在纷繁复杂的工作中,计划书可以帮助我们合理分配资源、提高工作效率和质量。我们为大家收集了一些经典的计划书范文,希望对大家的编写有所帮助。
协同育人观后感
王殿军校长关于家校政社协同共育的讲座,让我受益匪浅。俗话说,父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子会有潜移默化的`影响,家庭与学校应该是互相支持、互相联系、互相依存的,学校教育会影响家庭教育,而家庭教育也会反过来影响学校教育的成果,两者之间是相辅相成的关系。“双减”政策下,相信家校共育的成果会更显著,孩子们的能力会得到更多、更全面的发展。
协同育人观后感
自我教育对一个人的成长发展分别发挥着不同的作用。家庭教育对孩子的知识启蒙心灵成长为人处世起着独特的作用。一个家庭对孩子教育的重视程度将决定一个孩子今后成功与否。我们国家有着非常良好的家庭教育优良传统。历有的家族人才辈出,究其原因,与其良好的教育家庭分不开。几乎每个姓氏家族都有家训。历比较有名的家庭教育的典籍有:《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家书》。这些书籍的内容大多强调子女的修身治学为人处世等。
我作为一名家长,知道家庭教育的重要性,并且不断的探究教育的方法。现借此机会谈谈本人的一些心得体会,与各位老师家长们进行交流,以期抛砖引玉。
孩子在家庭中成长,如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样,良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。因此,我非常重视家庭的文化氛围的建设,注重学习型家庭的打造。我的房子虽然面积不大,但却有着浓浓的文化氛围。在我的生活中,书籍是我的朋友,学习是我的习惯。只要有时间,我天天都会看书,学习,以此让孩子受到我的影响。这种影响是不知不觉地潜移默化,是长期的一种耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜爱阅读,大概是受到我的影响吧。孩子为什么会受影响呢?我想,这与从众心理有关。对于一种现象,孩子最初是效仿,继而会形成一种习惯。特殊是长期与孩子生活在一起,他能不受你的影响吗?所谓“近朱者赤,近墨者黑”。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习模范,这既是家长的责任,更是孩子的期望与未来!这应当成为一个定律:负责的家长必定会培养出成功的孩子!
家长要限度地挖掘自己的潜质,每一种潜质对于孩子的成长都是一种不可多得的要素。每个家长的身上都有孩子学习的优点,这个优点就是你的潜质。我们应当将这些优点变成孩子成长的太阳空气水分土壤养料去润泽滋养孩子的心灵。
我爱好中国传统文化,如篆刻书法国画吹笛子。我认为这些爱好对孩子的成长非常有益。我一空就学习篆刻,练习书画。虽然我不一定让孩子今后在这方面有所作为,但是,我觉得这样的家庭环境对他而言一定是有益的。家庭里洋溢着书香的味道,文化的气息。这种气息会浸润孩子的心灵,也影响到他的行为。有时,我会和孩子一起共作一幅画,让他感受传统文化的魅力。而且,还可以借机对孩子进行教育。有一次,孩子要我教他篆刻,我就给他一块印石,告诉他方法,让他去刻。孩子拿过石头,认真地去刻,结果没有成功。最后他说了一句话:“没有想到篆刻这么难”。我对他说:“做任何事情都不简单,但是要下功夫才干做好,不是单纯凭热情就能做好的”。这样,我在日常生活中,寓教于乐,让他明白事理。
在企业管理中认为“沟通比权力更重要”。我想,在家庭里沟通比训斥更有效。我们简单犯的错误是,一旦孩子犯了错,比如作业做错了,或者作业做得太慢,我们做父母的心情一下子变得很急燥,有的家长甚至对孩子进行体罚。其实这种教育的方法是不对的。我们难道不能和孩子讲道理,进行平等沟通吗?惟独当你把孩子当成一个人格独立并且有尊严的教育对象的时候,孩子才有可以接受你的观点。我们此刻都已是为人父或为人母,假如我们小时候受过父母的责骂或挨打,此刻我们是不愿回忆的,相反,我们最愿意回忆,父母是如何耐心的与我们平等沟通的场景。因此,我们在教育孩子的时候,在方法上不能过于简单或粗暴。你越是想简单地处理问题,相反孩子的问题会越来越复杂。况且,十岁左右的孩子此刻很简单产生逆反心理。因此,平等沟通比训斥更有效。我记得有一次我针对孩子的作业和他进行了一次深入的交谈,教他克服粗心的毛病。在以后的考试中,他都认真细心,成绩有了进步。平等沟通能够帮助他找到问题的结症所在,并且帮他找到解决问题的方法。
我和孩子的关系非常友好,完全是朋友型的。这种和谐的父子关系,将有利于他的成长。我们经常一起讨论,一起下棋一起唱歌一起画画一起放风筝。我还为此写了一篇《春天,我和儿子一起放风筝》的文章。这篇文章记叙了我和孩子放风筝的事情,告诉孩子在成长的过程中会遇到挫折,学会面对,象风筝一样逆风而行,高飞九天!
正是有了平等沟通,我才干和孩子一起成长,一同感悟他心灵成长的过程,体会他的精神世界!实际上,我的成长一方面也离不开孩子。孩子也在教育我,因为孩子会促使我去不断完善自己!在这点上,我还得感谢我的孩子!
对孩子的教育不能只注重学习,更要注重全面发展,尤其要学会做人。在学习方面,主要是培养孩子良好的学习习惯。比如说,在作文写作方面。我首先要求孩子学会仔细观察生活当中的人或事。用眼睛去捕捉,专心去感受。有时我教孩子如何观察事物,抓住事物的特点,如何用语言去描绘。我的孩子的作文从来没有直接写在作业本上,必须先打草稿,我再修改,基本是由他独立完成。在修改的过程中,我从立意构思语言的表达方面讲解写作的方法。这样不断提高他的写作水平。另外,我还买了一些好的书籍让孩子阅读,增强他的文学感知能力。
我们严格要求孩子,注重在日常生活小事当中来教育孩子,培养其良好道德品质。教育他孝敬父母尊重别人学会礼让别人,要有感恩之心。孩子写了一篇作文《浓浓母爱》,他的妈妈看过以后,非常感动,觉得孩子体会到了母亲的对他的爱,也体现出了他有一颗感恩的心。
家庭教育,是一项长期的任务,也是一项细致的工作。只要专心去做,你就会看到成功的期望,看到孩子的明天!
