教案中应包含具体的教学活动和教学过程,帮助教师把握教学的步骤和节奏。参考下面的大班教案范文,可以帮助教师更好地提高课堂教学效果。
大班语言迎新年教案
1、了解乱扔垃圾对人的生活环境的影响,知道要保护环境卫生。
2、愿意用友好的方式助别人改正不良的行为。
一、说说自己的新村。
“小朋友们好!老师想和你们交个朋友,你们喜欢我吗?我很想了解了解你们,谁愿意来告诉我你家是住哪里的呢?”
“你觉得你们自己住的地方怎么样?”
“你们都喜欢住在漂亮、干净的地方。”
二、观看故事表演第一段。
1、“看,这里是森林里的动物新村,你感觉怎么样?”(恩,动物新村的环境真优美,小动物也很喜欢这个动物新村。)。
2、“我们来看看动物新村里住了谁?发生了什么事?”(老虎木偶表演)。
提问:(1)你们看见发生了什么事情呀?你们有什么想法吗?为什么?
(2)垃圾乱扔在地上还会发生什么事情呢?
(5)“哎,我有一个问题,这个垃圾又不是我们小朋友扔的,干嘛要我们捡呢?
三、观看木偶表演第二段。
“我们来看看住楼下的熊猫太太,她是怎么说的呢?”(木偶表演)。
提问:(1)“谁来熊猫太太收掉垃圾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(认尸圾筒的标志)。
(2)“原来熊猫太太和你们的想法都是一样的,是怎么做的.啊?”
(3)“熊猫太太在考虑一个问题:总不能一直老虎先生捡吧,得想个办法让老虎先生再也不乱扔垃圾,小朋友熊猫太太想想看有什么好办法呢,家讨论讨论。”
“想出什么好办法了吗?谁来说说你想到了什么好办法?”
“你觉的谁的办法比较好,为什么?
四、观看表演第三段。
“助别人改正缺点,也要动动脑筋,我们来看看熊猫太太用了什么好办法?”(木偶表演)。
提问:(1)“小朋友猜猜邮包里会是什么呢?”
(2)“到底是什么呢?这儿还有一封信呢,是熊猫太太写的,原来熊猫太太还写了信,猜猜到底是什么?”
(3)“让我来看看信里写了什么?”
(4)“原来这盒礼物是一包垃圾呀,为什么要送一包垃圾当礼物呢?”
(5)“老虎先生收到这个礼物会怎么想呢?”
五、结束:
“老虎先生懂得了不乱扔垃圾这个道理,改正了缺点,那我们小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你们一定有很多的想法,我们回去再想想,可以为自己的新村干些什么,让它变的更漂亮。”
活动思:
在这次语言活动中,我发现孩子对木偶表演很感兴趣,这种形式较好地激发了他们的学习欲望。另外选择了比较贴近幼儿生活的题材,使幼儿有了想说、愿说,胆表达自己想法的平台,在活动中,紧扣活动主题和孩子的生活经验,每一位孩子在活动中都能胆地表达出自己的想法。通过这次语言活动,引起我思考的是:在活动中,教师应如何更好地来支持、回应孩子的回答,使他们能获得有价值的发展,而不是盲目性的表扬与肯定,怎样采取更好的语言方式激发幼儿内在的学习欲望呢?我想这还需要自己的进一步学习,提高自身的教育艺术。
大班语言迎新年教案
1、感受童谣的韵律和趣味性,有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗,丰富认知经验(相克相生)。
3、在感知童谣的基础上,理解角色特点。
4、助幼儿体验和理解内容,尝试讲清简单的事情。
通过童谣,了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
老鼠娶新娘ppt。
一、音乐导入。
欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》。
这段音乐听上去,感觉怎么样?在什么时候会播放这样喜庆的音乐?
