小班年级组学期工作总结(优质17篇)

时间:2023-12-06 11:32:48 作者:笔舞

学期工作总结还可以提醒我们在学习和工作中的重要事项和经验,以便更好地应对未来的挑战。如果你正在写学期工作总结,可以参考以下范文,找到一些写作的灵感和思路。

小班一年级学期工作总结

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:

(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。

(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上红点,请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发,利用讲故事和肢体语言,发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢听故事,每次讲故事的时候,教室就一片寂静。于是,我们经常给幼儿讲一些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心、同情、喜恶等情感,引导他们感受有些故事中的一些优美语言,并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力,一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。在学习超长古诗龙时,便于记忆,我就把每一句古诗编一个动作,孩子们爱学。古诗学得多了,动作花样翻新,孩子们自己也会编一些简单的动作了。

3、在体育游戏活动中,培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的`时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法,另一方面,通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外,在运动中我们还加强了勇敢教育,以培养他们坚强的品质。

小班一年级学期工作总结

通过这个学期的朝夕相处,孩子之间、孩子与老师之间已经非常地熟悉和了解,彼此间也建立了良好的情感,孩子们都能准确地叫出同伴的名字,许多孩子都找到了自己的好朋友,即使回到家中,也愿意并主动地将班里的好朋友邀请到自己家去玩。

小班第一学期年级组工作总结

本学期小班组共有学期成绩七个班级,新学期开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作,制定了切实可行的制订教研工作计划,圆满地提前完成了各项计工作,现将工作总结如下表所示:

刚开学时,调查所得的一组数据让我们调查报告心里沉甸甸的:男女生比例悬殊较大,小龄幼儿又较多,而有过入园经历幼儿的幼儿以至于没有。看来,这一学期的保育恶战工作将是一场硬仗。果然,开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。

为了做好班级家长组织工作,早在开学初,我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等融资途径了解具体情况,本学期作为本学期家长其他工作的有力依据,力求家长工作严谨化,实效化。通过调查得知,我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起,很多父母忙于其他工作,日常的.接送任务都由祖辈担任。而祖父、母往往文化水平不高,育儿观念陈旧,较难沟通,而使家园共育难达成同步。

同时,部分家长对幼儿教育不够全面的了解,存在社会动态知识传授轻习惯培养,重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。因此,我们将家长定位于以上几个各方面方面。首先,开学初主动与篦齿家长沟通,详细介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、教师的工作目的学生及工作方法;其次,对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与他们交流,或使用“家园联系本”将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药;再次,充分发挥家长资源,调动家长更好观摩地参与到我们的公益活动中。

如:发动老师为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具。鼓励家长写出育儿心得,相互交流。同时,充分发挥家长会、家长开放日、亲子游艺、电话联系等我园传统家长工作的优势,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。

以上是我组教师阐述本学期各项工作的简单总结,它将成为我们今后的工作的金沟线方向标,催动着我们更尽心、集中精力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战!

小班第一学期年级组工作总结

面对新学期将面临的新生入园焦虑问题,在上课的准备工时,年级组就集中精力展开了二次研讨,就如何诱导新生过渡,我们出主意要是办法。首先从环境始创的角度,我们意图以明亮、清新、活泼新生儿的环境氛围去吸引幼儿,毛绒玩具,丰富的桌面操作方式玩具、晴雨棚里的游戏和分组活动,确实给幼儿带来了新鲜、愉快的刺激。小班组老师放弃了劳动竞赛许多的个人时间,时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体,让幼儿渴望安全,依恋的心理得到满足。新生家长会,老生家访,组织幼儿看第四层电影和活泼有趣的评比栏等等一系列的教学设计,伴着幼儿快乐的成长着。

我们年级组的老师都有了相当长的工作经历,对各科教学也有了一定的经验,但返回一定程度后,再想上一个台阶,显得很难。为了不断提高老师们的教育教学水平,培养大家一专多能,本学期,我们小班组的四位教师都根据自身的特点申报了某一核发学科领域进行专门的有针对性的研究。四个人正好涉及四个不同的方面,有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师精心预备教案,在开展活动的时候邀请其他老师前来,然后就竞赛活动中出现的问题结构性问题进行研讨并修改教案,再在另班上一个班级进行修改后的教案的展示,再请老师们来听,最后再次需要进行修改,最终形成一份比较成熟的教案,也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于住校的老师来说,是一个考验;对于听课的老师来说,是一次相互学习共同成长的好机会;对孩子来说,应该也是受益的。

经过一个学期的专题讲座,期末的时候,各位教师还就自定的重要领域进行了汇报课的展示,我们小班组老师社团组织的活动都受到了大家的好评,认为大家在该领域有了一定的进步。一个学期的研讨,让每个老师都有了多少的收获,一定的提高,但我们不能满足于这的收获,还应该深刻领会在以后的其他工作中继续贯彻,才能够有更大的收获,从而真正在这一领域交叉学科有长足的发展。

另外,我们竭力进行了角色游戏的研讨。在上能学期的基础上,我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了姐妹园的角色游戏开展车间情况,回园后,在全园需要进行了专项讲座。讲座分别从角色的可以选择、游戏前的谈话、材料的投放以及电脑游戏后的讲评这几个块面展开。经过学习,各班的角色游戏都需要进行了调整,特别是材料的投放这方面,如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的结构设计等等,都让我们的老师从观念到行为有了更新。五月,我们小班组的两位老师参加了市组织的区域活动观摩活动,回来后也就此向大家进行了介绍,大家特别对于材料的提供这一块面有了更新的认识。

保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作,杜绝了传染病在小班的传播媒体;孩子活动前需要进行安全提醒,把安全工作每年放入每月的日程安排;小孩子孩童活动量的达标我们也重点关注,等等。整个学期,我们小班年级组未发生并未安全事故。

“环境是老师。”陈鹤琴先生认为,“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的全面性。针对这点,我们努力创设适合幼儿平均年龄特点、适合不同主题特征的活动环境,使环境为课程服务,将环境纳入学程实施,同时让孩子们参与到班级环境的创设中来,使孩子们在环境的创设过程中各方面的发展。为了更好这方面的认真落实这方面的工作,我们每月定期方面通过环境方面的评比,鼓励大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规,重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养,让良好的常规为学习产品服务。一学期下来,应该说飞跃是明显的。而小班配备保育员后,园部把小班作为保育西条达标实验班,对进餐社会活动有了细致的要求。我们根据班级实际情形,规定餐前孩子们的座位安排,进餐整个过程的详细流程,并认真执行。一段时间下来,孩子们已养成了较好良好的进餐习惯,老师及保育员在熟悉流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。

