乡村生活英语大全（21篇）

通过学习英语，我们可以拓宽自己的视野，了解更多关于世界的知识。以下是一些英语学习中的经验总结，希望能给大家提供一些思路和指导。

乡村生活

乡村生活和英语教学

一、乡村学校和乡村教育问题。

在19世纪末和20世纪初这一期间，美国乡村学校给每个教师提供一间教室，来给5岁到18岁左右的女孩子上课。老师的责任包括使学生所学课程能够达到毕业水平，也就是相当于今天的k―8课程。各学校的制度和条件也有很大不同。老师，特别是19世纪的老师，通常比她最大的学生还年轻，她的资格的高低取决于她的高中毕业文凭。后来，为了使乡村学校规范化，老师必须到乡村师范学院或到师范学校去进行高等教育培训。

19世纪的大部分时间一直到20世纪，每所学校基本上都是由当地居民来管理和支持，这就使得学校受地区制约很严重。由于有时地区与地区之间的课程有很大不同，所以各学校就重新制定了一套新课程，这套课程包括拼写英语、书法、艺术、阅读、物理、自然和卫生，其中大部分课程可以称得上是真正的基础课程。

当时，在评估成功的标准测试中，采用这些课程的乡村学校的未受教育比率已经有了很大改进。例如，据科迪尔(1992)报道，在1870年到1900年期间，在堪萨斯、洛厄尔和那布拉斯加，公共教育开展得很出色，使得这些州的未受教育的比率下降到3.0%以下，然而在东北部的一些城市，未受教育的比率仅仅下降到5.9%。尽管如此，1890年以前，乡村教育制度不能够满足受教育者需要的感觉越来越明显，这就形成了我们现在所熟知的“乡村学校问题”。

直到19世纪末，乡村人民才对学校制度基本上满意。这种教育制度已经成功地培养了好几代农民和侨民。然而人们的满意感又逐渐缩小，这表明这个问题已经超出了诸如学校所取得的成绩和地方支持这类问题。困难的主要根源来自“乡村问题”，即大量年轻人不断从农村迁移到城市，令人担忧的是，大量的人口迁移使得乡村文化迅速滑入低谷。

大量人口迁移所带来的一系列问题很令人担忧。其中包括增长的人口对乡村土地的压力，在中心城市就业压力增大。1890年以后，由于有效的土地面积逐渐减少不得不封锁边界。然而在当时，一些批评家总是在寻找其他原因，最后，焦点集中在是什么引起乡村生活质量下降和乡村学校教育的失败，使得孩子们依然在农场上劳动这两个问题上。

有一种观点认为乡村教育失败的原因是由于工作团体仍然处在农场这个环境下，这种观点与出现的现象比较一下，可以看出：城市学校有优良的制度，较高的教学水平和科学的教育方法，以及工业化的管理技术；相比之下，旧式的乡村学校就显得很破旧和落后了：落后的管理水平和设备，素质很低的教师。乡村学校的一些批评家指出了现实乡村学校的一系列不足：组织结构、教学楼和操场条件，师资力量、教学项目和教学实践。

解决乡村问题和乡村学校问题的一个重要方法就是开展以通过社会、农业、教育和宗教的改革来促进和提高乡村生活质量为目的的乡村生活运动。虽然这场运动只是由一些具有改革心理的人们组成的联盟发动的，但这件令人振奋的事最终促成1908年由罗斯瓦尔特总统领导的“乡村生活委员会”的形成。

在广泛的宣传、研究和召开地区会议以后，一方面，委员会指出，美国乡村生活前途黯淡，乡村学校很少采取措施来改善目前的状况；另一方面，委员会也指出正是乡村学校使年轻人大量迁移。因此，就以几个要点为基准制定了一个教育原则：1.教育应该与生活相结合；2.学校应反映乡村日常生活；3.学校对学生的缺乏理想，盲目地向城市迁称负责；4.教师是本地区一部分；5.农业和自然科学是乡村教育的主体；6.学校要基本上建成一种新型学院。

虽然这个规定确定了一些提高教学质量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特别是其中有一种观点，认为学校应该对社会现象和文化现象负责。至少，这表明在美国，那些具有改革观念的人认为教育是一股有效的力量。它也表明，这些改革忽视了形成已有100多年的乡村教育制度的效果。在这一期间，乡村教育在形成民族特征这方面取得了很大成功。

从乡村生活改革的内容来看，由谁管理和怎样管理乡村学校这个问题要比学生所取得的成绩和当地其他业务发展状况更为重要。

据富勒报道：由于被他称作“美国专业教育者新型学校”的建立使得情况有了很大进展。这所学校致力于把教育发展成为一门科学，并且提高专业教育者的自身素质，以便巩固和提高乡村学校，城市学校，以及各乡村、各州的教学管理水平。

不管开始的动机是什么，为了实现他们的.一系列目标，改革者们积极投身于为乡村学校的发展开辟两条广阔的道路上，并且取得了很大成功。

1869年，马萨诸塞统一，这使得20世纪初整个美国前进了一大步。为了解决乡村学校面临的困难，改革者们实行了重新规化乡村学校的第二条计划。这个计划的主要目的是用来提高现有乡村学校的教学质量的，内容包括：使教学楼更好些，师资力量更雄厚些，教学项目和教学实践要进行重新修定。