小结:放这样的音乐,说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论,理解童谣。
在老鼠村,住着一位老村长,最近在他们家,也要有一件喜事。一起来听听,是什么喜事。
(一)第一段,理解学习童谣。
“小白菜,地里黄。老鼠村,老村长。村长女儿美叮当,要找女婿比猫强。”
发生了什么喜事?这件喜事发生在什么季节?(引导幼儿用童谣中的语句来说)。
村长女儿叫什么?
小结:村长女儿长得漂亮,名字也好听,叫美叮当。
村长要找个怎样的女婿?
小结:冬天的时候,地里的小白菜都变黄了。而正在这时,老鼠村的村长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示ppt,师幼共同学念童谣第一段。
(二)第二段,分析事物规律,发现事物间的有趣现象。
“太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。”
承接语:太阳第一个赶来了,它说我最强,我能发出光芒,照出影子。
1)云儿说。
不行,为什么?
小结:云能把阳光遮挡住。
2)那有没有比云强的呢?
小结:原来风儿能吹散云。
3)你们同意风是最强的吗?请说明理由。
小结:能遮挡住风的还有墙呢。
4)师:我们一起问问老村长,墙行不行?
不行,和身边的朋友讨论,还会有谁比墙厉害。
你觉得美叮当应该嫁给谁?
童谣小结:太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行,还是嫁给老鼠郎。
师幼共同告诉老村长(共同学念前半段)。
(三)通过童谣,了解中国传统民俗。
结婚一定要先选日子,听听,选在哪天?
1、听童谣第三段。
选在哪天?(年初三晚上正合适)一起来介绍一下结婚的日子。
提升:“正月一”新年的第一天。
2、观察图片,谈论老鼠娶新娘的.热闹场面。
结婚那天,看看老村长一家在忙些什么?
古代结婚不坐轿车坐什么?什么是嫁妆(结婚用品),洞房是什么意思?
3、学念童谣。
那么特别的婚礼,你们也去凑凑热闹,一起忙抬花轿,办嫁妆吧。
要求:新娘说,我要听好听的童谣,坐舒服的轿子,我才嫁给老鼠郎。
小结:跟着童谣的节拍,踏出一致的步伐,新娘才能高高兴兴舒舒服服的。
三、边朗诵边游戏,学习童谣。
1、共同学念童谣。
2、边打节拍边朗诵。
附童谣:老鼠娶新娘。
小白菜,地里黄。
老鼠村,老村长。
村长女儿美叮当。
要找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,
太阳不行嫁给云,
云不行,嫁给风,
风不行,嫁给墙。
墙不行,还是嫁给老鼠郎。
正月一,年初一,
正月二,年初二。
正月三,年初三,
今夜老鼠娶新娘。
抬花轿,搬嫁妆,
小老鼠来忙。
敲锣打鼓发喜糖,
新郎新娘入洞房。
活动思:
一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。
大班语言教案《过新年》
活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。
活动过程:
1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题
师:"新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?"
(引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言)
2、幼儿自由讨论
师:请想好了的小朋友来讲一讲,去年的时候是什么过的?心情怎么样?
(要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景,且描述当时的心情是词语要丰富)
3、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片),请小朋友看一看,这些都是什么?并说一说。
(对年画的图案和色彩进行描述,并说出年画的含义,对春联的对称性突出讨论,讨论年夜饭不可缺少的菜是什么,讨论守岁的意义,对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等)
6、学习用泡泡你包饺子:
(1)泡泡泥揉成球体;
(2)把球体压扁,做成饼状;
(3)把球形的的馅放在饼上;
(4)把饼对折,把馅包在其中,饺子就做好了。
(引导幼儿表达积极的新年愿望)
大班语言迎新年教案
1.感受新年的欢乐气氛,激发作画兴趣。
2.能根据表演者的动作来记录画面,学习用水粉作画。
3.愿意与同伴合作完成作画。
1.水粉颜料、画笔、画纸。
课件、音乐。
3.事先布置好的.新年活动室环境、表演幼儿。
一.谈话导入,引出新年。
1.我们的活动室和平时有哪里不一样?
