在写作中要注意用词精准，简洁明了，避免使用模糊的词语或者重复的表达方式。小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望可以给大家带来一些启示和借鉴。
搭积木小学作文
吃过饭，我和哥哥一起搭积木。五颜六色的`积木在我们手中，一会变成了遨游大海的渔船；一会变成了飞翔在空中的小鸟；一会又变成了奔驰在马路上的汽车……我和哥哥齐心协力拼成了一个又一个可爱的模型，搭积木可真有趣啊！
未来的乐高积木作文
大家没事干时会玩游戏、玩玩具、拼乐高等。你们可能想过未来的床、报纸、衣服，我却想到了未来的乐高积木。
未来的乐高小人可能会走路、说话、变表情。它们的积木车能开，飞机能飞，积木火车不用铁道也能跑，积木轮船不要水也能走，积木坦克都可以开炮、走路，而小人的积木枪都能发射子弹！如果你不想动手又想拼成，只要你说出你要拼成什么，它自己就会很快拼完。
未来的乐高积木咬合力非常强。已经拼上的分不开，除非你抓着两块积木，说一声分开他们才能分开，这种积木能拼成实用的乐高房子、乐高枪、乐高床等，乐高房子能住人，乐高枪能开枪，而乐高床能让人睡觉。
未来的乐高积木有几个优点，它防火、防水、防地震，还可以悬浮在空中哦！你们一定想说这种积木很厉害吧。虽然它这么好，但是用的时候有些小问题，比如拼床时要选表面光滑平整的积木块，不然躺下不舒服。
这就未来的乐高积木，我相信总有一天这种积木会在现实中出现。
搭积木小学生作文
今天我和我哥哥在家里拼积木。我准备拼一个房子，可是，我拼了半，就一不小心被我哥哥坐在了上面，房子烂了，我哥哥说：“对不起，我在帮你拼一个吧。”然后，他拿起一块积木就拼了起来。拼到一半之后，我发现我哥哥拼的不像房子。之后他才告诉我，那不是房子，而是一把枪。
乐高积木五年级作文
一个以乐高砖块作为创作媒介的展览。他展出很多复杂的作品，包括各种状态中的人，树，迷宫，铅笔，动物等。
在展览上，nathansawaya总会留一个区域，让参观完的人们去建筑属于他们自己的乐高，因为每个人都会有一个乐高世界，或者说，每个人都希望拥有一个自己的理想世界，再造或复制另一种生活。
行为艺术也已经被很多人接受，并且融入人们日常生活里。t恤就被许多设计师和艺术家拿来做各种文章，创造设计作品或者艺术作品，乐高公司这次也在t恤上玩起了行为艺术，他们让t恤具备了一切行为艺术所必需的夸张和活力。其实整件t恤衫就是利用了乐高组合玩具中常见的黑色插件底板和一件普通黑色t恤衫组合而成的，所以你可以在它上面利用乐高积木，任意发挥想象力。如果你足够有耐心，一幅乐高壁画也不是什么难事。
当nathansawaya的乐高艺术品完全以静态的方式展示给观众，t恤以行为艺术的方式推出，那么乐高积木能够成为电影动画等动态影像作品，也应该是各种年龄段乐高迷们最大的期待。
今年夏天，华纳影业宣布将以乐高公司的积木为主题制作一部电影，这是一部设定在乐高世界里的真人冒险故事，将有丹和凯文?哈格曼两兄弟为这部电影执笔剧本。曾经众多导演想与乐高公司合作制作电影，不过乐高公司为了保护品牌价值******了大多数的创意，但是这次乐高公司赞同哈格曼兄弟的核心价值理念，并希望将其体现在电影中，特别是“充满乐趣并富有创造力，让想象无边界”这一主题，与乐高公司的品牌内涵恰好统一。
这样的情节设定总是让我们想到《变形金刚》的电影画面，你会想到什么样的画面呢，猜不到就等待吧，也许会是一个惊喜。至于上映时间及剧情，还有影迷和乐高迷狂热的预告片，都要翘首期待了。电影是一门综合艺术，光影、空间、场景和动感元素等都需要精心设计，与纯艺术和行为艺术不同，他是能够获得票房的商业艺术。当乐高玩具成为电影，完全可以提升品牌知名度并创造更高的玩具销量。
看的出，乐高玩具品牌的发展之路，当它被艺术家接纳，创作出各种奇妙的艺术品，证明它的品牌价值的提升不限于商业玩具的市场需求，而是在满足人们的精神需要及感性消费，抚慰人们心灵需要已经超过了产品功能。
当乐高迷变为乐高艺术家，对于乐高品牌的推动也远不是产品功能，而乐高品牌从感性理念到产品设计上所要做的应该比艺术家的脚步更快一点。
……………………。
1.成功创业故事。
2.成功的创业故事。
3.80后创业故事,李想成功创业故事。
4.成功创业故事集锦。
5.商业成功人士创业故事。
6.商业成功创业故事。
7.关于成功人士创业故事。
8.80后成功创业故事。
