优秀作文要有自己的观点和见解,并能够用具体的例子和论据进行支撑。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些不同的写作思路和技巧。
小鸭子得救了三年级看图作文
一天,乐乐去看望好朋友松鼠吱吱。就快要到吱吱家时,一不细心掉进了一个很深的陷阱里了,它拼命地喊:“救命呀!救命呀!”这时,两只小鸟飞飞和小翔飞来了:“乐乐我们立刻救你出来!”它们叼来一根长树枝,一头扔给了乐乐,一头它们自我拿着。飞飞大声喊道:抓稳了!”说着就往上拉,可是树枝却折断了。
小猴跳跳也来了,他对乐乐说:“我在树上指挥,我说什么你就做什么!”小猴一用力树枝又断了,也没能救出小鸭。
旁边的小熊阿聪一拍脑门叫道:“我有办法了!”“这下我有救了!”小鸭兴奋的说。小熊是个魔术师,他变出几个大铁桶分给了大家指着旁边的湖:“我们一齐到湖边拎水来,再往洞里灌水!”它们刚拎了一趟就碰到到湖边喝水的小象灰灰,阿聪对小象说:“灰灰,小鸭掉进洞里了,请你一齐帮我们把洞灌满行吗”小象爽快的答应了,它用鼻子一吸,对准陷阱猛地一喷,洞里的水立刻就和地面一样平了,小鸭轻轻一跳就跳上了岸。
小鸭高兴地说:“多谢你呀阿聪,要不是你我可能就出不来了!”阿聪说:“不用谢!这是我应当做的!你应当感激大家才是!”小鸭转身对大家说:“多谢大家,感激你们救了我!”小动物们齐声道:“不要谢了,我们都是一家人!”
这真是感人的一幕呀!小鸭也最终得救了!
三年级小鸭子得救了看图作文
鸭妈妈走出了自己生活的村庄,带着小鸭子走上了温哥华街头。鸭妈妈觉得孩子们都已经长大了,是时候带他们出去见见世面了。于是,就在这个晴空万里的早晨,带着小鸭子们在街头漫步。
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地走在大街上。小鸭子们一个个都欣喜若狂,东张西望,一座座高楼大厦,川流不息的汽车,拥挤的人群……把小鸭子们吸引住了,它们时不时地停下来呆呆的望着,如痴如醉。
走着走着,突然,几只小鸭失足跌落下水道。可鸭妈妈却浑然不知小鸭的危险,继续前进着。
过了一会儿,鸭妈妈转过身来清点人数,发现有两只小鸭失踪了!它急忙跑回去寻找,都快急哭了!当它听见一个下水道里隐约传出小鸭的叫声时,马上向一旁正在执勤的巡警求助。
鸭妈妈用尖嘴咬住巡警的裤脚,使劲把他拉到“出事地点”。可巡警却并不在意,拍拍鸭妈妈的脑袋说:“小家伙,别闹,我可没时间陪你玩儿!快带你的孩子到安全的地方去,千万别挡在马路中间!”鸭妈妈见没效果,便让小鸭子们围住下水道口,自己用翅膀拍打着巡警的腿,并大声鸣叫。巡警觉得很奇怪,心想:咦?这只鸭子到底怎么了?它究竟想干什么?他走到小鸭子们围着的地方,俯身一看,竟有两只小鸭子垂死挣扎。一只小鸭子拼命地扇动柔弱的翅膀,不停地“嘎嘎嘎”地发出清脆的鸣叫声。旁边的一只小鸭子也不断地从水里浮上来,大声呼救,惊慌失措。
巡警连忙跑向路边的一个渔具店,借来一个渔网。趴在下水道口,伸直手臂用渔网把小鸭子捞上来。路上的司机都停在路边等待,行人纷纷上前帮忙。下水道里散发出阵阵恶臭,又黑又脏的污水,恶心的泥土……把巡警的衣袖给弄脏了,把他的'手变得黑乎乎的,还沾满泥土。
十分钟后,落水的小鸭终于被救了上来。它们它们浑身湿漉漉的,发出欢快的叫声。
鸭群又排成了整齐的队伍,对着这些乐心的人们点了点头,拍拍翅膀,表示由衷的感谢。
一天,天气晴朗,阳光明媚,小鸭和小猴一起到草坪上玩捉迷藏。
小猴对小鸭说:“我来捉你吧!”小鸭说:“好呀!”于是,小鸭就开始找草丛躲了起来。突然小鸭掉进了坑里,这个坑可是深不见底呢!小鸭害怕极了,只好呼救起来。
这时,小猴听见了小鸭的呼救声,连忙跑过来。小鸭忐忑不安地对小猴说:“小猴哥哥,我掉进大坑里了,怎么办啊?”小猴说:“别着急,我来帮你想办法。”小猴想了想,跑进大森林里,找来一根长长的树枝,就急急忙忙地跑回去,让小鸭抓住树枝爬上来。可是,这个坑很深很深,小鸭踮起脚尖也够不着,怎么办呢?于是,小猴大声地呼叫了起来。