学校家校协同工作方案
20xx年12月19日,根据区教科所整体工作安排,对区属高中学校高考备考调研情况进行了回头看。现将平凉七中回头看情况作简单总结:
学校能够注重高考氛围的营造,重视本次回头看,准备了汇报材料、课表和陪同听课安排表等资料,校长等学校领导全程陪同参与了本次回头看。
1、学校对高三教学复习的整体把握较好。年级组和备课组都有详细计划和实施措施,能够注意到课时和教学内容的衔接;能够注意到高考考点和教材的联系,能够结合考试说明对知识适度拓展。
2、化学课教师设计科学合理,环节紧凑,一气呵成。开始导入用简洁的语言交代学习目标,教学过程中更能注重师生交流,关注学情,重视学法指导,能够细化每一个知识点,帮助学生建立知识链,形成知识网络,通过学生板演,充分暴露问题,找出不足,对症下药。
1、讲和练的比例偏大。
2、学校教学管理的实效性有待进一步提高。虽然学校的领导对管理的重要性有比较深刻的认识,制定了一系列的制度,但落实不够,学校的管理注重了“形”的检查而忽视了“质”的提高。
1、讲和练要有机结合,重在练,少讲多练,铁嘴巴不如烂笔头。讲要在练的基础上讲,一定要遵循“三讲”“三不讲”原则。“三讲”指的是讲重点、难点、易错易混易淆点;“三不讲”指的是学生已会、自己能学会、讲也不会的不讲。练是提高效率最有效的途径,遵循几个原则:考点问题重点练,难点问题梯次练、错点问题变化练、疑点问题对比练、漏点问题反复练,前提在瞄准考点的基础上。做好选题、改题、编题、评题的工作。教师要建好学生共性错题集,学生建好个性错题集。有人说:高考的竞争就是题目的竞争,谁平时练的题目离高考题最近,谁就是最好的胜利者。教学经验的积累在很大程度上是题目的结晶与升华。
2、营造氛围,强化管理。学校要通过多种形式,积极营造备考氛围,让学生感受到时间的宝贵,通过激发他们的学习激情,挖掘最大的潜力,达到最佳的效果。要强化人文管理,通过多渠道表扬、激励教师,注重调动广大教师的积极性和主动性。要适时召开学生动员会、家长座谈会,形成合力。
协同育人观后感
观看完《家庭教育的责任与未来》的专题讲座,我获益匪浅,感触颇深,明白了家庭教育对孩子来说意义非凡。“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校,父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”家庭教育是终身教育,是人生整个教育的基础和起点。正如讲座中与疑问,认真观看了《第五届新家庭教育文化节云上大会》,感触很深,也找到了答案。
曾经以为是孩子的问题才造成了家长的焦虑,听完陈默老师《“双减”之下父母如何应对》的演讲,认识到是家长自己的焦虑、虚荣、没有站在孩子的角度去考虑问题、才导致孩子们缺乏学习、探索的兴趣和糟糕的亲子关系,让父母无法为孩子们充满乐趣的主动学习和良好的身心健康保驾护航。陈默老师的演讲告诉我们要放下焦虑,回归到父母该有的.样子,从关注孩子的身心健康开始,多关注孩子的日常起居,不要三句话不离成绩考试,静心的多陪伴孩子成长,陪孩子运动阅读,以身作则做好道德榜样,带领孩子们在生活劳动中积累智力和社会经验,让孩子拥有治愈一生的童年。
这是一场优质的教育思想碰撞,给予我们的启迪是深刻的,当然关键还是在思考后的落实和执行,我们应该庆幸遇上“双减”政策,也要借着“双减”的东风,引导出一场持续的良好教育和美好成长!
学校家校协同工作方案
近年来,四川省局(公司)按照《中国卷烟品牌发展纲要》的要求,围绕培育“两个十多个”战略目标,以“百牌号”为基础,以市场需求为导向,以现代物流体系和营销网络体系为支撑,注重发挥市场资源优势,积极探索工商协同营销的有效途径,坚持“重点经营、重点培育、重点兼顾”的分类原则,为重点工业企业在川的发展和骨干品牌的成长创造了良好的市场环境,为推广“按客户订单组织货源”新模式打下了坚实基础。为进一步贯彻和落实国家局《关于大力推动工商企业协同营销的指导意见》总体要求,特制定本实施方案。
按照国家局提出的“平等互利、互动互信、资源共享、效率责任”方针为指导,通过建立市场导向、面向消费者、面向客户的营销体系,着力解决当前工商企业营销脱节、重复投入、效率低下等问题,努力克服非市场因素,营造公平竞争环境,形成统一市场,构建新的营销模式,提高营销效率,降低内部交易成本,促进有序竞争,培育优势品牌。
1.市场导向原则。以市场为导向,准确把握和适度满足市场真实需求。
2.分工合作原则。工商企业分工合作,优势互补,形成互动协同、发挥合力、清晰完善的营销模式。
3.诚信互动原则。工商双方注重诚信自律,相互沟通、互信经营,克服非市场因素,实现营销过程的互动与协同。
4.资源共享原则。工商企业统一资源共享规则,实现品牌、客户、信息和人力资源的充分共享。
5.效率责任原则。工商企业明确责任,商业企业着力营造公平、公正、公开的市场环境,工业企业注重自觉、自律,适度有序竞争。工商共同努力降低成本,提高效率,构建完整、快速、高效的产销供应链。
(一)预测协同。
预测协同是工商双方以市场为导向,满足市场需求,引导消费,整合资源,提高效率,确保供应链畅通的关键所在。通过工商预测协同,有利于把握市场真实需求,减少预测中重复性工作,提高工作效率,增强市场响应能力。
1.市场调查协同。
各市(州)公司可与工业企业共同开展市场调查,也可以聘请第三方,对区域内的市场容量、市场消费特性、卷烟零售渠道、工业企业品牌表现等进行相关的调查,通过调查,反映出各市(州)公司真实的市场容量和工业企业潜在的市场需求,为工商企业制定销售目标提供可靠的依据。
2.预测协同实施。
全省各市(州)公司应在年度、半年度、季度、月度需求预测之前收集工业企业对本地区需求预测意见,并纳入到需求预测体系,根据工业企业需求预测的准确程度及重要程度,可设定相应的预测权重。最终需求预测意见形成后应及时反馈给工业企业。
(二)衔接协同。
在预测协同的基础上,全省各市(州)公司要与工业企业按照规划和计划进行货源定位,把销量、库存、价格、份额作为关键营销指标,细化营销目标,建立市场供应目标体系,与工业企业进行周期性的供应衔接协同,通过沟通会议制度和信息交互制度予以保障实现。
1.中长期规划协同。省局(公司)协同营销领导小组与工业企业进行磋商,共同确定双方在未来3—5年内为实现双方战略目标的货源供应策略和品牌发展规划。
2.年度、半年度货源衔接协同。全省各市(州)公司参照需求预测,根据国家局下达的年度卷烟调、销、存计划,与工业企业产、调、存计划相对接,落实货源,签订协议,核心是确保双方计划目标的实现。省局(公司)负责统一规划及平衡,市(州)公司按照省局(公司)统一规划与工业企业进行对接。