由于我园户外场地细小,晨间活动前会总是显得拥挤,特别是进入夏天,火热的.太阳烤得大家都往树荫底下躲,可有限的自由度怎么能放下这么多的孩子呢?我们认真分析后做了相应调整,需要进行了晨间分散游戏混班的实验。我们根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常规,确保幼儿的安全。同时为了方便孩子认清老师,我们给每个孩子准备了不同颜色的手环,让每个孩子蓝绿色找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改进,孩子们每天都能进行各方面不同的锻炼,也大大提高了器材的利用率。

我们还始终如一地宗教事务抓好区域活动的行政管理,每天让小孩子自主选择区域,成功进行各方面的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要,提供丰富的材料,给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互配合,让一整天每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理复合材料操作材料,养成良好的习惯。

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的,但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

教师的成长有赖理论的学习,而在本学期的教育工作中,我们努力进行了各种实践,却忽视了理论的自学。在实践中,我们也发现理论方面的不足,面对问题,我们疑惑,却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的,在今后的工作中,我们将深化理论学习,学习各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到其他工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和行为得到提升。

小班一年级学期工作总结

除了做好班级工作外,我还积极参与幼儿园的各项活动,认真参加培训班学习,完成每一项任务,积极参加团员活动,任劳任怨,认真参与政治学习,做好笔记。在每个月的工作中,及时记录工作写好博客,进论坛发贴反馈教学工作等。

一个学期即将结束了,在这学期里有忙碌,有收获。我深刻体会到:不管做什么事,都是一份耕耘一份收获,只有努力,塌实地走着每一步才能获得劳动的果实。我将继续努力,争取让自己能有更大的进步,更上一层楼!

小班一年级学期工作总结

学期初发现,部分幼儿不能很好地构图,线条及简单的图案表现不尽如人意,有些幼儿因为完成不了一幅完整的作品而情绪低落,活动中既体会不到活动过程的有趣性,又不能有效获得成功的喜悦。根据孩子的年龄特点及发展水平,本学期美术教育的培养重点放在绘画技能的掌握和想象力的同步提高上,对能力较弱的幼儿降低要求,采用“扶着走”的策略帮助他们积累创作经验,一学期下来,孩子们的美术表现力有了明显提高。多数孩子初步学会了动手剪贴和使用剪刀的方法。音乐活动中,即歌曲、游戏、欣赏与一体,极大提高了全班幼儿的兴趣,充分感受到了音乐的美感。

小班一年级学期工作总结

“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是《幼儿园教育指导纲要》健康教育的首要要求,也是我园的首要任务。为此,我们高度重视幼儿受保护、受照顾的需要,尊重他们的独立要求,同时又避免包办代替。基本的生活自理能力是幼儿必须拥有的,也是我们一直常抓不懈的工作。平时,我们教师有意识地做一个“旁观者”,鼓励孩子们养成自己的事情自己做的习惯。用餐时,汤汁、食物残渣洒在桌上,鼓励幼儿自己收拾干净;午睡时,鼓励幼儿自己穿脱衣服鞋子,管理自己的物品等。午餐时部分幼儿能完成自己的一份饭菜,能力强些的幼儿还能做到饭后漱口、擦脸、整理桌面;多数幼儿学会了独自入睡,不要老师陪;多数幼儿大小便能够自理,并做到解好大小便及时洗手,洗手时袖子卷高等。

12月1日,我园开展了以“我运动我健康”为主题的.“冬季运动会”,不论是在前期的准备中还是在现场的表现中,孩子们都能积极地进行参与,孩子们在亲子游戏活动中还取得了好的成绩。通过活动,孩子们充分体验到了成功的喜悦,体会到了健康和运动的重要性。

小班一年级学期工作总结

一个学期下来,从班级的整体发展水平来看,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活,很多幼儿爸爸妈妈来接时都不肯回家,非常喜欢幼儿园。通过一个学期师生间、生生间的相互了解和感情培养,幼儿对老师产生了一定的依恋情绪,同伴间也建立了良好的感情,多数幼儿能主动地与老师和同伴沟通。在生活常规方面,大部分孩子通过这个学期的生活习惯的培养,自我服务能力有所增强;游戏是孩子的主要活动形式,孩子都喜欢游戏,各种晨间游戏、室内外游戏、区角游戏等孩子们都很喜爱,乐此不疲。在学习方面,本班幼儿很喜欢学习新的本领,愿意接受新鲜事物。在活动中大多数幼儿表现得比较积极,能较快地掌握知识。特别是在本学期的“冬季运动会”和“艺术周”活动中,孩子们表现得大胆而自信,都能够积极地表现自我,展示自我,充分感受到了活动的乐趣。通过努力,本学期我班还两次被评为文明班级。

小班第一学期年级组工作总结

在开学初,我们共同的六位教师大家年级组分析方法了各班教师和幼儿的实际情况,并根据各自的情况从而制定了符合我们本阿会开展的符合工作计划,措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展其他工作。

1、从托班升入小班的活动内容和方式都有很大的变化。尤其是增加不了了我们以前没接触过的蒙氏活动。据此依据大教研组本学期的研讨重点,我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨,首先我们努力转变观念,端正工作态度,尽量合理、紧凑地安排幼儿一日校园生活各一月环节,带班之时做到人到心到,时刻关注小学生的一举一动,减低一日活动中节约的隐性浪费;持之以恒努力或使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。

2、反思:反思我们分成两块:一个是针对主题需要进行反思,一个是对教师教育日常的家庭教育教学行为展开反思。我们要求每个班级对最开展过的主题选一个自己最成功最有感受的活动所述出来与他人分享。其他成员都刊登自己的见解或者是自己是如何做的,取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动反思积极展开反思,请其他成员分析失败的原因,以及如何调整时间表后再进行实践。再者新教师针对每天的活动泰舍及时每天进行反思,老教师针对主题进行思索。