小熊听到了呼救声,急忙跑了过来,小猴把事情的经过告诉了小熊,小熊听了,灵机一动,想出一个好办法。小熊急忙找来一个大水箱,来来回回地送水。送了好多次水,它累得筋疲力尽。小猴只好又跑回森林,找来小象帮忙。
小熊、小象和小猴三个小鸭的好朋友拼命的送水、倒水。不久,水满了,小鸭游上来了,小鸭终于又回到了陆地,它连忙道谢。小熊、小象和小猴对小鸭说:“不用谢!朋友之间就要互帮互助。”于是,它们又开始玩起来了。
小学三年级看图写话小鸭子得救了
目标:
1引导学生细致地观察图画,展开合理想象,鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求,按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2引导学生养成“书写题目,正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重点和难点:
在认真观察的基础上,根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一:激趣引入学习。
师:小朋友们,你们喜欢猜谜语码?老师给你们猜个谜语:嘴巴扁扁,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾。”这是什么呀...今天要写一篇看图写话(板书:看图写话),主人公就是一只可爱的鸭子。
1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?(出示:仔细观察,理解图意,弄清联系,展开想象。)。
2、写的时候要交代清楚哪4要素?(时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果)。
二、创设情境,想象故事的起因。
过渡:在一个阳光明媚的早晨,小鸭子在草地上散步,忽然,一不小心,掉进了一个坑里。(板书:掉进坑)。
4、小鸭子掉进又大又深的坑后,它会怎么样?(引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。)。
a.你说的多好啊,把小鸭子当时焦急的心情说出来了,真是个有心人,还有不同的吗?
b.你又加上了小鸭子的语言,这样就更准确一些了,还有不同的吗?
4、请学生连起来讲一讲。
5、小结:大家讲得都很好,讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚,这样才会具体,生动。
(出示:动作、语言、神态、心理)。
6、小鸭子吓得大声喊:救命呀!救命呀!就在这时,正好被小鸟看见了,小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。
师:请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦?(有小熊,小象,小猴子)。
二、分析讨论,思考“办法”,学编故事重点段落。
2、4人小组合作学习想好了。(板书:想法救)。
3、生互相交流救小鸭子的办法。
(1)、小猴救小鸭子。
a谁有好方法?(猴子会折一根树枝,让小鸭子爬上来,)。
b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么,
c你真会安慰人,如果能加上小猴子的表情,动作就更好了,
d那小猴子是怎么做的?谁能说具体?(板书:猴子伸拉)。
(聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里,对小鸭子说:“小鸭子,你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后,小猴子一点点往回拽竹竿,小鸭子就得救了。)。
(2)、小熊救小鸭。
a谁还有好办法?
生:小熊可以倒水倒坑里,小鸭子会游泳,就游上来了。
师:这个办法真好,大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢,
b那小熊会怎么说呢?它除了对小鸭子说,还可以对谁说?
