新年给我们带来了新的希望和激情，让我们迎接它的到来。那么，下面就为大家展示一些写作精选的新年总结范文，希望能对大家有所帮助。
新年礼物小学生作文
离春节越来越近了，爸爸、妈妈忙得不亦乐乎，他们买了许多好吃的、好喝的，还为我和姐姐买了新衣服，我俩乐得嘴都合不拢了，又唱又跳，手舞足蹈。我们各自回屋换上新衣服，当着大人们的面还走起了模特步，逗得大家前仰后合。
大年初一早上，我帮妈妈做家务的时候，发现了一个红盒子，很精致，也很漂亮。我很好奇，打开盒子一看，里面竟然是个玉镯子（这本是妈妈要送给姥姥的过年礼物），我心想：把这个送给姥姥，姥姥一定会喜欢的。妈妈在一旁发现我一直注视着这个盒子里面的东西，便问我要干什么，我低头小声说：“我能不能把这里面的东西送给姥姥呀？”妈妈笑眯眯地说：“那可不行，我这可是花钱买来的呀！”我不假思索地说：“那我用压岁钱买行吗？”妈妈被我的真诚打动了，于是爽快地点头答应了！我连忙把“买”玉镯子的钱交给了妈妈，迫不及待地拿起笔在盒子上写着：祝姥姥春节快乐！这是我给您买的礼物！
虽然我没有压岁钱再去买好吃的了，但说真的，这一天我感觉心里美滋滋的，因为我送给了姥姥一份她喜欢的礼物。
小学生作文：我的新年礼物
新年快到了，我和妈妈说起了新年礼物。妈妈问我要什么新年礼物，我说要关于天文地理的羽。到了晚上6点，妈妈把自己买的书送给我，我说：“谢谢！”这是我的第一件新年礼物。
今天早上，爸爸带着我去买电影票。到了中午，爸爸悄悄地对我说：“这就是我送给你的新年礼物。”到了晚上，我看着好看的电影，开心地笑了。我跟爸爸说：“这是我的第二件新年礼物。”
第四天晚饭后，我们来到了司继仁家。东东妈妈送给我一辆赛车，说：“这是给你的新年实物。”这是一辆要组装的赛车。
我还收到了另一件新年礼物，是只瑞士手表。上海的小朋友右喜欢这只表了。这只表上有一个圈，这个圈子是可以转的。这是上海的一个叔叔送给我的，我可喜欢这只表了。
我的新年礼物作文
存钱罐是一个大房子的形状，只要把“屋顶”打开，压岁钱就可以随意取出来，放进去了。我现在就很想把它打开，然后放钱进去。咦？怎么存钱罐也有个说明书啊？我怎么也想不到，原来这东西。
我轻轻的用手把他打开。
居然纹丝不动？奇怪，我的力气不小啊！应该是我没使出力气吧。再来一次。
往手上呵了一口气，然后我使劲搓了搓手，咬咬牙，拿起存钱罐――用力掰！
我本来以为已经很用力了，存钱罐一定会打开，可是我“左手拿着存钱罐底部，右手拿着存钱罐顶部全力以赴打开它”的动作已经有半分钟了，还是怎么也掰不开。奇怪了。
我倒吸了一口凉气。我。我该不会力气。小到连存钱罐都打不开了？可是。不可能啊！我下意识的找来了小刀，心里怀有一丝侥幸：小刀应该能把他打开！
可是。
我拿小刀对准细逢用力一翘，用力！马上，“啪！”刀子很干脆地断了一半。汗。这刀子有质量问题，还是拿石头吧！石头又坚又硬，一定行的。于是我拿着存钱罐冲下了楼，废了九牛2虎之力，搬来这一块体重至少100斤大石头（注意：石头虽重，体积不大）。我使出了吃奶的力气才把它搬起来。