二、教学项目和教学实践改革。

在所有以提高现存学校教学质量为目的的改革方案中，一个特别重要的内容就是对英语教学项目和实践进行重新规划。改革者们指出教学项目应该从以3r's和传统的学科为重点，转移到以乡村生活本身和学生们在农村中的亲身体会为重点。在这项改革之后，乡村生活委员会主席莱伯特・海德・贝利成为乡村学校改革的领导人，他是一位很有哲理性的乡村生活运动的老前辈。贝利认为：乡村学校改革的目标应该是建立具有乡村特色的学校，并不是建立城市学校的复制品。这就要求应该为乡村学生专门设计一些反映乡村文化的教材，教学项目也应该与学生的乡村生活相联系，也就是教学实践重点应放在自然科学和农业上，让学生们多一些实践活动，让他们带着工具、土壤、植物、问题去学习；另一个改革目标是试图打破传统乡村学校的孤立性。学校、乡村生活，各地区是相互联系，相互影响的。贝利和其他改革者们并不仅仅是计划更换一下教学课程，他们认为应该把校内知识与乡村生活的各种活动完全融合起来，作为学校的教学项目。当然这并不是说只是提倡把园艺啦、做饭啦、缝纫啦、务农啦等作为全部课程，更主要的是他把传统的教育学科象自然、算术、英语等与学生的日常生活结合起来。因此，这项改革使得乡村教学课程比19世纪更加完备了。为了了解这项改革的含意，我们需要看一下教学课堂和乡村老师、学生的工作。

那么讨论一下在乡村生活期间，在这种改革氛围中，英语教学实践开展得如何，无疑是很重要的。这个讨论包括三点：

1.乡村学校教育应该以学生的亲身经历为基础；

3.学校本身也应该努力推动该地区乡村生活的发展。

因为乡村生活的主要目标是努力发展乡村生活，所以，以学生的乡村生活经历为基础的教育，就成为提高这一目标的主要途径。改革者们对生活经历与乡村学校教育项目相结合这一想法很感兴趣，特别是贝利。在一些乡村学校中，关于生活经历这方面的教学仍是以自然科学、农业和一些有益的乡村劳动为主要教学内容。麦伯・卡尼说：“农业。

应该成为教学项目，因为它是乡村孩子的生活经历，真正的教学应该通过实践来完成。”在植物生长季节，老师和学生们一起学习种花、种菜，他们也可以利用学校的花园作为研究土壤、植物、昆虫、天气的场地。这种农业学习很适合“目标计划教学法”，这种教学方法在20世纪代很流行。有些老师，象杰面・弗尔德和塞弗・杰尔斯，他们两人在19世纪晚期和20世纪早期在洛厄尔教学。他们很善长种植谷物，他们甚至可以教当地农民如何选种和如何种植。乡村学校的农业学习为以生活经历为基础的教学提供了丰富的教学内容，弗尔德说："学生要想把自己的意思表达得清楚、准确，需要非常认真的训练，他可以通过写或者讲述一些自己知道的事来学好英语，这些事可以是他生活和工作的一部分，也可以是从周围的人那里获得的信息。为了尽力把自己的意思表达得更好些，我们需要有一些个人爱好和第一手材料。

乡村生活

一觉醒来，阳光透过窗户，照在昏暗的小屋中，耳边不时传来大公鸡那响亮的啼叫声和家狗“汪汪”的吼叫声，农村人大多数都是这样被吵醒的。农村人都有早起的习惯，他们爱与太阳比赛，天刚蒙蒙亮，人们就早已纷纷起来，互相问好。

吃过早饭，男子汉们则会扛着锄头来到田间劳动，他们那饱经风霜、被太阳晒得黝黑发亮的脸上，挂着晶莹的汗珠。而女人们则会拿着一篮子的衣服到小溪边清洗。那清澈见底的溪水欢快地打着小漩涡，一路奔到山下。妇女们会不时一边洗衣服一边与其他人聊天，欢快的笑声伴随着小溪“叮叮咚咚”的歌声，传到了全村人民的耳朵里，传遍了整个村落。若是双休日，小孩们也会出来玩耍，他们在自家门前的田地里采摘青菜、萝卜等，有的小女生还喜欢跑到山上，采一朵映山红别在头上，真是人面桃花相映红。

下午。

下午的人们劳动完毕后就可以休息了。女人们会走街串巷，去朋友家坐坐，唠唠嗑，十分惬意。男人们或三五成群上山摘些果子，或慢条斯理地开垦一小块荒地，也是十分悠闲。家中没了大人，孩子们就可以无忧无虑地玩了。你看，男孩子会去小溪里戏溪水、抓鱼虾，在青草茂盛而揉软的草地上摔跟斗，或者去山上挖竹笋，乐得不亦悦乎。女孩子则会成群结队地采花装扮自己，坐在草地上玩丢手绢，或看看寺庙里偶尔会演得小电影，怎一个自由自在啊。下午的时光，是人们最开心的时候。

傍晚。

已近黄昏，太阳无声无息得落了山。女人们告别朋友，早早地回家为丈夫和孩子准备起丰盛的晚餐，全家人围坐一团，和和乐乐吃着饭，倍感温馨。远远的，一家家，一户户，炊烟袅袅，伴随着人们的欢笑声，宁静而祥和。

农村，虽然少了城市的繁华，但是却比城市的生活多了一份温馨和安逸，怎能让人不爱呢！

乡村生活英语作文

说起田原，我的脑海里就浮现出一幅有小桥流水，金色麦田，乡下人家的自然风光的山水画。

走进田原，不仅风光秀丽，那丰富多彩的活动，更是妙趣横生。钓鱼，捉河虾，划船，烤地瓜，每个活动都引人入胜，尤其是摘草莓，更是让我记忆犹新。

来到田原的第二天，妈妈告诉我说：“今天带你去摘草莓。”我高兴得一蹦三尺高，一蹦一跳地跑来跑去，嘴里还念念有词地说：“摘草莓了！”终于，踏上了摘草莓之旅，边走还哼着小曲。

“哇”来到草莓园，一眼望不到边，一片片绿叶排列整齐，那绿绿的叶子下面藏着一个个草莓娃娃，那一个个晶莹剔透，让人看了，口水直流三千尺。我们向草莓发起了进攻，我顺手摘起一个又一个又大又红的草莓，喷的一声草莓娃娃离开了草莓妈妈的怀抱，摘了几颗就跑到水池边洗干净吃下去，解解馋。我一手提着篮子一手拔开叶子，突然发现一个举世无双的草莓，穿着红裙子，头上镶着闪闪发光的黑钻石，可爱极了。这时，我发现了一个巨无霸，我向它飞奔过去，一脚踩空，这一跤摔了我狗啃泥，妈妈在旁边看了哈哈大笑。

