优秀作文能够给读者带来启发和思考，拓展他们的思维边界。如果你想欣赏一些文学的力作和思想的佳作，不妨阅读以下这些优秀作文，相信能给你带来全新的阅读体验。
我家的特殊客人
今天晚上,我家来了一位特殊客人,她是一位20岁左右的大姐姐,妈妈让她来教我做功课,促使我更快的增加学习热情,改善学习方法,提高学习成绩。夜静静的，我用心的跟老师学习英语、语文、数学，我学会很多的单词，同时我也懂得了更多的学习方法，爸爸妈妈为我付出了很多，我想我以后一定好好学习，不会让爸爸妈妈失望。每天都是新的开始，我一定要加油！
我家来了客人作文
星期天的上午，阳光明媚，天空中万里无云。我在家里做好了作业就出门跳绳。跳了一会儿，我觉得不好玩，就走进家门又去睡觉了。
睡了不一会儿，奶奶就来叫我起来，对我说：“快起来，你阿姨和双胞胎姐姐要来家里做客。你去菜场买一些小菜回家，可以去买鱼呀、肉呀、包心菜……”我听说姐姐要来，高兴得一下子从床上跳起来跑到楼下，赶快去里面推出了自行车。这时，奶奶也从楼上走下来掏出一些钱给我，我接过钱，推上自行车就走出家门往菜场骑去。开始，我觉得自行车在快速飞驶。骑到半路上，我觉得这自行车有点不对劲，开始骑不动了。我不管那破自行车，还是踏着自行车往前走。我终于骑到了菜场，立刻跳下自行车放好就往菜场里面跑。我想应该先买菜，最后买鱼。对，我就先走到卖包心菜的地方买了一棵包心菜。然后，我去买肉，最后，我才去买鱼。
等到货物全部买好，我就从菜场里面走出，开了自行车，然后，我骑着自行车就往家里跑。回到家里，我就把菜全部给了奶奶。奶奶接过小菜就去动手整理。
奶奶还没有烧好小菜，客人就已经来了，我忙招呼他们坐，同时我还泡茶给他们喝，拿出糖果给他们吃。
等到奶奶烧好饭菜，我就去端出小菜来招呼客人吃。姐姐夸我真懂事。我听了不好意思地笑了。
客人到我家
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学建议。
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目：
第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入 环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
教法建议：
1.教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
2.教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。
教学设计示例。
第七课。
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
过程：
一、导入 。
1.导语 ：
同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？
2.提问：
当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
板书：七热情有礼貌。
3.提问：
为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）。
4.过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、明理、导行。
1.演示课件下载。
课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。
2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
3.提问：
当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？
4.小结:。
小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。
5.提问：
（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（教师与学生一起根据板书进行总结。）。
（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
6.小结：
热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。
板书：密切主客关系增进友谊。
7.过渡语：