通过这一系列的.讨论,我们形成了一个实践中发现问题——研讨解决方法——产生新的问题——再研讨解决方法的良性循环;同时我们还十分注重幼儿一日生活各细节的教育工作,利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培养,并使班级形成良好的行为规范。

二、除了搞好教研组织工作外,本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务。

本学期我们刚换了当新教室,就要加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此,如何舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用,老师成了我们年级组大多数老师的难题。因此,我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如:小三班的“轱辘轱辘”,小二班的“瓶罐一起玩”,小三班的“好吃的水果”等等,运用多种美术技能,把我们的教室打扮的分外美丽。另外,结合班级增建区域活动创设了在蒙氏教室增设了服装设计区,分享区,私密屋子,以及阁楼上相对温馨安详的区域。这些的创设大大丰富了孩子们的活动,当然这些虽然是我们小班年级组所有老师辛勤劳动的只不过成果:一有时间就聚在一起讨论如何创设有利于孩子发展的环境。周末,大家都主动放弃休息时间,去采购材料,搜集废旧物品,布置主题墙。每项工作都是非常认真的对待,从不计较谁少干多干。

此外,我们还社交活动迎接了大市的备课活动,贾金萍低年级老师代表了小班年级组进行了展示活动。

在准备活动期间,她经过了一次次的修订,讨论,试教,再修改、讨论。每个环节她都认真对待,加班加点的工作。有付出就有收获,最后她的活动收到了同行的好评。

本学期小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中成功进行的。年级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的配合与辛勤的劳动。今后,我们将地坚持这种良好的工作作风,更投入的开展各项工作:

1、在教学研究方面还要逐步地研讨、学习,总结经验,努力提高教学质量。

2、加强学习,不断提高自身的理论水平和业务素质,以全新面貌向更高的目标迈进。

本年级组师生员工教职工在园领导的直接关心,帮助下,工作态度端正,工作勤奋、踏实、肯干,人人争创佳绩。

开学初,带领全年级组教师认真制定各种计划,平时的工作能做到严禁按照教育工作计划进行。切实做好保教其他工作,保质保量地做好各项组织工作。为了上好一节课,认真备课,制作教玩具。保育员工作也一丝不苟,严格按照保育员工作细则做好卫生保健党务工作工作。

始终把安全教育工作放在首位,一直以来,本年级组保教人员都十分重视的安全工作,经常抓,反复抓,确保幼儿的安全。

积极参加各项教科研活动,本学期年级组多位老师论文、活动方案获奖。钱芸《多途径引导婴儿在做中学中进行科学活动》、韩瑛《在科学教育活动中培养儿童的尝试精神》、瞿祖平《科学合理地利用周边资源,促进幼儿全面发展》三篇论文在全国教育科学“十五”规划中国教育部重点课题组织的论文与活动案例比赛中获发展规划三等奖;何霞活动方案《沉浮蔬果》在此比赛中获三等奖。钱芸《落下来啦》、瞿祖平《我们的小帮手》两篇活动方案在全省幼儿园科学篇幼儿教育评审活动中获三等奖;韩瑛、何霞荣获镇一星级科研型教师桂冠;钱芸的活动课《神奇的蓝色水桶》参加南通市的送教活动;年级组所有教师均获颁《信息技术与教育》考核合格证书。

积极组织幼儿参加组织工作各项活动。在踏踏实实进行好班级工作的同时,不放弃任何锻炼、培养幼儿的机会。在庆“六一”活动中,年级组三个班均帮助幼儿排练节目在影剧院登台上演,获得家长的一致好评,小一、小三的舞蹈还在文峰进行了专场演出。在班组环境编排美化过程美化中,依托家长作用,带动小朋友共同可以参与,使得班班在评比中获奖。

努力做好家长组织工作,定期更换家长园地的文本,每两周出有一期家园联系卡,著重对幼儿的家访,平时更是不放弃与家长交流的最佳时机。利用家长会、接送孩子的时间等进行面对面的交谈,使得及时全面地了解幼儿园的教育教学,也使得幼儿园得到家长的反馈信息。尤其是小一班,作为双语实验班,在做好常规工作及实验课题的同时,还为该位幼儿记录成长档案,一学期下来,各类记录累计达三千多邱厝子。本学期开家长一次,对家长开放半日活动一次,分组教学,每位教师均对家长上才了公开观摩课,小一班在学期结束时还对家长上才了双语实验汇报通报课,获家长好评。

本学期年级组保育人员还参加了幼儿园组织的《保健知识》考核,受益匪浅。大部份的这一切只能代表只能过去,在未来的每一天,我们将更加努力将自己的工作做得制做更好。

小班学期工作总结

20xx年飞快的在指尖舞走,20xx年又呈现在眼前。昨日还是哭闹不止、不懂事的那些小宝宝,今日在小二班这个大集体里个个活泼开朗、彬彬有礼、懂规则、守纪律??作为幼儿教育工作者,我们时刻想孩子所想,让孩子拥有快乐,这是作为耕耘者的我们得到的最高回报。在这一年中,程老师、毛老师和我,以团结协作、共同努力的良好风气做着班内的各项工作。

整个学期的工作是繁忙的,其中为了满足幼儿“每天不少于2小时的户外活动要求”,我们三个老师共同合作,在确保幼儿安全的前提下,我们进行着各种各样的体育活动,孩子们每天都很开心,也愿意早早来园,有效地促进了幼儿的身心健康发展。并且在12月底的小班冬季运动会中,孩子们都有出色的表现,可见,孩子们日常的户外活动对孩子们的影响还是很大的,今后我们还会继续坚持。11月份我园迎来了泰州市学前教育课程游戏化建设现场评估,我和其他两位老师紧密配合,利用休息时间给幼儿创设良好的游戏环境和丰富区域材料,让孩子们在自主、愉悦、创造的游戏环境中,真正做到学中玩,玩中学。虽然这个学期的工作量大,但却很充实,我和其他两位老师相处得更融洽,配合的更好,也为今后的班级工作打下了良好的基础。

在教育教学工作方面,本学期我主要负责数学、音乐、健康和社会的教学工作。为了满足他们多方面的需要,我们围绕“让幼儿在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”这一纲要精神,开展了一系列活动,在教育教学活动中,我针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。如:入厕、洗手喝水等都有秩序地进行。此外,我们还教幼儿学做一些力所能及的事,让他们懂得自己能做的事情自己做。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

