教学工作计划是教师在教学过程中对教学任务进行具体方案和步骤的拟定，以保证教学质量和教学进度。在这里，我们为大家提供了一份优秀的教学工作计划样本，希望能对大家有所帮助。
春天的故事教案
1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天--表达自己的发现。
(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)带幼儿到户外游戏。
小班语言活动春天的故事教案
1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是小平同志。
2、激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。
一、从“票证”说起。
1、现场展示粮票、布票、油票、肉票，并小结：在那个以计划经济为主的历史年代，人们的生产、消费、生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动，进行农业种植和生产，一个村庄的劳力就窝在村里的田地上，没有自己的劳动自主权。
2、引导讨论：从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为什么。
3、教师小结：是的，在计划经济的`体制下，人们的生产自主权得到了限制，他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来，因此经济发展相对变得缓慢。
二、话“今天”生产。
三、寻“变化”根源。
1、承接：联系二十年的前后对比，大家思考一下，发生这巨大变化的主要原因是什么？
2、导入学习课文《提示》：1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内搞活经济的方针。
3、自读了解，师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。
4、根据本课获得的信息，请你说一说，到底是什么改变了中国人民的生活水平，让人民的劳动热情获得更大提高。
四、小结。
课后延伸：访问长辈等有生活经历的人，了解生活水平提高的主要原因。
幼儿故事《春天的声音》教案
师：是呀，就像你们说的那样，春天的确很美，今天老师带领你们从另一个角度去欣赏春天，请同学们竖起你的小耳朵和老师一起走进快乐读书屋去聆听春天的声音。（板书课题，学生齐读课题）。
师：春天到了，大自然会有哪些声音呢。（播放鸟声，昆虫声，流水声，下雨声，打雷声。蛙叫）。
师：经过冬日的沉睡，春天，大地醒来了，发出各种美妙的声音，让我们一起来看诗歌中是怎样描绘这美妙的声音的。
师：请同学们自由朗读课文，不认识的字看拼音多读几遍，把课文读通、都顺。（学生自读）。
师：请同学们再次自由朗读课文，这次我们不看拼音，只看汉字朗读，找出这课的生字宝宝藏在哪里。（生自由朗读）。
师：你找到生字宝宝藏在哪里了吗？你们认识了吗？好，老师考考你们，看你们是不是真的认识了。
生汇报生字，教师把带有动物图案的生字卡片挂在黑板上，学生读。
师：这些生字宝宝很孤单，我们给他们找个伴组成词它表达的意思就更具体了。（出示词语），学生朗读。
师：认识了这些词语我们就会对课文有更深刻的理解，请同学们快速浏览课文，画出文中都写了哪些声音？（学生边读边画，学生汇报）。
师：同学们，我们进行一次小小的比赛，男女生比赛的描写声音的部分，男同学先读，女同学认真听，然后说说他们读的怎么样。
男生齐读，女生评价。然后女生齐读男生评价。
师：同学们，在这些描写声音的句子里一定有你喜欢的吗？你为什么喜欢？把你喜欢的句子读给你的同桌听或者读给老师听。
学生同桌互读，教师巡视指导朗读。
学生汇报朗读，师生评价：你觉得他读的怎么样，你可以读一遍吗？
师：老师也有自己喜欢的句子，（出示句子：虫儿们在草丛中演奏，胡琴，笛子还有古筝……）学生齐读这句话。
学生造句。
师：虫子的世界给你什么印象？
生：热闹，虫子很多。声音很美。
师：是呀，春天的声音是激昂的需要我呢用耳朵去倾听，春天的声音有时又是含蓄的需要我们用心去感受。（播放视频：绿叶抽芽，种子出土并配乐）。
师：你能听见绿叶抽芽种子出土声吗？
生：听不见。
师：所以作者才说在静静的春夜里……这句话怎样读呢？你能试着背下来吗？
指名读，老师指导读，反复感悟读。
师：春天的声音真美，你能在课文中找到这两句话吗？(出示：春天有许多美妙的声音，不信你听，你听——春天有许多美妙的声音，不信，你听，你听……)。
师：这两句话在哪出现的？有什么区别？
生：分别诗歌的开头和结尾，标点符号不一样。
（师稍做讲解，因为对一年级来说标点只做了解即可）。
师：同学们，这首诗把春天描写的惟妙惟肖，如果我们配上音乐读，那就会更加入情入境了。
配乐学生每人一句朗读，或者找七个学生到前边每人一句读）。
师：这节课我们一起聆听了春天的声音，希望同学们回去搜集有关春天的优美的句子和古诗。
春天的故事教案
提问：这次听到了什么声音?是谁呢?学鼹鼠爸爸问一问。
提问：又听见了什么声音?这次又是谁呢?谁来学鼹鼠爸爸问一问?