小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、辨析、导行。
1.评一评。
（1）学生打开教材看栏目四中的内容。
（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（3）小结：
客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。
2.过渡语：
如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。
3.活动（教材栏目五）。
活动一：
请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（3）小结：
接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
活动二：
遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。
（1）教师描述情境。
（2）学生任选一种情境小组进行讨论。
（3）学生现场进行表演。
（4）小结：
希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。
四、全课总结。
1.师：让我们用一首小诗结束我们今天的。
2.师生一起读p33的小诗，结束全课。
七
热情有礼貌。
请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
密切主客关系增进友谊。
探究活动。
活动名称：做热情的小主人。
活动内容：
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求：
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
活动步骤：
1.向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下准备。
2.来客人时，按照待客礼节热情招待客人。
3.请家长评价一下，自己待客是否热情、周到、有礼貌。
我家来了客人作文
今天我家突然来了一个客人，那个客人是我妈妈的朋友，具妈妈所说的话我了解到，妈妈的那个朋友是从日本回来的。我听到这个消息，既是惊喜，又是紧张，我还听妈妈说，那个客人还有一个孩子，让我多照顾那孩子一下。
在知道这个消息的时候，我很是紧张，直到妈妈所说的那个客人来到我家。那个时候我正在洗水果，突然间外面的铃声响了起来。“叮咚，叮咚”我听到了这个铃声，顿时紧张地跑到门口，我开了门，便见到一位穿得时髦贵气一副的妇女，看样子很年轻，还带着一副黑色墨镜，那肤色柔柔的长裙垂在小腿边，她白皙的手还牵着一个小男孩，那小男孩穿得很帅气。他们两个人给我的感觉就是太过贵气了，来到我家会不会很不适应呢？毕竟我们家也不是什么有钱人。
我紧张又有礼貌地开口问道:“请问您是我家的客人吗？”话一出口，她把墨镜摘了下来，露出一副很美的面孔，她朝我笑了笑，我便知是了，于是我领着他们来到客厅坐下，之后急匆匆地跑到正在做菜的妈妈旁边那说道:“妈，那个客人来了，我该怎么做？”我不是很会照顾客人，可妈妈还要做菜给客人吃。妈妈说让我陪她聊天，待会就过去。
我听了妈妈的话，便心惊胆战地来到那客人面前，我坐在她的旁边，心一直扑通扑通地跳着。只听那个阿姨笑着对我说:“你就是我闺蜜的孩子吗？看起来这可爱，还这么懂礼貌！”我听后顿时脸红了起来，并且和她聊得有说有笑。我突然发现，那个阿姨并不是我想象中会嫌弃我们家一样的那种人，她是一个很平易近人，而且很慈祥的人。
爸爸回来了，看到他顿时和她打了招呼，之后从冰箱拿出可乐给她。我连忙跑到还没洗完的水果那，洗干净就端上来给这个阿姨。爸爸和阿姨聊得也很好，我不好意思打扰他们大人聊天，便和她的孩子玩了起来。妈妈端着煮熟地菜出来了，那个阿姨还夸妈妈煮的菜很香。我有礼貌地帮那阿姨盛了一碗饭，阿姨谢过我后，妈妈和她聊的很开心，还帮她的孩子夹着菜。
这天，我们过得很开心，我们家来的那个客人很好很和善，又是热情，不得不说，这个客人也深得去喜爱。
我家的“小客人”作文
里住进来两个小“客人”——吉吉和米米。