在卫生保健方面,我们尽量让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作也做得较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的填写观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长。在幼儿喝水方面,我们每天保证幼儿喝足够的水,让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

在学习方面,我积极参加政治、业务学习,认真做好笔记,在教育教学活动前认真备课,积极参加教育教学论文写作活动,通过学习、交流、观察,不断提高自己的业务水平。

在家长工作方面,我班通过家访、家园联系册、电话等方式,让家长们了解幼儿在园情况。在早晚接待中,注意及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评。

这学期,我们三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

小班年级组下学期工作总结

以年级组为单位的课题研讨活动是我园园本教研的主要形式之一。小班组正在实施“好吃的水果”主题活动,大家确定把科学活动“水果沉浮”作为研究课例,今天本站小编给大家找来了小班年级组下。

希望能够帮助到大家。

不经意中,又是一个学期结束了,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年来幼儿园还哭哭啼啼的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起这学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,是我们为之不懈努力的动力。在本学期中,我们竭尽最大的努力,注以最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

生活自理能力方面:

幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动丰富的内容,不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。

1、我们利用各种教学活动、游戏,积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不浪费一粒米。针对能力差的孩子不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好,吃得又快又干净的孩子发勺子,以此来鼓励其他孩子吃得再干净些、再快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气的转暖,孩子们的衣服减少了,我们就鼓励孩子们午睡时自己穿脱衣裤、鞋子;小便时,试着自己拉好裤子,然后老师检查。慢慢的,孩子们都学会了自己拉裤子。对能力差一点的孩子,老师还手把手的帮忙。现在大多孩子都有了一双能干的小小手。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,我们要善于放手,让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,给他们这个学习和发展机会。

行为习惯方面:

孩子的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此要做好并坚持每日生活常规。本学期,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的琴声孩子们就会迅速安静下来。能正确分辨坐好、静息等行为的琴音。并且能快速的将小椅子靠桌子坐坐好,静静息。

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由,从而表现出自得其乐,不拘束不压抑的心情。良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

卫生保健方面:

我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的一餐两点;管理好孩子的一日生活;配合保健老师做好保健工作。

教育教学方面:

随着春的脚步渐渐临近,自然界万物复苏,小花池作为幼儿园的一个教育环境,是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的有趣的小天地。于是,我们和孩子们展开了一系列探索、种植活动。小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植,他们有的选择了红豆宝宝,有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝···并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字,然后进行种植观察。每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝种入泥土中,给豆宝宝浇水时各持己见,有的说:“水放少点好!”,有的说:“不行!要放多一点!”还有几个孩子急着跑来问:“老师,要放多少水呀?”我们不急着把答案告诉他们,只是请每个小朋友按自己的想法给豆宝宝加水,并请他们观察杯中的水量,孩子们发现:大家放的水,有的多,有的少,各不相同。“到底谁的豆宝宝长得更好呢?”孩子们一定会探索到更多的小秘密。

妈妈的爱是伟大的,无私的,孩子们享受着妈妈的爱,却无法理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们体验妈妈对自己的关爱,我们还利用“三八妇女节”开展了“说说我的好妈妈”活动,和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事,为什么要那么做”,孩子们说出了很多他们自己的理解,体会了妈妈对自己的关心。孩子们还在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法,并了解了“爱”的多种表达方式。

孩子们还用自己的歌声和舞蹈欢庆了自己的节日——“六一”儿童节。

家长工作方面:

我们总是积极主动地与家长沟通,充分利用晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况,使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们跟家长的相互理解,使关系更密切。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

存在的问题:

1、幼儿的各种行为习惯,如“三轻”:轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒,不够自觉。所以,应坚持不懈,幼儿才能养成良好的习惯。

努力的方向:

1、总结上学期的经验,根据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的计划,并能在一日生活中经常巩固、复习。

2、精细动作的加强培养。主要通过穿珠子,捏橡皮泥等手段来进行训练的。除了正常的美工课外,我们还要充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习,循序渐进地进行。

3、继续加强对幼儿自信心的培养,特别是班内比较内向胆小的幼儿,平时要多利用时间与他们进行交流、沟通,每天给孩子一个充满爱心地抱抱,让孩子感受到你对他的爱。

通过一学期的努力,孩子们取得了很大的进步。让孩子健康活泼的成长是我们每位老师的心愿,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长。

孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。学期的结束,留给我们很多的思考:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境,特别是在如何注重个性,因人施教方面,我们的实施还是比较欠缺的,在新的学期里我将继续努力,取长补短,争取把班级工作做得更好。

本学期本人能严格遵守幼儿园的各项。

规章制度。

以一名人民教师的职业道德严格要求自己敬业爱岗为人师表不计较个人得失。积极参加园内各项活动工作认真组织开展好班级各项活动受到家长和孩子的喜爱。现总结如下:

本学期本人担任小班教学工作。能虚心听取他人意见,共同完成幼儿园各项任务,认真组织安排好班级的各项日常工作。做好家长工作和班级环境的规划和设计。本人能根据班级幼儿的实际发展水平和班级工作情况制定适宜的班级计划,并组织开展了丰富的、具有班级特色的丰富活动。如:亲子活动、主题活动;家长开放日活动;节日教育活动;开展亲子手工制作活动等。能根据孩子的兴趣设计每一个活动,激发幼儿的探究欲望和学习的主动性、积极性。

本人在日常工作中能耐心细致的照顾好孩子的日常生活,并加强对幼儿自理能力的培养,手把手的教幼儿如何把衣服叠整齐;帮助幼儿改正不良卫生习惯。积极对幼儿进行自我保护的教育和培养,增强幼儿的安全意识。本人平时能积极向孩子们宣传有关疾病预防的知识和方法,认真做好幼儿每日的出勤记录,对未能及时入园的幼儿,通过打电话仔细询问幼儿的情况,并做好记录。积极开展体育锻炼,发展幼儿身体动作的协调性。在活动中注意培养幼儿的安全意识,学习自我保护的方法。

