一个好的教学计划能够帮助教师合理利用教学资源，提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的全面发展。下面是一些优秀的教学计划范文，希望能给广大教师提供一些宝贵的经验和参考。
企盼世界和平的孩子教学设计
1996年8月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：
“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。”
这个男孩叫雷棣，他的爸爸雷润民，作为联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。当时，妈妈没敢把这个消息告诉他，直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……”文章刚读一半，雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息。
痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。”他和妈妈把爸爸骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。
从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了，让他写检查。雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。他的数学在“迎春杯”比赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。
每当站在爸爸的遗像前，雷棣都感觉爸爸在和他说话，往事一件件地浮现在眼前。记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后，爸爸对他说：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功。”爸爸牺牲以后，很多人非常关心他，假期里邀他和妈妈免费旅行，或送电影票、演出票。雷棣一一谢绝了。他说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭爸爸的名义享受照顾。”有一天，一位来自丹麦本哈根大学的教授向他问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地招待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授问：“中国孩子的英语都讲得这么好吗”雷棣说：“英语是我们学校的一门必修课，很多中国孩子比我说得好。”教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答：“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动了，说：“你是我见到的最优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你。”
雷棣正在成长，一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”
《企盼世界和平的孩子》教学设计
这篇文章的主要内容是中国的一个男孩雷利，在得知爸爸雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息，努力提高自身能力、素质，以求完成父亲未完成的事业。其中最让我感动的部分就是得知父亲牺牲的消息后，雷利非常悲伤，发高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。他是保卫世界和平的光荣战士。”雷利一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。”
制造战争的人们啊！请你们觉悟吧！有许多无辜的人已经因此而被卷入其中，因为你们，大家渴望和平的愿望迟迟不能实现，所以，请你们放下手中的武器，为了保护美丽而易受破坏的“和平之花”，请你们停止战争吧！
这篇文章真感人！我要像雷利一样，尽自己的力量去捍卫“和平之花”！
企盼世界和平的孩子教学设计
1 人物介绍：
雷润民：是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，20xx年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。
2 联合国：
1945年成立，是全球的国际政治组织，筹建于第二次世界大战期间。
1 掌握文中出现的生字词。
2 感悟课文内容。
3 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
感悟课文内容。
体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
欣赏精彩片段。
一．导语设计：
同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
二．教学过程：
1. 听写生字
回眸 蓝盔 凯旋 灵柩 殉难 赢得
2. 解答学生不理解又查不到的词。
（学生提问，学生解答，教师点拨）
3. 学生朗读课文，试着概括课文内容。
（学生概括，教师补充）
4．学生默读课文，思考两个问题：
（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？
（学生解答，教师点拨）
