教学工作总结是在一段时间内对自己的教学工作进行回顾和总结的重要环节。接下来，我们一起来欣赏一些教学工作总结的范文，一起学习如何写好一篇总结。
教学能力工作总结
根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点，遵循由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原则，整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成。
1?过渡阶段。学生由初中进入高中，由于知识台阶较大，加之一开始就遇到受力分析、力的矢量运算运动规律、动力学等问题，学生会感到困难重重，束手无策。因此，在高一第一学期的教学中，教师除按要求培养学生的识记、理解和简单应用能力外，要着重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯上下功夫。刚上高一的同学，自学能力较差，课前预习和课后复习的任务难以落实，可根据课文，每节课给学生适量的阅读时间，教师指导学生阅读课文，以培养学生的阅读理解能力；为减少课堂的单调呆板气氛，可采用启发、演示、讨论等多种方法教学，以调动思维，活跃气氛，激发兴趣；可将主要概念、定律、定理等内容通过听写方式让学生记录，既控制了学生的注意力，又培养了学生的手脑并用和速记能力；可设置一些课堂作业，让学生在限定时间内完成，以培养学生的独立思考和速算能力。
2?正常阶段。通过第一学期的教学，大部分学生都应适应高中物理的教学特点，达到正常学习状态。这时，教师的重点要放在按教学大纲和会考大纲的要求实施教学方面来。吃透教材，把握重点、难点，在每节课中贯彻落实能力培养目标。通过第二学期和高二学年的教学，全面完成会考大纲中要求的能力培养目标任务，使学生达到会考的能力和水平要求，顺利通过会考关。
3?提高阶段。会考是水平考试，高考是能力考试。进入高三后，由于理科学生要参加物理高考，而力学和电学部分又是高考的重点，所以，在选修课教学中，在重点提高力学和电学知识水平的同时，要着重开拓学生的.智能，培养学生发现问题和解决问题的能力以及独立创新的能力。教师的精力应放在精选习题、优化和组合试题上来，通过高质量的习题和试题，加强对学生的训练，以提高学生的五大能力，使之接近高考的能力水平。
4?完善阶段。根据近年来物理高考试题考查知识点多、覆盖面大、命题新颖、题型多样化、智能性强等特点，在总复习教学中，教师要确定好复习目标，制定出教学策略，处理好教师与教材、教师和学生、学生和教材之间的矛盾，把握好以下的原则：重点知识结构化―――抓各部分知识的中心点，将知识以此中心组织起来，形成知识网络，找出各网络间物理量的相互关系。
基础知识系统化―――打破原教材的排序结构，系统地划分、归类和排列基础知识。难点。
知识问题化―――以问题解决难点，精编一些含有难点知识的习题，让学生在解题过程中消化和理解知识，突破难点知识。
习题结构梯形化――基、中、难一起练，让学生做适量的习题，提高思路，强化联系，加深理解。
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教学能力工作总结
xx月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。不管天气怎样，也无法阻止我们学习的脚步。
我院为了提高临床实习带教水平，于xx月22日下午举办了护理教学组长能力提升培训，授课的四位老师都精心准备了自己的课件，其中还专门邀请了四川中医药高等专科学校xx学华副主任护师为我们授课。她从自己大学时的梦想、心态，以及对学医的看法和到现在爱上自己的职业，并取得的较好的成绩。给我们了一个简单而精彩的分享。
xx老师课堂里讲到如何做好一个合格的带教老师，以及我们临床带教老师的重要性，作为一个带教老师，那么他的显性动作，如：言行举止；和隐性动作，如：自身能力，理论知识等都尤为重要。
我们现在面对的实习同学都是90后，他们有他们90年代的特征，如以自己为中心、不会照顾人、缺乏学习的主动性等，他们到了医院对周围的环境、人都很陌生，缺乏安全感等。
那么针对这些问题xx老师依依为我们作了解析和指导。实习时不单是让他们去做一些跑腿打杂的事，这也是我们大部分带教老师都存在的问题。工作中我们要鼓励他们、关爱他们、传递正能量信息；以学生为中心，老师做引导，并且要多与他们交流、沟通；知道他们需要什么或者想学习到什么。并且在工作中我们要以身作则，因为榜样力量是无穷的。
最后用一句“授人鱼不如授人渔”作为讲课的结束语。
教学能力工作总结
本次学校青年教师教学技能大赛在教工团组织、教务处协办之下，圆满结束了。通过此次大赛，无论是参与做课的青年教师，还是担任听课评课任务的其他教师收获都颇丰。
