实施方案是指为实现某一目标而进行的一系列计划和策略的安排和部署。实施方案是指为了达成某个目标或解决某个问题而采取的一系列具体步骤和措施。在实施方案中,我们需要明确目标、设计具体步骤、确定时间和资源等。一个好的实施方案必须考虑到各种因素,注重前期准备和中期监控。针对实施方案的具体要求,我们应该制定详细的工作计划和时间表。在实施方案中,我们应该积极寻求意见和建议,注重团队共享和沟通。以下是小编为大家收集的实施方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学校线上教学实施方案
根据省教育厅《做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号),4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作,加强返校复学前后教学管理,切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接,妥善处理好网络教学与常态教学的关系,t制定开学线上线下教学衔接工作方案:
按照省教育厅部署,当前距高三、初三年级复学尚有一段时间,其他年级开学还将继续延迟,线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验,继续做好线上教学资源开发和平台运行维护,进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动,着力搭建常态化线上教学资源平台,构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态,促进信息技术与教育教学深度融合,改进课堂教学方式,提高教学质量。要坚持五育并举,加强线上多样化课程资源供给,创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动,丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品,开学即上课。
1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时,重点做好教学物资储备和教学环境整治,尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前,教师上课所需的教学材料准备要充分,保证每一所学校教师开学即能上课,学生进班即可听课。要精心准备开学第一课,加强师生健康理念与疫情防控知识教育,上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课,着力提升学生科学素养,让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作,尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息,及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊,储备好开学需要的个人防护用品,整理好寒假作业,线上学习的笔记、作业等,以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品,开学后各校要严格控制使用,防止学生对电子产品形成依赖,影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用,逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
(三)制定校本衔接方案,加强活动管理。
1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台,认真梳理各项学情数据,结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式,全面了解本校线上学习情况,并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导,督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求,强化学生学习生活习惯的养成,让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理,引导师生快速进入状态。
2.为减少学校教师和学生过于密集的现象,要统筹全校集体性活动,精心设计必要的教育教学活动,通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会,减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动,确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动,通过分散调整活动的批次,减少人员一次性聚集的规模。
(四)明确学生到位情况,确保“一个不落”
对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生,开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导,不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度,解决好他们的实际困难,让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作,坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。
(一)及时摸清学生学情,调整教学策略。
1.开学后,学校一方面要检查学生提交的假期作业情况,另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前,要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容,针对课程目标精心设计学情摸底测试卷,及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计,形成报告,让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。
2.开学回校后,各校不要急于上新课,学科组和教研组要总结线上教学情况,根据学情摸底测评的大数据分析,完成每个学生学情诊断,分析学生知识缺失,摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的,则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学,统筹安排分层阶梯式教学计划,使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式,充分利用优秀学生进行“生帮生”,弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”,教师应给予特别辅导补课。
(二)科学调整课程计划,精细编排进度。
1.提前制定课程安排,根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度,酌情考虑取消期中考试,只进行学期末考试,为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间,让学生有充分的时间参加体艺等活动,保证学生身心健康。
2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果,避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队,加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。
3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则,最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下,教师在课堂上应重点加强精讲环节,优化教学设计,适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学,要着重夯实学科基础,对学生已经掌握的内容避免重复讲解,要依据考点复习。在知识梳理时,可采用知识框架和思维导图工具,整体呈现章节知识结构,让学生整体性建构章节知识的内在联系。
(三)加强调适学生心理,减轻学习压力。
1.“停课不停学”期间,大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式,因缺少教师的及时指导与督促,线上学习缺乏必要的情感交流,不少学生容易出现下列心理现象:因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知,随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。
2.学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导,减轻学生的学习压力。在复学的前两周,要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动,减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育,普及科学防疫的知识,加强防护个人指导,坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
(四)教研引领教学,提供专业支持。
1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源,为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见,对各校复学教学衔接提供专业支持。
2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议,指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划,实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。
3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点,发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学习,鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。
4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力,要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息,指导好高三、九年级复习课的衔接和安排。
(五)重点保障毕业班教学,积极有效备考。
高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会,做好学生的思想动员,认清备考形势,明确备考要求,制定学习目标,提高学习的主动性,培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况,有针对性地规划好复习课程,要强化开学后课程的有效性和归纳性,合理安排好纸质训练的频度,着眼夯实学科知识基础,强化限时训练,强化规范作答,强化得分意识,提振学生备考迎考信心。教师应加强学习困难学生的个别指导,减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难,及时化解教师工作的烦躁心理。
要继续加强家校之间的密切联系,合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会,做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间,给孩子做榜样,理解信任未成年孩子,不能简单限制、责怪、否定,要帮助孩子顺利渡过危机,提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法,通报家长顾虑或关心的问题,形成家校合力,让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时,要让家长加强孩子营养,指导孩子做好个人防护措施,注重加强体育锻炼,注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
开学前后,各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时,要进一步与各职能部门做好工作衔接,协调精简到校的各种检查,让校长和老师专心安排防疫和教学,抓实课程计划调整的落实,减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查,保证学校、老师有充足时间安心教学。
学校线上教学实施方案
根据xx市疫情防控20xx年第1-4号通告要求,我校自xx月xx日起,停止线下教学,组织开展线上教学活动,为规范实施疫情防控期间线上教育教学工作,指导学生疫情防控期间健康生活、轻松愉悦、自主学习,促进学生健康成长和全面发展,学校以坚持轻负高效、形式多样、五育并举、智慧工作、家校合力为原则,追求高质量实现“停课不停教,停课不停学”目标要求,制定本方案。
二、组织领导。
组长:xxx。
副组长:xxx、xxx、xxx。
组员:各部门负责同志,教研组长、备课组长及其他全体教师技术支持:xxx。
三、具体安排与要求。
1、时间:xx月xx日-xx日为第一阶段,后续安排将视疫情情况变化,根据上级部门要求及时作出调整并向师生公布。
2、课程安排:
(1)各年级课表。
备注:1。课间的室内操和眼保健操补充说明:室内操为xx中学室内操,按照视频和音乐节奏高质有效的完成,眼保健操由第三节课的老师下课后播放音乐,督促学生认真完成,相关视频与音频会发到班级家长群。2。每天的课程进度参照教材教学进度,授课内容会提前一天告知,便于同学们做好充分预习工作;倡导同学们在7点30进入家庭阅读状态,中午坚持40分钟午休,晚上坚持拓展;八年级学生不能疏忽地理、生物、信息会考学科的学习,九年级学生更要全情投入,英语口语听力,体育训练等不能因居家学习而放松自我要求。
友情提醒:1。锻炼前应提前做好准备活动:原地跑步热身(注意不要影响楼下邻居生活)5~8分钟,身体微微出汗;原地徒手操,充分活动身体各部位;2。锻炼时动作标准,注意安全,避免受伤,若锻炼时出现损伤或不适,立即停止;3。锻炼后注意放松身体各部位,可采用拉伸身体各部位的肌肉和韧带进行放松。
3、疫情期间学习资源平台选用。
根据学校的学科教学计划、进度要求,合理的选择网络资源,有效指导学生在家在线自主学习,以下是几种选择方式:
(1)利用xx省名师空中课堂进行选择性的学习。使用方式:学生、家长可以通过有线端、电脑端、手机端登录省名师空中课堂学习及在线提问(支持小学、初中、高中学段在籍学生)。有线端:xx有线电视4k新机顶盒、紫色版新界面、绿色版云媒体界面用户可利用电视进行在线学习和电话提问。
电脑端:用注册的手机号登录进行在线学习和在线提问。
手机端:注册过的用户直接进入名师空中课堂平台应用;未注册用户,可用微信扫描下方图片1进行注册,注册时需要填写学生学籍号,可扫描下方图片查询。
(2)“xx在线”平台网址:
(3)xx云平台网址:
(4)“学习强国”平台。
(5)xx省中小学语音学习系统,该系统与英语书配套。方法如下:学生用户通过“xx教育信息化”微信公众号,点击底部菜单“微资源”,选择“语音学习系统”进入。
(1)全校教师统一继续使用腾讯会议平台进行线上教学,不用其他平台。请信息组提供下载路径,班主任提醒家长及时下载并登录。
(2)备课组商量好下阶段的教学计划和安排,第一阶段可通过在线对学生进行自主学习指导、开学以来已学课程的复习指导、作业辅导与答疑服务等,后续视疫情防控情况再作相应调整,倡导以直播形式开展线上教学,适当借助教学视频辅助教学。
(3)在集体备课的基础上每位教师认真备课,准备好教学视频和在线讲解,在指定时间内登录平台进行线上教学,线上教学以基础知识基本技能为主,充分利用好规定时长。直播过程中注意保护个人家庭隐私。
(4)注重学生在线学习习惯的培养,教学过程中教师重点关注学生在线学习情况,要求学生及时登录平台并全程打开摄像头,监管学生听课质量。
(5)每天做好作业布置和作业跟踪。各科提前准备好一周的作业,作业要精选精练(讲什么练什么),严控作业量(原则上各科作业不要超过15分钟),注重基础,在班级群及时发布作业提交任务,关注学生每天作业完成情况,并做好在线答疑工作。
(6)总之线上教学一定要做到闭环管理,具体做到备课认真精心——授课认真准时——作业布置少而精——任务反馈及时。
(7)各班教师和家长沟通好,取得家长的全力支持和配合,要求家长每天督促学生学习,是否有效督查执行是关键。
5、家校合作要求。
这个时段能否高效实施,贵在学校的安排和家长的配合督查,特做如下要求:居家学习期间,保证孩子健康的同时,我们要保证孩子合理的学习时间。为了培养孩子养成良好的学习和生活习惯,达到家校共育,家长要注意指做到以下几点:
(1)做好自己及孩子的身心调试,共同做好疫情防护、近视防控。指导孩子保证正常的生活作息的规律性,加强卫生教育和体育锻炼及分担家务劳动,让孩子在家养成热爱劳动、孝敬老人等良好的习惯。
(2)家长控制好自己使用手机和网络的时间,以身作则,为孩子做出示范和榜样。做好陪伴和督查工作!及时关注和了解学校的具体线上学习方案、学习方式和计划,和孩子一起制定周密的学习计划,按时上线学习相关课程,督促孩子及时认真完成学习任务,养成良好的自主学习习惯。
(3)制定电子产品使用规则,明确孩子使用手机和网络的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,防止孩子沉迷网络。及时向老师反馈孩子在家的学习情况。
(4)大部分家长仍需上班,上班和监管孩子学习难以兼顾,所有班主任和任课教师一定会加强管理和督查;但是,还是请我们家长克服一些困难,尽量协调有人监管孩子的学习、和孩子多沟通多交流,养成好的习惯和自觉性,我们家校合力,共克时艰!期待你们的合作!
