作为一个演讲者,我们经常需要撰写发言稿来准备好自己要表达的内容。借鉴下面这些优秀发言稿,你会更好地理解如何撰写一篇精彩的演讲稿。
成绩分析会发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!自从去年九月开始我平生的第一份工作以来,我一直很努力也丝毫不敢懈怠,这期间有欢笑,有泪水,有波折,有矛盾,但都需要一一去克服。最主要的问题便体现在教学上。
第一,作为一名新教师,由于缺乏经验,没有很好的组织能力,没有搞好组织性教学,不能很好的区分教学的重难点。
每次授课,往往“眉毛胡子一把抓”,效果不理想。由于深知英语学科基础的重要性,不想让学生输在起跑线上,课程开得慢而浅,全班范围的“一刀切”,知识层面上的深度和广度都不够,致使出现了学生成绩不冒尖的状况。
第二,由于严重的“一刀切”,速度慢,精讲,但不多练,致使学生对提醒把握不好,做题不顺手,看不出易考点和易错点,动脑筋思考的问题失分较多。
第三,课后作业检查力度不够,没有做到对学生的学习状况心中有数。实施小组长检查的方法,但毕竟掌握不好火候和分寸,我又没有起到良好的监督作用,致使学生得过且过。
为了尽快的提高成绩,提高教学质量,针对以上出现的问题,我想采取以下方法来纠正这些问题。
第一,加强学习。平时多听课,多研究教材、教法,多与其他教师交流学习,取长补短。很好的进行组织性教学,使教学具有系统性、方向性。多问,多想,争取更大的进步。
第二,大面积的提高教学质量和优生冒尖两不误。加大对差生的辅导力度。对于有能力提高,平时却懒动脑筋的同学,采取集体辅导,给他们布置固定的任务,不让他们有偷懒的机会;对于肯学但由于能力不强的同学,适当引导,耐心辅导,慢慢提高他们的成绩,多鼓励,少批评;对于纪律松散,学习不认真,基础又差的同学,进行个别辅导;对于成绩好,基础又不错的同学,督促他们多练题,提高他们的知识层次。
第三,学法上的指导。英语中的听说读写各个方面都有一定的特点,要增强技巧性的指导,对他们的学习一定会起到事半功倍的效果。
第四,一定要加大晨读的力度,狠抓,实抓。读单词、短语、句子。晨读时间及时抽查,查缺补漏。夯实基础才能提高。
第五,多鼓励,少批评。一定要让学生敢说,多用鼓励性的语言,不断地加强他们对英语的信心。
其实,只要方法得当,这门学科一定可以提高。以上就是我针对上学期出现的问题而即将采取的措施,当然具体到实际又不止这些,要具体情况具体对待。希望各位领导及同行积极指正。我相信,通过我们大家共同的努力,我们一定可以再创三家中学的辉煌!
班主任成绩分析会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家晚上好!
下午好!校长今天让我说说自己的教学经验,说实话,我也没有什么好的教学经验,只能跟大家交流一下我个人的几点感想吧,有不足的地方,希望大家批评指正:
首先,一份好的学习单能提高学生的学习效率,我不知道自己目前所用的学习单质量如何,但我个人认为数学学科的学习单就是要简洁,不要让学生有太多负担,建议学生完成学习单的时间要控制在5—7分钟的时间范围之内,还有学习单的批改要及时,这样教师就可以根据学生的学习情况来及时的备课。
其次,上课过程中,不管用什么方法,一定要让大部分的学生集中精力听你的课,这样上课的'效率将大大地提升,相反,上课的老师讲的非常到位也很精彩,但下面没几个学生在认真的听课,那么这样的课堂效率也是非常低的。
最后,我认为对学生的奖罚要分明,每次考试成绩优秀的学生要及时的给予奖励,而成绩不理想的学生也要让他知道不好意思,我相信时间可以让学生不断的改变自己,我的讲话到此结束,谢谢大家!