青年教师是学校的希望与未来，在学校的可持续发展中，在新课程改革的实施中，青年教师应担当重任。怎样才能担起重任，那得练就过硬的基本功。教师教学基本功包括：备课、组织教学、语言、板书、作图、使用教具、解题出题、教学研究（评课、总结论文）等。此次技能大赛，我们选取了考察教师综合能力的展示课的形式。在准备课的过程中，师徒磨课、备课组长把关、年级组长、班主任协调组织，表现出了钻研、团结、和谐的团队精神，非常难能可贵。呈现的16节课，包括了10个学科，覆盖一多半的学科。这16节课从整体来看很不错。教学目标明确，教学设计新颖，教学方法灵活，教学手段恰当，每堂课都凝聚了执教老师的辛苦与智慧，每堂课都闪现着令人欣慰的亮点，每堂课都展示了学生们活泼灵动的个性。
课堂上，师生共同营造出自主、快乐、和谐的学习气氛，构建起自主合作、实践发展的生成性课堂。如：语文课以读为主线，读中感悟，读中升华。数学课以思维训练为主线，由浅入深，层层深入。英语课以训练为主线，培养孩子语感。美术课，以训练学生美感为主线，妙笔生辉。体育课以训练动感为主线，激情飞扬。每节课都体现了学科特点：有的教师教学节奏张弛有度，有的教师教学语言简洁精致，有的教师教学结构浑然一体，有的教师教学过程行云流水。我们看到这些青年教师在成长、在进步，而且大有潜力，我们看到了枫中的未来和希望。
枫中一一六课堂教学模式已被广泛认同，并被实践发展。模式其实就是结构，教学模式就是教学活动的基本程序和框架。我们常说：“教学有法、但无定法，重在得法，贵创新法”。“教无定法”——使得老师们业务水平提高无止境；“课堂模式”——使得课堂教学底线有保障。
本次教学技能大赛结束了，但我们研究教学方法，促进教学改革，提高教学质量的任务并没有结束，作为教师，我们应该关注：理念的更新源于不断的学习；素质的提高源于对学生的关注度；课堂上的亮点源于精彩的生成；做文本的知音，做课程的知音，做学生的知音。真正做到这几点，全面提高教学能力，应该养成良好的阅读习惯，大量阅读中外教育经典名著以提高理念；应该养成记录教学案例并深入反思的习惯；应该结合自身特点，打造特长，形成特色。这是教师，尤其是青年教师成长进步的路径。
教学永远是一门缺憾的艺术。任何一节好课都不可能尽善尽美。任何一节失败的课，也有可取的地方。对于课堂教学来说，总是仁者见仁，智者见智。学无止境，教无止境。只有不断学习，不断实践，才会有更大的进步，希望老师们在今后的教学中一如既往，努力提升自我。
教学能力工作总结
教学反思是教师需要做的一件事情，那么该如何提高教师的教学反思能力呢?看看下文怎么说的吧!
教学反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力，与教学能力、研究能力一样，反思能力更是新理念带给教师专业发展的一种较高层次的能力，也是当今教师必备的重要能力之一。
从某种意义上说，教师的反思能力决定着他们的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。有关研究证明，成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境、以及他们自己的职业能力。
为此，概括为“四要”：
(一)要提高个人的科学反思素质。
教师需要不断提高自身素质，不但要积极开展教学反思，而且还要进行科学的反思，提高教学反思能力。只有科学的教学反思，才能达到专业发展的目的。
科学的反思素质主要包括三个方面：
一是要具有积极的情感素质。教师要具有科学而坚定的教育信念、不断进取的时代精神和实事求是的工作作风，不自卑、不漂浮，工作扎扎实实;要具有强烈的职业道德感，对社会、对学生负责，对自己负责;要具有合作精神，善于听取同事甚至学生的意见。
二是要具有教师应有的基本知识。主要是四大方面的知识：教育知识、普通文化知识、学科专业知识、实践性知识。此外，还要适当地扩大知识面。
三是要具有科学的反思方法。这可以采用以下方法：找准参照目标;记反思日记(尤其是不足内容);与同事或学生交流;教育行动研究(主要是探索教学经验，不断吸取教训，以指导自己的实践);阅读教育期刊。
(二)要形成超前反思的良好习惯。
反思教学实践不仅要求教师从教育教学技术上思考、质疑或评价自己教学的有效性，而且还要求教师运用反思的.结果矫正其不良的教学行为，并在今后的教学实践中加以运用。
“对实践的反思”是指反思发生在教学实践之后，“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中，而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果，即“实践后反思”与“实践中反思”的目的，最终是要形成超前性反思的良好习惯。
(三)要在研讨教学反思中得到提高。
对于教师来说，反思教学是一种提高自身业务、改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。可进一步充实自己、优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。