四、保障措施。
1、提高站位意识:由校长室牵头教导处、教研组、年级组,统一认识当下防疫形势及线上教育教学工作的重要性,各学科以教研组为单位制定教学计划,让每一位教师知晓并明确自己的责任和义务。
2、提升内容品质:原则是轻负担、高效率!结合学期教学安排和单元知识点,做好前期的各项准备工作、备课组资料的收集整理、微视频和对应练习题的制作编写,资料及时上传至校园网,保持校园网的畅通,通过学校校园网、微信公众号、各班班级qq群等发布学习指南,让每一位学生明确学习目标、学习内容和学习任务,营造大家共同努力学习的氛围。
3、多方合作提效率:各班级教师在班级群督促落实线上教学完成情况,并将本班完成情况在年级群里向年级负责人进行汇报。各年级负责人关注、督促本年级各班严格落实学校线上学习工作的执行情况,每天考评记录,同时向教导处汇报本年级线上学习工作完成情况。教导处密切关注、跟踪各年级线上教学工作的落实情况,有效指导问题跟进、有不足及时改进,每天考评记录,及时向校长室汇报各学科线上教学工作的完成情况。校长室全面跟踪统筹,指导教导处、年级组、教研组、备课组、班主任、任课教师有效开展线上教学工作,切实提高教学实效,确保真正落实线上教学工作的学习效果。
4、班主任积极关注并控制学生在线学习时长,不要太疲劳,定期与学生和家长沟通交流,对学习和生活中遇到的问题给予及时适当指导,对特殊学生加强跟踪指导和心理辅导,提高学习效果,帮助学生养成良好卫生、生活和学习习惯,协助家长督促好学生在线上学习期间内的学习和生活。
我们家校携手,为学生创设一个健康、安全、充实的线上学习环境!
五、特别提醒。
近视防控提醒。
1、选择适合线上学习的电子产品:推荐使用大屏幕,屏幕越大可以让眼睛与电子屏幕距离越远,避免长时间近距离用眼。建议的优先顺序为投影仪、电视、台式电脑、平板电脑、手机等。有条件情况下可以将线上课程链接到投影仪或大屏幕电视上播放,距离3米以上观看。选择屏幕分辨率较高的电子产品,提高清晰度,减轻视觉疲劳。屏幕亮度调整到舒适状态,既不能太亮刺眼,也不能太暗看不清。
2、线上学习的正确坐姿:电子屏幕中心点应放置在水平视线下方10cm处。眼睛离电脑屏幕的距离应不少于50cm(约一臂远)。观看时眼睛稍向下看。
3、线上学习应该如何进行课间休息:让眼睛眺望远处的风景或物体。认真做好眼保健操,每半天一次。室内体育锻炼舒展全身。不能进行电子游戏、观看其他视频方式作为课后休息放松。
4、进行“户外活动”预防近视:近视防控最有效的方法是每日2小时的“户外活动”,最重要的是沐浴阳光,户外阳光可以刺激眼睛的视网膜产生较多的活性物质多巴胺。多巴胺可促进眼球的正常发育,抑制眼轴的增长,从而达到预防或延缓近视发生发展的效果。抗疫期间虽然很少出门,我们应尽可能多的利用阳台、庭院晒太阳,但要避免眼睛直视太阳。
5、合理膳食预防近视:不要挑食,均衡营养。多吃蔬菜和水果。多吃乳制品。少吃甜食。
6、保证睡眠预防近视:初中生:每天9小时。
7、遇到眼睛不适的做法:频繁眨眼、眼睛干涩可能是视觉疲劳,需要减少使用电子产品时间,多休息。如长时间不能缓解或伴随视力突然下降、畏光、刺痛、眼红、不停流眼泪等其他严重不适情况,需要及时去医院眼科急诊就医。
居家学习提醒。
1、严格自我管理最重要。同学们,希望你们这时候一定要会自我控制、自我管理,线上学习接触的是电子产品,没有自控意识和能力的人会沉入网络世界而不能自拔!相信你们,居家学习一定会按照老师的要求,用心投入、提高效率,让父母放心!这段时间如果能够养成自我管理和控制能力,会使你们受用终身!一定要记住:当你浪费时间、放任自我的时候,你就荒废了你的人生!
