培训心得是对培训过程中所学知识的整理和归纳，对自己的成长和发展有重要意义。以下是一些优秀的培训心得分享，希望能给大家带来一些思考和启示。
教研组长培训心得体会
在__进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：
一、反思自己，提高认识。
通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
二、找准切入点，开展教研活动。
有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：
1、明确教研活动的目标；
2、找准教研活动的切入点；
3、发现问题及时处理；
4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；
5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教研组长培训心得体会
在xx进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：
通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：
1、明确教研活动的目标；
2、找准教研活动的切入点；
3、发现问题及时处理；
4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；
5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教研组长培训心得体会
我有幸于3月12日和13日参加了进修校组织的“数学教研组长培训”活动。此次活动的目的是：规范数学教研活动，探究有效的教研方法，着力提高教学质量。其内容丰富，有集体备课活动，有名师讲座还有优秀教师的示范课；形式也多样化，有分散有集中更有互动研讨，教研氛围浓厚将活动开展地轰轰烈烈，也让我们这些一线教师真正体会到了什么是“有效”的数学教研，现将我的一些感悟与各位同仁一同分享。
一、要做一个学习型的教师和教研组长。
学习是教师的生命，生命的长度是有限的，但是我们可以用知识来拓宽生命的宽度和高度，可以让有限的生命走向无限。在当今科技化信息化的时代，教师更应该是一个学习型的智者，让学生为你渊博的知识而折服。我作为一名教师既要向有经验的名师学习更要向书本学习，还要向不如你的老师学习，因为他们的遗憾将会是我通向成功的奠基之石，只有这样不断学习的我才能教出学科的味道，教出学科的品味，教出学科的境界；作为同时教研组长的我还要带领全校老师共同学习，让年青教师向老教师学习，让他们稚嫩的羽翼丰满起来；同时发挥老教师的传代作用，让他们体现自身的价值同时帮他们消除职业的倦怠；有机会还可以组织大家去名校向名师学习，让大家都成为业务精湛的专家。
二、要做敏于思考的先锋。
思考可以让我们不断成长，让我们进步，因此我们要在思考的状态下工作。教学中要思考教什么，该怎样教，为什么要这样教，这些在我平时的工作中都做到了，但这次活动让我明白我们要思考的远远不止这些，我们除了要思考上述的内容外，还要思考编者的目的以及这些内容还可以怎样变化。
三、要做善于写反思集的能手。
这点是我的软弱之处，其实在教学中我也经常反思，也有很多灵感和想法，但遗憾的是我竟让这些宝贵的东西转眼即逝，没有留住他们思维的痕迹，这也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老师说的好“写一辈子的教案不如写三年的反思集”，在以后的教学中我不但要要求自己勤写反思集，我还要带领全校老师一起写反思集。
四、谈谈我自己在教研活动中的一些困惑。
我们学校的所有数学老师工作都很认真，教学也很努力，间周一次的集体备课和说课活动都开展的有声有色，确实将教研活动落到了实处，但是我觉得最难的就是我们的理论知识太贫乏了，我时常觉得连自己很多理论方面的知识都不成熟，所以我非常希望进修校多组织一些教研活动，让我们能有更多的机会向城里面的优秀教师和名师学习，这样我们才能真正地得到提高。
非常感谢进修校组织了这样一次活动，让我学习了不少的知识和教研经验以及教学方法，我也会在以后的教学中再接再厉让自己做得越来越好。
教研组长培训心得体会
xx—xx年3月12日——13日，我有幸在xx—xx小学参加市中区教师进修学校组织的教研组长培训，收获很大，现将心得小结如下：
我作为一名教师，在多年的教学中，经常会出现这种情况：在老师多次讲解后，仍不能掌握知识，或作为班主任，对于调皮的学生，会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅老师说的：学校是学生犯错误的地方；教育是一群不完美的人，带领着一群不完美的人走向完美。以及《南风与北风》的故事，深深地打动着我，让我豁然开朗，让我明白，在对待问题学生时，只有发自心底的，才能打动心底，让我们怀着感恩的情结，拥有阳光心态，博大胸怀，当好一名教师。