（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？
（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）
（开放性题，不求答案一致）
6.作业：
课下搜集一下有关中东问题的材料。
7.板书设计：
成
加倍关心妈妈
自
长
关心国际政治
强
历
发奋读书学习
不
企盼和平
程
谢绝别人帮助
息
给联合国秘书长写信
《企盼世界和平的孩子》教学设计
本单元以“地球家庭”为主题来编排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》都是通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，渗透“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，令人震撼不已。
《企盼世界和平的孩子》讲述中国男孩雷棣在得知父亲为维护世界和平捐躯后，自强不息，努力提高自身能力、素质，以求完成父亲未完成事业的感人事迹。
学生分析。
学生经过前五年的学习，已具备了课前参与的能力：查找资料、自学生字新词、初读课文了解文章大意、质疑。学生是带着问题，带着对课文内容的初步情感体验走入课堂，他们希望在课堂中解惑，也希望在课堂上和师生交流，展示自己，更希望在课堂学习的过程中，掌握一把把“金钥匙”。
教学目标。
1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.学习先概括后具体的介绍方法。
3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流，了解人物的所作所为，理解人物的思想品质。
4.熟读课文，激发学生热爱和平、奋发向上的思想感情，学习雷棣自强不息、脚踏实地的精神。
教学准备。
课件、背景音乐。
教学重点、难点。
体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。把握雷棣成长经历中的作为。
教学过程。
第一课时。
一、引入：齐读课题《企盼世界和平的孩子》。大家通过自学对这个孩子有了什么初步的了解？强调重点：他的父亲是为了维护世界和平而殉难于别国他乡的。他要完成父亲未竟的事业。在深入学习课文之前，先交流一下自学生字新词的情况：
二、集体交流自学生字的情况：
a需要提示大家读准字音的有：棣 眸 殉 盔。
学生把正确的读音写在黑板上，示范拼读、带大家一起读。
有能力的学生制成课件，演示给大家。
b交流自己查找的新词：继承 回眸 殉难 了如指掌。
学生交流时，要说出自己使用什么方法了解了词义。如拆字法、联系上下文理解、查字典、联系生活实际、反复诵读猜测等。
三、初读课文：思考后交流。
1、全文的主要内容？交流资料，提出不懂的问题。
第二课时。
一、回忆上节课讲的内容，（概括回答全文的主要内容）补充质疑：
三、集体交流：（先小组讨论，然后全班交流）。
（概括回答）雷棣在得知父亲类润民为维护世界和平捐躯的消息后，有了自强不息、发奋图强的动力，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平做贡献。
2、关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童；——关心政治。
在进行以上讨论的过程中，出示课件，提示先概括后具体的写法。 。
四、小结：再读开头和结尾，感受文章带给我们的震撼。
配乐朗读：第二自然段。大家齐读最后一段。
通过我们一起深入学习课文，经过大家热烈的讨论，我们又结识了朱棣这样一个为了完成父亲未完成的事业而发奋努力、自强不息的好少年。此时此刻，说一句你最想说的话吧。
（可以说自己最感动的一点，最大的收获，可以对朱棣说、可以对自己说、可以对大家说……参考丁丁、冬冬的话）教师应抓住朱棣是一个有志向并能从点滴做起自强不息这一点进行强调。
全班交流时，要注重读书。
例：以小组为单位，与全班同学交流时，组员甲要先读文本再谈理解，其他成员补充后也可以再读，读的情感要进一步加深，还可以请其他同学评读，或请大家齐读等。
全班交流时，要注重及时评价，以引导学生理解的步步深入。
例：学生读到“他会悄悄为妈妈掖被角”、“会再三叮嘱妈妈去医院”时，都能体会到他会关心妈妈了。但不能停留在这个层面上，要重点体会“懂事了”，关心、照顾妈妈是自己的责任。不仅关心亲人，还关心战乱中的妇女儿童，关心着爸爸未竟的事业。
全班交流时，要注重提倡好的学法。
例如前牵后挂理解重点句子、抓重点词句理解段落、联系生活实际理解、体会修辞方法理解、体会“比较”等写法理解等等。）。
五、作业：把雷棣的故事讲给家人听。仿文中的写法用先概括后具体的段式写一段话介绍自己的一个优点。
六、板书： 。
更加董事 关心政治 发奋读书 谢绝帮助 写信明志。
继承遗志 自强不息 发奋努力。
教后反思。
在知识能力这一纬度上先概括后具体的介绍方法——先说更懂事了，再说掖被角、叮嘱去医院；先说关心政治，再说注意新闻、看战乱中妇女儿童受伤害；先说发奋读书，再说数学、语文、英语学得好。在教学中如果没有强化，会淡化情感体验。
点评。
整个教学过程突出了学生是学习的主人。对教材理解有深度，企盼世界和平的孩子给我们现实的教育很重要的一点启示意义是：在有远大志向的同时，要脚踏实地地、一点一滴地做，才能不是自强不息成为一句空话。听说读写在课上均有体现。
《企盼世界和平的孩子》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点：把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望。
教学难点：激发学生热爱和平的思想感情。
