写作是一种表达情感的方式，只有在不断的实践中，才能够掌握好这门艺术。以下是一些优秀作文的好词好句，希望对大家的写作有所启发。
孩子独立性格要尽早培养
看着孩子一天天的长大，可能你会感觉一点点的欣慰，有一天你的孩子也会长大成人，没有你的照顾，他（她）是否能独自面对一切呢？与其自己在这作无用的臆想，不如从现在开始就培养孩子独立的性格。那么怎么培养孩子独立的性格呢，毕老师为大家归纳了下面这几点：
让孩子做力所能及的事情。
孩子的独立性是在日常生活当中培养起来的，所以凡是他自己能做的都让他自己做，不要包办代替。而且孩子到了一定的年龄，就会有强烈的我自己做的要求，他有了这种独立的愿望，家长就应因势利导培养孩子的自理能力，孩子的独立性也会随之培养起来。
比如穿衣服，吃饭，收拾玩具，上厕所这些日常生活的小事。一开始，家长可以在旁边引导帮助，但是以孩子自己动手为主。幼儿期的自理能力培养是培养孩子独立的重要内容。让孩子逐渐学会并习惯做自己能做的事情，对孩子的要求也要不断地提高。
让孩子面对挫折。
当孩子在学习上或者在学习一些其他的事情的时候，遇到了挫折发脾气，父母就不能去训斥他们，让他们自己发脾气。而是引导他正确的面对挫折，养成好的心态。
比如让孩子自己开始穿衣服，确实是一件很困难的事情，这对孩子来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难。有些孩子一遇到这些困难，就不干了，这时候家长就不能只会心软，而是应该像前面提到的那样，加以指导帮助，让他们自己去完成，去面对生活中的`挫折。要知道这样一次次的纵容，对孩子日后的危害可能是巨大的。
给孩子一个空间。
随着孩子的慢慢长大，家长应该地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。长在大树下的小树，永远也无法自己面对大风大雨。
每天给孩子一段可以自由支配的时间，可以是玩，可以是看书，可以是画画，可以是看电视。即使有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子也会慢慢懂得珍惜时间，学会做计划：明天早上先做完作业，日后看一会书，下午再和小朋友一起玩。现在的孩子都爱玩手机、玩游戏，这也不能一刀切地绝对禁止。如果在学校大家都玩某种游戏而他不玩，没有聊天的共同语言，同学们就会疏远他。我们应该告诉他，玩之有度，知道怎么玩就行了，入迷就绝对不行。
让孩子自己做决定。
有的家长认为孩子自己决定不好，容易太有个性，长大以后可能会不听大人的话。所以从文理分科，到选专业、选学校，甚至找工作、找对象都要强加自己的意志。这样只会和孩子冲突不断，或者是培养出了具有懦弱性格的孩子。
传统的教育总是让孩子顺从听话，却从未了解过孩子的想法，倾听孩子的需求，所以我们的孩子就很难自己做决定，事事都要询问父母。实际上，孩子有有自己的看法，自己的认识是好事，让他说出个所以然，培养他自己为自己拿主意，还可以培养沟通和说服人的能力。我们应该引导孩子去探索、体验，适度放手让孩子为自己的事情做决定，并且懂得为自己的决定负责，成为一个有担当的人。
总而言之，面对竞争激烈的社会环境，只有培养孩子的独立性格、自理能力，独自思考、解决问题的能力，才能适应社会的需求！
孩子独立性格要尽早培养
生活中经常发现，有的孩子年纪虽然只有五六岁，但神情很忧郁，怕生人，怕说话，怕做错事。在学校，热闹的地方找不到他的身影，在家里，很少与父母家人说话，喜欢缩在自己的小房间里。这类小孩子长大之后极有可能成为悲观主义者，甚至引发精神疾病。相反，乐观的孩子活泼可爱，思维活跃，他们将来可成为事业上的成功者，幸福家庭的组织者。
孩子的乐观首先来自家庭和谐、幸福气氛，来源于父母的乐观自信幽默豁达，来源于父母不仅自身而且能够切实地帮助孩子正确对待并战胜他门面临的困难，将自己的乐观精神感染给孩子。这样，即使在他们以后的生活中碰到困难挫折，他也能始终保持健康的心态，具备心理承受力，克服困难实现既定的目标。因为父母已使他相信一切美好的东西。一个对自己的童年幸福与温馨回忆的人，胸中会永远溢着幸福。
孩子坚毅乐观的性格、精神应注意以下几个方面：
其―，作父母的要以身作则，对人生、生活、挫折等要有正确的观念、承受心理及应对良策；即使面临极大的困难，也不要在孩子面前出现一副唉声叹气、无能为力的样子。如果事情直接关系到孩子，需要孩子一起来面对困难，父母也应给孩子一种克服困难的信念。
其二，父母对小孩的举止、行为不要苛刻。孩子写字不规范，你可以让他看书上是怎么写的，鼓励、引导他把字写得更好。做父母的每天抽出一点时间与孩子一同游乐，会令孩子特别开心。