要提高教学反思能力，就必须做到以下几点：
1、课后备课。
课后，教师要主动征求学生的意见，反馈自己的教学情况，然后进一步修改、完善教案，提炼、升华自己的经验，不断增强教学效果。
2、写反思日记。
在一天繁忙的教学工作结束后，教师要写下自己的经验，并与教研组成员共同分析教育教学中存在的问题与缺点。另外，教师也可在上课和作业批改后主动征求、了解学生的意见，并详细记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思后得出的解决办法等。写反思日记为有针对性地制定教学的改进计划创造了良好的条件。对新教师而言，有许多方式可以帮助他们学习自我反省，有条件的学校可以录下自己的一部分课堂教学内容，看完录制的授课情况后写下自己的看法，指出优点与改进之处，并提出改进计划。指导教师应当在相应的训练过程中培养新教师的反省和探究的习惯。
3、课堂观摩。
学科组(包括校内和校际)教师之间相互观摩彼此的课堂教学，详细描述他们所观察到的情景，并就有关问题进行讨论分析，最终形成一个最佳解决方案。参加研讨的教师把研讨的方案带回各自的课堂或学校，应用于实际的教育教学情景中。有助于在整个学校教师集体中形成一种调查和反思研究的良好氛围。
幼儿园教育教学能力工作总结
幼儿园教育的质量关系到儿童未来的终身幸福与发展，同时也与国民素质整体提升直接相关。当前，我国幼儿教育事业有了发展迅速。今天本站小编给大家整理了幼儿园教育教学能力工作总结，希望对大家有所帮助。
我是一名幼师毕业的老师，工作十一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。现将工作总结如下：
认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。
注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。
二、家园联系方面。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家园小报，为彼此更容易交流。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
三、其他方面。
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览本站站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们听，找些资料和她们一起学习，碰到问题和她们一起讨论，让她们永远跟着时代的大潮一起前进。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不迟到早退。服从安排，人际关系融洽。
二、教育保育方面：
1、开学初，我是新接到他们班所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行了家访。
2、在教学上，针对大班幼儿心理情况，我开展了网络式主题教学活动，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、角色区、结构区、计算区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。因为我们班每一年都要更换一个老师，所以常规方面比较乱，在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于心中有孩子的老师才会不断提高。
3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，做到“三教一体”，配合小王姐姐一起抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
三、在家长工作方面。
我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。于是我们在开学初就召开了家长会，请专家开展“幼小衔接”的知识讲座，让家长对幼儿将要进入小学的这一转折期——“大班”做好准备。我们也设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，按时发放《亲子手册》，平均每星期联系一次，如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。
四、自身的进步。