生1:小熊说:“小鸭子,你别着急,我来救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的?生:他就跑到旁边的小河里打了一桶水,到进坑里(板书小熊拎倒)。
师:一桶水够吗?引说小熊又跑到河边打了好几桶水,倒在大坑里。
师:胖乎乎的小熊来回这么折腾,怎么样啊?(师做擦汗状)。
(满头大汗,气喘吁吁,小熊累的直喘气)。
d真棒,能用上我们积累的词语!你们说啊,这会儿,猴子和大象看见会怎么做?(猴子会帮小熊一块提水,大象会用鼻子吸水)大家齐心协力,大坑里的水满了,小鸭子就浮上来了。
e谁来完整说一说小熊是怎么说的,怎么做的?结果怎么样?
(听到小鸭子喊救命,小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说:“我有好办法!”小熊提着水桶跑到河里打水,又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了,他又来到河边打水,打了一桶又一桶,他已经累的满头大汗、气喘吁吁了,可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的,就说:“小鸭子,你别着急,我一定把你救上来,你再等一会儿!”小熊又跑去打水。过了一会,小熊终于把大坑里灌满了水,小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了,连忙对小熊说:“谢谢你,小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。)。
f点评:你比刚才观察得更仔细了,还想出了小熊说的话,真了不起。
你能联系自己的实际,不仅说出了小熊心里的想法,还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子,想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了!
(3)、小象救出了小鸭。
a:谁有不同的方法?
同学们看,小象有个长鼻子,它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的,怎么做的,结果怎样?我们来练说小象救出小鸭子的过程.
(大象也有好办法,他用又长又灵活的鼻子,伸进坑里,对小鸭子说:“小鸭子,你别害怕,你抓着我的长鼻子,我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上,大象把鼻子卷了起来,把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)(小象:伸卷)。
师:这个办法太棒了!你让静止的画面活了起来,仿佛这一切就在我们眼前。
学编故事结尾。
学生合理的想象。
2、老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!
四、写故事。
1、你喜欢这个故事吗?把你们自己讲的故事写下来,看谁的故事更生动,更精彩!编写故事要做到有开头,有经过,有结尾。
(指板书):小鸭掉进坑里是_______(生:开头)。
大家想办法救小鸭是_______________(生:经过)。
小鸭子得救了是_______________(生:结尾)。
生四人小组合作写故事:1人写开头。1人写结果,2人写经过。
评价学生哪些地方写得好。
师评(2):看来,你们和这些小动物们一样都是既爱动脑筋又爱帮助人的好孩子。相信在你们的笔下,也一定能写出更加精彩的故事。
师评(3):真没想到短短的时间,你的故事写得这么棒。不仅故事完整,而且办法独特,还能把我们课前积累的词语用上,真让我刮目相看。
4、师:其实,一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。
三年级小鸭子得救了看图作文
动物们在森林里玩,小鸭子不细心掉进一个坑里。
“救命呀,救命呀!”小鸭子焦急的求救声吸引了附近的两只小鸟。小鸟惊讶地问:“小鸭子,你怎样掉进那么深的坑呀?”小鸭子昂着头,懊恼地说:“都怪我粗心大意没看清路,不细心滑了一跤掉入坑里,此刻,怎样也爬不起来了。”小鸟听后,安慰小鸭子,“小鸭子你别急,虽然我们救不了你,可是我们能够找森林里的动物们来帮你,他们必须有办法救你出来的。”说完,小鸟就去找“救兵”了。
“咚咚咚”大象明白后,甩着长鼻子,迈着稳健的步子,大步流星地走来说:“让我来试试吧!我的长鼻子像座结实的小桥,我把长鼻子伸进坑里,让小鸭子顺着鼻子爬上来。”可是,土坑太深了,大象够不到小鸭。小鸭扑腾着翅膀急得团团转。树上的小猴子看见了,顺手掰了根细长的树枝,一副胜券在握地说:“我有办法了!我把长树枝的一端递给小鸭,让他抓住后,我们齐心协力把他拉上来。”可正要往上使劲拉的时候,树枝“啪”的一声断掉了。哎呀!这个办法也不行。小鸭子“哇”的一声坐在地上大哭:“我是不是永远都出不去了?”大家看着小鸭嚎啕大哭,即心疼又无计可施。正拎着水桶的小熊冷静地看了看手中的水桶,又看了看不远处的河水,想到小鸭会游泳,高兴地说:“我有办法了,小鸭子会游泳,我们只要把水坑灌满水,小鸭子不就自然会浮起来了。”大家都很赞同,纷纷加入了救小鸭的行动,大象帮忙吸水,小猴负责传递水桶,小鸟在空中为他们加油。不一会儿,深坑就被水灌满了,小鸭子浮了上来得救了!