3.月度供应协同。各市(州)公司按照产品销售状况、库存水平、订单采集状况及需求预测情况,与工业企业月度生产及发运计划对接,合理分解协议,全面执行合同,制定精确及时的采购计划。
(三)品牌协同。
品牌协同是工商双方以“大企业、大品牌、大市场”思路为指导,本着对消费者负责的态度,确保所引入的产品能满足市场的真实需求,使消费者能择优购买,提高消费者满意度。
1.新品牌引入机制。
各市(州)公司应根据市场需求及产品结构状况决定是否需要补充品牌,工业企业根据各市(州)公司的需求提供符合要求的产品推荐;各市(州)公司在核定备选品牌时要坚持公平公正合理的原则,对两个以上不同企业同时推荐同档次品牌时,要坚持公平公开透明的原则,坚持以品牌自身的优劣为衡量标准而不以企业的大小、人情的多少为标准。
2.卷烟品牌市场维护。
工商双方共同对市场在销卷烟产品进行市场容量、消费主体、市场分布、市场价格等相关内容进行调查,建立协同监测机制,进一步了解卷烟产品在市场销售真实状况,为工业企业和商业企业进行品牌市场定位以及品牌维护提供参考依据。
3.卷烟品牌退出机制。
对市场滞销或需要整合的卷烟品牌,工商双方共同制定卷烟品牌退出条件及流程,有序退出,对已退出的卷烟品牌,不得再进入市场进行销售。
4.卷烟品牌评价体系。
建立共同评价的考核体系,一是要注重重点品牌培育、维护、跟踪、进货面、上柜率、合理定量、订单满足率、消费群体和生命周期的评价。二是要注重对卷烟产品质量、价格、市场宣传促销等相关信息的评价。
(四)服务协同。
践行四川烟草行业“携手客户,构建和谐并进的利益共同体”的使命,把工业企业、零售客户、消费者作为服务营销的中心与出发点,通过服务协同贯彻行业共同价值观,切实维护国家利益、消费者利益的需要。
1.各市(州)公司对工业企业服务。
除协同工作中关于市场预测、品牌培育、信息共享、物流管理方面的服务以外,对工业企业还应提供以下服务:
(1)规范服务。销售过程中,须严格执行货源分配管理制度,严禁对工业企业产品进行搭配、分单、倾销、违规降价等不规范行为。
(2)调剂服务。对工业企业产品短期内出现区域性供应与销售不平衡的现象,可以按规定提供省内商商调剂服务。
(3)会议服务。为工业企业在本地召开的品牌发布、品牌宣传、等方面的会议,提供组织协调服务。
(4)培训服务。为驻本地的营销人员提供四川省烟草企业文化,营销理论知识与技能、网建业务知识的相关培训。
(5)保障服务。向工业企业机构及代表,在工作生活中提供必要的日常性服务。
2.工商双方对零售客户服务。
(1)定期组织零售客户就产品知识、真假烟鉴别、经营理论知识开展培训,由各市(州)公司主要负责组织,工商企业共同培训。
(2)定期组织零售客户召开信息发布会议,由各市(州)公司组织并介绍货源供应情况,分析品牌供应矛盾,工业企业介绍本企业区域策略及品牌推广方案。
3.工商双方对消费者服务。
(1)定期开展消费者意见收集与反馈工作。由各市(州)公司收集汇总信息并反馈给工业企业,由工商企业共同回复。
(2)定期开展消费者对产品质量评价的抽查。按照双方共同确定的调查范围和方式,由各市(州)公司负责组织并反馈调查意见,工业企业负责对调查结果进行分析和报告,进行反馈。
(五)信息协同。
信息协同是工商双方扩大信息共享范围,提高信息反馈的及时性、准确性。省局(公司)向工业企总部提供全省各项信息,并收集、汇总、发布各工业企业各项基础信息,规范信息收集与发布,维护协同营销信息平台;各市(州)向相关工业企业提供地市级各项信息数据,并收集汇总相应工业企业各项信息数据。通过工商信息化协同,进一步优化现有信息平台功能,增强工商双方市场分析,及时调整销售策略,确保卷烟市场货源有序供应。
1.向工业企业提供的信息。
(1)市场基础信息。
通过电子数据交换方式,按照年度向相关工业企业提供人口情况、地理环境情况、经济发展情况、市场销售动态等相关数据,方便工业企业进行查询。
(2)工业企业产品信息。
通过工商信息共享平台,按月度向相关工业企业提供该企业产品在本地市场的调拨、销售、库存以及品牌的市场异动情况,便于工业企业针对性地调整品牌营销策略。
(3)市场预测信息。
按照需求预测制度规定的周期,分别向工业企业提供年度、半年度、月度的货源预测基本信息。同时,根据国家局计划调整安排,不定期向工业企业提供季度调整需求预测基本信息。
(4)零售客户信息。
根据与工业企业协同培育产品和服务客户的需求,有条件向工业企业提供部分零售客户的基本信息,包括零售客户业态、经营情况以及该企业产品的销售等相关情况。
(5)卷烟价格信息。
定期对卷烟产品市场价格进行市场实时监控,对卷烟市场价格出现异常波动,及时向相关工业企业提供卷烟价格变动情况,并提出合理化建议,确保卷烟价格市场稳定。
(6)卷烟质检信息。
根据省局(公司)质检部门的质量检测结果,按半年度向工业企业提供其产品市场质量检测报告,提出相关改进的建议,不定期提供对新产品的检测信息。
(7)专卖信息。
根据专卖检查及案件查处的情况,及时向工业企业提供相关产品的专卖打假以及暗流卷烟信息。
2.向工业企业收集的信息。
(1)工业企业基本信息。
定期收集工业企业企业文化理念,组织结构、重组变化、产销规模、利税指标、产品种类等相关信息,并录入工业企业电子档案,定期进行评估分析。
(2)卷烟品牌发展规划。
省局(公司)按年度、半年度收集并发布相关工业企业卷烟品牌发展思路,品牌定位,品牌规划等信息。各市(州公司)根据工业企业卷烟产品在川发展的总体思路,结合本地市场实际情况,及时收集工业企业对本地市场的品牌发展策略信息。
(3)卷烟产品研发信息。
收集汇总相关工业企业卷烟新产品研发信息,包括品牌包装、价格,编码,理化指标等。
(4)工业企业计划信息。
省局(公司)按照年度、半年度收集发布工业企业生产计划、调出计划信息,各市(州)公司应收集工业企业在周期内对本地市场供应计划的信息。
(5)卷烟到货信息。
及时收集各工业卷烟货源发运信息,包括合同分解,货源在途、到货信息等。
(六)物流协同。
物流协同是在保证卷烟经营需求的前提下,使库存卷烟量经常保持在合理的水平上;掌握库存量动态,适时、适量提出订货,避免超储或缺货;减少库存空间占用,降低库存总成本;控制库存资金占用,加速资金周转。
1.库存预警设置。
根据制定策略计算模型,系统自动报警提醒配货。同时对库存异常(超低或超高)进行报警。
2.配货修正。
工商双方系统根据自身制定策略计算模型自动计算各规格配货量,并对计算结果进行调整。
3.工商确认。
工业企业获取配货数据后进行确认,对存在异议的,经工商双方进行磋商后,各市(州)公司对磋商结果进行最终确认。
4.合同分解。
工商双方根据磋商后确定的配货量进行网上合同分解。
