优秀作文要有自己的观点和见解，并能够用具体的例子和论据进行支撑。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些不同的写作思路和技巧。
小鸭子得救了三年级看图作文
一天，乐乐去看望好朋友松鼠吱吱。就快要到吱吱家时，一不细心掉进了一个很深的陷阱里了，它拼命地喊：“救命呀!救命呀!”这时，两只小鸟飞飞和小翔飞来了：“乐乐我们立刻救你出来!”它们叼来一根长树枝，一头扔给了乐乐，一头它们自我拿着。飞飞大声喊道：抓稳了!”说着就往上拉，可是树枝却折断了。
小猴跳跳也来了，他对乐乐说：“我在树上指挥，我说什么你就做什么!”小猴一用力树枝又断了，也没能救出小鸭。
旁边的小熊阿聪一拍脑门叫道：“我有办法了!”“这下我有救了!”小鸭兴奋的说。小熊是个魔术师，他变出几个大铁桶分给了大家指着旁边的湖：“我们一齐到湖边拎水来，再往洞里灌水!”它们刚拎了一趟就碰到到湖边喝水的小象灰灰，阿聪对小象说：“灰灰，小鸭掉进洞里了，请你一齐帮我们把洞灌满行吗”小象爽快的答应了，它用鼻子一吸，对准陷阱猛地一喷，洞里的水立刻就和地面一样平了，小鸭轻轻一跳就跳上了岸。
小鸭高兴地说：“多谢你呀阿聪，要不是你我可能就出不来了!”阿聪说：“不用谢!这是我应当做的!你应当感激大家才是!”小鸭转身对大家说：“多谢大家，感激你们救了我!”小动物们齐声道：“不要谢了，我们都是一家人!”
这真是感人的一幕呀!小鸭也最终得救了!
三年级小鸭子得救了看图作文
鸭妈妈走出了自己生活的村庄，带着小鸭子走上了温哥华街头。鸭妈妈觉得孩子们都已经长大了，是时候带他们出去见见世面了。于是，就在这个晴空万里的早晨，带着小鸭子们在街头漫步。
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地走在大街上。小鸭子们一个个都欣喜若狂，东张西望，一座座高楼大厦，川流不息的汽车，拥挤的人群……把小鸭子们吸引住了，它们时不时地停下来呆呆的望着，如痴如醉。
走着走着，突然，几只小鸭失足跌落下水道。可鸭妈妈却浑然不知小鸭的危险，继续前进着。
过了一会儿，鸭妈妈转过身来清点人数，发现有两只小鸭失踪了!它急忙跑回去寻找，都快急哭了!当它听见一个下水道里隐约传出小鸭的叫声时，马上向一旁正在执勤的巡警求助。
鸭妈妈用尖嘴咬住巡警的裤脚，使劲把他拉到“出事地点”。可巡警却并不在意，拍拍鸭妈妈的脑袋说：“小家伙，别闹，我可没时间陪你玩儿!快带你的孩子到安全的地方去，千万别挡在马路中间!”鸭妈妈见没效果，便让小鸭子们围住下水道口，自己用翅膀拍打着巡警的腿，并大声鸣叫。巡警觉得很奇怪，心想：咦?这只鸭子到底怎么了?它究竟想干什么?他走到小鸭子们围着的地方，俯身一看，竟有两只小鸭子垂死挣扎。一只小鸭子拼命地扇动柔弱的翅膀，不停地“嘎嘎嘎”地发出清脆的鸣叫声。旁边的一只小鸭子也不断地从水里浮上来，大声呼救，惊慌失措。
巡警连忙跑向路边的一个渔具店，借来一个渔网。趴在下水道口，伸直手臂用渔网把小鸭子捞上来。路上的司机都停在路边等待，行人纷纷上前帮忙。下水道里散发出阵阵恶臭，又黑又脏的污水，恶心的泥土……把巡警的衣袖给弄脏了，把他的'手变得黑乎乎的，还沾满泥土。
十分钟后，落水的小鸭终于被救了上来。它们它们浑身湿漉漉的，发出欢快的叫声。
鸭群又排成了整齐的队伍，对着这些乐心的人们点了点头，拍拍翅膀，表示由衷的感谢。
一天，天气晴朗，阳光明媚，小鸭和小猴一起到草坪上玩捉迷藏。
小猴对小鸭说：“我来捉你吧!”小鸭说：“好呀!”于是，小鸭就开始找草丛躲了起来。突然小鸭掉进了坑里，这个坑可是深不见底呢!小鸭害怕极了，只好呼救起来。
这时，小猴听见了小鸭的呼救声，连忙跑过来。小鸭忐忑不安地对小猴说：“小猴哥哥，我掉进大坑里了，怎么办啊?”小猴说：“别着急，我来帮你想办法。”小猴想了想，跑进大森林里，找来一根长长的树枝，就急急忙忙地跑回去，让小鸭抓住树枝爬上来。可是，这个坑很深很深，小鸭踮起脚尖也够不着，怎么办呢?于是，小猴大声地呼叫了起来。
小熊听到了呼救声，急忙跑了过来，小猴把事情的经过告诉了小熊，小熊听了，灵机一动，想出一个好办法。小熊急忙找来一个大水箱，来来回回地送水。送了好多次水，它累得筋疲力尽。小猴只好又跑回森林，找来小象帮忙。
小熊、小象和小猴三个小鸭的好朋友拼命的送水、倒水。不久，水满了，小鸭游上来了，小鸭终于又回到了陆地，它连忙道谢。小熊、小象和小猴对小鸭说：“不用谢!朋友之间就要互帮互助。”于是，它们又开始玩起来了。
小学三年级看图写话小鸭子得救了
目标：
1引导学生细致地观察图画，展开合理想象，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点和难点：
在认真观察的基础上，根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一：激趣引入学习。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语码？老师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾。”这是什么呀...今天要写一篇看图写话（板书：看图写话），主人公就是一只可爱的鸭子。
