优秀作文是在表达能力和语言运用等方面表现出色的一篇篇文章，我们可以从中学到很多写作的技巧和方法。以下是小编为大家精选的一些优秀作文示范，欢迎大家一起来欣赏和学习。
六下第二单元教材分析
苏教版课程标准实验教材是采用主题单元的方式组合教材的。本册教材共分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题，每个主题中的课文都洋溢着时代气息、充满着童真童趣、蕴含着丰富的人文精神。第二单元共三篇课文，《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》，属创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造力办法的教育。《苹果里的五角星》是一篇事理融合的课文。记叙了邻居家小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的新奇发现演示给“我”看的故事，“我”从中悟出：创造力，从小处说，是换一种切苹果的方法；从大处说，就是打破常规的思维方式。
《最佳路径》是一篇意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
《人类的老师》是一篇科学小品文，介绍了人类从自然界的种种生物身上得到启示，获得了各种各样的发明创造，指出自然界中的种种生物是人类的好老师。通过本课的学习，可以帮助学生了解仿生学方面的知识，激起学生探索自然的强烈愿望。全文围绕“人类的老师”开篇引路——举例说明——点题作结，结构完整，中心明确，层次分明，运用了典型的事例来增强说服力，并且举例详略得当，容易被学生所接受。
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、学会本单元生字，理解生字组成的新词；
3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，倡导创新、教给学生创。
造力办法的教育。
课时安排：
苹果里的五角星2课时。
最佳路径2课时。
人类的“老师”2课时。
习作22课时。
练习23课时。
六下第二单元教材分析
本单元主题为“正义必胜”安排了《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》等课文。
5能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
重难点。
1了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇的侵略罪行。
2感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
《卢沟桥烽火》反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
《半截蜡烛》故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。
《聂将军与日本小姑娘》讲述了发生在抗日战争中的一个真实的故事，真切而生动地记述了聂将军关心照料两个日本孤女，并设法将她们送往回日军驻地的经过。本课要求学生凭借具体的语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女，是中日人民浓厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。感悟聂将军的慈善心肠和宽广胸襟。
教学计划。
《卢沟桥烽火》2课时。
《半截蜡烛》3课时。
《聂将军与日本小姑娘》2课时。
教学措施。
自主探究小组讨论交流汇报读中感悟。
六下第二单元教材分析
本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力。
1.学会本组生字词。其中会写19个生字，26个词语，重点指导“毅然、居庸关、朦胧”等词语的书写，重点指导“勉励、狂风怒号、刚劲、哈达、纤夫”等词语的读音；重点指导理解“要挟、怅望灰天、寝不安席、莽莽”等词语。
热爱祖国的思想感情。4.背诵感受最深的部分，摘抄喜欢的语句，积累语言。
表达真情实感。9.积累爱国格言。
三、单元教学重、难点：
1.抓住关键句段，理解课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段体会文章所表达的思想感情，并体会关键词句在表情达意方面的作用。2.能大胆地在众人面前展示自己通过不同的形式，表达自己的爱国情感。3.搜集文中相关的资料，为学习做准备。
第二单元作文
我参加过运动会，那一次的经历让我印象深刻。一进校门，引入眼帘的是一个庞大的充气门，到处都洋溢着体育节快乐的气氛。
“本次运动会正式开始！”不一会儿，到处人山人海，像一幅多彩的水墨画。
“各就位，预备，砰！”那是跑步，枪声一响，大家都争先恐后的跑起来，向着终点拼命跑去，周边的同学响亮的喊着“加油！加油！”
除了跑步比赛，运动会有不少活动呢！
远处哨声一响，地方发出绳子拍打地面的声音，好像电报机在工作似的。
让我印象最深刻的还是接力赛。大家站好位置之后，第一个人拿起接力棒，等待开始。“预备，砰！”同学们全神贯注的注目着。有的神情紧张，有的卖力的喊着加油，还有的讨论着谁的胜负。场面十分热闹，好似一道美丽的风景线。听见枪声的运动员，紧抓着接力棒冲了出去。大家卖力地跑起来，快到终点时，有的运动员听见加油瞬间充满了力量，向终点冲去。
当冠军冲过终点时，周围响起一片欢呼声，有的同学向他跑去，有的老师在赞赏冠军，还有的人在聊天，到处热火朝天。
“本次运动会正式结束，一年级第一名，一八班。第二名……”大家期待的目光投在颁奖人身上。
这次的运动会让我的印象十分深刻，让我十分难忘。
人教版六下语文第二单元作文提纲《祖国在我心中》
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是‐‐祖国在我心中。
站在这辽阔的土地上，望着这洁白的天空，作为祖**亲的孩子，我感到骄傲与自豪。她用江河的乳汁哺育了我们，使我们不再饥饿；她用那结实的臂旁守护着我们，让我们健康快乐的成长。她是哺育我们的母亲，更是所有生命的摇篮。
缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。翻开历史厚厚的书页，我们却发现往日的祖**亲是那么不堪回首。当侵略者的铁蹄践踏于祖国身躯之时，当帝国主义者的炮火轰开祖国的大门，当长城的古砖再也挡不住洋人的炮火之时，刹那间，尘土飞扬，狼烟四起，远处不断地冒出黑色的蘑菇云。祖**亲的面容在炮火中变得千仓百孔，无数中国人在烽火中失去了生命，她痛苦的呻吟着。中国人民终于明白&ldqu落后就要挨打&rdqu这个道理。祖**亲用她坚强的毅力培育出一批批中华民族优秀儿女，他们为祖**亲抛头颅、洒热血。打不垮压不倒的中国人经过几代人的坚强不屈、努力拼搏，终于翻过了耻辱的一页，开始了新的篇章。
展望今天。无数栋高楼大厦拔地而起，柔弱的小树苗也已长成参天大树。祖国的霓虹灯日夜闪烁，灿若星河。看，鸟巢宏伟壮观，气势辉煌，优雅的水立方的外观像荡漾的水波纹，处处体现了中国人的智慧，令世界各国的人们叹为观止。奥运健儿们创造了一次次辉煌，为祖国增光添彩。神五的发射更是让祖**亲圆了百年的飞天梦想！