其三，建立一个可行的计划，树立一个实际的目标，让孩子自己努力去实现。当孩子不断看到努力的成果，乐观、自信自然会充溢孩子的小脑袋。切记少用、不用否定性、伤害孩子积极性、自尊心的批评。即使孩子真的犯了错误，在客观上分析、指正之后，再教他正确的'方法，而不应过多地替他惋惜、后悔，如“你要是那么做，一切就好办了”等。孩子沉缅于回忆、懊悔多一分，他的乐观精神便会少一分。
有些父母在无意中造成孩子忧郁的性格。他们以为“安安静静，守规矩，听话”才是好孩子的通常标准。生怕孩子过于快乐，会“把心玩野了”，就不好好读书，不服管教；或者对孩子的玩乐打扰了自己的工作、睡眠而感到极度厌烦。于是就有下列情景的发生：孩子们正在无比开心的打闹，或者正专心看动画片，父母突然绷着脸大声训斥，“玩、玩、玩，就知道玩”；或者说，“看、看、看，怎么不见你学习这么认真！”对孩子来说，生活就是游戏，游戏就是生活，快乐来自游戏。开心游乐，孩子不仅心情好，感到满足充实幸福，还会在与小伙伴们的群体游戏中学会怎样理解、观察，怎么模仿、发挥，如何调整自己的行为，成为群体生活中一个不可缺少的角色。
愿你每天清晨，面对的是一个充满自信、活泼可爱的孩子。
生活中如何培养孩子的独立性
生活中这样的场面我们并不陌生，一些长得健康结实的孩子却要父母抱着到幼儿园。进餐时，父母自觉得充分当起“保姆”的角色给孩子喂食，食鱼吃虾时，非得拆净骨，剥去皮，亲手送到孩子嘴里不可。这样做：
其一，剥夺了孩子实现自我价值的机会。家长的全办代替，创设了一个衣来伸手，饭来张口的“优裕环境”，满以为这是对孩子爱的表现。殊不知，孩子生活在这种“全自动化”的生活环境中，却失去了锻炼自己能力的机会。
其二，心理脆弱，社会适应性差。由于孩子自幼生活在“优裕”的环境中，所以一旦离开父母，来到幼儿园等集体教养机构，许多孩子表现反常，情绪不稳定。
其三，有碍于孩子非智力因素发展，父母的.过度保护，在助长孩子依赖性的同时，抑制了孩子意志力、坚持性、不怕困难等非智力因素的发展。
心理学研究发现人生有一种惰性，但这种与生俱有的惰性在后天不同的教育环境下，在每个人身上的反映是不同的，因此我们要注意从小培养孩子的独立性。
1.放手让孩子做其力所能及的事。比如，可让幼儿自己一个人上下楼梯，独自用餐等。
2.提出与孩子能力相等的要求，如，对于年幼的幼儿们重点在生活自理能力方面上。5、6-7岁的幼儿应当让他们学着，遇到困难是自己想办法解决。
3.积极鼓励孩子，使其持之以恒。一旦孩子进步了，我们要以积极的态度给予鼓励，强化他们的行为。
当然我们每次提出的要求不要太大，可以先从某一点小事，从一点一滴开始做起，才能取得良好的教育效果。
培养孩子独立性格的方法
成长中的孩子既让父母开心又有点头痛，作为父母的你是怎么教育孩子的呢？孩子的路请让他自己走，下面这篇文章可能会帮到你。
随着孩子的一天天长大，很多家长都会有这样的困惑：孩子怎么越大越不懂事，越大越不听话呢？我们都潜意识的认为我们是对的，孩子就该听我们的。我们忽略了孩子也是一个完整的人，他有属于自己的思维，自己的看法。我们认为对的，也许在他们的眼里是毫无道理的，而他们认为对的，我们却认为岂有此理。孩子和父母就在自己的真理圈子里疏远了亲子关系。
我们经历了很多的风雨，做过错事，走过弯路，留下许多的遗憾和希冀。
不知不觉中，我们把自己无法实现或者感到无法挽回的事情强嫁给了孩子，希望孩子不要也犯这样或那样的错误。我们用许多“不许”“不要”“必须”“一定”等等词汇命令孩子该做什么，不该做什么。的确，我们是为了孩子好，为了孩子以后的路走的更加的顺畅，谁也不怀疑我们的出发点。可是孩子不领情。
因为我们经历过，而他们没有。一件事情都没有经历的孩子，他们哪来吃一堑长一智的灵气呢？什么事情都没有做过，他们怎么去感受生活的酸甜苦辣与五彩缤纷呢？没有过任何挫折与教训，如何面对以后漫漫人生的各种变数呢？我们能一时为孩子剔掉鱼里面的刺，我们能为孩子剔一辈子的鱼刺吗？因此，我们要给孩子各种锻炼的机会，满足孩子各种好奇，让他们大胆的去尝试，做他们想做的，做了以后吗，他们才能真切的体会到什么能做，怎么做，后果是什么，责任在哪里。
我经常也会接触到一些家长，很多人都反映，孩子大了，越来越不愿意和他们交流。我就问他们都和孩子说点什么，他们的回答均是问问学习什么的。是啊，我们已经把生活的全部变成了学习。可是，学习只是生活的'一部分，孩子在学校已经学习了一天，听老师的教诲也是一天，晚上回到家，依然是学习学习学习，孩子不厌烦才怪呢。既然孩子的生活已经让学习占据了大部分了，我们做家长的，千万不要把它在演变成全部，不要把孩子的生活变成单一的学习，要把它变成多元化的生活，比如新闻、娱乐、健身、交友、旅游等等，都是孩子关心的东西。和孩子要构建良好的沟通，当然要符合孩子的兴趣，谈论他们真正想谈的的话题，良好构建好了以后，自然孩子会感觉父母对他们的理解、包容和关爱，他们才会真正打开自己的心，和父母成为无话不谈的朋友。
