我和爸妈学数学大全（15篇）

在写优秀作文时，我们要注重语言的表达准确性和形式的美观度。优秀作文汇聚了不同作者的智慧和创意，以下是一些精选作文篇目，供大家欣赏和学习。

小学生作文我和爸妈学数学

战争的起源是什么？是日本侵略*后引起的？还是一次小小的争吵？又或者是因为一道题目的困扰？而我，与数学的一场战争就此拉开了帷幕。

“叮铃铃”，下课铃声响起了，同学们如离弦的箭似的冲出教室，把门挤的好像连一根针的缝隙都没有。我望着窗外飞拂过树叶的“沙沙”声，听着走廊上一片片的欢声笑语，让坐在教室里的我更加心绪不宁。我正在为一道数学题困扰着，老师说这张试卷下课必须交出，加剧了我的焦虑。我与数学的战争爆发了。

我忐忑不安地坐在位子上，“耐心”地解着这道数学题。我又着急又愤恨，却不知道该如何是好：“怎么办？怎么办？”我用一种快要哭出来的声音说。我气得把桌子上的笔全都甩到了地上，突然，我看到了考卷上好像有一个龇牙咧嘴的人在笑我：“哈哈！你打败不了我的！”我顿时有了信心。我狠狠地对他说：“你给我等着！我一定会打败你的！”这时，我们班的学霸走了过来，她用柔和的语气说：“加油！相信你自己！”我的信心更足了。

我拾起地上的笔，开始仔细的读题目，画出题目中的关键词，列表格仔细分析。我慢慢的改变了，心也慢慢地*静下来了，全神贯注地去解这道题，就连后面有人拍我一下我也不知道。

突然，我的眉头紧皱，嘴里发出诧异的声音：“咦？是我数据看错了吗？”我恍然大悟，原来是我把-8看成了8。当我解出正确的答案时，我满意地合上了考卷，同时也看到了“难题”的垂头丧气，听到了他的失落声：“哎，你终究还是把我打败了！”我笑了，风停了，但是走廊上的欢声笑语还接连不断。

刹那间，我仿佛明白了什么。这次与数学的战争让我铭记在心，永生难忘。

我和爸爸妈妈作文

今天是星期五，又是一个抢电视的日子。

吃完晚饭，我赶紧坐到沙发上，拿着遥控器打开电视，把音量调到最小。可还是让爸爸这个千里耳听到了。

爸爸见我看得津津有味，趁我不备，一把抢走了我手里拿的遥控器。我生气得直跺脚，说：“爸爸，不要胡闹啦！快点把遥控器还给我！”爸爸不但没把遥控器还给我，还赶紧调到他喜欢的节目，把遥控器举得高高的。

我跳来跳去，累得满头大汗，可还是拿不到遥控器。然后，我灵机一动，想到一个好办法。“爸爸，”我开始示弱了，“你看我每天6点就要起床上学，中午回来还要看书，1点多又要去上学，放学完又要做作业！你说，我累不累！”

我瘫倒在沙发上，一副疲惫不堪的样子。爸爸得意地说：“你不要再耍这种小把戏啦！谁都知道你在骗我。你说你很累，怎么有力气跟我争着看电视呢？”

我一看被爸爸识破了，可把我急坏了，连忙踢了爸爸一脚。爸爸猝不及防，一下子倒在了地上。我眼疾手快地抢走了遥控器。

突然，妈妈走了过来，发出震耳欲聋的声音：“你们如果要看电视，就小声点嘛！你们知道吗？你们刚才的叫声整个小区都能听见，现在谁也不要看电视了！”“啊！”我和爸爸闷闷不乐地回到了自己的房间。

回房后，我认真地想了想，爸爸每天起早贪黑出去工作，赚钱养家，比我更累，以后我就不和爸爸抢电视了。

我和爸爸妈妈作文

童年，是多姿多彩的，就像天空中的繁星，每一颗都会发出耀人的光彩。

炎炎夏日，一进门我就打开空调，凉爽的冷风吹过，我不禁想起了那次吃饭时我大发脾气，爸爸讲的自己的故事。“你们现在的小孩，太幸福了。我们把你们当宝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，你们却不懂得珍惜，这么挑食，这个不要吃，那个不要穿，像我小时候就没有你们那么好的条件。我小的时候一放学，就得背起箩筐去喂羊。羊吃饱了，我也饿了，菜呢，才没有那么好呢!一碗饭就一小块肉......”