1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?（出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。）。
2、写的时候要交代清楚哪4要素？（时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果）。
二、创设情境，想象故事的起因。
过渡：在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）。
4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。）。
a.你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？
b.你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了，还有不同的吗？
4、请学生连起来讲一讲。
5、小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。
（出示：动作、语言、神态、心理）。
6、小鸭子吓得大声喊：救命呀！救命呀！就在这时，正好被小鸟看见了，小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。
师：请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？（有小熊，小象，小猴子）。
二、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。
2、4人小组合作学习想好了。（板书：想法救）。
3、生互相交流救小鸭子的办法。
（1）、小猴救小鸭子。
a谁有好方法？(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，)。
b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么，
c你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了，
d那小猴子是怎么做的？谁能说具体？（板书：猴子伸拉）。
（聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拽竹竿，小鸭子就得救了。)。
（2）、小熊救小鸭。
a谁还有好办法？
生：小熊可以倒水倒坑里，小鸭子会游泳，就游上来了。
师：这个办法真好，大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢，
b那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？
生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？生：他就跑到旁边的小河里打了一桶水，到进坑里（板书小熊拎倒）。
师：一桶水够吗？引说小熊又跑到河边打了好几桶水，倒在大坑里。
师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？（师做擦汗状）。
（满头大汗，气喘吁吁，小熊累的直喘气）。
d真棒，能用上我们积累的词语！你们说啊，这会儿，猴子和大象看见会怎么做？（猴子会帮小熊一块提水，大象会用鼻子吸水）大家齐心协力，大坑里的水满了，小鸭子就浮上来了。
e谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？
（听到小鸭子喊救命，小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说：“我有好办法！”小熊提着水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了，他又来到河边打水，打了一桶又一桶，他已经累的满头大汗、气喘吁吁了，可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的，就说：“小鸭子，你别着急，我一定把你救上来，你再等一会儿！”小熊又跑去打水。过了一会，小熊终于把大坑里灌满了水，小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了，连忙对小熊说：“谢谢你，小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。）。
f点评：你比刚才观察得更仔细了，还想出了小熊说的话，真了不起。
你能联系自己的实际，不仅说出了小熊心里的想法，还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子，想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了！
（3）、小象救出了小鸭。
a：谁有不同的方法？
同学们看，小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程.