5.配货。
工业企业根据确认结果进行配货操作。
6.到货确认。
各市(州)公司根据收货情况进行到货确认。
(一)统一思想,提高认识,增强工商协同营销工作的执行能力。
全省各市(州)公司要根据国家局、省局(公司)按订单组织货源和工商协同营销两项工作实施的相关要求,从当前全行业改革发展的形势出发,积极领会国家局有关精神,认识到开展协同营销的重要目的。协同营销有利于我省大市场的建设,有利于全国性大品牌的成长。协同营销就是要建立市场导向、面向消费者的营销体系,探索解决当前我省各市(州)公司与工业企业在营销工作合作方面的步调不一致、效率低下、重复投入等问题,努力克服非市场因素,营造公平竞争的市场环境,形成统一市场,构建新的营销模式,培育优势品牌,建设现代化、国际水准的流通企业。各市(州)公司切实按照省局(公司)关于协同营销管理架构,流程设置、工作内容方面的要求,增加执行能力。
(二)积极探索,扎实工作,逐步推进工商协同营销工作的开展。
全省推进工商协同营销工作是一项系统工程,省局(公司)、市(州)公司着力在战略、策略和操作三个层面进行探索。特别是要找准操作层面的突破点,稳步推进。具体工作步骤是:
第一阶段准备实施阶段。20xx年1月—4月。本阶段内,各市(州)公司要制定本单位贯彻落实协同营销的实施细则,完成与重点工业企业的协同营销合作意向的磋商,在各市(州)公司探索建立健全协同营销相关预测、衔接、品牌、服务、信息、物流制度的基础上,试运行协同营销流程。
第二阶段全面推行阶段。20xx年5月—10月。本阶段内,省局(公司)在第一阶段各市(州)公司试运行的基础上总结先进经验,制定全省统一的各项协同子流程规则,以08年下半年半年需求预测及半年集中交易工作为中心,全面实施预测协同、衔接协同、品牌协同、服务协同、信息协同、物流协同六大工作内容。
第三阶段评估总结阶段。20xx年11月—12月。本阶段内,各市(州)公司应及时开展工业企业评估与意见反馈工作,并根据前两阶段工作实践,进行自查并上报协同营销工作总结,省局(公司)将开展全省范围内的协同营销工作检查评估,从市场调研、客户研究、需求预测、品牌培育、采购管理、货源分配、信息共享、库存管理八个方面进行检查,并进行全省统一的工业企业满意度调查,结合工业企业反馈情况,对各市(州)公司协同营销实施工作实施督察考评。
(三)细化方案,狠抓落实,促进工商协同营销工作深入开展。
各市(州)公司要根据本方案的总体部署和要求,结合本企业实际情况,制定本方案的实施细则,于20xx年3月15日前上报省局(公司)卷烟经营管理部。各市(州)公司要明确工作进度和工作目标,规范和健全流程建设,积极建立与工业企业的协同沟通机制,要充分发挥营销中心在协同营销工作中的核心枢纽作用,通过工商协同营销工作的深化,改进本单位在市场调查与市场预测、品牌管理、指导经营,客户服务,营销信息化和物流建设等方面的管理流程,确保按订单组织货源工作的全面推广,促进网建工作的全面提升和管理化水平的提高。
(一)组织保障。
省局(公司)成立协同营销领导小组,统领全省协同营销工作。主要职责:研究并布置协同营销工作,代表全省与工业企业议定发展战略,研究和制定做大做强品牌的政策性措施;评估全省协同营销工作的实施进度及落实效果;协调解决协同营销工作中出现的重大问题。领导小组下设办公室,具体负责协同营销工作的实施、监控,办公室由省局(公司)相关部门人员组成。
各市(州)公司应成立工商协同营销专项工作组,组长由公司主管领导担任,成员应包括营销、物流、信息部门人员,负责落实领导小组的要求和意见,与工业企业协同,具体实施本区域内的营销项目计划,并定期向领导小组汇报实施情况。
具体组织机构设立,省局(公司)将另行下文通知。
(二)制度保障。
工商协同营销工作标准化流程必须通过规范化的制度建设予以确保,各市(州)公司应在准备阶段,积极探索制定符合本单位实际的工商协同的各项操作规范,省局(公司)将根据全省工作推进情况,总结先进经验,在全面实施阶段和评估总结阶段统一制定并健全若干管理制度。
家校社协同育人观后感
一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里,为了年级的发展,为了孩子们的未来,我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂,开展了“家校共育共促成长”为主题的师德专项活动。
本次师德活动与家校共育理念相结合,分“师德学习、家校共育”两部分。
数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。做为一名人民教师,德高为师,身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工作作风和生活作风,无论在何种岗位,从事何种工作,都必须认认真真对待,细细致致做好,不能有一丝一毫的马虎。
德育组长李惠老师,宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式,而是庄严的承诺,这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任,时刻牢记遵章守纪是最基本的师德,发展自己是最好的师德,立足本职是最大的师德,时刻以师德规范严格要求自己,我们才能无愧于心!办学生喜欢、家长满意的学校是我们永恒的追求,家委会的家长们见证了这一庄严的时刻,我们诚恳地请家长们监督我们的工作。
四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价,并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗,同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书,来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说,期待四年级家校之间形成美好的盟友关系,家长和老师是同一战壕里的战友,勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时,微信上有我;孩子毕业后,家宴上有我;孩子成家时,婚礼上有我;孩子成名时,回忆里有我。老师们爱生如子,家长们敬重师恩,家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩,家校和融之花必将绚丽绽放。
迎着春风,郭校长的讲话就像一针强心剂,将激励我们四年级全体老师在工作中不忘初心,砥砺前行!