我摘草莓显得格外香甜，这次田原之旅真是太有意义了，我真想再住几天，期待与田原之旅再次相约。

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乡村生活

多姿多彩，像一幅书法作品，有许多乐趣。

起笔，勤劳的大公鸡“喔喔喔”地叫我们起床，我一听到号子，便立马爬起来。我到院子一看，昨晚刚下过雨，还有些山雾呢!这给院子蒙上了一层白纱，朦朦胧胧的，增加了几分神秘感。泥土还有些湿滑，但我还是挎上篮子，踏上土路去采我爱吃的豌豆尖儿。

我小心翼翼地走到地里，一大片绿油油的豌豆尖儿好像在对我微笑，有些还开出紫色的小花呢!那碧绿碧绿的豌豆尖儿还有一股子清香味，让我快活极了，我摘着摘着还哼起了歌。

顿笔，秋日温暖的阳光逐渐洒满了整个院子。如此好的天气，当然要去爬山啦!山虽然不高，但爬起来依旧十分费力。一路上，我看见了大片大片的竹林、果林。果实沉甸甸地挂满了枝头，有的已经成熟了，红彤彤的，引人注目;有的还绿绿的，拳头一般大小;还有的刚刚长出来，只有指甲盖大小。

终于到达山顶了，我觉得惬意极了。俯望乡村，真美呀!大片大片的梯田连在一起，种植的东西可真多，还可以看见几个正在劳作的人儿。我不禁陶醉在这如画的美景里，直到肚子开始咕咕叫，我才想起快吃饭了，就一溜烟似地跑下了山。

行笔，我去田野里找那开着白白的、柔软的芦苇。走着走着，我发现路旁还开满了五彩缤纷的野花儿呢!咦，我产生幻觉了吗?为什么我听到了牛的叫声呢?顺着声音寻过去，居然真的有一头黄牛正在悠闲地摇着尾巴吃草。

突然，我的眼前飞过几只花蝴蝶，扇动着它那五彩斑斓、纵横交错的翅膀。它们在空中翩翩起舞时，简直美极了，好像一群美丽的姑娘正在表演。尽管最后我没有找到芦苇，但我还是十分开心。

就像大写的“一”，虽然平凡但却有滋有味，充满快乐，怎能不让人留恋呢?

乡村生活

丰富多彩的时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵“小花”送给你们吧。

这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小河上，我们每个人都抱着一大抱花生，我和妈妈互相看着，心中有一种说不出的喜悦。

我一边唱着小曲一边往家走，随手摘下一个高梁穗。外公看见了，本来布满笑容的脸上顿时乌云密布，看着我说：“你们城里孩子就是不懂得珍惜粮食。别看这只是一个高梁穗，可是人家辛辛苦苦种了大半年才结出来的。你怎么能这样呢？”我赶紧向外公认错，外公这才原谅了我。我明白了，一些事情不能只是口头上说说，应该付诸行动。

到了乡村，不去小河里划船，那可是一大遗憾。为了满足我的愿望，舅舅和他的一个朋友带我去运河里划船。我们登上了一只小船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。舅舅划船的技术可实在算是一般，他把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地飞到我的身上。船到了水中央，舅舅急着往回划。他不会转弯，船在水中央滴溜溜地打转，我急得站了起来。别说，小船似乎也感受到了我的慌张，大概不忍心为难我这个远道而来的客人吧，转了几圈之后，竟然顺利地靠了岸。

还有许多难忘的记忆，它不是我笨拙的手笔所能描述的。走进乡村，亲近自然，故乡那厚实的黑土地，永远是我难以忘怀的乐园。

乡村生活好处范文英语

在一间矮小、简陋的小茅屋旁有一条清澈的小溪，它从山谷悄悄流出，绕过千奇百怪的山石，穿过郁郁葱葱的山林。一片片碧绿的荷叶，像一把把小伞。荷叶上有几滴水珠，是那么晶莹、清亮。在一把大伞的掩映下，露出两朵娇艳欲滴的荷花，在风中摇曳，仿佛陶醉在这大好的风光中。茅屋前，在一片绿茵茵的草地上，一群母鸡正在觅食，或许它们有了鸡宝宝，更急切的想捉几条虫子给鸡雏吃。

在这田园风光中，一对老夫妇坐在低矮的屋檐下，喝着自家酿的美酒，吃着自家种的蔬菜，互相逗乐呢！老妇用吴地的方言说道：“老伴儿啊！瞧！咱们的三个儿子即能干又孝顺，我们上辈子是积了什么德啊！老天赐给咱们三个好儿子！现在我们俩丰衣足食，颐养天年，多美好啊！”老翁也安详地说道：“是啊！我们也该多享享清福咯！”老翁的脸颊有点微微泛红，不知是有点小醉，还是沉醉在他们现在和未来美好的生活中。

老夫妇的大儿子，在小溪的东面顶着烈日，挥汗如雨地锄草他干得那么起劲儿，豆大的汗珠从他的脸颊流淌下来，衣服全湿透了，可他丝毫感觉不到劳累。二儿子坐在门前空地的树阴下，紧皱眉头，双眼炯炯有神，正在一丝不苟地编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他扎着两个小羊角辫，两条小腿不停地上下摆动着，趴在小溪边悠闲地剥着又嫩又甜的莲子吃呢！还一边喃喃自语道：“嗯--，好吃！好吃！”

这其乐融融的一家五口，尽享着他们自己的天伦之乐！

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乡村生活和英语教学

（［美］罗伯特・特麦尔著王明华译）。

一、乡村学校和乡村教育问题。

在19世纪末和20世纪初这一期间，美国乡村学校给每个教师提供一间教室，来给5岁到18岁左右的女孩子上课。老师的责任包括使学生所学课程能够达到毕业水平，也就是相当于今天的k―8课程。各学校的制度和条件也有很大不同。老师，特别是19世纪的老师，通常比她最大的学生还年轻，她的资格的高低取决于她的高中毕业文凭。后来，为了使乡村学校规范化，老师必须到乡村师范学院或到师范学校去进行高等教育培训。