(大象也有好办法，他用又长又灵活的鼻子，伸进坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起来，把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)（小象：伸卷）。
师：这个办法太棒了！你让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。
学编故事结尾。
学生合理的想象。
2、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！
四、写故事。
1、你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩!编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。
（指板书）：小鸭掉进坑里是_______（生：开头）。
大家想办法救小鸭是_______________（生：经过）。
小鸭子得救了是_______________（生：结尾）。
生四人小组合作写故事：1人写开头。1人写结果，2人写经过。
评价学生哪些地方写得好。
师评（2）：看来，你们和这些小动物们一样都是既爱动脑筋又爱帮助人的好孩子。相信在你们的笔下，也一定能写出更加精彩的故事。
师评（3）：真没想到短短的时间，你的故事写得这么棒。不仅故事完整，而且办法独特，还能把我们课前积累的词语用上，真让我刮目相看。
4、师：其实，一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。
三年级小鸭子得救了看图作文
动物们在森林里玩，小鸭子不细心掉进一个坑里。
“救命呀，救命呀！”小鸭子焦急的求救声吸引了附近的两只小鸟。小鸟惊讶地问：“小鸭子，你怎样掉进那么深的坑呀？”小鸭子昂着头，懊恼地说：“都怪我粗心大意没看清路，不细心滑了一跤掉入坑里，此刻，怎样也爬不起来了。”小鸟听后，安慰小鸭子，“小鸭子你别急，虽然我们救不了你，可是我们能够找森林里的动物们来帮你，他们必须有办法救你出来的。”说完，小鸟就去找“救兵”了。
“咚咚咚”大象明白后，甩着长鼻子，迈着稳健的步子，大步流星地走来说：“让我来试试吧！我的长鼻子像座结实的小桥，我把长鼻子伸进坑里，让小鸭子顺着鼻子爬上来。”可是，土坑太深了，大象够不到小鸭。小鸭扑腾着翅膀急得团团转。树上的小猴子看见了，顺手掰了根细长的树枝，一副胜券在握地说：“我有办法了！我把长树枝的一端递给小鸭，让他抓住后，我们齐心协力把他拉上来。”可正要往上使劲拉的时候，树枝“啪”的一声断掉了。哎呀！这个办法也不行。小鸭子“哇”的一声坐在地上大哭：“我是不是永远都出不去了？”大家看着小鸭嚎啕大哭，即心疼又无计可施。正拎着水桶的小熊冷静地看了看手中的水桶，又看了看不远处的河水，想到小鸭会游泳，高兴地说：“我有办法了，小鸭子会游泳，我们只要把水坑灌满水，小鸭子不就自然会浮起来了。”大家都很赞同，纷纷加入了救小鸭的行动，大象帮忙吸水，小猴负责传递水桶，小鸟在空中为他们加油。不一会儿，深坑就被水灌满了，小鸭子浮了上来得救了！
小鸭感激地对大家说：“多谢大家，齐心合力把我救上来。更多谢小熊应对紧急情景，沉着冷静，化解危机。”
三年级小鸭子得救了看图作文
在动物王国里，生活着许许多多动物，有笨重的大象、有活泼机灵的小猴子、有笨拙的大熊……大家一齐学习，一齐生活，一齐玩耍。
明”！
小鸭感激的对大家说：“我最终得救了！多谢大家，要不是有你们，我真的不明白该怎样办，可能要在里面过夜了！”大家异口同声地说：“小鸭子，不用谢，我们是朋友嘛，应当的应当的！”小鸭子、小猴子、大象和大熊一齐说：“我们永远都是好朋友！”四个好朋友说完，你看看我，我看看你，都笑了。
小鸭子得救了三年级看图作文
动物们在森林里玩，小鸭子一不细心，掉进一个坑里。
这个坑又窄又深，又冷又湿，小鸭子心里十分害怕。它拼命挣扎，想逃出这个深坑。小鸟正在空中盘旋，看到小鸭子着急的样貌，大声呼救：“不好了！小鸭掉坑里了！”
人多力量大，不一会儿，坑里的水满了，小鸭子浮出水面，它轻快地扑着翅膀，跳出了水坑。小鸭子一个个拥抱大伙，激动地说：“我真高兴有你们这群热心、聪明的好伙伴！”
三年级小鸭子得救了看图作文
有一天，小鸭子不细心掉进一个坑里。
小猴子刚好走过，看见掉到坑里的小鸭子说：“呀!是小鸭子，你是怎样掉进去的我来帮你想办法。”小猴子左思右想想出了一个好办法来了。它提着小桶去打水，然后把水倒到坑里。可是，当小猴子把第二桶水倒到坑里时，第一桶水已经渗到土里了。于是就去找小熊来帮忙。小熊和小猴子一齐倒水，可还是不行，就去找大象。它们三个齐心协力，坑里的水这才渐渐升高。
最终，小鸭子最终得救了。我们遇到危险要团结合作，多动脑就会克服困难，摆脱困境。
三年级小鸭子得救了看图作文
小鸭子走着走着不小心掉进了坑里，小鸭子大声地喊道：“救命啊!救命啊!有人吗?快来救我!”