文档为doc格式。
成绩分析会发言稿
今天参加一中高三的质量分析会,很有感触,我们这支队伍默默地付出,无私地奉献,做了大量卓有成效的工作,在此,我向大家表示衷心的感谢!对于质量分析,我认为有两点是前提,一是分析的各班要具有均衡性,均衡才有可比性;二是试题的质量,试题科学才有可比性,离散度太大,比较结果就不一定很可靠。再有就是,进行考试质量分析的时候,我想还是对事儿不对人,既然大家都是为了把工作做好,那就不要对问题说的太隐晦,是哪个班,哪个学科,哪位教师出了什么问题,都应当直言不讳。下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。
首先,要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名,因此我们想要拿到第一名,就应当关注前十名,以此类推,清华北大如果想考上10人,那培养的着力点就不要放在20名或30名,应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题,把基础盘子做大,不放弃任何一名同学,高分段群体才能被托出来,整体的质量才能提升。
其次,要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习,都非常好。师生关系教师起主导作用,特别是高三复习备考的关键阶段,教师要发挥引领作用,这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来,把高考研究透彻,才能把学生培养的更好,这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要,那就是教师的爱心,就是爱的教育,老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变,用爱心滋润学生的心灵,激发学生的潜能,启迪学生的智慧,进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段,不应该说高考就注定是压力,学生需要的是快乐学习,高效课堂的宗旨也是这样的,把快乐学习融入教学的各个环节,才能全面提升教育教学质量。所以,我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下,提升学习成绩,并使人格更加完善。
再次,我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系,就是我们和全省同类学校比优势在哪里?劣势在哪里?做了什么?还有什么需要做的?复习到哪里了?还有什么是薄弱的?我们可以向兄弟学校学习借鉴什么?这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面,就是教师是一个点,教研室是一个线,学年就是一个面。老师们做为教学主体,要努力提升自己,这样每一个点强了,线和面的发展就有了基础。
研究,不同学科间应试技巧也存在差异,要具体问题具体分析,具体对待。
还有一点非常重要,就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来,我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导,养成紧张状态下的相对轻松的心理状态,这是一种心理素质,怎么提高这种素质呢?我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数,而从另一个角度说又不单单是分数,要让学生感悟到,高三的过程确实是个人成长的关键点,也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏,要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。
今天参加高三学年的质量分析会,看到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强,让我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家,同时也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩,不辜负家乡父老对xx中的殷切希望,用事实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。
成绩分析会发言稿
尊敬的学校领导,亲爱的老师们:。
大家上午好!
今天是正月十四,我先借此机会给各位拜个晚年,恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康,心情愉快,乐教善教,幸福生活,快乐工作!
让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析,我的心情这会是特别的紧张与不安,甚至是沉重,而这种沉重或者更准确的说,这种内疚与自责,从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了,这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的,最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后,我并不是太惊讶,因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子,可是当我知道:与我们成绩相当的师院附中,甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面,我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责,我没有带领我的团队完成学校交给的任务,我向学校领导和全体老师道歉,对不起!几天来在深深的自责中,我想到了几个词来形容自己:
这半个学期以来,我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜,殊不知一轮新的战役已经打响,人家是知耻而后勇,背水一战,而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然,其实辉煌已经属于过去!成绩已经清零,新的战场,新的生源,我并没有带领团队认真分析生源特征,并做好教学和提高成绩的策略。
这一学期新生入校,我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面,对教师的听课、评课;作业的检查工作没有认真落实和检查,在回忆起这学期的听课上,我感觉我在学校内部认真听过的课不超过5节,甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课,我还记得李校那天质问我时,我还狡辩说,她试讲的时候我已经听过了,我们都知道教学是学校的生命线,我们所有的工作都是为了它,可是面对如此重要的工作,我却没能抓住重点。
年级组是学校管理工作的最基层的执行单位,年级主任是学校各项决议执行的基层监督员,在执行管理中,面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为,有时会碍于情面,没有批评和处理,以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势,没有真正起到督促,达到奖勤罚懒的效果。
今天的成绩令我瞬间清醒,及早提醒我们清醒过来,如果能反思总结教训,这将成为我们最重要的财富。就如百米赛跑前蹲下去的姿势是最有爆发力,收回来的拳头最有攻击力,相信经过领导的批评、教师的帮助努力,我们七年级会更具战斗力。
在工作中我还有许多做的不好的地方,但今天的这个会重点在成绩分析,其他不足我真心希望七年级团队包括其他年级的老师能直言不讳的给我指出来,我会真心感谢、虚心接受并认真改正!
成绩分析会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家晚上好!我们高二级部再一次考得全县第一!事实再一次向全县人民证明我们____高二级部是战无不胜,攻无不克,战斗力超群的英雄团队!