2、严格落实个人防护措施。请所有学生尽量减少出行,居家学习,主动配合单位、小区的疫情防控管理措施,加强自我防护。务必做好个人健康监测,减少与他人接触,在未排除感染风险前避免出行,发生异常及时报告,并按要求落实防控措施。
3、坚持科学预防是关键。当好自己健康的第一责任人坚持“防疫三件套”,牢记“防护五还要”,共同筑牢疫情防控社会大防线。
4、坚持自主学习很重要。随着新课的开设,学习的难度会有所提升,希望你们抓紧时间完成既定作业,自查自纠。结合任课老师上传的答案自主批改订正作业。如有疑问,可以通过qq、微信等联系相关老师。
5、坚持体育锻炼强身健体。在家进行适当体育运动(记住不要影响楼下邻居生活),掌握自主练习方法,养成自觉居家体育锻炼的习惯。以体能天天练为主题,提高体质健康,锻炼意志品质。锻炼前应提前做好准备活动:原地跑步热身一定时间,身体微微出汗;原地徒手操,充分活动身体各部位;锻炼时动作标准、注意安全、免受伤,若锻炼时出现损伤或不适,立即停止;锻炼后注意放松身体各部位,可采用拉伸身体各部位的肌肉和韧带进行放松。
6、坚持家务劳动是美德。自主整理房间,主动承担洗碗、拖地、做饭等力所能及的家务。在劳动的过程中提高劳动技能、培养自理能力、感恩父母付出、珍惜劳动果实、培养责任意识。
7、坚持尊老爱幼是传统。多与家人沟通交流,了解长辈的想法,学习他们的做法,吸取他们的经验,感受家庭的温馨,提升自我亲情和修养。
本方案如有变动,学校会通过学校工作群、班级家长群、学校公众号、校园网及时告知,请全体师生,家长们关注。
小学学校线上教学工作实施方案
一年级语文:
二年级语文:
三年级语文:
四年级语文:
五年级语文:
六年级待定,如有变动临时通知。
1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织,在做好疫情防控的前提下,要发动家长积极响应与配合,手机学习软件和电视用户家长自由选择。
2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈平台。班主任、任课教师应及时对学生线上学习情况进行督促。
3、全体教师制定切实可行的线上教学计划,一天一课时,提前将教学计划、学生当天学习内容及作业传送给每一位学生及家长。要放慢教学进度,加大训练力度,及时检查作业,及时反馈到位,确保学生学得扎实,作业布置要严格遵守“双减政策”要求。
4、各学科教师要充分利用信息技术,提高学生作业布置、收集、反馈能力,做到检查时有材料,建议学习使用《腾讯文档收集表功能》,教师可在收集表内布置作业,学生可上传作业图片,不会造成群内信息拥堵,每周每学科学生作业打包发送至中心小学工作群。
5、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习,鼓励学生参与学习体育、德育、美育、生命教育,切实借助家长力量不断强化学生思想教育,做到学习和思想教育“双提升”,要防止学生沉迷于手机,同时注意保护视力。
6、对确因特殊原因无法参与在线学习的及时上报,多渠道帮助困难家庭子女及学习有困难的学生学习。
7、线上教学期间,全体老师要严格执行防疫和线上学习工作要求,按时、足量完成相关教学任务,并按时准备工作材料,实事求是,不弄虚作假,不搞形式主义。
8、线上学习不代表放假休息,各教师一定要有责任担当,做好本职工作,为防疫工作及教育事业贡献自己的力量。xxx中心学校还将结合教师线上教学的效果及平时工作态度,在复课后进行相关考评。其他未尽事宜,后续通知或修改此方案。
疫情期间学校线上教学实施方案
由于疫情原因,学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物,让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主,在线批改作业,随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段,指导学生一对一,每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动,互帮互助,让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障x年级师生身体健康和生命安全,最大限度降低疫情对x年级教学的影响,顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下:
1.严格执行国家课程方案,以教学周为单位,确定教学内容,把握教学进度,建立符合教学进度安排的统一课程表。x年级于3月x日动员,xx日开始上课,正常进行一轮复习,以“线上复习直播+作业+测试”方式推进x年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式,各班每天6+1节课(最后一节课,周六为培优时间),每节课40分钟,教学内容分两个阶段:
第一阶段(3月xx日——xx)以x年级复习为主,边讲边练。
第二阶段(3月xx日后)x年级新课程学习。
上午:三节课,一节线下自主学习。
下午:三节课,一节培优,晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合,全面提升学生的核心素养,促进学生德智体美劳全面发展。
为切实提升线上教学质量,做到有的放矢,按照行政班教师定位进行授课。
1.为便于教师把控课堂,得到切实有效学情大数据,依据年级实际情况,采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播,利用qq群进行作业布置和在线测试。
2.教导处依据x年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。(培优课程表)。
3.教研室加强集体备课、二次备课指导。
4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业,学生作答提交后,教师手动批改,巩固强化学习效果,保证教学质量不打折。
1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视,教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2.班主任须作好线上教学的宣传工作,及时将课程表、作息时间表发班级群,沟通学生上课情况,做好家校联系,使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管,安排指导好学生学习和生活,不得发送与教育教学无关的内容,确保网络学习空间清朗、纯净,传播正能量。
坚持“因地制宜、家校合作”的原则,进一步创新家校沟通模式,掌握学生动态,引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导,同时指导学生安排好学习、锻炼时间,规律作息,确保线上学习“不断线”,思想教育不松懈。
教导处,教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录,可利用教师互评、组长评价相结合进行打分,线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
1.预先布置自主学习任务,高度重视自主学习的方法指导,同步与异步紧密结合,丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量,注意营造教学情境感和现场感,要创新教学方式,增加师生互动,关注过程监督,务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间,多给些线下练习,实践性体验性学习。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法,注重教与学有效互动,注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合,加强线上与线下的实践活动,提高学生专注力,提高学生居家自主学习能力。
5.做好课前准备,掌握学情,提高效果,精讲多练,提前做好3周教学计划,每天一份练习。(教研室做好收集,纳入教师管理)。
6.随时根据家长学生反馈,调整教学方式,方法。
7.加强板书,注重小结,强化知识记忆。
1.通过班级微信群及qq发布学习内容,包括:预习要求,听课要求,每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传,提出困惑点,第二天上课集中解答。
中等职业学校线上教学实施方案
为全面贯彻落实《xx市教育局关于做好学校线上教学活动预案的通知》及《xx区中小学疫情防控应急状态期间线上教学工作预案》要求,结合学校教育教学和管理工作实际,特制定本预案。
组长:xxx、xxx、
副组长:xxx、xxx、
组员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年级组长教研组长备课组长各班主任。
(二)工作职责。
1、召开线上教学工作专题会议,研讨线上教学实施事宜。部分学科开展网络直播课和录播课的先期试点工作。
2、建立教务处、年级组、教研组、备课组长和班主任联动的工作协调机制。教务处牵头,班主任负责学生考勤,各备课组长负责学科总调度,学科教师全员全力参与,学生家长积极支持,全体学生全身心投入,积极营造“在家在线”学习的浓厚氛围和真实场景。
3、审核教学计划,组织教学实施、质量评估和后期教学质量检测工作。
4、组织班主任、心理教师、道德与法治课教师,结合本次疫情的防控情况,有针对性地上好爱国主义教育、生命教育、责任和担当教育、规则意识教育、爱与感恩教育等五堂课,对学生进行道德品质和行为习惯教育。
(一)工作进程安排。
2、集体备课。备课组研究制定一个星期的线上教学精品课,可以通过“国家中小学网络云平台”进行精品课资源筛选,也可进行录制或直播,录制或者直播时推荐备课组每人精心准备一个课时,面向全年级授课。
3、召开班会部署动员。班主任在周日晚上7点召开班会及家长会,对学生线上教学进行提前测试,公布课表、上课形式、注意事项,并对学生课堂纪律、居家防疫、身体锻炼、家务劳动提出要求。