提问：这次又听到了什么声音?还有什么也会发出沙沙沙沙的声音?
小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。
2、听听说说：春雨的声音。
过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。“叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢?
小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音!
春天的故事教案
生命。
描写春天的诗句及素材。
春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
春水——春水碧于天，画船听雨眠。
春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。（《诗经小雅出车》）。
（迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。）。
时在中春，阳和方起。（《史记秦始皇本纪》）（阳和：春天的暖气）。
阳春布德泽，万物生光辉。（汉乐府古辞《长歌行》）。
阳春白日风在香（晋乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》）。
阳春二三月，草与水同色。（晋乐府古辞《盂珠》）。
春晚绿野秀，岩高白云屯。（南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》）（秀：秀丽。屯：驻，聚集。）。
池塘生春草，园柳变鸣禽。（南朝宋谢灵运《登池上楼》）（变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。）。
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。（南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》）（覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。）。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。（唐杜审言《春日京中有怀》）（洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。）。
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。（唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》）（海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章《咏柳》）。
林花扫更落，径草踏还生。（唐孟浩然《春中喜王九相寻》）。
二月湖水清，家家春鸟鸣（唐盂浩然《春中喜王九相寻》）。
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息（唐李白《早春寄王汉阳》）。
寒雪梅中尽，春风柳上归（唐李白《宫中行乐词八首》）。
春天的故事教案
1.欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2.讨论。
教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3.初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
语言春天的故事教案
1、尝试封闭式数数的方法，积累数数的经验。
2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。
1、前期经验：尝试过不同的数数方法。
一、情景导入——在表达对春天的热爱中思考数数的多种方法。
2、小结：数数的方法有很多，我们可以1个接着1个数，也可以2个2个数，还可以接着往下数。
二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数。
1、春天是个美丽的季节，春姑娘也来了！听：她会对我们说些什么呢？
2、提问：刚才你们看到了哪些春天的朋友？
3、原来春天的朋友这么多，一共找到了几个春天的朋友？
追问：你是怎么数的？用了什么好办法？请个别幼儿演示（找到一个起点）。
4、小结：其实，在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点，然后从这个起点开始数，一直数到最后，起点不再重复数。
三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数。
1、春姑娘来到了花园里，她想和我们做游戏，听她会说些什么呢？