小猪、小猴、小鹿和小狗听见了，赶忙跑过来说：“小鸭子，你怎么了?”小鸭子说：“我一不小心，掉进了坑里，你们快想办法救我上来啊。”小狗说：“这可怎么办?”小猴灵机一动，想到了一个好办法：“只要用水把坑填满，小鸭子就能慢慢升起来，那样它就能出来了。”小猴话音刚落，它们赶忙用水桶提水往坑里倒，它们累得满头大汗，终于把坑填满了，小鸭子渐渐升起来了。
鸭子高兴的说：“谢谢你们。”它们说：“不客气。”
后来，它们成了很要好的朋友。
伙伴们只听见了小鸭子的呼救声，可是看不到小鸭子半个影子。小鸟说：“我会飞，在天空中找，比这样走来走去会更快一点。”大家都同意了。小鸟在空中东张西望终于找到了小鸭子。小鸟看到小鸭子，大声喊道：“找到小鸭子啦!找到小鸭子啦!伙伴们随着小鸟的声音，都看到了小鸭子。”这时小猴子说：“小鸭子你坚持住，我们会赶紧想办法的。”它们想啊想啊……忽然小鸟说：“你不是有翅膀吗，你可以飞出来呀?”可是小鸭子说：“我的翅膀可以用来游泳，但是不能用来飞呀。”于是小猴子说：“我用我的尾巴钩你上来吧。”可是钩啊钩啊，可怎么也钩不上来。接着大象又说：“我的鼻子可长了，我用我的鼻子卷你上来吧。”说着大象就用长长的鼻子去卷小鸭子，可是还是太短了。小熊突然飞一般的回家拿水桶把河里的水倒到坑里。伙伴们疑惑不解的说：“你把水倒坑里，小鸭子会被淹死的。”小熊却不紧不慢的说：“小鸭子会游泳，我把坑装满水，小鸭子不就可以游出来了吗?”大家想了想都觉得这是好办法，于是就同意了。可是这样太慢了，这时大象说：“我的鼻子能吸水，我和你一起弄吧。”有了大象的帮忙，不一会就好了。小鸭子终于游出来。
小鸭子十分感激的说：“谢谢你们，要不是你们，我就没命了。”伙伴们说：“帮助别人是很快乐的事，何况你你是我们的好朋友。”
它们又快乐的玩起了游戏……。
三年级小鸭子得救了看图作文
风和日丽的一天，小鸭子悠闲地在野外散步，忽然，它一不留神掉进了一个小坑里，它爬啊爬，怎么也爬不上来，于是它连忙喊：“救命啊！救命啊”
小猴子听到喊声跑过来。小猴子想：“怎么帮助小鸭子呢？，哎呀，有了！”它把一根长长的竹竿伸进坑里，可是竹竿太滑了，小鸭子抓不住。
大象伯伯来了，它也想了个好办法，它把长长的鼻子伸进坑里，可是坑太深了，小鸭子够不到大象伯伯的鼻子。
这时小熊来到坑边，它一边观察一边歪着大脑袋想办法。突然小熊跑开了，它回来的时候手里多了一个装满水的桶，只见它把水往坑里倒。大家看了都来帮忙，大象伯伯用鼻子吸水，小猴子帮着小熊抬水，坑里的水越来越多，小鸭子浮上来了，它终于得救了。
得救的小鸭子连忙对小猴子、大象伯伯和小熊说：“谢谢大家！”
三年级小鸭子得救了看图作文
小鸭子走着走着不小心掉进了坑里，小鸭子大声地喊道：“救命啊!救命啊!有人吗?快来救我!”