小鸭感激地对大家说:“多谢大家,齐心合力把我救上来。更多谢小熊应对紧急情景,沉着冷静,化解危机。”
三年级小鸭子得救了看图作文
在动物王国里,生活着许许多多动物,有笨重的大象、有活泼机灵的小猴子、有笨拙的大熊……大家一齐学习,一齐生活,一齐玩耍。
明”!
小鸭感激的对大家说:“我最终得救了!多谢大家,要不是有你们,我真的不明白该怎样办,可能要在里面过夜了!”大家异口同声地说:“小鸭子,不用谢,我们是朋友嘛,应当的应当的!”小鸭子、小猴子、大象和大熊一齐说:“我们永远都是好朋友!”四个好朋友说完,你看看我,我看看你,都笑了。
小鸭子得救了三年级看图作文
动物们在森林里玩,小鸭子一不细心,掉进一个坑里。
这个坑又窄又深,又冷又湿,小鸭子心里十分害怕。它拼命挣扎,想逃出这个深坑。小鸟正在空中盘旋,看到小鸭子着急的样貌,大声呼救:“不好了!小鸭掉坑里了!”
人多力量大,不一会儿,坑里的水满了,小鸭子浮出水面,它轻快地扑着翅膀,跳出了水坑。小鸭子一个个拥抱大伙,激动地说:“我真高兴有你们这群热心、聪明的好伙伴!”
三年级小鸭子得救了看图作文
有一天,小鸭子不细心掉进一个坑里。
小猴子刚好走过,看见掉到坑里的小鸭子说:“呀!是小鸭子,你是怎样掉进去的我来帮你想办法。”小猴子左思右想想出了一个好办法来了。它提着小桶去打水,然后把水倒到坑里。可是,当小猴子把第二桶水倒到坑里时,第一桶水已经渗到土里了。于是就去找小熊来帮忙。小熊和小猴子一齐倒水,可还是不行,就去找大象。它们三个齐心协力,坑里的水这才渐渐升高。
最终,小鸭子最终得救了。我们遇到危险要团结合作,多动脑就会克服困难,摆脱困境。
三年级小鸭子得救了看图作文
小鸭子走着走着不小心掉进了坑里,小鸭子大声地喊道:“救命啊!救命啊!有人吗?快来救我!”
小猪、小猴、小鹿和小狗听见了,赶忙跑过来说:“小鸭子,你怎么了?”小鸭子说:“我一不小心,掉进了坑里,你们快想办法救我上来啊。”小狗说:“这可怎么办?”小猴灵机一动,想到了一个好办法:“只要用水把坑填满,小鸭子就能慢慢升起来,那样它就能出来了。”小猴话音刚落,它们赶忙用水桶提水往坑里倒,它们累得满头大汗,终于把坑填满了,小鸭子渐渐升起来了。
鸭子高兴的说:“谢谢你们。”它们说:“不客气。”
后来,它们成了很要好的朋友。
伙伴们只听见了小鸭子的呼救声,可是看不到小鸭子半个影子。小鸟说:“我会飞,在天空中找,比这样走来走去会更快一点。”大家都同意了。小鸟在空中东张西望终于找到了小鸭子。小鸟看到小鸭子,大声喊道:“找到小鸭子啦!找到小鸭子啦!伙伴们随着小鸟的声音,都看到了小鸭子。”这时小猴子说:“小鸭子你坚持住,我们会赶紧想办法的。”它们想啊想啊……忽然小鸟说:“你不是有翅膀吗,你可以飞出来呀?”可是小鸭子说:“我的翅膀可以用来游泳,但是不能用来飞呀。”于是小猴子说:“我用我的尾巴钩你上来吧。”可是钩啊钩啊,可怎么也钩不上来。