专业高中地理听课记录（汇总18篇）

范文范本常常是大师们在其领域中的杰作，具有很高的技巧和思想深度。如果你对范文范本的写作感到疑惑不解，那么不妨看看以下这些范文范本，或许能给你一些思路和启示。

高中语文课听课记录

2、梳理积累：字词。

3、问：写了什么？学生答：上片写景； 下片抒情。

4、问：用什么样的方式去诵读？（上课已经35分钟了）。

5、让学生分列到黑板前诵读？（一个一个展示，共八个组全部到台上诵读）。

6、二个小组打擂：一个组读二句，另一个组再读二句。

1、学生梳理字词时间长否？

2、课堂语言较好。

3、诵读方式太宽泛。

4、让每个小组早排练好了吧？（一个小组还有单读、分读、合读）。

5、光去读，太平面化了，没有递进层面的东西。

6、光去读，不鉴赏了？

这是一节离奇的课。我命名为表演式朗诵。本课两个环节，一是自我梳理字词、语句；二是让学生分组讨论如何诵读，之后分小组表演式诵读。一组两组也罢了，你竟想不到，竟然九个小组都到前台展示。试问：平面式的毫无递进的诵读能代替分析、鉴赏吗？这位教师素质十分优秀，就是想出奇，就是想。

创新。

恰恰是作茧自缚了。所以我要奉劝教师：课堂教学一定要在传统教学的基础上有所。

创新。

千万不要一味求新求异把传统的根本的教学思想给弄丢了。

高中地理教师课堂听课心得

“翻转课堂”模式的科学之处，在于打破了教学领域一个长期存在的积习。通常，学生的学习过程总体分为两个阶段：第一是知识传授的阶段，第二是吸收和消化的过程，即知识内化的过程。哈佛大学物理学教授ericmazur很受学生欢迎，得到很高的教学评点和优良教师的荣耀，但他发现学生并不真正了解所学到的内容。

因此改变教学模式，从单向的讲授，改为透过在课堂上发问题与小组互动，启动学生思考与讨论所学，结果学生对学习内容了解的正确率提高一倍。传统教学只注重学习过程的第一步“信息传递”，并把这一过程放在最重要的环节，也就是课堂上；但他们忽略了第二步--“吸收内化”，传统上都把这一过程，放在缺少帮助的课后环节中。结果本应用于师生互动、同伴协作和交流的课堂，常常被教师一个人占用来作知识传授。

但很多事实证明，由于群体教学和个体差异的矛盾，使得在课堂时间传递知识注定了是一种有缺陷的方法。教师应该改变教学模式，而把教学重心和时间放到第二步了，换言之，就是把“吸收内化”这一重要的过程放在课堂时间。

课堂上，同伴间的互助教学能促进知识的吸收内化过程，使学习正确率增加1倍。而翻转课堂的实施，正是顺应了这一趋势。以前，知识内化的过程都是被放在教室外，那个时候没有老师和家长在场，碰到疑难时，学生容易因无人协助，而产生挫折，丧失学习动机和成就感。但如果把这两个过程颠倒过来，学习成效就会有一个很大的提高。翻转课堂可以迅速帮助学生提高学习积极性。”

一路走来，大家虽经历了学习的疲惫，但脸上却洋溢着收获的喜悦。通过学习，我也有了自己的一点收获。对“翻转课堂”有了初步的认识：

一、所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。

1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的`快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过qq向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。

2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。

二、翻转课堂的疑惑。

翻转课堂是一种新的教与学的模式，这对于老师和学生都是一种挑战！推动之前，一定要先做好心理建设，主办者必须要先对相关的老师、学生、家长说明原因，并鼓励他们尝试用新方法来学习！

高中语文听课记录

高中语文课听课记录

板书课题，设置三个问题：

1.《秋天》的作者是谁？

2.请用羊肠小路说一句话。

3.请你说出秋天的三个特点。

[引导语]。

1.可以慢一些说，再大一点声好吗？

2.请已“秋天的三个特点是......是......是......的句型回答。”

3.用一个简单的词怎么说？谁可以合起来说一下？（落叶）。

二、欣赏秋天的美（图片展示）。

方式：1.逐张放映ppt，生对图片进行认真观察感受。

2.教师根据图片内容相机提问。

问题设置：

1.你怎么判断这是秋天？

2.如果秋游时你来到这里，你最想说的一句话是什么？

3.这幅图片与课文中的一个成语有关，想一想是哪个词？

4.你能说出井井有条的反义词吗？你能用这幅图片（棉花）说一句话吗？要求：比喻、拟任。（句式已给出）。

[激励评价语]。

1.“你愿意留在这里不回来吗？”

2.“坐姿可与更端正些吗？”

3.“xx你重复xx的回答。”

4.口令提示：屏息凝视――洗耳恭听。

三、初读课文。

（一）合作朗读课文。

“请带着刚才欣赏秋天美得心情一起来读课文！”

分工：找一名男生第一节、一名女生第六节、一组读一节、全班齐读第七节。

激励措施：小组加分。

（二）生字、生词的预习反馈。

（过渡语）“同学们读的不错，可是你们经过了我的关，你才真正厉害！”

方式：

1.出示本课要求掌握的生字、生词（带拼音），请学生一行行地读。

2.一生有读不准的，请另一个来读以此进行纠正。

3.一生读的很好，让其带着大家读！

[激励评价语]。

1.“掌声送给这个播音主持人！”

2.“词语来了，xx接着来！”

3.“xx的坐姿依然很端正！”

（三）自由读课文。

学生读完后教师采访学生：“你喜欢秋天吗？为什么？”

[激励评价语]。

1.“我现在是秋天电视台的记者，来采访你们！”

2.“可以再想一想吗？没想好，再给你一点时间吧！”

板书设计：

a.秋天。

王宜振。

棉花如同――(比喻）。

（拟人）。

b.秋天。

秋色天气秋实总写。

留恋。

高中语文课听课记录

）

1、标注字音、词义；结合注释，疏通文意。

2、教师问：有。

什么。

问题没有解决。（学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义？取消独立性。）。

3、“载笑载言”——“载欣载奔”

