写培训心得体会是对培训机构和培训师的一种认可和反馈。以下是一些写作技巧独特的培训心得体会范文,非常值得一读。
名师大篷车学习培训心得体会
20xx年11月1日我在小学参加了由教育科学研究所组织的市20xx年“名师大篷车”培训学习。几位名师精彩的授课和讲座使我深受震动,让我真正感受到了新理念,新思路带给我心灵的冲击。通过此次培训,让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解,从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面,是我参加此次培训的几点收获与感想。
第一、要努力修炼自己的语言,让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听王林波老师的授课,我印象最深的就是他的课堂不仅教学设计精彩纷呈,最让人感触的是他在课堂上的语言是那么的富有亲和力和磁性。整节课他始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动,同时他在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂,而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材,让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知,要上好一节课,老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点,根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标,依据教学目标设计多样有趣的教学活动,并结合实际情况选择有效的教学方法,从而让自己的课堂更加生动有趣,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法,让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法,教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理,那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法,有时为了达到预期的教学目标,我们甚至要综合地运用多种教学方法,如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格,让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道,没有两片叶子是完全相同的。同样,我们每个人也是独一无二的。在教学中,我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么,我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言,我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情,让我们的一举一动都自如得体,让我们的语言富有亲和力和感染力,这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
此次的走近名师,感受名师,使我明白了:教育是我们一生的事业,讲台是我们的舞台,学习是我们生活的一部份。我们要想真正具有自己的今天,掌控住明天,就必须勤奋而又聪明性探索前方的路,才会走出属于自己的路。
名师大篷车学习培训心得体会
10月18日至19日,我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区“名师大篷车”送培到市培训活动。为期两天的培训,我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座,观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。通过这次培训,我觉得作为一名教师,要做到以下几点:
一、要提高认识,提高自身素质。
记得一位教育专家说过:“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展,教师要有紧迫感,努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作,用激情全身心投入到自己的教育教学中,用欣赏的眼光看待学生的优点,以发展的眼光看待孩子的缺点,促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事,我们教师必须重视起来,加强自身的职业道德修养,教学业务水平及科研水平。教师能力提高了,才能更好地教学,才会真正得到人们的欢迎和敬重。
二、要不断学习,给自己充电。
素质。
三、努力构建有效课堂。
读文本,注重读中悟,体现个性化体验,很好的让学生与教师,文本,编者进行对话,从而让学生整体感受课本内容、表达方法,体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯,如认真听讲,积极思考,自主学习等。我觉得王益群老师就做的特别好,他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中,既注重了学生学习习惯的培养,又注重了学生文化素养的提升,从而使得课堂效率很高。
总之,通过这次“名师大篷车”培训,我收获很多。我觉得我们要做会思考、爱研究的老师,努力使自己成为一名具有先进教育理念,良好职业道德和坚实业务素质的老师,很好地立足课堂,服务于教学。
名师大篷车学习培训心得体会
在我们的执教生涯里,或多或少的都会对某节课感到些许困惑,些许迷茫,我们明明很认真的在备课,研读教材,很细心的为孩子讲解,可为什么孩子们还是有些地方听不懂?11月8日至10日,带着这些困惑,我参加了县教育局组织的“名师大篷车”送教下乡活动。本次活动的特点就是“面向基层;送教下乡;免费培训”,活动内容丰富,形式多样性,分别以示范教学、互动研讨、专题报告的形式为我们教师传经送宝。通过为期三天,短暂而又紧张的集中学习培训,使我收获颇丰。
有人说“教学是一门艺术,一个优秀的教师绝对是一个合格的演员”。在听完王老师执教的三年级北师大版《年月日》这一节课,我深深地体会到了数学更是一门艺术。参加公开课教学的几位老师,尽管他们执教的内容不同,但却有着以下共同的特点:
(1)注重创设有趣的和教学内容有密切联系的教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生带着激奋的心情和强烈的好奇心、求知欲进入新课的学习。如王老师在执教《年月日》这节课时,课前先进行有趣的问答:你们喜欢什么样的老师?为了安抚学生紧张的情绪,同时拉近与学生的距离,又接着对学生说“今天对老师来说是最特别,最难忘的一天,因为和你们在一起上课。老师要怎么记住这一天呢?”学生很自然的就说到了11月8日,老师接着启发“那每年都有11月8日,今天又有什么特别?”学生就会在月份前加上年,这样既亲切又轻松地把学生引入到新课的氛围中,整节课堂的学习开了一个非常好的头。
(2)在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。
(3)能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系,让学生感受到数学不陌生,数学来源于生活又服务于生活。
(4)对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,联系让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材。如胡明远老师在《分数的初步认识》教学中设计的拓展练习:拿一个正方形纸折一折,指出它的1/4。这道题的设计使学生的思维突破了1/2与1/4的关系,建立了一个物体或一个图形平均分成几份,每份是它的几分之一的数学思想,使这种数学模式得到了升华和拓展。
(5)教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教学数学知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体,使数学课不再单调、枯燥,而变得生动丰富起来。如常丽君老师在教学中很注重语言表达能力的训练。
(6)教学过程中真正做到了老师角色的转变,都是组织学生在活动中学习,在实践中得到经验,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,体现了新课程的教学理念。
最后一天,听了王艳老师的专题讲座也让我深思。一天的报告内容围绕“小学数学课堂教学艺术――思维品质的培养”和“名师成长之路――幸福为师”的理念展开。通过对报告的认真聆听,我反思出在以后的执教生涯中我们要注意的三点:
(1)创设愉快的教学情境。
在数学教学中合理地设计教学内容,创设愉快的教学情境,激发学生学习数学的兴趣,可以培养学生良好的个性品质。教学活动中给学生留下自己支配时间的权利,让学生充分感受“数学好玩”。
(2)发展学生的能力。
数学是面向全体学生设计和实施的最有价值的学科――具有基础性、发展性和现实性的知识。数学不仅关注学生对基础知识的获取,而且关注学生的情感、认知、思维和一般能力的发展。这样不只是对学生学习数学有用而且对学生将来步入社会做任何事情都有价值。
数学方法指数学发展中不变的原理和形成的模式,数学思维包括宏观的方法和微观的技巧。学好数学方法,可以培养思维品质,提高思维能力。
(3)幸福为师。
为了上好一节课,王老师发动全家成员动手、动脑,为孩子们准备立方体素材,不论过程有多艰辛,我们只为了看到孩子们上课因为素材准备充分,而轻松理解知识难点时恍然大悟的表情,为了学生的这一个表情,再多的付出,我们也甘之如饴。听着王艳老师讲她为学生无偿补课一学期的故事,不论刮风下雨,为了心中的爱,每天按时到学生家里为学生讲课。这样的坚持、这样的不求回报,听得我心都颤抖了,不为别的,就为了我们最初为人师的那份纯真与炽热,爱学生犹如爱自己的孩子。
通过这一系列的环节,促使我们教师的专业成长达到成熟,进而在执教之路上走向成功。把执教作为一份职业,用心去把我们对这份职业的责任、勤奋和对未来的大视野融合在一起,用我们的热情、真情、深情去执教。总之,通过本次的培训,我心中的那些困惑,已经有了答案,作为教师,应该明确,只要用心,没有教不会的学生,只有不会教的老师。
作为一名教师,能够在短短的时间内学习这么多,我异常欣慰。感谢感谢市教育局给了我们学习的机会。让我们这些教师学习更多的教育理念,教育教学方法,以及在执教路上专业技能如何健康成长,为我们的教育教学工作答疑解惑,使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。
名师大篷车学习培训心得体会
摘要名师大篷车此次培训,不仅使我在教育教学理论知识,教育教学技能方面有了新的认识,对我来说更是一次心灵的洗礼。下面是整理的关于名师大篷车学习。
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2019年11月1日,我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动,活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言,以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会:
第一,汤老师巧妙创设了情境进行教学,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二,注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课,如何回答一个完整的问题,如何进行小组合作探究,一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体,让学生学会倾听,教师要及时的引导学生如何回答完整的问题,这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三,教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术,教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余,有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感,好的课堂不只是来源于对教材的熟练,还要在教学中不断的探索更深层次的东西,逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
2019年xx月1日,“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳,为我们旬阳的教育带来了新的生机,为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中,根据不同的学科分别进行,由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师,在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课,让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样,在此次授课过程中,孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中,让我觉得眼前一亮的有这么几个方面:
在上课前,王老师仅仅用了三四分钟的时间,和孩子们做了一个简单的互动,在互动过程中,给孩子们传达出这么几个信息:1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕,而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递,告诉孩子们要善于观察,善于发现。
在整个教学过程中,王老师始终以孩子们为主体,从整节课的开始到结束,都是由孩子们自己来动手操作,来得出数学中分数知识中的“平均分”,以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份,从而来引出平均分,在孩子们说出平均分,王老师继续让孩子们动手,将平均分这个知识点牢记,并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分,又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中,分数中的平均分,一直是孩子们的死角,也是教师们的难点,但是通过,王老师的这次示范课后,让我觉得,我们在正着走不通的时候,也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分,那在课堂上孩子们动手操作的过程中,让孩子们不平均分,任意分,这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的,是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后,他从四个方面进行了反思:1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短,但是给我们带来的却是无限的深思:在我们的教学过程中,是否能做到这样呢?总之,听完这次示范课后,我觉得名师就是名师,他们的出发点就是和我们不一样,他们的备课就是比我们高一节,但是只有通过这样的比较,学习,才会使得我们成长,进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后,是专家进行了以评课,在专家的评课过程中还提到了我们在上课,教学过程中的一些误区,一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议:1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新,要有亮点;4、要有严密的数学语言、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课,教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训,不仅使我在教育教学理论知识,教育教学技能方面有了新的认识,对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力,以及教育风采,都将触及我心灵深处,带给我更多的感慨,更多的深思,现在的我在教学教学方面虽然很幼稚,很笨拙,但是我相信,只要我不断的努力,不断的学习,总有一天我会成长,会成熟,会达到成功的彼岸,做一名底蕴的,有内涵,有人格魅力的教师。
名师大篷车学习培训心得体会
10月18日、19日我在xx县泾洋中学参加了汉中市20xx年名师大篷车项目的培训,培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座,此次培训虽然只有一天多的时间,但是每节课,上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训,让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解,从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面,我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言,让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听几位老师的授课,我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈,最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动,同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂,而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材,让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知,要上好一节课,老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点,根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标,依据教学目标设计多样有趣的教学活动,并结合实际情况选择有效的教学方法,从而让自己的课堂更加生动有趣,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法,让自己的.课堂富有趣味性。俗话说教学有法,教无定法。这句话告诉我们做老师的一个道理,那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法,有时为了达到预期的教学目标,我们甚至要综合地运用多种教学方法,如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格,让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道,没有两片叶子是完全相同的。同样,我们每个人也是独一无二的。在教学中,我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么,我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言,我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情,让我们的一举一动都自如得体,让我们的语言富有亲和力和感染力,这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之,参加这次培训让我受益匪浅,我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念,而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧,这真的是一次让人感到非常受用的培训。
名师大篷车学习培训心得体会
11月13日,我有幸参加了宝鸡市“名师大篷车”活动。在本次“名师大篷车”活动中,由宝鸡市的名师根据不同的学科分别给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是宝鸡市石油小学龙淑娟老师,宝鸡实验小学唐娟利老师,宝鸡高新第三小学张荣娟老师。本次示范课采取同课异构的形式,讲授的内容是五年级数学“分数的再认识”。
通过观摩三位老师的授课,让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样,在此次授课过程中,孩子们自主探究以及合作交流是这三节课的一大特色以及亮点。在三位老师的授课中,让我觉得眼前一亮的有这么几个方面:。
课前准备。三位老师都为这节课做了精心的准备。张老师和唐老师为学生准备了奖品以及奖状;三位老师都精心的做了上课所用的课件。因此可以看到,做任何事情要胸有成竹,就必须有充分的准备。
精彩导入。三位老师都采取了不同的方式导入本节课。龙老师采取的是旧知导入,用三年级学过的分数的认识,来导入本节课,衔接自然并且加到好处,有分数的认识到再认识,很容易就能调动学生对已学知识点的记忆。因此我在平时的上课中也比较乐于采取旧知引出新知的导入方式。而张老师采取的是用一张纸让学生通过折叠,说出他通过折叠可以看到什么数字,从而引入新课,这种导入方式比较容易吸引学生的注意力,因此是我要学习的地方。而唐老师应用的是猜谜语导入的方式,并且在黑板上给每个小组贴出了打分表,得分高的小组可以获得神秘的奖励。可以说是给这堂课带来一个非常神秘的开头,因而学生的注意力从一上课就集中到了老师的手中。
灵活的课堂结构设置。虽然三位老师都采取高效课堂的模式来讲授本节课,但是每节课却都有不同的亮点值得我学习。首先是龙老师成熟的高效课堂教学模式,每一个环节该做什么,怎么做,做完以后小组如何讨论,如何展示讲解,学生都进行的非常的顺利,开始先是通过分数的认识引入本节课,接下来立即通过举例,让学生认识到,整体包括三种形式:一个、一组、多组。紧接着让学生带着问题完成导学单,并提示完成的小组进行组内讨论。在完成导学单的过程中,及时选出非常有特点的几个学生的导学单进行展示。可见她对于学生以及课堂的严格要求都是从平时的积累和训练中得来的。而张老师的课堂非常有两点的就是与学生的互动,整节课下来,让人觉得很有激情,全班的学生能够参与到课堂中去,这是我做老师一年来很少能够见到的情况,毕竟总有那么一部分学生上课总是不专心听讲,虽然教育沟通多次但是收效甚微,让人不知所措。而从张老师的这节课我明白了,我的课堂缺乏的恰好就是激情和活力。由于小学生的年龄特点,小学课堂应该是活跃的,热闹的,让人觉得很有趣的课堂,是每个人都参与其中,都积极动手、动脑获得知识从而得到满足的课堂。我们不仅仅要把注意力放在如何传授知识上,更应该给学生每个人以关爱,以不同方式的鼓励,哪怕小小的进步,老师都要及时评价从而给他充分的鼓励,让这部分不太关注学习的学生把注意力转移到课堂上来,让他们体会到,数学课堂其实真的很好玩。
有效的课堂评价。这次听课我收获最大的就是如何进行课堂评价。在平时的课堂中,我不太关注评价这方面的内容。总觉得学生都六年级了,口头上的评价对他们来说可有可无。而这三节课虽然都是五年级的,但也属于高年级学生,他们在课堂上积极展示自己的一个重要的原因就是老师积极的课堂评价。老师表扬一个组,其他组的学生就急切的想展示自己,从而看到整个班真的会因为老师一句简单而又真实的评价而活跃起来。
本节课,我也有自己觉得不太认同的几点。其中有两位老师,分别给学生带来了糖果和奖状作为评价的奖励。虽然出发点是好的,但是我比较倾向语言上的积极评价,而不是物质奖励。从其中的一节课可以明显的看出,有糖果奖励的那节课堂,学生从糖果出现到最后课程结束,几乎都是将注意力转移到了如何得到糖果而不再关注学习,甚至一度出现学生因为抢着回答问题只为了得到糖果,从而不再认真倾听别人回答问题的现象。
总之,听完这次示范课后,我觉得名师就是名师,他们的出发点就是和我们不一样,他们的备课就是比我们高一节,但是只有通过这样的比较、学习,才会使得我们成长,进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
名师大篷车学习培训心得体会
11月5日上午在县市教研室的组织安排下,我有幸在龙泉中学参加了“名师大篷车”这一活动.
本次活动主要分二部分,第一部分名师同课异构,第二部分参课老师评课及专家点评.
整个活动我觉得非常有意义,几个老师的课上的真的很精彩.教学的内容是八年级第四章的《一次函数的应用》.第一课时首先授课的是龙泉的史晓峰老师,可以看到史老师课前作了充分的准备,重视学生的动手操作能力,合作能力,思考能力的培养.注重数形结合的思想,课堂环节设计的很流畅.注重了课前的导学预习,课堂教学语言简练准确,具有引导性,尽管在课堂是由于学生学情的影响,致使没有达到预期的效果,虽然课堂时间把握的不够好,但整堂课体现的高效课堂的整个环节,体现了史老师教学基本功的扎实.
第二节课的授课老师是高新的刘娟老师,干练的教学风格,特色的双语教学,一上课就很快的吸引了学生,吸引了听课的老师,整堂课授课有激情,对学生评价及时,调动有方法,对于知识的讲解和点拨到位,准确,详细,对于本节重点确定一次函数的表达式的方法阐述的透彻,整个课堂流程流畅,热情,活泼,佩服这位老师在对学生学情不了解的情况下能够展示如此生动的课堂,由此可见她教学的功底是很深厚的.
第三堂课的授课教师是宝一中的雷震云老师,此人一上课给人的感觉就是有大师的风范,教态大气,流畅,风趣,引课也直接,直接由回顾一次函数的概念和图像引出本节内容,一次函数表达式的确定.但由于对学生学情把握的不到位,造成了习题的设置过难,使学生陷入困惑,好似本节内容掌握的不扎实.
在自评阶段,几个老师讲到了自己课程设计中的缺点以及课堂教学中出现的问题,还有时间的掌控,分设计的探索时间不够等.接下来听课老师对三位名师的授课进行了客观的评价.
专家薛校长的点评更让我受益匪浅.是我对数学课的很多疑惑都找到了答案.有的知识经验,教师要学会用教材.教学中注重学生掌握基础知识,训练基本技能,领悟基本思想,积累活动经验.注重学生四能的培养:发现问题,提出问题,分析问题,解决问题.注重培养学生运算能力,注重算理的解释,及简算的方法.教学中活动的设计要注意要解决什么问题,该如何思考,问题的设计要多向思考,教学要有美感,课堂要轻松,愉快,语言简洁,明快,不拖沓.教学组织要流畅,学生的注意力要集中.
我想我要学习的,钻研的还有很多.在今后的教学中,我将静下心来,沿着以上所说的几点,提升自身的教学能力.