课前准备：
1、生搜集有关和平的资料，预习课文。
2、师制作课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、播放战争带来灾害的画面。
2、学生谈观后的感受。
3、今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。
二、读题质疑，读文感知。
1、“企盼”是什么意思？读题，自主质疑。
2、梳理归纳问题：为何要企盼世界和平？怎样用具体行动实现这一夙愿？
3、检查学生预习情况。（出示课件检查学生字词掌握情况）。
4、请同学们带着这两个问题快速默读课文，然后在小组内交流。
三、集体交流，品读感悟。
2、小结：现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了。让我们来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
3、（出示信）指名配乐朗读。
4、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深？引读妈妈和儿子的对话。
5、雷棣这么说，又是怎么做的呢？指名说。
6、齐读“努力学习”这一部分，思考：雷棣在学习方面取得了哪些成绩？
9、小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大维护世界和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。
四、总结课文，拓展延伸。
1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗？
[结合学生的生活实际进行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到实处。]。
五、布置作业，积累语句。
1、欣赏诗歌《放飞和平》。
和平，不知是谁让和平的鸟，一个多么亲切的字眼！折断了翅膀，一个世界儿童、妇女、老人，鹧鸪不时盘旋在天空，迫切拥戴的字眼。悲惨的哀号。和平，和平的鸟，一个与战争相对的字眼！养好了伤，一个在战火纷飞的时候，被放飞在蔚蓝的天空，温暖人心的字眼。播撒幸福的种子！和平，一个难以实现的字眼！一个飞舞了几十年，几百年，都无法兑现的字眼。
2、请摘抄文中你感受最深刻的句子吧！
板书设计：
写信言志。
——雷棣关心政治。
（自强不息、热爱和平）发愤学习。
谢绝帮助。
《企盼世界和平的孩子》教学设计
《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
开课伊始，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1—4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受父亲他的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的表达顺序，学习作者的写作方法。
文档为doc格式。
《企盼世界和平的孩子》教案设计
学习目标：
1掌握文中出现的生字词。
2感悟课文内容。
3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
教学重点：
感悟课文内容。
教学难点：
体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
课前专栏：
欣赏精彩片段。
教学过程：
一．导语设计：
同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
二．教学过程：
1.听写生字。
回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得。
2.解答学生不理解又查不到的词。
（学生提问，学生解答，教师点拨）。
3.学生朗读课文，试着概括课文内容。
（学生概括，教师补充）。
4．学生默读课文，思考两个问题：
（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？
（学生解答，教师点拨）。
（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？
（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）。
（开放性题，不求答案一致）。
6.作业：
课下搜集一下有关中东问题的材料。
7.板书设计：
成加倍关心妈妈自。
长关心国际政治强。
历发奋读书学习不企盼和平。
程谢绝别人帮助息。
给联合国秘书长写信。
教学反思：
《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
一上课，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的'价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的表达顺序，学习作者的写作方法。
《企盼世界和平的孩子》教案设计
家人的希望努力学习。
谢绝帮助。
课堂练习：
谢绝帮助：雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)。
雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?
你是怎样理解这句话的?
作业安排：
1、你对雷棣有什么认识吗?谁来谈一谈。
2、小小的雷棣已经知道要为维护和平做点事了，你有什么想说的吗?