谢谢大家！
六下语文第二组单元教案
一、激发写作兴趣。
同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。
二、确定思路，回顾写法。
1你最想介绍的是哪种民风民俗？
引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
你知道哪些传统节日？
教师归纳总结：中国传统节日：春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有一个故事、一个传说、一种风俗，或者有着纪念意义。谁知道在我们传统节日中，都有什么风俗？（学生自由发言）。
2、回忆本组中学到的一些表达方法。
《各具特色的民居》事物的几个方面的顺序来说明。这篇文章运用了许多说明方法，如：列数字、打比方等，让文章更为生动，具体可感。以后我在写说明文的时候，也要把这些说明方法用上呢！
《藏戏》先连用三个反问把藏戏的特点先写了出来，接着写藏戏的来源，分述藏戏的三个特点。
4.说说你能借鉴的一些写法。
三、指导学生习作。
（一）要指导小朋友观察和体验节日的民俗特点的具体方法。
(1)要想写好节日事情，要注意观察节日有什么样的活动。
(2)观察时要注意认真地观察民俗活动的场面和事件的细节。
(3)观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。
(4)要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。
（二）是要注意观察的顺序。
在写传统节日民俗的事情时，一般涉及到的人比较多，因此还是注意场面的描写：
四是要把写人、写景、写事。写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
（三）作文指导。
1、编写提纲。
2、写好作文草稿之后，小组相互品读，进一步修改、完善，再誊写作文！
五、佳作赏析。
六下第二单元作文春节
春节的.时候，人们都会做一些各式各样的年菜，而且，人们做这些菜也是有不同原因的。
起前汤圆，你一定很熟悉吧！汤圆的“圆”有团团圆圆的意思，所以，多数人过年时必定要吃汤圆。
因为年糕谐音“年高”，而且有着变化多端的口味，所以已经成为了过年必备的食品之一。年糕一般是黄色或者白色方块状，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。年糕的口味也因地而异。北京人喜欢江米或黄米制成的红枣年糕、百果年糕和白年糕。河北人则喜欢在年糕中加入大枣、小红豆及绿豆等一起蒸食。在山西北部、内蒙古等地，过年时习惯吃黄米粉油炸年糕，有的和包上豆沙、枣泥馅。
甜味的年糕以糯米加白糖、玫瑰、桂发、薄荷等配料。咸年糕则甜咸兼具，味道清谈。
过年的前一夜，也就是团圆夜，全家人要坐在一起吃饺子。饺子的馅五花八门，各种肉、蛋、海鲜、蔬菜都可以入馅。
另外，饭桌上可少不了黄豆芽、芹菜之类的蔬菜。黄豆芽代表“如意”，芹菜是“勤勤恳恳”的意思。大锅的炖肉、冬笋、腌白菜也一样必不可少。
春节的饮食，既美味，有丰富多彩，各具特色，使我永远难忘。
（写得不太多！大概400字-500字）。
六下第二单元作文春节
看着周围繁闹的人群，我不禁有一种慌恐。我感觉自己被孤立起来，一点一点缩小到别人看不到的样子。坐在公交车上一个不起眼的角落，穿梭在车站与车站之间，看有人下车，又有人上车，我只是旁观者。我想一直就这样的坐着，随着车来回，瞧着街上淡淡的风景，享受自己的静寂。但我还是比较实际的，下午有课，坐车也要交钱的。
我读着小四的一部部追忆的小说，感觉大把大把的青春在我手中挥霍，我不想如此。为什么我一直写作着，却写不出自己和别人都喜欢的。是因为它缺乏感情，还是太过真实了？往日的岁月，像哽在喉咙里的一根刺，想吐又吐不出，然后消融在身体里，永远相随。
下了两天的雨终于停了，早晨的阳光显得异常的耀眼，可能是这几天不见天日，黑色惯了的原由。天空的颜色淡定的浅蓝，大片簇拥的云在无边际的飘浮，呈现不同的形状。再美好的景色，也抹不去我心里的阴霏，它好象是一把锁，需要一把钥匙，然而这把钥匙不知哪去了，别人对它莫不关心，我是找也找不到。
那晚，听到自己有一门课重修的消息，我的心仿佛从本来凸凹的地上沉到了海的底线，不给一丝呼吸机会的窒息。原想放假以后去找一个朋友，谈谈彼此的生活。现在，我该用一种什么样的心态面对她，说笑的时候忽然想起来，然后沉默吗？那她会有所察觉的，我不愿意让好朋友分担我的忧愁，我希望他们快乐，一直的。我不知道该怎样交上重修的费用，打电话要钱的时候，我不争气的眼泪止不住地流。是我执着于文学的路走错了吗？还是我没有天赋，却不思悔改？当初选择了文学以外的路，就应该好好的走，虽然它给不了我热爱和灵感。我把太多时间和心思用在了文字上，忽略了自己的专业，我该不该放弃写作，还是把它们一起努力。
人们在世上，丢失了许多、忘却了许多、不想接受却得到的也很多，但终究要如此生活着。我一如既往地写着有些人不喜欢的文字，我说的话越来越少，声音越来越小，我怕有天我的语言能力忽然就消失了。有时间的时候，我就去一家网吧往几个电子信箱里发稿件，不厌其烦地打字，直到手指累得麻木的痛，控制不住要发出的符号，我就在屏幕前发呆，休息一下手指，接着再发信息。只是那些文字的可读性得不到回音。我无助地花费着时间和金钱，只为追求自己的理想。
川流不息的情节总是从身边滑过，当某个人发现这些都只是旁人的美丽，会有怎样的心情？有人说：人活一生，忍受着一刻甜蜜后庞大的苦难。很对吧？清醒的文字点缀着世界的每个角落。
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人教版六下语文第二单元作文提纲《祖国在我心中》
敬爱的老师，亲爱的同学们：
“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人„„”每当听到那熟悉的国际歌，我总是心潮腾涌。
祖国，一个多么亲切的字眼，千言万语最后只汇成了一句话：祖国，我为你骄傲。
我们的祖国多么广大！祖国的山河多么壮丽！
祖国五千年的历史文化，更让每一个炎黄子孙倍感自豪。我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。
但是，我大中国之人民从来没有屈服过。1949年10月1日，天安门城楼响起毛主席庄严的宣告：“中国人民从此站起来了！”从此，中国翻开了崭新的一页。从一无所有到应有尽有，从八国联军到八方来贺，从阅兵武器东拼西凑，到国之重器目不暇接，七万万人民艰苦创业，创造着一个又一个的奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。
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1、月球是地球的卫星，围绕地球逆时针方向运转。
2、对月球的探索历程：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察。
3、日食发生在农历的初一前后，有日全食、日偏食、日环食。月食发生在农历的十五前后，有月全食、月偏食。
4、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。变化周期为农历一个月。