名师大篷车学习培训心得体会
4月20日我有幸参加了安康市”倾情教育写春秋,教研教改铸辉煌”为主题的名师大篷车培训活动。在此次活动中,观摩了安康市第一小学教师陈忠云老师讲授的四年级下册《乡下人家》和安康市第一小学教师张磊讲授的五年级下册《将相和》以及建民办的学科带头人侯芳讲授的五年级下册《自己的花是让别人看的》。通过听、评课及安康市教师进修学校李建平和郑福海两位老师的讲座,让我受益匪浅。在他们的身上有很多值得我学习借鉴的东西,给我的教学带来了很大的启示和帮助。
本次培训分为三个部分首先是由我办学科带头人侯芳和安康市第一小学张磊和陈忠云两位名师授课。给我留下印象最深的是张磊老师和陈忠云老师的课堂,不是因为他们是名师而是因为他们在课堂中的独特、新奇的设计,可以说这两节课各具特色,两位老师能从不同的角度、不同的侧重点向我们展示了小学语文课堂我们应该怎样教?如何将语用在课堂当中得到落实?在张磊老师的课堂上,他向我们展示了小学高段语文应该怎样培养学生搜集处理信息的能力;在陈忠云老师的课堂上,陈老师的设计也是使我眼前一亮,他向我们展示了中年级课文的教学,应该从中心句出发一咏三叹。两节精彩的示范课,给我们指明了今后教学的正确方向。接着;由听课教师分组对两位名师的课堂进行点评;最后,由安康市教师进修学校郑老师和李老师分别就《有效教学的误区及矫正的策略》和《教学内容的选择,教学过程的展开》两个专题进行了生动的讲座,让我重新审视我的语文课堂,发现自己在语文课堂中的存在的问题,并且通过老师的矫正策略及时弥补自己的不足,努力提升自己的业务水平。
通过听、评课及专家的讲座以及教师们的讨论,我觉得语文教师在课堂上至少要做到以下几个方面:
1、以学生为主体。学生是学习活动的主体。让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。要给学生尽量多的创造听、说、练的机会。
2、教师良好素养是讲好课的前提和基本保证。教师要时刻主意知识积淀、语言积淀。
3、抓住语文与生活的关系。
4、语文老师应树立正确的语文观:语文阅读而不是文本阅读。一节语文课的精彩是由我们的学生呈现出来的。
5、制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学习,提高学习的效率。不要伤害孩子的自尊心,对学生的评价机制要有始有终,要讲究对学生评价的方法,评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励,及时鼓励。。
6、在语文教学中充实自己!完善自己!提高自己!升华自己!
本次培训收获的不仅是教育理论知识、教育教学技能,更是一次心灵的洗礼。名师和专家们展现的教育风采深深触及我的灵魂深处。在今后的日常教学生活中,我会向有经验的前辈学习,历练自己,提升自己,为语文教学迈向更高的层次而努力。
名师大篷车学习培训心得体会
10月17、18日和19日,迎来了一次难得的“名师大篷车”送教下乡活动,我有幸参加了这次培训活动,不仅聆听了西安教育科学研究所赵明老师的精彩讲座还观摩了宜川中学老师和名师周老师的示范课,真可谓收获颇多,受益匪浅。不仅让我领略到了回归本真的语文课堂的无限魅力,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会:
第一、回归语文本真,用语文的方法解决语文问题。
语文的方法就是指符合语文教学基本规律的方法,比如多读多写,体验感悟。我们平常的语文课虽然热闹非凡,却把语文的本真淹没了,学生的语文素养也在一片掌声和欢呼声中呈现出它的虚假繁荣,学生的语感、思维、实践能力并未得到有效的提高,因此在以后的教学中我们应该继承传统教学的优秀方法,服务语文教学,比如周老师讲的《苏州园林》一课,由字词入手到关键词再到虚词的品味,让学生在对文字的涵咏中锻炼了思维,提高了认识和深化了理解,真不愧是一堂语文味十足的语文课。
第二、教师以学生为本的教学理念。
现代教育提倡自主学习,但不等于让学生放任自流,而是让教师以学生为主体,使学生是数学学习的主人,教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。今天的教学中,教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动,不仅培养了学生学习数学的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。比如周老师上的《苏州园林》,让学生积极探索,各抒己见,努力思考,层层递进,同时又注意对学生回答的肯定,带有敬佩的夸赞,兴奋地握手,殷切的激励……通过这次听课,我深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同,也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到两位老师精心设计的这两堂课,孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深,也发现了许多值得我们学习的地方,在以后的工作中,我要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力!
第三、教师精心的教学设计和对教材的深入钻研。
通过所听的两节课,我明显的感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,比如《老王》一课的情感主线和《苏州园林》一课的词语教学,都让我看到了两位老师的精心准备。总之,这两节课让我发现了许多值得我学习的闪光点。当然有比较就会有鉴别,所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。再有一点就是研读教材,教了这么几年的课文在专家和名师的正确解读和演绎下方才显露其本色,《老王》那“幸运者的愧怍”、“灵魂的拷问”、“高尚的人格”将一篇课文的立脚点一下到了最顶点,这才是把文章讲“透”了。在本次学习中,我深刻地认识到做为一名教师,只有精心设计课堂,利用新课改理念指导自己的教学,认真研读教材,用心去感悟,去解读,站在学生的立场用最易于他们接受的形式传授给他们,在每堂课中不断探索尝试,不断自查反思,只有这样才能不断的提高自己,从而更好地完善自己。
总之,此次培训,不仅使我在教育教学理论知识,教育教学技能方面有了新的认识,对我来说更是一次心灵的洗礼,以后我会多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,挖掘学生潜能,积极参加各种教科研活动,多听优秀教师和本组老师的课,取他人之长,补己之短,争取在以后的教学中不断提高自己。
名师大篷车学习培训心得体会
xx年月日,我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动,活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言,以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会:
第一,汤老师巧妙创设了情境进行教学,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二,注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课,如何回答一个完整的问题,如何进行小组合作探究,一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体,让学生学会倾听,教师要及时的引导学生如何回答完整的问题,这样日积月累学生的.习惯就能逐步的培养起来。
第三,教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术,教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余,有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感,好的课堂不只是来源于对教材的熟练,还要在教学中不断的探索更深层次的东西,逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
名师大篷车培训心得体会
2019年11月1日,“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳,为我们旬阳的教育带来了新的生机,为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中,根据不同的学科分别进行,由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师,在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课,让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样,在此次授课过程中,孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中,让我觉得眼前一亮的有这么几个方面:
在上课前,王老师仅仅用了三四分钟的时间,和孩子们做了一个简单的互动,在互动过程中,给孩子们传达出这么几个信息:1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕,而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递,告诉孩子们要善于观察,善于发现。
在整个教学过程中,王老师始终以孩子们为主体,从整节课的开始到结束,都是由孩子们自己来动手操作,来得出数学中分数知识中的“平均分”,以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份,从而来引出平均分,在孩子们说出平均分,王老师继续让孩子们动手,将平均分这个知识点牢记,并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分,又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中,分数中的平均分,一直是孩子们的死角,也是教师们的难点,但是通过,王老师的这次示范课后,让我觉得,我们在正着走不通的时候,也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分,那在课堂上孩子们动手操作的过程中,让孩子们不平均分,任意分,这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的,是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后,他从四个方面进行了反思:1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短,但是给我们带来的却是无限的深思:在我们的教学过程中,是否能做到这样呢?总之,听完这次示范课后,我觉得名师就是名师,他们的出发点就是和我们不一样,他们的备课就是比我们高一节,但是只有通过这样的比较,学习,才会使得我们成长,进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后,是专家进行了以评课,在专家的评课过程中还提到了我们在上课,教学过程中的一些误区,一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议:1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新,要有亮点;4、要有严密的数学语言、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课,教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训,不仅使我在教育教学理论知识,教育教学技能方面有了新的认识,对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力,以及教育风采,都将触及我心灵深处,带给我更多的感慨,更多的深思,现在的我在教学教学方面虽然很幼稚,很笨拙,但是我相信,只要我不断的努力,不断的学习,总有一天我会成长,会成熟,会达到成功的彼岸,做一名底蕴的,有内涵,有人格魅力的教师。
名师课堂感悟暑期培训学习心得体会
20xx年10月27日、28日,由教育局组织到吉卫民族中学聆听学习了两天课,首先,我要感谢各级领导的重视,为我们创造了良好的学习机会,提供了优越的学习条件,搭建了一个很好的学习的平台。其次,我要感谢教育局为我们请了郭树发专家,他的兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,最后由衷感谢学校给我这样一个学习深造的机会,让我接受了系统而丰富的知识充电。每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。
通过学习,使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提出又一次挑战,课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光。
这次培训活动,让我得以与众多数学教师和专家面对面地座谈,了解他们对数学教学的理解,学习他们的数学思想方法。在这里,我感受了名师的风采,聆听了精彩的讲座,也更新了教学观念在这里,在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。两天的学习,一次次给我以心灵的震撼和启迪,让我不停的反思自己以前的教学生涯。这四天课与以往听的课相比,少了浮华,多了真实。给人感觉如沐春风,别有一番滋味。用有些老师的话说这是四节原生态的课。现结合所听内容,谈一点自己的粗浅认识。
一、聆听专家报告,感悟名师风采。
这两天我既聆听了郭树发专家的精彩讲座又体会了名师的成长过程,郭树发专家的《改造我们的课堂》,从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认识,情景教学问题活动并不是一种形式,不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面效应。而名师郭树发老师的成长经历,验证了“要给学生一滴水,教师就必须具备一桶水”这句话。麻老师教与学的双边活动过程,龙老师的课题活动,学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神,要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时要善于积累和总结,完成一个心理与知识的积淀,丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法,不能忽视学生的长期发展。
二、理解教师职业,提升自我素养。
教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
三、营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围。
四、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。
培训为我即将面临的'实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
五、尊重个体差异、面向全体学生。
“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程标准努力倡导的目标,要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异,承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此,我想教师应该先了解所教学生的情况,根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次,可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生;按照略高于基本要求进行教学的学生;按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开,根据不同层次学生的实际,引导学生在与他人的交流中选择合适的策略,由此来丰富数学活动的经验,提高思维水平。
六、改变数学学习方式。
《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能,数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程,学生是数学学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
七、更新观念,勇于探索,善于反思,不断进步。