爸爸讲着，我也已经听得入迷了，我问爸爸“老家门前不是有一棵梨树吗?山上还有那么多的杨梅树，你们可以吃那些啊!”“那写梨，还没成熟就到了我们的肚子里了!杨梅还等着买钱呢!”“那不是很酸吗?”“酸也得吃啊!那时候实在没有东西吃了!”爸爸说道。

妈妈把话接下去“其实也没有你爸爸说的那么“痛苦”我们那时候上学很轻松的!没有那么多的课，就是数学、语文几门主课，几本教科书上一个学期。暑假也很轻松，前三天就把作业写完了。”妈妈也说起了自己的童年“其实我说呐，每个童年都有每个童年的样!现在我们虽然幸福，不愁吃不愁穿的，可是现在也多了很多的隐患，像我小小年纪就戴了眼镜，还不是电脑、电视那些带辐射的东西害的!在路上走着还怕被拐跑了呢!”

现在想起，每个人的童年都有不一样的精彩。

我和爸妈学数学五年级作文精选

国庆节，我等了好久，终于可以好好玩七天了。但是，我竟然开始害怕了。

这周星期二，数学老师就我的学习情况与爸爸妈妈沟通了。老师当着我的面给妈妈陈述了我上课不专心听讲，不能按时完成作业，学习进度跟不上等表现，并让爸爸妈妈考虑让我转班。

回到家，我悄悄地走进卧室，放下书包，呆坐着，心情万分不安，我知道，假期外出肯定泡汤了。

吃过晚饭，全家人一致决定，假期全力以赴给我补习数学。

国庆节的早上，爸爸带着我，去书店买回了一些教辅资料和几本国内外文学名著。当然，最多的还是初一数学教辅资料。

下午，爸爸就开始给我补习数学了。

哥哥为了配合我的补习还有——陪“太子”攻书，放弃了玩耍，呆在家里做假期作业，阅读课外书籍，比平时听话多了。妈妈则每天早早起来，打扫卫生、买菜、做饭、洗衣服，为一家人担起了生活后勤保障的重任。

对于数学，我一直不感兴趣，经常上课不爱听讲，也不爱做作业，所以，成绩一直都很差。

补习刚开始时，我也没有多大的信心，但是，爸爸却非常的认真。为了让我在这短短国庆假里补习出好的成绩，他给我制定了紧凑的作息时间，制定了完美的补习计划，并一丝不苟地为我讲解辅导。常常晚上十二点过了，爸爸还在研究数学，以便于第二天给我讲课辅导。

就这样，在紧张有序的学习生活中，国庆小长假不知不觉中过去了。

虽然一天也没有出去玩耍，但是，我觉得过得很充实，因为在父母的关爱中，我喜欢上了数学。

小学生作文我和爸妈学数学

我们的数学老师姓杨，是我们五年级时新来教育我们这个有名的调皮班的。他虽然长得不算帅，但他炯炯有神的双眼还是十分威严的。他的一双有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些轻声细语温柔体贴的老师相比，杨老师可谓“一脸恶相”。他新到任的第一天，如何厉害的“噩耗”早已不胫而走，调皮学生的“克星”很快传开了。

一听这话，我们就急于求证，跑到办公室门口一看，咦？杨老师笑眯眯的和其他老师谈心，和传言里的那个杨老师真是截然不同。我们放心了，大摇大摆地进了教室。不一会儿，上课铃响了，杨老师大步走进教室，给我们上第一课。我们像往常一样，叽叽地谈心，完完全全不听新老师的话。杨老师一看，急了，大吼一声，“停”！同学们傻了，都听话了，课上了一半，这时，突然有一个同学上课做小动作，杨老师用眼睛一瞟，神情一下变得十分严肃，脸上没有一丝笑容，用凶巴巴、恶狠狠的目光瞪着那位同学，那位同学立马停了下来，认真的听课了。和在办公室是两个样！这哪里是老师吗，分明是老虎吗！真是杀气腾腾啊！