9.名人成功的创业故事。
10.成功商人经典创业故事。
拼乐高积木作文
我最喜欢玩的玩具是乐高，玩乐高可以让我的手指变得非常灵活。
今天中午，我兴致勃勃地打开放乐高的盒子，我突然眼前一亮，找到一个非常精致的盒子，盒子上画着一座非常漂亮的别墅。我迫不及待的打开盒子，使劲摇了摇，一些零零星星的碎片就从盒子里洒了出来。首先我拿出一个较大的绿色碎片，然后拿出一个较大的绿色碎片，再拿出两个亮晶晶的碎片，这个是玻璃。正要安装桌子的时候，我的桌子却不翼而飞了，我急得像热锅上的蚂蚁，我东找找西看看的，不一会儿就满头大汗了。突然，我发现原来桌子被压在了一个大的碎片下面。接下来就该拼第二层了，我想让第二层的房屋牢固一点，便把它摁紧点，可是我摁得太紧了便啪的一声，所有拼好的积木都散了，真是前功尽弃啊！我有些不想玩了，这时，妈妈走过来对我说：“失败是成功之母，拼乐高是一定要有耐心的。”我立即斩钉截铁地说：“这一次，我一定能成功的。”说完便重新开始做起来，经过一次又一次地努力，终于一座非常漂亮的别墅拼好了。每当我看见它的时候都会非常有成就感。
功夫不负有心人，通过这次拼乐高，让我懂得了做什么事都不能用蛮力解决，要有耐心。
搭积木小学生作文
今天，小姨带着表妹来我家找我玩。
我和表妹先把20块泡沫垫子整整齐齐地铺在地板上，然后把我小时候玩的`一些积木拿出来，放在垫子上，然后就开始搭积木了。
我们两个一起齐心协力，一起搭了一个小巧玲珑的城堡，这个城堡方方正正，形状与众不同，别出心裁，做工细致，好看极了！
积木真好玩，可以搭许许多多的奇珍异兽，真好！
搭积木小学生作文
今天，我要来搭积木，我想用积木搭出一只大象。
首先，我先找齐材料，然后开始做，做大象的.材料有轮胎，正方形的积木，还有长方形的积木就行了。我先用正方形当脚，长方形当身体，再用轮胎当眼睛，最后用长方形当鼻子，大象就完成了。
搭积木要认真，要搭得牢固，才能做得好。
搭积木的好处可多了，比如让你更熟练手力，也能熟练技巧，以后还能创造出更有用的东西，我以后要多搭积木。
搭积木小学生作文
好久没有玩积木了，今天姐姐弟弟来我家玩，弟弟搬出了我小时候玩的积木，我们一起搭积木。首先，我们把大块长方体的积木当地基，正方形当房子的`中心，三角形当屋顶，圆柱用来当烟囱，我们小心翼翼的摆着每一块积木，慢慢的搭成了一座城堡。虽然小时候经常玩，可是现在和姐姐弟弟一起玩还是那么开心！今天玩得真高兴！
搭积木小学生作文
今天，小姨带着表妹来我家找我玩。
我和表妹先把20块泡沫垫子整整齐齐地铺在地板上，然后把我小时候玩的一些积木拿出来，放在垫子上，然后就开始搭积木了。
我们两个一起齐心协力，一起搭了一个小巧玲珑的城堡，这个城堡方方正正，形状与众不同，别出心裁，做工细致，好看极了！
积木真好玩，可以搭许许多多的奇珍异兽，动物植物，真好！
乐高积木作文
“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎······”
隔壁阿婆养的那群可恶的鸭子又在叫了。难听死了，吵得我都无法专心做作业了。它们仿佛也在抗议：“给我开门，我要出去······”“烦死人了，怎么叫个没玩没了的，今天我非好好修理你们不可了。”说着，我起身冲下楼，直奔阿婆家。
我气呼呼地赶到鸭舍前，看见阿婆正端着一盆稻谷要去喂它们呢！阿婆往地上撒出一把稻谷，它们立马争先恐后地去抢，用扁扁的嘴去啄食谷粒。看到那些鸭子都挤在一块儿，像在搞大集合似的十分有趣。我忍不住大笑起来，顿时气也消得无影无踪了。原来这群可恶的鸭子也有惹人喜爱的一面啊！
“阿婆，它们都吃饱了，为什么还叫个不停呢？”我不解地问阿婆。虽然现在的叫声没刚才那样烦人了，但听着还是很不舒服。
“整天把它们关在家里，它们当然会不高兴呀！我领它们去小河里游泳。”阿婆乐呵呵地对我说。
鸭舍门被阿婆打开后，它们排着整齐的队伍，拍着翅膀，一摇一摆地出发了。嘴里还不停地“嘎嘎嘎嘎······”地叫着，像在炫耀它们可以出去玩喽！
乐高积木培训课后心得体会
乐高积木培训课程是一种受欢迎的教育方式，它通过让孩子们动手拼建积木来培养其创造力、逻辑思维和解决问题的能力。在参加了乐高积木培训课后，我深刻体会到了这种教育方式的独特魅力和积极影响。以下是我的心得体会。