新课程改革虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式:问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思;但是怎样去创设情境,如何让数学活动不脱离教学实际,怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心,同时备学生也是必不可少的,专注每一个学生的非智力因素的培养,在纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进,设计分层作业,力争做到作业不在多而在精,通过“精”来杜绝作业抄袭现象,提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学,努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。反思是一个教师成长的发动机,反思自己的不足,让我获得前进的动力,引发了我深深的思考——主动学习,主动研究。反思自己的教学行为,使我对教学有了更深、更全面的认识。反思课堂教学,反思学生发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学,努力提高课堂教学行为的有效性,向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思,我也会取得很大进步,很快成长起来的,这将是我一个追求。总之,这次培训受益匪浅,通过老师们的“点化”和“引领”,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。
名师培训学习心得体会
一年前,我有幸参加了梅江区中小学首届名师班的培训,心里特别高兴,因为可以和全区一百名“名教师”一起学习、交流、研讨。培训分为四个阶段:第一阶段是理论培训阶段;第二阶段是自主学习、团体学习、系统思考阶段;第三阶段是实践、观摩、交流、拓展活动阶段;第四阶段是考核评估与成果交流展示阶段。每一阶段的学习我都能感受到思想火花的碰撞、冲击。这一年来,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
郭柏春教授说:“教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高典范性的职业,教师无论从内在还是外在,学养还是修养,性格还是状态(心理)等,都潜移默化地影响着自己的学生,具有深、广、远的特点;在教育教学过程中,教师的精神对教学过程和学生有直接的影响作用;教师的精神还对社会有着直接、间接的影响作用.........”等等。从中领悟到,教师的职业精神对学生的学习效果是最具影响力的。所以,作为新时期的教师,要践行师德规范,展现人格魅力。
新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训,我开始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深,作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位。
都说“教育是一把双刃剑,如果教师缺乏创造性,而只会照本宣科,那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢?苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新,用新的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新;选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新,将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说,从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新,在教学实践中,发现新方法也是创新。通过这次学习,让我明白,教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和。
总结。
的。在实际工作中,要勤于学习、善于发现问题,用理论指导实践,并在实践中反思、总结和升华,摸索出一套适合学生的新方法,也是“创新”啊。
作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?我认为我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
正因为教师职业的特殊性,教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧,还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪,学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质,才能有效地优化教育教学的心理环境,使学生在教育教学过程中,产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率,更有助于促进学生形成良好的个性心理品质,从而提高教育教学的整体效益。
王金道教授《心灵的艺术》专题讲座,让我们更好地理解了心理健康方面的知识,同时深深感受到作为一名教师的心理健康的重要性。经过培训,我认为教师要拥有健康的心理素质,跟自己对职业的态度有很大的关系。如果教师能够懂得享受教育工作的过程,认识到教师的职责不仅是传授知识,同时也是育人的过程,引导学生快乐健康成长是我们最大的幸福,我觉得这样才能更容易拥有健康而积极的心态。在生活和教学工作中善于自我调适,给自己一个合理的定位,自尽其力,淡泊自定,问心无愧,富于情感又不乏理智,从而拥有一个和谐的教育教学环境。我觉得作为一名老师给予远比接受幸福。这个世界上有什么比“给予”更幸福的事情呢。给予的过程是快乐的,学生的幸福就是自己的幸福,提升别人的同时提升自己。认真地做一座让学生成功通往美好未来的“桥”,严谨地做一艘载着学生顺利到达美丽彼岸的船,执著地做一条让学生健康行走的路,何乐不为?我们只有懂得教育过程是快乐的,才能坚定自己的信念,培养出我们民族的栋梁之材,才能无愧于“民族魂”的称号,才能做一个太阳底下幸福的教师。
这次名教师培训,与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平。通过培训,我发现了自己的许多不足之处,看到了今后努力的方向,也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中,我不再满足于现有的经验,将不断学习不断思考不断总结,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,努力前行。
参加名师工作室培训学习心得体会
曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶。
间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方。3月15日我有幸参加了付文峰名师工作室的学术讲座交流研讨培训会,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。以下是我的一些心得体会。
1、众位名师的课,展示了教育教学改革的新视点,这次听的4节课,在整个课堂教学中,我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生,注重学生能力的培养,发挥学生主人翁思想,这样就体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展,建立了平等、和谐、民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人。
2、老师无批评、责怪的语言,更多的是鼓励和表扬,整个课堂让人感觉轻松、活泼。如纳古镇中心小学的合跃金老师的教学理念新颖,教学语言简练,真是一堂让人听了觉得很享受的课。
3、把讲解看成是对话的过程,引导学生,把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己,把“体会”、“品味”还给了学生。同时,在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出,他们都是以学生的发展为主,设计。
每个教学环节,从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界,真正行之有效地改革了课堂教学,把素质教育真正落实实处。
在这短短四节课时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课,从中我领略到每个名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着问题,让学生从中发现问题。学生通过观察、交流,主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生,把握语文的学习方法,而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。
在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。我们常说,教。
师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不。
够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需。
要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求。
越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学。
新课程理念的忠实践行者。
名师大篷车培训心得体会【教师篇
2019年11月1日,我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动,活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言,以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会:
第一,汤老师巧妙创设了情境进行教学,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机。缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二,注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课,如何回答一个完整的问题,如何进行小组合作探究,一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体,让学生学会倾听,教师要及时的引导学生如何回答完整的问题,这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三,教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术,教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余,有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感,好的课堂不只是来源于对教材的熟练,还要在教学中不断的探索更深层次的东西,逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
参加名师工作室培训学习心得体会
11月16日上午,带着对知识渴求,我们52个名师工作室主持人在张科长带领下,又一次来到了北京。漫步在北师大校园里,感受着北师大厚重校园文化氛围,浸润着北京城深厚文化底蕴,心中充溢不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。
短短一周学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁内心渐渐安定下来,使我们思想在专家引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者讲座,在让我感受着教育深邃和宽广同时,又一次领悟了”学,然启知不足”这句话深刻内涵。
一、学习中收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室引领辐射作用。陈锁明院子短短讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室内涵,工作室发展方向。四独即独到教育理念,独特教育实践,独研教育成果,独立教育人格,则为我们工作室体系建构奠定了基础,朱京曦教授对微课教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育科学研究专业解读,各个工作室之间交流学习……不同专家,不同风格,不同经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容同时,也学习到了其它工作室先进经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实基础。
11月20日,我们走进了人大附属小学,感受着人大附小厚重校园文化环境,现代教育教学设施,领略着他们先进教育教学理念,感悟着教师良好专业内涵。不由得想起陈院子一句话:”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进教育理念,更需要先走一步教研能力,先走一步创新精神。”教而不研则浅,研而不教则空,研而不著则虚。”作为名师工作室,则要教研并重,通过”研”促进”教”,在教中践行研成果,反思研过程。
二、收获后思考。开班仪式上,陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计,要有结果导向,注重过程监控,要有制度保障。反思我们开展各项工作,感觉过多地注重了上级布置任务完成,送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室核心理念,工作室工作理念,工作室工作特色,我们则缺乏系统明确思考,或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体事情上、具体活动中,没有明确工作思路即建构系统工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:
1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。名师工作室因为有名师引领,所以要先走一步,”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动目意义,明确活动背后理念支撑,形成自己独具一格风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义生活。何谓幸福?何谓有意义?不同人有不同理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队每一人都具有教育情怀,有激情、并愿为自己教育梦想而不懈追求人。追求过程是幸福,追求过程,更体现了人生价值,人生意义。
追求梦想要有行动,更要有能力。良好行动能力提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己专业素养,为追求梦想奠定良好基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:”如果想让教师劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来!”所以,为了我们拥有一个幸福有意义人生,我们要建构良好行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展。
工作中,我们工作室要因地制宜,构建出自己独树一帜特色,独具一格风格。工作室特色要依托我园教育教学实际情况,根据我们教育理念认真建构落实,只有具备自己独特教育风格,独特教育实践特色,我们才能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二品牌,以我们特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平提升,促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。”工作室工作,任重而道远,但只要我们认真、努力,则必将开拓出属于自己新天地!