4、再读——学生读得太快。

5、解释：蚩蚩、贸丝、愆期、汤汤、不爽。

6、概括故事情节：男子出轨，被压迫等。

7、问：概括女主人公的情感变化，体现情感变化的语句有哪些？（学生黑板上展示）。

期待——。

幸福。

——抱怨——悲伤——妥协。

8、词语分析：载笑载言。

9、问：女子为何变心？学生答：吃不饱，穿不暖；光让干活；抱怨“二三其德”，日子好了，却有二心，无奈心酸。（为何不追根求源？贰行。下课铃响了，主题还没有挖掘呢。）。

1、声音高，而感情不浓；

2、教态呆板，课堂语气太直，有些凶，语气不婉转；

3、学生理解全文了吗？就分析情感变化。

4、学生不理解，就进行空洞分析，可乎？

5、课文没讲完啊。

1、本课失误有三：前紧后松，时间分配不当，其一也；一个问题：感情变化找其词，简单而浪费时间太多，其二也；框架结构没有，不清不楚，其三也。

2、教师表情淡漠；

3、学生理解不到位，就讲不好。

初中地理听课评课记录

1、从教学目标制订来看：能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感目标也有所要求，体现学科特点；能以新课程的大纲为指导，体现年段、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课程要求的教学目的相符。

2、从目标达成来看：教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。

对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

1、从教学思路设计看：能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路，教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以学生的实际生活为侧击点，引发学生学习的兴趣，使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过学生讨论分析总结得出。实践图示教学法，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点。

2、从课堂结构安排看：课堂结构较严谨、环环相扣，严格按照教材的顺序进行教学，过渡自然，讲解和学生活动时间分配合理，密度适中，效率较高。

1、老师讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的.主体作用，实现培养学生自主学习的能力。

2、传统教学手段和现代化教学手段相互补充：“一支粉笔一本书，一块黑板，一张嘴”的陈旧单一教学手段应该成为历史。熟练适时的运用现代化教学手段充分的弥补了传统教学手段的不足，为学生形象直观的展示知识内容。同时也不忘把本部分重点的知识系统的罗列在黑板上。

1．板书：设计较合理，依纲扣本，言简意赅，条理性强，字迹工整美观。

2．教态：教师在课堂上的教态明朗、快活，仪表端庄，举止从容，态度热情。

3．语言：生动形象，准确清楚，有启发性。语速快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

1、有关概念的讲解以及相似概念之间如何进行区分这些知识点落实问题。如：有关山脉走向的概念等。

2、学生讨论和活动是否有明确性，培养学生学习的竞争意识。

3、要注意精讲精炼，充分挖掘课堂教学效益。

高中地理听课评语

1.课堂环节完整，目标(考纲)明确，重点突出，讲练结合。

汪老师的教学设计内容都体现了教学目标或考纲内容，并在课堂上让学生明确学习要求，也重点做到了对本节学习内容的复习巩固，利用设计问题为线索，组织学生小组合作讨论，最后由学生表达讨论的结果。教师及时指点点评。

2.备课材料丰富，准备充分。

汪老师板书都引用了思维导图，结合时事背景或新闻地理进行直观教学，提高了学习兴趣。课前学案内容层次清晰，体现了基础巩固和提高环节、难易适中，课件授课教师的悉心安排。

3.调整了教材中知识点呈现的次序，做到因材施教。

在处理教材时并不是完全按照教材呈现的次序，而是根据需要进行剪辑和重新组合。从区域环境问题分析入手进行体验式教学，引导学生掌握区域发展问题的分析方法。

4.教师言简意赅，师生互动活跃。

上课语言表达清晰，言简意赅，表达思路清晰，也可以有目的的培养，提高教学能力。任课教师在教学设计时也力求组织学生合作讨论，尽量做到师生互动，提高教学效率。

5.注重训练学生的地理术语，形成地理思维。

通过课题问题探究和典型例题有训练了学生地理联想的能力，形成了严密推理的地理思维模式，为今后综合题的作答做好了准备。

教师利用整体性的原理让学生温习地理要素是相互联系相互影响的，进而有效的分析一些地理现象和地理问题。

不足之处：

1.老师上课时内容过于充实，面面俱到，没能给学生充分的时间进行语言表达，甚至是很多内容都教师代劳了。

2.由于高三地理复习课讲练的原因，导致上课气氛不够活跃，小组合作不够充分，教师的及时指导也无法实现，所以对学生的`关注面不够，也会影响到整体的课堂气氛和教学效果。

xx市教育局于.4.20—29日在东港三所高中分别进行九个学科每科一名教师的课堂教学研讨活动，本次活动集中展示了各学校的教学风格、教学特点、教学特长;汇报了上课教师的教学基本功、专业素质、课堂环节;体现了各校的教学思想、课改理念、课改进程;呈现了各校学生的精神风貌、人文素质、学习习惯;显示了各校的校风校貌、环境卫生、细节管理。教育局于局长和三所高中教学校长、教务主任、教务副主任、教研主任、教研副主任参加听课评课。受孙校长委托，我重点从理科角度谈谈本次课堂教学研讨活动的听课评价和感受。由于自己的能力水平有限，很多的课不是自己所学的专业，听不懂专业内容，只能从教学理念、教学环节、教学方法、教学方式、新课改实施、学生调动等方面谈谈一己之见，会有许多不妥之处，请各位老师见谅。

东港一中：我于2011.4.20—21日在东港一中听了地理、化学、生物、外语、物理、历史共计六节课，总体感觉一中领导重视，教师积极参与，热情交流，学生主动配合，素质较高;校园环境整洁，没有一片废纸，卫生间一尘不染，自行车摆放整齐，听课的多媒体教室物放有序，会议室窗明几净，会议接待周到人性化，管理到位;教师敬业，两天听课期间没有发现教师迟到或早退;学生有朝气，秩序井然，课间操三套操，全体学生整齐划一，做操用力到位，下操有序，摆臂有幅度，拐角成直角，课间活动无大喊大叫、无追逐疯闹的现象，走廊真正做到无声走廊;上课教师年富力强，语言表达准确、生动、形象、有激情;板书规范、有条理、有设计、重点突出;教态自然、大方、有亲和力;教学目标准确，重点突出;新课导入能以旧导新，产生悬念，以趣引新;教师主导作用来掌控课堂，调动学生，提出明确要求，点拨及时;学生主体地位得到充分体现，训练到位;新课改教学模式在课堂教学上实际运用较好，部分学科有用传统方式授课。