在本学期，我积极学习各种教育理论，听专家讲座，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。感谢领导的关爱，给我机会，到其他姐妹园进行活动观摩，使我受益非浅。同时也感谢我们的园长老师给予我多次的主持机会，让我的个人主持水平有了较快的提高，如：参加梧村街道办事处“巾帼大行动”大型活动现场司仪;全园幼儿去炮团远足活动主持;欢欢喜喜——迎新年家属联欢晚会主持;此外因为是年轻老师应该有更多的学习、锻炼机会，这学期共开了三节公开观摩课《点子公司》、《梨子小提琴》、《环保活动——减少垃圾》取得了在场教师和领导一致好评。这些成绩的取得和园领导的关心、爱护是分不开的。本学期，园领导还非常的信任我派我到南靖参加“青年文明号”培训，让我在学习娱乐的同时思想上也得到了升华的体验，积极参加团委活动，如布置宣传栏、进行国旗下讲话等等，对上级任务总是认认真真，一丝不苟的完成。
当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。
在政治方面，我们延续着一贯认真学习的作风，积极学习部里下达的学习内容。在部里号召集中学习“树组工干部形象”的学习中，结合xx大，吸取文章精神，对照自己，改正不足。让自己在政治觉悟上有了不少提高。看到老师们积极的向党组织靠拢，深感自己在这一方面的学习是不够的，在今后还要进一步的充实自己，不断提高自身的政治觉悟。
在业务方面，不断吸取知识，从而提升业务水平。今年外出学习的机会很多，我也陆续参观了好几所幼儿园，吸取别的园好的地方，把它带回来，结合自己加以改进和创新。通过参观学习，学习到一些平时自己看不到的新观念和主题活动。从而提高了业务学习能力。在每周的教研学习中，我们开展了“每周一谈”活动。通过学习一些有价值的文章，我们大家一起讨论分析，积极起到了学习的目的，达到了深入学习的效果。无意间提高了自己的自主自学和表达的能力。
不断充实自己，学习新纲要，这些理论是每一位幼儿园教师必要具备的，但只有理论没有实践，一味的纸上谈兵，是不行的。所以今年我也着重在联系实践方面大下力度。年初我们迎来了一级一类的复验工作。这正是理论联系实践的锻炼大好机会。业务学习中大家一起讨论解答每个班遇到的问题，请专家来指导帮助，渐渐的我感到自己越来越清楚了，并大胆的尝试。在这次的活动中，我们开展了“各行各业”的主题活动，活动的开展完全是结合孩子的意愿与需要。让孩子走出去，把和有关主题活动的事物请进来。孩子亲身去探索去感受，这次的活动真正做到了理论结合实践。，更贴近社会更贴近生活。结果告诉我们，是成功的。孩子是快乐的。
紧接着我又迎来了一次充分的锻炼机会，六一儿童节。儿童节对孩子来说是一年中很重要的日子，今年的六一我园开放半日活动，一方面请家长到幼儿园里与孩子一起过快乐的一天，另一方面也让家长了解孩子在幼儿园里的学习和生活。这样一个重要的日子，园长来让我组织活动，是对我极大的信任，我怀着无比激动的心情，积极着手准备活动，在准备中也有过困惑，但在大家的鼓励和帮助下，给了我莫大的信心。第一次面对那么多家长，心情是激动而又紧张的。一个人一生将有许多的第一次，但有些不会记忆深刻，而这次的这个第一次，我将永远记住。这一年里，我听从组织的安排，从小班到大班再到中班，不怨不悔，随时听从领导调派，通过这样的工作让我的业务能力也得到了充分锻炼。
眼即将过去，在这一年中，感到了自己的成长，多了些成熟，少了些稚气。多了些创新，少了些守旧。展望，又将迎来新的一年，有将有什么事情等待着我呢，希望明年再多一些成功的喜悦。我将带着运动健儿的精神，向新的一年大步迈进。
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教师教学能力工作总结
一路欢声笑语走来，转眼间这一学期立刻就要结束了。经过幼儿、家长和教师的共同努力，孩子有了很大提高。现总结如下：
经过韵语识字教学，提高了幼儿的阅读水平，幼儿都能熟读、背诵课文，多数幼儿能数熟练掌握生字宝宝。
本学期的英语英语教材是《朗朗英语》。孩子们在游戏中学习英语，对英语产生了兴趣，大部分能掌握英语单词，并能哼唱儿歌。
1、科学领域：
（1）数学方面：本学期主要学习了10以内单双数，相邻数，顺数，倒数，10以内自然数的组成，5以内的加减法及按物体特征分类，幼儿基本能掌握。
（2）科学方面：幼儿能够积极主动探索，培养了幼儿好奇、好问、好探索的态度，能够解决生活中简单问题。
2、语言领域：
幼儿的词汇有所丰富，语言理解本事有所提高，能够用恰当的语言表达自我的情感，乐意与人交往，讲话有礼貌，并能认真倾听他人讲话。
3、健康领域：
能懂得一些简单的健康常识，具有初步的生活自理本事，养成了良好的卫生习惯。
4、社会领域：
幼儿能够主动参与各种活动，乐意与人交往，能互助和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能爱父母长辈、教师和同伴。
5、艺术领域：
（1）音乐方面：幼儿能体验歌唱的欢乐，能按照音乐节奏自我创编简单动作。
（2）美术方面：对美术绘画有浓厚的兴趣，能充分发挥想象力用图画表述简单的`故事情节，能做到色彩鲜艳明亮，线条流畅。