首先，乐高积木培训课程能够激发孩子的创造力。在课程中，我们不仅仅是简单地按照图纸上的样式一块一块地组装积木，而是鼓励我们通过自己的想象力创造出自己的作品。这种方式让我们能够充分发挥想象力，培养创造力。在我参加乐高积木培训课后，我发现自己的创造力得到了大大的提高。在以前，我常常被限制在固定的模式下思考问题，现在我能够跳脱这种束缚，以更加创新的方式思考问题。
其次，乐高积木培训课程能够培养孩子的逻辑思维能力。在乐高积木的拼建过程中，每一块积木都有其固定的位置和作用，需要按照一定的顺序组装。这要求我们学会通过观察、分析和推理，进行逻辑性的思考。通过乐高积木培训课程，我发现自己的逻辑思维能力得到了显著的提升。在课程中，我们常常需要根据问题的不同进行不同的逻辑推理，这让我意识到逻辑思维在解决问题中的重要性。
再次，乐高积木培训课程能够锻炼孩子的解决问题的能力。在课程中，我们会遇到一些有挑战性的问题，需要通过自己的努力和思考来解决。这要求我们具备分析问题、找出解决方案的能力。通过乐高积木培训课程，我学会了如何面对问题，如何思考问题，如何找出解决问题的办法。这些能力对我在生活和学习中都起到了重要的作用。
此外，乐高积木培训课程还能够培养孩子的合作意识和团队精神。在课程中，我们会分组进行一些合作项目，需要相互协作，互相帮助，共同完成任务。这锻炼了我们的合作能力和团队精神。在乐高积木培训课程中，我学会了如何与他人合作，怎样分工合作，如何倾听他人的意见和想法。这些都是我在团队合作中宝贵的经验。
总之，参加乐高积木培训课后，我深刻体会到了这种教育方式的独特魅力和积极影响。它不仅能够培养孩子的创造力、逻辑思维和解决问题的能力，还能够培养孩子的合作意识和团队精神。我相信通过持续参加乐高积木培训课程，我将能够在多个方面得到进一步的提升和发展。
乐高积木作文
母亲节那天，小鸡想采一些玫瑰花送给妈妈。它急忙跑出门，向一片开着各种花的旷野跑去。
小鸡很快跑到了那片旷野，可它怎么也找不到玫瑰花。正当它扭过头想往家走时，突然看见了小鸭子。小鸭子说：“你在找什么呀？”
“玫瑰花，母亲节到了，我要给妈妈采一些玫瑰花，她可喜欢玫瑰了。”小鸡回答。
“我也正要去采玫瑰花呢！你看那里有条河，河对岸是一片青草地，上面开满了红色的玫瑰花。”小鸭对小鸡说。
“好呀，快走吧！”小鸡跟小鸭来到河边，小鸭说：“过来这条河就到了，我们快走吧。”
小鸡犹豫了：“可我不会游泳啊！”
小鸭沉思了一会，说：“你在这儿等等我，我一会就回来。”说完就走了。
过了一会，小鸭嘴里衔着一块木板赶来了，说：“你坐到木板上，我推着你游到河对岸吧。”
“太好了！”小鸡兴奋地叫起来。小鸭推着小鸡游到河中间，小鸡突然看到了小河的美景：那里的河水清澈见底；河里小鱼们在水里嬉戏；河的两岸是一片青草地，草地上开放着五彩缤纷的花。小鸡忍不住叫到：“太美了！”
小鸡和小鸭顺利地过了河，采了一大把红玫瑰，小鸡把他们编成了花环，戴在妈妈的头上。小鸭找来了妈妈的两条丝巾，把他们固定在玫瑰花上，送给了妈妈。小鸡和小鸭的妈妈都乐得合不拢嘴。
乐高积木电子教案
课时上课时间。
月
日（星期。
1
个个。
薂课题（内容）：
第
1
课时。
蚈教学目标：
薇1、学生初步了解乐高积木，培养兴趣。
羃教学重难点：
莀
学生初步了解乐高积木，培养兴趣。
莆板书设计：
蒃
肀教学过程：
1、2、袈欣赏导入、激发兴趣：
膅
同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在。
的是乐高积木，它是积木的一种。同学们知道乐高积木的起源吗？
蒁
乐高公司创办于丹麦，至今已有85年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌lego说起。商标“lego”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“leggodt”，意为“playwell”（玩得快乐），并且该名字首先迅速成为乐高公司在billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。
薀多年来，“lego”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。第一个生产地在丹麦的一所红房子中，那里就是乐高开始的地方。近日，乐高乐高官方推出的一座大型主题空间，坐落在乐高的总部所在地丹麦比隆（billund），占地12000平米，离公司总部也不远，legoexperiencecenter将于今年正式开放，目前计划中的具体时间是在九月份。(图片展示)。