高中语文课听课记录

1.该生性格活泼，积极参加各种活动，认真参加集体活动。师生关系和谐，同学和睦相处。关心热爱集体，乐于帮助同学。经常参加班级，学校举行的各种组织活动，担任英语课代表。他品德兼优，热爱生活，热爱学习，积极培养自己的实践能力和组织能力，适应当今社会的能力。学习之余经常走出校门，重视实践，培养为人处世的能力，让自己近距离地接触社会感受，品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极，不迟到，不早退，不旷课，不上网，不做无关学习的事情。

2.该生与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人交往注重炼距离的接触社会，品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点，较强的实践能力和组织能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务，做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，该生做事的原则是不能事事成功，但是事事全力以赴。

3.×××你是个洋溢着豪情壮志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似锦，你的青春一定光彩夺目。继续努力吧，为着你的梦想，勇往直前。

4.×××你在学业方面有拼搏的精神，在生活中也很容易与人相处。只是今后自己要注意锻炼身体，调养身体，身体是革命的本钱，有个健康良好的身体可以促进你的学习的飞跃。另外，你的学习状态要调整到最佳，要深入探究问题，不可浮于表面，浅尝辄止不可能带来辉煌的成绩。希望今后你能在身体上和学业上都有可观的进展。

5.×××在生活中，你性格活泼，笑容灿烂，让老师和同学都很喜欢;在学习上你也勤奋刻苦，自觉自律，让老师和家长都很放心。只是成绩一直都在原地踏步，要仔细寻找原因，并且及时有效地改进自己的学习方法，才能日日有所长进。

6.你是一个帅气的男孩，打一手好羽毛球，又是略显腼腆，作为寝室长，虽然有时也犯点错，关键时能担当，与同学相处关系融洽。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业，自学能力较强。希望你能严格要求自己，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得理想的成绩!

7.热情大方，待人诚恳，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实，学习计划条理性强，理科成绩一直名列前茅。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。聪明能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上善于帮助同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜欢动脑筋，是个称职的好体委。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你一定能取得理想的成绩!

8.该生主动干值日，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。配合老师，热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，热爱生活善于发现快乐。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。

9.该生在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。

10.×××高中三年，本应该是你青春绽放的三年，应该是你朝气蓬勃的三年，应该是你为将来奠定基础的三年。既然选择了读书，就要让自己在剩下的半年之中，精神充实，日有所得。不然，弹指一挥间，时光飞逝，悔之晚矣。

11.×××心境质朴，品质纯良，对自然和美好的东西有敏锐的感受力，可见你应该是个很懂得生活的一个人。在学习上要多花一些时间，多投入一点精力，尽快学会在题海战术中遨游，让你的“所知”真正变成你的“所得”，从而蒸蒸日上。

12.你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，相信你一定实现心里原梦!

13.你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的激情和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步!

14.你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，特别喜欢运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时注意力不够集中，思想上有开小差的现象。老师相信你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，一定能取得更好的成绩!

15.×××生性乐观，对未来也有美好的憧憬，只是还没有付诸实践。一朝一夕的努力，才能构筑明日的辉煌，否则，一切理想都只能变成可望而不可及的空中楼阁。要从现在开始，珍惜每一寸光阴，只要奋力拼搏，一切梦想都能实现。

16.×××学习态度比较认真，平时在校也很刻苦，只是成绩不是很优异。今后要时时警醒自己，不可浅尝辄止。要为自己设置高目标，提出高要求，寻求高效率，而后才能在学业上取得质的飞跃。

17.×××你的心中，长存着鸿鹄般的高远之志，并且你也愿意为你的梦想而作坚持不懈的努力。这种精神十分宝贵，希望你一生中都能保有它。倘能如此，来日你必将成就一番事业。

18.×××淳朴善良，活泼乐观，是个好学生。建议你在学习上要学会独立思考，能自己解决的难题就一定要深入钻研;实在不明白的题目，要勤问老师，要打破沙锅问到底。在书山上踽踽独行固然辛苦，但沿途的风景一定不一般。

19.×××恬静温婉，如一朵娇美的百合花在静静绽放。为人处事上无须忧虑，是个很有人缘的女生。在学习上要精益求精，相信自己一定会有美好的前程，并且为此而付出艰辛的努力。

20.内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。敞开你的心扉，主动和同学讨论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，相信你的成绩会取得更大的进步，当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!活泼外向的男生，做事谨慎认真执着，看到的你总是积极向上精神振奋的样子。你待人真诚友善，与同们们相处关系融洽。但是有时执着会变成固执，相信你一定能合理把握好这个度，把这股执着劲用在学习上，不取得理想成绩就绝不放弃，相信你一定能取得理想的成绩，加油!

21.×××性格中庸，气质沉静，颇得人心。在学习方面，还需要有雄心壮志，有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心，在优势科目上多花时间，使之更加突出;而弱势科目，则要想方设法，使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿，让你的未来如你的所想。

22.×××对自己的未来要有一个明确宏伟的规划，并且要为此付出艰苦卓绝的努力。要排除外界的干扰，消除内心的烦虑，在学习上做到全心全意的投入，方能达到较高的境界。我相信：像你这样多才多艺且真挚善良的女生，在大学里、在工作中都能过得很风光的。

23.×××沉默寡言，但一直都很努力学习。要相信自己的实力，也要相信经过努力一定能够如愿以偿。对自己的要求不要太过苛刻，而应该宽容一点，自信一点。只要能够对自己和学习有个准确的定位，那必然能够走向巅峰。

24.×××安静温顺是你给老师的印象，你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼，在学习上要懂得知难而进,迎难而上,决不轻言放弃;在考试上要坚持到最后一秒，要坚持写完最后一个字。

25.聪明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的尊重，学习上的你态度端正，认真努力，把学习方法再调整一下，相信以你现在的付出会有更好的成绩!