今天我作为班主任代表发言,感到很荣幸、很侥幸,也觉得很惭愧,因为在座的很多老师都比我做的要好,也有很多值得我学习的地方,下面我向大家汇报一下这半学期来在班主任工作中的一些感悟和体会。一个好的集体,没有任科老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以借此机会,我要感谢学校领导对我们班级工作的支持和指导,感谢与我搭班的`各位任科老师对这个班级、对每一个学生的辛勤付出。而我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。
班级是一个整体,学生要在这个集体中学习、生活、成长。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有团结合作、蓬勃向上的集体主义精神;争先创优,永不放弃的上进精神;不怕困难、不畏对手的亮剑精神。这种精神不仅在学生中有,在我们整个班级所有任科老师队伍里也有。思想政治工作在班级建设中的地位和作用毋庸置疑,从文理分班后开始,我对学生思想上的错误,和不好的行为习惯,舍得花时间及时的来引导他们,利用班会、座谈会等多种途径帮助他们树立起正确的价值观、审美观、人生观。
我班之所以能取得较好的成绩,与全体科任教师的合作是密不可分的。任课教师经常跟我在一起讨论、研究学生的学习情况,班里的纪律情况,我能及时掌握学生的学习和生活动态。特别是现在的评价机制----捆绑式评价,只有所有老师团结一致,心往一处使,劲往一处用,才能形成强有力的合力。
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才干的重要途径,竞争是一股巨大、潜在的,其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在我们班,以宿舍为单位,进行日常学习竞赛,对大型考试实行量化评价的竞争机制,每次考试都要奖励先进,鞭策后进。
人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。
最后祝愿我们高二级部全体同仁身体健康、工作顺利、天天有个好心情!高二级部永远考第一!____永存,____昌盛不衰,天佑__!
谢谢大家!
成绩分析会发言稿
各位领导,各位同仁:
上午好!很荣幸有机会在这里跟大家交流。下面我从三个方面与大家分享。第一,我班的学生情况。共有学生42人,其中男生28人,女生14人,比例严重失调。而且聚集了全年级大多数捣蛋生,给班级管理带来了一定的困难。我总觉得我在与狼共舞。另外,众所周知,我校近几年的优秀生大多流往外校,留下的多是有这样那样的毛病,给我们的教学带来了极大的挑战。
第二,在本次期中考试中,我班成绩较为突出:八门科目中,数学、英语、物理、地理四门均位居全乡第一;全校前十有我班五名学生。
第三,成绩的取得并非我一人的功劳。这得益于英明的领导和敬业负责的科任老师。科任老师们都非常认真负责,而且极有耐心。军平、丽娇老师常牺牲自己的课余时间提前进班辅导。荣芹老师对副科地理也非常认真负责。经常叫学生到办公室吃小灶。物理老师张鹏更是用他特有的讲课方式和个人魅力征服了学生,可谓是高效教学。
我本人当然也付出了很大的努力。
一年来,我很少做家务,总是用最快的速度吃完饭,立刻就又赶往新校,参与到学生管理中,我总是跟学生比谁先进班,要求学生做到的我自己首先做到。
正如有人所说,教师比公鸡起得早,比母鸡睡得晚,我就是这样。我曾经为了处理学生,在没有早读的情况下,五点二十就起床,直奔新校。对学生的错误,我严厉批评,绝不姑息迁就;但是严中有爱,在我严肃的外表下,有一颗柔软的心,我总是在严厉的批评之后进行及时的心理抚慰,使学生心服口服,知道老师是为自己好,愿意努力改正错误,不断进步。
我也善于观察学生的变化,并及时找他们交流,了解问题,疏通思想,使他们尽快调整状态,积极乐观轻装上阵。
对于英语学科,我对他们要求很严格,
成绩分析会发言稿
高对人,既然大家都是为了把工作做好,那就不要对问题说的太隐晦,是哪个班,哪个学科,哪位教师出了什么问题,都应当直言不讳。下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。先,要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名,因此我们想要拿到第一名,就应当关注前十名,以此类推,清华北大如果想考上10人,那培养的着力点就不要放在20名或30名,应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题,把基础盘子做大,不放弃任何一名同学,高分段群体才能被托出来,整体的质量才能提升。
次,要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习,都非常好。师生关系教师起主导作用,特别是高三复习备考的关键阶段,教师要发挥引领作用,这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来,把高考研究透彻,才能把学生培养的更好,这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要,那就是教师的爱心,就是爱的教育,老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变,用爱心滋润学生的心灵,激发学生的潜能,启迪学生的智慧,进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段,不应该说高考就注定是压力,学生需要的是快乐学习,高效课堂的宗旨也是这样的,把快乐学习融入教学的各个环节,才能全面提升教育教学质量。所以,我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下,提升学习成绩,并使人格更加完善。
次,我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系,就是我们和全省同类学校比优势在哪里?劣势在哪里?做了什么?还有什么需要做的?复习到哪里了?还有什么是薄弱的?我们可以向兄弟学校学习借鉴什么?这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面,就是教师是一个点,教研室是一个线,学年就是一个面。老师们做为教学主体,要努力提升自己,这样每一个点强了,线和面的发展就有了基础。
有就是关于应试技巧问题。我想,老师们不仅要教会学生怎么答题,还要教会学生怎样答卷,让学生知道考试时间怎么分配,绝不是泛泛的指导,而应该做更加深入细致的究,不同学科间应试技巧也存在差异,要具体问题具体分析,具体对待。
有一点非常重要,就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来,我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导,养成紧张状态下的相对轻松的心理状态,这是一种心理素质,怎么提高这种素质呢?我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数,而从另一个角度说又不单单是分数,要让学生感悟到,高三的过程确实是个人成长的关键点,也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏,要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。
高三成绩分析会发言稿
各位领导、老师:大家好!