蚃孩子们在接受乐高积木教育课程的时候，不仅仅锻炼了动手能力，还让他们对理科知识产生了初步的认知，增强了团队协作的能力，培养了良好的思考以及实践动手能力。
袂
教学反思:。
肈
用课件引导。
学生。
学习，随时评价学生的学习情况，可以使学生对课堂学习过程有一个较为清晰的认识，但平面静止的图片不够生动形象，对学习的指导。
作用稍逊于动态影像。
羇第第。
课时上课时间。
月
日（星期。
）累计教案2个。
螃课题（内容）：
第
1
课时。
芃
教学。
目标：
螃教学重难点：
膇教学过程：
蝿
袃看了这么多如此美丽的乐高积木，许多人可能会产生这样的想法：乐高积木是如此美丽，如此有诱惑力，到底难不难搭呢？答案是：不难。如果你会缝纽扣的话，那你就会搭制乐高积木了，你只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的乐高积木的作品了。
袀（放大乐高积木。让学生了解乐高积木。）。
蒇乐高有专门的城市系列，每个套装（set）就是一个场景，大场景基本上是一。
栋楼及附属设施和人仔，小场景也许就是几个人仔和交通工具。
芁乐高。
教育。
认为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着天然的兴趣和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动去探究知识的奥秘。学生积级地在“做”的过程，也就是知识在他们大脑中建构的过程。在“做”的过程中不断获得的新知识使他们有能力寻找更好的解决问题的方法，于是新的方法又会促进新的技能和知识的增长，从而形成一个学习知识和积累知识的螺旋式的发展。
蚁美国哈佛大学教育学院的霍华德?加德纳（howardgardner）教授提出：“学生积极主动地使用和研究有形的器材，并不断对他们迫切想得到答案的事物提出问题时，处于最佳学习状态，记忆最深刻。反之，如果只是被动地接受，很快就会忘记。
芆西摩?佩珀特(seymourpapert)，麻省理工学院教授，人工智能实验室的合作创立者，多媒体实验室的创立者，logo编程语言的发明者，曾师从皮亚杰，长期从事利用计算机促进儿童智力发展的研究，提出了“learningbymaking”的建构论（constructionist）学习观。他说“建构主义意味着在做的过程中学习，乐高，编写程序，绘画等都是做中学的例子。学生在做的过程中学到的知识，留下的印象更深，与任何人教的东西相比，它的根更深地扎在大脑里。”
肃教学反思：
蚂
用学习目标指导学生学习，随时调整学生学习情况，可以使学生充分了解所学知识的难易程度，并能用这一目标衡量自己的学习情况，但要注意的是，对于需要课下完成的高级目标，教师应继续保持对学生持续性的关注。
聿
第
课时上课时间。
月
日（星期。
3
个
肅课题（内容）：
精彩的车轮世界。
第
1
课时。
膂教学目标：
肃
1．学会用螺丝刀来装配东西理解车轮的作用。
螁教学重难点：
肈
节教学过程：
膀问孩子们：有谁开过。
汽车。
汽车有几个轮子为什么我们需要汽车有谁骑过自行车自行车有几个轮子为什么我们要骑自行车有谁骑过三轮车三轮车上有几个轮子为什么我们需要三轮车这里有谁见过单轮脚踏车大卡车上有几个轮子推土机呢卡车可以做些什么事情呢。
艿讨论一下：许多交通工具都是有车轮的，这些轮子的大小都是不一样的，但是他们都。
袇是圆的。
莂从工程套装中找出所有的轮子（拿一个给大家看）和轮胎（拿一个给大家看）。让孩子们把轮子嵌到轮胎里面去。解释一下交通工具的底盘是它的彩色身体。让孩子们试着用套装中的螺丝刀把轮子装到底盘上去。
薁让孩子们搭建一辆有两个或四个轮子的交通工具，至少可以乘坐一个乐高娃娃。
羁教学反思：
蚆在孩子们搭建的时候，让他们测试一下他们的交通工具，确保轮子已经嵌入到底盘上去了，轮子是可以转动的。
蚆第。
课时上课时间。
月
日（星期。
4
个
羂课题（内容）：
吊钩和横梁。
第第。
1
课时。
葿教学目标：
虿1.理解推和举用力的不同方向。
螆2.研究吊钩与横梁的机械装置。
莃教学重难点：
蒈教学过程：
螃现在让孩子们去拉椅子。问他们：椅子是在朝我们靠近，还是在远离我们？
膆讨论机器是如何来完成推,拉以及举起和下降的工作的?