在家长工作方面,我能深刻认识到家长工作的重要性,我把每一位家长当成是自己的朋友,本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考,认真细致的做好家长工作。通过家长会和家访的形式,让家长了解我们的工作,支持我们的工作。每月发放一次《家园联系卡》,不但详细汇报幼儿在园的情况,而且坚持认真回复家长的意见和建议;让家长了解我班的活动情况,让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动,同时增强家长之间的相互了解和凝聚力,激发家长参加集体活动的兴趣,因此班级工作得到了家长的支持与好评。

今后努力的方向:

我还应加强业务钻研,提高反思能力,随时总结,不断随机教育的能力,争取使我的工作更上一层楼。

下学期,我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中,给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。

寒来暑往时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴„„忙碌、紧张,却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足。在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,认真制定学期。

工作计划。

备好每一次活动开展了丰富多彩的教育活动开阔了孩子们的视野帮助他们获得了丰富的生活经验我们注重发挥班级的环境作用定期更换班级的墙饰内容为孩子们开辟动手操作的小天地充分利用班级的娃娃家、区角使他们有动手动脑的场所。

在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的一餐两点;管理好孩子的一日生活。

在家园工作中,我们总是积极主动地与家长沟通,充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家园共育”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话、网络等多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况,使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们跟家长的相互理解,使关系更密切。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向:

首先在成绩方面,通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中,我班幼儿性格活泼、开朗,个性鲜明,有礼貌,能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规,各项活动能够有序的开展;巩固幼儿的一日生活常规,注重幼儿的个体差异,有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养,进一步提高幼儿的自理和自律能力;开学初幼儿进区游戏缺乏规则性,总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行,于是,我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项,请幼儿共同遵守。这样一来,孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突;幼儿求知欲强,能积极参加教学活动,语言表达、动手能力都大大提高;我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表演区,除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外,还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱,为此,我们自制了沙锤、鼓等乐器,让幼儿练习节奏。

其次是存在的问题,幼儿的各种行为习惯,如“三轻”:轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻,以及倾听习惯需要不断提醒,不够自觉。所以,应坚持不懈,幼儿才能养成良好的习惯;在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

再次是努力的方向:总结上学期的经验,根据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的计划,并能在一日生活中经常巩固、复习;精细动作的加强培养,主要通过穿珠子,捏橡皮泥,运用剪刀等手段来进行训练的,每星期除了一节正常的美工课外,我们还充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习。如:使用剪刀这一块先从剪刀的正确使用方法开始,然后逐渐增加难度到直线到各种曲线慢慢过渡到剪圆形、动物的轮廓等方式。并制定出计划循序渐进地进行;继续加强对幼儿自信心的培养,特别是班内几个比较内向胆小的幼儿,平时作为老师要利用时间与他们进行交流、沟通,每天给孩子来一个充满爱心地拥抱,让孩子感受到你对他的爱。同时创设各种机会、环境让每个幼儿都有锻炼发展的机会。

孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。学期即将结束,留给我们的也有很多的思考,如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境,特别是在如何注重个性,因人施教方面,我们的实施还是比较欠缺的,在新的学期里我将继续努力,取长补短,争取把班级工作做得更好!

小班学期工作总结

踏着新年钟声的韵律节拍,和着白雪纷飞的曼妙舞姿,这一学期也即将结束。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时间的流逝就像烟花盛开一样,在美丽绽放的一刹那,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我们不禁回忆起一路走来的足迹。

(一)进一步领会《纲要》精神,实施课改工作。

现今的课改工作还处于摸索状态,经过了一学期,我班在课改工作方面已逐步走向成熟化。本学期我们开展了“我爱幼儿园、娃娃家、秋天的水果、小兔乖乖、不怕冷”等主题活动。通过这些活动的开展,帮助幼儿积累了丰富的知识经验和生活经验,让他们学会了如何发现问题,解决问题,获取知识。

(二)根据幼儿年龄特点,建立合理、有效的班级常规。

小班孩子年龄小,自制力差,这不仅从一定程度上影响了孩子们在行为习惯方面的培养,也让老师在组织活动时感到非常的吃力。因此,在本学期开学初,我们两位老师在制定计划时把常规培养划入本学期工作的重点。为了让常规培养更合理、有效,我们决定先找出已有常规存在的弊端,以及必须改善的一些常规,将两者进行有机整合,形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。

1.晨区活动的常规培养。

晨区活动的常规培养一直是我们较为头痛的问题之一。孩子们注意力容易分散,对一些桌面游戏不感兴趣,爱在教室里奔跑……等等问题都反映在晨区活动中。为了解决这些问题,我们对课桌椅的摆放进行了调整,将桌面游戏独立划分出来。通过桌椅的摆放,孩子们在教室中能奔跑的范围就缩小了,从而减少了奔跑的可能性。并从一定程度上要求孩子必须坐在座位上游戏。孩子们在选择游戏内容时也容易引起纠纷,经常出现的情况是某些区有很多孩子光顾,而某些区却无人问津。这样不仅会产生偏区,而且也容易导致孩子之间的矛盾和纠纷。为了避免这样的情况发生,我们对每个区的人数进行了限制,以此来控制每个区的人数。久而久之,偏区现象以及幼儿之间争吵的现象少了很多,大部分幼儿都能较安静地进行活动。

2自制力的培养。

效果不太好,而且浪费时间。在一次偶然的活动中,我发现有一种方法特别有效。当你要求幼儿安静的时候,可以把手指放在唇边,做一个噤声的动作,并让幼儿跟着做。他们觉得很有趣,能很快安静下来。

3培养孩子收拾玩具、物归原处的习惯。

收拾玩具的常规是非常重要的。以往总是我们老师在忙着收拾和整理,幼儿主动性不高。针对幼儿年龄特点,我们加强了责任归属教育。要求谁使用的玩具就由谁取放,不能随意自行“转让”或“延续”别人的玩具材料,而应当是前一个幼儿将材料放回原处后,下一个幼儿再从原处取出进行操作,避免了玩具材料最终不知该由谁负责归位而造成的无人收拾的情况,从而使得物品归位等常规更具有操作性、可检性,满足了幼儿对秩序的需求,缩短了常规形成的进程。