2.仔细观察活动室装饰细节:半圆形的装饰拉条。
3.为什么要打扮这么漂亮?
4.如果用一种颜色让你来代表新年,你会用什么颜色?
二.观看表演,学做动作。
原来是新年快到了,今天我们就来举办迎新年活动。有一群可爱的小朋友们要给我们来表演节目,掌声欢迎。
提问:
1.你看到他们做了什么动作?你能来学一学吗?
2.他的手是怎么摆的?脸上正面还是侧面?脚呢?
三.将小朋友的表演记录下来。
1.他们的表演精彩吗?想不想把他记录下来?
2.四个小朋友一起合作来画,每个小朋友选择一个表演的姿势。画完后添加舞台背景。
四.展示作品,迎新年活动开始。
将幼儿作品展示在展板上,自由观摩。
大班语言迎新年教案
1.了解中国传统文化、新年民俗活动,感受节日的喜庆氛围。
2.掌握正确的阅读方法,看书姿势正确。
3.通过阅读和讲述活动发展口语表达能力。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5.培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。
1.新年有关的图书《春节》、《团圆》、《灶王爷》、《十二生肖的故事》、《年》。
2.手偶玩具。
玩法及指导建议。
1.引导幼儿仔细观察画面,理解故事内容,了解新年民俗活动,感受新年的喜庆氛围。
2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的图书阅读。
(1)鼓励幼儿自主和同伴讲述故事,能在仔细倾听同伴讲述的基础上,使用适当的词汇,描述出情节的起伏变化。
(2)鼓励幼儿自主绘画故事当中的情景,可以用手偶边表演边与同伴进行角色对话。
(3)了解春节,知道春节的'各种庆祝方式及民俗。
(4)愿意和同伴回忆、分享过新年的经验,表达自己对同伴、教师及家人的祝福。
3.鼓励幼儿与同伴分享过新年的经验,表达节日祝福。
大班语言过新年教案
图片。
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物、
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?
2、想一想,你什么时候收到?喜欢吗?为什么?
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物、
二、第一次讲故事《新年礼物》、
1、师:小朋友们收到礼物,都很开心、那新年到了,森林里的小动。
物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》、
2、播放ppt,教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听、
三、回顾故事内容。
1、师:孩子们,森林里的小动物收到礼物了吗?
2、师:那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?
(2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧!
(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字?(教师相机贴出图片)。
(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?
四、幼儿再次欣赏故事、
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?接着呢?(结合课件)。
2、教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述、请幼儿到黑板上给小动物排序、
3、指导说熊伯伯和小松鼠的对话,师幼分角色对话、
4、指导说熊伯伯和小白鹅的对话,男女生分角色对话。
5、提问:
(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……)。
(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很开心、)。
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)。
(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述、(开心、高兴、感到幸福)、
(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?
自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
五、说说给谁送礼物、
大班语言过新年教案
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动的开展过程中,老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动,让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。在幼儿园这个大家庭中,和老师、小伙伴一起过新年,体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。
感知过年的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的欢乐。
1、情感和态度方面。
(1)喜欢参与节日装扮活动,体验“过新年真高兴”。
(2)在和同伴、家人一起过新年的情境中,体会大家一起过节的快乐。
2、认知与能力方面。
(1)知道今年的属相及过新年的主要方式。
(2)知道过新年,自己长大一岁了。
(3)能说出新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等,尝试对物品进行对应、分类、排序。
3、表达与表现方面。
(1)尝试用多种材料和工具,运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法,自由想象、表现新年物品,体验乐趣。
(2)感受音乐活动的乐趣,乐意在音乐游戏中用唱歌、拍节奏等形式表现、表达过新年的快乐。
4、家园共育:
(1)与孩子一起制作元宵灯笼。
(2)引导幼儿观察、了解知道今年的属相及过新年时人们的一些活动和穿着打扮等。
(3)参与班级组织的闹元宵活动,与孩子共同感受节日的快乐。
大班新年好语言教案
1、理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。
2、理解“新年就是进步,新年就是快乐”的含义。
3、拓展思维,尝试仿编。
日历若干字卡课件。
一,让幼儿感受新年喜庆气氛。
大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸,那你们能否给我一个可爱的笑脸呢?要让我看到你们的白牙齿,听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情,不知大一班的小朋友是不是也很聪明,谁知道今天是几月几日?对了,今天是12月30日。(出示日历)在这呢,12月过完了,这一年就没有了,那一个热闹的节日就到了,是什么节日?(引导幼儿看)新年是新的一年的开始,太重要了,过新年会很热闹,爸爸妈妈会带我们逛超市,买年货,那老师这也开了个小超市,卖一些和新年有关的东西,请你们来逛逛吧。
看老师这有新衣,新帽,灯笼等,还有高兴快乐的好心情,还有最最重要的新年购物篮,请小朋友们上来只能选两样,可以是东西可以是心情,(请四五个幼儿操作)。
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。
1,欣赏新年动画第一遍后,提问:
刚才看了诗歌的名字是什么?
