只有通过反复的修改和提高，我们才能写出一篇真正优秀的作文。作文是一种表达思想与感情的艺术形式，我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。如何写一篇优秀的作文是许多人关注的问题，我们可以从多方面着手。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望对大家的写作能有所启发和帮助。
初二一双勤劳的手
每个孩子都有爸爸妈妈照顾，而我还多了一个人，那就是我的奶奶。
我的奶奶每到爸爸妈妈不在家或出远门的时候都会来照顾我，呵护我。让我孤单时也能得到温暖，不再寂寞。
我的奶奶身子矮小的，大鼻子，大耳朵和一个大嘴巴。奶奶唯一小的就是那双眼睛(因为眼睑下垂)。
那是一个风和日丽，阳光明媚的早晨，我张开眼睛，便穿上衣服和鞋子，到外面溜达溜达。我刚一开门，只见奶奶在地里干活，往近一瞧，她的脸上还在不停地冒着汗。
我疑惑地问奶奶：“奶奶，才六点钟，为什么这么早就下地干活，不歇一会吗?”奶奶抹了一把汗，放下了手里的活，笑呵呵地对我说：“不歇了，也不累，如果我不干活，咱们就吃不上新鲜的、健康的蔬菜了，是不是?哦，对了你饿了吧?刷完牙洗完脸去吃饭吧，饭摆在桌子上了。”我进屋看，一碗热气腾腾的面条和一碗米饭摆在桌子上，我一口气把面条吃了个精光。
中午，奶奶，奶奶正在洗手，准备进屋做午饭。我看到奶奶的手，不仅全是皱纹，还长满了茧子。每个手指的关节都非常突出(风湿引起的)。我的心里酸酸的，眼泪就在眼角，我对奶奶说：“奶奶，我不吃了，我不饿了，你歇歇吧!”奶奶摸摸我的头，笑呵呵的说：“怎么了老孙子，等着饭马上就好。”我终于懂得了爱其实就是一件很无私的事。
奶奶的手不仅劳动，而且也用这双热情的双手帮助了许多需要帮助的人。
在一个晚上，邻居家孩子病了，家里没有药。这可怎么办?奶奶第一时间跑到邻居家，给小孩送去了退烧的药。
那天，奶奶在邻居家呆到很晚，邻居家想给奶奶做些吃的。而奶奶却说：“这是我应该做的。”
奶奶回来时已经筋疲力尽，眼皮也睁不开了，我扶着奶奶，心里酸溜溜的，一句话也没说。
奶奶虽然没上过学，却用那双勤劳的手让我懂得了什么是爱。
奶奶，您辛苦了!
我有一双勤劳的手活动方案
别看我的年纪小，但是我有一双勤劳的手。虽然我的手没有爸爸的手有力气，但是它也能干很多事情。
我可以在妈妈累了的时候，用我的小手帮助妈妈干些家务。在爸爸累了的时候，可以用我的小手帮助爸爸捶捶背。在奶奶累了的`时候，可以帮奶奶端洗脚水。在爷爷累了的时候可以帮爷爷捏腿。我还可以用我的小手干许多自己想干的事。
总有一天，我的小手会变得更有力气，也会更灵巧！我就可以帮助大家干更多的事情，大家也一定会更喜欢我这双勤劳的手！
我有一双勤劳的手活动方案
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动过程。
1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。
2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。
情景一：
班主任：同学们，你们有一双勤劳的`手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）。
他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？
学生：我会……，我会……，我会……。
班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。
现在我们来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。
（每小组选派一名学生参加整理书包比赛，其余学生为他们加油助威）。
选手自评，比赛优胜者介绍经验。
班主任：让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。
小结：自己的事自己做。
情景二：
班主任：同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一张图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）。
图上的小朋友在干什么？你们也为别人做过什么事情呢？
学生：……………………。
班主任：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
学生（齐）：嘿嘿，我很棒！
班主任：想想，别人会怎样夸我们？如果你得到了别人的夸奖，会是什么样的心情？会有什么样的愿望？（激发孩子们为他人做事的愿望）。
小结：别人的事请帮着干。
情景三:。
班主任：我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)。
讨论后小结：不会干的事情学着做。
4、组织学生谈谈今天班会课的感受，并说说今后自己该怎么做。孩子们畅所欲言，有的说以前曾经做过一些事，但以后还要做更多，有的说以前什么都没干过，通过这次的学习，表示以后要做一个勤劳的好孩子。
5、班主任播放课件：歌曲视频《我有一双勤劳的手》，孩子们载歌载舞，在活泼动听的歌曲声、在轻盈优美的舞姿中结束本次班会。
三、活动效果。
1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。
2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐，并且付诸于行动。班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了，电脑桌天天是一尘不染，教师里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。
在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我交流时，特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动收拾书包了，还对家长振振有词：“自己的事情自己做。”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不认识自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。
四、活动反思。
这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增强了我足够的信心。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信心、有耐心、有恒心，播种了，就一定会有收获。以后像这样的班会还要经常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。