吉吉和米米其实是儿子养的两只巴西龟。吉吉是儿子无意间买下的，那天是周日，儿子陪我去买菜，在菜市场门口看见有卖花草植物的，我凑上前去请教买花草的老人，关于我家吊兰烂根的问题。在我的脚下就有一个小鱼缸，里面爬着七八上十只小龟。儿子一下就迷上了，他蹲下去，开始用手去摸。然后抬头，斯坦的问我，“妈妈我们买一只回去吧！”我没敢答应，老公一直不希望我们在家饲养活的小动物，他是一个有责任心的人，说买回家后白天家里基本没有人，那岂不是害命。等和老人讨教完，转身拉起儿子一起去买了菜，然后回家。回家的路已经走了一小段，儿子又说，“我们还是买一只吧”。看着他充满希翼和期待的眼神，我实在是不忍心，而且脑子里突然想起一篇文章好像说过，饲养小动物可以培养儿子的爱心。找到这个理由，我毫不犹豫牵着儿子的手，向花草摊快步奔去。问好价钱，儿子开始挑选。他的小手在鱼缸里面翻来拔去，最后拉起了这只，他的理由是这只很活泼，爬的很欢。老人用塑料袋将小龟装上，递给儿子。回去路上，儿子一再催促我快点走，因为他担心小龟离开水太久会热。回到家后的他，就开始不停的洗金鱼缸，装水，在院子里找石头，想给他的小龟搭一个舒适的家。午饭后，我让儿子给小龟起个名字，他说就叫“急急”，我说怎么起个这名呢，儿子解释道，因为拿起小龟时候，小龟的头左右摇摆，然后还急急的张开嘴想要咬儿子的小指头。
第二天上班，我在网上查到儿子买的那只小龟叫巴西龟，喜欢吃活的小鱼小虫。而且网上还说小龟应该成对饲养，这样小龟不至于没有伙伴而变得不活泼，还有两只体型不能悬殊太大。那个时候儿子暑期还没有结束，于是我打电话回家让他自己一个人下午再去买一只。儿子下午去了，可惜没有遇见卖龟的老人。旁边的人告诉儿子老人只有早上会来。接下来就是下雨，一连下了两天。儿子总是记挂着给急急找个小伙伴的事情。好不容易等到雨过天晴，等来的.却是另外一家卖植物的人。老人没有再来。这时候儿子的注意力也转到急急每天不吃东西上面来，也就作罢。一周后，儿子也快要上学了，需要上街去买书包，在一家小店卖完书包后，我突然看见对面有个花店，试探着我走进去，然后就看见了装有米米的鱼缸。我帮着选了米米。坐车回家的时候，儿子和老公专程去了水上乐园，为两只小龟捡回了很多鹅卵石和扁平的石块，他们在鱼缸里为两只小龟搭起了一个像拱桥一样的小家。急急也改成了吉吉，因为有了比他瘦小的米米。
现在吉吉已经很能适应新的环境，给他喂食也不害怕，在盐水里面每天自由泳半小时，搬出去晒太阳也能主动的爬上拱桥顶部。而米米，可能是晚来一点，还在逐渐的适应中，怕光怕人总是躲在拱桥下面睡觉。有时候我们一家三口偷窥吉吉和米米，发现吉吉还是很照顾米米的，有时候他们也一块游泳嬉戏。
吉吉和米米给我们带来了更多的快乐时光，希望他们能陪伴我的儿子快乐成长。
我家的“小客人”作文
今天，我家里来了一位小客人。她单眼皮下有一双水灵灵的大眼睛，总是不停地眨着，她红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑，还有那白里透红圆圆的脸蛋，像个小苹果特别可爱。她还没有学会说话，不会自己走路，每天头上都顶着一个小辫子，带着粉色的小发卡，看着她可爱的样子，还有那个朝天辫，爸爸突发奇想，就给她起了个外号――“一棵葱”。
“一棵葱”是随她的奶奶和妈妈一起来我家做客的。她的到来，让安静的家一下子热闹起来。从早到晚，吃饭、睡觉、玩是她每天必做的功课，四个大人和我这半个小大人都围着她忙得不亦乐乎。因为不会表达，笑和哭就成了她与大人交流的方式。一切随她心愿的，她就对着我们笑，而只要不是她所期望的`，哭就成了制约大人们为她服务的最有效的法宝。
“好孩子”推车是她的座驾，每当大人们准备出去时，只要往门外一走，她就“嗯嗯呀呀”要跟着大人走。当你抱起她往外面走时，她就指着自己的座驾，好像在说：“别忘了开我的车哦！”我把推车搬到楼下撑开后，她的身体就自动倾向推车，要坐进去。当你推着车向外走时，你就会看到她眼看六路，耳听八方，还不时地踢着右腿，这就证明她高兴了。
别看她不到一岁，到了吃饭的时候，她一定要和大人们一起坐在椅子上，随时拿起桌子上可以拿的筷子或勺子，对着盘子和碗里的饭菜不停地捣来捣去。为了让大家吃好饭，大人们就拿一个不锈钢碗，舀一勺饭在里面，把她放进学步车里，让她自己吃，而她一个人就坐在那里对着那碗饭能捣鼓好久。如果是面条的话，哈哈，那就对不起了，勺子搞不定，就用手来，一根，两根……不一会儿，面条就这样让她捣鼓进了嘴里。当然，这一切都是在她饿的时候才会发生。如果不饿了，那学步车上，衣服上，地上就该遭殃了，到处都布满了饭粒或汤汁，饭场成了战场，大人们自然就成了打扫战场的后勤服务兵。
这个叫“一棵葱”的小客人就是我小姨的宝宝“甜甜”，学名――徐思睿。她在家里这一个月，还发生了好多有趣的故事呢！
我家来客人了作文
一天下午，我在家看书，突然，门铃响了。