企盼世界和平的孩子教案
1人物介绍：
雷润民：是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，20xx年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。
2联合国：
1945年成立，是全球的国际政治组织，筹建于第二次世界大战期间。
1掌握文中出现的生字词。
2感悟课文内容。
3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
教学重点：感悟课文内容。
教学难点：体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
课前专栏：欣赏精彩片段。
一．导语设计：
同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的'共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
二．教学过程：
1.听写生字
回眸
蓝盔
凯旋
灵柩
殉难
赢得
2.解答学生不理解又查不到的词。
（学生提问，学生解答，教师点拨）
3.学生朗读课文，试着概括课文内容。
（学生概括，教师补充）
4．学生默读课文，思考两个问题：
（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？
（学生解答，教师点拨）
（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？
（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）
（开放性题，不求答案一致）
6.作业：课下搜集一下有关中东问题的材料。
《企盼世界和平的孩子》教案设计
相关资料：
1人物介绍：
雷润民：是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，20xx年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。
2联合国：
1945年成立，是全球的国际政治组织，筹建于第二次世界大战期间。
学习目标：
1掌握文中出现的生字词。
2感悟课文内容。
3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
教学重点：感悟课文内容。
教学难点：体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
课前专栏：欣赏精彩片段。
教学过程：
一．导语设计：
同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
二．教学过程：
1.听写生字。
回眸。
蓝盔。
凯旋。
灵柩。
殉难。
赢得。
2.解答学生不理解又查不到的词。
（学生提问，学生解答，教师点拨）。
3.学生朗读课文，试着概括课文内容。
（学生概括，教师补充）。
4．学生默读课文，思考两个问题：
（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？
（学生解答，教师点拨）。
（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？
（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）。
（开放性题，不求答案一致）。
6.作业：课下搜集一下有关中东问题的材料。
《企盼世界和平的孩子》教案
《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
一上课，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的表达顺序，学习作者的写作方法。
《企盼世界和平的孩子》这篇课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。本节课的重难点是让学生感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。为突破本课重难点，使学生学习变被动为主动，由我学会变为我会学，我采用了如下教学手段：
一、抓住重点句子品读感悟，突破本课重难点。
语文教学，读是根本，学生只有与文本进行直接的对话，才能获得独特的体验和感受。但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的“读”往往会流于形式，而成为课堂最华丽的装饰。这节课上，不仅有感情的“读”，还有结合文本的“悟”。如在让学生了解雷棣企盼世界和平的原因时，我抓住雷棣爸爸妈妈对雷棣说的话，通过多种形式的感情朗读，让学生领悟到雷棣企盼世界和平不仅是爸爸生前的理想，而且是妈妈对雷棣的期望。师生通过配乐朗读信的内容，共同体会雷棣对爸爸的思念，对和平的企盼。在学习交流父亲牺牲后雷棣成长经历的五件事时，我先让学生自读自悟，然后抓住重点句子品读感悟，使学生深入理解课文内容。如抓住父亲教育雷棣的话：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力赢得成功。”使学生认识到雷棣谢绝别人的帮助是因为他牢记父亲的教导。总之，抓住重点句子品读感悟，能帮助学生把握课文情感，培养学生的语感，充分调动学生学习的积极性。
二、利用科学的评价方法，激励学生学习的积极性。