19世纪的大部分时间一直到20世纪，每所学校基本上都是由当地居民来管理和支持，这就使得学校受地区制约很严重。由于有时地区与地区之间的课程有很大不同，所以各学校就重新制定了一套新课程，这套课程包括拼写英语、书法、艺术、阅读、物理、自然和卫生，其中大部分课程可以称得上是真正的基础课程。

当时，在评估成功的标准测试中，采用这些课程的乡村学校的未受教育比率已经有了很大改进。例如，据科迪尔(1992)报道，在1870年到19期间，在堪萨斯、洛厄尔和那布拉斯加，公共教育开展得很出色，使得这些州的未受教育的比率下降到3.0%以下，然而在东北部的一些城市，未受教育的比率仅仅下降到5.9%。尽管如此，1890年以前，乡村教育制度不能够满足受教育者需要的感觉越来越明显，这就形成了我们现在所熟知的“乡村学校问题”。

直到19世纪末，乡村人民才对学校制度基本上满意。这种教育制度已经成功地培养了好几代农民和侨民。然而人们的满意感又逐渐缩小，这表明这个问题已经超出了诸如学校所取得的成绩和地方支持这类问题。困难的主要根源来自“乡村问题”，即大量年轻人不断从农村迁移到城市，令人担忧的是，大量的人口迁移使得乡村文化迅速滑入低谷。

大量人口迁移所带来的一系列问题很令人担忧。其中包括增长的人口对乡村土地的压力，在中心城市就业压力增大。1890年以后，由于有效的土地面积逐渐减少不得不封锁边界。然而在当时，一些批评家总是在寻找其他原因，最后，焦点集中在是什么引起乡村生活质量下降和乡村学校教育的失败，使得孩子们依然在农场上劳动这两个问题上。

有一种观点认为乡村教育失败的原因是由于工作团体仍然处在农场这个环境下，这种观点与出现的现象比较一下，可以看出：城市学校有优良的制度，较高的教学水平和科学的教育方法，以及工业化的管理技术；相比之下，旧式的乡村学校就显得很破旧和落后了：落后的管理水平和设备，素质很低的`教师。乡村学校的一些批评家指出了现实乡村学校的一系列不足：组织结构、教学楼和操场条件，师资力量、教学项目和教学实践。

解决乡村问题和乡村学校问题的一个重要方法就是开展以通过社会、农业、教育和宗教的改革来促进和提高乡村生活质量为目的的乡村生活运动。

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乡村生活

在19世纪末和20世纪初这一期间，美国乡村学校给每个教师提供一间教室，来给5岁到18岁左右的女孩子上课。老师的责任包括使学生所学课程能够达到毕业水平，也就是相当于今天的k—8课程。各学校的制度和条件也有很大不同。老师，特别是19世纪的老师，通常比她最大的学生还年轻，她的资格的高低取决于她的高中毕业文凭。后来，为了使乡村学校规范化，老师必须到乡村师范学院或到师范学校去进行高等教育培训。

19世纪的大部分时间一直到20世纪，每所学校基本上都是由当地居民来管理和支持，这就使得学校受地区制约很严重。由于有时地区与地区之间的课程有很大不同，所以各学校就重新制定了一套新课程，这套课程包括拼写英语、书法、艺术、阅读、物理、自然和卫生，其中大部分课程可以称得上是真正的基础课程。

当时，在评估成功的标准测试中，采用这些课程的乡村学校的未受教育比率已经有了很大改进。例如，据科迪尔(1992)报道，在1870年到1900年期间，在堪萨斯、洛厄尔和那布拉斯加，公共教育开展得很出色，使得这些州的未受教育的比率下降到3.0以下，然而在东北部的一些城市，未受教育的比率仅仅下降到5.9。尽管如此，1890年以前，乡村教育制度不能够满足受教育者需要的感觉越来越明显，这就形成了我们现在所熟知的“乡村学校问题”。

直到19世纪末，乡村人民才对学校制度基本上满意。这种教育制度已经成功地培养了好几代农民和侨民。然而人们的满意感又逐渐缩小，这表明这个问题已经超出了诸如学校所取得的成绩和地方支持这类问题。困难的主要根源来自“乡村问题”，即大量年轻人不断从农村迁移到城市，令人担忧的是，大量的人口迁移使得乡村文化迅速滑入低谷。

大量人口迁移所带来的一系列问题很令人担忧。其中包括增长的人口对乡村土地的压力，在中心城市就业压力增大。1890年以后，由于有效的土地面积逐渐减少不得不封锁边界。然而在当时，一些批评家总是在寻找其他原因，最后，焦点集中在是什么引起乡村生活质量下降和乡村学校教育的失败，使得孩子们依然在农场上劳动这两个问题上。

有一种观点认为乡村教育失败的原因是由于工作团体仍然处在农场这个环境下，这种观点与出现的现象比较一下，可以看出：城市学校有优良的制度，较高的教学水平和科学的教育方法，以及工业化的管理技术；相比之下，旧式的乡村学校就显得很破旧和落后了：落后的管理水平和设备，素质很低的教师。乡村学校的一些批评家指出了现实乡村学校的一系列不足：组织结构、教学楼和操场条件，师资力量、教学项目和教学实践。

解决乡村问题和乡村学校问题的一个重要方法就是开展以通过社会、农业、教育和宗教的改革来促进和提高乡村生活质量为目的的乡村生活运动。虽然这场运动只是由一些具有改革心理的人们组成的联盟发动的，但这件令人振奋的事最终促成1908年由罗斯瓦尔特总统领导的“乡村生活委员会”的形成。

