中班语言香蕉船教案（模板16篇）

教师应该灵活运用中班教案，根据实际情况进行调整和改进。中班教案范文的分享，旨在为广大教师提供一些可供参考的教学思路和课堂方法。

中班语言香蕉船教案

一看到题目你们想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀？那不是冰淇淋，而是惊险刺激的水上运动。

今天是我来到海南岛的第五天，我们相约来到了风景优美的西岛。那里的海水清澈见底，是著名的珊瑚礁岛。我好几次来到西岛了，以前不是逗孔雀开屏，就是在海里踏浪。我现在长大了，我可以玩刺激又好玩的水上运动了，我们挑中了香蕉船。

我们猜测玩香蕉船会不会把我们的衣服给弄湿，为了保险起见我们换上了五彩缤纷的泳衣，成了蜜蜂采蜜的对象。吓得我们我们迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打头阵，坐在了香蕉船的头顶，姐姐们为了不让我掉进海里变成鲨鱼的食物，把我变成三明治的火腿肠夹在了她们中间。汽轮启动了，拉着我们的香蕉船像离弦得箭一样冲了出去。海浪扑面而来，把我们浇得像只落汤鸡，海面都是我们的尖叫声。汽轮为了更刺激一点，故意在宽阔的海面上转了几个弯。香蕉船像蛇一样在海上游来游去，吓得我们夹紧了我们的双腿，以免我们掉下去变成一条美人鱼。

汽轮把我们拉上了岸边，我们哆嗦着上了岸，看来我的胆子还是不够大，我可不敢再玩拉伞了。

中班语言香蕉船教案

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。

3、细致观察和较完整表述能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

活动过程：

一、情境引入——引起幼儿兴趣师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？

蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事——知道故事情节。

1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问：

（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。）。

（2）迷路的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？

（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。）。

小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。

提问：

（1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？

（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？

（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）。

小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事——学说世界之最。

1、师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。

2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！

小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。

三、自主分享讨论——我爱家乡上海。

2、幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。

小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、结束——欣赏歌曲《大中国》。

师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班语言香蕉船教案

教材分析：

森林里有许多小朋友，他们都想去看大海，于是他们就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一开头就抓住了小朋友们的兴趣，小船遇到了困难，小朋友们谁都不想离开谁，同心协力想出了办法一起度过了难关。短小的故事，情节跌宕起伏，体现了小动物们团结、有爱、机智、勇敢的情感。幼儿通过观看故事图片，了解故事主要的情节，愿意用语言大胆的表述，鼓励幼儿在遇到困难的'时候不离不弃。

活动目标：

1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。2．知道朋友之间要相互帮助，在遇到困难的时候不离不弃。

活动准备：故事图片制作的ppt。

活动建议：

1．图片导入，激发幼儿活动兴趣提问：这是什么呀？你喜欢大海吗？大海可真美啊，里面还藏着无穷的宝藏，你们想去大海里玩吗？森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。

2．观看故事图片，观察图片，了解故事情节。

（1）引导幼儿自主观看图片。

3．欣赏故事，初步理解故事内容。

（1）讲述故事第一部分。

提问：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个办法来帮助它们呀！

小结：是啊，他们都是相亲相爱的好朋友，谁也不愿意离开谁。

4．幼儿完整欣赏故事。

小结：好朋友就是要相亲相爱，遇到困难也不离开对方，只要大家齐心协力就一定能战胜困难。附：故事朋友船森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。

中班语言香蕉船教案

1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。

2．知道朋友之间要相互帮助，在遇到困难的时候不离不弃。

活动准备：

1.故事图片制作的ppt。

活动过程：

一、图片导入。

里玩吗？

师：森林里有一群小动物，我们来看看有哪些小动物？

师：它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。

二、观看故事图片，读图、了解故事情节。

1．指导幼儿自己看图片。

2.提问、讨论（先出示图1）。

师：你在图画上看到了什么？它们在干什么？造船需要什么呢？他们分别在做什么？（有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木）。

三、欣赏故事，初步理解故事内容。

1.师：“朋友船被礁石撞破开始进水了……”