今天的活动,在座的家长朋友们通过微信的形式实时发布到班级群,群中的每一位家长都感受到了我们的活动氛围。学校精心设计了家长留言卡,家长们纷纷留言,学校将永远珍藏。
协同育人例子心得体会
协同育人是指学校、家庭和社会共同参与并共同育人的一种育人模式。下面将介绍一些协同育人的例子,并从中得出一些心得体会。
第一段:学校与家庭协同育人。
学校与家庭是孩子成长中最重要的两个环境,其育人理念和方法的协调与统一至关重要。一所优秀的学校应该与家庭保持紧密的联系,了解孩子的家庭背景和成长环境,有针对性地进行教育和引导。例如,学校可以通过家长会、家访等方式与家长沟通,了解孩子在学校之外的情况,与家庭携手共育,促进孩子的全面发展。
第二段:学校与社会协同育人。
学校与社会的协同育人,可以开展一系列的课程活动,帮助学生与社会接轨。比如,学校可以组织社会实践活动,让学生亲自参与社会服务,增强他们的社会意识和责任感。学校还可以与企事业单位合作,开展实习和实训活动,让学生在实践中学习专业知识和技能。通过与社会的合作,学校能够更好地培养学生的实际能力和职业素养。
第三段:家庭与社会协同育人。
家庭是孩子的第一所学校,家庭与社会的协同育人也至关重要。家长可以在教育孩子的过程中,引导他们了解社会各方面的知识和信息,培养他们的社会适应能力。例如,家长可以与孩子一起观看新闻,讨论社会事件,培养他们的思辨能力。家庭也可以组织一些社会实践活动,让孩子亲身感受社会的多样性和复杂性。通过与社会的互动,孩子的视野会得到拓展,思维能力和人际交往能力也会得到提升。
第四段:协同育人的意义和价值。
协同育人可以最大限度地发挥学校、家庭和社会的优势,为孩子提供良好的成长环境。学校和家庭的协同育人能够更全面地了解孩子的特点和需求,制定更符合孩子健康成长的教育方案。同时,学校和社会的协同育人能够让学生了解社会的需求和发展动态,更好地准备自己的未来。家庭和社会的协同育人可以为孩子提供更宽广的视野和交往机会,锻炼他们的适应能力和社交技巧。协同育人的意义和价值在于帮助孩子全面发展,实现自我价值,为社会的发展做出贡献。
第五段:个人体会与展望。
协同育人是一种策略,不仅需要学校、家庭和社会的合作,也需要每个育人主体的积极参与。作为家长和教师,我们需要相互理解、相互支持、相互配合,共同为孩子的成长贡献力量。同时,我们也应该不断提升自己的育人理念和育人能力,适应时代的发展和需求。未来,协同育人的实践还将面临许多挑战,但只要我们坚定信心、持续努力,相信一定能够为孩子营造更好的成长环境。
协同育人心得体会
此次组织的新家庭教育文化节大会,多名行业专家直播中给予学校和家长专业的指引,学习下来受益匪浅,很庆幸我的小孩自上一年级就能体验新的教育方式。
家庭需和学校协同,做到同责、同道、同力、同构。我们家长要率先做代表,为孩子创造良好的学习氛围,创造和谐的家庭氛围,以身作则。另外需和老师联系更好紧密,及时了解他在学校的动态,了解哪部分的知识点暂时还没有掌握,哪些方面能力还需要提高,和老师一起制定帮扶方案,在家里可以做到有的放矢。
另外,通过此次学习也认识到一点,就是家校社政的系统教育,希望不久的.将来,我们学校能够更好的融合社会学习平台,国家能够提供为家庭教育、学生提供更好的学习环境。希望共同努力,创造更好的素质教育的生态环境。
协同育人笔记心得体会
协同育人是指社会各界共同参与学生教育、成长过程,共同关注学生综合素质的发展。在当今社会,协同育人已成为教育改革的重要方向。这一模式不仅是学校教育的延伸,也是家庭教育和社会教育的补充。协同育人的最大意义在于能够为学生提供更加全面、多样化的成长环境,促进其个性发展和全面素质的提升。
协同育人的实践方法主要包括家庭和学校、学校和社会、学校和社会各界的合作。在家庭教育方面,父母应积极参与孩子的学习和成长,建立良好的家庭教育氛围;学校教育应注重学生个性特点的培养,灵活运用不同的教学方法,使学生能够在轻松愉快的氛围中学习;社会各界要提供各种资源和机会,为学生提供实践和锻炼的平台。只有加强家庭、学校、社会之间的联系,形成新的教育格局,才能真正实现协同育人。
三、协同育人带来的好处和挑战。
协同育人的最大好处在于能够有效利用社会资源,为学生提供更加全面、多样化的成长环境。通过社会各界的参与,学生不仅能够接触到更多的学习资源,还能够了解社会的发展和需求。此外,协同育人还能够减轻学校和家庭的负担,实现资源的共享和互补。然而,协同育人也面临一些挑战,最大的挑战在于如何平衡各方利益的关系,确保各方能够公平地参与和受益。
协同育人的实践中,我们要注重参与者的主动性和主体地位,搭建和谐的合作关系。在家庭教育中,父母要注重与孩子的交流和沟通,尊重孩子的个性和需求,与学校建立密切的联系;在学校教育中,学校要注重学生的个性发展,灵活运用不同的教学方法,促使学生的全面发展;在社会教育中,社会各界要积极投入,提供各种资源和机会,为学生提供实践和锻炼的平台。
五、未来协同育人的发展趋势和展望。
随着时代的进步和社会的发展,协同育人的模式也将不断完善和创新。未来,协同育人将更加注重培养学生的创新能力和实践能力,加强与社会的联系,使学生能够更好地适应社会的需求和发展。同时,协同育人还将推动学校和社会各界的合作,构建开放、共享、共赢的教育格局,为每个学生的成长提供更好的支持和保障。
总之,协同育人是一种新兴的、多方参与的教育模式,这种模式有利于学生的全面发展和个性成长。协同育人需要家庭、学校、社会各界的共同参与和合作,需要每个参与者发挥自己的主动性和创造力。通过协同育人的实践,我们能够为学生打造更加丰富、多元化的成长环境,促进其全面发展和未来的成功。
协同办公解决方案
物质的空间和条件已经成为现代企业的必须,只有现代的管理信息系统,能够使人与人之间、事与事之间没有时间和空间的阻隔、保证信息传递的原样、透明可追溯,还有无限开发叠加的可能,协同办公oa平台,是约束管理行为和过程的平台,管理关系事前既定,过程中可监控,结果直接明显,没有政治和人为因素的干扰,同时积淀和活跃企业的文化,使企业中所有的人用相类的思维来思考,用共同的语言来交流。