羆问题列举：
羀帮助孩子们搭建一个建筑工地上用的可以推、拖、举东西的机器。让他们使用吊钩和横梁。
莀教学反思。
羅
在孩子们搭的时候问他们,吊钩有什么用？
肆第。
课时上课时间。
月
日（星期。
5
个
莁课题（内容）：
空中表演。
第
1
课时。
螈教学目标：
羈1．以小组形式制定。
计划。
肅2.理解螺旋桨,机翼在飞机飞行中的作用。
螂教学重难点：
蒀让学生掌握乐高积木的技法与窍门。
螇教学过程：
膅讲解搭小熊的方法。
膃这个活动最好安排在孩子们已经进行过飞行机器活动之后。
羈问孩子们是否记得我们第一次学习飞机并在教室里面到处飞行？有时，飞行员会在一起飞行,上演一场空中表演。让我们看看，我们一个班级的飞行员是否也能一起飞。让孩子们都站起来，从左飞到右。让一个学生带头绕着教室飞，其他人跟在后面。然后各自回到自己的座位上。
薆问孩子们：有没有看见过空中表演？它是怎么样的？那里的飞机是哪种飞机？飞机在做什么？什么是绝技？在空中表演的时候，还有些什么东西在飞机旁边？如果没有一个孩子看过空中表演,可以用照片或录像来介绍整个过程。
芅讨论空中表演的安全性。讨论中应包括噪音,安全警戒线，第一救助站和安全防护装置。
薄让孩子们想想看在空中表演的现场，我们可以搭些什么有趣的东西（甜点站，婴儿推车，纪念品商店等）。
羄让孩子们合作一起搭一个巨大的空中表演场景，要有许多安全的装置，现场还要有好玩的事情可以做。
蕿第。
课时上课时间。
月
日（星期。
6
个
虿课题（内容）：
疯狂的飞行员。
第
1
课时。
羅教学目标：
莂
1、理解并运用飞行部件和机器。
薂2、锻炼口头表述能力。
虿教学重难点：
莆学习乐高积木搭法——全搭、半搭。
肃板书。
设计。
莁
全搭、半搭。
蝿教学过程：
螇问孩子们：鸟是如何飞的？小鸟用什么东西才使得它能在空中飞翔？
腿问孩子们：如果搭了一架飞行器，但是永远也不能飞起来。那是出现了什么问题呢？
衿如果它使劲想飞起来，会发生什么问题呢?
膇让孩子们搭建一架疯狂（不安全）的飞行器,它不需要飞起来。让孩子们试着用乐高零件来搭。
芃第。
课时上课时间。
月
日（星期。
7
个个课题（内容）：
农作物喷药机。
第
1
课时。
膂教学目标：
罿1、认识空气撒播系统。
芄2、学习螺旋桨是如何工作的。
羅教学重难点：
羁学习乐高积木搭法——1/4搭搭、3/4搭搭、勾搭。
聿教学过程：
一、二、蚅导入。
蒃
在孩子们的面前放置一些空的杯子，在杯子里面放一些干豆子，再把这些豆子倒到工程套装的深铲子里。解释现在这个铲子里都装满了豆子。再让孩子们把铲子倾斜，把豆子都倒到杯子里去。
肆让孩子们搭建一架飞机,可以装满一飞机的东西，还可以倒出来。
膅教学。
反思。
葿本节课上学生人人都投入“乐高积木”
工作。
而且人人参与实践制作至于。
评价工作在这节课中得到重视，让学生充分显示自己能力及成功的喜悦。在课程结尾，我利用课件将收集到“乐高积木”信息资料展示给学生，让其拓宽眼界，同时学生对乐高积木的兴趣得到提高。
芈第。
课时上课时间。
月
日（星期。
8
个
蒇课题（内容）：
客机。
第
1
课时。
薃教学目标：
1、2、薂学习比例3、4、芈练习估算技巧。
薄教学重难点：
莅学习乐高积木搭法——连续乐高积木搭、法兰西结、平式花瓣搭。
芁教学过程：
一、二、莈导入。
肅
拿一根工程套装中的长梁出来，给孩子们看。问孩子们：猜测一下多少块duplo积木才能搭成这个长梁。让他们猜，不要让他们试。
螂解释一下估计是一种很好的猜测的方法。拿三幅没有翅膀的飞机的图片，让。
他们估计一下每架飞机可以乘多少乘客？
肀让孩子们给一架小的飞机加上翅膀，并且使翅膀和机身成比例。如果机身比较小，那么翅膀也应该比较小；如果机身比较大，那么翅膀也应该比较大。让孩子们给另外两幅图片上的飞机加上翅膀。
蒈解释一下：从飞机的一个翅膀的顶端到另一个翅膀的顶端就是翼展。让孩子们伸出手臂来，扮演一架飞机。看看谁的翼展最大？先估计，然后再测量比较翼展大小。
蒅第。
课时上课时间。
月
日（星期。
9
个
蒄课题（内容）：
救护直升机。
第
1
课时。
肂教学目标：
羂教学重难点：
袁提高学生的动手实践能力。
蚈教学过程：
芇
给孩子们讲个故事，然后告诉孩子们当故事结束后，他们需要马上搭建一样东西去解决问题。
蚄有一天，sam和sue决定带着他们的马liberty去远足。他们在一个晴朗早上出发了。他们带上了野餐的食物，也给liberty带了一瓶水。他们穿过一个丛林，来到一条小溪旁。他们径直爬到了山上，坐在山顶上，美美的吃了一顿。当他们准备回家的时候，sue发现liberty不见了。他们四处找他，叫它名字。sam还吹起了他那特别的口哨。那时，他们听到了liberty在后面叫。啊呀！liberty被卡在悬崖里了，孩子们也够不到它。sue让sam陪着liberty，然后自己跑回去，叫了一架救护直升飞机，从山中把liberty救了出来。
蚀讨论一下，直升飞机是如何升降盘旋的。相对于一般的飞机来说，这使得它能更好的进行营救工作，因为一般的飞机需要很大的地方来起降。
螈让每一个孩子都搭建一架直升飞机来救liberty。他们是否需要吊钩和起重机把它拉上来呢？他们是否需要一个吊桶把它装进去？他们甚至可能需要慢慢的把马送到山下去。告诉孩子们，这些完全都由他们来决定。
莄第。
周第...