26.班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也热爱足球，绿茵场总能看见你带球打门的身影，如果你能再开朗一点，与同学们相处融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千军万马走过独木桥，走向胜利的彼岸!

27.美丽聪明的你，自信从容，一次主题班会的主持，使你的勇敢，大方真实的展现在了大家的面前，赢得了全班的肯定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和善的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，相信你一定可以收获丰硕!

28.温和善良的女生，性格温顺，从不发脾气，学习特别认真，自律性强，以前做寝室长付出很多的努力，集体荣誉感和责任心强。但是要学习坚强，在学习上更要坚定，不怕挫折，永不气馁，相信你一定能在学习上取得更大进步，取得自己满意的成绩!

29.该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和社会阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。

30.该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽，可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。

地理记录片心得体会高中

地理记录片是一种以地理题材为主题，通过对自然、人文环境及其相互关系的描述和分析，展现各地不同的地貌、气候、文化等方面的纪录片。它不仅能够为我们带来图像的享受，更能够为我们提供丰富的地理知识和细致的人文情感，深入浅出地描绘自然风光和人文景观，是我们自学地理课和了解他人生活的重要途径。

首先，地理记录片是一项有益于我们学习地理知识的好资源。地理学习需要我们从一个更广阔、更深入的范围来了解自然和人文环境之间的关系。地理记录片通过独到的视角、摄影、音效等手段，生动地描绘出了地球上自然环境与人文景观之间的关系，让我们更直观地理解地理知识，更深入地了解各地不同的地貌和气候。例如，在电视记录片《生命之旅》中，我们可以看到雪豹在雪山上狩猎和文明人在古代建造大型水利工程等场景，它们为我们深入了解地理知识提供了更加具体、细致的实例。

其次，地理记录片也是了解他人生活方式和文化特点的重要渠道。文化是人类活动和劳动的产物，反映了人的历史和生活方式。通过地理记录片，我们可以了解到世界各地人们不同的文化特点和生活方式，了解不同国家及地区之间的文化交流与融合以及随着社会经济发展的变化而形成的新的文化现状，从而增进我们对世界的了解与理解，拓宽我们的文化视野。例如，《舌尖上的中国》让我们了解到各地不同寻常的美食，让我们开拓思路，领略到不一样的味蕾体验和文化特点。

除此之外，地理记录片还可以通过它独具的视觉艺术和音乐的表现方式，致力于探寻身处其中的感官体验，进而使我们产生情感交流。通过对大自然和人文景观的记录和表现，地理记录片使我们感知到不同地域、民族之间的自然景观和文化氛围等对情感影响的不同，同时当我们走近和关注它们，我们不禁会被它们的美丽和艰辛所感染。电视记录片《地图之美》通过独特的视觉效果、音乐表现等方式，将我们带进了神奇的自然环境和人文景观中，感知到自然和文明间的链接，感受到了人文和自然的融合，产生了独特的情感体验。

最后，地理记录片也是了解社会现状和接受信息的重要渠道。地理记录片的制作采用一定的对现实事物关注程度，它不仅展现了自然和文明的美丽，也呈现了世界各地的现状和改变，让观众不断领略到新的生活常态和新的见解，同时它也是更新知识的窗口，不断为我们提供了从多样方面了解社会的重要切入点。例如，《地球脉动》让我们看到了全球生态破坏和物种灭绝等现状，提醒我们在探索和保护自然资源方面保持警醒。

通过各种地理记录片的欣赏，我们的自然观、文化观、情感视野以及认识世界和人生的方式都得到了很大的拓宽。总的来说，地理记录片是一姐可以为我们提供多方位帮助的重要资源，我们可以从中增长知识、获取感悟、扩大情感和视野，从而在全球化的历史进程中拓宽自己的认知，成为一个全面了解世界和人生的人。

听课心得体会高中地理

在高中地理课上，我学到了很多有关地球和自然环境的知识，也深刻地认识到了生态与人类的关系。在听课的过程中，我获得了不少体会和心得，特在此与大家分享。

首先，我认识到了地球是一个相当脆弱的生态系统，我们人类需要对它进行保护。在地理课堂上，老师详细介绍了全球变暖、空气污染等大气环境问题，也阐述了水源逐渐枯竭、生物多样性下降等问题，这些都在提示我们地球生态环境的紧迫性与重要性。我们要认识到自己是地球的一份子，需要心怀感激地去维护它。

其次，我认为都市化发展带来的各种问题与挑战是我们需要克服的。在地理课上，我们还探究了城市化的影响和带来的问题，如城市扩张影响自然环境、交通拥堵、房地产泡沫等。在我看来，解决都市化带来的问题并非不可能，唯一需要的是通过社会合力，使我们的城市合理发展，让城市成为生态与人类和谐共存的新标杆。

此外，我对未来的环保还有更多的信心。随着技术和科学的发展，环保技术也在稳步提高，人们也对环境保护的重要性有了显著提高。我们可以通过大力宣传环保、开展环保活动、提倡可持续利用等方式，让更多的人了解环境问题，并且加入到环保事业中来。我相信，随着我们的不断努力，地球将会越来越美好。

总之，听高中地理课，让我认识到自己应该做什么、需要做什么。因此，我们都应该关心地球环境，积极参与环保事业，让我们的家——地球变得更加美好。这也成为了我今后环保的精神动力，希望更多的人能够加入环保事业！

高中美术听课记录范文

今天是到平湖实习的第五天，我有幸被分配到了平湖艺术小学。周三早上冯国健老师骑着他的山地车来接我们去学校，那时候就对这位老师留下了非常深刻的印象。第一天到学校，冯老师首先带我们认识了美术组的老师和校长，紧接着参观了校园。艺术小学不大，可是麻雀虽小五脏俱全。最让我印象深刻的，是艺术小学教学楼一面的海报，冯老师说那是学生写的“艺”字拼接而成。每一位美术老师都配备一个艺术教师以备他们上课所需。