4、全体教职员工于停课期间正式上岗、授课(不要求到学校)。全体教研组长、年级组长、备课组长、班主任要提前进入工作状态,坚守岗位,做好相应安排。
(二)教师线上教学准备要求。
1、科学制定教学进度计划。所有学科务必按照进度不受影响的原则,结合学科教学实际、课表和作息时间安排,科学制定1-2周的教学进度计划。
2、确定学科教学策略。备课组长务必组织集体备课、教学研讨,明确网络教学期间的学习目标、内容、任务和教学进度。任课教师向学生提供针对性极强学习建议和复习资料,并确保师生之间的联动畅通。
3、未雨绸缪,精心备课。任课教师利用、整合“国家中小学网络云平台”资源,充分备课磨课,研读文本,挖掘教材,为高效施教做好前期准备。
4、课后答疑辅导。任课教师根据教务处统一安排,利用班级钉钉群或网络直播,以班级为单位进行在线答疑。
5、全体教师必须严格按照课程表、作息时间和教学计划进行教学活动。严禁给学生推荐其他客户端,坚决避免加重师生负担的行为。语文、数学、英语、物理、化学学科教师,并按要求分学科分时段利用钉钉群为学生进行在线答疑或作业上传指导。要求学生充分利用好线上学习期间的作业,认真复习,及时纠正;正式开学后,学校将以年级为单位组织学情调研检测。
6、动员学生家长力量参与网络学习监督。班主任老师及时将学校发布的各种通知、安排通过钉钉群发送家长和学生,积极发动学生家长参与学生线上学习督促,向家长及时发送德育和励志教育要求,切实借助家长力量不断强化学生思想教育,做到学习和思想教育“双提升”。
7、积极创设良好的家庭学习环境。以学校组织为主导,以家长助力为抓手,以班级管理为阵地,突出实效性、目的性、计划性原则,让每个家庭创造一个优良的学习环境,把家庭变成学生学习的重要场所,让每一个学生按照计划,学有所得,终身受益。
8、鼓励学生积极进行自我心理调适和体育锻炼。学校届时将通过体育在线课程,提供心理健康教育课程和适合居家运动视频资源,供学生学习、锻炼使用。
(三)家长、学生网络学习准备要求。
1、家长准备相关要求。
(1)请各位家长给孩子提供安静和网络畅通的学习空间。准备好电脑和耳麦,提前在电脑、平板上下载安装登录“钉钉平台”。
(2)家长要以身作则,提高自身网络素养。随时关注班级群,查看群内通知,知晓相关信息并督促孩子每天完成规定的学习内容。
学习效果。
(4)注重陪伴,营造良好家庭氛围;推荐亲子互学、共同进步,给孩子营造良好的家庭氛围和学习氛围。
2、学生线上学习要求。
(1)按时参加网课学习,听从老师管理,服从教师指导。课堂上认真听讲、思考、答题、分享。听课的过程中,不闲聊,不乱发言,不乱刷屏,切实做好学习笔记和课堂练习。
(2)及时下载相关学习资料并按要求认真完成。每天认真完成相关作业,标注不会的题目,通过课后答疑弄懂学懂。对于讲评过的作业,及时进行订正。
(3)抱着对自己负责的正确态度,严格约束自己,保证学习效果。正式开学后,学校将组织考试,检测学习效果。
3、亲子互学、共同进步。
(1)鼓励家长与孩子们进行高质量的亲子活动,例如共读一本书,讲讲家庭故事,整理家庭照片,共写抗疫日记,看几部高质量的亲子电影,鼓励家庭故事会,赛诗会,才艺展示会,每天一菜厨艺展示,家务学习,今天我当家安排家人一日活动,等各种形式的活动。
(2)鼓励家长帮助孩子们利用停学的时间做自己想做的事情,自己安排学习与休息的时间,让孩子们对自己的学习和生活进行梳理。
(3)家庭共同或者各自学习一项新技能,比如运动、艺术、语言,在疫情解除时做家庭新技能展示。
(4)鼓励孩子们和家长在家上网了解关于疫情的内容,做到一定程度的社会参与。
(5)鼓励孩子了解疫情到来时,各领域人员的工作情况,全面了解社会的政治、经济、文化、教育状况。
(一)教务处为师生提供各种直播录课软件的使用方法。承担教师培训和录课任务。指导班主任督促学生按时完成相关平台的登录注册。
(二)教务处成员加入各班班级群(各班主任按以下安排将相关人员加入班级群),落实教学情况并在学校钉钉群中进行通报反馈(七年级:李建新、夏相贤,八年级:郑虹、张霄丽,九年级:贾爱宏、王金林)。学校领导通过平台监课端,掌握教学动态。
(三)各任课教师按课表规定时间授课。
(四)我校线上教学课程表及作息时间表(附后)。
学校线上教学实施方案
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,在上级各相关部门的指导下、在教育局的直接领导下,我校党支部、领导班子不忘初心、牢记使命,扎实工作,带领我校全体师生坚定不移把党的决策部署落到实处,坚决打赢疫情防控战。
一、指导思想。
根据xx县教育局相关文件及丰教通〔20xx〕150号《关于开展线上教学的通知》等文件和xx月xx日教育局紧急视频会议精神,结合我校实际情况,特制订我校对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生开展线上教学”工作方案。
二、工作目标。
为贯彻落实上级防控疫情部署,以“控制传染源、切断传播途径,保障师生安全”为目标,做好教育系统和学校疫情防控工作。对确因延迟到校、居家隔离等原因不能正常到校上学的学生,分年级开设线上教学,确保每一位学生不因疫情影响学业。
三、主要措施。
(一)组织建设。
成立专门的工作领导小组:
组长:xxx校长。
副组长:xxx副校长、xxx副校长、
xxx副校长、xxx副校长。
成员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
领导小组下设办公室,办公室设在教导处,办公室主任由xxx副校长兼任,xxx为副主任。
(二)前期工作。
在学校的指导下,班主任及科任老师每天通过家长微信群、校讯通、电访等方式,了解学生在家的去向动态、思想、学习、身体健康等情况。每天询问学生:(1)是否有与疫区人员接触;(2)身体健康状态怎样;(3)严禁外出到中高风险地区探亲或旅游,做到充分了解学生的详细情况。对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”的名单分年级进行详细统计登记。
(三)具体步骤。
(1)由各班主任把调查掌握的“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”名单汇报到年级组,再由年级组汇报到教导处。教导处根据各年级延迟到校的学生人数为“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”开设线上教学,并配备班主任和各学科的科任老师。
(2)各年级组制定教学计划,组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合,各学科线上学习计划要通过校讯通、微信、班级小管家等多种渠道推送给每一位学生。根据要求,合理安排每日授课、结束时长每节课时长在40分钟之内,明确学习的课时内容、学习任务及完成时间,并要求体育教师指导学生居家期间进行适宜的体育锻炼,班主任要求学生在居家抗疫期间适当参与家务劳动。
(3)教学平台。
教师可通过钉钉平台、腾讯会议等方式授课,学生在线听课。学校提供技术支持,并对相应教师做好前期培训。部分电脑等操作不熟悉的老师,尽可能充分利用好优秀的网络教学资源,比如教育部提供的“xxx平台:、xxx平台:和“xx市教育资源公共服务平台等,做到课程同步,以及知识的巩固和复习。
(4)学习管理。
级组做好检查指导,精心安排、科学指导,务必确保以下几个方面到位。
1、各班班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的微信群、班级小管家,家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作,每天了解学生的身体状况、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导,给予全面关心关怀。
2、主要学科任课老师,根据新学期教学内容,合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外,同时充分利用微信群班级小管家等平台、指导预习、布置作业、检查作业,及时回答学生在学习中遇到的问题(共性的问题可在班级群里作答,个别问题可私聊解答)。
3、各备课组长要将每周学生自学内容等上报级组,按每周课时(参照国家课程设置标准)设置教学进度,做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排,精心准备,按每周课时进度,及时在家长微信群中提出指导意见,以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案,对学生进行答疑、辅导,按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教导处,用以督查考核。
4、家长和老师要高度重视保护孩子的身心健康,强化责任意识。班主任、任课老师和家长要及时沟通,相互理解和配合支持,发挥家校协同育人的作用。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控,每天利用空余时间,对孩子学习状况进行了解,督促关心孩子的学习,适度安排家庭室内体育活动,引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学,自觉完成每周各科老师布置的学习任务,按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业,学习情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。同时,教育孩子在使用手机或电脑过程中谨防诈骗,不玩游戏、不浏览不健康内容等。关注孩子的心理健康,当孩子遇到一些特殊的困难无法排解,并让孩子感到难以承受时,尽快主动寻求专业的心理援助,可以通过咨询学校心理老师寻求帮助。懂得求助,也是一种智慧。
附心理老师联系方式:
胡xx。
137xxxxxxxx。