原来是丁砚心！我连忙请她进来，请她坐在沙发上，又拿来了梅花糕，水果等来招待她。我问她有什么事。她奶声奶气地回答道：“我来找你玩呗！”于是，我便打开电脑，和她看起了动画片。我们还一边吃着零食，一边讨论着片中的角色。剧中的搞怪情节把我俩笑得前俯后仰。四十分钟左右，动画片结束了，我关了电脑，随手拿起了《羊脂球》和她阅读起来，直到四点钟才念念不舍地把她送走。
今天下午对我来说是一个快乐的下午，因为我很好客，喜欢和朋友一起分享，一起讨论。
下个星期我还想约朋友一起来玩，过一个更快乐的周末。
我家的“小客人”作文
今天我们家来了一个小调皮鬼。他有两个小眼睛，爱打人。他还喜欢乱扔玩具。你瞧他把这个拿出来，那个扔出去，把我们的玩具扔的到处都是。拿起这个放下那个，也许他也不知道自己到底想玩哪个。你说他调皮不调皮？她呀，就是孙姨姨的儿子刘清扬。
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉。
我家的“客人”作文
你一定很奇怪为什么“小客人”上面要打引号呢？其实着次来我家“做客”的不是人而是只麻雀。
今天我在吃饭的时候忽然听到唧唧喳喳的声音从厨房里传来，妈妈走了过去说：“丁杰，有”小客人”来做客了。”我想：什么”小客人”翻墙进来？便小心的走了过去，啊，原来是只麻雀。妈妈在捉它呢，捉麻雀时妈妈说：“这个客人太烦人了，它好几次来这里都不知道从哪里来的。”我和妈妈都参加了追捕“小客人”的行动。这个”小客人”太灵敏了每次它都从我身边飞过。我终于捉到了了”小客人”，”小客人”唧唧的`叫了起来，它的妈妈在外面焦急的叫了起来。我本来想养着个”小客人”可看到它妈妈的样子，我心一软把小麻雀放了出去。它和它妈妈在外面飞走了。
你家有过这样的小客人吗？
客人到我家
教学目标：
1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教学重点：
知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教学难点：
如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：
多媒体课件、待客时必备的用具。
教学过程：
一、导入新课。
2.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》。
2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了。
1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？
3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。
4.全班朗读待客礼节。
5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。同桌互相演：“我的朋友来了„„”指定一组上台表演。指名评价，叙述内容。表演：“爸爸的朋友来了„„”小话剧。老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主（敲门）客人：老许在家吗？（开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！（接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。”客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化„„主人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。”客人：“是吗？你的学习情况怎样？主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。”客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见！”现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最佳小主人。学生自愿结合成小组表演。师生共同评价，评出小组奖。
6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
四、活动三：配乐朗诵《礼貌歌》。
让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。
1.学生自由读小诗。
2.四人小组有感情朗读小诗。