到了办公室，冯老师带我们认识了陆佳老师和费晴老师。陆老师带四年级和一年级；费老师带五年级和三年级。而冯老师以六年级为主。回到办公室冯老师和我们简单介绍了我们在学校的主要工作分配，在之后几天听课过程中，我确实有更深的感悟：

冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为《金银器》。听完课给我最深的感触：高年级的学生在接受能力和理解能力方面已经达到了一定程度。作为教师应该用不同方法使学生更深刻地记住学科要素。

费老师教授的对象是三年级的学生，费老师的讲课让我感受到对待低年级的学生，老师要尽可能地放下身段，以亲切的口吻对待学生。用创新的方法让学生感受到老师的亲切。但是三年级和四年级学生处于叛逆的时期，在管理纪律方面，我要好好地向各位老师学习。

陆佳老师分别上课四年级的课和一年级的课。四年级的学生比较好动，思维活跃。班上总有几个调皮捣蛋的学生。陆佳老师对待四年级的学生比较严肃，上课时候几率把控的相当牢，但是上一年级课的时候又为我们展现了另外一面：和蔼、亲切。一年级的小朋友刚进入小学，老师在传授美术知识同时其实更多地也在教会小朋友为人处事的方法，使她们更好地成长。

前三天听课过程让我反思到很多。如何管理学生的纪律这方面是我接下来重点所要学习的，在教授他们知识的同时我也在学习，使自己成为一名合格的优秀美术老师。

高中听课记录范文

听课时间：xx课时。

听课课题：xx。

听课地点：xx班级。

1，学习生字：

（1）画出生字词，经过拼音认读，自我读----指读----齐读。

（2）指导写字。

3、自读古诗，读准字音，读通句子。

4、抽生读，教师、学生评价。

5、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深）。

6、再带着这种感觉读。

7、抽生读、齐读。

8、学生汇报此刻让教师检查一下你们的自学成果。

拿出练习纸把此时李白、汪伦最想说的，或是自我最想说的把它写出来。

听课评析。

如何指导学生有感情地朗读诗文。启发想象用语言或图画描绘古诗的意境是这堂课的难点。

初中上学期地理教师听课记录

课题：第二节我们怎样学地理第二课时（湘教版）。

授课班级：初一5班。

授课教师：万老师。

授课时间：2010年9月28日下午第三节。

一课程导入寻找现实生活中的北方。

师：请同学们把其他都放到课桌里，课桌上只放与地理有关的东西。

（强调纪律，集中注意力）好，上课！

生：起立。

师：同学们好！

生：老师您好！

师：请暂时不要坐下——。

生：为什么呢？

师：还记得上节课给你们布置的作业吗？

生：找实际生活中的北方。

师：非常好，都记得。那请你们面朝你们认为的北方站立，找到北方，按照“上北下南，左西右东”的原则，其它方向就很好确定了。

生：（纷纷按照他们的北方进行站立，绝大部分是仰着头面朝教室的顶壁。）。

生：不啊，我找到了的。

师：很好，那你再次面向北方而站。

生：（转向窗户而站）。

师：很好，看来是老师疏忽刚才没看见你的面向。那你能解释一下你为何这样站立吗？

生：平常我们早上上课的时候，太阳是从门方向这边照过来的。于是我就用右手对准门所在的方向，然后站立，面朝的方向就是北方了。

生：可以。

生:应该左手朝向西，面朝的方向就是北方。

师：非常好。于是，我们可以总结出室内生活中判断方向的方法了：太阳升起的方向为东方，右手指向东方面朝的方向就是北方；太阳落下的方向是西方，左手指向西方面朝的方向就是北方。

二新课内容1：野外确定地平面的方向。

师：我们学习了在室内如何确定方向，那我们在野外又应该如何确定方向呢？请同学们翻开课本第八页的活动，我们一起来大声朗读一遍，“在野外”起。

生：（一起大声朗读）。

师：活动告诉我们有几种方法？

生：4种：一是指南针定向，二是北极星定向，三是太阳定向，四是太阳手表定向。

师：除了这四种方法我们还有什么方法确定地平面的方向吗？

（发散学生思维，培养学生探究精神。）。

生：可以用石头上的青苔定向。青苔茂密的为南方，稀疏的为北方。

师：这在我国倒是一种不错的定向方法。

生：直接向人求助，让知道的人帮助我们定向。

生：实在没办法，我选择自己结束生命。

师：难道生命在你看来就如此的单薄吗？每个人的生命只有一次，一定要珍惜生命，生命就会创造奇迹。所以你这种方法是绝对不可行的。

生：看年轮来判断方向。

师：在我国，由于太阳、水分等南方较北方充足，所以朝南的树轮显得稀疏一些朝北的显得紧凑一些。这也是一种很好的判断方法。（边讲边作图）。

(由于学生知识的有限，针对这种比较难的判定方向法教师需要适当的进行指导和补充。)。

生：树杆立影，太阳升起的时候，看树杆倒影的方向就可以判断出西方。

师：要是没有太阳，这种方法就不可行了。除此，你既然已经知道了太阳升起的东方，为何还要立竿见影再去判断西方，是不是有点画蛇添足呢？所以这种方法还有待进一步改善。除此，我们还可以根据蚂蚁洞穴的朝向来判断。在我国，蚂蚁的洞穴一般是朝向南方的。