本届高三已经历了三次全市统考。纵比看变化:三次考试我校二本以上(1b1c)人数分别为455、444、386。在市老十二所四星级学校中,本科双达线人数连续下滑。横比看差距:我们和紧靠前面的滨海中学差距有所扩大,由一模时少419人扩大到二模时少438人;和紧靠后面的龙冈中学差距已经缩小,由一模时多53人减少到二模时仅多7人。如何迅速扭转目前这种状况,有效遏制下滑势头、理性回升到三次峰值,时不我待,刻不容缓!
在高考前的五十几天里,全体高三老师必须保持清醒的认识,增强危机感、紧迫感、使命感,增强责任意识、执行意识,提振“精、气、神”,迅速调整好状态,踏实做好每一件事,不折不扣地贯彻好、落实好王主任代表年级部提出的各项具体工作要求,努力实现本届高三高考的“双突破”。为此,我主要讲以下三点意见:
1.整体推进目标生,切实抓好“两头”
小班、强化班好中差要一起抓,抓到位。要采取切实措施做好提优保苗工作和边缘生推进工作,采取人盯人战术,注重过程管理;普通班要将三次市统考中出现的有效生抓牢、抓实。各班级要把目标生、边缘生的分类推进工作迅速分解到每一位科任老师手中。
班主任要会同科任老师从基本情况、存在问题、后期工作措施等方面制定出本班级最后一阶段的整体提升方案,任课老师人手一份,报年级部一份。年级部要进行过程性督查,实行动态监控,发现问题,及时整改。
2.强化“数学”,突破“双语”,关注选修匹配
本科能否达线,与两门选修有关,但主要靠语数英三门,对有效生而言,三门一门也不能差。如何提高三门达线人数,语数外老师要认真反思自己和备课组在一轮、二轮复习中的得失,在考前50几天的时间里,要静下心来,沉下身子,加强研究,加强协作,努力寻找学科成绩提高的关键点、支撑点,着力点、增长点,努力突破学科成绩提高的“瓶颈”。
3.加强引导,调整好心态
这一阶段,部分学生已经或逐步表现出一些焦虑心理和浮躁情绪。这些非智力因素对后期学习成绩提高会带来一定的消极影响,必须引起高度重视。我建议:一是多与学生沟通交流,了解学生的情绪及心理状态,及时做好疏导工作;二是指导学生充分认识复习与测试、过程与结果的关系,杜绝急功近利思想,引导学生从关注结果到关注过程上来;三是指导学生制定“两套”学习计划,课堂上跟着老师计划走,自习课跟着自主学习计划走;四是积极营造宽松和谐的学习氛围;五是加强学习方法的引导、复习策略的指导。
二轮复习前一阶段课堂教学中普遍存在六个“不到位”,即:
(1)知识体系建构不到位;
(2)题目筛选组合不到位;
(3)学生领悟反馈不到位;
(4)问题讲解剖析不到位;
(5)试题训练纠正不到位;
(6)错误思维曝光不到位等。在今后的课堂教学中,必须尽快采取切实措施逐一加以解决。如何进一步提高后期课堂效益?建议主要做好以下三点:
1.通研《考试说明》、近三年高考试题
要通过学习研究搞清20xx年学科《考试说明》与往年《考试说明》的区别所在。进一步把握考查内容的重点和热点,提高复习的针对性,增强对命题方向的预测。
2.加强集体备课和个人备课,优化复习内容
全体老师要切实提高备课效益。在备课组长引领下,充分发挥全组成员集体智慧。平行班级同学科老师教学进度、教学案、限时训练等必须统一,坚决反对单打独钓,我行我素。
3.抓住课堂效益提高的关键点:“五精”
“精讲”:一定要了解和把握学情,做到有针对性。该讲的,必须讲清楚、讲到位,力争举一反三;该让学生思考的必须留足时间让学生充分思考,不能一味追求讲题数量,不顾讲题质量。要注重变式训练,不忽视能力迁移。
“精选”:现在外地试卷、信息很多,全体老师一定要主动关注。充分利用时间,加强对外地二模、三模试题、考前试题及信息的研究,力求将有价值的精品试题选编到教学案、课件、限时训练、周练中,切忌照搬照抄,生吞活剥。