作为老师我们都知道备课不仅要备教材，更要备学生，可是我这次是借班上课，对于学生的情况很难把握。但是学生都有一个共同点：喜欢夸奖。而我们也知道正确、科学的语文课程评价方法，不仅可以全面考察学生的学习情况，完成学习目标，更能激发学生的学习热情，促使学生的全面发展。课堂上我特别注意对他们的学习情况作出及时的评价。因为夸奖，鼓励，使沉闷的课堂活跃起来，使学生的思维紧随老师。是的，老师一句简单的“你提的问题真有价值，真是个善于质疑的孩子；你对课文的理解真透彻；你读出了雷棣对爸爸的思念之情；你很有语言组织能力”等鼓励性语言是学生课堂上的催化剂，能很好激发他们的学习热情。即使是回答问题不是那么理想的同学，我也不会吝惜对他们的鼓励。因为他们此时更加需要得到老师的鼓励，你的一句“不要紧，老师还是欣赏你的勇气”其实就是给了他们勇气、给了他们自信，让他们有信心迎接下面的挑战。
三、以拓展训练，升华情感。
由于文中雷棣的年纪与学生的年龄相仿，他的做法也很贴近学生实际。学完本课，为了使学生能学以致用，我设计了这样一个拓展题：学习了雷棣的故事，你觉得雷棣是个怎样的孩子？今后你准备怎样做？这样不仅使学生更深入地理解课文内容，激发学生热爱和平的美好情感，还能使学生学习雷棣身上的优秀品质。
总之，只要我们敞开心，放开手，充分运用各种有效方法或手段，尽可能多为学生创造自主参与的机会，把课堂真正地还给学生，孩子们一定会带给我们更多意外的惊喜！
企盼世界和平的孩子教案
本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业――为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.提高利用课外资源，深入理解文章的能力。
3.指导学生有感情的朗读课文。
4.引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护社会和平的信念。
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
课件
1课时
六、教学过程：
（一）大胆质疑，谈话导入
（二）初读课文，整体感知
1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？
2.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？
（三）再读课文，理解品味
1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段，看看能不能从中找到答案。
2.学生读书，教师巡视。
3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？
（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”）
（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）
4.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的.思念，对和平的企盼。
5. （出示雷棣的信）指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读？
（指导学生语速稍慢，读出难过，悲伤的语气）
6.残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的5~6自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。（出示：从此，雷棣好像一下子长大了。）
（1）关心他人
（2）关心政治
（3）努力学习
（4）谢绝帮助
（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？
小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。
小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。
（3）努力学习：是什么在时刻激励着雷棣？
小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。
（4）谢绝帮助：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）
雷棣明白爸爸的话了吗？从哪儿看出来他明白了？
你是怎样理解这句话的？
9.让我们一起来读一读5，6，自然段感受一下雷棣的成长历程。
10.你对雷棣有什么认识吗？谁来谈一谈。
11.小小的雷棣已经知道要为维护和平做点事了，你有什么想说的吗？
12.小结：老师看出来了同学们也热爱和平，但我们和雷棣一样年龄还太小，还不能进入联合国，不能参与维和行动，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段（出示最后一段）
（四）拓展延伸，深化主题
1.现在你再来说说什么是“企盼”？
2.（配乐出示战争画面）是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。
3.汇报交流。（读自己的作品）
（五）布置作业：
1.把这个真实的故事讲给周围的人听，激发他维护和平的愿望。
2.以“我为和平做点事”为内容写一个片段。
（六）教师总结：我们的和平之花还很娇嫩，它需要更多人为它浇水施肥。我相信，同学们努力学习的表现，同学们发自肺腑的心声，就已经为推动海峡两岸的和平进程，推动世界和平注入了一股巨大的动力。
（七）、板书设计：
企盼世界和平的孩子
关心他人
关心政治 自强不息
努力学习
谢绝帮助 热爱和平
企盼世界和平的孩子
教学目标:。
1、理解积累用得好的赐予。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容，体会雷棣热爱和平美好愿望和自强不息的精神。
3、学习倒叙的记叙方法。
教学设计：
一、谈话导入：