2、幼儿操作（教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法）。
3、交流分享：你是从哪个起点开始数的？为什么？
4、小结：原来数数的时候，我们可以找一个特征明显的作为起点，（如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等），这样数起来更容易。
四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法。
2、交流分享：你的花环上一共有几朵花？这些花都一样吗？你是怎么数？（请不同幼儿介绍）。
3、小结：我们想了那么多好办法找到起点，一个接着一个数，不漏数、不重复数，数的又快又准确，你们数数的本领真大呀！
五、延伸活动——尝试将封闭式数数的方法运用到生活中。
生活中也有许多东西可以用这种方法数。
春天的故事
春雨像绣花针一样从空中撒下来，我出去买东西，路上泥泞着。
走到中途，前面摔倒了一个小女孩，我赶紧走上去把她扶起来。她像我道了谢，再接着发现我们同路，也就一起走。
以前她把一个朋友带回家，而那个朋友趁她父母不在家以及她睡午觉的机会偷走了家里几千元的现金与一台笔记本电脑。在无法拿回钱与电脑之后，她妈妈决定报警，她百般央求她妈妈放过她朋友，因为一旦立案就有污点。最后她妈妈同意不报警，但她必须答应不与那个朋友来往以及不交朋友，而且在读书期间必须听她妈妈的话。所以她现在在班上几乎没有朋友，自己在外面租房子住，没有周末，周六日上几个补习班，有练琴有画画有英语培训班。
我听着觉得挺可怕的，但又说在这边交朋友她妈妈应该不知道啊，例如打打电话聊聊qq什么的。她苦笑着瑶瑶头，一切通讯工具已经被她妈妈监视了，而且她妈妈又办法知道她的一举一动。听到这里，我便觉得十分恐怖了。
分别是，我说了句，希望你快点拥有自由的人生。她淡淡地笑了一下。我随即也庆幸自己是个自由人。
春天的故事
***。
中南大学湘雅医学院医学检验系。
四季轮回，流逝的是时间，世界无时不刻发生着变化，永恒不变的是那份对春天特殊的感情。喜欢春天，是因为她的朝气蓬勃，万物复苏，百花争艳，小溪潺潺，一片欣欣向荣的景象；喜欢春天，是因为她的平静温和，暖暖的春风，毛毛的细雨，打破了冬天的寒意，迎来了解冻后的温暖；喜欢春天，是因为她象征着希望，“一年之计在于春”，人们忙碌于田间，播撒着希望的种子；喜欢春天，是因为那些发生在春天的故事，让我感动，让我记忆犹新。
1978年，十一届三中全会做出了一个重要的决定——改革开放，从此中国的发展进入了春天。人们如火如荼地建设着新中国，大地生机盎然，就如一个年轻的小伙子，富有朝气和希望，用他强健的身躯创造一个又一个奇迹。1992年的一个春天里，有一位老人，站在中国的南海边，望着前方，眉头紧皱，若有所思的样子。落日的余晖映照在他银色的白发上，越发显得精神矍铄。岁月在他脸上留下了深深的痕迹，却掩盖不了他的睿智、执着、冷静。片刻之后，他又做出一个伟大的决定，一个造福子孙万代的决定——进行经济体制的改革。从此，改革之风席卷大江南北，宽阔的马路，矗立的高楼大厦，如雨后春笋般拔地而起，就仿佛一个春雷，拉响了走向小康，走向富裕的号角。历史永远铭记那一刻，从那一刻，中国开始走向世界，融入世界民族之林；从那一刻，中国的经济开始迅猛地发展，人们的生活一天比一天好；从那一刻，一条探索中国特色社会主义的道路逐渐形成，中国让世界为之瞩目。我们感谢那位老人，花甲之年，心系人民，用他的满腔热血书写着华丽的篇章。从此祖国山河发生了翻天覆地的变化，显得分外多娇。
出生在八九十年代的我们，是幸运的一代，我们没有经历过父辈们那种贫穷落后的生活。记得小时候，我们住在灰色的瓦房里，没有家具，唯一有的就是一张四方桌和几个木凳子；我们没有足够的衣服，几乎每件衣服上都有补丁，逢年过节最大的愿望就是希望父母给自己买件新衣服；那个年代，物质贫乏，虽然吃饱饭不再是问题，但是可供购买的东西很少，吃的东西种类少，零食对于我们是那么奢侈；交通不便，我们很少出门，没有坐过汽车和火车，也就无法看到外边的世界。渐渐地，我上了小学、初中、高中，生活也慢慢在好转。家里通了电，我再也不用每天晚上对着一盏煤油灯写字了，电视机、冰箱、洗衣机也逐渐走进了千家万户。物质生活水平提高了，人们开始注重养生，改善饮食结构，各种各样的美食都摆上了桌面。先前的房屋相继被拆掉，取而代之的都是两层小楼，美观而舒适。人们开始渴望外边的世界，一个个走出了养育自己的家乡，开始了创业之路。我见证了我的家乡从贫穷走向富裕的历程，我也深刻地体会到她的变化，她与我的生活息息相关。我特别喜欢家乡的早晨，是那么宁静，绿色的田野，茂密的树林，整齐的楼房，是那么和谐，我的心也慢慢平静下来，感受改革给农村带来的幸福气息。