都是，杨老师上课十分风趣，妙语连珠，让我们都能听得懂。他还会在上完课后教我们学习灵活运用一些奥数解题方法，让我们学会做许多难题。上课时，我们也不敢不听了，都怕在上课时被“杨老虎”瞪着，被眼神杀死。在上课时，杨老师一旦发现有同学不听课就会变得严厉，但一下课，他就成了我们的好哥们儿，一点没有了老师的范儿。到了学期底，我们的学习成绩在杨老师的教育下，“呼呼呼”地上升，运动会上也博得了不错的成绩。我们现在明白了，甜蜜蜜的老师自然魅力十足，可是那凶巴巴的老师也有自己的一套。瞧，班上再没有随便讲话的声音了。杨老师看起来凶巴巴的，却是以严厉的态度对待每一位同学，是为同学们好。

杨老师在那讲台上或幽默、或凶恶，但他已经在我心目中留下了深刻的印象，我永远会记得他！

小学生作文我和爸妈学数学

这天下午，阳光明媚，天气晴好。窗外是一群嬉戏的孩子，而窗内的我却因为一道难解的数学题抓得头皮屑如柳絮般飞舞不止。

自古以来，数学似乎一直是*人的强项，不管是祖冲之保持算圆周率的记录还是海外留学生在数学上遥遥领先外国人，但我似乎没有继承祖国的这个优势，总是被数学折磨得焦头烂额。

就比如解奥数题吧，奥数课上的每一题都像一场严酷的“拉锯战”，使我的“脑细胞军队”损失惨重。解几何题时，我总是排除一切外界干扰，在草稿本上拿着尺和圆规画出一个又一个丑陋的简图。这一道几何题还不止一个答案，在画了几页纸的草稿之后，我便接近崩溃了。这草稿也并不好看，看来我是既当不成画家，也当不成数学家啊！在这时，我总会用疯狂地抓脑袋来激发“脑细胞战士们”的“战斗热情”。当头皮屑漫天飞舞时，一个念头在我脑中闪过，吹开草稿纸上覆盖的一层“薄雪”，我赶忙画出了自己思维中的草图，又经过了一段时间的计算，终于得出了答案。当老师在我本子上画下勾时，那种快乐简直不能用言语来形容！

然而这并不是学习数学中的全部快乐，数学这门看似枯燥的学科还有它有趣的一面。

我第一次接触“牛吃草问题”时便忍不住与同桌一起笑出声来：这牛吃多少草还要牧民来计算，如果牧民都会那么难的数学问题，那么诺贝尔数学奖在*安家落户也不远了吧！这真是一个关乎国家利益的重要数学难题呢！这样，为了“国家利益”，我学扎实了这个知识，让数学“吃了败仗”。

我与数学的战争虽然没有枪林弹雨，但我还是得时刻绷紧神经。虽然我不能总是取得成功，但为了不让数学成为我学习中的绊脚石，我会更加努力地学习数学，与数学作斗争。虽说是斗争，但我与数学并不互相怨恨，我也喜欢解出数学题的快乐；所以，说打赢战争似乎不恰当，我得打赢这场与数学的友谊战！

我和爸爸妈妈作文

拿着这张照片，我迫不及待地去找爷爷求证。爷爷告诉我，这是爸爸小时候的照片。那个时候物质没有现在丰富，衣服的款式、色彩都是比较单一的，带孩子去拍照也算是一种奢侈，因此他还清晰地记得，这是爸爸4岁时到塘桥走亲戚时拍的。

一边听爷爷讲，一边翻看着相册，发现里面都被我的照片“霸占”了，从出生到现在，每年都有好几张。这些色彩鲜艳的照片，记录下了我成长的足迹，有的是拿着精美玩具的艺术照，有的是自家庭院的生活照，有的是和家人出去旅游时的合影……这时，我看到了我4岁时的照片。其中一张照片上的我身着漂亮的海军装，腰别白色的海军帽，手推小巧的童车，在村野美景这一彩色布景的映衬下显得格外神气。