直管工程公司新员工培训心得(一)谢丽。
人一生就像城市中公交车,有着许许多多驿站,每到一个驿站就意味着一个新开始,通过两年努力,我有幸进入广西三建直管工程公司,让我人生有了新方向。
四天入职培训让我们很快了解公司发展历史,公司组织机构与企业文化,虽然整个培训时间不长,但各个培训老师传授相关专业和自身经验等诸多方面系统学习,通过这次培训,使我受宜非浅、深有体会。
培训开始前校长小唐让我们分成三个组,并给我们每人发了两件队服,我们三个小组分别自己起好了队名和口号,我们也选好了自己本小组组长和政委,在接下来培训中会不时提问,答对了就可以加分,我们每一个组成员都为了本小组得分而努力着回答提问。校长还给我们发了员工手册,通过手册我们知道了公司对员工要求,新进员工待遇,假期和职称等问题,还有一些公司制度和行为规范。无规矩不成方圆,正因为公司有着良好制度和规范,需要每一个员工坚守,我们公司才会不断壮大。
培训中,让我印象最深刻一句话是莫书记讲——靠结果生存。光有好态度,没有好结果,是不行;我们既要有好态度,也要做成好结果,才是公司所提倡。在遇到问题时候,不要在别人身上找原因,这是借口,要首先在自己身上找问题,只有深刻地认识到了自己问题,吸取教训,纠正错误,以后不再犯同样错误。只有做出好结果,才能被认可。我对自己要求是尽自己最大努力完成领导安排任务与要求,靠结果生存。
同时办公室蒙主任给我们讲解了仪容仪表,员工就是公司形象,公司代表,我们穿着打扮、言谈举止都体现了自身素养,通过这次礼仪课我们了解到社交方面礼仪,在与客户打交道或是跟领导交谈时候,任何一个细节我们都要注意,将学到知识运用到实际生活中去,从中积累经验。
培训虽然短暂,但它就像是我人生中一面镜子,让我去思考,审视自己。更重要是让我对自己有了新认识和新奋斗目标,在今后生活中我讲加倍学习,提高自己素质,同时我作为新一名员工,要为公司不断发展需求而完善自己,相信自己,我可以!
直管工程公司新员工培训心得(二)2015年7月12日我参加了公司安排新员工入职培训,首先非常感谢公司给予了我这次宝贵工作机会,通过培训,我了解了公司企业文化和发展历程。虽然这次培训只有短短四天时间,但是我却学到了很多,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我脑海里留下了深刻印象。
第一天培训,我们聚集在了办公楼2楼会议室,至此拉开了培训序幕,从大家自我介绍中,我们相互了解了对方,并从中看出了大家激情、团结以及为公司作出贡献决心;然后由人力资源科唐工为我们介绍公司企业文化和发展历程,并见证了企业进化,也了解到了其中艰辛,这使我们更加珍惜现在来之不易今天,激励我们更加努力去建设辉煌明天。下午便是赖老师为我们讲解了安全教育和消防演练一些知识,图文并茂,通俗易懂,使我们学到了不少知识,晚上也有活动,时间安排得特别紧凑,这让我感到特别充实,晚上我们在秀品天地玩了几个游戏,第一个游戏玩是听到水字就拍对方手,玩这个游戏主要是告诉我们要认真倾听别人说话,要尊重别人,第二个游戏是我们大家一起围成一个直径为3米圆,然后用自己左手牵住自己左手边同事不相邻左手,右手牵住右手边同事不相邻右手,刚开始我们大家都不会牵,搞得乱糟糟,有一些人还被遗忘了,后面我们总结了经验,大家团结一致,第三次终于成功了,这个游戏也说明了大家要团结一致,在完成自己事情前提下不影响到他人,要考虑到别人感受,帮助他人,第三个游戏是你划我猜,这个游戏也考验人记忆力和团队协作能力,第四个游戏是达芬奇密码,也是考验我们团队协作能力和沟通,我们组沟通比较好,所以两次我们都赢了。
第二天蒙主任给我们上了职场礼仪,为什么要学礼仪,首先是对自己尊重,其次是对自己职业尊重,第三是对自己公司尊重。仪容仪表不但代表个人修养也同时代表一个企业形象。蒙主任还给我们讲了一些常用礼仪,第一是行进礼仪,第二个座次礼仪,第三个是就餐礼仪,这些礼仪对我们日常生活和工作中来说都非常重要,从中我也学到了很多。下午是凌老师给我们讲了项目管理流程,第一个是投标阶段,第二个是施工准备阶段,第三个是基础施工阶段,第四个是主体及装饰阶段,第五个是竣工验收阶段,晚上是气排球友谊赛,虽然自己不怎么会打,但是非常开心和大家一起玩,认识这么一帮可爱同事。
第三天早上彭经理给我们讲了职业生涯规划和在工作中遇到问题并且怎么去适应工作,当我们进入到一个新工作环境首先是要快速适应工作环境,调整好自己心态并投入工作中,并且要给自己制定目标,3到5年自己要做什么,达成什么样目标,个人近期计划就是考取资料员证和安全员c证并且考取本科证,工作中还要养成写日志习惯,工作后写总结,还有写上第二天要做事情,这样有利于我们检查工作,改进工作。后来老师还带我们去参观了博艺项目部,一进到工地就觉得工地做得特别规范,墙上安装了员工仪容仪表镜子,走廊设有灭火器和熄烟台,食堂饭菜也特别好吃。下午认识了公司黄经理和江经理,江经理跟我们分享了一些做人做事道理,江经理说做人要老实,不能去做伤害别人事,做事要认真,要有责任心,接着是莫书记给我们讲靠结果生存理念,分为四个部分,第一个是为什么要做结果,第二是什么不是结果,第三个是结果是什么,第四个是如何做结果,思路决定出路,结果改变人生。优秀人才是免费,平庸人员是昂贵,莫书记跟我们说结果本质是商业交换,公司不做结果就会被市场淘汰,员工不做结果就会被公司淘汰,态度和结果是两个独立系统,我们表扬用于承担责任人,但是同时我们处罚没有提供结果人,可见结果对我们来说是多么重要,我们都应该树立这样结果导向,我们并学习到了这样几个重要结论,一:态度不等于结果,二:职责不等于结果,三:任务不等于结果;成功人找办法,失败人找理由!做结果三种思维---底线思维、外包思维、镜子思维。莫书记还给我们讲了一个电影---《肖申克救赎》19年持之以恒地做结果,结果提前,确定目标,精心准备,执着行动,永不放弃,最后逃出监狱,获得了自由,这个电影告诉我们为了结果永不放弃,实现结果,成功无捷径,今天成就是因为昨天积累,明天成功有赖于今天努力!晚上是新员工培训考试,一天就这么充实过去了。
最后一天,是去公司报道,下午来到了总公司培训,晚上是员工结业典礼和交流,我们来到了满江红饭店,表演了节目,认识了一些领导,非常开心,这几天也学到了很多东西,最后非常感谢公司为我们安排了这些课程,也非常谢谢大家帮助和关照,希望我们都能够越来越好,为公司奉献出自己一份力量!
直管工程公司新员工培训心得(三)。
首先非常感谢广西建工集团第三建筑工程有限责任公司直管工程公司给我这次机会,能和应届毕业生一起参加这次新生入职培训。还有这次给我们上课讲师们,能从百忙之中抽空给我们讲课,让我们学以致用,他们都辛苦了,真非常感谢!
在这四天培训中我学到了很多也收获了很多,从刚开始第一天培训,大家都是互不认识,后来进行分组,组建团队,自创队名、口号就通过这一小小环节,大家就能马上认识各自组员并熟悉起来,这点非常重要。后来班主任唐海钟给我们播放了公司短片,介绍了公司及公司制度和政策,让我们了解了公司企业文化和他辉煌成就等相关方面信息。
当天下午由我们师兄赖泳帆给我们讲解了安全方面知识,用他话来说安全就是没有危险,不出事故状态。赖师兄还讲了工地安全”三宝”:安全帽、安全带、安全网;”安全色”、”四口”、”五临边”用电保护系统、四不伤害及五大伤害等等相关方面安全知识,我还上台示范了怎样正确佩戴安全帽,从中给大家知道怎样正确佩戴安全帽。还有使用灭火器使用,这些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地项目部进行了素质拓展,在班主任唐海钟带领下我们进行了四个游戏,第一个游戏不光是考验我们反应能力更是考验我们倾听能力。第二个游戏是解圆,这个游戏告诉我们要考虑别人感受,更要沟通与协作。第三个游戏是你画我猜,通过大家肢体表达,考验同事之间默契配合度。第四个游戏达芬奇密码,这个游戏不光考验了我们大家团结能力还考验着我们协作沟通能力。
培训第二天上午蒙主任给我们进行了职场礼仪培训,让我学到了在日常生活、工作中,与人接触处处都会用到礼仪!然后是对自己尊重,对自己职业尊重,对自己企业尊重。自己仪容仪态不仅代表自己也代表自己企业。如果自己仪容仪态别人都不能不认可,人家会认为你这个企业怎么那么没有管理水平,员工仪容仪态都这么差,给企业丢脸。还应注意与人交谈距离,指示引路时手势,站姿,握手礼仪等等,对我们都超级实用。
下午主任工程师凌志云凌主任跟我们讲解了项目管理流程,让我更深了解了项目施工流程,还有一些深基坑、高大模板施工方案都应该提前做好方案。收发文资料签收都要在原件上签字写明日期份数等等,这对我做资料很有用处,从中又让我学到了许多知识。
最兴奋时间到了晚上,我们在李宁体育馆进行了气排球友谊赛,这又在一次把我们大家团结在了一起,大家努力配合协助,默契配合,友谊第一比赛第二。
培训第三天上午彭林军彭经理给我们讲了员工职业规划,新生入职需要注意什么。员工职业规划分三个阶段:一、短期规划(3年之内)二、中期规划(3至5年)三、长期规划(5至10年)。让我知道什么阶段应该考取哪些证书,评哪些级别职称。还教导我们要有空杯思想,虚心向自己导师及老员工学习。每天都要有写日记习惯,把每天所学,及未完成都记录下来,对自己每天工作进行反省总结。做事情要事前交底,事中检查,事后验收!这样可以减少事后返工。做事一定要用心,心态要放好了,做事情都是为了自己做,而不是为老板做,要树立吃亏是福理念,靠结果生存导向。下午莫书记给我们讲解了什么是靠结果生存。让我们懂得了做什么事情都是要有结果,不管过程多辛苦,没有结果结果等于白干,为什么要做结果,什么不是结果,结果是什么,如何做结果。结果换取价值,你成就结果创造你价值。让我明白了拼命不等于结果,劳苦不等于结果,加班不等于结果。态度不等于结果,职责不等于结果,任务不等于结果。成功无捷径:今天成就是因为昨天积累,明天成功有赖于今天努力。从结果出发,你做事方式就会改变!做事之前,先自问一句:我想得到什么结果?你会为了达成结果作更多准备,按照事前、事中、事后流程,做好每一个细节,结果达成效率会提高,就能够更好地体现你价值。
这次培训只是一个全方面讲解,还有很多细致地方要我们去实际生活、工作中去体会去学习,我相信学无止境,在今后一年见习当中我还会学到更多,收获更多!