我考上了大学，才知道外面的世界有多繁华，这是多少乡村孩子所梦寐以求的。宽阔的马路，各种各样行驶着的汽车，直耸云端的高楼，晚上闪烁的霓虹灯，让我眼花缭乱。我们坐在宽敞明亮的教室里学习，各种现代化的教学工具应有尽有，电脑也走进了每个学生的视野。在信息四通八达的今天，足不出户就可以了解国家大事，网络丰富了人们的生活，给人们的生活带来了许多便利。随着对物质生活要求的提高，精神生活日益成为大家越来越关注的问题。闲余时去看看电影，健健身，唱唱歌，跳跳舞，每天的生活都是那么丰富多彩。每当我感到幸福时，总会问自己，今天的生活谁给我们创造的？是那些为人民服务的领导人、军人、干部、工人、农民以及为祖国做出贡献的各行各业的人们，大家都在为美好的未来添砖加瓦，才使我们的生活越来越好，祖国越来越繁荣昌盛。
社会在进步，改革也在不断地进行着。唯有改革，才能革除一些旧的体制，增添新的活力；唯有改革，才能使社会主义现代化建设顺利地进行；唯有改革，才能使人民安居乐业、病有所医、老有所养。改革就像春天一样，带来了许许多多美好的事物，同时也带来了新生的力量，蓬勃向上。我们沐浴在这改革的春风里，继续聆听着那些动人的故事，并且延续着这些故事。
春天的故事
春天是什么？春天就是生命力，就是春暖花开，春意盎然，风和日丽，水波荡漾……。
春天可以用争奇斗艳，争先恐后来形容。花草树木都争先恐后地发芽，吐绿，绽放。鸟在欢歌，鸡在争鸣，人在欢笑。到处充满活力，到处迸发生机，到处是欢歌笑语的人们，到处是活蹦乱跳的孩子。花在争奇斗妍，花枝招展的姑娘们也在争奇斗妍……精神矍铄的老人们仿佛也都焕发了青春，走在花丛中，沐浴阳光下。
有没有生机的吗？有。有行尸走肉，有纸醉金迷，有沉沦堕落，有吃喝嫖赌，有浑浑噩噩……他们的世界也许永远看不到春天，他们提前进入了生命的严冬。希望绚丽多彩的春光能唤醒他们沉睡阴暗的世界，照亮他们迷失的人生。
书法鸟虫体传人，我的一位定居台湾的姑父赵慕鹤先生75岁独自游历欧洲，86岁和孙子一起考上大学，105岁拿到了博士学位。他用实际行动回答了春天的含义：努力永远不晚，青春永远不老。
身边还有那么些或者身患绝症或者早年丧子生活并不安定的人，却始终积极向上乐观豁达的生活着，他们在向我们这些年轻健全的人讲述着春天。
春天来了，公园里每天总有一群拿着大毛笔聆听研摹学习书法的老人们，他们蘸着公园湖里的水，在他们笔下描绘出春天的美丽画卷。
什么是春天？一位已经在绿色田野里辛勤劳作的农民朋友会告诉你最终的答案。
听一首春天的老歌，写一部春天的故事。
春天的故事
提起春天，脑海里浮现出海子的一首诗“面朝大海，春暖花开”，一直以为那样的画面，似乎才是春天。
跟几个同学去郊外骑自行车，我们大家一起去寻找春天的足迹。
虽然是周末，可是山上的游人并不多，我们在一片绿色的宁静之下，看着刚刚冒头的小草，探听春天越走越近的脚步。
我们终于骑到了山脚下，山脚下有个湖。可能是因为冬天的寒冷而冻坏了，湖面一片平静，难以见到一丝波澜。小蓝提议我们可以去湖上划船，几个同学都欣然接受了。
虽然冬天的寒冷还没有全部褪去，但是这丝毫没有影响我们划船的热情。我们选择了绿色环保的脚踏船。金宇是一个非常善于活跃气氛的同学，上船后没一会儿，只见他他小心翼翼地站起来，清了清嗓子，说：“今天难得大家出来玩，不如玩些有意思的游戏。来，我们去追那艘船，追上他们，在我们离得比较近的时候，我们就大声喊出‘党和国家万岁！’”。
金宇的提议立即引得我们拍手叫好，于是两位强壮有力的男同学开始奋力踏着脚踏板，他们身上似乎有着无穷的动力，很快我们的船就要接近那艘船了，可以隐约看到船上是四五个与我们年纪相仿的少年，我心想：这下子可好玩了！
我们的船慢慢地靠进目标船，小蓝小声地数了三声“一、二、三！”我们立即整齐又响亮地喊出：“党和国家万岁！”。说完，我们几个都笑了起来。那条船上的人显然被我们突然的出现和强大的气势吓了一跳。但是他们很快就反应过来了，他们也不甘示弱，马上就回了我们一句：“没有共产党就没有新中国！社会主义万岁！”我们两条船是的人马上都乐不可支。
原来，春天并不一定是一个季节，也是一种希望。春天的故事并不一定都是要“面朝大海，春暖花开”，也可以是一次人与人之间美好而快乐的邂逅。
春天的故事教案
设计意图：
春天来了，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的温暖吧！
《春天》就是这样一首意境优美，节奏欢快的诗歌，《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
活动目的：
1、观察春天的视频，激发幼儿对春天的喜欢。
2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，热爱大自然的美好情感。
3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。
4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的能力。
活动准备：
1、视频：春天。
2、课件。
3、水彩笔。
活动过程：
一、感受春天美。
1、观看视频。
春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。
2、感受春天。
提问：你刚才看到了什么？听到了什么？
小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。