提问：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个办法来帮助它们呀！

2.继续播放故事第二部分。

师：小海豚要小狗怎么做？你觉得小狗会这么做吗？我们一起听一听小狗怎么说的？为什么小狗不愿意离开破船呢？我们再来学一学它们之间的对话。

师：看看谁也游过来了？你觉得章鱼会怎么对小猴说？我们一起来学章鱼说一说？

师：小猴会听章鱼的吗？他会怎么回答，一起学一学？小猴为什么不愿意离开破船？

小结：是啊，他们都是相亲相爱的好朋友，谁也不愿意离开谁。可是船进水了，很危险呀！再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢？这时候聪明的小猴想到了办法，他们齐心协力把洞堵住，把船开回岸边。

3.播放结束。

四、幼儿完整欣赏故事。

师：我们来把这个好听的.故事完成的欣赏一遍。

故事：森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。

中班语言香蕉船教案

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

教师提问，幼儿回答：

——“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

播放背景音乐，教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

中班语言香蕉船教案

三亚是一个美丽而又富饶的城市，那里有一望无际的大海，金光灿灿的沙滩，高耸入云的楼房，笔直矗立的棕榈树，还有沙滩上嬉笑打闹的孩子们。这是我第二次来到三亚，开启了我的圆梦之旅。

西岛位于海南省三亚市三亚湾内，是海南省沿海仅次于大洲岛的第二大岛屿。又名玳瑁岛。那里有大海、沙滩、椰林、海鸥，还有摩托艇、拖曳伞、香蕉船等各种海上游乐项目。我最喜欢的就是刺激的香蕉船，小时候来由于身高不达标，所以不能玩，这次总算可以弥补小时候的遗憾了。香蕉船之所以叫这个名字，是因为船的形状像大大的香蕉。我刚坐稳，前面用来拖香蕉船的快艇就开启马达“跑”了起来，我有点紧张，手紧紧地抓住手柄，一刻都不敢松开，就像抓着我的救命稻草，生怕自己掉进海里。开始速度并不快，脸上也没溅起海水，还能自在地和妈妈聊天说上几句，但随着速度加快，香蕉船随着海浪颠簸了起来，上上下下地砸着海面前进，溅起的海浪迎面而来，一会儿功夫连身上都淋湿了。稍不留神，海水就灌进了我的嘴里，海水咸得发苦，味道真得不怎么的。“海姑娘”太热情了，不停地请我“喝茶”啊！我迎着冰冷的海风，紧闭双眼和嘴巴，靠鼻子呼吸着，任由海水拍在脸上和身上。香蕉船可真是个刺激的海上游乐项目啊！

一圈兜完，走下香蕉船，虽然我浑身湿冷，嘴巴里也是咸咸涩涩的，但总觉得意犹未尽，还想再刺激一回。在我看来，香蕉船不但是一个勇敢者的游戏，锻炼了我的胆识，而且还拉近了我和大海的距离。下次来海边，我还会勇敢挑战大海。

中班神奇的大香蕉教案

活动目标：

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动准备：

香蕉每人一个；小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个；小毛巾每人一条。

活动过程：

一、导入课题，使幼儿产生兴趣。

1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）。

2、幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4、揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）。

师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）。

老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）。

师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）。

师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的'竖起来）。

老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏：小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）。

老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）。

互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。

三、分享食物。

老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）。

师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？

师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）。

师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）。

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

小班语言教案：香蕉变戏法

活动目标：

1.初步学会儿歌。

2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。

3.产生对表演儿歌的兴趣。

活动准备：

1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。

2.物质准备：实物香蕉，ppt。

活动过程：

一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的'盒子里，谁来猜猜看？猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。（引导幼儿回答）到底是什么呢？我们一起来看看，哇！是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。

二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。

1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦！它会变成什么呢？我们一起来看看。

2.鼓励幼儿积极大胆讲述。

（1）变变变，变成了什么呀？（天上的月亮）我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀？（不会。）。

（2）变变变，变成了什么啊？（小船）我们这个小船会不会下海呢？（不会。）。

（3）变变变，又变成什么了呀？（小鱼）小鱼游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）。

三、引导幼儿学习儿歌。

1.教师完整地朗诵儿歌。

提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么？

第二遍朗诵儿歌教师配上动作。

现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么？

2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。

教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。当你念到“真奇怪”时要用什么表情？（语气表情要有奇怪的样子。）当你念到“真痛快”时要用什么表情？（开心的样子。满足的表情。）。