我把存钱罐要掰开的那面朝天放地上。“啪”的一声响――砸下去！没砸着！我气愤地看着石头――我再也搬不动了。
“坏东西！”我用力地踢了踢存钱罐！一阵疼痛传了过来――我踢着石头了！我一边抱起脚一边喊疼。
等我的脚差不多好了，体力恢复了，我又搬起石头来砸。没砸着！我气愤地看着石头，用力跺了跺脚。“啊！疼啊！”我狼狈的叫到――诶，又踩到石头。
休息过后我不气馁再搬起来砸，啪！砸中了！是什么样的结果呢？我兴奋的挪开石头一看――晕！不但没砸开，被砸了的地方还凹下去了！我这木鱼脑袋。
累。
该不会需要什么咒语吧？
“芝麻开门。”没反映。“菠萝菠萝蜜。”没反映。“存钱罐开门。”没反映。“西瓜开门。”没反映。“冬瓜开门。”没反映。“南瓜开门。”
都不行！我长长的叹了口气。
后来我才知道，原来那个存钱罐不是地球的额――表妹从外星带回来的！所以用手是打不开的，至于怎么打开，还是等我从垃圾筒里找到说明书再说吧！
小学生新年礼物作文
今天一上课，叶老师就对我们说：“今天学校要给每一位同学发1份新年礼物，祝愿大家新年快乐。”
我一听，兴奋极了，心里琢磨着“会是什么礼物？铅笔、橡皮，还是尺……”
只听叶老师说，“请陆俊逸和蒋思源一起到阶梯教室去拿我们班级的礼物。”我一个箭步就冲出教室，来到了阶梯教室。哇，好多礼物哦，有小黑板、小本子等等，我们一年级的礼物是一个作业袋，我高高兴兴捧着袋子走回教室。
叶老师笑眯眯的看着我们叽叽喳喳的`说个不停，最后说：“老师送东西给大家，就是希望大家快乐，你们快乐了，老师也就快乐了，希望你们快快成长，用心学习……”
我拿着新年礼物，心里暗暗想：回家后，我要把礼物送给妈妈，让妈妈也能过快乐一点。
新年礼物小学生作文
今天是星期日了，天气不错，爸爸说好要给我买一只小苍鼠作为我的.新年礼物，我都激动得睡不着觉了。
一大早我就醒了，穿好衣服，刷牙洗脸后，我迅速地吃完了早餐，打开电视开始玩起了游戏，玩了大概半个小时，爸爸也醒了，带我买宠物去了!
到了昆山的一个宠物店我开始思索要买什么颜色的呢?我决定要有白又有点灰黑的，纯颜色的我不觉得好看。走进宠物店再里面些，发现好多笼子里的小动物，都是我不认识的，才发现我是多么的少见多怪，太没知识了。
一只只小动物眼巴巴地望着我，它们好无助，太可怜了，它们一定是太渴望自由了，要摆脱那一个个关它们的笼子，可它们又都太弱小了，任凭他们怎么上蹿下跳都无能为力。我一眼就相中了一只角落里的灰白相间的，那是一只很瘦小的，不起眼的小苍鼠，明显比其它的要难看多了，可我就是喜欢它，一眼就喜欢它了，因为我感觉到它的眼晴会说话。跟我说：“带我回你家吧?”然后就默默地用两个瓜子勾住笼杆，朝着我看。
我把“小灰”带回家了，给它买了一点宠物店配的粮食。回到家，我把它放在我的写字台上面，我要让它陪我做作业。等它适应我们家后，我一定要将它从笼子里放出来，让他白天可以出去玩，晚上回家吃晚饭睡觉，成为我们家的一成员。
新年礼物作文：我的新年礼物
圣诞节过去了，马上就是新的一年。在圣诞节，我收到了数不清的贺卡和礼物，在新年之时，我又会收到什么?我又最渴望收到什么?一双鞋?一件衣服?还是……一只绿毛龟!