诗歌中我做了个梦,梦见什么了?我做了飞船去干什么?(我们小朋友放假的时候,会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩,去逛逛)。
诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了?
那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听。
2,欣赏新年动画第二遍,提问:
我问星星新年是什么?星星是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(细声)。
我问月亮新年是什么?月亮是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(大声)。
我问太阳新年是什么?太阳是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(高声)。
3,引导幼儿用不同的声音,学说诗歌中的对话。
现在赵老师细声得问你们这些小星星,什么是新年,你们这些小星星细声地说什么?
现在赵老师细声得问你们这些小月亮,什么是新年,你们这些小月亮大声地说什么?
现在赵老师细声得问你们这些小太阳,什么是新年,你们这些小太阳高声地说什么?
那为什么太阳说新年就是进步,新年就是快乐呢?
因为新年到了,我们就长大了一岁,那当然有进步了,我们去年在中班,很多东西都不会,现在在大班,学会了很多知识和本领,到了明年会上小学,比现在更有知识和本领了,当然有进步了,我们有进步了当然会很高兴快乐了。
4,分角色朗读,提醒幼儿注意声音的变化。
现在我要请大一班的小朋友来当小演员了,我来做诗歌中的.小姑娘,你们这一边的当星星,你们当月亮,你们当太阳,记住你们声音的不同哟!
5,带领幼儿整体朗诵一遍,提醒幼儿注意表情动作。
你们的声音真好听,看看老师读诗歌时,除了有声音,还有什么,对了表情和动作,如果你们再加上表情和动作就更精彩了。
刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具,新年是进步快乐,那你们觉得新年是什么,我想听听你们和别人不一样的想法,谁来说说。
这个小朋友说得真不错,那我要把他说的编进诗歌里去了,就可以说——。
我问小草什么是新年,小草细声地说:“新年是阳光,新年是嫩芽”
我问小鸟什么是新年,小鸟大声地说:“新年是歌声,欢笑”
我问春风什么是新年,春风高声地说:“新年是开心,新年是希望”
大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌,我都希望日历快快翻完,新年快快来到,可惜和你们度过了一段快乐时光,我就要回去了,不能陪你们过新年了,那现在老师就要提前祝你们新年好了,请大一班的宝贝们伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康,天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧,你们的小手快接住,装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了,我们小朋友之间还没送祝福呢,来宝贝们,快起来,找到好朋友,手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀,来宝贝们,和客人教师再见了。
课件说明:第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐。
第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》falsh动画。
第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐。
大班新年语言教案
1.通过学习歌曲《黄鼠狼拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2.有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。
3.积极参与编创活动,用打击乐表现过年的气氛。
4.通过学唱歌曲《黄鼠狼拜年》,感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风。
有表情的演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。
唱出湖南花鼓调的风格特点。
一、导入新课。
师:上课之前老师请大家先来听一首戏曲!