(二)根据幼儿的需要,提高孩子的自我服务能力。

孩子刚来园时生活自理能力很差,只有两个孩子是从托班升上来的,其他的幼儿都是刚刚入园,在家里生活上的事情都是由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈包办代替,这样给很多孩子在幼儿园里的生活、学习带来了很大的困扰。所以,我们通过各种形式来组织生活活动,引导幼儿自主性的参与活动,帮助幼儿建立良好的生活习惯,增强幼儿幼儿一定的生活独立性,提高幼儿的生活自理能力。

1具体措施。

(1)关注生活课程,开展丰富多采的生活游戏。

(2)养成良好的生活习惯。

(3)做好家长工作,形成家园教育合力。

(4)把生活活动贯穿于一日活动当中。

2通过一个学期的实施,孩子取得了明显的进步,表现如下:

(1)能独立、愉快的进餐、如厕。

(2)会自己折叠衣服,在老。

师的帮助下会穿脱衣服。

(3)学习使用礼貌用语,会主动招呼熟悉的人。

(4)养成良好的卫生习惯,会用正确的方法洗手等。

幼儿园的学习生活是孩子从家庭到社会,从个人到集体,从依赖到独立的第一过度阶段,不管是教育工作,还是保育工作,都对幼儿园和老师提出了严格的要求。

在实际工作中,我们努力了解每个孩子的不同兴趣,挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节,培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规,为今后的生活和学习打下结实的基础。与此中感到成功的喜悦,从而培养孩子的创新精神和创新能力,使他们成为21世纪具有创新才能的人才。

(一)重视家园联系的宣传和反馈作用。

我们在不仅通过家园联系册增强家园之间的互动,还在家园联系栏里开辟了一个新的版块——你的孩子会了吗?……,这样做,主要是针对孩子们遵守常规的情况以及在园里发展情况向家长反馈,同时也能促进和鼓励孩子。

(二)结合主题活动,开展丰富多样的亲子活动。

为了更直观地向家长反馈班级的教学进展和幼儿的发展情况,本学期我们向家长开展了“半日活动”、“亲子剥橘子”等活动,家长们都很喜欢这种活动形式。

(三)主动和家长进行沟通联系。

我们除了通过电话、面谈、家访等形式和家长沟通,还采用“爱心流言条”的方式和家长取得联系。由于有一部分幼儿都是老人接送,教师和父母见面的机会很少,有的家长工作忙,有时连电话都联系不到,留言条的方式有利于老师和这些家长之间的联系。

在本学期即将结束的时候,我们将认真总结本学期工作的不足,继续努力,把班级工作更上一个新的台阶。

小班学期工作总结

一学期的工作即将结束,在这学期里,虽然忙碌、紧张,却又充实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持,使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前,我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思,从而汲取经验,发现不足。现将班级工作总结如下:

一、班级情况分析。

学期末,本班共有幼儿39名,其中男孩23名,女孩15名。经过一个学期,幼儿已能基本能做到情绪稳定,常规良好,自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长,信任老师、幼儿园,并积极配合准备教玩具。我们两位老师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,我们从心底感到无比欣慰。

经过了一学期的教育,多数幼儿已初步适应集体生活,并发展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。更多幼教分享添加《w七五零三四一一八四》与您一起分享!

所以仍然存在许多不足之处如:个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一些差距,如:有的不会脱衣裤;有的还不会自己吃饭;有的个性较强,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,娇气任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,也为了今后更好的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。

一.保育。

1、幼儿生活自理能力的全面提高。

针对班级幼儿的实际情况,本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的,从家访的情况分析,我班20xx年出生的幼儿较多,孩子们的生活自理能力较弱,不会独立吃饭、挑食、偏食,不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心.而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,争取家长配合.通过这一学期的生活活动,孩子们已基本学会了生活自理能力,如进餐、午睡、盥洗等,在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能,而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

2、加强体育锻炼和有效的护理,增强幼儿体质。

量减少衣服。活动后为每个孩子擦汗,换汗湿的衣服,不厌其烦,常年如一日。在一日生活中还细心观察孩子的变化,随时记录下孩子的异常现象并反映给家长。

3、安全教育。

本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

二.教育。

1、课程化环境与幼儿之间的互动。

为了配合主题活动,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作.如配合主题《咕噜咕噜》我们创设了汽车的环境,还邀请家长与孩子一起收集各种各样的汽车图片的活动,孩子们很感兴趣,因为都是孩子自己喜欢的车,有的还是自己家里人开的车.并将他们制作的车展挂在墙上,培养了孩子的交往能力和语言表达能力,他们会拉着同伴的手向同伴讲述和爸爸妈妈制作时的经验,介绍爸爸妈妈开的车,使孩子感受到亲子的快乐。环境能育人,在布置环境中,我们也注重孩子各方面能力的培养,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能.

2、丰富区域活动内容。

在添设各区域标志的同时,我们每月不断添设和更改各区角活动内容,并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动内容不断丰富和改进,并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括:生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。更多幼教分享添加《w七五零三四一一八四》与您一起分享!

3、主题开展。

本学期,我们开展了多个主题活动,有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等,如“好吃的水果”主题活动,宝宝们认识了各种不同的水果,知道了他们的名称,颜色,形状、味道等等;还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐,认识了水果的多种吃法……可以说,主题活动的开展带给孩子更多的是快乐,在这快乐之中孩子们也在不断成长!

工作中,我们认真钻研教材和《幼儿园教育指导纲要》,吸纳和借鉴先进的教学经验和方法,在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥,将新的教育观融入到工作中.在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用,针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友,从一开始的不愿学到主动要求学,说明活动的组织形式是较为成功的.

我们还多次接待了园内外展示活动。包括:家长开放日.示范性幼儿园展示活动等等。在示范性幼儿园展示活动中,我上了小班语言活动过桥,创设了一个故事情境,尝试将语言与动作相结合,使幼儿多渠道地参与到活动中,培养学习语言的兴趣.家长开放日,我的生鸡蛋以及胡老师的做客,得到了家长的好评.

4、家长工作。

开展内容丰富,形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。如:及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;举办家长开放日,让家长了解幼儿在园的情况,以便进行有针对性的教育等等,最大限度地做到家园同步教育好孩子。

学期即将结束,留给我们的也有很多的思考,如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境,特别是在如何注重个性,因人施教方面,我们的实施还是比较欠缺的,在新的学期里我将继续努力,取长补短,争取把班级工作做得更好!