这不只是制度和过程的体现,更是文化的体现。
借助协同oa既定的组织关系而建立起来的虚拟企业组织,是企业文化积累和沉淀的载体。对于大多数企业员工来讲,企业文化是一种说不出道不明的模糊理念。简单来说,所有企业员工每天都应用协同办公oa平台来工作就是一种文化的体现,在这个平台里大家按照既定的规则办事,形成一个共同的价值观与行为指导原则,或者叫做思维方式和行为方式。当你有了困难,你随时可以找到可以协助你的人;当你取得了成绩,你可以得到领导和同事的鼓励和表扬;你可以在特别的日子里给身边和遥远的工作伙伴以热情的问候;你可以发表你的观点,亦可以发泄你的不满;遥远的同事你第一眼看到他就叫得出名字则而且对他很熟悉,这样的东西是都看不见摸不到的,而大家都是按照这样的思维方式在工作和生活,没有级别的限制,没有复杂的人员管理,只是为了沟通,只是为了更好的传递企业的文化。
所以企业的文化需要依靠一个长期的过程,它的积累和沉淀需要一个好的载体,协同oa就是一个好的载体,它不但可以营造一个打破时间与空间的限制,让员工在一起工作,在一起分享,在一起奋斗的企业环境,同时也是员工展现自我和发展的最好平台,因为在oa系统中做过的任何一个痕迹,都会被领导和同事看到。协同办公oa在贯彻制度,沉淀文化的同时,也促进了员工与组织的和谐发展。
协同办公解决方案
管理软件,可以大概分为两大类,一类是和“帐”有关的“管帐类”软件,另一类是和“帐”无关的“非帐务”管理软件,本文就对非帐务管理软件类中的几个被大家混淆的三类软件(crm、oa、协同办公平台)做一个简单的剖析。
-都不涉及管理企业内部帐务,比如进销存、财务;。
-都强调办公和协同;。
-都涉及“客户管理”的功能;。
-都是企业办公、提高效率的办公平台。
第一,“有灵魂”vs“工具”
oa和协同办公平台,大多强调“无纸化办公”、也强调协同;他们只是简单的把“手工劳动或者手工流程”电脑化,只是把他当成一个提高效率的“工具”而已。
第二,“以客户为导向”vs“客户是一部分管理要素”
oa和协同办公平台,都会涉及到“客户管理”,但这两者的“客户管理”仅仅是一个“客户的数据表”名片记录而已,比如可以简单的查询或简单记录;这个“客户数据表”和其他管理要素平等比如“合同管理”、“会议管理”、“出差管理”、“费用管理”。
crm中的“客户管理”,是整个系统的核心和主线。比如,企业办公的协同、任务的分配、计划的执行、费用的花销、日程的安排、服务的实施等,这些都和客户挂钩,是整个系统的核心和灵魂。
大胆断言:crm将取代传统oa。
如果一个企业失去“客户”这个主线,企业“以客户为导向”的意识就会淡化甚至没有,整个企业的办公平台仅仅是“一个工具而已”。客户是企业的根本,也是协同运营的核心和主线,只有有灵魂、有思想、有目标的“运营管理平台”才是企业真正所需,未来的几年,相信crm的应用会远远大于目前的一些“工具式办公平台”。
文档为doc格式。
协同育人心得体会
“双减”政策的出台落地,使孩子的大部分“补习”时间回归了家庭,作为家长,不免喜忧参半。通过本次云课堂的学习,如沐春风细雨,拨开云团迷雾,收获颇丰。协同育人――共育是基础:这需要家长学会在审时度势中,与学校形成重要的合作共同体,共同的价值观和协同的行动力才能培养出优秀的下一代;赋能成长――学习是关键:孩子是一本永远读不完的书,在陪伴孩子成长的道路上,第一次做家长的我们始终是学习者,我们要学习如何站在“孩子立场”,尊重孩子的'意志和需求,接受不同的生命逻辑和成长轨迹,守护孩子真善美的本真。
协同育人心得体会
近年来,教育的意义和方式面临了诸多挑战。不再仅仅关注学生的知识传授,教师们更加重视协同育人的方式,培养学生的综合能力。在协同育人的实践中,我有着许多心得体会。
首先,协同育人需要教师主动担当起引导者的角色。在教育过程中,教师是学生的引路人,需要引导学生在探索和学习中获得成长。教师应该根据学生的兴趣和特长,进行个性化的教育和指导,帮助他们发现自己的独特之处。同时,教师还需要关注学生的人际关系和情绪管理,给予他们足够的支持和关爱。只有主动担当引导者的角色,才能真正做到协同育人。
其次,协同育人需要学生的积极参与。学生是协同育人的主体,他们应该积极参与学校和家庭的教育活动,发挥自己的主动性和创造性。在日常学习中,学生应该与同学进行合作,互相学习和交流,共同解决问题。此外,学生还应该积极参与社会实践和公益活动,培养自己的社会责任感和团队合作精神。只有学生的积极参与,协同育人才能真正实现。
再次,协同育人需要家校合作的支持。家庭是学生成长的重要场所,家长在培养孩子的过程中起着至关重要的作用。家长应该与教师进行密切的沟通和合作,共同关注孩子的学习和成长。家庭教育和学校教育相互配合,共同营造良好的育人环境。家长还应该关注孩子的兴趣和特长,给予孩子足够的支持和鼓励。只有家校合作紧密,协同育人才能真正起效。
此外,协同育人需要社会的支持和参与。教育不仅仅是学校和家庭的事情,社会的力量也非常重要。社会应该提供丰富多样的教育资源,为学校和家庭提供支持和帮助。社会可以开展各种教育活动,如讲座、培训等,丰富学生的知识和视野。同时,社会也可以提供实习和实践机会,让学生在实践中学习和成长。只有社会的支持和参与,协同育人才能更加全面和有效。
总之,协同育人是一种全新的教育方式,有助于培养学生的综合素质和能力。在协同育人的实践中,教师需要主动担当引导者的角色,学生需要积极参与,家庭和社会需要给予支持和参与。只有这样,才能真正实现协同育人的目标,让每一个学生都能够得到全面的培养和发展。
协同育人例子心得体会
近年来,协同育人成为了育人的重要模式之一。协同育人强调教育者之间的合作与互助,通过共同努力和资源共享,提供更全面的教育服务。以下是我在实践中遇到的协同育人的例子和心得体会。
首先,协同育人的例子可以体现在学校和社区的合作中。我有幸参与了一次学校与社区共同举办的公益活动。学校提供场地和活动资源,社区邀请了专家和义工,共同为孩子们举办了一场关于环保的主题活动。这个活动不仅让孩子们感受到了环保的重要性,也让他们了解到了社区与学校的合作精神。这不仅仅是一次简单的活动,更是一次教育的过程。通过合作,学校和社区共同为孩子们创造了一个更丰富的教育环境。