乐高积木心得体会日记
作为一个喜欢做积木的人，我一直都对乐高积木情有独钟。乐高积木不仅外形可爱且多样化，而且对于锻炼动手能力、想象力和创造力都有着非常好的效果。在这篇文章中，我将分享我的乐高积木心得体会以及一些我所做积木的图片。
第二段：传承经验。
在我用乐高积木创造的时候，我发现最重要的一点是坚持不懈。刚开始做的时候，我会时不时地出现错误和缺点，但是我从不灰心丧气，这使我能在更短的时间内找到自己创作风格。在我看来，乐高积木的精髓就在于把每一块积木拼在一起，包容错误和缺点，并从中吸取教训，这样就可以不断地完善自己。
第三段：发展想象。
另外，乐高积木对于想象力的发展也十分有帮助。当我拿到一盒积木的时候，我会在脑海中想象一个形状或者一个建筑，然后尽力去创造它。在这个过程中，我可以发挥我的想象力和创造力，让我的创作更好地表达自己的想法和主题。
第四段：增强耐性。
乐高积木在耐性方面也起到了很大的作用。当我创作了一个较大规模的作品时，我需要耐心地将每一个积木拼接到一起。这个过程需要花费较长的时间，但是我从中发现了乐趣。往往大型的作品要几个小时才能完成，但是当我真正完成一个完整的作品时，我会感觉到一种无与伦比的成就感。
第五段：结尾。
总的来说，乐高积木对于我的生活和创作有很大的帮助，我学到了不少关于耐性、创造力和想象力的东西。我也希望通过这篇文章分享我的经验，帮助更多人从中获得快乐和成就感。在下面，我分享了一些我做的乐高积木作品的图片，希望大家喜欢。
乐高积木作文
爱不仅存在于我们人类身上，还存在于动物身上，瞧，在温哥华街头就出现了人与动物感人的一幕。
10月9日，一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈带着六只小鸭子准备去野外郊游，有的小鸭子望着远方，欣赏着四周的风景；有的梳理着自己身上的羽毛，很怕灰尘弄到自己身上；还有的嘎嘎直叫，好像马上就要去舞台上唱歌似的。
鸭妈妈带着小鸭子走到温哥华街头时，走着走着，挡住了车辆的去路，公交车上赶时间的人说：“怎么不走了？我还得赶时间去上班呢！”司机说：“有一群鸭子挡住了去路。”那个人说：“管它呢！直接过去不就行了。”司机又说：“鸭子也是生命啊！”说完，那个人又坐好，不再说话了。
鸭妈妈还是不放心，回头数了数小鸭子，数完发现少了三只，鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁。有一只鸭子在下水道里喊道，：“妈妈，快来救我，我在这！”鸭妈妈急中生智，看到了远处的巡警，就灵机一动找巡警来帮忙。
鸭妈妈飞快地跑到巡警旁边，巡警只见鸭妈妈“嘎嘎”直叫，不知道发生了什么事，巡警起了一头雾水，只见鸭妈妈咬着巡警的裤子，巡警好像明白鸭子的意思就跟了过去，看见鸭妈妈和几只小鸭子围着下水道往下看，巡警这才发现三只小鸭子掉了下去。
巡警看到一个渔夫，拿着一个鱼篓，就急忙借过来，拿了一根绳子系在上面，把鱼篓放进去，小鸭子们跳进鱼篓，巡警把它们拉了上来。
小鸭子点头致谢，巡警向它们敬礼。
这则故事告诉我们：人与动物之间也有关爱。
军事乐高积木拼装心得体会
随着军事科技的不断发展，军事装备也在不断更新换代。而作为军事领域的爱好者，军事乐高积木拼装便成了一种越来越流行的发展趋势。它不仅能够让人们更好地了解军事装备的构造，而且还能培养人们的思维能力和动手能力。在我的乐高积木拼装旅程中，我也学到了很多关于军事乐高积木的心得和体会。
第二段：选择适合自己的难度。
在拼装军事乐高积木时，选择适合自己的难度是很重要的。如果选择过于简单的模型，就不会有挑战性，不能有效地提高自己的拼装水平。反之，如果选择的模型过于复杂，可能会让自己望而却步，影响了自己的拼装兴趣。因此，选择适合自己难度的模型，可以既不失挑战性，又不会让自己觉得过于困难，从而提高自己的拼装能力和兴趣。
第三段：耐心和细心是必不可少的。