3.抽读得好的代表上来读。
4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么？
5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？为什么？
6.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！
五、实践活动：做热情的小主人。
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求。
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
我家的“小客人”作文
它们从不挑食。你给它吃什么它就吃什么，譬如蔬菜、肉类、饲料、水果它都吃。它吃食的时候先用鼻子碰一碰，看见食物不动，就放大胆子，猛地一咬，细嚼慢咽或囫囵吞枣[注:囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。]。乌龟之间不像其他动物那样，吃东西时争先恐后[注:抢着向前，唯恐落后。]、你抢我夺，而是谁碰谁吃，不急不躁、和平友好。我心想，这也许是他们长寿的原因吧！
乌龟喜欢晒太阳，
小麻雀们唧唧喳喳地叫着，给沉寂的家中增添了几分声响，家里再也不是死气沉沉的了。
不知过了多久，楼下忽然传来了摩托车发动的巨大声响，小麻雀们被吓跑了。
望着它们远去的身影，我默默地祝福它们：小麻雀，希望你们一切平安，下回再来做客！
我家的小客人作文
我家最近来了一位“小客人”，它不是人，是一只小仓鼠。
小仓鼠毛色“白里透黑”，不过，它睡觉时特别像一只白色的球，我给它取名叫雪球。
雪球头上有几块黑色的斑点，像是头上有几滴墨水。一双黑宝石似的眼睛整天东张西望的，可能是对这里的环境不太适应吧。如果雪球是母的，它可以算得上是妙龄少女；如果是公的，它就可以算得上是英俊少年。
雪球对食物从不挑三拣四，我喂它什么，它就吃什么，所以它才营养发育良好。有一次，我突发奇想，喂它了三片薯片，扔进盒子里。它先是围着薯片转圈圈，然后确定没有危险了，才伸出它那双粉嫩粉嫩的、小巧玲珑的爪子扒住薯片，贪心地吃起来。不一会儿，三片薯片就“全军覆没”了。
它还特别贪睡，每天早晨太阳都晒屁股了，它还趴在“床上”睡大觉。我就像一个闹钟，每天准时喊它起床，等我把它叫醒了，它还睡意朦胧地揉了揉眼睛，然后才开始新得一天。
这就是我家既调皮又可爱的小仓鼠——雪球。
我家的“客人”作文
这只小狗可爱极了，它长着黑珍珠般的眼睛，黑不溜秋的小鼻子，一身雪白色的毛，两只垂下来的耳朵和细细的'尾巴，叫人一见它就喜欢。
他刚来我家没几天，我就临时给它取名“雪儿”。雪儿非常调皮，种爱跟小猫咪抢食吃，把妈妈的鞋子这儿衔一只，那儿衔一只。就说昨天吧！它又跟小猫咪抢食了，害得小猫一夜没回来。晚上，我们吃完了饭，我先给小狗把饭盛好了，然后帮它泡上肉汤，再加了几块肉。而我只给了小猫一个鱼头和鱼尾。小狗不吃自己的，先把小猫的食给夺了过来，把它吃了个精光，然后才开始吃自己的，不知是嫌我汤放得少呢，还是其它什么原因，小狗只把上面的几块肉给吃了，饭只添了几口就不吃了，然后还对小猫发狠，把小猫下坏了，一夜都没有回来。
客人来我家作文
今天，我们上了一节有趣的语文课。上课了，老师从讲桌下面拿出一个透明的；长方形的盒子。里面有三位“小客人”。会是谁呢？哦！原来是小蜗牛啊！有一只调皮的小蜗牛已经爬到了盒盖上了，而另外两只害羞的小蜗牛正躲着我们呢！
老师掀开盖子，把那只最调皮的小蜗牛放到了“大舞台”上----实物投影仪，让我们仔细观察它吧。我发现它“背着一座小房子”，我听老师说过蜗牛的壳分左螺旋和右螺旋，我们这只是右螺旋的。我还发现它的腹部既柔软又很黏，它走过的地方都会留下一条条白色的痕迹。我又把头向它靠近了一些，想看看蜗牛到底有没有脚。我一看，发现蜗牛的腹部下面有像短毛一样的小凸点，我问同学：“这是什么？”他们告诉我说这就是蜗牛的脚。我们称它为“腹足”。我又观察到蜗牛有两对触角，一长一短的，触角上面有像“黑珍珠”一样的小黑点，那是它的眼睛。
我们把另外两只蜗牛也请到了“大舞台”上，只要我一碰它的触角，它就马上缩了回去；只要我一停下来，它就偷偷地把触角伸出来，继续它的旅程。真是太有趣了！
我还知道蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方生活，它们十分喜欢吃菜叶；面包渣，看！才这么一会工夫它们就把老师带来的菜叶啃出了一个又一个地小洞洞。