有位妈妈儿子读初二的时候，她偶然发现他的qq好友中有一个名字特别奇怪：我的某某某。当时她顿时心里咯噔一下，儿子是不是早恋了？他在班上是最小的，在妈妈眼里更是个小不点儿，她完全不相信他会早恋。她没有立即找孩子，孩子在她面前没有设防，她完全可以观察他。过了几天，她又发现在他的书房里有一张书法，写的是“爱某某某，加油”。这次她确定他早恋了，她和孩子的班主任交流了一下他的情况，请班主任老师帮她留意一下在学校的表现，老师说找他谈谈吧，她说不急，看看再说，不要把孩子给吓住了。过了一段时间，向老师问及他的情况，老师说，没什么发现，挺好的。她知道这件事情并没有影响到儿子什么，可以摊牌了。她就找了一个特别的时间，当时儿子玩得特别开心，她装作很随意的问了一下：儿子，我看到你房间的字画了，呵呵，是不是喜欢某个女生啊？他很不好意思的说：妈妈，那都是过去一年的事情了，是我们班同学开玩笑，次数多了，自己也觉得像那么回事，可后来，慢慢觉得没什么意思了。现在班上也没人说了。看来一场早恋风波，没有老师、家长的参与，孩子也是会自己解决的，千万不要弄得满城风雨，大事临头的感觉，谁都有年轻的时候，青春的懵懂是必经之路。
很多父母都觉得为孩子付出了很多很多，自己对孩子唯一的要求就是学习要好，可是就这么一点要求吗，孩子都不能达到，特别的失望，孩子怎么就不能争口气呢？换个角度想想，我们小时候，父母也是倾其所有，可是，我们和别人一样优秀吗？我们的同龄人中，有出息的多了去了，而我们还只是普普通通的一个人，但是，我们也同样获得了幸福。我们要对孩子有要求，有期望，但是不要对孩子有苛求，有奢望。每个孩子都是不一样的，他们未来的路也有千万条，现在的分数不决定孩子未来的幸福。孩子健康，积极，快乐的心态要远远比分数重要得多。帮助孩子学会人际交往，有很好的沟通能力，正确对待挫折，始终对自己抱有希望，只要孩子身心健康，自然可以在社会立足，并在属于自己的领域有一番作为。要培养孩子这样良好的心态，我们做家长的首先要有这样良好的心态，我们积极、乐观、豁达了，我们才能把这些传递给我们的孩子。满怀希望的鼓励孩子，即使孩子成绩不好，也不要整天唬着个脸，学习不是衡量孩子的唯一标准，让阳光和笑声洋溢在整个家庭中。
美国人如何培养孩子的独立性
培养孩子独立性是随时随地都有的教育。家长要把培养孩子独立性的目标装在心里。培养孩子独立性是让孩子有自己的主见，自己为自己的明天做主。让孩子学会独立思考和创新，独立做属于自己的事情。根据孩子的年龄特点经常为孩子提供独立活动的机会和条件，帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋想问题。
孩子独立性是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，孩子独立性就在这个过程当中培养，培养孩子独立性的这种基本能力、基本习惯是非常重要的。
比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助，帮助还是让他自己干，从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是培养孩子独立性最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。
培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。陈鹤琴先生有一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。
培养孩子独立性：创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力。
我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的.看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。
家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。