另因我校还有五百三十多位未回家的留校学生,经学校研究决定专门抽调部分学校行政和科任老师吃住在校、全程陪护留校学生,并对他们开展正常的教学管理,做到线上线下双结合,确保不因疫情影响每一位学生的学业。
小学学校线上教学方案
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
为了确保疫情期间我校停课不停学,停课不降教学质量。并以此为契机,提高学校线上辅导水平,根据上级要求,结合我校实际,特提出如下方案。
一、组织领导。
成立小学“停课不停学”工作领导小组,明确责任,细化分工。
组 长:张 淼(负责全校停课不停学工作)。
副组长:李 强。
职 责:负责全校“停课不停学”业务指导工作,全面检查督导,了解各班各学科实施和落实情况,及时修改和调整工作方案。
成 员:各班主任、各任课教师。
各班主任职责:负责本班“停课不停学”工作的全面工作,了解本班学生和家长的实施落实情况,协调安排各科老师线上辅导,上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实,收集本学科教学相关信息。
二、具体措施。
1、、作息时间。
依据市教育局网上上课时间。
2、各级课程表。
依市教育局线上学习课程表。
晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务,让学生自修完成。使学生养成早起的习惯,不耽误上午上课,不迟到,不早退。
3、线上教学方式。
4、及时与乡镇网络技术指导员联系,对网络的开通提供技术指导工作。
网络指导员:支海建(镇电信局网络员)。
谯城区谯东镇闫楼小学。
2020.2.28。
学校线上教学实施方案
当前,我国应该加快转变传统粗放式的网络资源管理理念和运营模式,以构建开放架构的网络资源管理平台为核心,打造高效弹性的网络资源池化管理和按需调度的能力,支持极度差异化的网络定制服务。在网络技术创新方向,网络操作系统和协议无关转发是技术主攻方向。重点聚焦于:
(1)研发网络虚拟化技术与平台,突破基于可控队列的流表隔离及虚拟技术、基于无连接方式的跨域虚拟专网技术。
(2)研发网络功能定制与业务编排技术与系统,攻克网络与it资源的联合编排技术、基于模型的网络功能链定义技术。
(3)研发支持队列级资源切片的np芯片与设备。
在网络升级演进方向,实现从“智能管道”向“开放融合网络资源平台”的根本转变:
(1)构建开放架构的网络资源管理平台。一是实现ip网络资源的整合,基于集群构建网络资源池——“资源云”;二是实现ip与光资源的统一架构管理,构建强健的网络资源管理层。
(2)建设网络资源的开放与定制环境。实现网络资源的有序开放,支持网络虚拟运营商的特定功能的弹性定制。
学校小学线上教学实施方案
按照《*县教育局关于学校疫情防控工作的紧急通知》要求,自3月21日起全县中小学开始线上教学(返校时间视疫情形势另行通知)。为做好疫情防控期间线上教学工作,最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响,根据河北省教育厅关于线上教学工作的安排部署,结合本地本校工作实际,制定如下实施方案。
指导思想
全面贯彻落实省市县关于疫情防控期间对学校教学工作指导意见和相关要求,充分利用“教育+互联网”形式有计划地开展线上教学,整合课程资源,为广大学生提供丰富优质的网络教学服务,实现“停课不停教,停课不停学”,为疫情防控工作取得最终胜利提供有力支持。
工作原则
(一)面向全体。统筹安排好课程资源,确保教学服务面向全体,覆盖到每一名学生。关注学习成绩薄弱、家长照顾程度低(留守儿童、抗疫一线人员子女等)、资源条件不充分的学生,按照“一生一策”的原则,提供灵活多样的服务。
(二)同步实施。教导处负责在线教学管理工作。各年级、各班、各学科有计划地开展好课前预习、线下自主学习、在线直播、网络互动等教学工作,紧紧围绕课程标准,以教材为依托,提供适合学生的个性化网络教育教学服务。
(三)注重实效。发挥各学科教师的主体地位,做好课前提示、课中点拨及课后答疑反馈、解惑、辅导、作业批改等各环节工作,线上线下融合,力争收到面对面课堂教学的效果。
(四)关注身心。合理安排教学时长和教学进度,严格控制作业总量,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。劳逸结合,注意师生用眼健康。
工作措施
(一)精心组织,全员参与
各年级部主任、各班主任、各学科组长要发挥带头作用,统筹协调,提前组织科任教师做好教学计划、学习使用教学平台、集体备课、自主录制微课、选编作业。
各班班主任根据课程表和时间表提前一天在班级微信群和钉钉群通知学生、召开学生和家长视频会议。
各学科教师通过班级微信群、钉钉群、电话等方式指导学生或家长进行线上操作,组织学生预习、签到,准时参加线上学习(音、体、美等学科采用线上布置活动、实践类的作业,由家长督促线下完成的形式,不进行线上教学)。
每位任课教师对本班学生进行在线答疑、辅导和作业批改、讲评、活动成果展示等工作,指导学生主动利用学校推荐的网上资源,做好自学,提高学习效果。
(二)搭建平台,有效推进
2021年9月,学校已指导各班组建班级钉钉群,作为本次线上授课的通用平台。教师利用钉钉群进行网络答疑与指导、课后作业的科学布置、批阅。
同时推荐教育部“国家中小学智慧教育平台”等作为学生网络线上学习的主要资源,学校微网站的“空中课堂”、教师自主录制微课作为有效补充。
(三)有效教研,减负提质
每堂课上课前,各学科组长负责组织本组教师在钉钉群开展集体教研。每课由一名教师作为主备课人,选择最佳的教学资源,确定教学流程,提交线上授课教学设计、作业设计。教学设计经全组讨论定稿后方能开展线上授课,同时教学设计电子稿交教导处备案。
认真落实“双减”政策,小学一、二年级不安排书面和在线作业,三至六年级学生每天书面和在线作业总时长控制在60分钟以内。鼓励布置劳动作业、体育作业等促进学生全面成长的家庭作业,鼓励学生自主学习,广泛开展阅读活动。
(四)注重管理,保证效果
鼓励教师适当进行课程整合,科学组织直播、录播等形式教学,综合采取线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教学,尽可能满足不同学生的个性化需求。规范各学科线上教学管理,确保线上学习达到预期效果。
一是课前指导学生自主学习课程内容,线上教学前教师通过钉钉群点名,保证每一个学生按时上课。
二是线上教学时通过要求学生打开摄像头或点名提问等多种形式,随时关注学生学习状态,每堂课最后五分钟设计随堂练习,观测学生当堂学习效果。与家长沟通,尽量避免孩子单独使用手机、电脑等电子产品。
三是课后教师要有计划地抽查学生线上学习效果,与学生进行交流和线上指导。
四是规定作业完成及提交时限,要求学生将作业写到作业本或练习册上,然后上传钉钉。
五是认真开展作业批改、讲评,达到“日日清”。做好学困生辅导,对个别学生可通过视频面批面改,保证教学效果。教导处成员分别进入各班微信群和钉钉群,对班级线上教学开展情况进行指导、检查和评价。
(五)关注身心,全面发展
各班班主任和科任教师要承担学生居家学习生活的指导任务,及时了解家长和学生的相关情况,给予学生更多的关爱,呵护学生的身心健康。
教导处适当调整课表,低年级按课表每天上上午前三节课和下午一二节课,中高年级上午课和下午一二节课按课表安排上课,全校各班下午第三节课分别安排读书交流、练字、朗读、德育多彩活动以及综合实践等内容。每周的德育多彩活动,德育处统一安排,组织各班开展居家劳动实践等有趣味又有意义的'线上德育活动。班主任负责督促学生每天坚持两次眼保健操、一次课间操,适当室内体育活动。每日组织学生线上学习时间不超过3课时,线上教学每课时不超过30分钟。
工作要求
(一)提高认识。全校干部教师要树立大局意识,增强责任感,坚决服从学校教育教学工作安排,认真做好学生在家期间的学习指导、思想教育、心理健康教育等服务工作,把培养学生自主学习能力、促进学生身心健康放在重要位置,切实做到“停课不停教、停课不停学”,巩固提升“双减”工作成效,实现线上教学的减负提质,出色完成疫情防控期间网络教学任务,回馈广大学生及家长对良好教育教学的期盼。
(二)加强领导。为确保教学工作的顺利实施,学校成立以校党支部书记、校长谷淑园为组长,三位副校长、其他班子成员为副组长,教导处、德育处、综合办公室、信息教务中心全体人员为成员的工作领导小组,负责学校在线教育教学指导工作。
(三)做好家校沟通。线上教学期间,各班主任、各学科教师要主动加强家校联系,以高度的爱心、耐心和责任心指导学生的学习生活,关注学生的身心发展,动员、引导家长积极配合学校督促学生按时参加在线教育教学活动,促进学生健康成长。
(四)加强督导检查。坚持杜绝非法向学生推荐末经教育局批准的学习的平台以及各类以注册学习的平台、购买学习资源为名的乱收费行为,严格按照国家规定使用教材、教辅。学校将利用多种形式检查教师教学行为,对违规组织集中补课、乱征乱订、对学校部署的工作敷衍塞责、工作期间出现有悖师德的言行导致在线教育教学流于形式或造成不良影响的教师,学校将按照有关规定,予以严肃处理。
线上教学应急实施方案
为认真贯彻落实为进一步落实省教育厅《关于印发的通知》(x教电传字〔20xx〕xx号)和全省中小学20xx年假期及x季学期延期开学期间线上教育教学视频会议精神,经学校研究决定,在20xx年x季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源,启动线上教育教学工作,实现我校学生停课不停学、教师停课不停教。具体实施方案如下:
构建一个学生网络学习的平台,搭建一个教师在线辅导的平台,强化一个指导学生有效学习的计划,确保停课不停学,停课不停教。做到停课不停学,防疫学习两不误。
全校师生。
第一阶段:假期期间。
1、学生于xx月xx日前完成假期作业等原来布置的作业任务。
2、依托xx省教育资源公共服务平台“x教云”收看学习相关教育资源。从xx月xx日起,“x教云”平台分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容;从xx月xx日起,推送“诵读红色家书”优秀作品和《跨越时空的回信》节目一期;每天下午3时推送音乐艺术欣赏。
第二阶段:x季学期延期开学期间。