有幸参加山西农业大学第十期党课重点培训学习,我感到高兴,自豪,兴奋,我非常感谢学校给我这次学习机会!在这次党课学习中,使我有机会进一步理解坚定理想信念重要性,使我对党理解有了进一步深化,进一步了解要作为一个社会主义事业接班人,应该不断加强党性修养与建设,不断提高自身综合素质,要树立正确人生观、价值观、世界观。进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得伟大成就,更加坚定我对中国共产党坚定信仰和渴望早日加入党组织决心。
第二部分从五个方面认中国共产党。共产党是能够担当重任中国共产党;是善于自我激励共产党;是敏于总结经验共产党;勇于反思中国共产党;(心得体会)勤于学习提高中国共产党。作为一个渴望早日加入中国共产党当代青年,我们应该在生活中培养共产党员优先品质。在大学是一个学生自我管理小社会,作为一班之长,就要勇于承担重任,尤其是一些看起来比较麻烦事,比如助学金评定这是国家对贫困大学生完成学业资助,完成助学金评定必须公平、公正、民主。在接到学院通知时,我深知责任重大,我总结上一年评定方法和其他高年级评定方法,我感觉上台演讲投票方式有点伤人自尊,或者因为这样而不去申请助学金。或者进行拉票使结果不公平。我们效仿高年级选举评定小组选举大家信任同学。然后我和申请同学进行单独交流了解家里基本情况并问大家自我感觉可以申请到几等,最后评定小组根据大家贫困原因和平时生活表现进行评定,这样评定方式得到大家一直好评。第三部分讲加强三个努力方向,不断加强党性修养和建设。要做党员意识牢固树立者;要立志成才优秀践行者;要做和谐校园身体力行者;要做创新创业勇敢开拓者。
第二讲是华老师讲《坚定理想信念,传承神圣使命》。加深了我对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观理解,马克思主义理论是我们理论基础。要不断提高自己综合素质,政治素质是人综合素质核心。人政治素质高低是社会政治文明发展水平重要标志。准确把握政治素质内涵和特征是提高人政治素质前提。对于业务素质提高,1学会调整自己心态。对于任何工作初期都会遇到很大困难,包括业务上和个人心理上等等,所以,做好业务首先要保持积极、乐观且主动、勇敢心态。
二、了解业务流程和专业要求3。找好榜样,树立标杆并向他学习四、投资书籍和音像产品。此外,在网上观看一些相关类培训课程,同时结合自己平时生活去思考,还是能有不少启发。五、在实践中思考和成长。首先要主动投入更多创新工作,任何工作能力提升都离不开真正实践。可以准备一个便携小笔记本,在工作中遇到问题,以及自己不足,都记下来——这还不够,更重要是留出时间来思考这些问题解决办法,这些方法也写下来,以此要求自己反思自己工作。提高个人修养。要提升自己素质修养,就要不断地学习,一个人应该具有知识,否则就会显得粗俗愚昧,一个头脑枯竭人,不管外形长得多美,充其量只是一个没有生命躯壳,因此也绝不会显示出优美气质与风度。如果一个人热爱学习,注重思想修养,善于充实自己大脑,保持高尚情操,他就会成为一个有教养人,他举止言谈就自然显得得体,很有气质。良好习惯是气质条件。保持站、座、走优美姿态和良好生活习贯是很有必要……要想具有优美气质,就要下功夫培养自己各方面良好习惯。在培养美好气质过程中,锻炼身体,注重体形健美,也是很重要。最后提醒美好气质,靠盲目模仿是不行。
【1】【2】下一页站好服务这班岗。
--北京市社会组织能力建设培训感想杨艳艳北京市饲料工业协会。
2015年12月7日,由北京市民政局社会团体管理办公室主办,北京市恩派非盈利组织发展中心承办”2015年北京市社会组织能力建设培训”在北京西御园会议度假中心开班。北京市饲料工业协会作为成功申请2015年福彩金资助项目机构之一,也参加了此次培训。
下午13点30分,培训正式开始。首先北京市民政局社会团体管理办公室副主任魏朝阳做了开班动员,并对福彩金项目政策进行解读。他根据政府最新意见报告,分析了社会组织发展趋势,并分享了他理解社会团体组织”大战略、大共识、大改革、大趋势、大服务、大课题、大原则、大监督、大特色、大保障”十大方面共识。
接下来,民政部培训中心社会组织管理职业学院专家委员会特聘专家、恩派非盈利组织发展中心副主任王维娜对福彩金项目评估思路,社会组织申报、执行项目计划进行详细讲解,各团体组织培训人员对福彩金项目疑问处豁然开朗。
晚间7点至9点,各社会组织培训人员进行了破冰之谈,彼此间介绍交流了各社团组织服务项目,也加深了社团组织间了解,并一起观看了公益短片。
作为北京市饲料协会来进行培训一员,我感触颇深。社会团体组织虽是不属于政府、企业第三方机构,但其对社会发展作用已日益受到重视。《关于加强社会组织党建设工作意见(试行)》中也明确指出:”社会组织是我国社会主义现代化建设重要力量,是党工作和群众工作重要阵地,是党基层组织建设重要领域”,社会组织是政府和行业好伙伴。
此次参加培训大多数社团组织关注和服务是社会个人健康、生存与幸福,涉及到社区、服务人员、针对问题有限,且很难从根本上解决问题;而北京市饲料工业协会作为一个非盈利性社会团体,一个行业协会组织,与前来参加培训各社团组织有着明显不同。北京市饲料工业协会服务是整个北京饲料行业,在为会员企业服务时从更高层面、更深层次关注人民消费健康——肉蛋奶源头——畜禽饲料。为了促进北京饲料行业健康发展,协会从企业角度出发,想企业之想,解企业之需。为帮助企业充分学习农业部颁发《饲料质量安全管理规范》,协会于2015年6月申请了“全面实施《饲料质量安全管理规范》”福彩金项目,且已成功举办完成了包括”《饲料质量安全管理规范》示范企业考察交流座谈会”、”《饲料质量安全管理规范》培训论坛”两次活动,均受到相关部门领导和参会企业代表好评和高度认可。
通过参加此次社会组织建设培训,协会拥有了更多层面资源,也对社会团体组织发展有了新认识,协会定会通过为会员企业搭建各方交流沟通平台,提高北京饲料企业核心竞争力,进而为促进行业健康发展站好服务这班岗!