在广泛的宣传、研究和召开地区会议以后，一方面，委员会指出，美国乡村生活前途黯淡，乡村学校很少采取措施来改善目前的状况；另一方面，委员会也指出正是乡村学校使年轻人大量迁移。因此，就以几个要点为基准制定了一个教育原则：1.教育应该与生活相结合；2.学校应反映乡村日常生活；3.学校对学生的缺乏理想，盲目地向城市迁称负责；4.教师是本地区一部分；5.农业和自然科学是乡村教育的主体；6.学校要基本上建成一种新型学院。

虽然这个规定确定了一些提高教学质量的方法，但其中也包含了一些新奇的想法。特别是其中有一种观点，认为学校应该对社会现象和文化现象负责。至少，这表明在美国，那些具有改革观念的人认为教育是一股有效的力量。它也表明，这些改革忽视了形成已有100多年的乡村教育制度的效果。在这一期间，乡村教育在形成民族特征这方面取得了很大成功。

从乡村生活改革的内容来看，由谁管理和怎样管理乡村学校这个问题要比学生所取得的成绩和当地其他业务发展状况更为重要。

据富勒报道：由于被他称作“美国专业教育者新型学校”的建立使得情况有了很大进展。这所学校致力于把教育发展成为一门科学，并且提高专业教育者的自身素质，以便巩固和提高乡村学校，城市学校，以及各乡村、各州的教学管理水平。

不管开始的动机是什么，为了实现他们的一系列目标，改革者们积极投身于为乡村学校的发展开辟两条广阔的道路上，并且取得了很大成功。

乡村生活

今天，我来到了一个美丽而朴素的乡村——“马家龙潭”。

现在正直夏天，植物正处在一个繁盛的季节。车道两旁满是绿茵茵的草地和粗壮的大树，给马家龙潭增添了一份碧绿的色彩。

辽阔无垠的田野里，许多农作物还在它的杆子里熟睡着，不想出来。但玉米、青椒和毛豆他们早就被闷得不耐烦了，迫不及待地从主杆里钻了出来。

玉米和毛豆有一些害羞，毛豆用自己的绿色毛皮大衣把自己盖得严严实实的。而玉米呢？则把自己从头到脚裹了起来，就像一给襁褓中的婴儿。

我的弟弟增添禹带我来到他的舅妈家中，只见舅妈正在院子里一心一意地拨毛豆，丝毫没有发觉我们的到来。只见舅妈用她熟练手法，把毛豆迅速地拨了下来，一颗、两颗、三颗——，不一会儿，就拨满了一袋子的毛豆。

我们来到田野里，因为最近降雨量较大，所以导致稻田里堆满了积水，里面还有一些水生动物，如：水黾、水虿、孑孓、小青蛙等。

为了让我们体验农村生活，姐姐带我们来到辣椒地里摘辣椒。辣椒姑娘们一个个纷纷正向我们展示它们优美动人的舞姿。

摘辣椒可真不容易啊！我光是在地里走就踩坏了几棵辣椒树，还差点就把一棵辣椒树给扯了下来。日落时，我终于摘完了满满一袋子的辣椒，看到自己的劳动成果时，心里美滋滋的！

就是这样有趣、朴实！

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乡村生活

去年暑假，在爸爸妈妈的陪同下，我到乡村去看望外公、外婆。可真有趣，直到今天，我还记忆犹新。

早晨，当第一抹晨曦照耀着大地时，鸡窝里传来的喔喔啼叫，把人们从甜蜜的梦乡叫醒。我们一骨碌起了床，开始了一天的。在乡村，如果不去鸡窝里拣蛋，那真是一大憾事。洗漱完毕后，我怀着兴奋的心情，去检查母鸡的“战绩”。我蹑手蹑脚地走近鸡窝，生怕一个不小心，被母鸡一顿猛啄。还好，母鸡在吃食，没注意我的行动。我往鸡窝里一看——一颗小而光滑的鸡蛋躺在鸡窝里，用手摸摸，还热乎乎的呢！我忙把这个喜讯带给了外婆，外婆见了，眉开眼笑。

在乡村吃早饭可真是我们城里孩子的向往。豆浆，麦片，甜红薯米馃，条形年糕，这些朴素又美味的食物统统出现在餐桌上。我和姐弟这些孩子，一见好吃的就赶紧一拥而上，手里拿几个米馃或年糕，到竹林或稻田里一边走一边吃，既能散心，又能呼吸新空气，还能吃到美食，真是一举三得！

在城里，下雨是人们的苦恼；可在乡村，下雨是孩子们的欢乐。几朵乌云飘过来，细长的雨丝有条不紊地从天而降，润了路上的泥，润了地上的草，也润了我们的心。我们纷纷去摘芭蕉叶，那蕉叶有一米五长，半米宽，可供两人遮雨。于是，“齐心协力”比赛在雨中诞生了。两人一把芭蕉伞，看谁先到终点。“一二一，一二一！”我和红花一组，小吉和小豆一组，由于他俩一点儿也不团结，我和红花获胜！

晚上，天空漆黑一片，只看见几颗星星在闪烁。鸡不啼了，鸭也不叫了，猫儿们也屏住呼吸，做着抓老鼠的准备。我点着灯，在丛林中穿梭。虽然走得磕磕绊绊，但也很开心。深夜，伴着蟋蟀的歌唱，我们甜甜蜜蜜地进入了梦乡。

多姿多彩，不是我那纸笔所能描述的。我热爱那朴素、有趣的！

乡村生活

最近清明放假，我和爸爸妈妈回到了老家临安，我去临安的机会不多，那里可是山清水秀的地方呢!我高兴得像只快乐的小鸟，住在临安的几天里，我不仅游山玩水，而且收获还不少呢!