小猪、小猴、小鹿和小狗听见了，赶忙跑过来说：“小鸭子，你怎么了?”小鸭子说：“我一不小心，掉进了坑里，你们快想办法救我上来啊。”小狗说：“这可怎么办?”小猴灵机一动，想到了一个好办法：“只要用水把坑填满，小鸭子就能慢慢升起来，那样它就能出来了。”小猴话音刚落，它们赶忙用水桶提水往坑里倒，它们累得满头大汗，终于把坑填满了，小鸭子渐渐升起来了。
鸭子高兴的说：“谢谢你们。”它们说：“不客气。”
后来，它们成了很要好的朋友。
小鸭子得救了看图作文六年级
有一天，小鸭子到森里去玩，他哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里大声的喊着：“救命，救命……”
其他小动物们听到了求救声，纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。接着，小熊急急忙忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。四面八方的小伙伴们都来了，他们一起商量怎么救小鸭子。最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！”
说完，他把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子成功得救了。小鸭子看到有这么多伙伴来救他，心理很感动，从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。
小鸭子得救了看图作文六年级
星期六，小鸭、大象、小熊和小猴一齐到公园玩。公园的景色真美啊！有参天大树，有地毯似的草坪。小鸭被这美丽景色迷住了。它东瞧瞧，西望望，一不细心就掉进了一个土坑。它焦急不安地大喊：“救命啊！谁来救救我！”朋友们听到了，全都跑来救小鸭。
大象想用它长长的鼻子把小鸭卷起来，可是，小鸭够不着。小猴拿来了一根竹竿，爬上树，让小鸭顺着竹竿爬上来。可是，竹竿太滑了。这时，小熊想了一个办法，它把水桶灌满水，再倒进土坑里，一会儿，小鸭就顺着水浮了上来。
小鸭起来后，对大家说：“多谢你们。”
小鸭子得救了看图写话
陈奕孜。
一天，万里无云，小鸭子走着走着突然扑通一声，小鸭子掉进了一个深深地坑。这下子，把小鸭子急哭了，这时路过的小猴听见了坑里的哭声，灵机一动，找来竹竿，伸到洞里，让小鸭子抓住，可小鸭子才爬一步，又滑了下去。
然后小猴找来了小熊，小熊在家里找了一盆水，就跟着小猴来到了坑边，小熊急忙把水倒了进去，可水很快就被土给吸干了。
最后，没办法他去找来了大象，大象试了试，把鼻子伸到井里，可它够不到底，它说：“这坑很深。”
接着它们到了河边，大象先用鼻子吸水，小熊给小猴了一个盆，一起接水，最后它们齐心协力，把掉进坑里的小鸭子救了出来。小鸭子赶紧的对他们说：“谢谢！”
赵正阳。
一天，小鸭子掉到了坑里，小鸭子拼命地叫了起来，叫声被小猴子听见了。小猴子说：小鸭子你没事吧，小鸭子说：“我没事。”小猴子拿了一根竹竿，小鸭子用爪子抓住了竹竿，小鸭子爬了一下，又滑了下来。
小猴子想不出办法了，就去森林找小熊。小熊跑了过来，小熊跑回家里拿了一桶水，又跑了回来。小熊把那一桶水倒到了坑里。小猴子挠了挠脑袋说：“这办法能行嘛？”小鸭子说：“水太少了，很快就被土给吸收了！”
小猴，小熊都想不出办法他们俩个就去森林里去找大象。小猴子，小熊把大象给找来了。大象用长长的鼻子伸长，伸进坑里。可是大象的长鼻子也没能够到地面，所以小鸭子没上来。
小熊说：“我们应该齐心协力一起往里面倒水。”小猴子说：“我赞同。”大象说：“我也赞同”小猴子和小熊一起到河边，大象独自一个人到河边。它们一直往里面倒水，坑里很快水满了。小鸭子也得救了，小鸭子说：“谢谢你们救了我！”
朱嘉译。
有一天，小鸭子走着走着不小心掉到了坑里，坑里又黑又深。小鸭子吓得哭了起来。