5、月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。（1.月相的变化经历新月(朔)——上弦月——满月（望）——下弦月——残月的过程。2.上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。）。
6、为了便于辨认，人们天空的星星分成一群，划分为不同的区域，就称为星座。
7、“夏季大三角”——天津。
四、织女星和牛郎星；夏季主要星座——天鹅座（天津四）、天琴座（织女）、天鹰座（牛郎）、天蝎座（心宿二）。
8、太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。
9、恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星——爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）。
10、我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位。
1、（月球）是地球的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
2、月球围绕地球（逆时针）方向运行。月球引力大约是地球的（1/6）。3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船最早成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。
4、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
5、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
6、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
7、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
8、（环形山）是月球地形的主要特征。
9、环形山的形成与许多因素有关，（陨石撞击）是主要原因。
10、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
11、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
12、（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）则是月球运行到地球的影子中，（地球）挡住了太阳射向月球的光。
13、（太阳）和围绕它运动的（行星）、（矮行星）和（小天体）组成了（太阳系）。太阳系是一个较大的（天体系统）。
14、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
15、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
16、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。
17、（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形不同。
18、（大熊星座）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星）。
相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是（北极星）。北极星属于（小熊星座）。
20、月球运行到（太阳和地球）中间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。图示如下:。
而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。图示如上:。
21、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。（星座）在天空中是运动变化的。
22、（亮星构成的图形）是星座的主要标志。（北斗七星）是大熊星座的主要标志。
23、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）。
24、宇宙空间分布着大小不同的（天体系统）。
25、（宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。
26、宇宙是（运动变化）的，（膨胀）的，组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。
27、太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（银河系）。
28、银河系大约由（1000亿——2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。
29、光的传播速度是（每秒钟30万千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距离，1光年=94608亿千米，它是用来计量恒星间（距离）的单位。
30、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。
31、我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”）的名称。
32、我国的航天技术在世界上占有重要的地位：载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在（“嫦娥”一号探月卫星）又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将（登月考察）。
小学科学教师发表于2009-4-913:51:00。
第二单元复习
1.通过测定空气中氧气的体积分数的实验，考查从混合气体中除取某种气体进而测定其含量的方法。
2.对空气组成成分的考查。
3.通过某地空气质量日报，考查该地造成空气污染的主要污染物，分析污染物的主要来源和防治措施。
4.对混合物和纯净物的考查。
课题2氧气。
1.对物质在氧气中燃烧现象的考查。
2.对常见化学反应类型的考查。
3.对化学变化和物理变化的考查。
4.对探究气体性质的方法的考查。
课题3制取氧气。
1.对实验室制取氧气的方法和氧气的检验方法的考查。
2.对气体收集方法的考查。
3.对催化剂概念的理解的考查。
4.对实验室制氧气和工业制氧气不同的考查。
第二单元
初中生学写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：
1论点是什么?如何提出论点?
2先分析问题的哪一方面?后分析问题的哪一方面?
3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点?
4用什么论证方法?哪些详?哪些略?
5怎样解决问题，得出结论?