二、感受意境的美。
1、欣赏配乐诗歌。
提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？
2、再次欣赏。
看t课件，欣赏诗歌。
提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听！
你还听到了什么？
诗歌里说春天是一本什么样的书？
小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。
3、分段欣赏。
（1）结合课件欣赏理解第一段。
提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？
小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。
（2）结合课件欣赏理解第二段。
提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了？（小池塘，小朋友），诗歌里是怎样说的呢？
老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说。
（3）欣赏理解第三段。
提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱？
春天真热闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。
（4）完整地读。
老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？
三、感受仿编的美。
想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗？）。
春天是一本会笑的书，谁会快乐地笑？
春天是一本会唱的书，谁在唱？怎么唱的？
想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。
（2）幼儿自主仿编。
（3）展示自己的成果。
春天的故事
春天，道路旁边的花儿绽放在薄雾中，晶莹的露珠像顽皮的小孩，在花瓣上不停跳动，看着这景象心中积攒的苦闷与空寂，也在这一刻消散。记忆中那些暖人心的事也在不断浮视，心中那些珍藏许久的老朋友的面孔不断展现。
春天的清晨，那样清爽。柳树上新生的嫩芽不断地随着春风扭动着它的身体，空中弥漫着淡淡的薄雾，令人神清气爽。
早晨，我与伙伴们相约来到田里，到了之后，一阵阵柔和的春风刮过，柳树枝在空中卖力的弄摆着它的身资，谁也不想输，谁也不想承认自己没别人摆得好。而此时的我，也要进行一场比赛，所以制定了一个游戏，看谁的风筝飞得最高最稳，谁就可以命令一个人做任何事，但是谁的风筝要是飞得不好就要受到惩罚。
我们各自拿起自己的风筝准备助跑，。我左手把着风筝，右手攢着线，生怕线会脱落，我把左手举得高高的，好像要碰到天似的，心想着举得高了，风筝就会飞得很高。我努力的跑着，脚下发出这很响的声音，就像敲鼓一样。当跑到风筝开始颤抖时，我把风筝狠狠的向空中抛。终于不失所望，我的风筝稳稳的飞起了。
我不断将风筝放长，右手还不断扯着已经被风筝带起来的风筝线。心想着：凭我这么娴熟的技术，风筝一定飞得最高。
这是我瞥了一眼伙伴们的风筝，他们的风筝也飞得很高很稳。只见他们表情严肃紧锁眉头，一只手紧紧地抓住风筝线，另一只手有模有样，十分规律地扯着风筝线，他们的双脚驻在地上，如同千年大树般坚固。忽然脚下的一块石头将我的取胜路阻断—我摔倒了，风筝也随之落了下来。
小伙伴们见此情景，毫不犹豫地松开手中的风筝，健步如飞的到我面前问我“怎么样。”他们还小心翼翼地扶我起来，将我从回了家。
这时路旁的小花，旁边的柳树都在向我们招手，似乎是对这纯真而真挚的友情表示欣慰。
沉浸在这春天的薄雾中，任春风吹向我的脸庞，惬意的欣赏着嫩绿的世界，也不断浮现。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
春天的故事
地球在成长，当她知道一颗钻石比一颗玻璃球贵重时，她已经成长为像人类中一个年过九旬的老人了。
是谁？谁把我们的家园毁l了？我一边走在路上，一边陷入沉思。突然听到电锯转动的声音，便顺着声音走了过去，是人们在伐木，是人们在破坏森林。我走在路上，不时觉得困了，就坐在花园的木凳上休息了一会儿。正准备起身：“啊，我的新裤子上怎么会有煤粒？”我一下子想到，不久前这附近刚开了一座煤矿。又是人类在破坏生态平衡。走在街道上，人们在街道上乱丢垃圾。还是人类！
是人类在破坏我们的家园——地球。
地球母亲再也不能忍受，发了发雷霆，摆了摆身子，使陆地上有了地震。由于人类不断的挖地球母亲的内脏，地球吐了鲜血，使地面形成了火山喷发。地球被人们破坏的奄奄一息，随时会停止呼吸。
而地球母亲的远方表哥都来照顾她了，太阳十分关心地球，想用自己的热量来温暖她。结果，使陆地上出现了旱灾。这些灾难都是因为我们人类。
一切灾难都是人类引起的，而人类却不知悔改。
啊！春天了地球在呻吟！