其实，生活中还要很多方法来判断方向，只是需要我们做一个生活中的有心人。如果大家有兴趣可以下课后再去独立思考，也可以来和老师探讨。

二新课内容2：比例尺。

生：（思考，3分钟）。

师：看很多同学都已经思考完了？先来回答第一个问题，什么是比例尺？

生：比例尺就是图上距离与实地距离之比。

师：很好，（板书：二比例尺1概念比例尺就是图上距离与实地距离之比）请同学们在第八页勾画出比例尺的概念。

师：第二个问题，比例尺的公式是怎样的呢？

生：比例尺=图上距离/实际距离（板书：2公式比例尺=图上距离/实际距离）。

师：对。那比例尺的表示方法又有哪几种呢？（板书：3表示方式）。

生：三种，分别是数字式、文字式和线段式。（板书：（1）数字式（2）文字式（3）线段式）。

师：数字式的例子是什么？

生：不知道。

生：我愿意。1：100000或者1/100000。（板书：1：100000或者1/100000）。

师：数字式就是用数字来表示比例尺的形式。那十万分之一是什么形式？

（板书：十万分之一）。

生：（绝大多数认为是文字式）。

师：其实这依旧是数字式，可刚才绝大多数认为是文字式，那究竟什么是文字式呢？把书上的例子大声朗读出来。

生：图上1厘米等于实际距离1千米。

生：（根据学生的回答在黑板上作图进行讲解）。

师：那我们可不可以将学生的例子说成：图上6厘米代表实际距离6千米？

生：（有说可以也有说不可以）。

师：注意了，这是不可以的。只能用单位距离，即只能说是图上1厘米代表实际距离.1千米。请同学们在书上相应的位置坐好记录。

生：（思考一分钟）。

师：好了，看来很多同学都已经选好了。你们选的是什么?请大声告诉我——。

生：（abcd的都有）。

师：看来大家分歧很大。这样吧，请选a的同学起立。

生：（选a的起立，占一大半）。

师：请选b的同学起立。

生：（又起来了一小部分）。

师：再请选c的同学起立。

生：（只有3个同学起立）。

师：看来坐下的就应该选的是d。这样看来，分歧主要出现在a与b的争论中。这样吧，我们请一位选b的同学阐释选b的理由。

生：（在老师的指引下，选b的这位同学意识到了选择的失误，同意选a）。

生：是的。分子相同，分母越大的反而越小。这四个选项中，a的分母最小，所以整个分数最大，所以选a.

师：可能很多同学还没有明白，我再复述一遍——。

生：（争论不休）。

师：看来同学们还有疑问，没关系，下课后我们可以再讨论。

生：（依旧没有安静下来）。

师：今天我们5班的.同学表现得很好，但是我期待着你们能够表现得更好。你们安静下来，才能够听得清楚下面的这句非常重要的话。

生：（安静下来了）。

师：请同学们将这句话记在第九页的书上：比例尺是个分子为1的分数，比较大小时应首先统一形式（最好化为数字式，最好是分式），分母越大比例尺就越小，分母越小比例尺就越大。（重复念了3次，确保学生都可以记下来）。

三课堂小结。

好的，我们最后一起来总结一下今天的内容。首先我们学会了在室内如何判断方向，右手对着太阳升起的方向面向的就是北方，左手对着太阳落下的方向面向也是北方；其次，我们讨论了在野外如何确定地平面的方向，除了书上给出的方法外我们自己还从生活中例子找到了很多方法；最后，我们学习了比例尺的含义、公式、3种表示的方法以及判断大小的方法，这是本节课的重难点。如果有什么疑问的地方，下课后可以来找我交流。

好，今天的课就上到这里。下课！

（下课后，看见很多同学围着万老师问问题）。

一、对教材处理的评价。

总的来说，万老师这堂课备课非常认真，对教学内容很少熟悉，教学重难点突出。

二、对教学方法及目标标的评价：

教学方法选择恰当，贯彻启发性原则，注重学生能力的培养，十分能够调动学生的学习积极性。

三、对教学语言和教态的评价。

语言表达准确、生动，教态端正自然，声音是否宏亮清晰，普通话准确。

四、对板书的评价。

板书设计合理、重点突出、脉络清晰、字迹端正。

高中美术听课记录范文

教师可以尝试一些整体化的美术鉴赏课程教学改革，将美术鉴赏教学和高中语文写作教学以及演讲等等相互结合，除此之外，要求教师可以再美术鉴赏课程教学过程中充分利用电教手段以及直观性的绘画语言，使学生能够直观的理解美术作品，领悟美术作品中的精华所在，鼓励学生创作自己的美术作品。

二、新课程改革下高中美术鉴赏课要充分利用多媒体。

三、新课程改革下高中美术鉴赏课要具有一定特色。

美术教师能够建立起个性化的美术鉴赏教学，并且使其形成一定的规模，具有特色的美术鉴赏课程往往能够促进各个学科之间相互融合，使得课堂上和课堂之外的教育教学更加丰富多彩，为审美教育提供丰富的素材，并且为学校实施美术教学以及设计教学提供基础，与此同时，还可以为城市美术教育教学提供一个发展契机，因此，新课程改革下开发具有特色的美术鉴赏教育教学能够使高中学生具有创新能力，并且在无形之中培养了高中学生创新意识。（本文来自于《现代阅读·教育版》杂志。《现代阅读·教育版》杂志简介详见）。

四、新课程改革下高中美术鉴赏课要创新作业。

作业是巩固学生课堂所学知识的必要手段，因此，想要保证高中美术鉴赏课程的教学效果，就必须要对作业进行创新，比如说，在思考以及讨论旅游景点门票、手套以及购物袋等等物品是否属于美术作品的时候，教师可以创设产品会场景，让学生分组展开讨论，每一个小组选取一名代表，学生代表就是美术作品设计人员，其他的学生就产品会参与的人员，要求设计人员必须要将作品的造型、颜色以及功能等等设计理念为参会人员详细介绍。在这一个活动开始之前，教师必须要让学生对自己的语言进行组织，对于自己所要表达的要点进行思考，尽自己最大努力来引导高中生完美并且充分的将自己所设计的作品展现出来。在学生表达自身思想的时候，学生可以更加深入的对主题进行讨论，在无形之中对于语文写作以及演讲起到了巩固、促进以及锻炼的作用，使得学生能够在不知不觉中提升自身的审美能力、语言表达能力以及临场应变能力，与此同时，使美术鉴赏课堂作业完成效果更加完美。

五、总结。

本文中，笔者主要从新课程改革下高中美术鉴赏课要发挥主导作用、新课程改革下高中美术鉴赏课要实施整体化教学改革、新课程改革下高中美术鉴赏课要充分利用多媒体、新课程改革下高中美术鉴赏课要具有一定特色以及新课程改革下高中美术鉴赏课要创新作业这五个方面分析了新课程改革下高中美术鉴赏课的教学方法。