对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：(1)观点明确；(2)重点突出；(3)条理清楚；(4)简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。
我们看一下《谈“骨气”》一文的写作提纲：
一、提出论点：我们中国人是有骨气的。
二、分析：1什么叫有“骨气——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。
2“骨气”是有阶级性的。
2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例。
3闻一多“威武不能屈”的典型事例。
四、总结全文，重申论点。
这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
中学生编写提纲时容易出现的问题是：过于简单和逻辑性不强。前者如《才能来自勤奋学习》的提纲：
一、提出论点：才能来自勤奋学习。
二、说理论证：1勤奋学习便会取得成就。
2不勤奋学习必将一事无成。
这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作时，仍然需要边写边想，这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：
一、提出论点：才能主要来自勤奋学习。
二、分析：1学习与才能的关系。
2学习的关键在于“肯学”和“敢学”
3“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”
三、多角度论证：
外国：1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子。
2高斯的例子。
3居里夫人及丈夫的例子。
4引用狄更斯、巴尔扎克的话。
中国：1唐代的诗歌：白居易的自我写照。
2明代的药物学：李时珍的《本草纲目》。
3清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句。
四、结尾点题，强调中心论点。
写提纲除了应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一份提纲：
一、提出论点：中学生要珍惜青春。
二、说理论证：
1珍惜青春要从点滴做起。
2中学时期是学习的黄金时期。
3珍惜青春要树立远大目标。
4中学时期是打基础的时期。
这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。可以做这样的修改：
中学生要珍惜青春。
一、提出论点：中学生要珍惜青春。
二、说理论证：
(一)中学生为什么要珍惜青春。
1中学时期是打基础的时期。
2 中学时期是学习的黄金时期。
(二)中学生怎样珍惜青春。
1珍惜青春要树立远大目标。
2珍惜青春要从点滴做起。
写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。
提示：《怀疑与学问》一文提出论点后，按治学过程分两步论证，并运用例证、引证等论证方法，论证严谨而清晰。可仿照此文的立论和结构写，重点是讲清二者的关系，重点要突出。
2拟一份议论文的写作提纲：《谈学好语文的重要性》。
开讲演会。
这次口语交际活动，可以组织一次讲演会。
开讲演会，是锻炼讲演能力的有效方式之一。下边介绍些有关知识，供同学们组织讲演会参考。
2参加讲演者应围绕确定的题目准备讲演稿，并要一并考虑语气、语调、姿态、表情乃至服饰、手势等，总之要充分准备。讲演时不宜念稿。
3确定主持人。他的任务是，讲演时介绍讲演者和讲演题目，安排讲演顺序，对讲演作小结，召集评判人员开会评出成绩等。
4确定成绩评判员。
5讲演成绩的评定，一般按五项分别评定。这五项是：主题，结构，技巧(包括语言、表情、音量、语调、语气、应变能力)，时间，仪表(整洁、大方、恰当)。
6讲演会时间不宜过长，以一小时左右为宜。每个讲演者的发言应限在10分钟左右。讲演时可由一名评判员专门掌握时间，适时提醒讲演者。
第二单元复习
3、 消息内容五要素：时间、地点、人物、事件、结果。
4、 新闻分类：按内容分：消息、通讯（人物通讯、事件通讯、概貌通讯等）。
按载体分：报纸新、电视新闻、广播新闻、图片新闻等。
5、 新闻一般性特点：用事实说话或是及时、真实、简明。
二、 四篇文章的对比表。
篇目 作者 体载 内容 特点。
集中再场事实现场。
杂交 谭士珍 通讯报道 报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献。 时效稍差，篇幅较长，手法多样，文学性强。
三、阅读训练。
巴黎，中国文化周正式开展。
展览项目内容丰富涵盖面广。
本报巴黎9月20日电 记者果永毅报道：9月1日隆重开幕的“99巴黎•中国文化周”今天上午正式开展。其十余项展览及部分演出节目首次正式向公众开放。
此次展览项目涵盖中国的教育、冬瓜、文化等诸方面的历史及发展现状，内容十分丰富。其中，中国编钟、中国当代陶瓷艺术、中国京剧服饰艺术、中国书画精品、世界自然与文化遗产在中国、中国教育成就、中国科技成就、可持续发展及古都风貌——北京和东方明珠——上海等展台尤为引人注目。
中国编钟的成套出土原件是第一次在国外展出，参加者十分踊跃。人们仔仔细细地端详着编钟的形态，连连赞叹。在中国书画精品展台前，也聚集着许多观众。这些人虽不像是汉学家，但个个神情专注，凝目驻足，那种认真的神态实在令人感动。一对白发苍苍的老年夫妇认真观赏着一幅篆字，他们说虽然像是“天书”，但感觉很美。一位十几年前访问过中国的先生面对上海展台图示及资料，惊叹上海变化之快，简直像是神话。在体现人与自然和谐相处的大熊造型前，很多孩子驻足观看。显然，他们十分喜爱中国的国宝大熊猫。
今晚，中国的编钟音乐会进行首场演出，很多法国朋友早就憋足了劲要先睹为快。不少人下午参观过后就没有离开现场，专候这场精彩的节目。
1、本文的标题包括 和 两种，是 标题（选一：虚标、实标）。
2、本文体载上属于 。（消息，通讯，电视新闻，新闻特写）。
3、本文的导语 是： 。
2、 本文电头交待了哪些内容？符合迅速及时的特点吗？
3、 第三段中作者具体报道了几个展出场景？试简要概括。
4、 文中划线句子说“天书”，又说“感觉很美”，矛盾吗？为什么？
5、 结尾最后一段说“中国的编钟音乐会首场演出”，为什么人们如此青睐。
第二单元作文
一教材分析：本单元主要围绕着学生熟悉的家园来描写家园的美好。但对在城市生活的孩子来说课文所描写的山村、水乡是他们所不熟悉的。《小山村》是一篇很优美的描写农村新面貌的写景的短文，而《水乡歌》是一篇诗歌，描写的是南方水乡小城的秀美景色。在单元后还有一个《语文天地》。