爸爸妈妈老说他们以前的生活如何苦，要我珍惜现在的幸福生活，可我却不当一回事，现在从这两张照片上，我看到了巨大的差距。我想：生活在这么美好的时代里，我一定要改掉我身上的惰性，好好学习，长大后回报祖国！

小学生作文我和爸妈学数学

吴正宪编写的《我与小学数学》一书，使我受益匪浅。它使我深深知道了小学教师的工作看似简单且辛苦、普通而*凡。而当你真正走到学生的内心世界，当你用整个心灵去拥有她的时候，才领悟到教师工作博深而丰富内涵。“一切为了孩子”是教育思想的核心；“做孩子们喜欢的老师”应该是教师多年来努力追求的目标；“把小学数学教育的重心转移到促进学生的发展上来”应成为教师*日工作中自觉的教学行为。

教师要如何去做呢？我认为教师要找准每一节内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习的积极性。在教学活动中，教师不仅是诱发学生学习解决现实问题的欲望，从条件、信息中选出需要的条件、信息，来解决现实生活中的问题，体验问题成功的快乐。

所以我们要经常提供给他们所熟悉的生活经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容，而在《我与小学数学》一书中看到：应以发挥学生的主体作用为主线。为此，我从书中总结出了以下几点以便在今后的课堂教学中，自己尝试应用。

一、课堂上努力营造一个明主*等、宽松和谐的学习氛围。关于学习气氛，苏霍姆林斯基认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤，学生只有在情感愉悦的气氛里，思维才会活跃。

因此，课堂上关注每一位学生，鼓励学生课堂上发表不同意见，即使说错了，对学生思维中合理的因素也加以肯定，保护学生的自尊心，激发学生的自信力。鼓励学生课堂上提出问题，对教师的讲授、学生的发言，大家随时可以发问。对提问的学生给与表扬鼓励，这样就形成了课堂上生生、师生的互动交流。课堂上还经常开展学习竟赛“最佳问题奖、最佳发言人”的评比活动，激发了学生的学习热情。

二、创设情境，激励学生主动参与教学过程。学生常常把自己当作是或希望自己是一个探索者、研究者和发现者。因此，教学中提供一些富有挑战性和探索性的问题，就会推动学生学习数学的积极性。例如书中举了这样的一例：在教学三角形内角和等于180°的知识时，教师请同学们事先准备好各种不同的三角形，并非别测量出每个内角的角度，标在图中。

上课伊始的第一个教学活动就是“考考老师”。学生报出三角形两个内角的度数，请老师猜一猜第三个角是多少度。每次问题的抛出，教师都对答如流，准确无误。同学们都惊奇了，疑问由此产生，之后让学生自己动手实践发现规律。这样为学生创设猜想的学习情境，让学生凭借直觉大胆猜想，把课本中现成的结论转变成为学生探索的对象，变学生被动学习为主动探索研究。

三、课堂上变教师讲授为学生讨论、合作学习，还学生学习的主动权。在教学应用题时，通过让学生读题，提问学生了解到了什么信息？还能想到什么问题，学生提出问题后，又分组讨论解决的方法，然后让学生交流。这样通过说题，学生对应用题的结构、解题思路理解得比较透彻。在教学计算题时，针对学生易出错的问题，课堂上先让学生动口说说错题的原因，再讨论解决的方法，然后再动手计算，这样减少了计算的错误。

四、多直观教学。根据低年级学生的思维特点，课堂上多采用版图、版画、教具、学具等进行直观教学。在教学两位数加两位数的算法时，让学生操作，摆小棒，说算法。教学*面图形的特征时，课堂上引导学生自制学具，通过折、剪、拼等活动，让学生去探索和发现规律。

六、鼓励学生留意生活中的数学，做好数学日记。生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象。指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化。如，学完乘除法的意义后，引导学生观察、思考生活中哪些问题可以用乘除法的.知识来解决。