其次,协同育人的例子还可以体现在家庭和学校的合作中。在家庭和学校之间建立起有效的沟通渠道,家长和老师共同关注孩子的学习和成长,实现家校合作的最大化。我曾经遇到过一个例子,一个家长工作繁忙,没有太多时间照顾孩子的学业。老师主动与家长沟通,提供一对一辅导的机会给孩子,帮助孩子解决学习中的困难。这样的合作使得孩子在学业上有了更好的支持,同时也让家长感受到了学校对孩子的关爱,增强了家庭和学校的合作意识。
另外,协同育人的例子还可以体现在学校内部的教师合作中。教师之间互相合作,分享教学经验和资源,提高教学效果。我有幸参与过一次跨学科合作的教学活动。数学老师、语文老师和英语老师共同合作,设计了一个有趣的故事情境,通过故事情境引导学生解决数学问题、阅读理解和英语语法问题。这种跨学科合作不仅激发了学生的学习兴趣,也让教师们相互借鉴,提高了教学水平。通过合作,教师们实现了“一体两翼”的育人目标,培养了学生综合素质的发展。
最后,协同育人的例子也可以在学生之间的合作中找到。学生之间的小组合作,可以培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。我曾经参与过一个小组合作的科研项目。我们小组中的每个成员都分工明确,每个人都负责不同的内容。在合作过程中,我们学会了互相协调,尊重彼此的意见,共同解决问题。通过这次项目,我们不仅获得了科研成果,更收获了合作的快乐和成长。这样的合作不仅对学生的学术能力有所提高,也对他们的综合素质发展有着积极的影响。
总之,协同育人作为一种新的育人模式,正在更多的地方得到实践和推广。学校与社区、家庭与学校、教师与教师、学生与学生之间的合作,都可以成为协同育人的例证。协同育人的实践不仅让教育服务更加全面和立体,也让我们看到了合作和互助的力量。只有通过协同育人,我们才能真正实现育人目标,培养出全面发展的人才。
协同育人例子心得体会
近年来,协同育人取得了显著的成果。协同育人是指教育机构、家长和社会各界共同发力,协同育人,共同培养学生的全面发展,实现个体潜能的最大化。在协同育人的过程中,有许多令人瞩目的例子。下面我们就对其中的一些例子进行分析,并从中获得一些启发和体会。
首先,我们可以从农村义务教育协同育人的例子中获得启示。农村教育资源相对匮乏,教育条件艰苦,但是在这样的环境中,许多学校、教师和家长积极参与协同育人的实践。他们自发地成立学校、教育家长共建共育组织,为学生提供更多的学习机会和多样化的培养途径。这样的举措不仅可以提高学生的学习成绩,而且可以培养他们的实践能力和综合素质。这给我们的启示是,不论环境如何艰苦,只要有协同育人的信念和行动,就能为孩子提供更好的教育资源。
其次,协同育人在城市教育中也得到了广泛的实践。城市教育资源丰富,但是面临的问题也更加复杂。在这样的背景下,学校、社会组织、家长和学生之间的协同育人成为一种趋势。例如,一些高校和企业合作开展“双创”活动,通过创新创业教育培养学生的创新能力和实践能力。同时,也有许多社会组织和家长自发地组织各种兴趣班和社团活动,提供多样化的培养途径。这些协同育人的实践有效地弥补了学校教育的不足,也为学生全面发展提供了更多的机会。
除了教育机构和社会各界的努力,家长的参与也是协同育人的重要方面。协同育人的目标是培养学生的全面发展,但是学生的健康成长离不开家长的关心和支持。家长要积极参与学校的教育活动,了解孩子的学习和生活情况。同时,家长也要关注孩子的兴趣和特长,为他们提供相应的培养机会和资源。只有家庭、学校和社会共同努力,才能协同育人,为学生的成长提供更好的保障。
此外,协同育人的实践也需要教育政策的支持和引导。政府要加大对教育的投入,建设更多优质的学校和优秀的教师队伍。同时,政府也要制定和完善相关的政策,鼓励学校、家长和社会各界积极参与协同育人的实践。只有政策的支持和引导,才能促进协同育人的健康发展,为学生提供更好的教育环境和机会。
综上所述,协同育人是教育改革的重要方向。在农村和城市教育中,协同育人的实践已经取得了显著的成果。在这个过程中,教育机构、家长和社会各界各负其责,共同努力,为学生提供更好的教育资源和全面发展的机会。通过协同育人的实践,我们可以看到,只有教育的全社会参与,才能实现学生的全面发展,培养出更多的人才,为国家和社会的发展做出更大的贡献。我们应该借鉴协同育人的做法,不断创新,形成更加成熟、科学的协同育人模式,为下一代的成长创造更加有利的条件。
协同育人笔记心得体会
近年来,协同育人作为一种新的育人方式逐渐受到人们的关注和认可。在协同育人中,笔记是一种重要的工具,它不仅能够帮助学生记录知识,还能够促进学生之间的协作和合作。在我亲身参与协同育人笔记的过程中,我深深体会到了笔记的魅力和协同育人的价值。以下是我对协同育人笔记的一些心得体会。
首先,协同育人笔记能够帮助学生更好地记录知识。在传统的学习方式中,学生通常是通过课堂笔记来记录老师讲解的内容。然而,由于时间和精力的限制,学生往往只能简单地写下一些关键词或概念,很难将知识整合和归纳。而在协同育人中,学生们可以相互补充和完善自己的笔记,从而形成一份更加完整和详细的知识记录。通过协同笔记,我每次可以将老师的授课内容和自己的理解相结合,有助于我更好地理解和记忆知识。
其次,协同育人笔记能够促进学生之间的协作和合作。在协同育人中,学生们可以通过共享笔记、评论和讨论来互相帮助,相互学习。每个人都有自己的优势和特长,通过合作,可以充分利用每个人的能力,提高学习效果。在我的协同笔记团队中,我们互相分享自己对知识的理解和归纳,并互相提出问题和解答疑惑。通过这种方式,不仅帮助了自己的学习,也提高了整个团队的学习效果。
再次,协同育人笔记培养了学生的团队合作意识和沟通能力。在协同育人中,学生们需要相互协作,进行讨论和合作,形成一份共同的笔记。这就要求学生具备良好的沟通能力和合作精神。通过和团队成员的讨论和交流,我不仅学到了更多的知识,还学到了如何与他人合作和相互尊重的重要性。这些能力对于学生的成长和未来的发展都具有重要的意义。