“喔喔喔，喔喔喔!”老家门口的公鸡叫了起来，是谁在学鸡叫阿?!打扰我睡觉!我睁开眼睛一看，不知道这是哪里，哦!是我老家啊，我顿时醒悟过来，伸了个懒腰，顿时感觉空气清新，一点儿睡意也没有了。我穿好衣服偷偷地爬起来，哇!外面连绵起伏的山丘就像一个个绿巨人，远处的湖水清澈见底。呦!水里还有几只小蝌蚪!那圆圆的小脑袋和细细的尾巴，真可爱!看着看着，我不禁伸手去捉了一只，滑溜溜的;接着，我又抓了好几只，小蝌蚪们在我手里滚来滚去，好痒啊，“哈哈哈!”我开心地笑了起来。

呵!说来也怪，我就感觉在，时间就过的特别快。不知不觉，一下子就到了下午，“妈妈我下午做什么呢?”我问道。妈妈说：“要不你拿好你的绘画本，去写生吧!”嗯，我觉得可以做些其他的事，因为我在哪儿都可以画画呀!“要不我们去山上走走吧，你看着环境多好!”爸爸突然跑来说，“好呀，就当踏青!”我举手赞成。我们刚走到山脚下就看见一排排大树在台阶旁笔直地站着;小鸟也叽叽喳喳也地叫着，好像在欢迎我们呢!接着，我们顺着狭窄的台阶走上去，路上看见的许多我没见过的草：有红色的，一丝丝的;有各种不知名的野蘑菇;还有圆形的，像小麦穗一样的草，最让我好奇的就是一种圆形的，带刺的一种植物，爸爸说，这是苍耳，他小时候走山路时经常看见过的呢!“你看茶叶!”妈妈指着一株长着很多叶子的植物，上面真的有茶叶啊!我开心地伸手摘了几片，小心翼翼地放进口袋里，回去可以泡着吃呢!

到了山顶我往下看，哇!依山而建的村落和炊烟袅袅的农家都变得像积木一般小了，妈妈拿起手机拍了又拍说，这样美的照片发到朋友圈里就有许多赞了!傍晚，外公外婆早就把桌椅搬到了屋外，准备好了丰盛的美食，开饭喽!“咕咕”我的肚子晚餐铃响了，是该吃晚饭了，我第一个冲到餐桌前，拿起筷子吃了起来，真好吃!“好吃就多吃点”，外婆笑了，笑得就像一朵菊花，我们全家人的脸上也都露出了幸福的笑容。

这就是临安的，虽然不像城市里那样繁华，但是令我非常难忘，我今年夏天还要去呢!

乡村生活

非常朴素但很有趣。

早晨五六点，村民们就已经起床了。简单的洗漱之后，妇女们就把剩饭剩菜拌在一个大盆里，拌好之后，往院子里随意一撒，边撒边吆喝，鸡鸭似乎听懂了那是在叫它们吃饭呢，迅速投入到觅食的队伍中。

八九点这段时间里，太阳越来越大，妇女们从田里回来了。如果你到小溪走走，常常会瞧见妇女捣衣服的情景。她们刷着刷着，不时还有几只鸭子游戏水中。鸭子游到妇女们面前，用它那扁扁的嘴，掀着妇女的衣服。妇女们却一点儿也不生气，还用她们那龟裂的手摸着鸭子的头。

中午，男人们干完农活便回家吃饭。他们回来的时候基本上都会带些稻草或者牛羊能吃的草，牛羊们一见到他们，便仰天长鸣，那叫声似乎是在催促他们快点给粮食。

下午，没有什么人出门，大部分都在家里睡觉，打麻将，看电视。这时，知了便在树枝上唱起了歌儿：“吱，吱，吱，吱儿。”伴着人们度过了一个舒服愉快的下午。

傍晚，妇女们煮好了饭菜，在院子里，一家人天高地阔地吃起来。清风吹在他们脸庞，太阳渐渐落山，飞过头顶的大雁和村民一起绘制成一幅自然美丽的风景画。

朴素、恬静的真令人向往。

乡村生活_

清晨，乳白色的薄雾像轻纱一样弥漫在空气中。过了一会儿，天亮了起来，薄雾也慢慢地消散，太阳从东方慢慢地升起，随着鸡叫，鸟鸣，犬吠，人们就起来做早饭了，一家人围在桌边，其乐融融地吃起饭来。虽然只是粗茶淡饭，朴素极了，但大家都吃得津津有味。吃完早饭，人们便走出家，干各自的事去了。

走在乡村的小道上，享受着温暖的阳光，清新的空气迎面扑来：清风习习，在人们的谈笑中，夹杂着几声清脆的鸟鸣；蝴蝶在空中翩翩起舞；路边的小野花伸展着自己柔美的身躯。极目远眺，远处一片片稻田碧波微荡，掀起绿色的海洋；一座座小山上种满了绿色的果树，像一层层楼梯，泛起绿色的画卷。

傍晚，夕阳西下，劳动一天的人们也慢慢回到了各自温暖的家，和家人一起开开心心地吃晚饭。乡村的夜晚静谧而美好，漆黑的夜空只偶尔听到几声蛙鸣，辛苦了一天的人们可以充分休息，等待他们的是明天冉冉升起的太阳。

乡村生活是一幅画，一首诗，一支歌，令人陶醉和向往！

乡村生活

今年暑假，我与爸爸和弟弟去乡村游玩。

刚下汽车，我们便踏上了去农家的山路。山中的空气纯净，深深地吸口气，呼吸畅通无阻，将1切烦恼抛到脑后，尽情享受大自然给予的恩典。仰望苍穹，是1片洁净的蔚蓝，遥望4周，是漫无边际的梯田。蝴蝶懒洋洋地睡在土豆的白色小花上，迎面扑来1阵淡淡的清香，在暖风中微微有些醉意；在这山杏成熟的季节，枝头缀满了诱人的黄色。在明媚的阳光下，展现在我们眼前的仿佛是1幅连绵的画卷。这里虽不算是人间仙境，但比起城市里污浊的空气、嘈杂的人群，可谓是修身养性的佳处，这里丝毫闻不出浓重的机械味。爸爸意味深长地对我说：“看看这些梯田，它们可不是天然形成，而是人工平整出来的。”望着鳞次栉比、排列有序的梯田，1种莫名的敬意油然而生。