我被吸引了，魂儿完全被勾了去。像一个在沙漠行走的人看见了水一样，激动的抱住了它。我又走向店主——一个老板娘，问了一下价格：68元!天啊!天价啊!天理难容!啊这么贵的价格，我真的无法接受，只得灰溜溜的走了。
之后，我便想尽一切办法攒钱，却始终到达不了那个顶峰。渐渐地，我开始沮丧起来。
现在的我，还在努力奋斗着。虽然老爸同意给我买那个绿毛龟，但是，我仍然希望通过自己的努力去买到它。不是有什么目的，不是不喜欢它，更不是想让老爸买别的东西，只是因为我实在是太喜欢它了!我不希望每天那只小龟脸上鼓励的微笑消失，变成失望的神情。而是希望它更加高兴，更加快乐。
新年的礼物小学生作文
伴随着新年钟声的敲响，我们又迎来了新的一个学期。在那个春意盎然的日子里，我们亲爱的胡老师给我们上了新年的第一课，让我受益无穷，难以忘怀。
那天，风和日丽，洁净的天空中飘着朵朵白云，微风吹拂着大地，真惬意！
“嗒……嗒……”久违的胡老师提着一个神秘的袋子走来了，她漫步至讲台，脸上浮现出一丝喜悦，也许见到我们这群孩子，她也很高兴吧！不出所料，老师先给我们拜了个晚年。随后，她拎起手中的袋子，郑重其事地说：“同学们我也精心准备了两份礼物，你们想看看吗？”我们异口同声喊道“想！”会是什么呢？我心中暗暗想着。
第一份礼问世了，老师说是几篇令她陶醉的佳作，好果子要共同分享呀！老师绘声绘色的读了几篇，果然是好礼，同学们听得多入迷呀！
老师并没有严厉地教训我们，只说这是一面警钟，希望同学们铭记着。
我懂了，老师在这奋斗的起跑线上，奉送警钟，是为了让我们记住：做事要一丝不苟，不要投机取巧！
我的新年礼物
常常盼望着在新年得到一份礼物：那份礼物穿着一身纯黑的衣服，没什么花纹，朴素简单。在整个身躯中最引人注目的是它的眼睛，它是方形的脑袋上最重要的部件，似乎让整个身体都有了生机：那只眼睛圆溜溜的，颜色有时黑的纯粹，有时又白的干净，晶莹剔透，像一个天真无邪孩子的眼睛。它和我一样热爱着美丽的世界，温暖的人情。每每见到值得记录的事，就会不断的调节着自己，留下最好的角度描绘出这动人的场景。它，就是相机，能得到它并用好它，是我新年里最大的心愿。
我渴望得到相机，因为我想尽自己所能，用最适合的方式给自己的生活留下印记。早晨的阳光从窗口中溜过，来到我的书桌上，洒下细细碎碎像是被沙漏漏过的无杂质的温暖，有了它，我可以记录；在夏季，浓荫掩映的小路上点缀着粉嫩含羞的花朵儿，有了它，我可以记录；经过几个沉闷的阴天后突然下起了小雪，让人想起“未若柳絮因风起”，像是一群小精灵的集会，有了它，我可以记录。有了它，这些大自然的美景就不会仅仅存在于我的记忆中，唯我一人欣赏，也不会因为时间的打磨渐渐模糊而失了踪迹。
为了能够快速的学会相机，我对它成像的光学原理进行了了解。我找来相机的结构图，认真的研究了各个部件的作用；我还把手机拿来拍照练手—这样有一天拿到它时可以快速找到拍事物时最好的角度；我留心着关于摄影的一切，把经验密密的抄在小本子上。我就像为了一颗可以开出美丽的花的种子而去找到并配出最适合种子的土壤一样用心地准备着。
文档为doc格式。
我的新年礼物作文
2022年的新年到来了，我收到了很多新年礼物，有放大镜、有糖果、有铠甲勇士召唤器和刀、有新衣服还有许许多多其他的东西。在这所有的礼物里，有一样很特别的东西，它还能做饭呢，但不是锅哦。我最喜欢它了，知道它是什么吗？不知道吧？那就是外公特意给我做的竹筒哦！这可是外公亲手给我做的。
那天晚上，我对外公说：竹筒饭可好吃了，可香了呢！外公，你能给我做一个竹筒吗？
小学生新年礼物作文
记得每次过新年，爸爸妈妈都会送给我一件新年礼物。但是今年与众不同，我就意外地收到了学校送给我们一年级新生的礼物——一个漂亮的文件夹。我欣喜极了！
这个文件夹是用尼龙布料制成的长方形。右上方印着大大的，可爱的熊猫，四周有小白兔﹑草莓作伴，漂亮极了！小巧的拉链滑动起来又轻松又方便。
以后当我上学时，我就会把作业本放到文件夹里，这样我就直接交给老师，不浪费时间。当我放学后，我也会轻松地打开文件夹，一下就找到了今天的作业。相信以后我会越来越喜欢它。我的学习离不开它，它一定是我的好伙伴！
谢谢学校为我们准备了这样一份有意义的新年礼物。新的一年，我不再淘气，做一个老师喜欢的好学生！
小学生新年礼物作文
同学们刚才高兴的劲儿早已无影无踪了，只感到全身都凉透了。
回到家里，我来不及喘气，就从书包里拿出试卷写了起来。