（3）手工方面：幼儿对手工十分感兴趣，锻炼了幼儿的动手操作本事。
本学期的教育教学工作目标基本完成，其中也不乏不足之处，下学期将吸取教训，制定适合本班的教育教学计划。
幼儿园教育教学能力工作总结
紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：
为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。
本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。
其次是自修笔记，要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会，切实帮助教师学习专业知识，教养笔记则根据教师的不同水平提出不同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。通过积极的努力，取得了较好的成绩，为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动，提高教师的教学实践能力和教学反思能力。
我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活，20xx年10月份，根据《我爱祖国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。
1、为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动，了解每位教师的教学，听课后和教师及时进行反馈本学期听课率达100%以上。
2、根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
3、完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。
1、各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通，。
2、每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式密切家园联系。
3、11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。
4、积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。
1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。
2、教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3、区角活动开展不扎实、有效。
一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩！
教学能力大赛获奖心得体会
在我参加的高中教学能力大赛中，我深刻认识到了一个优秀教师应具备的能力，同时也让我明白了教学需要不断探究和创新的精神。
首先，我发现一个合格的教师需要良好的表达能力。在比赛中，我注意到有些老师虽然掌握了相应知识点，但却无法顺畅、简洁、明了地向学生表述，结果导致学生无法完全理解。因此，为了提高表达能力，我们需要多看文献，多练习演讲，多和同事交流，不断积累和提升表达能力。
其次，一个优秀的教师应具备较强的调控能力。在比赛中，我们会发现有些老师虽然解释了知识点，但在教学过程中没能充分发挥学生的主动性和积极性，这就导致学生无法深刻理解和掌握知识点。因此，我们需要不断探索新的教育教学方法，充分发挥学生的主动性和创造性，探究科学的教学管理方法。
最后，我认为一个出色的教师应具备的是学习精神。教育教学一直是一个不断发展的领域，新的教学方法层出不穷，新的科技对教育教学也有着不同的作用。因此，我们在平时的教学工作中，应当多尝试新的教学模式，多用互联网等新兴技术帮助学生进行学习，不断学习专业知识，不断提高自己的教学水平。
总之，参加这次教学能力大赛，让我对作为一名教师的要求有了更加深刻的认识。在今后的教学工作中，我将会不断探寻和尝试新的教学方法，相信会越来越做好教育。
观摩教学能力大赛心得体会
最近，我参加了一场观摩教学能力大赛。赛事持续了两天，每天早上都有两场比赛。比赛的过程很紧张、激烈，但通过比赛，我学到了很多。本文旨在总结比赛中的心得与体会。
我很荣幸能够参加这次比赛。我之前参加过很多培训和研讨会，但这是我第一次参加如此高强度的实战比赛。起初，我感到有些不安，甚至有些害怕。但是，随着比赛的进行，我发现我的心态开始发生转变。我首先得到了很多的经验，还结交了一些同行业的专业人士，这些经历打破了我原有的认知和局限，使我更加成熟，也更有信心。
第二段：分析教学共性，探究规律。