在以前，我们教研活动走形式的较多，学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的活动，但我觉得实际操作起来较难。后来，近两学期中，学校教科室拟订了一系列措施，确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间，学校会为每次活动定好主题，并提前通知做好准备。这样活动时每人都有准备，气氛浓厚，效果比较好。
但当我听了李雪梅老师的讲座后，我才发现，自己作为教研组长做得远远不够，如：终身学习的楷模，敏与思考的先锋，研究反思的能手，活动策划的主角，这些都是我需要努力的。
两天的学习让我体会还很多，如：李镇西老师的“五个一”，罗淑清老师他们县小如何打造好一节课，团体精神。我希望以后能多有这样的学习机会，促进自己反思，促进自己学习，促进自己勤于笔耕，让自己更快地成长起来。
教研组长培训心得体会
从__年2月22日-2月24日，在__进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：
一、反思自己，提高认识。
通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
二、找准切入点，开展教研活动。
有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：
1、明确教研活动的目标；
2、找准教研活动的切入点；
3、发现问题及时处理；
4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；
5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教研组长培训心得体会
这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和老师的专题报告为主，明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设，第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课，提高集体备课效率。
第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够具体，或是觉得创新性不够，较常规，各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的问题。在第二阶段，南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈自己的体会。
南昌二中初一数学集体备课活动，在组长曾华的主持下，他们以教师研修本为蓝本进行集体备课反思，大部分老师很年轻，不断在反思中成长，集体研修活动的流程分为上周授课情况的反思和总结，以及下周内容安排。下周内容安排的初步制定由一位老师主讲进行同课同构，下周教学内容及安排的讨论修订。
（一）课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课，每节课在成功点、失败点、补救点、遗漏点、改进点、创新点六个方面进行反思，老师不一定在所有方面都需填写。
（二）校本作业本对于题目的错误，合适、合理性，如时间等方面进行修订。
（三）下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动安排、作业。
（四）就这位老师的构想提出意见，进行讨论修改，最后得出最终的修改方案。
我们应从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。做好集体备课、资源共享，认真上好每一节课，课后辅导，课堂教学案例研究。
教研组长培训心得体会
__—__年3月12日——13日，我有幸在__—__小学参加市中区教师进修学校组织的教研组长培训，收获很大，现将心得小结如下：
一、做一个有爱心的教师。
我作为一名教师，在多年的教学中，经常会出现这种情况：在老师多次讲解后，仍不能掌握知识，或作为班主任，对于调皮的学生，会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅老师说的：学校是学生犯错误的地方；教育是一群不完美的人，带领着一群不完美的人走向完美。以及《南风与北风》的故事，深深地打动着我，让我豁然开朗，让我明白，在对待问题学生时，只有发自心底的，才能打动心底，让我们怀着感恩的情结，拥有阳光心态，博大胸怀，当好一名教师。
二、做一个合格的教研组长。
在以前，我们教研活动走形式的较多，学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的活动，但我觉得实际操作起来较难。后来，近两学期中，学校教科室拟订了一系列措施，确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间，学校会为每次活动定好主题，并提前通知做好准备。这样活动时每人都有准备，气氛浓厚，效果比较好。