拼装军事乐高积木需要的不仅是技巧和能力，还需要耐心和细心。一些细节的处理和零件的拼装需要耐心细心地去做，而一旦出现了错误的组合，就容易导致后续步骤的错误。因此，在拼装时，要认真看清楚图纸，按照步骤来进行拼装。如果出现错误，不要急着砸掉重新拼装，而是要仔细检查错误所在，再做出正确的调整。
第四段：交流和分享是提高拼装能力的途径。
在拼装军事乐高积木的过程中，交流和分享也是很重要的途径之一。可以和其他乐高爱好者交流拼装经验，分享自己的心得和体会。另外，也可以通过各种方式学习到更多的拼装技巧和方法，比如通过网络平台，观看其他人的拼装过程视频，以及阅读相关的书籍资料等。只有通过持续不断的学习和交流，才能不断地提高自己的拼装能力。
第五段：结语。
总的来说，军事乐高积木拼装不仅是一种娱乐活动，更是一种能够提高人们思维能力和动手能力的学习过程。每一次拼装都是一次锻炼，都能够让我们更加深入地了解军事装备的构造和设计，也让我们更加热爱这个领域。希望每个人都能够在军事乐高积木拼装的旅程中体会到乐趣和收获。
军事乐高积木拼装心得体会
近年来，军事乐高积木不断受到年轻人的喜爱。作为一种娱乐，拼装军事乐高积木在锻炼手眼协调上具有一定好处。与此同时，这种拼装过程还会让人更加了解军事世界，提高对军事的兴趣。在长时间的拼装过程中，我总结出了一些感悟，以下将与大家分享。
军事乐高积木的拼装是一项具有收获意义的玩具。这种拼装可以锻炼人的耐心和细致，不仅仅是一种消遣，更是一种训练。由于每个零部件都是精细制造的，正确搭建需要一定的技术支持，提高了人的创造性和动手能力。
第二段：从拼装中了解历史和军事知识。
从拼装军事乐高积木的过程中，我们不仅可以锻炼自己的技能，还可以了解一些军事知识和历史。拼装的零部件大多是现实世界中使用的各种武器装备的缩小版，如坦克、战斗机、直升机等，让我们更好地了解这些器材的结构和原理。同时，拼装军事乐高积木还可以了解不同国家的军事装备，对于了解国际形势，培养国际视野也有一定帮助。
第三段：拼装过程中的发散性思维锻炼。
拼装军事乐高积木的过程需要具有发散性思维，要不断不断地尝试不同的组合，才能找到最合适的解决方案。这对于锻炼我们的思维能力，提高我们的发散性思考能力，以解决日常生活和学习中遇到的问题。通过拼图，我们也可以开拓思维，锻炼创意和想象力。
第四段：从问答中学习。
拼装军事乐高积木的过程中，我们通常会遇到不懂的问题或者碰到困难的环节，这时我们可以通过各种渠道进行咨询和问答，通过交流来学习。这种交流方式不仅可以解决我们的疑惑，还能通过交流发现技巧和方法，加速拼图过程。
第五段：拼装中的乐趣。
最后一个模块中，我要强调一下拼装军事乐高积木的好处是可以让人们体验到快乐。精美的军事乐高积木主题使整个拼装过程变得更加生动，让我们可以领略到对的自豪和满足感。有时候，简单的快乐也可以产生积极的影响，带来更好的心情，让我们更加乐观、积极地面对生活。
总之，玩拼装军事乐高积木是一个非常有收获的过程，可以培养自己的细致、创造性和动手能力。拼图中，我们也可以锻炼自己的思维，提高我们的问题解决能力和创意思维。拼图非常适合大家，包括儿童、年轻人和成年人。大家以此来享受拼图与探索的快乐吧！
乐高积木介绍范文
该系列包括一整套的软硬件，可以让玩家搭建自己的可编程机器人！
不仅可以极大释放玩家的创造力，同时还可拼搭出可行走、会说话、能思考的机器人！
通过手机进行模块化编程，或使用智能设备或配套遥控器进行控制，可以让机器人做任何事情！
可以让孩子极大释放和提高创造力和想象力！
乐高积木培训课后心得体会
作为一种在全球范围内广受欢迎的玩具，乐高积木让孩子们充分发挥想象力，培养创造力，锻炼动手能力。近年来，乐高积木培训课程逐渐兴起，成为许多家长重要的选择之一。在我参加了一段时间的乐高积木培训课程后，我总结了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，乐高积木培训课程给孩子们提供了一个多元化的学习环境。乐高积木培训不仅仅是简单的堆砌积木，而是通过各种富有挑战性的任务和游戏，激发孩子们的学习兴趣。在课堂中，我们经常面临着各种不同的问题和难题，需要运用自己的想象力和创造力来解决。这种多样化的学习方式不仅能够丰富孩子们的知识面，还能培养他们解决问题的能力。