接着大象又说:“我的鼻子可长了,我用我的鼻子卷你上来吧。”说着大象就用长长的鼻子去卷小鸭子,可是还是太短了。小熊突然飞一般的回家拿水桶把河里的水倒到坑里。伙伴们疑惑不解的说:“你把水倒坑里,小鸭子会被淹死的。”小熊却不紧不慢的说:“小鸭子会游泳,我把坑装满水,小鸭子不就可以游出来了吗?”大家想了想都觉得这是好办法,于是就同意了。可是这样太慢了,这时大象说:“我的鼻子能吸水,我和你一起弄吧。”有了大象的帮忙,不一会就好了。小鸭子终于游出来。
小鸭子十分感激的说:“谢谢你们,要不是你们,我就没命了。”伙伴们说:“帮助别人是很快乐的事,何况你你是我们的好朋友。”
它们又快乐的玩起了游戏……。
三年级小鸭子得救了看图作文
风和日丽的一天,小鸭子悠闲地在野外散步,忽然,它一不留神掉进了一个小坑里,它爬啊爬,怎么也爬不上来,于是它连忙喊:“救命啊!救命啊”
小猴子听到喊声跑过来。小猴子想:“怎么帮助小鸭子呢?,哎呀,有了!”它把一根长长的竹竿伸进坑里,可是竹竿太滑了,小鸭子抓不住。
大象伯伯来了,它也想了个好办法,它把长长的鼻子伸进坑里,可是坑太深了,小鸭子够不到大象伯伯的鼻子。
这时小熊来到坑边,它一边观察一边歪着大脑袋想办法。突然小熊跑开了,它回来的时候手里多了一个装满水的桶,只见它把水往坑里倒。大家看了都来帮忙,大象伯伯用鼻子吸水,小猴子帮着小熊抬水,坑里的水越来越多,小鸭子浮上来了,它终于得救了。
得救的小鸭子连忙对小猴子、大象伯伯和小熊说:“谢谢大家!”
三年级小鸭子得救了看图作文
小鸭子走着走着不小心掉进了坑里,小鸭子大声地喊道:“救命啊!救命啊!有人吗?快来救我!”
小猪、小猴、小鹿和小狗听见了,赶忙跑过来说:“小鸭子,你怎么了?”小鸭子说:“我一不小心,掉进了坑里,你们快想办法救我上来啊。”小狗说:“这可怎么办?”小猴灵机一动,想到了一个好办法:“只要用水把坑填满,小鸭子就能慢慢升起来,那样它就能出来了。”小猴话音刚落,它们赶忙用水桶提水往坑里倒,它们累得满头大汗,终于把坑填满了,小鸭子渐渐升起来了。
鸭子高兴的说:“谢谢你们。”它们说:“不客气。”
后来,它们成了很要好的朋友。
小鸭子得救了看图作文六年级
有一天,小鸭子到森里去玩,他哼着歌走出家门,不一会,突然掉进了一个大树坑中。他拼命往上爬,可是每次都失败了,于是他只好在坑里大声的喊着:“救命,救命……”
其他小动物们听到了求救声,纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。小猴动作最快,他拿来了金箍棒,让小鸭子顺着棒子爬上来,可是这时,小鸭子已经筋疲力尽了,根本就没办法爬出来。接着,小熊急急忙忙赶了过来,他见此情景,就决定回家提一桶水,倒进树坑里,让会游泳的小鸭子浮上来,可是小伙伴们发现,树坑又大又深,一桶水是不够的。四面八方的小伙伴们都来了,他们一起商量怎么救小鸭子。最后,小象哥哥想出了一个好主意,他说:“看我的吧!”