“精练”:杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考试、训练。凡是班级有效生都会的题目坚决不练,凡是可练可不练的坚决不练,凡是班级有效生大部分学生练不会的坚决不练,增强试题和训练的针对性和实效性。
“精批”:批改必须及时、精细,批改要适当增加对尖子生、优秀生、边缘生的面批。批改致力发现学生知识理解的薄弱点、思维的模糊点、审题的马虎点、答题的不规范点、能力提升的突破点。
“精评”:试卷的讲评,不要从头到尾逐题讲评,甚至读题目对答案,要在充分进行试卷分析的基础上讲解:一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题;二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。
1.抓冲刺,优化备考策略
市教科院顾院长要求高三各学科要对考前五十几天的教学工作做出详尽的安排,具体到每天。年级部已经对课时、限时训练、周练、午自习、晚自习等作出了微调。各学科备课组要把控好教学节奏,规划好每天的复习内容,年级部将对各备课组每天课堂教学内容实行动态跟踪督查,发现问题,及时通报,坚决整改,确保最后百米冲刺扎实高效。
2.抓渗透,提高应试技巧。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧,科任老师在讲评课中,就具体试题分析必须向学生反复讲明如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范答题等,向卷面要分数,促使学生多得分、得高分。
3.抓心态,挖掘非智潜能。随着高考的临近,一部分学生会出现情绪焦虑、烦躁等心理现象,影响自信心,另一部分学生由于成绩较好,而盲目乐观、情绪懈怠,如何及时有效地发现、调整好学生的状态,除与多与学生谈心、沟通、交流,还应多给学生信心,多鼓劲,少抱怨,少批评,以积极进取之心面对每一天的复习,以一颗平常心去面对高考,力争在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。
4.重细节,强化过程管理
高考复习进入最后关键阶段,既不能乱了方寸,没把乱抓,又要稳扎稳打,扎实推进;既要认真反思,不断总结,又要精打细算,不放过一个细节、一个因素。全体教师都要有高度的责任感和奉献精神,关注学生的吃穿住行、言行举止、喜怒哀乐,无微不至的关心帮助学生,一丝不苟的做好教学工作,竭尽全力、尽职尽责。年级部要求所有高三老师每天晚两节课坐班(备课、批改、命题等)必须落实到位。
我们坚信,在校党委、校长室的正确领导下,在各职能处室的密切配合下,经过高三全体师生员工的共同努力,顽强拼搏,我校20xx届高考一定会创造奇迹,创造辉煌!
谢谢大家!
期中成绩分析会发言稿
各位老师、各位同学:
大家下午好!
今天很高兴作为一名学生代表在这里讲话,时光转瞬即逝,不知不觉我们已度过了半个学期,期中考试已经过去了,留给我们的是深深的思考。
体验成功的喜悦固然令每一个人心向深径,经历失败的的痛苦也是每个人生活中的必然,但是失败的逆境更能让人富有生命力。荒原上的一棵小草,经受暴风骤雨的洗礼才能茁壮成长;悬崖边上的一棵孤松经历严寒风雪的肆虐才能傲然孤立。宝剑因;历经磨练而愈然锋芒,梅花因饱受苦寒而愈发芳香。
天空没有翅膀的痕迹,但鸟儿已飞过,时光亦是如此,不留痕迹的悄然逝去,所以我们更应该在学海里努力遨游,在书山上奋勇攀登,这样奋斗过的青春才不会留下痕迹。
最后借用泰戈尔的一句话送给大家:只有经过钢铁般的磨砺,才能炼出创造天堂的力量;只有经历过流血的手指才能弹奏出世间的绝唱。希望大家能够用奋斗的青春书写自己的人生。谢谢。
成绩分析会发言稿
尊敬的各位老师:。
下午好!