但当我听了李雪梅老师的讲座后，我才发现，自己作为教研组长做得远远不够，如：终身学习的楷模，敏与思考的先锋，研究反思的能手，活动策划的主角，这些都是我需要努力的。
两天的学习让我体会还很多，如：李镇西老师的“五个一”，罗淑清老师他们县小如何打造好一节课，团体精神。我希望以后能多有这样的学习机会，促进自己反思，促进自己学习，促进自己勤于笔耕，让自己更快地成长起来。
教研组长培训心得体会
20xx年1月7日，我有幸参加了xx县教师进修学校组织的中学教研组长、年级组长培训班。通过培训受益匪浅。
此次培训内容丰富多彩。有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组工作经验交流。进修学校中学部主任对《如何做好教研组长工作》进行了专题讲座。各学科教研员对《新课程标准》进行了解读。四位学校的教研组长介绍了本校教研组的工作经验。
培训虽然只有短短的两天，但却给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策，同时也指明了工作和学习前行的方向。原以为一名教研组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的教研组组长，还要有科学发展的观念。所以在今后的教研组工作中，自己要做到：
作为教研组长，要认真履行自己的职责，上让领导放心，下对组员负责。要时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，发挥自己最大的潜能，力求让英语教研组拥有最强的凝聚力，以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。自己将以最饱满的工作热情投入到教研组工作中，和英语组组员一起创出更多的精彩与辉煌。
教研组长是学校教研活动的具体组织者、实施者，在学校和教师之间起着纽带作用，是教师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一个成员，充分调动每一位教师的积极性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。
我们教研组是全校最大教研组之一。我们将立足我校实际，提升教研软环境。一是多学习，走出去向先进学校学习，坐下来内部观摩。二是健全教研制度，培养每一位英语教师都能上一节校级公开课。三是加强校本教研，坚持学案导学教学模式，把集体备课活动落到实处。四是注意资料搜集积累，并做到资源共享。
作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低。正因为如此，教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组教师。自己曾经参加新课程的学习，听过许多成功的课堂教学的案例，在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等许多方面进行了探索，无论是成功的经验，还是失败的教训，我都将拿来和同组的教师一起分享，让老师少走弯路。
伴随着信息技术的发展及课程改革，网络逐渐渗透到人们的生活与工作中，网络教研也在各地蓬勃发展。自己将带领全组老师利用网络优势，拓展教研空间，积极参加网络教研活动。通过加入qq群组、撰写教学博客、走进uc教研空间，使我们在感知新信息、新理念、新构想等方面获益，同时也将对我们自己教研成果的一种反思和展示。
教研组长培训心得体会
20xx年11月我有幸参加了由xx市教育局主办、xx学院协办的xx市义务教育阶段教研组长培训。在这为期七天的培训中，我们聆听了xx师院龙教授的《课程改革纲要》基本精神与义务教育课程标准的再认识，胡教授的《课例研究，中小学老师专业成长的有效平台》，市教研室李主任，禹主任精彩的专题讲座，以及xx学院的几位教授所做的精彩报告，同时我们还观摩了我们团结小学的集体备课和齐楼初中的校本教研，使我受益匪浅。通过此次学习，使我的的思想认识有了更进一步的提高，拥有了全新的教学理念，对义务教育阶段学校教研组长的作用和职责有了更新更全面的认识，现将培训学习心得总结如下：
教师应该是一个学习型的智者，让学生为你拥有渊博的知识而折服。我们应该把学习贯彻在自己的教学实践中，我们还必须要有开发课程和整合课程内容的能力，将学习与实践教学结合起来，努力使自己的课堂更为高效。教师互动合作是学校教研的标志和灵魂，不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突是非常宝贵的。加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持，这是当前一个重要工作。在观摩我校集体备课时，作为团结小学的一员，当我在观摩的队伍中听到同行们的好评时我感到骄傲与自豪。备课组老师精心的备课，对教材的挖掘，发言的深度与广度，独到的见解以及良好的个人素养，定案的可操作性都对观摩团的老师们留下了深刻的印象。在这各集体备课的氛围下，形成资源共享，我们的课堂教学怎么会低效呢？只有提高自身修养，提升团队合作意识，才能使我们的教研更具有实效性。