阅读学生的日记，发现了学生的视野遍及生活的各个方面。“星期天，妈妈买了一箱梨，我数了数，一共12个。我想，每天吃2个，可以吃6天。”、“今天，老师布置写生字2页，每10行，每行10个字，一共要写200个生字。”、“爸爸下班回家，叫我去帮他买2瓶啤酒，每瓶3元，两瓶酒用了6元”，……数学日记使学生更广泛地接触到现实生活，更细致地观察了现实生活。数学日记也拓宽了学生的眼界，培养了他们运用数学的意识，增强了学生运用知识解决实际问题的能力。

由此可见，数学并不是靠老师教会的，而是在教师的指导下，靠学生自己学会的。在教学中教师要给学生创造情景、提供机会，给学生充足的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发现规律、归纳规律。因此，我们在课堂教学中，多留些时间给学生，让他们动手操作；多留些时间给学生，让他们讨论发表自己的意见；多留些时间给学生，让他们质疑问难。保证充分的时间和空间，让学生再课内交流、讨论、质疑。

总之，数学知识来源于生活，教师在数学教学中积极的创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，在实际生活中尝试到学习数学的乐趣。更重要的是使学生感受数学与生活中的联系，即数学来自生活实际，数学又应用于生活，服务于生活。

《我与小学数学》是一本好书，它教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。读书更是一种好的学习手段，它将带领我们不断更新、与时俱进，成为一名学生喜欢的、有专业素养的好老师。

——我与狗狗小学作文。

我和爸爸妈妈作文

以前总听别人说，泰国是个“满天神佛”的国家。去年七月份，爸爸妈妈带我来到泰国清迈度假。走在清迈的大街小巷里，到处都可以看到各具规模的寺庙，寺庙里的信众诚心礼佛，真是百闻不如一见啊！在清迈里，我们除了流连于各寺庙外，令我最开心不已的就是来到大象营，骑大象、摸大象鼻、观看大象表演等，与大象们亲密接触。

首先，我们去骑大象。这里每头大象的背上都安装了一张容纳两人的椅子，我和妈妈在工作人员的帮助下坐上了象背，还有一个领象人跨坐在大象的脖子上，引领着大象前进。由于山路陡峭，我们坐在大象背上不由地上下颠簸。下山了，我们突然重心向前倾斜，我们马上抓紧椅子前方的扶手，妈妈左手抓住扶手，右手紧紧地抱住手提袋，狼狈极了！

骑完大象后，我迫不及待地想与大象照相。起初，我有些畏惧，因为越接近大象，象鼻越显粗壮，在我的脑袋上晃来晃去，我生怕会被象鼻弄伤。但在饲养员的鼓励下，我轻声慢步地走到两头大象之间，在我毫无防备下，调皮的大象把鼻子伸过来，给我挠痒痒，爸爸妈妈站在一旁开怀大笑，还为我拍照留影。轮到爸爸了，一头大象用鼻子顶起饲养员的草帽，盖在爸爸的头上，还用鼻子拍了拍爸爸的头，逗得爸爸和过往的游客哈哈大笑。

当然最精彩的莫过于大象画画了。每头大象前都立了一张画纸，旁边还站着一位“助手”，他不时地给大象递上沾有不同颜色颜料的刷子，大象用鼻子牢牢地卷住刷子。开始作画了，只见大象全神贯注，一笔一画，丝毫不敢怠慢。它们有的画兰花，有的画松树，还有的画蓝天、白云和草原。在场的观众无不惊叹叫绝。最后，它们的作品还作为纪念品向游客销售呢！

这次的大象营之旅既让我大开眼界，又让我难以忘怀！

我和我的好爸妈书信

你们还好吗?端午节快要到了，我多么希望能和你们一起过节啊!但是你们远在他乡——广东，团聚是不可能的。每逢佳节倍思亲，在这个时候，我特别想念你们。

从我记事起，就深深地感受到你们给予我非常多的爱。从幼儿园到一年级，我每天上、下学都是你们准时接送,风雨无阻。当我在学习上取得好成绩时，你们表扬我，鼓励我，使我非常开心;当我考试没考好时，你们安慰我，鼓励我，使我充满信心。