“在线课程”教学直播(公益免费)。
1、基础年级学生依托xx省教育资源公共服务平台提供的`“在线学习和课后服务平台x教云”参与全省统一安排的线上教学。
2、高三年结合年级实际制定学生辅导计划,让学生通过厚外&厚德在线、好教师云平台等平台进行学习。
1、xx月xx日前下发在线学习指南,确保每一位学生知晓线上教育教学信息、清楚收看途径及操作规则及收看时间(附件1)。
2、全校学生利用公共服务平台进行学习,按时完成科任教师布置的作业并将完成情况及时通过自主学习qq群或微信群打卡。
3、班主任建立自主学习qq群或微信群。进行作业布置,有个别解答、群答,定期公布答案,供学生自批自改,同时对学生自学情况进督促。
4、基础年级备课组长线上组织本组成员与学生同步收看线上教育教学,并根据线上教学内容,结合学生学情,商定作业内容、作业量等。高三年级备课组长制定近期教学计划,组织本组成员根据各自实际情况,通过厚外&厚德在线、好教师云平台等平台遴选出相关资源供学生自学。
5、教师与学生同步收看线上教育教学,通过班级qq群或微信群向学生布置作业,采取灵活、有效的方式进行批改、讲评。及时关注学生的学习情况,及时解答学生提出的问题,满足学生的不同需求。
1、学习途径。全校学生利用电脑、手机、平板电脑等通过公共服务平台“x教云”等进行线上学生。
2、教学组织。线上课程播出后,全体教师利用班级qq群、班级微信群等,组织学生根据线上教学内容布置批改作业,进行课后答疑。
3、宣传发动。各班采取电话、短信、微信等方式,及时通知到每一位学生和家长,做到一个都不漏。
1、加强组织保障。学校成立线上教育教学工作领导小组,对线上教育教学相关工作进行统筹管理、提供技术保障。
组长:xx。
副组长:xx。
成员:xx各备课课长、班主任。
具体由教务处牵头,由各年级负责工作协调和数据分析汇总。
2、加强资源保障。由教务处、教研处牵头,根据延期开学时间制定教学计划,保证线上学习按时且高质量开展。
3、加强技术保障。现代技术中心牵头,为线上教育教学提供技术保障。
线上教学实施方案
初中九年级化学线上线下教学衔接工作计划根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神,我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展了线上教学工作。时至今日,九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学,这五周线上教学时间里,我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作,制定了教学计划和“网络教学安排表”,严格按照计划和安排表,利用“钉钉”上直播课,实施线上教学,每天直播结束,立即布置线下作业,学生当天上传作业,教师及时批改,利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转,我校按计划于4月13日复课,所以,下面特制定线上线下教学衔接计划:
1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延迟返校学生对象与人数,了解学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。
2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果:一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷,对学生逐一调查,掌握其网络学情;另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。
3.对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解、强调,对于个别学生存在的问题,通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,帮助孩子找到解决办法。
4.做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控能力较差的学困生,要充分了解学生的现状,要充分利用课余时间,有针对性的进行辅导,补缺补差。
5.结合线上教学实际和中考实际,以化学《课程标准》为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,研究切实可行的复习方法和复习计划,结合学情和时间分配,调整好线下教学计划,线下计划与线上计划进行有效对接的同时,要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的化学教师,更要结合线上教学实际和中考实际,精心设计好复习计划。
6.对本学科线上教学情况进行悉心小结,对线上教学中存在的不足要及时完善,为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。
7.在线下教学的起始几周,适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
8、关注本学科线上学习情况异常的学生,关注学习异常学生的心理状况,并能及时对其开展心理疏导,使其尽快适应线下学习。
9.尽快进入系统复习阶段,力求达到全面系统地提高学生的化学基础知识和基本技能以及综合素养。更好更快的提高我校化学学科的总体成绩。
线上教学实施方案
为贯彻落实据广东省教育厅《广东省关于线上教育安排的通知》和市教育局《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》文件关于3月2日起开展线上教育,学生不返校的精神,结合本校实际,特制定本实施方案。
新华中学成立线上教学(辅导)工作领导小组,由卢伟辉校长任组长,洪映辉副校长具体负责,教务处和教科室牵头落实,负责协调落实各年级线上教学(辅导)工作。
组 长: 。
副组长: 。
充分利用信息技术手段,在钉钉上建立管理平台,统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂,以及升学e网通提供的教学资源,开展线上教育。免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式,指导学生进行学习,确保线上教学质量。
1.高度重视、精心组织。
2.科学选择、合理安排。
3.规范管理、做好宣传。
4.“五育”并举、心理辅导。
1.前期准备。
在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群,进一步严格规范管理,保证每位同学和任课教师信息畅通,班主任要采取多种方式逐一沟通到位,做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频,用于反馈互动。
2.课程开展。
以备课组为单位,由备课组负责人填写课程规划,进行线上课程布置。学科组通过线上集体备课准备教学(辅导)计划,精心筛选教学(辅导)视频和练习题,要给学生看和做的,教师本人必须要先看和做,要做到难易结合,循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟,每天不超3小时。由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作业,检验学生学习成果,保证线上学习质量,对练习反馈中疑难问题利用录播视频为学生讲解。
3.3月份学生线上学习生活表。
(1)高三年级。
高三按5+1+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六各科进行习题练习或测试,周日完成2小时的自学任务。
(2)高二年级。
高二按5+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六上午按课表进行习题练习或测试,周日自行安排。
(3)高一年级。
高一按5+1模式学习,星期一至五按课表进行线上学习,周六上午按课表进行习题练习或测试,周日自行安排。
(4)全体学生要求每天进行体育锻炼1小时以上,形式自行安排。
4.作业检查及反馈。
各备课组负责人统一发布一周的线上课程。学科教师检查学生学习成果,学生通过拍照、打卡等方式向老师提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业,表扬优秀学生,为学生答疑。科任教师每天向教务处提交学生作业截图,汇报完成作业人数,未提交者按上课缺勤处理。班主任重点管理好学生的打卡任务,向政教处提交学生打卡出勤率,以此作为班级量化管理的依据。
5.教师在线辅导。
班主任及时将课程表通知全体同学,将所有网上课程的教学(辅导)计划和课堂提纲提前向学生发布,以便学生做好相关准备。科任教师及时批改好学生作业,帮助学生答疑,以保证教学(辅导)效果。
1.安排线上教学(辅导)教师要充分认识线上教学(辅导)与线下教学的不同,做好教学(辅导)计划,认真备课,精心选好练习,及时在线解答学生问题,做到有布置、有检查、有督促、有评价。
2.全体教师要进一步加强对学生自主学习的引导,帮助学生提高认识,明确任务,整合资源,强化学生的自觉习惯。保持与学生、家长信息畅通,监督和反馈学生的学习生活情况。
3.各年级继续强化疫情防控举措,在确保人员安全的情况下,开展好寒假及延期开学期间的教育教学(辅导)管理工作,确保学生停课不停学、一个都不漏。
4.对于具备线上学习条件,却无故不参加教学活动,有多次缺勤或不交作业记录的学生,开学后学校将追查原因,暂缓注册。
各年级备课组负责人。
平台辅助人员: 。
全体班主任及语、数、英、理、化、生、政、史、地科任教师。
线上教学应急实施方案
根据六安市教育局关于切实做好疫情防控延期开学期间学校教育教学管理工作的通知(六教基﹝2020﹞2号)精神,结合裕安区实际制定此指导方案。