3.出示分句图谱，引导幼儿朗诵儿歌。

（1）师：小朋友真棒！现在我们一起来学一学这首儿歌。

（2）幼儿边看图谱边学念儿歌。

4.以游戏的形式，进行巩固练习。

老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。

四、幼儿学习表演儿歌。

1.教师请个别幼儿示范表演动作。（幼儿学习动作）。

2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。

五、活动结束。

大香蕉小班语言活动教案

吃香蕉小班语言教案

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)。

教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的'好宝宝。三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)。

今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。

小班香蕉语言教案

在生活中，幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们对吃的`、玩的东西很感兴趣。既然幼儿对吃玩感兴趣，我就以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，发展功儿的各方面能力。用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。

活动目标：

1、发展了幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力学会表达出香蕉像什么。

2、培养对活动的兴趣。

活动准备：

1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个。

一、激发兴趣，导入课题：

因为小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师搬出箱子神秘的说，今天我带了一样好吃的东西给大家，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉”。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信?”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。

1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)。

启发：香蕉开始变戏法了咯，这样看，像什么?

幼儿：像小桥、像月亮。(老师这时应该竖起大拇指夸赞幼儿，让幼儿产生自信和自豪感，)。

2、教师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。(躺状)。

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?

幼儿：(这次说的很多)像小船。

(十分离奇的有)：像虫子。(对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)。

鼓励：做大虫子爬行。(此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演。)。

3、教师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。(垂状)。

启发：香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。

这样子看，又像什么?

幼儿：(七嘴八舌说开了)师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。

鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。

作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。

4、教师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)。

启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?

可以再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、。

鼓动孩子学大象走路。(充分调动孩子的积极性)。

积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，儿童处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐，让幼儿大胆的思维想象中获得快乐。

2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。

小班语言教案吃香蕉

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像......”一句话。

3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

人手一根香蕉。

1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的'、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”

2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像……”

(1)教师提出让香蕉来变戏法。

提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像……”一句话。

(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

(3)教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像……”。

(4)请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”

“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”

师：“我们把香蕉变没有了。”

“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”

活动反思：

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。

中班神奇的大香蕉教案

设计的意图：

本活动紧紧围绕“用艺术润泽心灵，用生命感动生命”的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的'变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。

活动目标：

1.初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

2.借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。

3.激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.故事情景准备。

2.音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程：

（2）完整表现音乐游戏。

教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。

活动延伸：

创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。

中班神奇大香蕉教案

活动目标：

1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化。

2、了解叶子的不同用途。

3、大胆交流自己的想法。

活动准备：

1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)。

2、秋天多么美的音乐。

3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡。

4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线。

5、叶子的用途的课件。

活动过程：

一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：

二、秋姑娘的'礼物：

“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。

三、观看课件，了解树叶的用途。

四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物：

1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。

2、引导幼儿制作。

五、为秋姑娘送礼物。

播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。

文档为doc格式。

小班语言教案吃香蕉

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。

2、实物香蕉一个，纸篓。

一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、游戏-吃水果：请你跟我吃××!

2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉。

小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、出示图片。

图片上有谁?它在干什么?

2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?

(认识垃圾筒标记)。

教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

4、出示图片。

小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?

(幼儿泛讲)。

教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?

(幼儿泛讲)。

活动延伸。

教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?

把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，

摔个跟头泪汪汪。

幼儿园中班香蕉教案

1、学习有感情地朗诵儿歌。

2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。

3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。

4、乐意参加活动，体验活动中的快乐。

5、引导幼儿细致观察香蕉，积发幼儿的想象力。

1、香蕉实物，挂图。

2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。

一、出示香蕉，激发兴趣。

（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）。

二、感知儿歌的内容。

1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。

（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：这样看，像什么？

（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？

（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这样子看，又像什么？

2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？

三、幼儿学习儿歌。

1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。

2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到"真奇怪"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）。

3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。

幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》。

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像xx"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的'动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。