时间一点点过去，直到天黑，我吃了一点年夜饭，又继续写。过了好久我的上眼皮不断的往下沉，手也软软的，没有力气抬起头。
伸伸腰，看看表已经12点了。
今天下午最后一节课的下课铃刚响，同学们就收拾好书包要回家了。
明天就要过新年了大家心里多高兴啊!
语文老师站在讲台上满脸笑容说：“同学们要过新年了，我祝大家新年快乐!有点下礼物送给你们，希望你们接受它。话音刚落几张试题练习卷便分到每个人手中。
还等我们还没把这礼物收好，数学老师又兴冲冲跑到教室，幽默的说：“借光，借光，同学们别光顾语文而忘了数学，我这还有一份礼物呢……”接着是英语老师，品德老师，科学老师……望着一张张试卷，噢，新的一年到了!屋外一片炮声，可我还得守着这些新年礼物无法离开。
我不得不埋头继续写试卷终于写完了我也趴在桌上睡着了。
梦中，自己不再受作业的约束自由自在得在院子里放花炮!
我多么希望下一个新年能快乐，开心的度过，再也没谁给我们这么多新年礼物~!
我的新年礼物教案
教学目标：
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
教学准备：
1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：
（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
教学过程：
一、寻找礼物。
1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）。
3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）。
4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物。
1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）。
2、如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3、共同验证猜测的结果。
（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒袋。）。
（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）。
b、究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）。
c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！
d、小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）。
2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
活动评析：
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。
我的新年礼物作文
记得每次过年，亲人，朋友等都会送我一件新年礼物，在我很小的时候，这是件很开心的事。随着年龄的增长，亲人，朋友送的礼物已经不能满足我了。所以，每次新年，我也没什么想要的新年礼物。但是，这一年的新年礼物，我却很想要，可能我脑子有问题，因为这件礼物根本有可能不会实现。
一个晴朗的下午，和往常一样，还是唱着欢快的曲子，蹦着跳着来到风风家，一进门，便看见风风在收拾行李。我过去向风风打了个招呼。风风回应了我，示意我等一下。风风收拾完行李便和我来到草地里，找到一个比较少人注目的地方，坐下来之后，风风眼角边流出了眼泪。我慌了，连忙拿出纸巾递给风风，并问：“风风，怎么了，你不是说你从来不哭吗？”风风呜咽的说：“林林，如果我走了，你会想我吗？”我回答道：“怎么了，说这样的话？”风风比刚才哭的更大声了，然后，才吞吞吐吐的说：“林林，对不起，我……我要学了……。”记得那一刻，我们两个都哭了，哭的是那么伤心……！”离别前的前一个晚上，我叫来小伙伴们，风风也来了，当然，风风一定要来。因为，这是为他举行的离别集会。记得那一个晚上，我们到才散，但每个人的心里肯定会想，假如时间能停在这一刻，那该有多好！但每个人都知道，明天就要分别，事实已经不能改变！
文档为doc格式。
小学生新年礼物作文
昨天我收到了我梦寐以求的新年礼物：两套书、小米小爱音箱play。