1、今天我给大家讲一个故事《战胜命运的孩子》……可见，人生并不是一帆风顺的，遇到困难和挫折，关键看你以什么样的心态去面对。有一个中国南海在失去亲人的痛苦中，仍以顽强的意志发奋图强、自强不息，决心完成父亲未完成的事业,为世界和平作贡献。今天，就让我们走进《企盼世界和平的孩子》一文中，去认识一下这个孩子。
2、板书课题。
3、齐读课题。
二、初读课文，扫清文字障碍。
1、默读课文，注意读准字音，读通句子，全画出认为重要的字词，联系上下文弄懂意思。
2、检查预习，出示课件，读一读认一认。
3、提问两个词意：
了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。
泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤。
三、朗读课文。
1、扫除了阅读中的文字障碍，请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，注意把握感情基调及朗读技巧的运用。
4、进行朗读比赛，期间教师和学生合作朗读，用评价给予指导。
过度：朗读课文初步感悟文章的主要内容后，让我们共同交流一个问题吧！
四、讲读课文。
1、课件：结合全文内容，请同学们谈谈父亲牺牲后雷棣成长经历中令人佩服的变化。
2、找出了雷棣成长经历中令人佩服的五件事之后，请同学们尝试着用学过的方法给这五件事加上小标题。
3、提问，课件订正：写信演讲、关心妈妈、关心政治、发奋学习、谢绝帮助。
作用：能够产生强烈的悬念，引发读者急于探知故事内容的兴趣，是事件更曲折动人。
6、读文章中吸引你的段落，划出使你感动的句子，并谈谈感受。
引导学生结合自己收集的资料发表个人见解，畅所欲言。
五、总结全文。
在热爱生活热爱和平的人们心中，无论面临怎样的困境，总能激发人们的斗志和顽强的毅力，因为他们坚信努力、自强不息会是世界的天空更加美丽，也尽快加入维护世界和平的行列中去，让和平鸽在蓝天上更自由的飞翔吧！
板书设计:。
《企盼世界和平的孩子》练习题
“阅读是学生的个性化行为。”法国著名的儿童心理学家卢梭说过：“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。”
《企盼世界和平的孩子》一文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑、催人泪下。教学时，以课文为媒介，引领学生“以读为主，读出个性；读中悟情，以情动人。”通过读，让学生有真切的体会；通过读，引起强烈的情感共鸣。
【说教材】。
《企盼世界和平的孩子》是北师大版教版小学语文六年级上册第六单元以“地球家园”为主题的一篇精读课文，我执教的是第二课时。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。根据本册书单元训练的重点及学生的具体情况，我确定本节课的教学目标：
1、理解重点词句，体会文章的思想感情。
2、提高利用课外资源，深入理解文章的能力。
3、引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
【说教材重点和难点】。
1、教学重点：体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。
2、教学难点：激发学生热爱和平，维护社会和平的思想感情。
【说教学流程】。
根据教材内容和小学中高年级学生的认知特点，本节课的教学流程，我是这样设计的，教学中，主要采用读中感悟的教学方法，通过学生自由读、指读、齐读、品读、评读、比读、引读、范读等多种方式，实现了学生与文本的对话，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。通过学生的自由读、指读、品读，使学生读中有所体会，读中有所感悟；通过学生的评读、比读，调动学生学习语文的积极性和提高朗读能力；通过教师引读、范读，渲染气氛，使文中感人至深的场景得以再现。
【说教法：】。
这篇课文饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来。语言朴实，情感强烈，读之催人泪下。但长期生活在和平环境中的孩子，较难体会这种情感，因此，我在教学时注重：
（一）运用远程教育资源，与教学内容有机结合。
首先是利用下载的图片资源，为学生创设情境。因为学生们，信息资源渠道狭窄、闭塞，对于世界局势可谓是知道很浅。教师把远程教育资源经过选择、整合、加工后再现情景，让学生形象感知世界局势，从内心深处先唤起他们对战争的愤恨和对和平的无比渴望之情。
其次，根据新课标理念、教材和学生实际，对现代远程教育资源进行适当选用：利用图片、数字等资料为学生提供鲜活的大量系统的事实资料，让学生更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，增强了学生的感性认识，更深切地感悟到作者的“失父之痛”，也更准确地理解“世界并不太平”，更易激发学生情感与作者达到共鸣，从而正确认识当今世界局势，树立维和观念。
（二）引导学生多揣摩，从作者的失父之痛中体会和平之可贵。
教学中，通过学生读文质疑，教师梳理出四个有价值的问题，让学生从文中找出相关语句，特别是含义深刻的句子及信中“我”的呼吁重点理解体会、感悟交流。教学中还采用换位体验：假如你是雷利，你会怎样介绍爸爸？假如你是雷利，当看到爸爸的遗体躺在灵柩里时，你的心情会怎样？……从重点语句（如“失父之痛”的句子、“世界并不太平”的语句以及“对渴望和平的情感”的句子等）的揣摩、情感体验中与作者的情感达到共鸣。
（三）加强指导多读，让学生在反复地有感情地朗读中体会情感。
当学生真挚情感急于表达时，读书是最好的表达方法。教学中，指导学生多读，尤其是重点语句，让学生读出感悟，读出体会，读出感情，读出渴望，特别是“救救孩子们，要和平不要战争！”和“让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”等语句的朗读，要达到本文情感的高潮。