其次，乐高积木培训课程注重培养团队合作精神。在课堂中，我们通常会被分成小组进行任务。在这个过程中，每个人都要发挥自己的专长和想法，与队友共同完成任务。通过与队友的合作，我们学会了倾听、互相帮助和取舍。这种团队合作的培养让我意识到一个人的力量是有限的，只有与其他人紧密合作，才能取得更好的成果。
另外，乐高积木培训课程还注重培养孩子们的创造力和想象力。乐高积木有着无限的可能性，我们可以根据自己的想法和创意构建各种各样的模型和场景。在课程中，老师会引导我们从不同的角度思考问题，激发我们的创造力。通过这种方式，我们学会了独立思考、不断尝试和挑战自己。
此外，乐高积木培训课程注重培养孩子们的耐心和坚持不懈的精神。有时候，完成一个乐高积木的模型可能需要花费很长时间。在这个过程中，我们往往会遇到各种困难和挫折，但是只要坚持下去，最终肯定能得到满意的结果。通过这样的训练，我们不仅学会了耐心地完成任务，还培养了面对挫折时不气馁、继续努力的品质。
最后，乐高积木培训课程为我们提供了展示自己的机会。在课程的最后，我们会将自己做的模型和作品展示给其他同学和家长。这个过程不仅让我们感到自豪，还帮助我们提升自信心和表达能力。通过展示自己的作品，我们能够获得来自他人的认可和鼓励，激发我们继续努力的动力。
总而言之，乐高积木培训课程是一个非常有益的课程，它通过多元化的学习环境、团队合作、创造力和想象力的培养，以及耐心和坚持不懈的训练，帮助孩子们全面发展。通过参加这样的课程，我深刻感受到了乐高积木带给我们的乐趣和成长。我相信，乐高积木培训课程将会继续受到更多家长和孩子们的喜爱。
乐高积木心得体会日记
积木是很多小伙伴成长过程中的好玩伴。而在众多积木中，乐高作为经典代表，更是时至今日仍备受小朋友和大朋友们的热爱。乐高积木凭借丰富的构造、多变的形象和与时俱进的设计，可以激发我们的创造力，启发我们的想象力，甚至在拼搭过程中锻炼我们的耐心和动手能力。下面，就请跟随我一起分享这些年我拼搭乐高积木的心得体会和经验吧！
【主体段一：形象】。
说到乐高，相信大伙儿都会想到那种颜色鲜艳，造型奇特的积木方块吧。这些方块被制成圆的、三角的、锥形的、拱形的、平面的等各种形状，再加上各种彩色配搭，可以组合成千奇百怪的形象、建筑、车辆等。比如对于小学生来说，可以拼出自己心仪的宠物、玩具和建筑物；对于成年人来说，可以选择复杂的模型，例如名胜古迹、机甲、赛车等。而且，小件积木的数量也很丰富，从而可以不断地更换使用，让我们的想象力和创意得到无限的发挥。
【主体段二：思维】。
既然乐高积木给我们的空间这么自由，那么，拼搭如何才能够更加流畅呢？其实，这与我们的思维方式有关。我们应该明确自己能力的范围，从简单的拼法开始。然后通过不断地尝试，探索出更多的拼法，提升自己的能力和技巧。看到别人的拼搭，也可以从中发掘更多的思路和启示。总之，要不断在尝试中总结经验，向更高的层次挑战。
【主体段三：有耐心】。
想要拼搭好乐高积木，还需要一颗耐心的心。拼搭一个复杂的模型，往往是一个漫长的过程。最初，我们热情高涨，但到了后面却容易因为拼装过程中的种种困难而丧失兴致，这时候就需要一颗持之以恒的心态。从比较简单的模型开始拼搭，一点一点地往上升级，同时在过程中好好享受乐趣，慢慢地就会练就出不屈的毅力。
【主体段四：有耐心】。
乐高积木的精神也在于锻炼我们细心和专注力。细节有多处，过程有多长，如何以最小的力气完成任务，这是一个需要长期培养的习惯。在拼搭中，我们需要时常查看余下的积木数量，分析每一块如何运用，判断有无错误等等。当我们完成一件作品时，不仅仅是它的形象，还有我们锻炼出的好习惯和品质。
【结尾】。
总之，乐高积木能够为我们带来无限的乐趣和收益。在拼搭的过程中，我们可以锻炼自己的思考能力、动手能力、专注力和耐心，同时也可以享受到创新的美好。当然，这种趣味同样适用于所有年龄层的人，这是乐高积木最有魅力的地方。所以，如果你还没有尝试过乐高积木的世界，那就赶紧动手尝试一下吧！