所以当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子。
总之，要想让孩子学会独立，首先就是给孩子创造学习独立的环境，而不是一边喊着学独立，一边又事事包办。
生活中如何培养孩子的独立性
本章内容：独立性就是指一个人善于自我决策，能独立地寻找解决问题的方法并实施解决问题行为的个性品质。一个从小独立的孩子，必将在学习上和生活上让家长省心。您的孩子开始独立了吗？欢迎进入本章学习――培养孩子的独立性。
案例。
吃过晚饭，妈妈一边收拾碗筷，一边催促孩子快点写作业。孩子跟着妈妈来到了厨房，撒娇的说：“妈妈，陪我写作业”
妈妈一边洗碗一边说：“不是说好自己写作业了吗？怎么要让妈妈陪呢？”
孩子：“妈妈陪着写得好，昨天妈妈没陪呢，我的作业得了乙。”
妈妈皱了皱眉，有些不满意的说：“总不能老让妈妈陪着啊，妈妈还有自己的事情要做呢。今天写完后好好检查一下，争取得甲。”
孩子撅起了小嘴：“我就让妈妈陪嘛，好多同学都是妈妈陪着写作业的。”
案例分析。
孩子让家长写作业，反映的是一种依赖心理，是缺乏独立性的表现。孩子的这种依赖，很大程度上是家长造成的。
孩子上学后，许多家长喜欢陪孩子一起写作业，看孩子会不会写，写得对不对，认真不认真。看到哪里不对了，就立刻给孩子指出来，让孩子擦掉重写。这样做，的确能够保证孩子高质量地完成作业，却也养成了孩子的依赖心理。
第一文库网边埋怨家长没有吧错误检查出来，而不是从自己身上找原因。所以，当家长抱怨孩子总是缠着自己陪她写作业时，应首先进行自我反思。
所以，真正爱孩子的父母，绝不应陪伴甚至替孩子写作业，也不应包办孩子应当自己做的事情，而应让孩子养成独立学习的习惯、独立生活的习惯，建立起“学习是自己的事情”、“自己的事情自己做”的思维模式。
意见指导。
生活中有许多事是孩子们可以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做了。放弃了可以自己做的事，也就永远得不到通过自己努力随之而来的快乐。现在孩子多数是独生子女，倍受宠爱。许多家长对孩子凡事都包揽包办，但同时又觉得自己的孩子依赖性太强，独立性太差，怕孩子将来很难适应社会的激烈竞争。其实孩子的独立性是需要从小培养的。
美国人如何培养孩子的独立性
虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但笔者通过与当地美国人交流发现，美国家长在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。
我的一位美国朋友告诉我，美国家长十分注意与孩子的交流。当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。打开美国的报章，也有鼓励家长与孩子交流的文章，称美国的.父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。
妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母-子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。
交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。
利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。
据美国朋友介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。
如何培养孩子独立性
在独立性方面来看，不少家长都是主动给孩子解决面前的一切难题，生怕孩子怎么着了，这往往间接性地扼杀了孩子的独立自主能力，让孩子失去了一个又一个锻炼自己的机会，对孩子未来的影响甚大，主要表现在孩子在遇事没有主见，万事都随便，养成依赖的心理。接下来哈尼小城亲子教育小编整理了一些培养孩子独立性的经验，一起来看看吧！
一、积累日常生活的经验
家长去各种地方的时候，应该带着孩子，让孩子能够更多地接触新鲜事物，这样孩子就会积累到各种经验。比如逛超市时，旅行时等等带着孩子，能让孩子体验各种东西。对孩子是绝好的锻炼。
二、培养孩子的自立能力
从孩子小的时候开始，就要培养孩子的自立能力，比如：自己的衣物自己收拾，自己的房间自己打扫、整理。千万别要感到累到孩子了，这些事能够有效地锻炼孩子的自立能力。
三、选择课外辅导班应注意的事项
孩子的学习成绩不是太理想，不要急着去报课外辅导班，应该先从孩子的自身问题入手，找到成绩不好的原因，在送去补习班，这样找到孩子的原因，成绩提高事半功倍。