说完,他把自己的长鼻子伸进树坑,然后拴着小鸭子,一卷,小鸭子成功得救了。小鸭子看到有这么多伙伴来救他,心理很感动,从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。
小鸭子得救了看图作文六年级
星期六,小鸭、大象、小熊和小猴一齐到公园玩。公园的景色真美啊!有参天大树,有地毯似的草坪。小鸭被这美丽景色迷住了。它东瞧瞧,西望望,一不细心就掉进了一个土坑。它焦急不安地大喊:“救命啊!谁来救救我!”朋友们听到了,全都跑来救小鸭。
大象想用它长长的鼻子把小鸭卷起来,可是,小鸭够不着。小猴拿来了一根竹竿,爬上树,让小鸭顺着竹竿爬上来。可是,竹竿太滑了。这时,小熊想了一个办法,它把水桶灌满水,再倒进土坑里,一会儿,小鸭就顺着水浮了上来。
小鸭起来后,对大家说:“多谢你们。”
小鸭子得救了看图写话
陈奕孜。
一天,万里无云,小鸭子走着走着突然扑通一声,小鸭子掉进了一个深深地坑。这下子,把小鸭子急哭了,这时路过的小猴听见了坑里的哭声,灵机一动,找来竹竿,伸到洞里,让小鸭子抓住,可小鸭子才爬一步,又滑了下去。
然后小猴找来了小熊,小熊在家里找了一盆水,就跟着小猴来到了坑边,小熊急忙把水倒了进去,可水很快就被土给吸干了。
最后,没办法他去找来了大象,大象试了试,把鼻子伸到井里,可它够不到底,它说:“这坑很深。”
接着它们到了河边,大象先用鼻子吸水,小熊给小猴了一个盆,一起接水,最后它们齐心协力,把掉进坑里的小鸭子救了出来。小鸭子赶紧的对他们说:“谢谢!”
赵正阳。
一天,小鸭子掉到了坑里,小鸭子拼命地叫了起来,叫声被小猴子听见了。小猴子说:小鸭子你没事吧,小鸭子说:“我没事。”小猴子拿了一根竹竿,小鸭子用爪子抓住了竹竿,小鸭子爬了一下,又滑了下来。
小猴子想不出办法了,就去森林找小熊。小熊跑了过来,小熊跑回家里拿了一桶水,又跑了回来。小熊把那一桶水倒到了坑里。小猴子挠了挠脑袋说:“这办法能行嘛?”小鸭子说:“水太少了,很快就被土给吸收了!”
小猴,小熊都想不出办法他们俩个就去森林里去找大象。小猴子,小熊把大象给找来了。大象用长长的鼻子伸长,伸进坑里。可是大象的长鼻子也没能够到地面,所以小鸭子没上来。
小熊说:“我们应该齐心协力一起往里面倒水。”小猴子说:“我赞同。”大象说:“我也赞同”小猴子和小熊一起到河边,大象独自一个人到河边。它们一直往里面倒水,坑里很快水满了。小鸭子也得救了,小鸭子说:“谢谢你们救了我!”
朱嘉译。
有一天,小鸭子走着走着不小心掉到了坑里,坑里又黑又深。小鸭子吓得哭了起来。
哭声被小猴听见了,小猴跑去一看,小猴赶紧跑到竹林拿了一根竹竿,小猴拿着竹竿赶紧急急忙忙的跑回去。想让鸭子爬上来。可惜小鸭子的手很滑,爬了一步就滑了下来。小猴子没办法,但是去拿竹竿时候看见了小熊,小猴立即跑回去叫小熊帮忙,小熊在家把水桶灌满水,抱着水桶就跑,到了坑旁,小熊把水桶里的水倒个精光,可是小鸭子说:“水太少了,马上就被土吸干了。”小熊没有办法只好去找大象。小猴去家里拿盆,他们三个都到小河边去打水。小猴,小熊用水盆接水,大象用鼻子接水。
他们一起往坑里倒水,水越来越多,小鸭子浮了上来,小鸭子得救了。
小鸭子得救了看图作文六年级