比赛前，我最担心的是自己的表现。但我发现比赛还有一种高级形式，那就是观摩。通过观摩别人的教学，我发现在不同的教学场所，教师们都需要遵循基本的教学原则，如激发学生兴趣、引导学生思考、及时引导学生并给予反馈等。这些教学方法和技巧是许多教师共同拥有的技能，在教学中很常见、很必要、也很根本。例如，平衡组织和鼓励个性，坚持教学内容和方法重视学生情感和社会性因素等等都是我们当今教育界公认的教学原则和基本技巧。
通过观察比赛中的教师，我发现在实际操作中，教师们会根据学生的特点、学校的文化、教师个人的风格等因素，进行适度微调，使教学更加具有针对性和个性化。这些细微的差别使教学达到更好的效果，也使观摩教学能力大赛成为一个启发性极高的教学活动。
第三段：体验反思，审视自身表现。
比赛前的准备不仅包括理论基础和技艺学习，还有精神准备。但仅凭理论和技能的学习是不能达到预期目标的。我在比赛期间深刻体验到，准备好自己的思想和态度也很重要。主持人提醒参加选手时说：我们希望教师能够意识到观摩教学能力大赛不仅是一个比赛，更是一次深入的教育体验。
在这个过程中，我认识到智力方面的准备是必要的，但更重要的是精神方面的准备，如自信、耐心、勇气和心态。因为有了同行业的专业人士和优秀的教师在前面展示，我们更看到了教学的美好和成果。
第四段：总结体会，表达感悟。
通过观摩教学能力大赛，我得到了很多的启示，尤其是在实际操作方面。教育工作没有捷径，也没有标准答案，但是我们应该从比赛中吸取经验和方法，慢慢积累实践经验，并以全新的视角来审视和优化自己的教学方法。
在我看来，参加这样的比赛，其实就是历练自己。对于教人的工作，我们必须心存激情和热爱，珍惜生活的体验和真实的感悟，并不断探索新知、发展新技能，以为人师表的信念与担当。
第五段：总结全文，亮点描述。
总之，在这场观摩教学能力大赛中，我学到了很多，不仅是教学理念和技巧，也是教育工作精神和态度的成长。这场比赛让我看到了那些优秀的教育工作者的创新和成果，也促使我不断反思和提高自己。我相信，这场比赛不只是一个场景，而是一个完整、真实的教育体验，我们可以在其中得到前导的启示和丰富的收获。
观摩教学能力大赛心得体会
本人在某某年某月参加了XX观摩教学能力大赛，这是一次非常有意义的经历。在此次比赛中，我学到了很多实用的教学技巧和策略，也认识了一些优秀的教育者和同行，让我对教育的未来充满信心。今天我想与大家分享一下我的观摩教学能力大赛的心得体会。
第二段：准备工作及比赛流程。
首先，我认为比赛的成功离不开充分的准备。在比赛前，我们学校组织了模拟和实战训练，不仅改善了我们的教学技能，也为比赛提供了实际模拟操作的机会。比赛当天，我们按照规定的时间到达指定地点，按照流程完成登记、抽签等手续，然后进入现场准备。评委安排好过程后，我们需要严格按照规定的时间、顺序和教学内容，组织好课堂教学活动。
第三段：教学亮点及问题。
在教学过程中，我特别注重互动与反思，使学生更加主动参与和深度理解教学内容。运用多样的教学方法，如课前问答、小组合作、互动游戏等，丰富了教与学的过程。同时，我也发现我需要更多地关注学生的情感需求，关注他们的心理状态，使他们在教学过程中更加轻松、自然。比如，在一次语文课堂中，我特地安排了一些情感表达活动，让学生通过语文作品与自己的内心进行沟通，调节自己的情绪。而在整个教学过程中，我也发现需要更加注重语言表达流畅度、教学内容实用性及知识点深度把握。
第四段：收获与感悟。
总的来说，参加观摩教学能力大赛让我认识到自己的优点和缺点，认识到自己的不足和需要提高的地方，使我在今后的教学中更加自信、更加敬业，也更加积极地向卓越教育者迈进。此外，通过与其他教师的交流，我也得到了很多实用的教学方法和策略，这些都将成为我未来教学的宝贵资产。
第五段：结尾。
总之，观摩教学能力大赛是一次非常宝贵的体验，让我深刻了解了自己在教育事业中的角色和价值，让我掌握了更多实用的教学技巧和策略。这次比赛不仅是校际间教学交流的机会，也是对自己教学能力的审视和提升，这使我感到非常满足和有成就感。我相信，在今后的教学生涯中，我将继续在自己的教学中不断探索和提升，为学生的成长和未来尽自己最大的贡献。
教学能力大赛获奖心得体会
在我读高中的这三年里，我参加了很多的课程和活动。其中，最让我印象深刻的就是教学能力大赛。这个比赛不仅快乐有趣，还帮助我发现了自己的优点和不足，让我更加关注自己的学习方法和提高学习能力的方向。
以前，我认为学习就是听老师讲，然后尽可能记下所有的笔记和口头讲解。但是在教学能力大赛中，我加深了对于教学方法的理解，学习应该是一件有趣的事情，而不应该是枯燥乏味、死记硬背的工作。参加这个比赛，我更加清楚地认识到了学习的本质是通过自己的思考、理解和口头表达来达到交流和受益的目的。
我想起了我很小的时候，曾经在老师的引领下研究过很多书籍。当时，我觉得这样的机会是非常难得的，因为我从中学到了很多东西，例如语言、沟通技巧和阅读技巧等等。但是，多年后，我似乎忘记了这种学习方式的重要性，因为我现在只追求高分数而忽视了思考和口头表达。