每逢节假日或是学校组织出游时，你们都是在百忙中抽出时间，陪我到张家界、深圳等地游览名山，观看大海，参观海底世界、动物园、世界之窗使我大开了眼界，增长了知识。

爸爸妈妈，你们很爱我，我当然也很爱你们。可是，由于我比较任性，有时弄得你们很不愉快，事后我是非常后悔的，只是当你们的面不好意思说出来。记得去年妈妈在湖口的那一次，因为我在学校没把作业题记下来，正巧那天又未收到记录作业的“校讯通”，我只好去找同学，到了晚上7点多我才问到了作业，8点钟我还没有做完。正在我发烦的时候，妈妈端来了一杯热气腾腾的牛奶，说：“昕宝，把牛奶喝了再写吧”。“烦死了，快拿走，没看见我的作业还没做完吗?”我大声的说。您只好默默地把牛奶端走。在这里让我对您说一声：“妈妈，对不起。”

爸爸妈妈，你们在外很辛苦，全是为了我，为了这个家。你们希望我好好读书，健康成长，将来成为一个对国家有用的.人才。我一定要听你们的话，以优异的成绩来表达我对你们的爱。

祝你们身体健康，工作顺利，万事如意!

祝你们节日快乐!

此致

敬礼!

你们的女儿子昕。

201x年5月25日。

我和爸妈比童年作文

听爸妈说，他们小的时候住的是乡村低矮潮湿的土坯平房，吃的是父辈自己耕种的蔬菜和粮食，走的是阴雨天就变泥泞的羊肠小路。出行工具基本是步行或者是载物的牛车。

爸妈的父辈都是土生土长的农民，每天都重复着“日出而作，日落而息”的生活方式。放学后或者周末，爸妈会帮父母去地里干力所能及的农活：除草，摘菜等。爸妈的家人辛辛苦苦一年的收入，也只能解决一家人的温饱问题，所以导致村里跟爸妈同龄的很多孩子辍学。

爸妈小时候偶尔有些零食，要么是普通的硬糖块，要么是五分钱的老冰棍。

爸妈小时候玩的游戏花样繁多：像女孩子玩的踢毽子、捉迷藏、跳绳、扔沙包；男孩子玩的掏鸟窝、打弹珠、还有夏天河里捉鱼摸虾等，都是让他们津津乐道，甜蜜回忆的。

和爸妈相比，我的童年之路可算是金色光环照耀的五彩之路。从我出生的那天起，吃的就是进口奶粉，爷爷奶奶精心照料着，鸡鸭鱼肉从没间断过，零食更是五花八门。肯德基、麦当劳等外国餐厅也常常光顾。

我们现在居住的环境一幢幢高楼林立，一条条柏油马路四通八达，路两边有整齐林立的大树，马路上行驶着形形色色的汽车，各种生活设施一应俱全。再也不用像爸妈那样担心阴雨天房屋漏水及出行困难。

随着经济的腾飞，人民生活水平的不断提高，社会保障体系的完善，越来越多的孩子都能接受良好的教育了，不要说义务教育，就是大学文凭的孩子也越来越多。各种辅导班应接不暇，体现出人们对教育的重视及学习观念的改变。

我们生活的时代，科技在不断进步，电子产品更新换代日新月异。

如现在的智能手机，既能满足手机的通话功能，又能视频聊天和实现支付功能。爸妈带我出去旅游的'时候，既能轻松拍照，又能和爷爷奶奶视频通话。

社会的发展进步体现在生活的方方面面，爸妈的童年与我的相比虽然是简单朴实，但也不乏快乐。

我生活在这个时代，祖国仍在腾飞发展。少年强则国强，祖国的未来将凝聚在我们这一代人身上，我为祖国的发展而努力，为生活在这样的时代倍感幸福和快乐！

我和爸妈比童年

我和爸爸妈妈

智利的女作家依萨贝尔阿连德在回忆童年的时候，这样写道：“快乐童年根本是一个神话。”

当童年必然和快乐挂钩的时候，不知道你心里是不是有一个声音小声喊着：“不是这样的！”