播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》。
提问:曲子熟悉吗?简介花鼓戏。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。揭示课题———————今天我们就学习的.一首湖南花鼓戏《黄鼠狼拜年》!
二、初步感受。
1.下面请同学们仔细的聆听一遍《黄鼠狼拜年》,感受一下具有湖南花鼓调风格的歌曲。播放歌曲《黄鼠狼拜年》!
2.听完这首歌曲,你们感受到歌曲的情绪是什么样的?
生:欢快热烈……。
3.请同学们再聆听一遍,歌曲中他们是怎样庆祝新年的?
生:耍狮子灯舞龙灯。
4.简介湖南的过年风俗。(出示图片)。
湖南人拜年,除了舞龙灯、狮子,还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节,每家每户都红灯笼高挂,晚上点亮灯笼,整宿不关灯,意味着益寿延年,香火不断。
5.再次聆听歌曲《黄鼠狼拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。。
三、学习歌曲。
1.师范唱歌曲。
2.聆听范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。
3.学生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4.跟录音小声哼唱歌词。
5.学生唱不好的地方老师予以纠正。
6.跟琴完整的演唱,要表达自己对幸福生活的珍惜之情。
四、创编活动。
1.分组表演歌曲。
2.请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌。
曲欢快热烈的气氛,看哪一组表现得最好,给与鼓励!
3.用不同的演唱形式表现歌曲,(在时间允许的情况下)!
4.分成三组:第一组领唱前两句,第二组唱第三句,第三组唱四、五两句。
五、拓展。
聆听有关过新年的歌曲!
《过新年》《龙咚锵》《新年好》英文版等。
大班新年好语言教案
活动目标:
理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。
理解“新年就是进步,新年就是快乐”的含义。
拓展思维,尝试仿编。
活动准备:
日历若干字卡课件。
活动过程:
一、音乐《咙咚锵》进场,让幼儿感受新年喜庆气氛。
二、以日历引出课题。
大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸,那你们能否给我一个可爱的笑脸呢?要让我看到你们的白牙齿,听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情,不知大一班的小朋友是不是也很聪明,谁知道今天是几月几日?对了,今天是12月30日。(出示日历)在这呢,12月过完了,这一年就没有了,那一个热闹的节日就到了,是什么节日?(引导幼儿看)新年是新的一年的开始,太重要了,过新年会很热闹,爸爸妈妈会带我们逛超市,买年货,那老师这也开了个小超市,卖一些和新年有关的东西,请你们来逛逛吧。
三、游戏“逛超市”,激活幼儿相关的生活经验。
看老师这有新衣,新帽,灯笼等,还有高兴快乐的好心情,还有最最重要的新年购物篮,请小朋友们上来只能选两样,可以是东西可以是心情,(请四五个幼儿操作)。
四、学习诗歌。
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。
那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听。
2、欣赏新年动画第二遍,提问:
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。
那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听。
2、欣赏新年动画第二遍,提问:
我问星星新年是什么?星星是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(细声)。
我问月亮新年是什么?月亮是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(大声)。
我问太阳新年是什么?太阳是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(高声)。
3、引导幼儿用不同的声音,学说诗歌中的对话。
现在赵老师细声得问你们这些小星星,什么是新年,你们这些小星星细声地说什么?
现在赵老师细声得问你们这些小月亮,什么是新年,你们这些小月亮大声地说什么?
现在赵老师细声得问你们这些小太阳,什么是新年,你们这些小太阳高声地说什么?
那为什么太阳说新年就是进步,新年就是快乐呢?