初二一双勤劳的手
听别人夸我妈妈爱整洁，我心里也觉得甜丝丝的。她还有一颗心灵美的心。
我的妈妈不是那种爱打扮的人，而是一个平凡的人。妈妈不喜欢穿那花花绿绿的衣服，她喜欢穿一些普普通通的衣服。她非常疼爱我们，有什么好吃的，一定是给我们吃，她自己都不吃。有时煮少了早饭，妈妈就不吃。一听到灾区人民有什么困难，妈妈都把自己以前穿得衣服全都捐去。妈妈这种舍己为人的精神真值得我们姐妹俩学习啊！唉，我真替妈妈辛苦了，妈妈的手不像别人妈妈的光滑，而是粗糙的呢？我现在一一的告诉你们吧！别人的妈妈都用洗衣机来洗，可是我的妈妈用她一对充满爱的手来洗，她用洗衣粉一件件的搓衣服，把她的手变得粗糙。别人妈妈洗碗戴手套，可是妈妈都没有用。她在烈火朝天的夏天里，妈妈戴着一顶草帽，就上了隔壁的屋顶去除草，那草虽然拔掉了，但它早在几年前，在这儿生根发芽。我看见妈妈的脸都沾满了汗珠，额头上都滴下了一粒粒大汗，真是汗如雨下。看到妈妈这样子，情不自禁说：“妈妈，先下来休息一会儿吧，喝一杯茶先。”妈妈说：“水，我有啦！我已拿了一瓶上来呢！家里院子里的花草树木，大多都是用妈妈的手来栽培出来。我十分佩服妈妈这点。我的妈妈长得也算肥，妈妈平易近人，平常对人都是笑容灿烂的。妈妈平常也参加一些村里的活动，就讲“三八妇女节”，年年都有一项拔河比赛，妈妈那组人个个都是健壮的，所以年年都拿第一名。在“三八”妇女节，我也在默默地为妈妈说：“加油，加油”。
我这位妈妈有舍己为人、勤劳朴素的精神，真值的我佩服！我有一位心灵美的妈妈，真自豪！
《我有一双勤劳的手》活动策划方案
有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!珍惜今天,勤奋学习主题班会现在开始!
从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?
:接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!a同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！
b同学:鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤。
总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！
小结:没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!
主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流（a字迹:书写工整b做题:认真专心,仔细检查c质量:速度快,效率高）。
那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?a要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!b兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!c勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!d经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!
接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。
三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。不吃苦中苦，难为人上人。世上无难事，只怕有心人有了知识不去用，等于耕耘不播种。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
老师寄语。
同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
※知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
※勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
※学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
※勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
※求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
※学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
※死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
※写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
※勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
※学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
※知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
※巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
※如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
※藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
※学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
※知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
用则钝。
※读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
※人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
※学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。※聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
※倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