参加教学能力大赛，让我尝试了一种全新的学习方式。这种方式要求学生更多地思考、理解问题和解决问题的能力，而不是单纯地记忆。它还要求学生有良好的口头表达能力，因为如果没有这个能力，学生就很难将思考和理解转化为沟通和表达。
我相信这种学习方式不仅适合参赛者，也适合所有对于学习感兴趣和想要提高自己的学习能力的人。如果你能够从教学能力大赛中学到一些东西，比如更好的交流和理解技巧，那么这样的学习方式肯定会给你带来更多成就和快乐。
最后，我想衷心呼吁所有的学生和老师，不要把学习变成一道枯燥的工序。我们应该更加专注于学习的本质，注重思考和交流，这样才能真正地提高我们的学习能力和认识水平。
教师教学能力大赛心得体会
今年6月，我有幸参加了xx市教学能手比赛，本次比赛中我受益匪浅，收获良多。从区级到市级的比赛，每位教师都是精心准备而来，对于教学经验尚浅的我来说，只能笨鸟先飞，反复打磨。非常感谢学校的领导、同事，给予了我无私的帮助。一开始，我常常会因为一个小细节的处理纠结许多天，而每次我有疑惑的时候，同事们都会不厌其烦地给我指导。为了能更好地钻研教材，我将每一个单元的每一篇课文划分内容与类型，都进行了精心的备课，比如：英语阅读课，英语写作课，英语语法课。怎样去导入？怎样去设计教学活动？怎样去调动班级学生参与的积极性？怎样开发、拓展课本资源？怎样能有效地使用20分钟时间？这些问题，在我大脑中浮现了一遍又一遍，也思考过一次又一次，甚至一回又一回投射在我的梦中。
后来，我严格按照比赛的时间，流程走过了几十遍，每一次都会有新的启发和思路，所以我的教学设计也是一而再、再而三的修改，反复地进行计时演练。到最后，无论抽到哪一个单元、哪一种课型，我都要求自己在20分钟之内迅速梳理好内容，做到熟记于心。除了精心备课之外，我把每一节课都在教室上了一遍，反反复复地计时实战演练，从肢体语言，到语音语调，再到与班级学生的互动交流，都进行了充分设计。我平时的语速很快，教研组的'同事们就建议我要语速慢一点，要抑扬顿挫，不能是一个调，所以在演练过程中，我特意放慢了语速，但是新的问题出现了，时间不够用了，我又一次一次地优化教学环节，精心设计有效的活动，理论联系实际，反反复复的过。
当天比赛时我抽到的是一节听说课，从导入半开放的问题，让班级学生畅所欲言，大大调动了班级学生的积极性，班级的学生们也给我了让我意想不到答案。从小组合作讨论，再到当堂检测环节，最后到情感态度价值感教育环节，每个环节环环相扣。这次比赛带给我了许多的收获及启示：首先是看要充分备课、设计用心。在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。注重把知识和能力入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。要巧用实物教学将观察物体的过程演绎的淋漓尽致，唤起学生对旧知识的记忆，使学生印象深刻。
一次备赛，一次进步。我领略到了课堂教学要精心设计学习情境，要贴近学生的生活，让学生从中发现问题，让学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。课堂中老师不但要关注学生，更要关注学生在所表现出来的情感态度价值观。这些收获都对我在今后的教学中有很大帮助，未来，我将会更加努力的学习，取长补短，脚踏实际，砥砺前行。
教师教学能力大赛心得
为促进教师专业成长，打造察右中旗旗小学、幼儿园教师的名师队伍，全面提升教育教学质量，9月24日上午，察右中旗小学、幼儿园教学能手评选活动在该旗教育局拉开帷幕，并与9月27日分别在该旗东街小学、西街小学、实验小学及民族学校四所学校圆满落下帷幕。本人有幸参加了此次活动，并收获颇多，以下为几点感想：
此次大赛在紧张的气氛中展开。9月24日上午，比赛在教育局五楼会议室进行了第一个环节——课标通识测试。之后，第二个环节，即课堂教学活动，分别在东街小学、西街小学、实验小学及民族学校四所学校进行，而我参加的英语大赛在西街小学展开。课标通识测试结束后，参赛教师通过现场抽签的方式确定了讲课日期、讲课内容及讲课顺序。之后，大家便开始精心备课。紧张而忙碌的一下午很快就过去了，第二天，老师们一个个信心满满，按照顺序精彩授课，最后，专家评委们就本次课堂中存在的亮点、不足以及本次打分的依据做了精彩而独到的点评，最后与老师们共同探讨了如何上一节好课。
比赛结束了，可老师们讲课的劲头却倍儿足，一个个意犹未尽，全程听课的老师们也跃跃欲试，多希望这样的活动能经常进行啊。老师在精心准备后，通过专家的点评，发现自己在课堂中存在的不足，然后反思，再次教学，进步可想而知。因此，多参加这样的活动，对教师的成长，尤其是年轻教师的成长，会起到事半功倍的作用。
子曰：“三人行，必有我师焉。”做人如此，教学亦如此。在教学上，我们一定要静下心来多听课，多学习。
1、听课有利于促进教师的专业化发展。