参加名师工作室培训学习心得体会
为做好我省乡村医生执业再注册工作,按照《国家卫生健康委办公厅关于做好乡村医生执业证书有效期满再注册工作的通知》(国卫办基层发〔2019〕4号)、《乡村医生从业管理条例》(以下简称《条例》)、《福建省乡村医生执业注册管理办法》(以下简称《办法》)和原卫生部《关于印发乡村医生考核办法的通知》(卫农卫发〔2008〕43号),制定本工作方案。
一、工作目标。
通过乡村医生执业再注册工作,规范乡村医生执业行为,强化乡村医生从业管理,健全完善考核机制,提高乡村医生服务质量与服务水平,满足农村居民基本医疗与基本公共卫生服务。
二、再注册范围。
符合《办法》再注册条件,获得《乡村医生执业证书》满5年且需要继续在村医疗卫生机构从业的乡村医生。不包括在村卫生所从业的乡村全科执业助理医师或执业(助理)医师。
三、再注册条件。
(一)在原注册执业期间,遵守执业规则,履行岗位职责;
(二)每年参加县级卫生健康部门组织的培训,并考核合谢谢观赏格;
(三)具有完全民事行为能力,身体健康能胜任本职工作;
(五)因受刑事处罚,自刑罚执行完毕之日起至申请执业之日止已满2年的;
(六)中止执业活动满2年需要重新执业的,应当接受县级卫生健康行政部门指定医疗卫生机构培训3-6个月,并考核合格。
无法律、法规、规章规定不得从事医疗、预防、保健业务的其他情形。
四、实施步骤。
(一)制定实施方案。县级卫生健康行政部门根据工作要求,结合实际,制定再注册工作实施方案,明确职责与任务要求,并以适当的形式公布再注册办理程序,使乡村医生知晓、掌握再注册有关政策。
(二)个人申请。需继续执业的乡村医生,应当按照县级卫生健康行政部门的有关要求提出再注册申请,并提交以下再注册材料:
1.《乡村医生执业再注册申请审核表》;2.《乡村医生执业证书》原件与复印件;
6.近期2寸免冠正面半身照片2张;
7.中止执业活动满2年的,还应提供培训考核合格材料。(三)受理与审核。县级卫生健康行政部门按规定条件和程序对申请材料进行审核,自受理再注册申请之日起15个工作日内办理执业注册手续。对符合再注册条件的,准予再注册并换发《乡村医生执业证书》;对不符合条件的乡村医生不予注册、注销注册并收回乡村医生执业证书。
(四)公告与公示。县级卫生健康局负责具体实施再注册工作,将执业再注册有关政策进行公告,告知符合执业再注册条件的乡村医生,并留存告知书面材料以备查。经审核准予再注册的名单在乡村医生执业所在地的乡镇卫生院公布。
(四)信息统计与报送。2019年12月以前,县级卫生健康行政部门将乡村医生再注册情况及时更新到“福建省乡村医生执业注册信息系统”,同时做好纸质材料存档,并填写《2019年乡村医生执业再注册情况汇总表》(见附件谢谢观赏)报设区市卫生健康委。设区市卫生健康委汇总审核后,于2019年12月25日前报送省卫生健康委,并同时报送乡村医生执业再注册工作。
总结。
五、证书管理。
(一)《乡村医生执业证书》由省卫生健康委统一印制,印刷费用(含包装费、运费、税费等)由省卫生健康委统一承担,其他单位或个人不得擅自印制。
(二)省卫生健康委将《乡村医生执业证书》发放到各县(市、区)卫生健康局。注销执业注册的要收回原《乡村医生执业证书》,回收及作废的证书由县级卫生健康行政部门负责做好建档和销毁工作。
六、工作要求。
(一)各级卫生健康行政部门要高度重视乡村医生执业再注册工作,严格按照有关规定组织开展再注册工作。县级卫生健康局负责再注册工作组织实施,设区市级卫生健康委负责相关人员培训和监督检查。
(二)严格再注册办理程序,做好执业再注册有关政策宣传告知,公开执业再注册的过程,加强对乡村医生监督管理与考核。对收到有关违法办理乡村医生执业再注册等线索,设区市卫生健康委要会同县级卫生健康局调查核实,按照《条例》等有关规定进行处理,处理结果予以公布,并报送省卫生健康委基层卫生健康处备案。
(三)县级卫生健康行政部门要加强乡村医生管理,将乡村医生业务考评、职业道德评定和依法执业等工作与乡村医生执业再注册相结合。业务考评包括基本医疗和公共卫生服务任务完成情况、业务水平、学习培训情况等。职业道德评定主要包括医德医风情况,要充分听取所在村村民委员会、其他乡村医生和村民的意见。
(四)加强分类管理。实行“撤村改居”的县(市、区),对于“撤村改居”前已审批设置的村卫生所,按照《条例》规定经注册已取得执业证书并聘用在岗的乡村医生,经当地县级卫生健康行政部门批准,可继续注册执业,按再注册相关规定执行。“撤村改居”后不再设置审批新的村卫生所,可结合实际情况设置社区卫生服务站,聘用人员必须取得执业(助理)医师资格,并按《执业医师法》相关规定注册执业。
(五)根据原卫生部办公厅《转发关于不宜收取乡村医生执业注册费复函的通知》(卫办规财发〔2004〕43号),任何部门和个人不得借机收取或变相收取乡村医生执业注册相关费用。
附件:2019年乡村医生执业再注册情况汇总表。
名师工作室成员学习培训心得体会
中街小学陈玉秀。
暑假时间,有幸参加了新罗区名师工作室成员研修班的培训,作为一名一线教学的教师,我深知自己在教学上是不成熟的,教育、教学理论上的严重匮乏,期间聆听了福建教育学院黄丽萍专家的《课题研究与论文写作》;福建教育学院林藩专家的《走向卓越:为什么不?——感悟中学教师专业标准》;温州市教育教学研究院王振中专家的《值得想清楚的几个问题——兼谈教育常识的坚守》以及温州市各学校精英老师们的成长历程讲座,他们精彩的讲座都使我受益匪浅,我相信自己经过这一段时间的学习,是将有所收获的。
黄丽萍教授的关于《课题研究与论文写作》方面的讲座给我很大的启示,作为一个教师,课题研究与论文的写作功夫是必不可少的,由于自己接受先进教育理念知识少,教学中的教学经验无法形成自己的观点,存在着一些的不足。这次听了黄教授的讲座之后我明白了要想做好自己的课题研究与论文写作,首先处理好几个方面的问题:
一、关于课题和论文的选题方面,必须选择感兴趣的;选择有研究积累人、具有知识背景的与专业教学相关的;选择可以小题大做的,但必须要有全局意义的;选择拥有第一手资料的;选择有新话题、新观点、新方法、新视角的;选择能够进行研究合作的;选择可以持续进行研究的等多个可选择的对象。在选题方面我过去就只跟着别人的脚步走,没有自己的思维能力,研究起来也就空洞,所以说选题是关键。
二、研究的开展和成果的形式方面她谈到的是在研究成果常常遇到几个典型问题如:停留在例子,分析总结工作不足;停留在经验,理论依据不足;停留在反思,展望预见不足;停留在个别,普遍借鉴不足;停留在判断,实证研究不足;这几个问题是我们在课题研究过程中普遍存在的问题,在以后的研究过程中我们应该避重就轻,多阅读一些先进的现代教育教学理论,与自己的教学实践经验结合起来,把现代教育理念融入到自己的教育实践中,形成有一定理论作依据的教学研究。黄教授除了给我们讲解课题研究方面的知识外,还给我们带来了学术论文方面的研究,让我们真正理解了一篇正规专业的学术论文的基本范式、结构、格式等几个具备的条件,懂得了报告、论文的结论是最终的、总体的结论。
林藩教授的《走向卓越:为什么不?》让我理解了《教师专业标准》的意义,作为一个教师,要有专业化的强化国家的教育意志知识;强化教师专业的法的意志和强化教师专业的规律意志,突出了四个理念:学生为本、师德为先、能力为重和终身学习的理念。在理解中强调的是我们是教育工作者!而不是教学工作者。在教书育人的同时,我们要有自己的个人规划,发展自己,走向卓越。在过去的十几年的教学生崖中,我对自己没有一个明确的目标和长久的规划,只认为我认真上好我的每堂课就行了,三尺讲台,能成就伟大的事业吗?听了林教授的讲座,让我明白了原来作为一个教师,只有突破自己的思想理念,多读书研究,改造自己的不良行为,才能起到示范引导作用。只有规划好自己的目标,才能有所成长,有所作为,才能让自己在多个方面上一个新的台阶。讲座里,林教授提出了要想发展自己,首先必须要安心,这是教师专业成长的基本级,是始点,是前提条件,那么怎样才能安心呢?第一,克服浮躁,坚守岗位做好每一份工作,这是良心、尊严的需要;第二,克服困难,求变求发展成就愿望,也是完善自我的需要;第三,克服依赖,出智慧出思路出方法,创造“财富”,也是价值实现的需要。安心,才能理解为什么大山深处两个的学校,每天照常升起五星红旗;安心,才能理解走向成功。其次必须要有责任;教师要对自己的发展负责任,解放自己、发展自己。给自己提出明确的目标,要有自己的名课、名文、名记(主张)、名言(思想)、还要有自己的名徒;朝着明确的目标前进,相信不久的将来,我一定会有一个飞越的进步。除了对自己负责外,教师还应对学生、对教育负责,使命——是不断培育新思想、新观念;使命——是教师专业发展的最高级别,是一种境界、是一个觉悟)。
王振中专家的《值得想清楚的几个问题》讲座中,让我明白了我们的教师必须学会思考,必须用自已的脑袋去思考。少了思考,不用自己的脑袋思考,缺乏自主、自由和理性的思考,这是我们盲目跟风,失之肤浅的一大原因,也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞,缺乏精神定力的根源所在。正如北师大赵希斌博士所说得“没想清楚就做了,这导致了教师们的忙与累”.听了温州实验小学的林乐珍老师、温州潜龙学校的林志超老师以及温州二中的吴莎莎这同几位老师的讲座,这几位老师的共同之处就是在他们成长的过程中,他们有着自己明确的规划目标,从历时性的视角,从各个阶段的关联,不断地深化,从共时性视角,工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想,人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题,又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。
通过这些天的学习,我丰富了我的教学经验和教学方法,给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标,希望以后有更多的机会参加这样的培训和学习,使自己不断的进步。
名师课堂感悟暑期培训学习心得体会
通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
一、角色的转换。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我,对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但是在方法上缺少经验,这样形成一个心理矛盾。而本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。
二、学会终身学习,提高自身能力。
1、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
以上是我在此次培训中的一些心得体会,作为一名新教师我时刻准备着,新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的数学教师。
文明为本,和谐为家。尚学成仁,创新成真。
参加名师工作室培训学习心得体会
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收获·思考。
11月16日上午,带着对知识的渴求,我们52个名师工作室主持人在张科长带领下,又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里,感受着北师大厚重的校园文化氛围,浸润着北京城深厚的文化底蕴,心中充溢的不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。
短短一周的学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来,使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座,在让我感受着教育的深邃和宽广的同时,又一次领悟了”学,然启知不足”这句话的深刻内涵。
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一、学习中的收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室的内涵,工作室的发展方向。四独即独到的教育理念,独特的教育实践,独研的教育成果,独立的教育人格,则为我们工作室体系的建构奠定了基础,朱京曦教授对微课的教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读,各个工作室之间的交流学习……不同的专家,不同的风格,不同的经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时,也学习到了其它工作室先进的经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
11月20日,我们走进了人大附属小。
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学,感受着人大附小厚重的校园文化环境,现代的教育教学设施,领略着他们先进的教育教学理念,感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话:”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进的教育理念,更需要先走一步的教研能力,先走一步的创新精神。”教而不研则浅,研而不教则空,研而不著则虚。”作为名师工作室,则要教研并重,通过”研”促进”教”,在教中践行研的成果,反思研的过程。
二、收获后的思考。
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地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中,没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:
1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领,所以要先走一步,”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动的目的意义,明确活动背后理念的支撑,形成自己独具一格的风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作的积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福?何谓有意义?不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的,有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持!