哭声被小猴听见了，小猴跑去一看，小猴赶紧跑到竹林拿了一根竹竿，小猴拿着竹竿赶紧急急忙忙的跑回去。想让鸭子爬上来。可惜小鸭子的手很滑，爬了一步就滑了下来。小猴子没办法，但是去拿竹竿时候看见了小熊，小猴立即跑回去叫小熊帮忙，小熊在家把水桶灌满水，抱着水桶就跑，到了坑旁，小熊把水桶里的水倒个精光，可是小鸭子说：“水太少了，马上就被土吸干了。”小熊没有办法只好去找大象。小猴去家里拿盆，他们三个都到小河边去打水。小猴，小熊用水盆接水，大象用鼻子接水。
他们一起往坑里倒水，水越来越多，小鸭子浮了上来，小鸭子得救了。
小鸭子得救了看图作文六年级
今日的天气格外晴朗，天空蔚蓝蔚蓝的，真是一个玩耍的好天气。小熊力力、小象皮皮、小猴灵灵、小鸭乖乖和小鸟玛妮，相约在郊外的小树林里玩。乖乖走在最前面，一不细心摔到陷阱里。伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转，手忙脚乱地拿来各种工具。灵灵拿来棍子救乖乖，可是木棍太滑。皮皮用鼻子救乖乖，可是鼻子太短了。小熊用水桶捞，可是也够不着。大家急得满头大汗，伙伴们想了很多办法，可没有一个行得通的。当大家六神无主时，小熊听见小溪流水的声音，计上心来，它用水让小鸭浮到小象够得到的地方，小象就把乖乖救了上来。小伙伴又找来了树枝和土把洞埋了，干完这些活，它们才一齐回家。
小鸭子得救了看图作文
有一天，他俩兴高采烈地去草坪上散步。走着走着，只听见“啊——”的尖叫声，小鸡回头一看，原来小鸭子一不小心掉到了路边的小洞里。小鸭子在洞里一边拼命挣扎，一边喊：“小鸡，快救救我吧!”小鸡连忙跑过去，安慰他说：“小鸭子你别急，我一定会想出办法把你救上来的。”他想：小鸭子不是会游泳吗?我可以用水把洞灌满，小鸭子不久可以浮上来了吗?于是，他就向对面的村庄跑去。
过了一会儿，小鸡拎了满满两桶水回来了。他连忙把水倒入洞里，只件小鸭子慢慢浮上来了。小鸭子见小鸡满头大汗，感激地说：“小鸡谢谢你就了我，你真是我的好朋友。”
晴空万里的一天，小鸟、小象、小猴、小熊和小鸭子在森林的池塘边上玩起了捉迷藏。小鸭子一不小心，失足掉进了一个大坑里，它焦急地喊着：“救命啊!救命啊!”
这声音给藏在树叶里的'一只小鸟听见了，它向四面八方喊道：“来人啊，小鸭子掉进坑里了!”其它动物听见后，也急忙赶过来。但是，它们一时想不出什么办法。
小猴平时在树上比较灵活，所以它想：折一根树枝放下去，再拉小鸭上来吧。于是它上树折了一根树枝，伸了下去，但小鸭子全是油，根本抓不住，接连试了好几次，仍是阿婆的鞋——老样子。小熊力气比较大，边上又有一个水桶。他想：用水桶盛池塘的水倒进坑中，让小鸭子浮起来再救吧。于是，它倒了桶水进去，但土坑是干的，一下子吸干了水。小象鼻子很长，他想：卷住小鸭子把它拉上来吧!于是，它伸长鼻子，但坑太深，够不着小鸭子。小鸟们哪儿都能飞，它们想：抓住树枝让小鸭子趴上去再拉上来吧。于是，它们抓住树枝飞了下去，小鸭子趴在树枝上。小鸟用力往上飞。最后，终于把小鸭子救了出来。
小动物们的游戏继续进行着……。
小象说：“小鸭子，你快抓住我的鼻子，我拉你上来!”可是，小鸭子怎么也够不到小象的鼻子。这时小猴说：“小象，你用鼻子拴住我的尾巴，然后我把小鸭子拉上来!”可是坑太深了，这个办法也行不通，小熊突然灵机一动说：“我们还是往坑里填水，让小鸭子游上来吧!”大家都说这个主意好!于是，大家就往坑里面填水，慢慢地水多起来，小鸭子游上来了!
小鸭子游上来之后，不断地向小猴，小象和小熊道谢，小熊，小象和小猴一起说：“不客气，不客气!”
小鸭子得救了看图作文
小象说：“小鸭子，你快抓住我的鼻子，我拉你上来！”可是，小鸭子怎么也够不到小象的鼻子。这时小猴说：“小象，你用鼻子拴住我的尾巴，然后我把小鸭子拉上来！”可是坑太深了，这个办法也行不通，小熊突然灵机一动说：“我们还是往坑里填水，让小鸭子游上来吧！”大家都说这个主意好！于是，大家就往坑里面填水，慢慢地水多起来，小鸭子游上来了！
小鸭子游上来之后，不断地向小猴，小象和小熊道谢，小熊，小象和小猴一起说：“不客气，不客气！”