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小班年级组学期工作总结

严格按照学校教务处的要求认真完成本学期七年级级部教学管理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节,为广大教师提供教学上的服务,努力创新,开拓进取,全面提高级部教学质量,力争使级部教学工作走上一个台阶。

一、努力提高日常教学管理质量。

(1)本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。

(2)制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表,保证级部日常教学工作的正常进行。

(3)协助部长编撰级部周工作纪要,认真完善级部周工作纪要中的各个板块内容,要将级部周工作纪要变成展现级部工作,服务于级部工作的一个重要平台。

(4)汇总级部各学科教学计划。各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划,并按时上传至内网中相应的板块,以备上级教育部门的开学检查。

(5)按照要求做好新生入籍工作(纸质稿、电子稿)。

(6)定期召开学生座谈会,搜集学生对教学教育的意见,听取学生教学意见反馈,及时反映,及时协调。

二、深入开展听课评课活动。

按照教务处的要求完成级部的“青蓝工程”和级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作,督促教师完善听课跟帖,做好听课观课的各项统计并及时在校内网公示,同时做好教学开放周的各项汇总。提倡教研组之间互听互评,特别是年青教师要多听课,多交流,多向师傅取经,以提高自身的教学水平。

三、严格规范级部教研活动。

(1)各组要认真开展教学研究活动,要把分层次教学落到实处,发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高教师教学水平当作中心工作来抓。要积极组织本组教师参加各种教学教研活动。

(2)各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划,认真落实第二课堂活动,各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动,活动要体现重过程,有专题,有落实、有资料记载(上传至内网的相应位置)。

(3)加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议,要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心,积极探索如何提高课堂教学有效性的具体措施,及时传达学校的教学任务,落实教研组的教学计划,利用好教研组这个平台,这也是提高级部教学管理效率的一项有效措施。

(4)开展中青年教师教育教学论文评比活动。青年教师要在认真总结教育教学经验的基础上,写出教育教学论文。做好级部教研成果的统计上报工作。

四、实施“学习管理之星”的评比。

各班级每周赋基准分80分,在一周内根据实施细则中的具体条款在基准分上进行加减,最后得分为班级的一周总分,该分不带入下一周计算。四周的周总分的平均分即为班级的月总分,月总分前五名的班级即为该月的“学习管理之星”班级。要利用好“学习管理之星”这个抓手,本着公平、民主、透明的原则做好这项活动,要求加分有原因,减分有依据,在重过程也重结果的评比活动中使级部教学正规化,有效化。

五、做好月考联考的组织工作。

根据教务处安排,结合级部实际,适时进行月考、三校联考和期末考试。把握好考前命卷难度,做好考前诚信教育,利用诚信宣传标语营造氛围,检验教风学风。进一步完善考试成绩统计和利用工作。做好按学科、教师、班级和寄宿、走读组的成绩统计,以考促教,以考促研,积极调动教师的教学积极性,通过成绩反馈教学中的问题,最终服务于级部的教学工作。

小班学期工作总结

时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等)、懂得友好相处。

在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,在空余时间,阅读一些自己订的幼教杂志,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习,我相信我会做到更上一层楼的。

作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习,拓展视野,更新观念,这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面,本学期我利用电话访问、家长会等形式,经常与家长进行沟通交流,也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的`前提。而且,在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服,细心照顾生病的幼儿的同时,及时和家长取得联系,将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。

总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,力求把日后的工作做得更好!

小班学期工作总结

对于班里个别“特殊”的孩子我们也给予“特殊”的照顾,进行个案的研究。如宁宁小朋友,由于体制不是很好,很容易生病,还特别容易尿裤子、尿床,。每天中午午睡时,老师要给他隔上一块棉垫子,午睡中抱他上厕所,午睡后要定时提醒他入厕。另一方面,我们鼓励他积极参加体育锻炼,加强饮食的兴趣和进食量,现在宁宁变得更加健康,更加活泼了。

二、多彩活动重点培养帮助幼儿健康成长。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。

1、你们收获后的喜悦,令老师欣慰。

针对小班幼儿的特点,我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达能力相对较弱,面对孩子讲着一口别扭的普通话,孩子的口吃不清,甚至有的孩子满口家乡话,给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案,在一日活动中,我们做好孩子的表率,坚持用普通话与他们交流,对于他们出现的问题,及时给予纠正,从说简单的一个字发展到完整的一句话,提高他们的语言能力。如:子良小朋友从小和奶奶在日照生活,学会了一口的日照方言,就导致了我们双方难以沟通,有时听不懂孩子的表达,而满足不了他的需求。面对这样的情况,我们没有退缩,而是耐心的教育,平时尽量与他多交流接触,经过一段时间的培养,幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了,虽然与其他小朋友还有一段差距,但相信在我们共同的努力下他的普通话会越来越棒的。

2、多彩的活动,让你们呼吸新鲜空气。

《纲要》中指出要充分利用各种教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿集体意识差,我们开展了如:“认识我自己”的活动,引导幼儿知道自己的家庭、幼儿园,自己身体的特征,为自己做些什么等活动。秋天是个丰收的季节,我们请家长带领孩子们到大自然中寻找秋天,制作画报;来到水果店,认识了各种各样的水果,并制作了蔬菜水果造型。在主题活动开展中,孩子们通过摩擦生电的实验了解了动物毛发的作用;在“森林音乐会”中用自制的乐器和动物们一起体验演奏的乐趣;参观食堂后,了解了阿姨的辛苦,知道了饭菜的营养;涂色练习中,用画笔描绘出多彩的泡泡;游戏郊游时,为图形找到了妈妈。一串串香甜的糖葫芦、一个个设计精美的泥工瓶、一幅幅初显绘画功底的作品,无不拓展孩子们的视野,增长了他们的知识。

3、你们的健康,是老师最大的快乐。

随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法。尤其是在拍球活动中,孩子们把自己的球带到幼儿园中,避免了人多球少的问题。

安全工作是幼儿园工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动,我班教师始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作。每月我班都有重点地开展安全教育活动,如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导,同时进行常规培训。活动:不跟陌生人走。十月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。活动:安安全全滑滑梯。活动十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生教育,同时培养幼儿使用水杯的良好卫生习惯。如此有计划地进行,逐渐提高孩子们的安全认识。

三、环境创设特色墙面关注幼儿发展变化。

每次墙面上发生变化,孩子们都会骄傲地向家长宣布:这是里有我!