我爱蜗牛，爱它这种可爱的小动物。朋友们，你们喜欢吗？
我家的“客人”作文
今年暑假。我的好朋友徐钺沣给我们小队每人两个甲鱼蛋。两个甲鱼蛋像眼睛一样，表面有许多斑点，像得了病似的。
一天晚上，我正在认真地写作业，突然“吧嗒”一声引起了我的注意，可我认为是外面工地的声音，我就没太在意。突然，“沙沙沙”的声音再次引起我的注意。我上看下看、左看右看，没什么东西。可我再次听到声音的时候，想起了我的小甲鱼。我一看，顿时大吃一惊，两只又肥又胖的甲鱼孵出来了。那两只芝麻的小眼睛，灰灰的小身体，那嘴巴，几乎看不到，更别说鼻子了。
那么可爱的小玩意儿，我便迫不及待地把这件事情告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈也高兴极了，把沙子换成了水，让小甲鱼在水里自由自在地游泳。小甲鱼的名字我也起好了，一个叫“大眼睛”，另一个叫“胆小鬼”。至于为什么，我不说了。
我们给甲鱼喂东西的`时候要切成一小块，因为它们嘴巴很小。可是我好久没给甲鱼喂东西了，但它没死！这是为什么？原来小甲鱼是用它自身积蓄的营养来维持生命活动的。多么坚强的小甲鱼啊，而且它很灵活，会伸长脖子然后爬上去，真是智勇双全啊！
我家的“客人”作文
今天，我们家来了一位小客人，它是一只白色的信鸽，它飞到我们家的阳台外面，我赶不走它，只好让它留在那里。舅舅说它是累了，需要找个地方休息，补充营养，才能飞走。我想让小鸽子在我们家休息，于是叫外公把它捉进来喂它东西吃。外公轻轻地把鸽子抱进来，我连忙用一个小碗装了一些水给鸽子喝，又去超市买了些玉米喂它吃。可是，真奇怪，不管我们怎么哄小鸽子，它就是一动不动地站在那儿，怎么也不肯去吃我们给的食物。舅舅说：“小鸽子可能是怕生，我们离它远远的，它一定会去吃的，我们还是不要打扰它，让它安安静静地休息一会儿吧！”听了舅舅的话，我们赶紧跑开了。过了一会儿，我忍不住好奇心，偷偷地去看了一下，哈，我的.小客人正津津有味地吃着喝着呢！看着小鸽子可爱的模样，我想：这只小鸽子从哪里飞来，又要上哪儿去呢？它明天会不会飞走呢？小鸽子啊小鸽子，如果你能留下来做我的朋友，那该多好啊！可是，如果小鸽子真的留了下来，它的主人一定很着急吧！想着想着，我便迷迷糊糊地睡着了。
第二天清早，我一起床就去阳台上看小鸽子，可是，阳台上空荡荡的，小鸽子已经飞走了，飞得无影无踪了，那儿只留下两个小碗……我心里真是又高兴又难过。
客人来我家作文
你招待过客人吗?今天我就招待一名小客人，他的名字叫王喆。
“叮咚------叮咚”门铃响了，我正在写作业。心想：这一定是王喆。我飞快地跑到门前高兴地问：“你是谁啊?”“我是王喆。”“叭”地一声，我把门打开了，“王喆你好，请进。”我说。
王喆走进房间，我让王喆坐在沙发上，王喆说：“我想看看你的书。”我说：“好啊!我们到书房去看吧。”我们走进书房，王喆大吃一惊，说：“你的书可真多呀!”我们看了一会书，我说：“你累了吧!我给你倒杯水吧。”王喆说：“行。”接着我们又玩了一会。
时间不早了，王喆说：“我该回家了。”我说：“你再玩一会吧。”王喆说：“不了。”我说：“好吧，我送你出门。再见”王喆说：“再见。”
就这样我招待了我自己的小客人，你有过这样的经历吗?说给我听听吧。
我家的新客人作文
我奶奶家和我自己家不同，兔子、小鸡、鱼什么的样样有，但今天，已经快成了动物园的奶奶家，又多了一个新客。
今天一早，奶奶还是照常来接我妹妹去她的家，但不同的是平常我奶奶来接妹妹只好不吱声的，我今天却问起了我奶奶养鹦鹉的事情。说实话，我本以为他会回绝我，但反之这个想法得到同意，一瞬间愉悦感充满了我的心头。在经过妈妈的同意后，我便跟着奶奶去接我们家中的新客。
刚到花鸟市场，一股刺鼻的臭味便随之而来，但这对我心中的喜悦感没有任何的影响。我走到放鸟的柜前，细细端详着那一个个铁笼中的小鹦鹉，其中有个头小但活泼，而且颜色多样的珍珠鸟，毛色由红到黄的杜丹鸟体型较大，有红脸蛋斑毛色的炫凤鹦鹉，当然还有毛色各异，长相可爱的虎皮鹦鹉。每种看着都非常的讨人喜欢，非常的漂亮，这也是我的选择困难症犯了，根本想不好要选哪只带回家。经过我的`一顿思考后，我才终于下定了决心要养那只炫凤鹦鹉。但这个想法却被奶奶回绝了，因为他认为这种比较聪明的鸟可能会不好养，容易死掉，所以最后，我并没有如愿以偿的要到那只炫凤，带回了一蓝一黄的两只虎皮鹦鹉。
虽说他们没有炫凤鹦鹉那么可爱，但也不算太差，一对儿小小的黑眼睛，弯弯的小嘴，还有如同虎纹般的毛色，最后它们也成功的住进了鸟笼，成为了我们家中的一份子。
我也希望它们能够一直这样平平安安的生活下去，不要出任何意外。