那么你们会问这些礼物是谁给我送的？是我的舅舅，一收到新年礼物，我就迫不及待的拆开快递箱。刚打开一看是两套书和小米小爱音箱play。我揉揉眼睛，轻轻的捏了一下脸，好疼。这些礼物真的是送给我的。收到新年礼物，我给舅舅打了电话，说：“谢谢舅舅送我的礼物。”由于小米小爱音箱play是需要和手机进行连接的，所以，我拿着妈妈的手机把我的小爱音响给连接上。
连好了，我说到：“小爱同学播放音乐，小爱同学非常听指挥立马拨起来了音乐。”然后我就拿起了舅舅给我送的书，拿了一本吴承恩写的《西游记》津津有味地看了起来。听着优美的音乐使我看书看的更加有味了。到了中午吃饭的时候，我还沉醉在着好看的书本和优美的音乐中。是因为我的肚子叫了我才反应过来，中午了该吃午饭了。就这样我依依不舍的放开了我的新年礼物：书。
小学生新年礼物作文
“老爸，这是你给我的新年礼物吗？”“是啊，新年礼物。咦，你怎么发现的？本来我想等你考完试再给你的。”“哈哈，被我提前发现喽！”“好吧，既然发现了，那就拿去吧，不过不要耽误学习哟！”“ok。”
这件礼物是一台显微镜，是一台最大可以放大1200倍的显微镜。我迫不及待的打开盒子，看见里面除了一台显微镜还有动、植物的切片标本、孵卵盒、培养皿、切片器……我又认识了目镜、物镜、载玻片、盖玻片、解剖刀、解剖针……了解了这些工具后，我和爸爸开始观察，小学生作文《新年礼物》。哇！好厉害，头发丝一样细的蜜蜂口器，在显微镜下竟然比手指头还要粗；1毫米见方的洋葱皮里面纵横交错，像是布满了各种管道。我们还特意捉了一只小米粒大小的小飞虫，放在载玻片上，盖上盖玻片，放在显微镜下，不得了，小飞虫的腿看上去像小青蛙的腿，边上还长着刺呢！我又从鱼缸里搞到一点青苔，在显微镜下像一团绿色的麻绳一样……我们不停的换着各种观察物，一边快乐地交流着，忙得不亦乐乎。
这台让我看到另外一个精彩世界的显微镜一定能给我带来更多乐趣，也能让我增加知识。我喜欢这个新年礼物。
我的新年礼物作文
今天是元旦，是春节的第一天。天气特别晴朗。我和父母，公婆，大妈一起来南湖公园。公园里充满了浓厚的春节气氛。
在操场上，我发现一些孩子在画画。我走进去，原来他们在给石膏雕像上色。桌子上有许多石膏雕像，包括小狗、小猪、大象和兔子，让我眼花缭乱。因为今年是狗年，最后选了一只叼着玉米的膏药小狗，然后拿了水和颜料，然后找了个空位子坐下，开始把可爱的小狗换成我给它套的“新衣服”。
我先把玉米叶子涂成绿色，玉米粒涂成黄色，眼睛涂成黑色，衣服涂成橙色，花边涂成蓝色。就这样，一只栩栩如生的石膏小狗出现在我面前，仿佛在感谢我。等上面的油漆干了，我小心翼翼的把它拿回家。
我的新年礼物教案
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：
（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
一、寻找礼物。
1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）。
3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）。
4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物。
1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）。
2、如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3、共同验证猜测的结果。
（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒袋。）。
（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）。
b、究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）。
c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！
d、小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）。
2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。