新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作，教研经验，教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种情况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课的实施，有目的，有计划，有组织的开展教学研究，在探究过程中要有新的创意，要采用新的教研方式和方法，为教学研究的发展探索新路。教研组是学校教学教研工作的基层组织，是校本教研的主阵地。教研组长是教研组的“脊梁”，更是凝聚同伴的学术引领者，职位虽小，责任重要。我将紧密结合自身工作实际，紧密结合新课改的要求，把管理、学习、思考与教研很好地结合起来，尽快提高自己的教研管理水平和能力。通过学习将提高我们的教学研究工作水平，并逐步形成独具特色的教育思想、管理方略和教学研究风格，努力向专家型教研组长、研究型教师的目标不断迈进。
新课程改革中的教学要求老师改进教学方法，不再“一言堂”，“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。xx师院龙教授的高效课堂理论提出了为课堂教学减肥瘦身，说明了课堂教学的改革精髓：用核心知识教学来“修剪”课堂，让教学活动露出脊梁，变得精干，给学生的学习腾出足够的空间。在齐楼初中的课堂上，我看到的是学生的自主学习，学生的积极参与，他们很好的诠释了“学会—会学—想学”的过程，成为最好的教学方式。
教研组长个人的发展，关系着整个教研组的发展，关系着学校大家庭的发展。这一次的培训我受益颇深，不但提升了教育理念，还开阔了个人视野。参加这样的培训机会难能可贵，我要好好品味，慢慢消化，让它渐渐的渗入到我的教育教学实践中去。同时将学习到的新理论，新经验带回到自己的学校，运用到学校教育教学管理和教学研究的实践中，促进学校内涵式、深层次、高层次发展。
教研组长培训心得体会
20xx年11月我有幸参加了由xx市教育局主办、xx学院协办的xx市义务教育阶段教研组长培训。在这为期七天的培训中，我们聆听了xx师院龙教授的《课程改革纲要》基本精神与义务教育课程标准的再认识，胡教授的《课例研究，中小学老师专业成长的有效平台》，市教研室李主任，禹主任精彩的专题讲座，以及xx学院的几位教授所做的精彩报告，同时我们还观摩了我们团结小学的集体备课和齐楼初中的校本教研，使我受益匪浅。通过此次学习，使我的的思想认识有了更进一步的提高，拥有了全新的教学理念，对义务教育阶段学校教研组长的作用和职责有了更新更全面的认识，现将培训学习心得总结如下：
一、提高自身修养，提升团队能力。
教师应该是一个学习型的智者，让学生为你拥有渊博的知识而折服。我们应该把学习贯彻在自己的教学实践中，我们还必须要有开发课程和整合课程内容的能力，将学习与实践教学结合起来，努力使自己的课堂更为高效。教师互动合作是学校教研的标志和灵魂，不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突是非常宝贵的。加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持，这是当前一个重要工作。在观摩我校集体备课时，作为团结小学的一员，当我在观摩的队伍中听到同行们的好评时我感到骄傲与自豪。备课组老师精心的备课，对教材的挖掘，发言的深度与广度，独到的见解以及良好的个人素养，定案的可操作性都对观摩团的老师们留下了深刻的印象。在这各集体备课的氛围下，形成资源共享，我们的课堂教学怎么会低效呢？只有提高自身修养，提升团队合作意识，才能使我们的教研更具有实效性。
二、转变教研观念，推动教研发展。
新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作，教研经验，教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种情况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课的实施，有目的，有计划，有组织的开展教学研究，在探究过程中要有新的创意，要采用新的教研方式和方法，为教学研究的发展探索新路。教研组是学校教学教研工作的基层组织，是校本教研的主阵地。教研组长是教研组的“脊梁”，更是凝聚同伴的学术引领者，职位虽小，责任重要。我将紧密结合自身工作实际，紧密结合新课改的要求，把管理、学习、思考与教研很好地结合起来，尽快提高自己的教研管理水平和能力。通过学习将提高我们的教学研究工作水平，并逐步形成独具特色的教育思想、管理方略和教学研究风格，努力向专家型教研组长、研究型教师的目标不断迈进。
三、加强课程改革，促进教师发展。