我们走在崎岖不平的山路上，心中不免有些恐惧，因为山体与地面已接近910度。在艰难的攀登之中，我发现有许多农民挑着重担，上山却如履平地。我的确有些不解，询问他们，他们也只是笑1笑罢了。看到此景，让我不禁想到：城市中的人们，花钱去健身房，花大量的时间运动，刻意地锻炼、减肥；再看看穿梭在乡间的这些农民，锻炼就在不经意间。

当我们到达爸爸的1位农民朋友家后，早已筋疲力竭。这位农民朋友已经年过6旬，中等身材，脸上布满了皱纹。他的家人把我们这些城里来的人视为稀客，盛情款待我们。正当我想歇歇时，却被弟弟喊去看牲口。以前羊、猪、骡子、驴等等我们只是在电视里看到过，这次亲眼目睹，自然是兴奋不已。爸爸的朋友又叫他的孙子打下许多杏子来招待我们，吃在嘴里，虽然没有多甜，但他们这样朴实诚恳的举动，我们已经很感激了。

在乡村居住的几天里，我见到了许多在城市里见不到的东西：农民纯朴的笑容，用真挚的情谊待客，还有他们的厚道以及人与人之间和谐融洽、亲密无间的关系，农民对未来美好的希望……这些都深深触动并震撼着我的心灵。

值得去品味。因为，它会让你变得实在，让你的生活不会再空洞，让你的人生不再迷茫。

乡村生活

总是让我们难以忘怀也总是让我们着迷；谈起我们总是心潮澎湃。我的当然也不例外。

去年寒假，我和爸爸妈妈一起回老家玩，恰好我的彤彤妹妹也在老家玩，那可以说是我最幸运的一次了，因为我和彤彤妹妹已经有半年多没见面了。一到老家，爷爷就抱着彤彤出来接我们。爸爸和妈妈正忙着搬东西，爷爷见妹妹又哭又闹，就拿着家里的两个弹弓和一些大大小小的钢珠带着我们去屋后的山上打鸟儿。我对妹妹说：“别哭了，我们到后面的山上打鸟儿去！”她听了之后，不哭也不闹了，拉着我的手就往后面山里跑。每当看到鸟儿的时候，爷爷就把妹妹的小手放在弹弓上教她怎样打，她高兴的又唱又跳。我也试了好几次，都只打到了鸟儿的羽毛，但是我依然很开心，因为这可是一门技术活，想要完完整整地学会，那得多多刻苦练习才行。

第二天，我们和爷爷又到屋后的山上去了，因为山上有许多爷爷辛苦种的橘子树，后面的橘子早都熟透了，黄澄澄的，像一个个小灯笼压弯了枝条，它们看到我们的到来，都摇晃着身体，好像是迫不及待的想要我们品尝。我们一人拿着一个袋子去摘橘子。后面的橘子果然都熟透了，随手摘了一个下来尝尝，入口的滋味都是那么的甜。不一会儿，袋子里就装满了橘子，沉甸甸的。

我们玩了一大会儿才把橘子运回家。这样运了好几个来回，橘子也没能摘完，可是我却早已累得满头大汉了，我心想：摘橘子真累呀！我的腿都走疼了，可是爷爷每年都得摘，那得有多累呀！虽然我觉得很累，但是仍然很开心，因为此次劳动意义非凡，让我懂得了劳动的艰辛，同时也感受到了劳动的快乐。

时间过得飞快，转眼间，我的就要结束了，带着劳动的快乐，满心的欢喜，依依不舍地坐上车。看着那渐渐变小的房屋，渐渐消失在眼前的橘树林，我在心里默默地对自己说道：“乡村的生活是充实的，是快乐的，在那里我们能够体会到劳动的快乐，感受到时间过得是那么的充实，没有闲杂的时刻，只有心情的舒畅。”我以后一定要多多抽出时间回老家感受的乐趣。

乡村生活

乡村，它没有那繁华城市的喧嚣，也没有那荒芜人烟深山的空静，它有的是一种独特的自在与悠然。感受着点点滴滴，品一品人生趣事，人生一大享受。

就是有不一般的魅力。在梦醒时分便有一声声清脆的鸟鸣声催促着起床，伸一伸懒腰，望一望窗台上那一朵早已绽放得绚丽的花，那花藤的蔓延是延续生命的气息，给人一种生机，一种崭新的活力。开启那扇柴门，一眼望去，那一块块有规格的田地，给人增添几分艺术的想象。饶着田埂漫步，吸一吸清晨的空气，那风送来的空气里面夹杂着泥土的清香，那清香沁人心脾给人以爽朗，看着田里嬉笑忙活的人们，脸上洋溢着幸福的笑容，可感受到他们生活是多么完美。

搞笑是大人们的生活了，早饭过后，便能听到琅琅的叫卖声，相邻几家人只要有一家遇上那叫卖的货便宜些便互相通知，推荐，象是有好东西定要一齐分享。在农活过后，人们一齐集聚小溪边清洗着农具相互帮着，有时还泼弄着溪水。扛着农具回家路上，歌声，笑声朗朗，不时光还夹杂着一两声没有恶意的叫骂。晚饭使，人们总喜爱端着饭串门，品尝一下谁家的菜味道好，交流做菜的心得。

当然，小孩子们的生活也毫不逊色，正所谓童趣是最天正开朗可是了。一放学仍下书包叫上几个死党成群结伴的向荷塘奔去。用几块木板编排着，下方再绑上几个车胎，一只能穿梭水面的小船在几个人的合力之下成形了。游荡在湖里偷摘着莲籽，甜甜莲籽的味道是无比的清香。趁着落日的余晖跳进水里游一游凉爽一下。拖着一身淤泥回家冲洗总能听到父母的训声一片。玩腻了，便换换地儿，把目标转向水稻田里抓小蟹，或是到那浅沟里抓小鱼，那是最搞笑可是了。

热情好客，恬静舒适就是的最大特点。乡村的人们不大爱讲烦琐事，也不大爱拘礼节，简单自在，无拘无束，都彼此和睦相处着。

生活就是这般完美，就看你怎样过了，感受就是在享受人生的完美，就是在为人生增添乐趣，增添快乐与完美的回忆。人生就是要体验尽不相同的生活，要是没有尝试过那就赶快探访一下吧！保证会让你流连忘返。