坚决打赢新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战,确保广大师生生命安全和身体健康,根据安徽省人民政府办公厅通知的要求,我区中小学春季学期将延迟开学时间。为保障防控疫情期间全区中小学校“离校不离教,停课不停学”,经研究决定,充分利用“国家教育资源公共服务平台”、“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,组织实施全区中小学生线上教学活动,制定本方案。
(一)因地制宜。
全区各级各类学校在制定线上教学实施方案时务必结合本地本校实际情况,以生为本,科学谋划、力求实效。
(二)分类实施。
全区高中和初中学校线上教学以学校为主,实行一校一案。
(三)突出重点。
各普通高中学校应尽快安排高三年级线上教学,全区高三年级原则上从2月3日开始开展线上教学,其他年级由各校因地制宜统筹安排实施。
(四)协同推进。建立全区统筹推进的体制和机制,区、校联动,基教、教研、电教、装备、学校、家庭合力实施。
(一)学习平台。
全区中小学生线上学习主要依托“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,教师、学生使用自己省平台帐号登录平台。鼓励学校、教师通过校园网、微信、qq等多种渠道,创建学习共同体,为本校、本班级学生开通学习空间、布置学习任务、线上答疑等多种方式线上学习。
(二)学习资源。
“国家教育资源公共服务平台”、“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云云平台”提供:学科资源、线上课堂、专递课堂、名师课堂、翻转课堂、一师一优课、高三微课等教学资源。学校下载相关资源后,应从本校实际出发结合教学计划进行整合,形成符合学生的线上学习资源包,及时推送。鼓励学校使用校本资源,并将优质的校本资源上传至“六安教育云平台”。
(三)学习方式。
1.科学制定计划。学校统筹组织安排各年级、各学科备课组教师制定线上学习计划、下载相关学习资源,线上学习计划中应明确学习的课时、内容,学习任务及完成时间,提供导学案、预习指导、学习要求、学习重点、检测练习等资料。各学科线上学习计划及学习资源包由班主任汇总,通过教育平台、校园网、微信、qq等多种渠道,推送给每一位学生。
2.自主合作学习。学生采取基于微课与翻转课堂的自主合作学习方式,根据教师的线上学习计划,依托网上学习空间和学习资源及教师推送的学习资源,自主或在学校安排的学习时间完成学习任务,并在规定时间内完成检测练习。学生之间可利用各种渠道进行合作学习,相互讨论,共同提高。
3.教师解难答疑。教师应通过网上渠道,主动了解学生线上学习情况,支持学生自主学习,根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题,线上进行集中的'解难答疑辅导并推送相关学习资源,帮助学生理解知识、提高能力,较好地掌握学习的内容。
4.个别针对辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生,学校应探索通过电话等方式进行个性化、针对性专门辅导,也可以指导学生通过收看中国教育电视台等播出的有关课程,解决学生在家学习问题。
线上学习时间高三年级原则上2月3日开始,其他年级由各校因地制宜统筹安排实施。学校正常开学、学生到校上课后,学校应鼓励教师和学生在正常教学中继续使用教育平台的优质学习资源进行教学,提高教学质量。
线上学习是为了有效防控疫情、保证学生学习时间、最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所采取的重要措施,也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。各学校务必高度重视、密切配合、抓紧落实,做好应对网络拥挤、阻塞等情况的预案,提前下载所需要的各种资源。
裕安区教体局制定义务教育阶段线上教学具体实施方案由区教研室负责,统筹推进全区线上教学工作。各学校制定本校线上教学计划,具体安排实施。普通高中高三年级线上教学计划、负责人和省平台管理员名单于2月2日前集中报区教体局,各校线上教学实施方案、负责人和省平台管理员,各高中阶段学校(非毕业班)和区属初中线上教学计划、负责人和省平台管理员名单于2月6日前集中报区教体局。
学校线上上课实施方案
根据省、市文件精神,我县中小学开学时间将延期至xx月底,具体开学时间须根据疫情情况由上级确定。为做好延期开学期间的教育教学工作,认真贯彻落实县教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和疫情期间停课不停学的工作要求,特制定如下方案。
利用互联网、信息化手段,在全校组织实施线上教育教学活动,改在校学习为居家学习,做到“停课不停教、停课不停学”,确保我校教育教学目标如期实现。
xx中学“停课不停教、停课不停学”工作领导小组。
组长:校长。
副组长:教学副校长、德育副校长、副书记。
组员:科室主任、年级组长、教研组长、班主任。
1、做到师生安全健康与学业有保障相结合。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位,在有关防疫响应解除前,教师的线上教学和学生的线上学习活动全部在家中进行。
2、学校教育教学实施与网络远程平台辅助相结合。教师收集各类教学资源,利用网上教学视频和钉钉班级群等平台为学生提供线上教学活动。
3、线上教学全覆盖与突出重点相结合。线上教学尽量做到学生全覆盖、学科全覆盖,以九年级教学为重点年段,重文化课教学,重体育锻炼。
4、教师线上授课与学生自主学习相结合。线上授课既有组织学生收看相应的课程教学,也有直播互动在线答疑,也为提升学生自主学习能力进行了适当的指导。
5、学生网上学习与教师教学管理相结合。学校利用钉钉班级群,借助多种手段,动员家长力量,协同做好学生在线学习过程中的学习、作业、评价等学习常规监管工作,保障学习质量。
1、认真备课。授课教师提前准备好教学资源,吃透教学重难点,熟悉网上教学流程,提前备好线上教学预案和作业。
2、组织上课。每天认真组织好学生及时收看视频、钉钉互动,确保人人到岗。教师上课须提前10分钟通过钉钉班级群提醒学生到位,并将学生到位情况反馈给班主任。
3、听课议课。无课老师积极参与听课,并及时做好听课笔记。通过各个微信群开展线上评课议课活动,相互分享、指导线上授课经验。
4、在线答疑。认真收集钉钉班级群里学生的疑问,及时做好在线答疑。针对不同学生的个别疑问,教师应及时进行个性化辅导。
5、作业布置。精心设计作业,做到作业适量,分层布置。作业要依据学生实际进行可操作化、个性化处理。督促学生按时完成作业并上传,及时批阅、及时反馈,视学生作业完成情况开展集中辅导或个别辅导。
1、学习准备。及时关注班级群内有关学习信息,根据每天课程安排,提前做好预习;准备好学习用品,严格按照作息时间和课程表开展线上学习活动。
2、认真听课。创设良好的学习环境,消除外界干扰,认真收看课程视频或参与直播课堂,在课堂笔记本上及时记录课堂的重点与疑问。
3、整理释疑。充分利用课余间隙,及时整理学习笔记,复习巩固;对有疑惑的地方,及时通过钉钉班级群寻求老师和同学的帮助,争取学习问题日日清。
4、及时作业。每天作业按时保质保量完成,不拖拉,并在规定的时间上传作业;及时订正错题,不理解的地方及时在线上向教师、同学请教。
5、劳逸结合。按时作息,早晨早起,晚上不熬夜。开展丰富多彩的居家锻炼,增强体质,提高免疫力。同时也要注意保护视力,非学习时间不接触电子产品。
(一)学习资源:本次学习资源主要有xx教育发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、xx教育发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、学校自行整理的视频课和钉钉直播课堂等。
(二)学习路径。
1、共享课堂。通过华数传媒、移动、电信、网通等平台开设共享课堂,学生通过电视、手机、电脑以点播方式观看学习。(共享课堂进入操作方式见今天的《xx教育发布》)。
2、空中课堂。教师利用班级钉钉群直播平台开展网上互动教学。
3、个别辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生,班主任和任课教师通过电话等方式进行针对性指导和个性化辅导。
(三)学习方式。
1、集中学习。教务处通过各教研组和备课组精心筛选确定学校课程安排表,在规定的时间内组织学生点播收看或参与直播互动课堂。
2、在线答疑。教师通过钉钉班级群,主动了解学生线上学习及检测练习完成情况,并根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题,在线上进行答疑辅导。
3、自主学习。依托教师推送的学习资源,或进行点播回放开展自主学习。
(一)xx月xx日前。
1、分别召开行政视频会议、教研组长、备课组长视频会议、班主任视频会议、全体教师视频会议,布置前期各项准备工作。
2、班主任和任课教师督促学生完成假期作业本。
3、班主任指导学生和家长安装钉钉和课程视频学习平台,健全和完善钉钉班级群。
4、以教研组、备课组为单位思考和探索如何利用华数点播、钉钉班级群、电子版教材等网络资源进行师生线上互动学习,加工、收集、开发出适合本校学生实际的.远程课程,并制定出学生在家的学习任务。
(二)xx月xx日至正式开学前的课程安排。
第三周:待定。
要求:线上上课时间控制在30分钟以内,15分钟进行课内检测和答疑。
(三)正式开学后。
1、班主任及任课教师在开学后认真检查学生假期作业的完成情况,学校将组织进行学生优秀假期作业的展评活动。
2、开学初,学校将组织开学考以检测学生在线上授课期间的学习效果。
希望全体同学能够积极参与到在线学习的过程中,做好预习,认真听课,积极互动,提高自我管理能力,争取良好的教学效果。
希望全体教师以强烈的责任心和探索精神,发扬团队合作精神,不断完善线上教学的各个环节,为新学期的正式开始打下良好的基础。
希望全体家长能主动配合学校在线教学计划,做好孩子在家学习管理和“后勤保障”工作,为孩子的成长共同努力。
在疫情期间,做到不信谣、不传谣、少外出、均饮食、勤运动,让我们携手同心一同战疫,开学再见时,都取得长足的进步!