因为新年到了,我们就长大了一岁,那当然有进步了,我们去年在中班,很多东西都不会,现在在大班,学会了很多知识和本领,到了明年会上小学,比现在更有知识和本领了,当然有进步了,我们有进步了当然会很高兴快乐了。
4、分角色朗读,提醒幼儿注意声音的变化。
刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具,新年是进步快乐,那你们觉得新年是什么,我想听听你们和别人不一样的想法,谁来说说。
这个小朋友说得真不错,那我要把他说的编进诗歌里去了,就可以说,—————————。
大自然中除了星星月亮太阳,还有风雨雷电,花草树木太多太多的东西了,我们也可以问问他们呀,那他们又会怎样回答呢?我问小草什么是新年,小草细声地说:“新年是阳光,新年是嫩芽”
我问小鸟什么是新年,小鸟大声地说:“新年是歌声,欢笑”我问春风什么是新年,春风高声地说:“新年是开心,新年是希望”
六、音乐活动《新年好》。
大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌,我都希望日历快快翻完,新年快快来到,可惜和你们度过了一段快乐时光,我就要回去了,不能陪你们过新年了,那现在老师就要提前祝你们新年好了,请大一班的宝贝们伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康,天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧,你们的小手快接住,装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了,我们小朋友之间还没送祝福呢,来宝贝们,快起来,找到好朋友,手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀,来宝贝们,和客人教师再见了。
课件说明:
大班语言迎新年教案
“春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。
1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义,学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹。
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片,营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室,让孩子体验新年的喜庆气氛。
1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈,表扬其进步,提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节,了解各国人民迎新年的风俗。
4、节日期间带幼儿逛街,观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼,谈谈幼儿的成长趣事。
一、活动目标。
1、知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛。
二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。
三、活动过程。
1、观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日。
(1)观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如:除夕夜之前家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的`街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。
2、谈话活动,回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们,刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”
(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”
(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣。
(5)欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。
四、活动延伸。
将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
活动反思:
在节日气氛中,大家的心情格外的好,并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼,一串串五颜六色的拉花,一张张可爱的贺卡,让我看到了,通过一学期的学习,孩子们的动手能力有所提高,制作的小手工更加细致、精美;大家合作起来齐心协力,有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的,各尽其能,配合的相当默契;课堂十分安静,连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静;认真整理自己的物品,地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时,手里拿着自己做的拉花和灯笼,高兴地在父母面前炫耀的样子,我也心里美滋滋的。
现在想想,我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。
大班新年语言教案
“我最喜欢过大年哪,过年就有新衣穿哪,全家人带我去游乐园哪,口袋里装满了压岁钱。”这是我们常听的一首幼儿歌曲,在歌曲中也反应了小孩子们过年的快乐心情。
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年。
零食若干,《新年好》的音乐,vcd动画影碟。
愿意大胆地说说讲讲。
能与其他班级的朋友老是一起活动。
一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长、(一人一句)。
三、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)。
四、聊新年。
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)。
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
大班新年语言教案
1.能不受形状和颜色的干扰,正确辨认图形。
2.培养分析、判断能力。
1大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。
2幼儿操作材料。
1、理解掌握圆形的特性。
(1)出示大小不同的圆形图片。
提问:这是什么图形?它们一样吗?小结:它们虽然一个大,一个小,但都是圆形。
(2)出示色彩不同的圆形图片。
提问:这些图片是什么形状的?你是怎么知道的?
小结:虽然这些图形有的是红色的,有的是绿色的,有的是蓝色的,但是它们都是圆形的。
2、理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。
(1)出示颜色不同、大小不同的三角形图片,幼儿观察辨认。
提问:这些图形一样吗?它们都是什么图形?
(2)教师出示锐角、钝角、直角三角形,幼儿观察辨认。
提问:这些图形是什么形状的?为什么说它们也是三角形呢?
小结:一个图形只要有三条边、三个角,不管它是怎么摆放的,都叫三角形。
(3)出示色彩不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形,幼儿观察学习。
(4)小结三角形、正方形和长方形的图形特征。
3、完成幼儿操作材料。
(1)幼儿观察画面,表达图形的形状和颜色。
(2)幼儿理解图意,找出行走的路线。
(3)幼儿操作,教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响,辨认图形。
教师:去奶奶家的路找好了吗?赶快用笔描出来吧!看谁做得又对又快!