新课程改革中的教学要求老师改进教学方法，不再“一言堂”，“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。xx师院龙教授的高效课堂理论提出了为课堂教学减肥瘦身，说明了课堂教学的改革精髓：用核心知识教学来“修剪”课堂，让教学活动露出脊梁，变得精干，给学生的学习腾出足够的空间。在齐楼初中的课堂上，我看到的是学生的自主学习，学生的积极参与，他们很好的诠释了“学会—会学—想学”的过程，成为最好的教学方式。
教研组长个人的发展，关系着整个教研组的发展，关系着学校大家庭的发展。这一次的培训我受益颇深，不但提升了教育理念，还开阔了个人视野。参加这样的培训机会难能可贵，我要好好品味，慢慢消化，让它渐渐的渗入到我的教育教学实践中去。同时将学习到的新理论，新经验带回到自己的学校，运用到学校教育教学管理和教学研究的实践中，促进学校内涵式、深层次、高层次发展。
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幼儿园教研组长心得体会
回顾一年来的工作，坚持以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢园领导和全体同仁对我的支持和帮助。现将这学期的工作总结如下：
一、不断学习，提高自身素质。
作为教研组长，我深知不断提高自己业务素质的必要性。只有通过不断学习，才能自身的素质和教育教学水平。在这一年中，我积极参加各项政治学习、业务学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在本年段中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地做好教研组工作和班级工作。
二、耐心细致地做好保教工作。
遵循《纲要》精神，认真钻研教材,将一些好的教学方法和先进的教育理念应用于教学活动中，取得了良好的教学效果。针对在教学活动中存在的不足，及时发现及时进行修正，并根据幼儿身心发展的不同特点因材施教，注重多启发，多引导，尊重孩子的个性发展。在活动中时刻做孩子们的引导者、支持者和合作者，使孩子们乐于活动、急于探索、善于发现。经过一年来的共同努力，孩子们在各方面有了不同的提高。
良好的教育离不开悉心的保育。除了在生活上给予孩子细心的关照，非常注重幼儿良好习惯的养成，通过多种渠道让幼儿学会整理衣服、收拾玩具、有序进餐午睡等。
三、密切联系，增进家园互动。
这一年中，我们除了向家长输送先进科学的育儿理念，及时与家长交流幼儿在园的各种表现，还注重让家长参与到幼儿园的教育教学工作中来，开发形式多样的家园互动活动，家长会、开放周活动、家长助教、家庭友好小组活动、亲子竞技运动会和艺术周活动等，通过这些活动，增进了新时期家长对幼儿园教育的参与意识，真正实现家庭与幼儿园教育的一体化。
时间在幼儿的成长中过去了，孩子们在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。在今后工作中，我将与我们所有的教师一起，取长补短，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法创造新的篇章。
教研组长培训心得体会
给我们做讲座的有各学科的名师、特级教师、专家、教授、博士生导师等。他们或德高望重，或知识渊博，或富有人格魅力。让我们不禁感慨，上海的教育不愧是走在全国最前列的老大。
在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是上海师资培训中心的专家、高级教师王珏老师。王珏老师在教育第一线工作了近二十年，积存了丰富的教育教学经验。她曾第一批参加xx市名师班，被评为英语学科中唯一一名重点培养对象，现已为第二批名师基地的专家组成员。
句学习，而不是词句带动语篇学习（我们现在大局部老师在进行的语篇教学都是这种）。她通过对第一语3言学习早期和第二语言学习早期的比照，得出结论：第二语言的学习要关注情境、输入和交际，即在教学中要把握语境、语量和语用。她还强调，一节课成功与否，看是否有语境，语量大不大，语用有没有。这样的评课标准让我们能很清晰地去评价一节课。王老师以朴实的语言诠释了“教材立体化”的理念，让我们对这看似深奥的概念轻易地就理解了。并拓宽了我们的视野，让我们知道身边的教学资源是何等的丰富，只要我们去做个有心的教师。她同时还跟我们分享了一些她收集的网络资源。王老师通过生动的实例，讲解了课堂情景创设、语言输入量、语用能力和思维能力的培养以及各学科的融合，丰富多样的互动环节贯穿整个报告，预留的思维空间激发了大家的思考，我们从她的讲座受益匪浅。
教研组长培训心得体会
从20xx年2月22日—2月24日，在xx进修学校我有幸参加了教研员、教研组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：
通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。
通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：
1、明确教研活动的目标；
2、找准教研活动的切入点；
3、发现问题及时处理；