本单元共要会写14个生字，认识30个二类字。并认识一个多音字“曲”。另外从本单元开始课文取消了拼音协助学字的一贯方法。
二教学目的。
1.教育学生热爱祖国、热爱家乡。培养探究兴趣。
2.学习30个生字，巩固学过的字，巩固“单人旁、三点水、提手旁”的名称以及表示的意思。学习书写14个生字。
3.背诵《水乡歌》，熟读《小山村》回答课后的问题。
4.自学故事、自读短文，理解内容。
5.培养爱问的好学习习惯。
三教学重难点：没有拼音辅助认字是训练重点；记忆30个识记生字。
四课前准备：自制.课件、卡片等。
五学情分析：学生自主识字能力已有一定基础，但对去掉拼音识字、读课文还需要适应，预习时间应留长一些，加强自主识字方法的指导和主动性的调动；对南方的景物孩子了解很少，所以要自制.课件帮助学生理解课文，感受江南的美。
六课时安排。
课时分配共6课时课题课时。
《小山村》2课时。
《水乡歌》2课时。
语文天地2课时。
《小山村》第一课时。
一导入。从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，示意学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。多媒体出示黄土高原的鸟瞰图，近景图。从总体上认识居住地的环境特点。
师：今天，我们来学一首小诗，看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。
二初读课文，感知大意，学习认读生字词。
1教师读课文，如果有学生跟着读，不去制止，相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后，反问：你怎么也读了？课文中的生字是怎么认识的？鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯，重点培养自主识字的`能力。
2自主识字。
1）多媒体出示含有生字的词，让学生自己读一读，哪个字不认识，就在书上的生字表里面画出来，拼一拼，或请教旁边的同学。
2）齐读生字词，请读得好的同学当小老师给大家领读。
3）交流识字方法，教师帮学生.总结出几项好的方法。比如偏旁归类法，形声字识字法。
4）在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行交流，记忆。并宣布下面要进行识字游戏的比赛，促使学生更主动地投入到识字活动中。
5）把生字从词里面抽出来，再进行认读。用游戏“摘蘑菇”。
6）用“”组词。
3再读课文，说说自己有什么进步。快速标出自然段。
三再读，理解课文，感受家园的美和语言文字的美。
1读了课文，你有什么感受？这个小朋友都夸了他家乡的什么？用笔画出关键词来。（学习做简单的阅读笔记）交流。
2果树林有多美啊？读一读。看屏幕上放大的插图。（指导学生在读中体会，感受景色的美。）。
新房子呢？河水是什么样的？新修的公路又是什么样的？看屏幕上放大的插图。
3鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。（给学生自己体会，提高、练习的机会）。
老师再说：“你们来读，让老师闭上眼享受一下家园有多美”“听你们读得这么好，我都想跟你们比赛了，咱们换个位置，我来读，你们想象。”
4说说，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：
粉红的（）雪白的（）清澈的（）。
弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）。
四自由练习朗读，可以找人比赛。把自己最喜欢的句子背下来。有什么问题可以提出来。
五复习巩固生字。快速认读字、词。
六作业：把课文朗诵给爸爸妈妈听，让他们帮助考察生字的记忆情况。如果都会了，就奖给自己一个星星。
《小山村》第二课时。
一复习生字词。开火车轮读、指名读（主要针对那些学习稍困难的学生）。
二拿出自己搜集的图片或其它资料，先分小组在各派代表发言，说说家乡的特点和变化，课后把资料贴到展示台上，鼓励有能力的同学办成手抄报的形式。
三指导书写生字。
1比较分析那些的字的字形、笔画、笔顺。
2观察每个字的部件在田字格中的位置。
3范写，边指导学生在田字格中写字。
四作业：1练写生字。
2整理识字卡，把“イミ提手旁”的字归类，看看自己能人多少个。
《水乡歌》第一课时。
一．导入。多媒体出示祖国的图，学生寻找陕西的大体位置，然后，用明亮的色彩显示长江，揭示“江南”的含义。如果有学生去过，让他们说说所见所闻，使学生明白，我们的祖国地域广阔，各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致，今天就到江南看看那里的风光。
二．多媒体出示江南水乡的风光。教师配乐范读。江南美不美？自己试着读读课文，不认识的字，查课后拼音或请教别人，想象用什么办法能最快地记住。
三．指导学生小组合作识字。1说说自己最得意的识记方法。2互相用卡片检查识字情况，教师重点辅导学困生。3组词练习，用“接、扬、飘、首”组词。
四．读课文，体会诗的意境美，学习语言。
1．自己把课文读两遍，读通顺，遇到不流利的句子反复读一读。
2．齐读课文，想想水乡什么多。读完后，用笔标出关键词。
3．师生接读课文，在读中体会意境。
师：水乡什么多？生：水多。
师：什么样？生：“千条渠、万条河……”
师:水乡什么多？生：桥多。
……。
为什么歌那么多？可以从多角度理解，比如，家乡风光好，歌唱家乡；家乡物产多，歌唱家乡；家乡变化大，生活幸福，歌唱家乡等等。
五．出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。
六．背诵课文。七质疑。八快速认读生字卡片。
九作业：“咱们的家乡什么多。”收集有关家乡的资料，夸一夸家乡的变化。
《水乡歌》第二课时。
一复习。认读生字卡片。指名认生字组词。
二练习。说话练习：“我爱江南，因为……”
三指导学生写生字。
四作业：1练习写生字。2配乐朗诵课文，可以录下来，跟大家交流。（选作）。
3根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画（选作）。
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第二单元复习
复习。
1
复习《春笋》、《雨点》、《小池塘》。
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵、课文；
2.能正确地书写课文中的生字词。