大班新年语言教案
理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。
理解“新年就是进步,新年就是快乐”的含义。
拓展思维,尝试仿编。
日历 若干字卡 课件
一 音乐《咙咚锵》进场,让幼儿感受新年喜庆气氛。
大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸,那你们能否给我一个可爱的笑脸呢?要让我看到你们的白牙齿,听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情,不知大一班的小朋友是不是也很聪明,谁知道今天是几月几日?对了,今天是12月30日。(出示日历)在这呢,12月过完了,这一年就没有了,那一个热闹的节日就到了,是什么节日?(引导幼儿看)新年是新的一年的开始,太重要了,过新年会很热闹,爸爸妈妈会带我们逛超市,买年货,那老师这也开了个小超市,卖一些和新年有关的东西,请你们来逛逛吧。
看老师这有新衣,新帽,灯笼等,还有高兴快乐的好心情,还有最最重要的新年购物篮,请小朋友们上来只能选两样,可以是东西可以是心情,(请四五个幼儿操作)
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。
那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听
2,欣赏新年动画第二遍,提问:
我问星星新年是什么?星星是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(细声)
我问月亮新年是什么?月亮是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(大声)
我问太阳新年是什么?太阳是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(高声)
3,引导幼儿用不同的声音,学说诗歌中的对话。
现在赵老师细声得问你们这些小星星,什么是新年,你们这些小星星细声地说什么?
现在赵老师细声得问你们这些小月亮,什么是新年,你们这些小月亮大声地说什么?
现在赵老师细声得问你们这些小太阳,什么是新年,你们这些小太阳高声地说什么?
那为什么太阳说新年就是进步,新年就是快乐呢?
因为新年到了,我们就长大了一岁,那当然有进步了,我们去年在中班,很多东西都不会,现在在大班,学会了很多知识和本领,到了明年会上小学,比现在更有知识和本领了,当然有进步了,我们有进步了当然会很高兴快乐了。
4,分角色朗读,提醒幼儿注意声音的变化。
5,带领幼儿整体朗诵一遍,提醒幼儿注意表情动作。
你们的声音真好听,看看老师读诗歌时,除了有声音,还有什么,对了表情和动作,如果你们再加上表情和动作就更精彩了。
刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具,新年是进步快乐,那你们觉得新年是什么,我想听听你们和别人不一样的想法,谁来说说。
这个小朋友说得真不错,那我要把他说的编进诗歌里去了,就可以说,---------
我问小草什么是新年,小草细声地说:“新年是阳光,新年是嫩芽”
我问小鸟什么是新年,小鸟大声地说:“新年是歌声,欢笑”
我问春风什么是新年,春风高声地说:“新年是开心,新年是希望”
大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌,我都希望日历快快翻完,新年快快来到,可惜和你们度过了一段快乐时光,我就要回去了,不能陪你们过新年了,那现在老师就要提前祝你们新年好了,请大一班的宝贝们伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康,天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧,你们的小手快接住,装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了,我们小朋友之间还没送祝福呢,来宝贝们,快起来,找到好朋友,手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀,来宝贝们,和客人教师再见了。
课件说明:第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐
第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》falsh动画
第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐
大班新年语言教案
1.通过故事,让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
2.鼓励幼儿胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
1.乐幼教课件-照片:乘凉,森林。
2.故事录音磁带。
一、导入。
1.课件-照片:乘凉。
(1)树下的这些人为什么要坐在这里呢?(乘凉)。
(2)看看周围的环境怎么样呀?(清新,干净)。
清清的河水,新鲜的`空气,多么好的环境呀!
2.你们看看把小猴子都吸引来了。
二、展开。
1.有一只小猴,从森林来到城市,小猴非常开心,你们知道它为什么很开心吗?
2.播放录音故事《空气变新鲜了》。
(1)小猴子为什么开心?它看到了什么?
(2)小猴子住下来以后,发生了什么事?