今日的天气格外晴朗,天空蔚蓝蔚蓝的,真是一个玩耍的好天气。小熊力力、小象皮皮、小猴灵灵、小鸭乖乖和小鸟玛妮,相约在郊外的小树林里玩。乖乖走在最前面,一不细心摔到陷阱里。伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转,手忙脚乱地拿来各种工具。灵灵拿来棍子救乖乖,可是木棍太滑。皮皮用鼻子救乖乖,可是鼻子太短了。小熊用水桶捞,可是也够不着。大家急得满头大汗,伙伴们想了很多办法,可没有一个行得通的。当大家六神无主时,小熊听见小溪流水的声音,计上心来,它用水让小鸭浮到小象够得到的地方,小象就把乖乖救了上来。小伙伴又找来了树枝和土把洞埋了,干完这些活,它们才一齐回家。
小鸭子得救了看图作文
有一天,他俩兴高采烈地去草坪上散步。走着走着,只听见“啊——”的尖叫声,小鸡回头一看,原来小鸭子一不小心掉到了路边的小洞里。小鸭子在洞里一边拼命挣扎,一边喊:“小鸡,快救救我吧!”小鸡连忙跑过去,安慰他说:“小鸭子你别急,我一定会想出办法把你救上来的。”他想:小鸭子不是会游泳吗?我可以用水把洞灌满,小鸭子不久可以浮上来了吗?于是,他就向对面的村庄跑去。
过了一会儿,小鸡拎了满满两桶水回来了。他连忙把水倒入洞里,只件小鸭子慢慢浮上来了。小鸭子见小鸡满头大汗,感激地说:“小鸡谢谢你就了我,你真是我的好朋友。”
晴空万里的一天,小鸟、小象、小猴、小熊和小鸭子在森林的池塘边上玩起了捉迷藏。小鸭子一不小心,失足掉进了一个大坑里,它焦急地喊着:“救命啊!救命啊!”
这声音给藏在树叶里的'一只小鸟听见了,它向四面八方喊道:“来人啊,小鸭子掉进坑里了!”其它动物听见后,也急忙赶过来。但是,它们一时想不出什么办法。
小猴平时在树上比较灵活,所以它想:折一根树枝放下去,再拉小鸭上来吧。于是它上树折了一根树枝,伸了下去,但小鸭子全是油,根本抓不住,接连试了好几次,仍是阿婆的鞋——老样子。小熊力气比较大,边上又有一个水桶。他想:用水桶盛池塘的水倒进坑中,让小鸭子浮起来再救吧。于是,它倒了桶水进去,但土坑是干的,一下子吸干了水。小象鼻子很长,他想:卷住小鸭子把它拉上来吧!于是,它伸长鼻子,但坑太深,够不着小鸭子。小鸟们哪儿都能飞,它们想:抓住树枝让小鸭子趴上去再拉上来吧。于是,它们抓住树枝飞了下去,小鸭子趴在树枝上。小鸟用力往上飞。最后,终于把小鸭子救了出来。
小动物们的游戏继续进行着……。
小象说:“小鸭子,你快抓住我的鼻子,我拉你上来!”可是,小鸭子怎么也够不到小象的鼻子。这时小猴说:“小象,你用鼻子拴住我的尾巴,然后我把小鸭子拉上来!”可是坑太深了,这个办法也行不通,小熊突然灵机一动说:“我们还是往坑里填水,让小鸭子游上来吧!”大家都说这个主意好!于是,大家就往坑里面填水,慢慢地水多起来,小鸭子游上来了!
小鸭子游上来之后,不断地向小猴,小象和小熊道谢,小熊,小象和小猴一起说:“不客气,不客气!”
小鸭子得救了看图作文
小象说:“小鸭子,你快抓住我的鼻子,我拉你上来!”可是,小鸭子怎么也够不到小象的鼻子。这时小猴说:“小象,你用鼻子拴住我的尾巴,然后我把小鸭子拉上来!”可是坑太深了,这个办法也行不通,小熊突然灵机一动说:“我们还是往坑里填水,让小鸭子游上来吧!”大家都说这个主意好!于是,大家就往坑里面填水,慢慢地水多起来,小鸭子游上来了!
小鸭子游上来之后,不断地向小猴,小象和小熊道谢,小熊,小象和小猴一起说:“不客气,不客气!”