四、合理安排假期时间
假期为什么叫假期呢？假期是用来休息的，孩子更应该注重休息，在假期时间应该让孩子以玩为主，在玩耍的同时同样也能够学习，而且是学以致用，在日常生活中能够利用得到的，完全扼杀孩子的假期，没有有玩耍的时间，会让孩子在上课期间注意力不集中，不能集中精力听讲，所以假期最好让孩子休息和玩耍。
面对竞争激烈的社会环境，如何培养学生的独立性、自理能力，独立思考问题、解决问题的能力，自我服务的能力等独立能力，以便将来适应竞争激烈的社会，是每一位家长的心愿。
1.家庭是培养幼儿独立性的首要场所,让孩子做他们自己能做的事情任何一个孩子，都是由于父母的`教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。孩子非常希望自己尝试和参与成人的活动，家长就应该引导孩子如何去做他们力所能及的的事情，让他们在日常小事中体会到成功的体验,从而增强自己独立处理事情的自信心，这样在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。
2.让孩子提出对自己可以理解的事情的主意和意见家长应该把孩子看作一个独立的、与父母平等的个体进行交流，尊重和了解自己的孩子。有不少家长经常说的话就是“你还是个小孩，你懂什么”？这样的家长很少与孩子交流，认为只要满足孩子的生理需要、物质需要就行了，什么都替孩子决定，很少问孩子愿意做什么,不去征求孩子对事情的看法和意见，这样父母就无法了解自己的孩子在想什么，无法走近孩子的内心世界，所以也无法赢得孩子的信任。家长应该把孩子看作一个独立的、与父母平等的个体进行交流，来尊重和了解自己的孩子。特别是随着孩子年龄的增长，孩子内心世界越来越丰富，家长更应该尽量抽出时间与孩子交流沟通。
3、遇到困难自己努力解决每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。父母不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助，比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起来；孩子吃饭把饭撒在桌子上，马上就批评孩子，然后连忙给孩子喂饭，这样做只会让孩子感到自己无能、感到自卑，从而失去探索世界、尝试新任务的勇气。在孩子遇到一些可以自己战胜的困难的时候，父母应该自己克服的机会，别忘了，孩子不是父母手中的风筝，他们终归有一天要离开父母的怀抱，为了将来他们会成为能翱翔在天空的雄鹰，我们做父母的应该从现在开始、从日常小事做起，培养孩子将来的立身之本－独立生活的能力！
4.以身作则、言传身教，给孩子树立良好的榜样。家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起。
尊重孩子的成人总是这样说："你对这件事是怎样理解的？"当我们尊重孩子时，理解他们的态度和行为来自他们的概念和信条时，我们给孩子们机会使他们通过自己的经验学到知识。如果我们站着成人的立场，用成人的思维方式为孩子分析问题指明方向，告诉他们应该如何去做，就会使怯于亲身去体验。如果我们坚持认为我们的知识渊博，滔滔不绝地向孩子们灌输，不失时机地纠正孩子的错误，我们就限制孩子自己去积累知识。
培养孩子独立性作文
一培养语感，注重日常的语言氛围。
将普通话作为家庭的第一交际语言，尽量做到用词规范、语法正确，不带方言的习惯说法，为孩子的书面语言扫清障碍。
二循序渐进，有前瞻性的培养计划。
在孩子具有一定量的词汇积累后，可进行写句、写段、写篇章的练习，所谓“我手写我口”，用最平实的语言，记下所见所想。家长要做的是“听、理、说、评”。一“听”孩子说积累的素材;二协助孩子“理”出有记录价值的内容;三和孩子一起试“说”事件，注意语言的规范和语气的得当，并支援一个词库(只需要在纸上提供一些可能需要用到的词语即可);四在孩子写完后适当提点，“评”述，和孩子共同对习作做细部调整文字、结构的工作。坚持一个阶段下来，孩子的写作必有长进。要注意的是，家长的.着力方法必须适合孩子个体的实际水平，在此基础上循序渐进，不可操之过急。
所谓前瞻性的培养计划，简而言之就是立足现在，放眼未来。从时序上来说，近到明天、下周、下月、明年，远到下一个学段、若干年后的计划安排要早做打算。常要求自己不被目前的状况所局限，并以旁观者的身份看孩子的状况和家庭的教育计划，多听孩子的意见，给孩子发言权，适时调整，不做短视家长，创设民-主、温馨的家庭氛围，让孩子能充满自信地畅所欲言，对提高写作能力也有帮助。