我们在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，听课不但可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，而且还可以对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性认识，发现自己教学中的不足，通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提高自己的教学水平，促进自己的专业化发展。
2、听课有利于促进教师特别是青年教师的学习提高和成长。
我们要想适应新课程的要求，就需要培训和学习，而最有效、最直接、最经济的学习方式就是听课。教师可以通过听课活动学到先进的理念、优秀的方法和经验，再结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。
总之，我们要在听课的过程中学习别人的亮点，吸取别人的精华，同时反思自己在教学中的不足，并加以改正，反馈教学，使自己在短时间内获得较大进步。
在教学中，一定要让学生多“说”，教学重点要操练到位，要是实实在在的课堂。叶圣陶先生曾说：上课，在学生是报告和讨论，不是一味地听讲；在老师是指导和纠正，不是一味地讲解。因此要让学生真正的成为学习的主人，教师在课堂教学中就应该给学生提供充分的活动空间，尽量地把时间还给学生。教师的角色定位要从一个单纯的播音机转变为学习活动的组织者和引导者。在教学中，教师要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中展示自我，肯定自我，超越自我。
1、用英语组织教学，可以营造英语学习氛围，有利于提高学生的听力水平。
用英语组织教学，一开始学生可能不习惯，听不懂。我们可以借助实物、图片、模型，配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。慢慢地，时间长了，不懂的句子渐渐懂了，不熟悉的语言渐渐听熟悉了，不清楚的词语慢慢听清楚了，听力理解自然提高了，开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的。所以，关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
2、用英语组织教学，有利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。同时，用英语组织教学，可以增强课堂的吸引力和增加教师的个人魅力，有利于教学相得益彰。
总而言之，本次大赛让我受益匪浅，希望这样的活动以后能多举行，从而更多地给老师们锻炼及学习的机会。在今后的工作中，我一定会更加努力，潜心研究教研教学，争取在下次的大赛中展现不一样的自己！
教师教学能力大赛心得
本次教学技能大赛，我在老师的指导下，主要完成了三个阶段的工作：前期选题、中期准备教学过程和后期正式比赛。
前期阶段的选题，我提前做了一些功课，例如从平时作业中寻找熟悉、适合的题目，以及在上课中注意老师们的教学方式。因为近期在研究“把”字句这个知识点，所以我先选择以它作为题目，但与老师商讨之后，老师认为这个选题有一些不足（如难度太大、短时间不容易掌握等），于是针对比赛的情况，最终敲定了“一边v1一边v2”句型，比较顺利地完成了选题。
在准备教学过程的阶段，我主要进行搜集资料的工作，例如课件的素材（视频、音频、图片等），以保证教学材料的多样性。此外，我还查找了对外汉语课堂教学的论文，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，对教学过程进行了设计和模拟。在课件、教案设计完成后，指导老师帮我修改多次，还进行了试讲与排练。
在后期正式比赛中，我抽到的序号为11号，坚持到最后，比较顺利地完成了我的教学展示，并取得了三等奖的成绩。
比赛感想。
此次教学技能大赛，让我收获颇丰，对我的专业知识和专业能力都有很大的提升。专业知识方面，我通过阅读专业书籍、查阅论文资料，对对外汉语教学的知识面有了更全面的了解，同时在自己教学和观摩其他同学教学过程中，对“一边v1一边v2”以及其它知识点有了更深入地研究学习。实践能力方面，通过教学技能大赛，让我真实地经历教授外籍学生汉语和专业知识应用到教学实践中的重要性。在比赛过程中，有外籍学生对我的句型提出了问题，这是我在备课中没有预想到的，但在实际教学中确真实存在。通过解答他们的问题，让我明白了“实践出真知”的道理，也更加理解教学对象的特殊性以及教师课堂应变能力的重要性。
这次教学技能比赛还锻炼了我坚持、勤奋的意志，让我变得更加沉着、坚定、处变不惊。在比赛中，尽管经过赛前多次演练，我的课件还是出现了视频动画播放不出来的状况，但在紧张的比赛环境下，我学会了努力将压力变成动力，迅速调整了方法，最终化解了教学过程中的危机。