今天,我们在此召开“二检”成绩分析会,这个会议,标志着我们拉开了迎接中考的序幕,吹响了冲刺年中考的号角,擂响了决胜2014年中考的战鼓!因此,这个会议既是成绩分析会,又是考前动员会,意义重大。刚才,各位老师对这次考试情况进行了客观的分析,同时对今后的复习工作提出了打算。借此机会,我也提几条建议:
1、强化忧患意识,居安思危迎中考。
尽管近些年我们中考成绩不错,社会反响不错,但同时我们的压力也大。以往的辉煌只能代表过去,如果稍有闪失,万一考砸了,家长会怎么看待我们?社会会怎么评价我们?尽管我们目前排在第六名,但是,我们没有任何骄傲的资本,没有任何松懈的理由,因为我们与前面是学校相比,仍然有很大的差距,与后面的学校相比,优势并不明显。
因此,现在还不是我们唱赞歌的时候,而是要找问题、找差距、找原因、找对策、加压力的时候。问题找得越多、越准,中考就越主动,胜利的概率就越高。
2、强化大局意识,齐心协力迎中考。
中考是一场战役,战役讲究配合,有配合才能产生最佳效率,达到最佳效果。我们都是这场战役的战斗员,也都是这场战役胜败的承担者,一损俱损,一荣俱荣。胜了,是大家共同努力的结果;败了,没有人能独善其身。
所以,我们要特别强调大局意识,要通力配合,要牢记6-1=0这个公式,学科之间、老师之间,都要通力配合。
我们要牢记,我们不仅仅是为学校工作,根本的还是为自己工作,自身的价值,自身的荣誉都在工作中得到体现!
3、强化目标意识,争先创优迎中考。
要想取得理想的中考成绩,要有一个可行的标杆。俗话说:踮起脚来摘桃子。我们要瞄准这个目标去落实、去竞争。我们的总平均分目标是“保五进三”,文科的平均分目标是稳住前三,理科的平均分目标是力争进入前八。
各位老师一定要认真研究课程标准、中考说明和样卷试题,切实研究要考什么?我们该怎么做?要结合本次会议精神,制定好精密的复习计划,并按计划落实。要切实提高课堂复习效率,切实抓好试卷的批阅、讲评、分析、反思等工作,切实解决学生的困惑和问题。另外,要选择性地用好用活我们手中的复习资料,发挥出最大的效益。针对枯燥乏味的复习工作,要多动脑筋,多想办法,力争使老复习有新意。
5、强化纪律意识,稳定学生迎中考。
在剩下的日子里,班主任至关重要。班主任一定要组织好学生的午休、就寝,确保学生上课时旺盛的精力。一定要勤跟班,紧跟班,严肃纪律,减少违纪,为学生营造良好的复习环境。各位老师也要和学生多沟通,多交流,稳定学生的情绪,防止学生自暴自弃。
还有几个月就要进行中考了,三年都熬过来了,关键时候,还希望全体毕业班教师心往一处想,劲往一好使,发扬吃苦耐劳的精神,争取中考大丰收!
成绩分析会发言稿
首先,要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名,因此我们想要拿到第一名,就应当关注前十名,以此类推,清华北大如果想考上10人,那培养的着力点就不要放在20名或30名,应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题,把基础盘子做大,不放弃任何一名同学,高分段群体才能被托出来,整体的质量才能提升。
其次,要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习,都非常好。师生关系教师起主导作用,特别是高三复习备考的关键阶段,教师要发挥引领作用,这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来,把高考研究透彻,才能把学生培养的更好,这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要,那就是教师的爱心,就是爱的教育,老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变,用爱心滋润学生的心灵,激发学生的潜能,启迪学生的智慧,进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段,不应该说高考就注定是压力,学生需要的是快乐学习,高效课堂的宗旨也是这样的,把快乐学习融入教学的各个环节,才能全面提升教育教学质量。所以,我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下,提升学习成绩,并使人格更加完善。
再次,我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系,就是我们和全省同类学校比优势在哪里?劣势在哪里?做了什么?还有什么需要做的?复习到哪里了?还有什么是薄弱的`?我们可以向兄弟学校学习借鉴什么?这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面,就是教师是一个点,教研室是一个线,学年就是一个面。老师们做为教学主体,要努力提升自己,这样每一个点强了,线和面的发展就有了基础。
研究,不同学科间应试技巧也存在差异,要具体问题具体分析,具体对待。
还有一点非常重要,就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来,我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导,养成紧张状态下的相对轻松的心理状态,这是一种心理素质,怎么提高这种素质呢?我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数,而从另一个角度说又不单单是分数,要让学生感悟到,高三的过程确实是个人成长的关键点,也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏,要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。
今天参加高三学年的质量分析会,看到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强,让我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家,同时也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩,不辜负家乡父老对xx中的殷切希望,用事实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。
高三成绩分析会发言稿
亲爱的老师们:
晚上好!