另外,协同育人笔记能够激发学生的创造力和思维能力。在协同育人中,学生们可以自由地表达自己的观点和见解,可以用不同的方式来整理和呈现自己的笔记。这种自由和创新的空间,激励了学生们去思考和探索,培养了他们的创造力和思维能力。通过协同笔记,我可以灵活运用各种图表和思维导图,将知识更加生动地呈现出来,这不仅提高了笔记的质量,也激发了我的创造力和学习的兴趣。
最后,协同育人笔记在实践中也面临一些问题和挑战,例如团队成员之间的分工和平衡、沟通和合作的难题等。但正是这些问题和挑战,使得我们在实践中不断成长和进步。通过协同育人笔记,我学会了如何与他人合作和沟通,学会了如何承担责任和与团队互动。这些宝贵的经验对我以后的学习和工作都有着重要的影响。
综上所述,协同育人笔记在我个人的学习中起到了重要的作用,并给我带来了很多的收获。它不仅帮助我更好地理解和记忆知识,还培养了我的团队合作精神和沟通能力,激发了我的创造力和思维能力。通过协同育人笔记的实践,我相信我能在学习和工作中取得更好的成绩。同时,我也希望更多的学生能够加入到协同育人的队伍中来,共同分享知识,共同成长。
协同办公解决方案
人民日报网络版北京6月2日讯全球领先的企业级电子商务解决方案供应商sap公司在上海、长春、青岛等地成功展演了“sap协同商务解决方案中国巡展”,几千名观众充分领略到“协同商务”的巨大魅力,各行业企业代表一致认同sap倡导并创造的协同商务是真正应对未来电子化经济挑战的全面解决方案,并期望在以sap为代表的全方位电子商务先锋的帮助下,尽早建立协同的商业运作,抢先赢得明天的市场。今天,在北京中国大饭店sap的巡展活动达到了高潮。
来自企业、政府、合作伙伴及新闻媒体等领域的近千名观众亲临sap倡导的“协同商务”新世界,聆听系统详实的通过internet上的协同商务创造更高回报、sap北方区成功用户代表联想如何应对新电子化经济、全方位电子商务解决方案、电子商务与企业信息化管理新发展等主题发言和分场讲座,在实时演示环境中感受真正意义的一步到位的电子商务,同时享受与浑然一体的sap合作伙伴提供的协同商务方案。到场观众被精彩的展演内容打动,会场气氛热烈,像sap客户关系管理、最新领域的讲座分会场早已被人挤得水泄不通。
sap大中国区总裁西曼发表了题为“通过互联网上的协同商务创造更高回报”的演说,阐述了新经济时代的到来,互联网引发的社会生活和经济生活的变化,电子商务给企业带来的危机和商机,从而点明新经济时代的商业模式,必将是协同的商业运作,首先建立这一商业机制的`企业,将会赢得明天的市场。
随着sap中国用户的迅速增加,联想、一汽大众、海尔、国贸、上海三菱、上海通用、无锡小天鹅、康佳、乐百氏、美晨等几百家成功用户面临着进一步拓展的契机。如何应对新电子化经济的挑战?他们中间的代表之一联想集团亲临现场,与企业交流联想的所思所想所为。自底联想集团开始采用sap的r/3系统构建整个集团erp系统到现在,取得极大成功,并在不久前“一分为二”之后,erp系统成功剥离,为联想电脑和神州数码的运作起着重要作用。联想电脑公司信息管理部总经理张峻生动阐释了在以网络、知识、全球化为主要特征的新经济环境中,联想这样的传统企业如何抓住机会,迎头赶潮,向现代商业模式转变,建立起以电子商务为核心的管理模式。
此次已经历时半月的活动将继续在厦门、昆明、广州和成都展开,以进一步帮助国内各行业企业思考如何从容面对加速提升管理从而迎头赶上新电子化经济的挑战。
协同育人心得体会
第一段:引入话题及立场(150字)。
随着现代社会的发展,教育的重要性愈发凸显。协同育人作为一种新型的教育模式,已经在诸多学校中得到了广泛的应用。在我个人的教育实践中,我深刻体会到协同育人的优势和重要性。本文旨在分享我的心得体会,希望能够对读者有所启示。
第二段:共同成长助力学生发展(250字)。
协同育人的核心理念是通过教师、家长和学生之间的合作,共同促进学生的全面发展。在协同育人的过程中,教师起到了关键的作用。他们既是知识传授者,也是学生成长的指导者。而家长则是学生的助力者,鼓励学生勇敢尝试,充分发挥他们的潜力。通过教师和家长的共同努力,学生的发展将得到更好的保障。
第三段:培养学生团队合作能力(300字)。
协同育人的一个重要目标是培养学生的团队合作能力。在我参与的一个协同育人项目中,我观察到学生之间通过合作共赢的方式取得了很大的成果。在整个过程中,学生们互相帮助、相互启发,共同解决问题。通过这种方式,不仅提高了学生的学习效果,还培养了他们的团队意识和合作能力。因此,协同育人是一种有效的培养学生团队合作精神的教育模式。
第四段:激发学生自主学习意识(300字)。
协同育人还能够激发学生的自主学习意识。在传统的教育模式下,学生往往被动接受知识,缺乏主动性和创造性。而协同育人则鼓励学生主动参与学习过程,充分发挥他们的思考能力和创新精神。在我的教学实践中,我尝试引导学生主动提问、研究问题,让他们成为自己学习的主人。通过这样的方法,我发现学生的学习兴趣和自主性得到了明显提升。
第五段:协同育人的局限性及改进(200字)。
尽管协同育人取得了一定的成效,但也存在一些局限性。首先,协同育人需要教师、家长和学生之间的密切合作,这对于资源匮乏、家庭环境较差的学生来说可能会存在一定的困难。其次,协同育人还需要教师具备丰富的教育理念和实践经验。因此,学校应该加强师资培训和家庭教育指导,为协同育人提供更好的支持和保障。
总结:再次强调协同育人的重要性和意义(200字)。
协同育人是一种能够促进学生全面发展的教育模式。通过教师、家长和学生的合作,可以实现更好的教育效果。协同育人不仅培养学生的团队合作能力,还能够激发学生的自主学习意识。然而,协同育人也存在一些局限性,需要学校和家庭给予更多的支持和关怀。只有在共同的努力下,协同育人才能更好地发挥其教育价值。因此,我相信协同育人将会在未来的教育发展中发挥越来越重要的作用。