【说学法：】。
这篇课文的重难点语句较多，作者的情感学生从无体验，他们对此难以理解。因此我设计这样让学生去学习：
（一）观看图片，进入情境。
要让学生能体会作者情感，为他们创设一个催人泪下的情景很有必要。学生通过观看画面，听师解说，初步形成一种世界需要和平，不要战争的意识，也为课文的重点语句的理解学习打下了情感基础。
（二）质疑解疑，理解感悟。
通过学生读文质疑，抓住含义深刻的重点语句理解感悟（找句、勾画、批注、体会、朗读），并运用远程教育资源补充大量的事实资料（图片、数据等），让学生从作者的字里行间真真切切地体会到作者的失父之痛、世界并不太平及渴望和平的感受，从而与作者的情感产生共鸣，进一步从内心深处强烈地树立维和观念。
（三）升华情感，拓展练笔。
在深入感悟课文内容后，学生的情感达到高潮，除了从读文中倾吐自己的感情外，还有千言万语要倾诉，让学生在《让世界充满爱》的音乐声中，用一个词、一句话、一个符号等尽情抒发自己此刻的心情，让学生的情感一泻千里，一吐为快，从而维和的信念更为坚定，并将化为今后的行动：如努力学习，掌握本领，做好反侵略战争的准备，或给战乱地区的儿童献爱心等。
【说教学程序】：
在备课时，我认真钻研教材，寻找了有关的远程教育资源和教学资料，进行了一番思考分析之后，制（定了本节课的教学目标：
（1）认知目标：理解书信的主要内容及重点词句的意思，有感情地朗读课文。
（2）情感目标：体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望，从而树立维和观念。
（3）技能目标：让学生结合远程教育资源理解重点词句和体会情感，以及培养学生质疑、解疑的能力。
这样，教学目标明确了，上课也就能有的放矢，较圆满地完成预期教学目标。在课堂教学过程程序的设计上，环环相扣，步步深入（见教学步骤），尽量使课堂每一分钟能得到合理运用，远程教育资源的取舍、使用均要与教学内容相融合，使它们的配合使用尽量能达到天衣无缝，为教学过程服务，使课堂教学因此而生辉添彩，圆满地完成教学任务。
【说板书】：
随机抓住学生交流中出现的“闪光点”及时板书，使板书提纲挈领，让学生更好地把握课文的内容、重难点，起到引领、启发等作用。
企盼世界和平的孩子教案
1、正确流利有感情地朗读课文、感悟课文的内容。
2、通过理解含义深刻的句子，理解人物的内心感情。
3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
1、鼓励质疑，导入新课
2、指明读文，想想课文主要讲了什么事情？
3、学生再默读文，然后小组讨论：
（1）激励雷棣自强不息的动力是什么？
（2）课文交错叙述了那几件事情？
（3）你能说说它们发生的先后顺序吗？
（4）这几个事情中你喜欢那个故事？谈谈你的体会。
4、精读品味
（1）生读1――3段，找找雷棣为什么要企盼世界和平？师引出“倒叙”的方法相机讲解。
（2）师小结：是呀，正像同学们刚才说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，和对和平的企盼。
（3）指明配乐朗读课文，声声爸爸叫得心碎，谁再来读读？
（4）学生第二部分，学习雷棣的精神。
最残酷的战争夺取了爸爸的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文5――7段，找找，课文从那里看出雷棣一下子长大了？将相关句子在书中画下来。（用读、圈、抄、解、记的方法。）
（5）对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了某种感情呢？请大家带着你对雷棣的感情再读文。
（6）师小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的.力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。
5、拓展延伸
配乐出示战争画面：是呀，在世界很多的地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿起笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或对周围的人最想说的话。
企盼世界和平的孩子
企盼世界和平的孩子教案
本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.提高利用课外资源，深入理解文章的能力。
3.指导学生有感情的朗读课文。
4.引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护社会和平的信念。
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
课件。
1课时。
六、教学过程：
（一）大胆质疑，谈话导入。
（二）初读课文，整体感知。
1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？
2.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？
（三）再读课文，理解品味。
1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段，看看能不能从中找到答案。
2.学生读书，教师巡视。
3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？
（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”）。