3.辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。
4.通过多种形式的复习，感受学习的快乐。
重点：
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.准确默写本单元的生字新词，记住偏旁。
难点：辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。
一、复习指导。
（一）《春笋》。
1.背诵课文。
2.听写词语。
3.辨析形近字、同音字。
（二）《雨点》。
1.背诵课文。
2.听写词语。
3.根据偏旁归类。
（三）《小池塘》。
1.背诵课文。
2.听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
一、复习指导。
（一）《春笋》。
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3.形近字、同音字辨析。
快——块 外——处。
块——决 在——再。
（二）《雨点》。
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词。
3.根据3个偏旁进行汉字归类。
（三）《小池塘》。
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
（1）形近字、同音字辨析。
波——破 。
吹——次——欢。
（2）量词练习。
一（ ）白鹅 一（ ）大眼睛 。
一（ ）气 一（ ）气球。
一（ ）小船 一（ ）星星 。
一（ ）珍珠 一（ ）世界。
（一）默写生字词：
（二）给加点的字注音。
唤醒 春笋 声音 欢迎 跳跃 落进 倒映 。
（三）读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
士：声、壳。
冫：冰、冲、决、冻。
石：砍、破。
夕：外、多、够。
止：正、此、步。
见：觉、
攵：放、收、散。
阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都。
女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑 。
纟：红、级、纱。
口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹。
（四）背诵课文，并填空。
1、春笋( )( )泥土，掀翻( )( )，( )( )( )( )从地里冒出来。它们( )着( )( )，在( )( )( )( )，在( )( )里( )。
2、雨点分别落进( )( )、小溪、( )( )、( )( )。
3、雨点在( )( )里睡( )，在小溪里( )( )，在( )( )里( )( )，在( )( )里( )( )。
4、( )( )倒映在( )( )里，像( )( )白鹅。( )( )倒映在( )( )里，像( )( )( )( )的气球。
5、( )( )的( )( )( )，美丽的( )( )( )，映出( )( )五彩的世界。
第二单元作文
周末，我、妈妈和维力佳的小朋友们一起去方水乡西林村摘草莓，我起了一个大早，这天的天气可真好啊，天气晴朗、风和日丽。正适合出游。
怀着无比高兴的情绪坐在前往西林村的公交车上，迫切地想看到草莓就是怎样生长感觉时间过的这慢啊，真想一下子就到目的地，和大自然来个亲密接触。不一会我们就来到了西林村，映入我眼帘的就是一片片的.草莓地。
走到草莓地里，我发现草莓就是长在紧贴地面的小草上的，然后我和小朋友每人拿着塑料袋，开始在地里摘草莓了，我精心的挑选了一个又大又红的草莓，顾不上洗、顾不上擦就放进嘴里，“真甜啊”！
第一次见到草莓生长的样貌，第一次自己亲手采摘草莓，让我收获了许多，既大饱口福又增长了见识，我告诉妈妈：“我以后还想多参加这样的活动！”
第二单元
一、给带点的字选择正确的读音。
二、看拼音写词语。
三、把词语补充完整。
赞（ ）不（ ） （ ）山（ ）岭。
成（ ）在（ ） （ ）崖（ ）壁。
不（ ）思（ ） （ ）光（ ）彩。
四、给下面的句子换一种说法。
1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）。
2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）。
五、加标点。
六、修改病句。
1.我估计他—定知道这件事。
2.弟弟把桌子拿起锤子修好了。
3.我随手把作业 本郑重地交给老师。
七、阅读。
（一）蛇与刺猬。
一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。
蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”
1.联系上下文解释下面词语的意思。
故伎重施：
2.根据你的理解，在文中的横线上填上合适的词语。
3.文中省略号省略了什么？
4.读了这篇短文，你懂得了什么道理？
（二）。
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它还无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦（ ）峻岭，（ ）山坡，（ ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）丛林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。
1.从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。
奔上 冲下 穿过 越过。
2.划出描写小公马外形的语句。
3.划出由具体事物产生的联想。
4.文章围绕小公马写了哪几方面的内容。
5.你觉得作者写由具体事物产生的联想目的是什么？
答案：
一、
二、阻挠、控制、嘲笑、竣工、藐视、嘹亮、魅力、拆除、承办、灵敏。
三、赞叹不已、崇山峻岭、成竹在胸、悬崖峭壁、不假思索、流光异彩。
四、1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件了不起的事情吗？2.李燕娥被宋庆龄安葬在宋氏陵园。
五、。，，，。，、。
六、1.我断定他—定知道这件事。（我估计他可能知道这件事。）2.弟弟拿起锤子把桌子修好了。3.我随手把作业 本交给老师。（我把作业 本郑重地交给老师。）。