(3)小猴为什么会得这种病?
(4)城市里的空气为什么会受到污染?
(5)医生是怎么说的?小猴子想了什么办法?
3.教师讲述故事。
引导幼儿带着问题再仔细的听一遍故事。
(1)烟囱冒烟怎么办?
(2)汽车后面排出的尾气有毒怎么办?
(3)城里的人还是这么拥挤怎么办?
小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?
4.启发幼儿讨论,保护环境的好办法。
这个故事好听吗?
听完这个故事,想一想应该怎样来保护我们的生活环境呢?
(启发幼儿积极动脑子,胆想出治理和保护环境的好办法?
三、结束。
幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。
人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。
大班语言迎新年教案
故事《祝你新年快乐》。
由于当今社会的计划生育问题,大部分家庭中只有一个孩子,而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,很多孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有他人,不懂得关爱他人,更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力,培养健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动,利用过新年互送贺卡的方法,让幼儿初步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时,有效的发展他们的语言表达能力。
1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的.回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备:自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点:能够体验分享的快乐。
活动难点:能较连贯的回答问题。
活动过程:一、出示贺卡。引入故事。
小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事。
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。
3、提问:(1)这个故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)。
4、教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问!
(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?
(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?
三、教师小结,让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作,共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波,老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨,想不出应该画什么给小老鼠波波,你们帮帮王老师,和我一起想一想,我们画什么给波波呢?(听完意见,完成贺卡)。
2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友,你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)。
四、延伸活动:区角活动制作《新年贺卡》。
大班新年语言教案
组织形式:集体。
内容与要求:
1、乐意尝试新材料,在摆弄中体验乐趣。
2、大胆地用材料随意装饰感受美。
重点:体验创作的乐趣。
难点:大胆地自由装饰。
活动准备:
纸剪新年树一手一份,树上画出斜线表示电线、各种小盆,内装各色水粉颜料,
棉签、各种纸剪礼物,胶水、抹布。
活动过程:
出示纸剪新年树,请幼儿看看,想想、这棵树漂亮么?象新年树么?
怎么来打扮它呢?
请三四个小朋友选择自己喜欢的颜色用棉签“挂灯”
集体观察“灯”挂在电线上了么?
出处:《韦你软件》。
组织形式:集体。
内容与要求:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
活动准备:
1、新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
2、课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
3、韦你软件:新年树中歌曲《新年好》。
活动过程:
1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、欣赏韦你《新年好》为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
活动名称:长大一岁了。
出处:《韦你软件》。
组织形式:集体。
活动目标:1、通过活动,感受自己成长的快乐。
2、大胆交流,乐意表达。
活动准备:儿歌《长大一岁了》(韦你软件)。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、新的一年到了,我们宝宝现在几岁了?
原来我们宝宝都长大一岁了。
二、欣赏儿歌《长大一岁了》。
1、幼儿观看韦你软件。
2、请幼儿说说儿歌中的小女孩长大一岁了,学会了什么本领?
原来她长大一岁了,不要大人抱了。
三、讲讲自己的.变化,感受成长的快乐。
1、引导幼儿说说自己长大一岁了,学会了哪些新本领。
2、与其他幼儿互动,说说自己的变化。
3、再次欣赏儿歌,体验长大的快乐。
四、音乐游戏。
在新年好的音乐声中找个朋友一起跳舞,感受新年到来长大一岁的快乐。
五、活动延伸。
教师祝福:祝福宝宝们在新的一年里每天能高高兴兴地上幼儿园,学更多的本领。
大班新年语言教案
1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
投影仪、幼儿用书每人一本,快板。
一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。
老师有节奏地念快板儿歌。
老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?
请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。
二、引导幼儿看图学习儿歌。
老师出示图片,请幼儿观察,刚才我们听了快板拜年,现在我们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的.意思。)全班看图念儿歌。
提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?
三、学习打竹板念儿歌。
1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。
2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。
3、分组跟老师的竹板念儿歌。