吹泡泡体育游戏教案(汇总16篇)

时间:2023-12-13 13:07:21 作者:紫薇儿

教学工作计划是指在一定周期内对教学工作进行科学、全面、系统性规划的活动,它能够帮助教师把握教学方向,提高教学效果。以下是教学工作计划的经典案例,供广大教师进行参考和借鉴。

吹泡泡教案

装水和肥皂若干。

各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。

在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。

一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。

师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)

二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?

提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。

2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。

1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

2、幼儿尝试吹泡泡。

(1)、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

(2)、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

(3)、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。

(4)、幼儿再次尝试吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)

五、到户外吹泡泡。

带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。

在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。

幼儿园体育游戏吹泡泡教案

1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受。

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

1、导入活动,唤醒幼儿经验。

小朋友,你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢?

教师:我们小朋友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

(1)、今天,我们就试试用铁丝框来吹泡泡,看,它是什么形状的?(圆形的)现在,我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!(提醒幼儿不要对着小朋友吹)。

(2)、你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(先醮泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹)。

(3)、刚才谁没有成功,请你再来试一试。(幼儿吹)。

(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点)。

3、尝试用不同形状的'工具吹泡泡。

(1)、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框,看看都有些什么形状的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形)。

(2)、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试,把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

(提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡,将观察到的泡泡的形状记录下来)。

(1)根据记录表总结.(记录幼儿验证的结果)。

(2)师小结:原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的,都是圆形。

(3)你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊?

幼儿园体育游戏吹泡泡教案

1、了解汉字的趣味性。

2、激发幼儿认字的积极性。

木偶、各类桌面操作材料。

(一)情景感知。

(出示小狗的木偶)你们看谁来了?

狗:我学了一首儿歌,请你们听听我念的对吗?

(二)引导发现。

1、(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。

(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”

(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。

(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?

2、请小朋友仔细看“虾”字,发现了什么?

3、为什么觉得这个字很有趣?

4、汉字中还有这种分开来是两个字,合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)。

(三)探索操作。

1、设置活动角,让幼儿去找一找,圈一圈,写一写,配一配左右结构的汉字。

2、幼儿进行语言区角的探索,老师观察引导。

(四)分享交流。

1、你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。

2、看看他们找出的字,读一读。

吹泡泡教案

吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。

吹呀吹,吹出泡泡大又圆。

泡泡大,泡泡圆,泡泡是座快乐园。

跟着它,转圈圈,一不小心转上天。

看太阳,摸月亮,星星对我眨眼睛。

1、同学们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌,指名读。

2、齐读。

3、那我们一起来欣赏一下泡泡吧!(出示图片)。

4、再读儿歌。

那你们想不想吹泡泡?那么现在我们就进行一场吹泡泡大赛怎样?

出示比赛要求:

吹泡泡大赛要求:

方式:2人一组。(请相互谦让)。

要求:边吹边观察。

1、对方是怎样吹的?

2、吹出来的泡泡最大?大得像。

1、我和同学是怎样吹泡泡的?

a、吹的过程中使用了哪些动词?(收集并板书)。

b、用“先……接着……最后……”把这个过程说出来。

c、带着这些动词,指名再完整地说一遍。

2、泡泡怎么样?你看到了什么?

a、结合学生回答,板书重点词语或较好词语。

吹泡泡教案

1、学会观察泡泡的大小与泡泡水的浓度及材料口大小的关系。

2、感受参加科学活动的快乐,并体验成功的愉快。

1、提供洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

2、粗细不同的吸管和单孔、多孔、斜孔、口开叉的吸管。

3、每人一份图表,笔

4、幻灯片活动设计

1、教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。

小朋友你们看老师在干什么?你们玩过吹泡泡吗?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)

2、幼儿尝试用三种不同的泡泡水吹泡泡。

3、 重点提问:小朋友这三种泡泡水有什么不同?

4、小结:原来洗洁精的浓度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

1、师:泡泡的大小都一样吗?

小朋友老师给你们准备了不同管口的吸管去试一试,看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同,并用记录卡记录在相应的表格里。

2、分别出示不同的吸管有细粗不同的吸管。

3、小朋友讲述自己的猜想,请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。

4、小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,教师指导。

5、 小朋友看幻灯片,后请两个幼儿出来用细吸管和粗吸管比赛吹泡泡看看那种吹得大,幼儿进行比较。

提问:为什么粗吸管吹的泡泡比细吸管吹的泡泡大呢?(因为管子的孔眼大,吹出的泡泡就大)。

6、小结:

粗吸管吹的泡泡比细吸管吹的泡泡大是因为管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原来吸管口越大吹的泡泡就越大。