七、（一）1.故伎重施：文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。2.用相同的眼光。3.省略了蛇吞食青蛙的内容。4.要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。（二）1.奔上、冲下、越过、穿过。2.它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。3.大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。4.写了小公马的外形和酷爱奔跑两方面的内容。5.突出小公马酷爱奔跑的特点。
一、给下面词语中加红的字选择正确的解释。
1.举办权。
（1）支配和指挥的力量（2）应当享受的权益（3）应变（4）衡量，考虑。
2.申诉。
（1）陈述，说明（2）地支的第九位（3）申时（4）上海市的别称。
3.党魁。
（1）（身材）高大（2）首领（3）魁星。
4.铭记。
5.打岔。
（1）由干道分出的（2）转移话题（3）互相让开。
6.杯水车薪。
（1）指工资（2）柴草（3）行列（4）声望。
7.赋予。
（1）我国古代的一种文体（2）作诗（3）交给（4）旧指田地税。
8.患得患失。
（1）灾祸（2）忧虑（3）生病（4）全面。
二、把下面各组词中不属于同一类的划掉。
1.苹果 梨 香蕉 西红柿 柿子。
2.藏族 苗族 少数民族 土家族 维吾尔族。
3.勇猛 坚强 智慧 阴险 镇定。
5.麦子 庄稼 稻子 玉米 高粱。
6.梅花 菊花 水仙花 荷花 野花。
三、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
1.阻挠 慈详 悬崖峭壁 毫不犹豫。
2.要挟 峻工 幼稚可笑 迫不急待。
3.竞技 湛测 精兵减政 专心致志。
4.干脆 轻蔑 再接再厉 初出茅庐。
四、组词。
绕（ ） 僻（ ） 辨（ ） 竣（ ）。
挠（ ） 避（ ） 辩（ ） 俊（ ）。
饶（ ） 辟（ ） 辫（ ） 骏（ ）。
五、排列句序。
（ ）决定遗传的物质就是著名的dna（又称脱氧核糖核酸）。
（ ）遗传就是说下一代表现出上一代的特征或者称为性状，就好比我们人类，儿女总是和父母相像。
（ ）为什么说“种瓜得瓜，种豆得豆”呢？这是因为遗传作用。
（ ）同学们，现在你们明白为什么种瓜不能得豆的原因了吧。
（ ）我们经常所说的基因其实是dna的片段，它是遗传的基本单位，不同的基因能决定的不同性状。例如：瓜的基因决定了瓜的性状，豆的性状取决于豆的基因。
（ ）它的分子结构是一种特殊的双螺旋结构。1953年，华克和克里克两位科学家第一次揭示了dna的结构，从而获得了诺贝尔奖。
六、对我们课文中出现的一些人物，你有怎样的了解？照样子写一写。
例：张思德。
1933年参加红军，经历过长征，后来担任中央警卫团战士，1944年牺牲。毛主席在为他举行的追悼大会上，发表了著名演讲《为人民服务》。
1.李大钊。
2.宋庆龄。
七、读了《詹天佑》一课，我们了解了京张铁路经过青龙桥附近，有一段特殊的“人”字形线路。设想假若现在有一辆列车北上经过青龙桥，应该怎样行驶？选择正确的两阶段示意图，在图下括号里标上序号，不正确的打“×”。
八、阅读答题。
（一）。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
1.给这段话加个小标题。
2.把这段话分为三层，并写出每层的意思。
3.八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（ ），好处是（ ）。
4.詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（ ）。
（二）。
陈毅同志年轻时代就很爱读书。一次，他到亲戚家过中秋节。下午刚到，就发现一本自己很想看的书，他高兴得不得了。他忘记了步行几十里路的疲劳，立即躲到小屋里专心致志地阅读起来。他一边读，一边在书上批注。主人催他吃晚饭，他也舍不得放下书。主人只好把糍粑和糖给他端去。他嘴里吃着糍粑，心却放在书上。糍粑应该蘸糖，他竟把它伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。晚饭后，亲友们见陈毅满嘴墨汁，都忍不住捧腹大笑，陈毅却很风趣地说：“吃点墨汁没啥，我正觉得肚子里墨汁少哩！”
1.写出下面词语的近义词。
疲劳——（ ） 风趣——（ ） 专心致志——（ ）。
2.画出文章的中心句。
3.给加点的字选择正确的读音。
4.解释句中“墨汁”的不同含义。
（1）吃点墨汁没啥。（ ）。
（2）我正觉得肚子里墨汁少哩！（ ）。
（三）“座右铭”的传说。
很多少年朋友喜欢抄写一些名言警句放在自己的书桌上，铅笔盒里，用来鞭策自己不断进步。我们把这些名言警句叫做“座右铭”。
为什么叫“座右铭”呢？传说宋朝时有个叫吴介的人很喜欢史书。史书中记载的可以吸取经验教训的事，他都抄下来，放在座位的右边，称之为“座右铭”。“铭”就是刻在器物上记述生平、事业或警惕自己的文字。时间长了，他家连墙上、窗上都贴满了警句、格言。以后就慢慢地传开了。“座右铭”的内容也不仅仅是可以借鉴的往事，形式也不仅仅是限于放在座位的右边了。
1.下面是三条珍惜时间的座右铭，读一读，抄一抄。
（1）时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅。
（3）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林。
2.写出你自己的座右铭，或把你喜欢的座右铭抄写在下面的横线上。
答案：
一、1.（2）2.（1）3.（2）4.（4）5.（2）6.（2）7.（3）8.（2）。
二、1.西红柿2.少数民族3.阴险4.练习本5.庄稼6.野花。
三、4 慈祥、竣工、迫不及待、勘测、精兵简政。
四、围绕、阻挠、求饶；偏僻、回避、开辟；辨认、辩论、辫子；竣工、英俊、骏马。
五、321654。
六、略。
七、2××1。
八、（一）1.开凿隧道2.第一层（铁路要经过很多高山……工程艰巨）：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。第二层（居庸关山势高……不离开工地）：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。第三层（八达岭隧道长……把工期缩短一半）：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。3.八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。4.具有杰出的智慧和才干。
（二）1.疲惫、幽默、聚精会神2.陈毅同志年轻时代就很爱读书。4.（1）写毛笔字时用的一种黑色液体。（2）指知识、学问。3.