高中政治听课记录范文

为期半天的教研活动，听课、评课，我感觉是紧张而又充实的，作为一名教学经验不足一年的新老师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论知识远远不够，还需要在实践中不断的探索、总结，以便更好地将理论知识与实践经验相结合。通过活动中不断的学习交流，我增长了知识，开阔了眼界，进一步增强了上好政治课的信心和决心。在此，我要感谢学校给我们提供的这次机会，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。

在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得愉快、考的满意”展开了一系列的思考，并总结了以下三点内容：明确教学目标，深入了解学情，抓好课堂落实。

首先，明确教学目标。构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。反思自己平时的教学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比较好教学设计去完成教学任务。通过这次教研活动的听评课，观看各位老师的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要十分清晰，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目标。备课时一定要明确教师教什么，学生学什么？而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清楚、明白。目标确定后，再思考，为达成这些目标，教师该采取怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担心这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要面面俱到，可是一堂课下来，知识点庞大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简单、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。

其次，深入了解学情。学生是否学得愉快取决于能否激发学生的学习兴趣、能否创设吸引学生的学习情境、师生关系是否和谐、学生能否在课堂上体验成功。要做到以上几点，就要求教师在备课时，要了解学生对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学生的求知欲，兄弟学校老师的示范课，很好的诠释了这一点；在课堂上，教师要密切关注学生的表现。观察每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否乐意学、学得是否投入。听每个学生的观点、发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。同时分析学生为什么会有这样的表现，找出原因，以便做出调整。

最后，抓好课堂落实。在素质教育的大潮中，很多教师注重教学观念的转变，教学形式的创新，学生素质的提高。然而在实现的过程中往往会过于注重形式的丰富而忽视的知识的学习，课堂上热热闹闹，形式多样，但一堂课下来学生真正掌握的东西寥寥无几。在应试教育向素质教育转变的过程中，我也经常会有困惑，怎样才能让学生既掌握知识又提高能力呢？在本次的教研活动中，我的困惑有了一些解答。在课堂上，教师可以通过多种方式对教学的重点进行强化，可以教师反复强调，可以学生多遍阅读或背诵，也可以将要点默写。我认为这样的方式与素质教育并不冲突，生动丰富的课堂配合有效的知识落实，是符合我国教育现状的一种有效教学手段。

同课异构教研活动让我受益匪浅，同时对高中政治学科的内容和特点有了清晰的认识。我认识到，思想政治课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的教育教学方法，努力实现“教的有效、学的愉快、考的满意”这样的高效课堂。

高中美术听课记录范文

在改革过程中，美术教材中增加了一定的内容，究其根本原因，是为了帮助学生掌握更多的美术知识，但是就现阶段来看，很多学校都未增加课时数量，很多美术教师都认为新课改之后，美术教材的难度与数量都较大，没有更多的发挥空间。

（二）重理论轻实践。

高中美术新课改注重发展学生的创新思维，强调美术文化的渗透，教材的很多话题都蕴涵着丰富的文化知识，但是在应试教育观念的影响下，美术依然属于应试教育的附属学科，教师不会花费大量的时间为学生传授美术文化，导致学生美术知识水平较差，久而久之，很多学生开始产生厌学心理，放弃美术学习。

（三）配套资料不齐全。

高中美术新课程改革工作对于美术教学方式有着更高的要求，需要应用现代化的教学手段，这不仅需要硬件的配合，还需要相应的软件配合，但是，就现阶段来看，很多学校的硬件与软件都跟不上要求，无法满足美术教学的需求。（四）形式化问题严重我国高中教育改革工作开始于20世纪80年代，经过了多年的发展，高中美术教学改革工作已经取得一定的成效，呈现出了缤纷的景象，教学目标更加明确，教学内容也越来越丰富，如果严格按照教材教学要求开展教学，就给教师带来了较大的工作压力。同时，就现阶段的情况来看，美术课也缺乏完善的考核标准，教学质量主要由学校重视程度与教师敬业精神来决定。由于缺乏制约，很多教师平时仅仅布置一下作业，解答一下学生的问题就草草了事，这就严重地影响着高中美术的教学成效。

二、高中美术教学优化策略。

（一）注意培养学生学习美术的兴趣。

要想有效提升高中美术教学的效果，就必须要培养学生学习美术的兴趣，在具体的教学过程中，教师需要根据不同的教学目标与教学内容采取相应的导入措施，调动起学生学习美术的积极性与主动性。例如，在“书法•篆刻”这个学习模块的教学中，即可采用导入教学法，先提问，看学生是否了解书法•篆刻的相关知识，再请了解的学生进行回答，由大家共同进行点评，完成后，再为学生播出相关的音频资料进行欣赏，让学生体会到其中的美，为感受美术美奠定基础。采取这样的方式就能够让学生产生感情上的共鸣，在激发出学生的学习兴趣后，必然可以取得理想的教学效果。

（二）适当调整与扩充教材内容。

高中美术新课改对于教师教学自主权有了新的定义，要想优化美术教学的有效性，教师不应该局限在教材中，需要对其进行调整与扩充。例如，在关于现代美术作品的教学上，其专业性很强，很多学生都无法理解，感到晦涩无味，为了帮助学生更好地进行理解，可以使用其他简单的西方美术流派来替换，这不仅可以帮助学生了解西方美术，也可以有效降低教学的难度，帮助学生更好的学习。再如，为了帮助学生了解我国不同类型的古代风俗画，可以将齐白石与现代画家中其中一部分合并起来，并适当增加一些学生喜闻乐见的通俗绘画，这对于培养学生的美术鉴赏能力十分有益。

（三）提升教学实践活动的有效性。

在高中美术教学过程中，教师需要把握好学生的好奇心，设置出具有趣味性的教学情景，提升课堂教学活动的趣味性与生动性，让学生不仅能够把握好美术节奏，还能够对其产生背景有更加深入的了解。为此，教师需要采取多样化的模式鼓励学生参与到学习活动中来，让学生更好地体会到美术带给自己的魅力。例如，在中国古典绘画这一课的教学中，考虑到其内容是美术与古典知识的混合，为此，教师可以引导学生根据自己的意愿来回味中学阶段学过的古典知识，这种教学节奏明快，在短时间内，学生即可有效地融入到这种欢快的情景中，从而提升教学的有效性。