三以读带写，将经典渗透在写作中。
读书百遍，其义自明。在家中刻意布置读书的环境，让孩子能随手取阅各类书籍，书籍的选择有讲究。一是百科类的，这类书有助于孩子拓展视野，所谓多看杂书，营养全面;二是看经典论著，古今中外，文体不限，经过时间的考验，经典论著的价值不言而喻。三要随着年龄的增长调整书籍的选取(小学阶段的建议阅读书目见列表)。四是剔除垃圾读物，时间宝贵，要在有限的时间里产生有效价值。
四洗耳恭听，真诚的赞赏重过一切。
养成听读习惯，每写完一篇习作，记得请他正式朗读一遍，家长要专注地倾听，真诚地发表意见，你是他的第一个读者、听者，也希望是最好的读者、听者。他的一些笔误会在大声朗读中被自己发现、更正，他会在你的听读中找到被欣赏被重视的乐趣，他会更自信、更懂得尊重别人。
培养孩子独立性作文
我们是不能光做温室里的花朵，没有一个人能让我们依靠终身，任何事情都要靠我们自己。我们应该接受风霜雪雨的洗礼，学会自立学会自强。
曾有这样一个故事：有一个懒人，他懒得都让人难以想象！始终都躺在床上，从不去走动，总是让母亲包办一切，那真是衣来伸手，饭来张口。有一次，母亲要外出，但又害怕儿子因为懒惰而被饿死。于是就做了一块大饼挂在儿子脖子上，想着让儿子随时可以吃上食物，而不被饿死。母亲离家后的头几天，儿子还试着张开嘴来吃上几口大饼，可接下来的'几天，儿子就因为离嘴近的被吃完了，而不想抬起头咬一口，结果还是饿死了。这个故事，难道还不能唤醒我们吗？它说明了什么？说明了我们无论做什么事，都是不可以总是依赖别人的。如果一旦没有了依赖，那后果将会是怎样呢，结果不难想象吧！
培养幼儿独立性的策略
蒙台梭利认为：教育者应成为儿童发展的观察者、引导者、援助者。幼儿本是有独立愿望的，婴儿从蹒跚学步开始就想挣脱成人的怀抱，尽管跌跌撞撞，但却表明他的愿望;到了两三岁，随着自我意识的萌生，独立的愿望更加强烈，什么都想要“我自己”。
如果从这时开始，父母能因势利导，放手锻炼并从旁支持、鼓励与帮助，幼儿的独立性便能得到良好的发展。反之，处处包办代替，幼儿的独立愿望就会渐渐消失，形成依赖心理，从而导致发育迟缓。从幼儿成长的全过程来看，没有人能代替他长大，最终要靠他们自我持续发展的内在动力机制。可见独立性对个体的终生发展无疑是十分重要的。
美国教育专家罗伯特博士曾经提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是独立性。独立性对于个体在社会的生存非常重要，幼儿如果缺乏独立性便无法面对瞬息万变的世界，也无法适应这个适者生存的社会。
幼儿将来长大后要适应社会，因此必须具备独立思考、判断、选择和解决问题的能力。我国在实施素质教育中，为了使儿童、青少年在未来社会发展中，成为成功、幸福、有贡献于社会进步的人，提出要使新一代学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美，而其中任何一个“学会”都离不开主体的独立性。今天的幼儿将来需要应付各种挑战，依靠自己的能力去创造未来的生活。如果家长不从小培养幼儿的独立性，将来他们就很难适应时代的要求。
笔者曾在中央电视台“东方时空”的节目中，看见过这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩，能将自己的生活小空间整理得井井有条，还能主动帮妈妈干活。当记者问孩子的母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时，这位母亲说：“不这样培养，将来他怎么能够生存!”我深深感到，这才是一位对孩子终生负责的好妈妈。
要培养幼儿的独立能力，家长就不要时刻都围着幼儿转，要让幼儿从家庭的中心走出来。凡是孩子力所能及的，家长一般不要代替他去做，凡是孩子说“我能”、“我自己去做”的，就要放手让他自己去尝试。幼儿到了一岁左右，一般就有了独立的愿望。
当他刚刚学会走路的时候，就往往喜欢独立行走，不要大人搀扶，不到两岁，就要自己拿勺吃饭，到了三四岁，就会常常说：“我自己来。”这种种要求，正是可贵的独立精神。家长只有对这种需要有足够的认识并予以支持和满足，幼儿的独立自主能力才能得到更好地培养。要使幼儿具有较强的独立性，家长还应积极创造条件，让幼儿多实践。一个孩子只有给他很多探索和试验的机会，以及不害怕他独自在一定的限度内犯错误，才能培养和锻炼他的独立自主能力。
