教学工作计划可以帮助我们合理安排教学内容和教学进度，确保教学目标的达成。以下是一些成功的教学工作计划案例，供大家参考，相信可以为大家的教学工作提供一些帮助。
粗心的小画家
教学目标：
1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。
2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。
教学重点：
教学难点：
唱准附点八分音符的节奏。
教材分析：
《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。
教学过程：
一、律动。
小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律）。
二、导入。
三、学唱第一、二乐句。
师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。
1、读一读。
a、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句。师：丁丁说他是小什么？学：丁丁说他是小画家。师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。b、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？他对别人把口夸，什么东西都会画。
2、仿一仿。
师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？（生：骄傲的。）。
谁能来模仿丁丁骄傲的动作？（高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏）让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！
3、唱一唱。师：嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧。师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.23.2）。
4、跟琴唱词。
四、学唱第三、四乐句。
1、看一看、找一找。
师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。
第一副，丁丁画的是什么？（齐答螃蟹）请一个同学来找一找画中错误的地方。第二副，丁丁画的是什么？（齐答鸭子）请一个同学来找一找画中错误。第三副，丁丁画的是什么？（齐答小兔）请一个同学来找一找画中错误。第四副，丁丁画的是什么？（齐答大马）请一个同学来找一找画中错误。
2、说一说（课件第二乐句）。
你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。
师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听。（听第二乐句）。
3、拍一拍。
4、师弹钢琴范唱。
5、跟琴唱曲，师带唱。
6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的唱此段。
五、学唱第五乐句。
师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？（师弹钢琴范唱）。原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍。师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。
师：对，就像我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？（学生学说“咦”）。
师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱这一句吧！学生听琴学唱最后一句。学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
六、整演唱全曲。
2、生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。
3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。
4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。
七、总结：
师：“小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”
生：要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。
《粗心的小画家》大班教案
1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）
这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？
丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？
1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）
2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）
1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二 班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）
2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）
现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？
3、幼儿学唱歌曲：
现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？
对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声：
除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。
大班音乐教案：粗心的小画家
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?
教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
四、学唱附词。
教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。
粗心小画家教案大班
师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？
师贴出猜出的动物图片，提问：
螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？
粗心小画家教案大班
师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！
老师放儿歌录音带同时操作图片。
师：小朋友们，丁丁都画了些什么？
丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？
小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？
粗心好吗？
你有没做过粗心的事？
小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。
粗心小画家教案大班
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。
《粗心的小画家》大班教案
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
粗心的小画家教案
1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。
2、朗读课文，感受幽默的乐趣。
3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。
培养学生善于观察，做事求实的品质。
：朗读课文，认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。
：生字卡片、教学课件。
一、激趣导入：
2、丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。
二、初读课文：
1、老师领读课文，学生标出生字：同学们一定等急了，快让我们看看课文吧!打开书，听老师读课文，注意听清字音。
2、同学们想不想自己试一试？边读边把要求会认的三个字标好拼音，一定要读准音，把句子读通顺。
3、谁愿意给大家读一读，其他同学认真听，有没有不准确的地方，如果有你就帮帮他。
三、识字：
1、老师把一些字宝宝也请出来了，你们认识它们吗？
2、分小组合作学习，看哪组识字方法多，记字方法好。
3、汇报。
他（选字填空）
哈（口家族的字）
匹（量词填空）
4、这些生词你们认识吗？
四、学习课文
2、指名逐句读课文，边读边指导。
3、为什么丁丁是个粗心的小画家？
4、在平时的生活中你粗心过吗？
5、小结：看来粗心可真是个坏毛病，真是害人不浅。我们要认真细致做事，这样才不致闹笑话，让大家喜欢你。
6、听音乐（粗心的小画家）轻松一下，让我们做一个细心的孩子，从修改丁丁的画开始吧！
五、写字
1、书空
2、观察在虚宫格中的位置
3、师范写
4、生练写
六、总结
（略）
粗心小画家教案
1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）。
刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）。
对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。
除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）。
3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。
小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。
粗心的小画家
1.初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。
2.在理解童谣的基础上，学会创编童谣。
3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。
【活动准备】。
1.小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。
2.根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。
【活动重点】。
重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。
【活动难点】。
大胆改编童谣。
【活动过程】。
(一)谈话导入：长大了你想做什么。
2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。
(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演。
出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1.念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。
2.提问：请你来说说，丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(他对别人把口夸，什么东西都会画。)让幼儿理解什么叫“把口夸”。
3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)。
4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢?
(三)教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容。
1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢?
2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么?(出示四张图)看!你觉得画得怎么样?引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。
3.我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。
4.教师：丁丁真是粗心呀!画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)。
5.教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
(评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。)。
(四)带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽。
1.丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。
2.采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。
3.全体幼儿边拍手边看图学念童谣。
4.提问：你感觉哪一句话比较有困难?说出来，大家一起帮助你。
5.采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。
(评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣)。
(五)讨论：改编童谣。
1.丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗?帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗?(画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。)。
2.请幼儿说一说改动过的新内容。
(评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。)。
(六)用演唱的形式，来唱童谣。
1.今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。
2.你有兴趣吗?请你跟着我一起来试一试。
3.再唱一唱改动过的新歌曲。
(评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了高潮。)。
(七)活动结束。
开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。
粗心的小画家教案
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
一、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
二、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。
粗心的小画家
活动目标：
1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
活动准备：歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片；
活动过程：
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗？为什么？
教师：我们来听听丁丁到底画了些什么？
教师边范唱边出示图谱。
教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的？同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱附词。
教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
四、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
粗心的小画家大班教案
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、有感情地学唱歌曲。
歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?
教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?
教师边范唱边出示图谱。
教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。
幼儿学唱歌曲。
四、学唱附词。
教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。
教师讲解正确的演唱方法。
幼儿演唱。
幼儿完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。
粗心的小画家
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。 。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 。
活动过程： 。
一、 引出丁丁 。
二、 学习歌曲 。
1、引导前半部分歌词。 。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？ 。
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 。
2、学习后半部分的歌词。 。
（2） 熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。 。
三、 学唱歌曲 。
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。 。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。 。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后 。
一句的弱拍起音的笑声。 。
四、 表演歌曲 。
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。 。
五、 品德教育 。
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 。
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。 。
活动延伸： 。
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？ 。