在这里向大家介绍一下我们的特色墙:成长的印记。进入幼儿园,家长最关心的无疑是孩子们在这里的生活动态,我们最想了解的是孩子们在家的成长变化。成长印记墙就为我们打开了这一窗口。

第一期:成长历程,每个宝贝出生到入园前的成长历程以文字和照片的形式、有父母设计版面呈现在这里,不仅让我们了解孩子、感受那份来自父母的关爱,更重要的是让每个宝贝在初来幼儿园时找到自己熟悉的那点记忆。

第二期:入园满月啦,家长把孩子入园一个月后的变化记录下来,这里渗透的不仅是老师的汗水,更多的是激发了家长关注孩子、参与班级管理的意识。

第三期:自己的事情自己做,在孩子出生的第一天,他就变成了家庭成员的中心,无论任何事情,大人们都是大包大揽的承担起来。就在这短短的三个月中,孩子们明白了自己的事情自己做,体验了自己独立做事的困难和成功后的快乐,家长们叹为观止,为每一个孩子的提高而鼓掌。

第四期:精彩瞬间,将孩子们短短一学期的成长变化呈现给家长,让他们感到放心。

小班学期工作总结

时光匆匆,不知不觉中孩子们已经度过了小班的第一学期。本学期,我班的各项工作开展的井然有序,对于园里交给的任务圆满完成。现就本学期几个方面的工作进行总结。

新的学期,我班47个新生,所以要使他们情绪稳定、心情愉快,愿意上幼儿园,是我们工作的重点。幼儿入园后,我们进行了家访,了解新生幼儿的脾气、性格、爱好和老生幼儿的在家表现,能做到心中有幼儿。在园,我们对孩子象母亲一样,细心、耐心地关心每一个孩子,使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱,并恰当地向每个孩子表示亲热:抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题,让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。

有些小朋友在几次生病休息后,天天来园都哭,我们老师利用每一个可以利用的时间:自由活动时、来园接待时、午睡前……等,只要是与他们个别相处的时候,我们都会与他们聊几句,甚至来个拥抱,用红旗,红花进行奖励。在课堂上,我们进行游戏化的教学,不局限让孩子们规矩地坐着,幼儿喜欢这种开心的氛围,发言积极,学习热情可高了。课余,我们经常组织幼儿进行户外活动,玩椅子、玩塑胶垫、玩球、大型玩具等,幼儿在快乐的玩耍中也得到了体能的锻炼。如今每天清晨,孩子都会高高兴兴地来园,主动与家长道别。孩子们在宽松、愉快的氛围中,渐渐适应了幼儿园的生活,高高兴兴上幼儿园的教育取得良好的效果。

本学期我们园内的活动可谓是丰富多彩,热闹非凡。作为幼儿园的一份子,我们是热情参与,毫不懈怠,为幼儿的发展提供一个展示的舞台,让幼儿在礼貌方面进步了。

通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,特别是常规方面,自我管理意识增强了。出外活动时能两两拉好手排队,自理能力方面也有了飞跃的进步。现在我班的孩子都是自己整理桌面卫生,有的孩子还会自己穿脱衣服。一些孩子还能主动帮助老师整理书架,摆放好书包、玩具。孩子们开始关心班上的事务,有了初步的为班集体服务的行动。而语言表达能力也有了较大的提高,大部分孩子喜欢参与游戏,大胆说话,能与老师进行语言游戏的互动。学习的自信心更强了。

由于遗传、环境影响和生活经验等各不相同,每个孩子都有其独特的潜能和个性特征,即使是同一个年龄班的孩子,他们之间也存在着个体差异。因人施教,才能促进每个孩子在其自身基础上的充分发展,但要真正实现因人施教,我们就必须全面、客观、深入地了解教育对象,针对不同的.对象,采取不同的措施,进行教育。

班中有部分不愿开口向人问好的孩子,我们花费了很多的心血,主动与他们说话、游戏,并通过有礼貌的孩子树立起榜样,并对其进行鼓励,奖励。我们坚持如一的工作慢慢得到了回报,现在大部分孩子早上能向老师问好了。我班的王为小朋友很聪明,接受能力特别强,但他不善与人交流沟通。刚开始经常打小朋友,不愿和小朋友玩,不愿午睡,有事情也不说只会哭闹。我们可谓倾注了无限的耐心教育,经常和他说,抱他玩,李老师还经常哄他入睡。现在打人现象有所改善,也慢慢地会和我们交流了。

别看是小班,班中有些男孩子十分好动,经常自己去玩玩具,在课室追逐,推着椅子跑,很令人头痛。看到这些孩子的进步,我们感到由衷地高兴。作为老师的我们,坚持不用同一标准去衡量、要求他们,而是采取更细心的观察、更多的接触、更多的交流与他们建立起良好的师生情,从他们的优点着手,坚持鼓励、引导。每次活动都特别注意对他们的带领,教会他们如何与同伴友好地玩,如何自觉遵守集体规则……对于他们的点滴进步我们更是及时表扬,并让全班幼儿为他们鼓掌。

本学期,我们在做好常规的家长工作外,还比较注重与家长之间的互动,把家长真正吸引到幼儿园的教学工作中来。在本学期的家长会中,我除了讲述幼儿的在园情况外,还会把班上现在进行中及以后开展的一些活动告知家长,让家长有所准备。我们让家长观看了幼儿的活动课,了解了幼儿园的游戏化教学。但在工作中,我们也会遇到家长不配合的地方。有的家长心疼孩子,一生病就不让孩子来园,休息好几天孩子不愿来园了。还有的家长自己爱睡懒觉,把孩子上学的时间也耽误了,10点多才来园,缺课多却说没学到东西。作为老师的我们只能好好做家长、孩子的工作,向家长解释,学会理解和宽容。

一个学期过去了,带走的是我们的努力,留下的是我们的思索,由于班内幼儿多,有些常规管理不能到位,给日常教学带来一定的困难,这些在以后的工作中将不断努力,不断改进,争取做得更好。

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