人。追求的过程是幸福的,追求的过程,更体现了人生的价值,人生的意义。
追求梦想要有行动,更要有能力。良好的行动能力的提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己的专业素养,为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:”如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!”所以,为了我们拥有一个幸福有意义的人生,我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展。
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能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二的品牌,以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升,促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。”工作室工作,任重而道远,但只要我们认真、努力,则必将开拓出属于自己的新天地!
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名师大篷车培训心得体会
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2019年11月1日,“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳,为我们旬阳的教育带来了新的生机,为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中,根据不同的学科分别进行,由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师,在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课,让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样,在此次授课过程中,孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中,让我觉得眼前一亮的有这么几个方面:
在上课前,王老师仅仅用了三四分钟的时间,和孩子们做了一个简单的互动,在互动过程中,给孩子们传达出这么几个信息:1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕,而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递,告诉孩子们要善于观察,善于发现。
在整个教学过程中,王老师始终以孩子们为主体,从整节课的开始到结束,都是由孩子们自己来动手操作,来得出数学中分数知识中的“平均分”,以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份,从而来引出平均分,在孩子们说出平均分,王老师继续让孩子们动手,将平均分这个知识点牢记,并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分,又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中,分数中的平均分,一直是孩子们的死角,也是教师们的难点,但是通过,王老师的这次示范课后,让我觉得,我们在正着走不通的时候,也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分,那在课堂上孩子们动手操作的过程中,让孩子们不平均分,任意分,这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的,是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后,他从四个方面进行了反思:1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短,但是给我们带来的却是无限的深思:在我们的教学过程中,是否能做到这样呢?总之,听完这次示范课后,我觉得名师就是名师,他们的出发点就是和我们不一样,他们的备课就是比我们高一节,但是只有通过这样的比较,学习,才会使得我们成长,进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后,是专家进行了以评课,在专家的评课过程中还提到了我们在上课,教学过程中的一些误区,一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议:1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新,要有亮点;4、要有严密的数学语言、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课,教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训,不仅使我在教育教学理论知识,教育教学技能方面有了新的认识,对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力,以及教育风采,都将触及我心灵深处,带给我更多的感慨,更多的深思,现在的我在教学教学方面虽然很幼稚,很笨拙,但是我相信,只要我不断的努力,不断的学习,总有一天我会成长,会成熟,会达到成功的彼岸,做一名底蕴的,有内涵,有人格魅力的教师。
2019年10月18日、19日我在镇巴县泾洋中学参加了汉中市2019年“名师大篷车”项目的培训,培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座,此次培训虽然只有一天多的时间,但是每节课,上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训,让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解,从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面,我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言,让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听几位老师的授课,我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈,最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动,同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂,而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材,让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知,要上好一节课,老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点,根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标,依据教学目标设计多样有趣的教学活动,并结合实际情况选择有效的教学方法,从而让自己的课堂更加生动有趣,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法,让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法,教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理,那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法,有时为了达到预期的教学目标,我们甚至要综合地运用多种教学方法,如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格,让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道,没有两片叶子是完全相同的。同样,我们每个人也是独一无二的。在教学中,我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么,我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言,我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情,让我们的一举一动都自如得体,让我们的语言富有亲和力和感染力,这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之,参加这次培训让我受益匪浅,我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念,而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧,这真的是一次让人感到非常受用的培训。
2019年11月1日,我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动,活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言,以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会:
第一,汤老师巧妙创设了情境进行教学,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二,注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课,如何回答一个完整的问题,如何进行小组合作探究,一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体,让学生学会倾听,教师要及时的引导学生如何回答完整的问题,这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三,教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术,教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余,有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感,好的课堂不只是来源于对教材的熟练,还要在教学中不断的探索更深层次的东西,逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
“名师大篷车”英语培训心得体会精选
陕西省中小学“名师大篷车”由省级教学能手、知名教师、特级教师、高师院校和教研机构的专家教授以及优质课程资源组成,汇集了全省最优质的培训资源。“名师大篷车”活动的主题是“创新课堂教学,服务基层学校,引领教师发展”,主要针对学前教育和义务教育,面向广大农村地区,根据一线教师面临的主要困难和问题,有针对性地研制实施方案、确定培训内容、设计培训方式、开展培训活动,切实帮助基层学校和教师解决课程改革和专业成长中的突出问题,深化课程改革。
真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节,让学生一起来体验学习英语的快乐。兴趣,对于英语这门课来说,是尤其的重要,学生学习英语的兴趣一旦失去,那么学生学习英语的困难也就越大。
通过这次培训,我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。英语课堂的有效性不是教师在课堂上传输了,多少知识,而是学生在教师的引导下能独立的运用所学知识点,而这都基于学生的英语学习兴趣是否最大限度的激发出来《·》,他们是否把“要我学”变为“我要学”,“我要钻”。
二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。只要学生能完成的,教师不要代替。比如在阅读课文上,讲解语言重点难点上,都可以让学生代替老师完成,这既可以增加学生的口语能力,也可以增加学生间的合作互助能力。
三、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科,它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固,并达到一定的深度和熟练程度,才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化,如果我们没有弄懂这些东西,要想说一口流利的英语,写出一篇符合文法的文章,那是不可能的。新课程改革强调能力,但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育,可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课,但由于各种条件限制,小学英语课在许多学校可能根本是形同虚设,名不符实;所以说初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育,其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能,为学生进一步学习打下较好的基础,而不应是重在培养学生的实际运用能力。在传统的教学模式下,教师是一个完完全全的传授知识的机器,传授方法单调枯燥,只注重单向性,因而难以达到真正的师生互动,生生互动。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
四,在英语课堂上善用鼓励性语言。当专家崔瑜为我们讲座时,我深深感受到时时鼓励学生在英语教学中是多么的重要。曾经在英语教学中,只要是我曾经反复讲过的知识而学生就是不完全领会时,我就会着急,甚至对他们说“这么简单你们都不会”,其实这样反而会增加学生的逆反心理,打击他们对英语的学习积极性。
五,课后,教师应及时反思。课后及时反思是教师提高自己教学方式方法的有效形式,通过这种方式教师既可以明确本节课的败笔,还可以及时从学生处了解英语学习动态,有可能从上课学生的反应,学生在课堂提出的问题上及时调整自己的下节课的教学方式方法,另外还可以及时的与组内同事交流存在的问题,进而提高自己课堂的有效性。
总之在今后的日常教学生活中,我会与组内的同事共同分享学习心得,共同提高;并进一步向有经验的前辈学习,历练自己,提升自己,为英语教学迈向更高的层次而努力!
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名师课堂感悟暑期培训学习心得体会
10月22日与我其他三位老师一起到xx小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会,对我来说这是一次难得的机会,我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。
一、教师的语言魅力。
从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道,他们与孩子对话中无形的拉近距离,能让孩子从乏味的数学中,主动学习起来。贲老师和强老师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈,不仅从中连接孩子与他们的熟悉感,还深入孩子的心灵深处,了解他们想要什么,懂得了什么,不仅烘托了课堂气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解内容奠定基础。
二、教学设计。
强老师的《圆的认识》,他的编排思路是先借助学生已有的生活经验,通过实物揭示圆,让学生感受圆与现实生活的密切联系;在引导学生借助实物、圆规等画圆,初步感受圆的特征,并掌握用圆规画圆的方法,强老师在设计中先创设一个情节:让学生猜猜手里有什么东西,激发学生好奇心,然后拿着一条线,线下有颗球,告诉学生们“用力甩起来,是什么图形?”这个直观的的教具,充分发挥了学生的思维,让学生脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆,而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握,即知道“以针尖为定点,两脚之间的距离为定长(半径)旋转一周的点的集合”。才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再后来当同学们对圆有一定的了解与认识的时候,以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。设计是这样的:请同学上来比赛画圆,看谁画的又快又好,之后同学们发现一条绳子的距离不会改变,另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者,探索者的角色,以画圆为主线贯穿全课,让学生轻松地、本质的认识圆。
三、我的课堂缺少什么。
这两位老师的讲堂,让我从观摩课中发现我的课堂还缺少一些实质性的东西,包括要有发现的眼睛,还不够关注学生们课堂的表情,要懂得去伪存真,生成点多,处理课堂突发事件能力,即驾驭课堂能力的培养。以后我要在读懂孩子的心的基础上,上好数学课,才能使学生产生要学数学,学好数学的强烈愿望。