随着幼儿年龄的增长，家长应允许他有越来越多的独立性，也就是说父母给他们的约束和规定要逐渐减少，使他有更多的自由去管理他自己的事情。父母还应鼓励幼儿对自己的事情作出决定。如你可以说，“这由你决定”，“你自己怎么想就怎么做”等。
当然，由幼儿自己作出决定的事，必须是与他年龄相适合的。在培养幼儿独立性的过程中，有时幼儿也可能由于各种原因而不愿自己动手。遇到这种情况，家长就要设法启发、培养他自己干的愿望和能力，战胜依赖的心理。当然，对于一些幼儿做起来有一定困难的事情，父母可以给予适当地指点，或者给予必要的协助，使幼儿在实践的过程中学习本领，获得才干，增长信心。总之，家长应克服过分保护幼儿的倾向，让幼儿多去实践，在实践中培养幼儿的独立性。
第一，要培养在幼儿园中的日常生活的独立性。幼儿到了上幼儿园的年龄，差不多都要三周岁左右。而且现在独生子女很多，从家里到幼儿园，幼儿会有很大的不适应感。这时，家长和教师就要密切配合，保证幼儿身心都慢慢适应幼儿园的集体生活。在集体生活中个体的适应性和独立性非常重要，教师要和家长多沟通，了解幼儿在家里的生活自立能力的程度，进而在幼儿园继续培养其独立性并根据不同的'幼儿进行相应的强化。
如教师在平时授课时让幼儿收发玩具、自己整理工作毯等，适当的时候教师也可以组织幼儿系鞋带比赛、穿衣服比赛等。幼儿通过平时的课堂和不定期的比赛，潜移默化地就继续巩固本身的独立性，同时也更能适应群体生活，学会与他人的相处。在培养幼儿自立能力的同时，也要对幼儿的精神自立能力加以重视。
幼儿本身有着非常强烈的好奇心和求知欲，对周围的事物感到新奇，总想问个“为什么”，对幼儿这些可贵的品质，我们要悉心呵护，耐心倾听幼儿的许多个“为什么”，但教师不要急于把现成的答案告诉他们，而要给他们思考的机会，引导他们寻求答案，这也是发展幼儿智慧的方法之一。同时也要让幼儿学会独立处理问题，对发生在幼儿之间的一些小事，成人不要急于干预，而让他们自己去思考，寻找解决问题的方面。总之，幼儿精神上的自立，必将带来自信心和独立性。
第二，在角色游戏中培养幼儿的独立性。角色游戏的特点是由幼儿按照自己的意愿确定游戏的主题、内容、分派角色、制定规则，无拘无束地在假设的情景中思考想象，表现他们对成人劳动工作生活的认识，幼儿的智力、主动性、创造性会在这一游戏中得到充分的发展。
如教师带着幼儿玩“修理工作台”的游戏，就可以让幼儿充分选择修理的工具，如螺丝刀、钳子、扳子、锯子等高仿真的玩具。这样能使幼儿从小就培养一种选择意识，当将来面对人生更多选择的时候，能够应对自如。
在幼儿选择的过程中，教师要注意要选择无毒、环保、安全的玩具，并且要疏导幼儿选择时的纠纷，如几个幼儿都选择一个玩具的时候。当幼儿们继续玩“修理工作台”的游戏时，不同的幼儿来修理不同的机器，在幼儿们有着不同分工时，他们能充分意识到只有自己或自己同组的同伴才能完成时，幼儿们都会非常努力地完成任务，这样能使幼儿的独立性得到进一步的培养。
教师还要控制住这个角色扮演游戏的场面，调动幼儿们的积极性和培养幼儿的选择性。在扮演不同的角色同时，使幼儿完全融入到游戏的情景中。幼儿通过角色游戏，能在玩的同时得到个人素质的提高。因此，角色游戏对幼儿对立性的培养起着非常大的作用。
总之，我们在注重培养幼儿独立自主的同时，更要注重培养幼儿成为一个具有独立自主人格的人，一定要克服过分保护幼儿的倾向，让幼儿多实践，在实践中培养他们的独立性。
培养孩子独立性作文
比如说宝宝不小心摔倒，很多家长都会立即冲向前去扶起宝宝，并问宝宝：“是不是很痛？”然后宝宝往往的回应都是“很痛！”父母的这种问法，实际上会诱使宝宝产生依赖心理。如果大家改变一下问法，将“很痛？”改成“痛吗？”宝宝通常会回“不痛！”这时家长应该做的就是及时表扬宝宝，称赞他的勇敢与坚强，这对宝宝独立意识的培养非常有帮助。
2.适当支持宝宝“自己来”
当然了，支持宝宝自己来要在他的能力范围内。比如说满一岁的宝宝，家长可以放手让他自己吃饭，满两岁以后可以让他自己洗脸洗手等。随着宝宝的成长，他能自己做的事情会越来越多。在适当的范围内，大家不妨都给予支持，让他自己来。这么做出了能锻炼宝宝的动作的'灵活性、准确性，也能增强他的自理能力。
3.承认宝宝的独立人格。
生活中家长应和宝宝平等交流，让他充分表达自己的想法、感受；只要宝宝想做的事情不违反原则，就放手让宝宝去做等。慢慢地宝宝会意识到自己是一个有独立思想和独立能力的人，不必事事依赖家长。
4.让宝宝勇于承认错误。
当宝宝丢东西或摔倒了时，很多家长认为是自己的责任，或说办到宝宝的石头不好等等。家长的这种做法会让宝宝对自己的问题产生错误的认识，他们会认为所有的错都不是自己的原因，遇到事情总喜欢找借口，甚至会对父母产生不尊重感，有反抗心理。