尝试更多、更特别的吹泡泡工具。

师:这些工具也可以吹泡泡,我们把它放在活动区里,以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡,看看用它们吹出的泡泡有没有不同。

吹泡泡教案

活动目标:

1、在游戏体验的基础上学习创编儿歌并朗诵。

2、体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备:

吹泡泡玩具、纸、笔(教师画简笔画用)、儿歌句卡、

活动过程:

一、谈话导入课题。

二、幼儿探索。

1.幼儿与教师一起玩吹泡泡。边玩教师边引导幼儿观察,说一说吹出的泡泡象什么?教师根据幼儿回答,用简笔画的形式在纸上画出幼儿所说的事物(如:葫芦、西瓜、皮球、苹果、雪人……)。

2.教师提问:谁来说刚才吹出来的.泡泡像什么?(句子说完全整:我吹出来的泡泡像……)。

三、学习儿歌。

出示句卡,学习儿歌(2—3遍)。

四、创编儿歌。

(1)现在我们来做一个小诗人,把儿歌重新编一编。

重点:像……像……像……像……还像……。

(2)幼儿创编儿歌并完整朗诵诗歌。

五、活动延伸:

将图片、句卡放在语言活动区,幼儿可重复更换图片,创编出不同的诗歌。

附儿歌:

吹泡泡。

像西瓜,像气球,

像太阳,像脸蛋,

还像乌黑的大眼睛。

小朋友们哈哈笑。

吹泡泡教案

1.在教幼儿学会儿歌《吹泡泡》的基础上让幼儿学习仿编儿歌。

2.能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达能力。

3.理解词:泡泡。

八幅图画、儿歌录音、泡泡水。

教师一边吹泡泡一边问:“小朋友,你们看老师在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩吗?”(好玩)“今天老师就教一首《吹泡泡》的儿歌,你们喜欢吗?”

2教师教幼儿朗诵儿歌。

(1)听儿歌录音,欣赏儿歌。

(3)教师出示四幅图画,有感情的朗诵儿歌。

提问:星星是什么吹的'泡泡?为什么?

雨点是什么吹的泡泡?为什么?

什么是小草吹出来的泡泡?

什么是果树吹出来的泡泡?

(4)请小朋友看图轻声跟着老师说一遍。

(5)请全体小朋友或个别小朋友生动的朗诵。

3教幼儿仿编儿歌。

(1)出示其余四幅图画(母鸡——鸡蛋;宝宝——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),请幼儿按儿歌结构仿编。

(2)请大家把仿编的儿歌看图连起来说一遍。

(3)教师提问:“小朋友,你们动动脑筋想一想在我们生活当中还有哪些东西可以用什么吹出来的泡泡说一说?”

(4)小朋友讨论,教师巡回指导,幼儿发言。

4结束部分。

小朋友你们说得可真棒!让我们到院子里找一找还有什么会吹出泡泡,好吗?(带全体幼儿离开活动室)。

吹泡泡教案

活动目标:

一、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。

二、在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系。

三、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

活动准备:

泡泡液、毛巾、塑料吸管、铁丝圈等物品。

活动过程:

一、谈话导入。

(师:请问小朋友都玩过什么游戏啊?之前老师在洗碗的时候,倒入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)。

二、猜想环节和动手验证。

1、教师拿出吸管在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,吹出泡泡,激发幼儿的兴趣。

2、分发吸管给幼儿,让幼儿都尝试吹泡泡。

(师:小朋友吹泡泡时,是用嘴巴轻轻吹气,而不能吸气,否则就会把泡泡液吸进肚子,还有不要对准同伴的脸吹泡泡,要会保护好自己)。

3、吸管成功能吹出泡泡后,再介绍其它材料。

(师:我还为大家准备了一个魔法袋,里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)。

4、鼓励幼儿大胆猜测哪些物品能吸出泡泡,哪些物品不能吹出泡泡。

5、请幼儿分组操作尝试,教师全面观察,及时给于支持与帮助。

6、请幼儿将实验能吹出泡泡的物品放进篮子,将不能吹出泡泡的物品放回袋子里。

三、引导幼儿发现与质疑。

提问,哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的?

为什么能吹出泡泡,泡泡是从什么位置钻出来的?

不能成功吹出泡泡的物品,为什么呢?