是的，童年当然不该只有快乐，因为如果没有忧愁的话，快乐也就没有意义了。

你如果想问我，觉不觉得作者这样做有些残忍，我的答案是：不！我想他是故意把这一切摆在我们面前的——欢乐和忧伤，光明和黑暗，男和女……很多事物都是搭配好了成对出现在我们世界中的，我们没有资格去接受一个而排斥另一个。对于生命来说，一切都是美好的，都是值得认真体验的——因为它们是世界的一部分，而世界，就在我们的身体中。也许，可以像接受快乐一样欣喜着接受痛苦，才是真正地热爱生命吧！

我和爸爸妈妈

今天，一起吃饭。

我在书房专心致志地写作文时，突然听到妈妈大声喊道：“吃饭了!”我马上放下手中的铅笔，以飞一般的速度冲到厨房，拿好碗筷，然后走到餐桌前摆放整齐，等待爸爸妈妈的到来。这时，只见爸爸不紧不慢地从客厅走到餐桌前，好像心不在焉似的。他一坐到椅子上，就拿出手机开始看了。

我们等了一会儿，妈妈端出了几碗扁肉。我有一大碗，爸爸的碗比我的更大，妈妈的则是和我的一样大。刚出锅的扁肉香喷喷的，我看着饱满的扁肉，闻着它的的香气，口水像瀑布一般流了下来。我心想：这扁肉看起来真美味，真的好想吃啊!心动不如行动，我迫不及待地尝了一口，没想到扁肉居然非常烫，我刚放进嘴里，就烫得我的舌头都麻了!我喝了一杯半的凉开水，才缓过劲来。我想：要不我先去看十分钟的电视，那时扁肉应该就不烫了。

等扁肉终于不烫了，我就大口大口地吃了起来。埋头吃了足足十五分钟，我才把这一大碗扁肉吃完，碗里干干净净的，什么也没有剩下。我觉得意犹未尽，于是又让妈妈给我下了一碗!

在我吃的时候，爸爸也一口接一口地吃个不停，虽然他吃的速度看起来和妈妈是一样的，但他一口就能吞下三个扁肉呢!他可是我们家吃得最多的人。今天爸爸也正常发挥，吃了三大碗。妈妈每次都是倒数第一，她吃得很认真，从来不会像我一样噎住。而且因为妈妈还要负责给我们煮，所以她总是最后才吃完。

在我心里，我们一家吃饭的过程就是一场比赛的过程，论速度，我是第一名，爸爸第二名，妈妈最后一名。论食量，爸爸第一名，他吃得最多，我和妈妈并列第二名。比赛结束，我还帮妈妈洗了碗筷，洗得一干二净。洗完碗筷，我就满足地去睡午觉了。

我和爸妈作文

我们家一家都是电视迷，因此，为了抢遥控器，发生了不少“战争”。这不，战争又开始了。

“我的动画片开始啦，快把遥控器给我。”我着急地爸爸说。爸爸却不慌不忙，“请小公主等一等，我的《爸爸去哪儿》正在播呢。要不还是跟我一起看吧。”“我才不看这个呢，快把遥控器给我啊。”爸爸假装没听见还是把遥控器抱在怀里面。为了得到遥控器，我心里打着小算盘。可是妈妈怎么还没来参战呢？其实啊，妈妈不是不来参战，而是在准备呢。只见她轻轻来到爸爸身边，用手一掏，遥控器就到了妈妈手上。哎，主意还没想出来，半路又杀出来个程咬金。我晃了晃脑子，主意有了！我连忙对妈妈说，“妈，你听，卫生间好像有什么动静哎！”妈妈一惊，赶紧站起来跑向卫生间。哈哈哈，遥控器落入我手！这下我赢得了战争，为了捍卫胜利，我连上厕所都带着遥控器了。

因为遥控器大战，我们家的欢声笑语多了不少，所以，我还真有些喜欢遥控器大战了。

老师点评：围绕一件事，写出了一家人的动作，语言，神态。特别是对小作者的心理活动，描写也很丰富。语言也很有特色。