5.父母要以身作则。
家长也应该给宝宝做好榜样，让宝宝耳濡目染受到良好熏陶。比如夫妻吵架，不要回家“搬救兵”；有经济问题，不要伸手向父母要；不要来去父母家蹭吃蹭喝等等。
培养宝宝独立性的方法
2、家长要教会孩子学会表达自已的想法和观点，这也是培养宝宝独立性的一个关键所在，比如在可以让孩子多听大人之间的对话，让宝宝了解大人的想法。还可以每天多抽出些时间来和宝宝交流，问问孩子对某事件情的'意见，并且要耐心地倾听孩子的回答。当宝宝提出问题时，也一定要回答他。再根据孩子的理解程度，进行适当的言语来解答孩子的问题。
3、家长可以适当的多给宝宝一些独立的空间，有助于培养孩子的独立性。还处在幼儿阶段的宝宝是培养独立意识的最佳时期，这时可以让宝宝独立的在小区里行走或是安静的让妈妈自己去玩玩具。
4、让宝宝多多动手完成一些他们力所能及的事情，比如收拾玩具，或帮着妈妈收拾家务拿拿筷子之类的小事情。
5、幼儿时期的宝宝已经可以自己吃饭了，这时家长可以慢慢锻炼宝宝自己动手吃东西，或是自已拿杯子喝水。
6、对小孩子来说，一些带有装饰性的衣服是比较难穿的，所以家长可以给宝宝选择一些有松紧带或是粘扣的衣服让宝宝自已动手穿衣服。在宝宝穿衣的过程中，家长可以从旁指导，这么做还可以锻炼大脑的协调性，增长宝宝的智力。
培养孩子独立性作文
长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，美国孩子则不同。一般说来，考试中国孩子胜过美国孩子，但轮到动手或研究时往往就不如美国人了。实际情况又是如何呢？笔者发现在美国的孩子看上去是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取，可谓是条条道路通罗马。
虽然美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但笔者通过与当地美国人交流发现，美国家长在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的'，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国，无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。
我的一位美国朋友告诉我，美国家长十分注意与孩子的交流。当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。打开美国的报章，也有鼓励家长与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。
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培养孩子独立性的方法
独立性能力是孩子以后适应学校生活，甚至将来走入社会非常重要的一项能力，这项能力的培养不是一天一时的事，而是父母在日常生活中根据宝宝的年龄特点循序渐进培养的结果。培养孩子独立性的原则培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作。
在动物界，狐狸会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。同样，作为家长，如果真的爱孩子，就要勇敢地把孩子推出门去。
1.拒绝溺爱，不要让孩子依赖。
2.告别依赖从培养自立意识开。
3.分床睡觉是孩子独立的关键。
4.不动手，独立性永远只是空谈。
5.鼓励孩子大胆地表现自我 。
6.让孩子学会自己管理自己 。
7.不要盲目满足孩子的要求 。
8.把孩子任性当个性不可取 。
9.谨防这些阻碍独立性的行为。
10.少干涉，解放孩子的手脚。
11.由“父母皆祸害”谈起。
12.向越位的行为说不 。
13.没有尊重就没有教育 。
14.给孩子真正的.独立性空间。
15.给孩子自由表达的机会。
16.凡事与孩子商量好处多 。
17.努力创建民主的家庭气氛。
18.允许孩子拥有自己的秘密 。
19.孩子“出格”不一定是坏事。
20.不随大流，培养有主见的孩子 。
21.多一份担当，让孩子为自己负责 。
22.良好的消费习惯有助于培养孩子独立性 。
23.技多不压身，督促孩子多学本领 。
24.让孩子在社交活动中扮演“小大人”。
25.温室树苗难自立，孩子需独自摆脱困境 。
从小培养孩子独立性，让孩子在一点一滴的小事中，积累经验，培养孩子的自我意识，在实践中掌握独立的本领，家庭是孩生命的第一个起点。