四、教师总结:

可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都用洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”,因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有哪些物品能吹出泡泡;还有哪些不能吹出泡泡的物品;怎么样能吹出又大又圆的泡泡?小朋友,回家后可以和爸爸妈妈一起玩一玩,一起探究。

五、活动结束。

吹泡泡教案

1.尝试大胆绘画大小不同的圆形。

2.感受好朋友在一起真快乐并体验绘画的快乐。

ppt课件。

示范画一幅。

每人一盒炫彩棒和一张画有一对小鱼的画纸。

1.播放ppt课件,出示一张小河的图片。

师:今天我邀请来了一对好朋友来我们小四班,他们呀,生活在这个地方(出示小河边的图片)你们猜猜会是哪对好朋友呢?(鼓励幼儿大胆回答自己的想法)。

2.出示小鱼图片。

师:原来小河里游来了一对小鱼朋友,小鱼儿在水里游啊游。让我们一起学学小鱼游泳的样子吧!(让幼儿模仿小鱼做小鱼游的动作)。

师:让我们跟这对鱼儿好朋友问个好,你们好,小鱼!

3.出示小鱼吹泡泡的图片。

师:这对鱼儿好朋友还在一起玩吹泡泡的'游戏呢!你们看(一个一个出示小鱼吹出来的泡泡)。

师:谁来告诉我,小鱼儿吹出来的泡泡是什么形状的?(小鱼吹出来的泡泡是圆形的)。

1.教师出示范画。

师:小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友,它呀开心地吹起了泡泡。那我们也来和小鱼一起吹泡泡吧!让我们一起吹许多圆圆的泡泡吧!

师:教师示范画泡泡(打开炫彩棒的盒子,选一只你喜欢的颜色,画出圆圆的泡泡,一定要记得要话的圆圆的,像一个圆圆的大苹果一样)。

2.让幼儿尝试画泡泡。

请幼儿绘画,教师巡回指导。

(在这个过程中,如果幼儿画的快,可以让幼儿选择自己喜欢的颜色给小鱼添上漂亮的衣服,再快一点的孩子可以请他们数一熟他们画了几个泡泡)。

运用儿歌的形式示范涂色:“油画棒真爱玩,找个点点转圆圈。先在中间找个点,再把身子躺下来,转呀转呀用力转,一直转到圆边边。看一看、找一找,白白的漏洞去涂好。”

画好了的孩子们请你们搬着你们的小椅子和你们的画回到你们的位子上,然后你可以和你的好朋友一起说说你的鱼儿好朋友吹了几个泡泡。

《吹泡泡》教案

目标:

1、尝试用吹泡泡的方法作画,表现大小不一、不同色彩的泡泡。

2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽,体验吹泡泡画画的乐趣和成就感。

重点:表现大小不一、不同色彩的泡泡难点:用吸管吹泡泡。

过程:

1、激发幼儿吹画得兴趣。

师:你喜欢吹泡泡吗?让我们动动脑筋想个办法,让泡泡留下来吧。

师:小吸管,手中拿,蘸一蘸,轻轻吹,“呼”,泡泡留下来了,我们多留些圆溜溜美丽的泡泡吧(教师示范吹)。

师:老师在桌子上准备了不同的颜色,请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧。

2、幼儿初次尝试,教师巡回指导(孩子人手一张进行尝试)。

重点:

1)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

2)帮助幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法。

(分析:本活动有一个吹泡泡技术上的难点,即用吸管吹和吸管点画泡泡,改环节通过幼儿自主尝试和教师的指导旨在为吹泡泡解决技术上的难点)。

师:听……(教师配乐诗朗诵)。

师:诗歌中得泡泡是怎么样的?

师:诗歌中有大泡泡、小泡泡,飘飘扬扬,晃晃悠悠,有的连成一串,有的叠成一排,哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,五颜六色,美丽极了(出示课件)。

(边欣赏诗歌边观赏课件的同时,引导幼儿变现大小不一、不同色彩的泡泡,从而为解决本课的重点进行铺垫)。

重点:

1、鼓励幼儿合作作画(一小组一张大纸)。

2、指导幼儿表现大小不一、不同色彩的泡泡。

(分析:有了前面解决重点和难点的铺垫,孩子才能更好地表现出丰富的画面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能会越过原有的一人一张的小纸,所以在一环节采用小组一张大纸合作的方式进行,从而培养小班孩子初步的合作能力)。

四、做做游戏,找找泡泡。

师:我们带着泡泡晒晒太阳吧。

吹泡泡教案

1.在说说玩玩中学唱歌曲。

2.体验和朋友共同游戏的快乐。

活动准备:多媒体课件、有过吹泡泡的'经验。

1.你们吹过泡泡吗?喜欢吗?

2.泡泡会飞到哪儿去呢?

3.教师小结。

1.你们有没有听过泡泡说话的声音?

2.泡泡可能在说什么?