4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；
5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。
在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教研组长培训心得体会
11月1日，四间房中心校组织全乡中小学教务主任及教研组长22人，赴古都，和全国10余个省市的近500名教育同仁，参加了全国智慧教育基础教育研究院举办的中小学教研（备课）组长绩效核心能力研修班培训。聆听专家讲座后的培训，让我对教研有的清晰的认识，教研重在研，为我今后如何开展教研指明了方向。
11月2日上午xxx教授分享了是学校的基础研发机构，是校本研修的最基本单元，是教研组长和成员专业成长和能力提升的.平台，教研组姓“研”不姓“教”。教研组首先是学术机构，他的灵魂在研究，目的在发展、形式在团队合作，目标在共同成长。教研组长要具备较强的组织和沟通的素质。具备熟知学科教研组建设基本规律的，具备一位优秀学科教师的素质，具备较强的研究素质，具备比较强的课程改革的素质。
11月2日下午三所一线学校优秀教师分享他们学校的教研方法和成果，各级教研室,精英团队,课题组,学校教研,学习,研究,指导,培养,善于学习,团结进取,不怕失败,不断开拓.教育科研的宗旨：让每个教育工作者都能够与时俱进，满足学校教育的各种需要，不断适应发展变化的新形势。这个“时”，指的是外部教育环境，国家的大政方针、科学技术的发展、所教学生的变化等情况。教育科研的方法：问题课题化：遇到问题或者困惑，把你的思考与对策进行梳理与并同伴交流，再付诸行动实践就是科研。如果形成文字就是课题。
11月3日上午，吴义霞分享了切片教学诊断，以录像观察与现场观课相结合，以定性与定量相结合的视频分析方式，提取典型的、有价值的切片（教学行为片段），进行诊断分析，指出优点与不足，然后通过查阅文献，寻找理论支撑，归纳教学行为背后所蕴藏的典型经验，成为为操作性理论。从而构建有效的课堂教学，促进教师专业技能的提升。1.切片聚焦一个独立的教学设计活动2.切片使教学情境再现，实现了评课的可视化、情境化。3.切片能承载或体现教师某一教学设计的经验、智慧。4.切片提炼生动、典型的教学理论（经验的理性化）。
教研组长培训心得体会
我有幸参加由湛江市教育局组织的“湛江市中学体育科组长培训”，这次培训虽然时间不长，但留给我的收获与思考颇丰。这次培训通过专家讲座、典型案例分析、主题研讨、实地考察、体验学习等方式进行。
教育专家们的讲座精心、课件精美、发言精彩。他们身上、言语中透露出来的精神光芒，给我们每一位学习者以智慧的启迪，开拓了我们的视野，改变了我们的工作观念和态度。
通过学习也使我意识到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本科组教研工作。使我充分地认识到，团结才能有力量，教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须要采用行之有效的方法来促进教学，管理教学，促进教研组的进步。为加强教研组的建设，对此有几点感受：
有这么一句话——工作需要助跑器。是的，教研组长就是教研组的助跑器。我们要拥有一支具有凝聚力、团结、和谐的团队；我们要有吃苦耐劳的精神、需要有良好的协调能力；要在教学中有一块自由支配的“自留地”，在快乐中收获总结经验；要把组内的每一位老师当成自己的老师，互相学习。让组内的第一位老师都不断成长，使教研组真正成为一个团结向上的共同体。
新课程改革对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作、教研经验、教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种情况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施，有目的、有计划、有组织的开展研究，在研究过程中要有新的创意，要采用新的教研方式和方法，为教学研究的发展探索新路。
校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质，提升教师的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以学校为主体，教师是否转变成为一个研究者，直接关系到校本研究能否得到落实。所以我认为校本教研要以科学的态度、科研的方法进行，每位老师只能不断深入地学习，提高自身的专业发展。
通过次培训我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教研组长赋有的责任。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去总结，去反思。科组长培训给了我成长的挑战，同样也给我一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名称职的科组长而努力。