（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）。
4.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的.约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
5.（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读？
（指导学生语速稍慢，读出难过，悲伤的语气）。
6.残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的5~6自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。（出示：从此，雷棣好像一下子长大了。）。
（1）关心他人。
（2）关心政治。
（3）努力学习。
（4）谢绝帮助。
（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？
小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。
小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。
（3）努力学习：是什么在时刻激励着雷棣？
小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。
（4）谢绝帮助：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）。
雷棣明白爸爸的话了吗？从哪儿看出来他明白了？
你是怎样理解这句话的？
9.让我们一起来读一读5，6，自然段感受一下雷棣的成长历程。
10.你对雷棣有什么认识吗？谁来谈一谈。
11.小小的雷棣已经知道要为维护和平做点事了，你有什么想说的吗？
12.小结：老师看出来了同学们也热爱和平，但我们和雷棣一样年龄还太小，还不能进入联合国，不能参与维和行动，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段（出示最后一段）。
（四）拓展延伸，深化主题。
1.现在你再来说说什么是“企盼”？
2.（配乐出示战争画面）是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。
3.汇报交流。（读自己的作品）。
（五）布置作业：
1.把这个真实的故事讲给周围的人听，激发他维护和平的愿望。
2.以“我为和平做点事”为内容写一个片段。
（六）教师总结：我们的和平之花还很娇嫩，它需要更多人为它浇水施肥。我相信，同学们努力学习的表现，同学们发自肺腑的心声，就已经为推动海峡两岸的和平进程，推动世界和平注入了一股巨大的动力。
（七）、板书设计：
关心他人。
关心政治自强不息。
努力学习。
谢绝帮助热爱和平。
《企盼世界和平的孩子》教案
教材分析：
本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
二、教学要求：
1、知识与技能。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学习生字新词。
（3）通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。
（4）体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。
2、过程与方法。
合作交流、引导探究。
3、情感、态度与价值观。
理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
重点：理解雷棣内心的情感。
难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
第一课时。
一、观看课件，导入课题。
1、播放战争中的画面。看到这些画面你想说什么？
（学生说——）。
2、师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。
教师将学生的疑问提炼归纳如下：（出示问题）。
为了世界和平雷棣做了哪些事？
“企盼”是什么意思，能不能换成“盼望”？
二、预习交流。
2、分小组朗读课文，把文章读正确、读流利。
3、指名朗读，教师注意对语速、语调进行指导。
三、理清课文脉络，概括课文大意。
（1）关心妈妈。
（2）关心国际政治。
（3）发奋读书学习。
（4）谢绝别人的帮助。
（5）给前任联合国秘书长写信。
最后写什么？（他一定要去完成爸爸未竟的事业。）他是怎样完成爸爸味精的事业的呢？让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
2、（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读？
3、讨论交流：课文主要讲了一件什么事情？（雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事。）。
四、课堂总结：
要完成爸爸生前未完成的事业，并非一朝一夕，年幼的雷棣只能从学习、生活中的这些普通小事中，为他的理想做着准备，我们下节课再从字里行间去感受雷棣自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献吧！
五、课堂检测：
一、看拼音写词语：
yixiang qipan。
二、组词。
询（ ）幕（ ）旋（ ）竟（ ）。
殉（ ）暮（ ）旅（ ）竞（ ）。
三、多音字组词：
难 假。
四、在括号填上合适的词：
执行（ ）维护（ ）胜任（ )。
播发（ ）饱受（ ）继承（ ）。
五、把下列词语补充完整：
（ ）头（ ）脑 （ ）不成声。
（ ）如指掌。