3.幼儿学学泡泡说话的声音。

4.教师小结。

教师范唱。提问:你听到了什么?幼儿尝试分角色唱。

师生共同游戏《吹泡泡》。

《吹泡泡》教案

活动目标:

1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。

2.发展幼儿的观察力、想象力。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

活动准备:兔子头饰1个:吹泡泡用具若干:吸管1支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。

活动过程:

一.练声。

通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。

二.熟悉歌词。

1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。

2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。

3.引导幼儿根据歌词创编动作。

4.幼儿朗诵歌词。

三.熟悉歌曲旋律。

1.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。

2.完整地欣赏音乐。

教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。

四.学唱歌曲。

1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。

3.分句练习,加深对歌词的印象。

让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。

4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。

告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。

五.尝试创编歌词。

引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

六.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。

创新点:

1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

《吹泡泡》教案

1.在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。

2.发现泡泡是彩色的,体验玩泡泡的乐趣。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.体会集体合作游戏的快乐。

1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飞舞的视频。

1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频,激起幼儿兴趣。

师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?

师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具,先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)。

2.老师示范用各种工具吹泡泡。

们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。

3.集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色。

师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?(圆形)。

师:请用正方形工具的小朋友举手,你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的?(圆形)。

3.教师与幼儿一同验证。

师:“真的是这样的吗?我们一起来看看,我用三角形的工具来吹泡泡,你们。

仔细看看泡泡是什么形状的。”

4.小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

《吹泡泡》教案

1.在说说玩玩中学唱歌曲。

2.体验和朋友共同游戏的.快乐。

活动准备:多媒体课件、有过吹泡泡的经验。

1.你们吹过泡泡吗?喜欢吗?

2.泡泡会飞到哪儿去呢?

3.教师小结。

1.你们有没有听过泡泡说话的声音?

2.泡泡可能在说什么?

3.幼儿学学泡泡说话的声音。

4.教师小结。

1.教师范唱。提问:你听到了什么?幼儿尝试分角色唱。

《吹泡泡》教案

1.在教幼儿学会儿歌《吹泡泡》的基础上让幼儿学习仿编儿歌。

2.能发展幼儿的扩散性思维、想象力和口语表达能力。

八幅图画、儿歌录音、泡泡水。

1.教师吹泡泡,引起兴趣。

教师一边吹泡泡一边问:“小朋友,你们看老师在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩吗?”(好玩)“今天老师就教一首《吹泡泡》的儿歌,你们喜欢吗?”

2教师教幼儿朗诵儿歌。

(1)听儿歌录音,欣赏儿歌。

(3)教师出示四幅图画,有感情的朗诵儿歌。

提问:星星是什么吹的泡泡?为什么?

雨点是什么吹的泡泡?为什么?

什么是小草吹出来的泡泡?

什么是果树吹出来的泡泡?.

(4)请小朋友看图轻声跟着老师说一遍。

(5)请全体小朋友或个别小朋友生动的朗诵。

3教幼儿仿编儿歌。

(1)出示其余四幅图画(母鸡——鸡蛋;宝宝——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),请幼儿按儿歌结构仿编。

(2)请大家把仿编的儿歌看图连起来说一遍。

(3)教师提问:“小朋友,你们动动脑筋想一想在我们生活当中还有哪些东西可以用什么吹出来的泡泡说一说?”

(4)小朋友讨论,教师巡回指导,幼儿发言。

4结束部分。

小朋友你们说得可真棒!让我们到院子里找一找还有什么会吹出泡泡,好吗?(带全体幼儿离开活动室)。

附儿歌内容:

星星是月亮吹出的泡泡;

雨点是乌云吹出的泡泡;

露珠是小草吹出的泡泡;

苹果是果树吹出的泡泡;

我们爱各种各样的泡泡。

吹泡泡教案

1.通过欣赏,尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。

2.进一步了解国画材料及特性。

3.积极参与集体讨论,愿意大胆尝试。

2.宣纸,颜料(黄、咖啡、绿),颜料盘,棉签,海绵印章。

3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸,人手一份。

1.教师以回忆吹泡泡游戏导入活动,唤起幼儿的已有经验。

(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。

教师:你们玩过吹泡泡的游戏吗?泡泡是什么样子的?都有哪些颜色?(圆圆的,有红色、蓝色、绿色……)。

(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。

教师:小动物也想吹泡泡,但它们不是用泡泡器,而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧!

2.师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。

(1)教师出示海绵印章,介绍作画工具。

(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡,并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。

教师:海绵宝宝圆又圆,颜料盒里蘸一蘸,放在纸上不要动,吹出的泡泡真好看!

儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的.效果。

3.教师交代作画常规,指导幼儿创作。

(1)教师逐一介绍作画材料,提醒幼儿用完后放回原处。

(2)在幼儿创作过程中,教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。

4.集体欣赏作品,教师评价、总结。

教师:你画的泡泡是什么样子的?有哪些颜色?

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