※学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
※学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
※没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
※学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问。
我有一双勤劳的手活动方案
我是一个挺好的孩子，爱学习，好劳动，尊敬师长，关心父母，可就是总也管不住自己这双手！初三几何难题如狼似虎，老师为我们设计了种种解题技巧，一天几十遍的'嘱咐“一定要使用熟练的思路！”我也深知老师这话的苦心及其意义，也千百次的提醒自己：按老师说的去做！可是，一到真正解题，那手次次都有意绕开老师给过的熟练思路，哪怕经历无数荆棘和坎坷，也要在算草纸上去尽可能勾划出一条、甚至几条新路。
虽然等爸爸、妈妈回来，我是把软件安装成功了，可是对那不听话的手我还是极为烦恼。我本来是想着不去安装的！爸爸似乎看出了我的心思，吃过饭坐到我旁边：“怎么，又为那手生气？”我点头。“其实那手并没有错！”爸爸拉起我的手，“一个好孩子，也是一个正常的人呀！你这手，它有爱好，它对学习有钻研精神，它还十分勇敢，你说，它到底有什么错儿呢！”
也许爸爸的话给我解开了一个心结，我这手不听话的故事近一年来更是屡屡发生，这不，文章就要写完才发现：我本来想写一篇“一双勤快的手”，可是手又不听话，偏偏写成了“不听话的手”！面对这双手，我，真的无话可说！
我有一双勤劳的手活动方案
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的`双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动目的。
1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感。
2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识。
3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，
4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育。
三、活动准备。
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片。
四、活动过程。
一、揭题。
1、猜谜语。
十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。
（课件出示双手图片）。
2、小品《手的故事》。
学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
二、自己的事情自己做。
1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等。
2、学生交流：我会……。
3、整理书包比赛。
尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。
小结：自己的事情自己做。
三、别人的事情帮着做。
1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等。
2、学生交流：我帮别人……。
小结：别人的事情帮着做。
四、不会的事情学着做。
1、提问：遇到不会的事情该怎么办？
（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生讲自己在家帮妈妈做事的实践过程。）。
小结：不会的事情学着做。
4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？
五、集体的事情大家做。
让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。
六、总结。
1、学生交流班会课的收获。
2、齐诵儿歌。
3、小结：
自己的事情自己做。
别人的事情帮着做。
不会的事情学着做。
集体的事情大家做。
七、班主任总结本堂课发言。
我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！
我有一双勤劳的手活动方案
一、活动目标：
通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动要点：
1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、教具准备：
红领巾、小红花、小奖品、图片；
四、活动过程。
(一)谜语导入。
起立：齐唱队歌。
全体请坐。
谜语一：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。
一（2）班的小朋友可真厉害。再猜一则好吗？
谜语二：我家十兄弟，天天不分离。
（二）小手的作用可真大。
我们都有一双小手，它的作用大着呢！
1、小小组讨论：说说自己的小手能做什么？
2、交流交流赞一赞：自己的小手有多灵巧。
3、比赛，看看谁的`小手最灵巧，谁的小手最能干？穿脱衣服表演、系红领巾表演。
4、朗诵：《人有两个宝》《小小手》。
5、用灵巧的小手给别人送一份温暖：做一个最漂亮的头饰，送给自己的好伙伴。
（三）挥起小手跳一跳。
我们班的小朋友的手可真了不得，既能干有灵巧，我们有这样的小手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧！
集体舞《粉刷匠》。
（四）小结、导行。
孩子们，你们为有这样一双灵巧的手快乐吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！
我有一双勤劳的手活动方案
教材分析：歌曲《万能的手》，历数了一双手的功劳，洗衣服、补图书等校园的劳动，真是样样事情都会做，因而得到爸爸的夸奖，使学生在歌唱中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。而《理花师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法，并将摸拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型向配合，生动表现了理发师认真、愉快的形象，通过勤劳的双手深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、通过互动去了解双手的重要作用，从中体验合作的乐趣与“友爱”精神。