（四）利用多媒体技术提升教学效果。

在高中美术教学活动时，教师可以根据教学现状科学地应用多媒体技术，为学生创设出多层次、立体性的美术氛围，让学生在感性的氛围中欣赏美术美，在选择教学软件时，需要严格遵循优化性与适时性原则。例如，在“绘画•雕塑”这一板块的教学中，为了培养学生对于美术的兴趣，可以利用多媒体来播放一系列的雕塑图片、视频，还可以播放影视作品中的相关雕塑作品，让学生进行对比，让学生充分地了解到美术与电影的关系，再鼓励学生回味书本上的知识，进行创作。

（五）应用多元化教学手段，注意因材施教。

三、结语。

总而言之，高中美术新课程改革标准更加注重对学生审美能力的培养，教学内容与教学目标都产生了一定的变化，为了提升教学活动的有效性，教师需要对教材进行适当的扩充，根据教学目标与学生的特征创设出适宜的教学情景，提升课堂教学活动的趣味性与生动性，让学生更好地把握好美术学习活动节奏，适当应用现代化教学模式，突破高中美术教学的困境，循序渐进地提升美术教学效果。

地理记录片心得体会高中

地理是一门非常重要的学科，它所研究的是人类生产和生活在地表上进行的各种活动及其分布规律。而地理记录片作为一种有力的资源，可以为我们提供大量的地理知识。因此，本文将围绕着地理记录片，分享我在高中时期所得到的心得体会。

第二段：对地理知识的加深理解。

地理记录片通过丰富的视觉语言及其内容介绍，让我们对于一些地理知识有了更加深入的理解。例如，我曾经看到过一部介绍地球的记录片，其中充满了大量的真实资料和有趣的场景，让我更加深刻地认识了地球的各种特征以及其与我们的关系。我们可以通过这些影片检验自己是否对地理知识有足够的了解，同时可以从中得到启发和灵感。

第三段：开阔视野。

地理记录片也可以让我们了解到更多世界上的事物，开阔我们的视野。世界各地有着不同的文化，风景和气候，通过观看记录片，我们可以更好地了解这些丰富多彩的文化。例如，我曾经看到过一部介绍非洲地理的记录片，其中记录了当地物种的丰富性以及人们为适应当地气候所做的大量工作。这让我对于非洲的生态环境有了更加丰富的认识，并且让我对于非洲地区的人文景观及其历史有了更加深入的了解。

第四段：激发兴趣。

地理记录片也可以引起我们对地球的好奇心和兴趣。通过观看记录片，我们可以了解到地球上许多神奇的事物，例如火山、瀑布、珊瑚礁、沙漠、森林等等。这些影片可以让我们更加了解自然的美丽和独特之处。当我们对地理有更多的兴趣时，我们会更多地去探索自己的家乡，甚至是世界上其他国家和大陆。这些经历有助于推动我们的学术发展，并且能够优化我们的技能和知识。

第五段：结论。

总的来说，地理记录片是一种非常有用的资源，通过这些记录片，我们可以更加深入地了解地球、不同的文化以及让我们更好地了解其他地方的景观，甚至开拓我们的视野。从中我们可以得到启发，激发我们对地理学的兴趣，让我们对地球上的自然和人文环境有更深刻的理解。在科学研究中，地理记录片可以发挥重要作用，我们需要重视这种资源的价值，让更多的人了解。这样有益的学习过程，对我们未来的学术研究和生活都具有重要的意义。

听课心得体会高中地理

作为一名高中地理学科的学生，经过一学期的学习，我有了许多的心得和体会。地理学科是一门综合性较强的学科，需要我们掌握各种知识和技能，也需要我们付出较高的努力。在这篇文章中，我将分享我的听课心得和体会，希望能够对同学们有所帮助。

第一段：掌握基础知识的重要性。

首先，在地理学科的学习中，我们需要掌握很多基础知识。例如地球的形态、自然环境、人文地理等等。这些基础知识是我们后续学习和思考的基础，缺乏这些知识就无法深入理解和掌握地理知识。因此，在学习地理之前，我们需要花时间、用心地掌握这些基础知识，从而为后面的学习打下坚实的基础。

第二段：灵活运用各种方法。

其次，在地理学科的学习中，我们需要灵活运用各种学习方法。比如说，阅读教科书、听讲课、做练习、查阅资料、观看视频等等。不同的学习方法有其适用的场合和优缺点。我们需要根据自己的实际情况，采用不同的学习方法，从而提高学习效果。

第三段：重视课堂互动和讨论。

此外，在地理学科的学习中，课堂互动和讨论也是很重要的。通过和同学们一起探讨问题，分享观点，互相学习，可以加深对知识的理解和记忆。同时，也可以提高自己的表达能力和思维能力。因此，我们需要认真准备、积极参与课堂互动和讨论。

第四段：拓展视野和思考深度。

另外，在地理学科的学习中，也需要我们拓展视野和思考深度。地理学科是通识性较强的科目，涉及的领域较广，包括自然地理、人文地理、经济地理、政治地理、历史地理等等。我们需要通过多渠道获取信息，关注时事热点，了解世界情况，从而拓展我们的视野和思考深度，更好地理解和应用地理知识。

第五段：实践与应用。

最后，在地理学科的学习中，实践和应用也是很重要的。地理知识非常实用，我们需要将其应用到日常生活、社会实践和科学研究中。例如，通过地图对旅行路线进行规划，通过多源数据对污染问题进行分析、预测和治理等等。通过实践和应用，我们可以更好地理解和掌握地理知识，也可以提高我们的实践能力和创新能力。

总之，在地理学科的学习中，我们需要掌握基础知识、灵活运用各种方法、重视课堂互动和讨论、拓展视野和思考深度、实践与应用等等。希望我的这些学习心得和体会，能够对同学们有所启发和帮助，更好地掌握和应用地理知识。