沅江市第二次调考已经顺利完成,我校调考成绩较第一次有一定的进步。这些成绩的取得离不开我们所有高三老师的辛勤付出。可见,只要认真扎实工作,二中依旧是一个不容忽视的群体,二中依旧可以创造出骄人的成绩。现在距离高考仅剩两个多月的时间,这两个多月于学生来说,将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光,是他们人生的转折点;对于我们高三年级广大的教职工而言,将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。高考工作关系学校发展大局,高三工作关乎高考成败,牵动着社会的每一根神经,高三教职员工责任重大。最后的关键时期我们在关注学生学业成绩的同时,还需要强化教育教学管理,对学生做大量耐心细致的工作。要优化内外部环境,营造良好氛围,调适疏导学生心理,科学指导学习方法,坚定学生高考必胜信念。只有这样,学生才能发挥出应有的水平,进而实现高考既定目标。
今天我主要讲一个方面的问题,也就是高三后阶段备考工作的几点建议与思考。我将从三个层面来谈一谈后阶段的复习备考工作,如有不妥之处,还请批评指正。
1、增强合作意识和团队意识。搞好集体备课,研讨要常态化,加强复习的针对性和时效性,提高复习效率。打单独斗取胜的时代已经过去,只有集体智慧才更有可能取胜。
2、加强对高考的精细化研究。认真研究《考试说明》,密切关注高考信息,研究调考试题,科学诊断,预测高考。要有猜题的想法和勇气,我们可以坐下来,对于几大块的命题进行一定的预测。我想这样做对复习备考是非常有效的。
3、加强综合科目的教学管理。最后两个多月综合可以说决定高考成败,我们要强化综合科目的团结协作,既要注意知识的到位,又要加强综合科目的`练习与测试。理综组请龙一飞主任负责,文综组请王灿波老师负责。综合测试要常态化,通过强化练习来提升水平,最好每周一次,定时进行,集中阅卷,仔细研讨。课表调整的时候,我们教导处会予以考虑。
4、加大专项强化力度。做好错题标记与统计,针对学生在试卷等练习中反复出现的类型问题确定专项,有的放矢,逐一击破。可及时讲练,立竿见影;可阶段回顾,认识更清。
1、搞好常规管理不放松。班主任要心中有目标,心中有学生,心中有家长,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。不抛弃,不放弃。积极向上的班主任带出的肯定是积极向上的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出正能量的泉水,用我们的人格魅力去影响学生,教育学生。
2、关注学生情绪不疏忽。班主任到班要勤,让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪,要引导学生“做好今天的事,别担心明天的事。”“做好手头的事,别想太多的事。”做学生思想工作坚持不懈,针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。
3、努力营造班级紧张迎考氛围。高三后期的核心工作是高考,是学业成绩,是分数,但是我想我们还必须努力营造出班级紧张学习氛围。直到此时,我都感觉到我们高三班级的紧张迎考氛围还不够浓,尤其是几个普通班。睡觉的,玩手机的,无所事事的太多太多。这些同学我们还是要多做正面教育,要提要求,要树正气,要逐步引导到紧张备考中来。
4、尖子生、边缘生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特殊,从严治学,严防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要根据个人帮扶名单落实好目标管理,采用“人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。
5、激励措施不可少。首先要有激励意识,既要不断激励尖子生,又要不断激励后进生,消除疑惧心理和对立情绪,解决后进生比例小而活动能量大、危害性大的问题。工作中要注意:多疏导,少堵漏;多指导,少压制;多激励,少泄气。其次,要用宽容的心态去对待每一个学生的过去,用期望的心情去等待学生的每一点进步,用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。比如:早到登记、星期日下午学习的登记、每天坚持到最后的登记等等,并第一时间予以表扬。
1、理解复习原则。高考复习的原则是:巩固(一轮复习成果)、完善(知识体系)、综合(方法、规律、解题能力)、提高(提高做题、综合能力)。我们要遵循这一原则,并依靠这一原则。
2、尽快进入二轮复习。二轮复习要达到三个目的:一是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题思路方法,初步形成应试技巧。有了二轮复习的落实,我们的学生才能适应高考。