（三）略。
第二单元作文
现在是20xx年，我穿越到了二十年了。
这时，从天上降落下一个形似飞碟的东西，停在我身边。从上面走来的，竟然是爸爸妈妈。我赶紧跑过去，问：“你们怎么从这里出来了？”
“这就是新时代的车’啊！”妈妈随口一答。
我一脸疑惑地看着爸爸，他却让我往天上看。我一抬头，天上都是“飞碟”。
“这么多‘飞碟’，就不怕撞到一起吗？”
“不会的，这种车有自动感应系统，怎么都不会撞到一起去的。”
“哦，原来是这样，那喇叭不刺耳吗？尾气不会污染到空气吗？”
“这种车的喇叭声是动听的音乐，排出的尾气都是鲜花的花香，不但不会污染空气，还能够净化空气呢。”
“而且，现在的人们都能和谐共处，和动物也能和平共存。这个世界啊，彻底安定啦！”
在这个时代，再也没有杀害；再也没有血腥；再也没有战争，再也没有硝烟……。
安定的生活，从每个人的每件小事做起，从每个精微的细节开始……。
老师的话：张婷同学的文思敏捷，字里行间流露出的人生体验的丰富，丰富地想象力，大胆地构思。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
第二单元复习
复习。
复习《春到梅花山》、《草原的早晨》、《练习2》。
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵、课文；
2.能正确地书写课文中的生字词。
3.辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。
4.通过多种形式的复习，感受学习的快乐。
重点：
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.准确默写本单元的生字新词，记住偏旁。
难点：辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。
一、复习指导。
（一）《春到梅花山》。
1.背诵课文。
2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3.形近字、同音字辨析。
（二）《草原的早晨》。
1.背诵课文。
2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3.词语填空。
（三）《练习2》。
1.用“——在——”的句式写话。
2.背诵四个成语。
3.背诵“惜时”的警句，会填空。
一、复习指导。
（一）《春到梅花山》。
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3.形近字、同音字辨析：
休——体。
（二）《草原的早晨》。
1.背诵课文，会填空。
2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3.词语填空。
（）的鞭声。
（）的草原。
（）的羊群。
（三）《练习2》。
1.用“——在——”的句式写话。
2.背诵四个成语，会填空。
3.背诵“惜时”的警句，会填空。
（一）默写生字词：
挨边、休息、风吹雨打、阳春三月、古今中外。
（二）给加点的字注音。
盛开 黎明 宁静 晶莹透亮。
（三）读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
扌：打、把、抓、投、拖。
宀：宁、它、安、完、定、宫。
又：欢、双、对、观。
自：息。
厂：原、压。
力：动、办。
牛：牧、特。
（四）背诵课文，并填空。
1、( )( )，满山的梅花就( )( )了。盛开的梅花，你( )( )我( )( )你，像蓝天下的( )( )彩云.
2、( )( )( )( )( )，通往梅花山的大道上，便涌动着( )( )人流，梅花山( )( )( )( )的( )( )。
3、一( )( )( )( )涌出了圈( )，蹦跳着( )( )( )( )的( )( )。( )( )( )跨上骏马，追赶那( )( )的( )( )。
4、( )( )，一( )( )( )( )像朵朵( )( )在飘动，蓝天下回荡着( )( )人的歌声。
6、( )( )之计在( )晨，( )年之计在( )( )。
一寸( )( )一寸( )，寸( )难买寸( )( )。
（五）把句子补充完整。
1、燕子 。
2、蜜蜂 ？
3、布谷 ！
4、 在 。
第二单元
单元教材分析：
本单元共有课文四篇，其中《走，我们去植树》是一首诗歌，易于让学生熟读成诵，此诗歌内容旨在学生中间提起一股植树造林的风气，让他们初步认识到植树造林的好处；《燕子》一文使学生借助燕子的归来感受春天的美好，从而激发他们热爱生活、热爱大自然的美好情感；《沙漠中的绿洲》一文介绍了阿联酋人民如何克服困难在沙漠中植树种草的，从而在学生心中形成绿化、美化环境和环保意识；《古诗两首》属于自读课文，让学生领略祖国古文化的美。
作文写一篇《我的建议》，主要是关于春游方面的内容，要求学生能够按照作业 要求写出文通字顺的作文来。练习重在基础知识的训练，使学生强化对祖国语言文字的应用。
单元教学要求：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵指写的课文；
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，会用指写词语造句；
5、懂得环境保护的重要性。
单元教学重点、难点：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵指写的课文；
2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，会用指写词语造句；
3、懂得环境保护的重要性。
单元课时划分：
走，我们去植树2教时。
燕子2教时。
沙漠中的绿洲2教时。
古诗两首1教时。
习作22教时。
练习23教时。