乡村生活乡村景作文

晨光唤醒了睡梦中的村庄，草叶上还挂着晶莹的露珠，一条弯弯的小溪绕过村庄，那溪水真清啊，清得能看见溪底的沙石，小鱼和一些不知名的小虫子在水里欢快地追逐嬉戏。太阳慢慢升起，给乡村的房屋、河边的花草、近处的田野和远处的山峦镀上了一层红彤彤的.色彩，让人感到非常温暖。这时，老爷爷早早地起来，挑着水桶去菜地里给蔬菜们浇水了。狗宝宝正甜甜地吮吸着妈妈的乳汁，老母鸡带着小鸡正从鸡窝里出来，在院子里、竹林里悠闲地找着食物，鸭妈妈陪着小鸭们在河边嬉戏，小鸟早早地站在树枝上唱起了歌。

太阳慢慢地升高了，村头开始忙碌起来，农民们牵着牛，扛着农具下地干活，孩子们背着书包向学校走去，从村头的小学里传来朗朗的读书声。有人将自产自销的蔬菜装上三轮车或小货车运到镇上去卖，你看，那碧玉般的白菜，翡翠般的青菜和红艳艳的西红柿，真想冲上去大吃一顿！“哞哞”的牛叫声，自行车的“叮叮”声，三轮车的“嘎吱”声，组成了一首乡村特有的生活交响曲。只有那些很小的孩子没事做，三三两两地在院子里或村头玩石头或泥巴，快乐极了。

乡村的早晨是恬静的，又是热闹的，它用清新的空气和特有的景致带给我们难忘的印象。乡村的早晨让人陶醉，让人流连忘返，我爱村庄的早晨！

乡村生活

我是被爷爷奶奶带大的孩子，从我记事起就和小伙伴一同在乡村中玩耍，能从白天疯狂到夜晚，到了晚饭时间又能在小村落里听到各家各户叫孩子回家吃饭的声音。我很享受这样的生活，但这样的生活一直延续到我三年级就结束了。

父母为了能够让我更好的接受教育，将我和爷爷奶奶从乡村带到了城里来上学，虽然来到城市我能接触到在里见不到的风景，也开阔了不少的视野，但是我还是想念那片我曾经玩耍的土地，想念那短暂却快乐的。

去年的暑假，爸爸妈妈带我和爷爷奶奶再次来到了那个我曾经玩耍过的小乡村，下车时我发现原来的小乡村已经变了样，不变的仍旧是那份有内而发的亲切感。

村庄的小树现在已经长成了大树，房屋全部翻新，更加接近于城市的生活。迎面而来的小伙伴都长高了不少，紧紧的将我围住，时间依旧没有改变我们之间的情谊。

那段的让我向往，无数次想要重新回到当时的时光，不只是更舒服，更因为那段里有我可爱的小伙伴们。

乡村生活

暑假的第二天，妈妈让我去乡下的姨姨家体验，我欣然而往。

这天清早，太阳才露出鱼肚白，我和表哥一起去放牛，我们把牛赶到一片青草地上，任牛悠闲自在地吃着青草，我站在草地上，向远处望去，稻田里一片金黄，荷塘里莲花在风晨里竟相开放，有早起的农民在稻田里劳动，村姑在荷塘里采摘莲子……乡间的早晨比城里的早晨忙碌而充实。这时，我感觉自己也是这草地的一株绿草，是这乡村的一部份。

7点多的时候，我们把牛走回去，吃过早饭，我和姨夫他们准备去田里插秧。我们快乐地走在田埂上，秧田就像一块画布，姨夫他们在秧田里插秧，就像在画布上作画，农民也是画家，画出了最美的庄稼，最美的粮食。我也学着大人们，卷起裤管下到田里，我栽下几株禾苗，我也栽下几片希望。

到了中午，姨夫先叫我和哥哥回家吃饭，吃完饭，我和哥哥又来到田里，我看见田里已栽满了绿秧，整齐的'绿秧就像一行行精致的小诗。烈日当空，我看见栽禾的人背上汗水都晒出了盐渍，此情此景，我想起了读过的那首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。啊，这烈日下的田野成了我最好的课堂。

夕阳西下，哥哥坐在牛背上，唱起了“……牧归的老牛是我伴……还有一支短笛也在吹响……”望着这悠然的牧归图，我想起了“草铺横野六七里，弄笛晚风三四声”的古诗。

这如诗如画的，多么让人留恋。

乡村生活

从小，我都没到过乡村,心里老向往去体验一下农家的生活。今年放暑假不久，姨妈一家要去乡村，我就和她们一起远离城市的喧嚣，来到了幽静美丽的乡下。

这天，常住乡村的表姐要带我和表哥去农田里，我们蹦蹦跳跳地出发了。

我们先走入了一条树荫小道。阳光透过树枝交错着照下来，映在布满陈年落叶的小道上。脚下的枯叶“沙沙”作响，我好奇地东张西望，忽然，一阵“窸窸窣窸”的声音响过，我疑惑地问表姐：“姐姐，那是什么呀？”表姐笑咪咪地告诉我：“呵呵，那是村里的小猫们在嬉闹呢！”我一看，果然有一群可爱的小猫在那钻来钻去，我们兴趣盎然，和小猫玩起了藏猫猫。

到了农田，只见一棵棵禾苗整齐地排列着：还未成熟的水稻好似一波波绿浪，中间若隐若现的金黄俏皮地在这绿浪中打滚；丝瓜已经开花了，绿油油的叶子绕在青青的瓜藤上，将那些大朵的黄花衬托得更加美丽；一个个稻草人挺立在这片望不到边的绿中，赶走想来偷吃稻谷的鸟儿们……好一幅田园风光图！

我们走出农田，又帮奶奶干了些农活后，我又吵着表姐到山坡上去玩。

在的感觉真好，远离了城市的喧嚣，让人返璞归真！