3、教学要抓好抓实七个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练,诊断性训练,通过练习,找出学生存在的不足。考,精心出题、选题,务求实效。测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。改,作业、试卷批改精细化。尤其是对于希望生。讲,重在梳理知识结构,构建知识体系,解决学生的“三易”(易混点、易错点、易疏漏点)问题。坚持“三讲”、“三不讲”:讲重点、疑点、讲易错易漏易混点,讲规律方法技巧;大部分学生已经掌握的东西不讲,学生自学就能掌握的东西不讲,讲了学生也不会的东西不讲。练,重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。
二轮复习的质量,关键看训练的质量;训练的质量,关键是训练题的质量。评,训练、测试之后,必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷,充分掌握学情,严禁发答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。讲细讲透,经常出问题的内容要反复讲,以学生的失误为重。要尽量缩短训练与讲评的时间间隔,当天考完当天批阅,保证第二天讲评。补,即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目,让学生做到做过的要会做,会做的题目要得满分。
4、努力实施高效课堂。老师们要精心备考点、精心备学情、精心备试卷、精心备训练、精心备高效。每一位高三科任教师要认真研究学情,排除教学的盲目性:学生掌握了什么?学生没有掌握什么?学生的疑难是什么?存在疑难的原因是什么?认真研究考点,讲求教学的针对性:“高频考点”有哪些?年年考的主干知识有哪些?轮流考非主干知识有哪些?认真研究考题,确保训练的方向性;加强针对性训练——专题训练、限时训练、题型训练、高频考点训练。
5、强化学法指导,提高应试能力水平。提醒学生训练时不刻意追求数量,教会学生正确处理习题和知识点的关系;多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练;指导学生规范解题思路,训练解题步骤,锻炼解题速度,保证解题质量,争取能得之分每分必得;指导学生整理易错题和典型题,经常搞考试回头看。
不负重托,创造二中高考的新辉煌。
谢谢大家!
期中成绩分析会发言稿
各位同学们:
物竞天择、适者生存,世道必进,后胜于今,当今的社会是竞争的社会,竞争是一种实力的展示,也是一种意志的抗衡。国家与国家有竞争,学校与学校有竞争,班级与班级有竞争,竞争就是永争第一不甘人后的一种精神,半个学期结束了,刚才的颁奖有人欢喜有人忧,在此,我希望大家认识到,期中考试不是学习的`终点,而是学习的加油站、维修站,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的学习的不足,成绩好的同学要从暂时的喜悦中走出来,成绩差的同学更要从暂时的沮丧中走出来,做到胜不骄,败不馁。
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,进一步激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。
我们也希望在本次考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。
我们还希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。
我们更希望,同们正确处理好竞争与合作的关系,发挥合作学习的效能,通过小组合作的互帮互助,促进同学成绩共同提高。
在这里我们还有最大希望,要特别对初x的同学说几句,有道是,不苦不累,初x无味,不拼不搏,等于白活!你们在校的时间已经屈指可数,只剩下短短的xx天的时间,决定命运的中考迫在眉睫,作为初x的每一名同学都要认清形势,摒弃所有杂念,当你懈怠的时候,请您想一下父母期待的眼神,为了自己的前途,把命运掌握在自己的手中,听从老师指挥,全力以赴投入到学习中,合理安排时间,认真复习,以百倍的信心和顽强的斗志做好充分准备,打好中考这一仗。初x、初x同学的会考也已进入冲刺阶段,你们要知道地理、生物、历史的会考就是中考,同学们要清醒地认识到中考意味着什么,从某种程度上它意味着你未来的命运,它是你生命中的一大转折,机不可失时不再来,如果此时你还无动于衷,不发奋努力,必然在你的人生中留下极大的遗憾和无比的后悔。古语说,少壮不努力老大徒伤悲,此时不搏更待何时,中考大舞台,我们来主宰!初四的同学一定要在剩下有限的在校时间,拼上一把,以优异的成绩汇报给对你充满期望的父母和老师,为中考交上一份圆满的答卷。
我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的优异的成绩而欣慰和自豪,同学们:努力拼搏,奋斗加油!谢谢大家!