线上教学应急实施方案
贯彻落实全省、全市教育系统疫情防控工作会议精神,坚持立德树人根本任务,着眼五育并举、全面发展的育人目标,结合我校实际情况,认真实行“一校一策,一班一案”,做好学生居家学习的课程学习指导。利用网络优势,确保发生疫情“停学不停教”、居家学生“停课不停学”,保证延学期间的学习质量,减轻广大家长的焦虑情绪,为社会和家庭稳定、学生健康成长贡献力量,做出应有的努力。
1.建立线上教学领导小组。成立以校长为领导小组组长,分管校长为副组长,分管主任、信息管理员、教研组长、班主任为成员的线上教学工作领导小组,明确工作职责,实行网格化管理,确保各项任务有布置、有检查、有效果。
2.细化线上学习流程。为保证学生居家学习和生活质量,教学处牵头制定了“学生自主学习任务单”“学校线上教学流程图”“学生居家学习作息时间表”“学生居家学习班级课程表”,指导教师线上教学和学生居家学习。
3.进行线上教学演练。学校分两次进行了线上模拟教学演练,达到教师和学科全覆盖。演练主要针对教师技术操作,作业布置,线上反馈,线上家长会等。
4.做好线上教学技术准备。进一步加强对能够学习流传技术平台使用的培训,让老师们能够熟练掌握技术手段顺利开展网络学习与指导。同时班主任通过家长群指导家长登录并关注学生学习平台,配合学校做好孩子在家学习的指导,督促孩子落实学习任务。
5.精心备课不断完善教学资源。督促教师指导学生有效利用“国家教育智慧平台”“济南市教育公共服务平台”等推送的微课、点播课、直播课等学习资源,自主进行在线学习。各教研组进一步集体教研,完善教学资源,精心布置作业,监测学生学习效果,对出现的新问题要认真研究,精准施策,确保学生在线学习质量。
6.制作心理辅导视频。针对线上学习学生可能出现的问题以及家长的焦虑情绪,学校组织心理项目组教师精心制作了6个心理辅导视频,择机推出。
1.统一内容。内容除安排好学生课程学习外,指导学生制定好居家的学习生活计划,丰富学生的学习生活,指导学生开展科学小实验、绘画、阅读、诵读、体育锻炼、家务劳动等活动,科学指导学生在线学习与心理疏导、近视防控、科学锻炼有机结合。
2.统一进度。根据线上学习特点,各教研组在集体教研的基础上确定教学进度.教学要兼顾班内不同学生特点,要考虑居家学习特点,要略慢于学校原有进度.作业布置要更有梯度,以基础性作业为主;三年级以下不布置书面作业;周一至周五每天晚上及周六、周日全天,不统一组织线上授课。
3.统一步调。考虑到居家学习特点,学校制定了布置任务齐步走策略。家长会统一文案,减压力,提信心;阶段性的温馨提示,统一说法,缓焦虑,补差距。防止学生产生过重的心理负担,防止学校的工作陷入被动。
4.统一目标。做好家校沟通工作,取得家长的理解和支持。向家长宣传本次线上学习的目的和意义,指导家长助力学生学习和反馈,严禁向家长布置作业,严禁增加学生学业负担。
1.各教研组制定周指导计划,课时计划,提前一天上报教学处审定,审定后于前一天下午上传家长群。
2.在分管主任指导下,各年级级部主任确定每天的线上指导内容,统筹本年级的各学科作业布置批改与线上反馈。
3.加强线上集体教研,重点研究线上教学的'科学实施路径和方式,采用“集体备课+个性改进”的方式,及时征集并推广科学有效的个性化实施方案,提高线上教学设计的有效性。
4.以教研组为单位,每月汇总一次教学情况,形成阶段性报告。教学处根据报告会诊学校教学情况,并及时根据现状作出调整。
1.统筹到位。学校按照“六个是否”即“资源是否充足、条件是否具备、要求是否规范、演练是否流畅、反馈是否及时、宣传是否到位”的要求,提前谋划,统筹协调,科学实施,为线上线下教育教学模式即时切换做好积极准备。
2.科学教研。学校根据实际情况,科学合理确定教学进度和内容,制定作息时间表、教学计划和课程表,组织好线上教学活动。教学处结合实际组建名师指导团队,组织优秀教研团队引领主题教研活动和集体备课。
3.规范管理。教学处负责对各教研组制定的方案、制作的微课、辅导的内容进行统一把关,并对各学科教师对学生的定向指导和学生网络学习效果进行跟踪指导。
4.技术支持。学校装备处负责教师的技术培训和对本次任务提供技术支持,探索多种途径、多种形式的线上学习指导。
5.家校沟通。学生处负责集中培训班主任,做好开学前的家校沟通工作,确保教师指导、家长配合下的学生网络学习自主畅通,扎实有效。
线上教学实施方案
为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,同时保证学校教务教学活动正常开展,维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定,利用线上形式开展疫情宣传教育活动,根据学校总体工作部署,结合学校实际情况,特制定本方案。
建立和完善学校领导机制,负责线上教学工作的领导和协调,制定防控工作方案,成立由校长、教务、教研组长组成的工作领导小组,积累好的线上教学经验,确保线上研讨、教学工作扎实、有效。
领导小组:
组长:何某某。
副组长:曹某某何某某、吴某某、段某某、李某某。
成员:各班班主任。
1.组织备课组长开展教学研讨,以利于开展线上教学。制定网络教学方案,开发网络教学课程,妥善安排因疫情误课学生的补课或网络教学工作。提供有效的网络教学平台。
2.做好线上与线下教学衔接配合。加强校本教研,做好线上教学和线下教学衔接工作,研究改进线上教学方法,提高教学成效;开展测试、访谈等调研工作,了解学生线上教学的效果,针对了解到的情况,对线上课程内容进行疏理、复习、巩固。
3.化解线上教学存在困难。对部分学生因家庭条件,延期期间无法线上上课的问题,学校要安排时间补课。可以通过调减周末时间进行补课。
5.重点关注毕业班教学工作,采取线上线下方式,辅优导差。同时,加强教研提高对中高考命题方向的研究。
6.做好线上线下教学衔接工作。做好开学复课的准备工作。
7.制定劳逸结合的课程方案,避免线上教学疲惫感。提前做好师生返校后做好心理疏导工作,保障师生的心理健康。
学校线上上课实施方案
线上教学是疫情防控延期开学期间的一项紧急措施,为了全面了解学生线上学习的完成情况,给学生新学期的学习以正确的指导和引领,维护孩子们学习的积极性、主动性,我校语文教研组通过微信线上研讨,群策群力,制定线上线下教学衔接计划,关注学生在假期学习活动中的亮点和疑惑,帮助他们做好假期线上学习和开学后线下学习的衔接。
(一)线上教学对学生语文学习的积极影响
1、学情反馈及时、客观、全面。线上教学的最大优点是反馈及时、客观、全面。通过qq学习群、班级小管家、一起学习等平台布置作业,当天可以收缴作业,可以完成批改,可以及时反馈给学生,未完成名单也显示得清清楚楚。尤其是朗读、背诵的作业训练可以让每一学生得到展示,如一起学习平台甚至可以自动帮助学生纠正读音。线上检测可以通过大数据掌握学情,及时了解学生学习中存在的问题。
2、评价方式新奇,激发学生学习兴趣。学生通过学习平台完成学习任务、提交作业会收到平台自动弹出的'“你太棒了”等激励性评价,让学生有获得感、成就感,从而激发学生学习兴趣。教师也可以手动给学生点赞、评星、奖红花、写评语、优秀作业置顶等方式对学生作业给予激励性评价,系统还会自动统计学生获得的点赞、星星、红花等,充分调动了学生学习的热情。
(二)线上教学中学生语文学习存在的问题
1、学习参与率不高。学校生源大部分来自农村及部分外来务工子女,部分学生由于家长不重视或家庭条件限制,没有参与线上课程学习,线上课程学习参与率不足90%。
2、学习效率不高。部分家庭监管不力,扔台电脑、手机给孩子就不问了。不自觉的孩子不认真听课、做笔记、完成作业,三心二意,有的禁不住诱惑,甚至用电脑、手机玩游戏。
3、线上课程缺乏深度。前期线上课程一节课15分钟就讲一篇课文,后期才改成两节课计30分钟讲一篇课文的。老师线上授课时间短,学习内容多,老师讲解如蜻蜓点水无法展开讲解,学生来不及深入思考,更无法完成师生当堂交流,也就使得教学中缺乏了深度,影响学生学习效果。
1、摸清底细。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,各位老师首先要做好线上教学情况摸底。开学返校后,各年级统一对延迟开学期间学生居家学习情况,通过问卷和摸底练习等形式,对学生在线学习质量进行诊断性评估,逐一摸底和诊断,原则上开学后一周内完成检测并对测试结果进行详细分析,以便对线上教学内容查漏补缺,及时调整开学后教学进度。结合调查问卷、测试结果,各班评选“自主学习之星”。
2、找出问题。在摸清了底细之后,教师要对全班学生的学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。并通过对学情的了解,明确线下课程可以少教乃至不教的部分以及必须强调,必须巩固的部分。通过线下检查和线上抽査等方式,对学生听说读写各方面的学习情况做梳理。通过帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节,分析产生问题的原因,给以方法指导,鼓励这部分学生积极行动起来,尽早跟上。
3、制定计划。复课后的教学肯定和以往的常规教学方式不同,我们不主张教师对线上教学的内容从头重讲,一是因为课时不允许,二来炒冷饭式的重复,也无法调动学生的学习积极性。因此,把握学情、精准定位,确定教学内容和教学形式,是开学后教研组和各年级备课组的工作重点。老师们需要充分研讨,制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排,合理安排并及时调整教学进度,防止因赶进度而增加学生课业负担。
4、做好预案。老师们除了对复课后全班的学习进度、内容安排等提前做好安排,更要重点关注班上的特殊学生。提前、充分了解其假期的线上学习情况,针对他们可能出现的学习习惯、态度方面的问题,可能落下的学业,做好有针对性的辅导,防止可能出现的两极分化拉大的问题。