3、通过编创动作和表演，培养学生参与意识和创新意识，并激发学生热爱劳动的情感，体现劳动的快乐。
教学重点、难点。
激励孩子们大胆运用自己的双手进行表演、创造，并体会成功的喜悦。
教学准备：
多媒体、电钢琴。
二、说教法。
针对课的教学目标和学生的实际，在教学中，主要采用以下几种教学手法如：谈话、讨论、演示、形体、等方法。
三、说学法。
从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，使用了：小组合作法、自主探究发、实践法。
四、教学过程和步骤：
（二）学唱《理发师》。
（三）用打击乐器为歌曲伴奏和表演唱《理发师》。
（四）拓展延伸认知勤劳的双手创造美好的生活。
总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的教学理念，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。
我有一双勤劳的手作文
让学生了解自己小手的作用,学会勤动手，培养劳动意识和习惯。
【活动目的】。
1．明白手的用处非常大，要多实践，使自己的双手变得更能干。
2．从小学习生活自理，自己的事情要靠自己做，主动参与家务劳动和自我服务劳动，培养劳动习惯。
【活动准备】。
谜语一则、儿歌《人有两个宝》、邀请部分家长参加。
【活动过程】。
一、谜语导入。
十个小朋友，五个在左，五个在右。只会做事，不会开口。
学生猜一猜：手。
二、活动。
1．我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！听儿歌《人有两个宝》。
朗诵《人有两个宝》。
2．人人都有一双手，可有的人是一双勤劳的手，有的'却是一双笨手。
3小组讨论，交流，
（小朋友自己的事情要自己做。）。
4．要练成一双勤劳的手，自己的事情自己做，说说我们的双手可以做哪些事。小组讨论，哪些事是力所能及的事。
5．比比谁的手儿巧,谁的手儿最能干。
开展比赛:整理书包比赛。要求整理动作迅速,书包内摆放合理。
分四人小组开展评价,对优胜者发奖。
三、小结。
今天的活动,我们认识了自己的手，知道了它能干许许多多的事情。老师在这里希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳的手，并用这双手，将来去创造美好的人生。
【活动小结】。
低年级学生都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，家长溺爱的心情养成他们饭来张口，衣来伸手的坏习惯，连一些简单的家务如扫地、整理书包等都不会，有些学生甚至讨厌劳动，认为劳动有脏有累，看不起劳动者。通过本次活动，使学生明白手的作用，知道劳动最光荣，知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成，主动参与家务劳动，从小养成热爱劳动的好习惯。
一双勤劳的手作文
教学目标：
1、在欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》的过程中，体会劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2、培养幼儿的动手能力，创新能力。
教学准备：
录音机、磁带、图片、节奏卡、图。
教学过程：
一、在音乐《幸福拍手歌》中走进教室。
1、猜谜语导入。
3、说说我们的小手能做些什么呢？（写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸……。
4、那么多的事情都离不开我们的手，让我们一起随着音乐来展示我们这双小手吧！
5、找一个自己喜欢做的动作进行表演。（随着音乐进行律动表演）。
三、节奏练习。
1、老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物？
2、谁能用自己的声音来模仿一下它们的叫声？
参考节奏：××××××××－。
嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪。
5、说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么？（补袜子、缝纽扣、补图书……）。
6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我们也学学他们的动作。
四、学唱。
第一遍：教师弹奏，幼儿模仿沙球声用“沙”的.声音哼唱。
第二遍：教师弹奏，幼儿模仿串铃声用“铃”的声音哼唱。
念一念（按节奏强弱规律念歌词）。
拍一拍（结合念歌词，一拍拍手掌，二拍拍手心。
唱一唱（随着教师伴奏演唱歌曲）。
五、延伸谈话：
1、如果你帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情的怎样？
展开讨论，结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累，理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。
我有一双勤劳的手作文
打开我那沉重的日记本，映入我眼帘的是五彩缤纷的世界：某天我帮妈妈干家务，某天我帮爷爷生火，某天帮奶奶收衣服，日记中记着我一天的生活情况。
我有一双勤劳的手，她在困难面前不退缩，而是勇敢的面对。我的这双手会干各种家务活，我会把被子叠得整整齐齐，我会把窗户檫得干干净净，我也可以将地扫得“一尘不染”。我的这双手还可以灵活应用在生活里的每一个细节当中。
今天一大早，我就忙开了。我先开始洗衣服。这儿的洗衣机轰轰作响，给脏衣服来个彻底的“大扫荡”，有的地方洗不干净，我就涂些皂角粉，污渍马上就没了；接下来，我开始洗碗，这儿叮叮当当，那儿吱吱扭扭。奏出了一曲“锅、碗、瓢、盆”交响乐；最后，我操起吸尘器，把角落里的脏东西全都吸掉了。说实在的，干家务活其实一点也不累，你想啊，与其望着乱七八糟的家打哈欠、发呆，还不如将家里清理一下，劳动，其实也是一种快乐。
我揉了揉发酸的腰，望了望晾出去的'衣服，看了看亮闪闪的地板，又瞧了瞧那崭新的家具，我的心情格外舒畅。我也在心里默默地说：“我的确有一双勤劳的手！”
我有一双勤劳的手作文
虽然我年轻，但我有一双勤劳的手。虽然我的手不如爸爸的手有力，但它能做很多事情。
当妈妈累的.时候，我可以用我的小手帮她做家务。当我父亲累了，我可以用我的小手帮他捶背。当奶奶累了，她可以帮她洗脚。当爷爷累的时候，你可以帮他掐腿。我也可以用我的小手去做许多我想做的事情。
总有一天，我的小手会变得更强壮更灵巧！我可以帮助每个人做更多的事情，每个人肯定会更喜欢我勤劳的双手！
初二一双勤劳的手
我见过的手不计其数，有售货员阿姨卖票的手，有司机师傅握着方向盘的手，还有软件工程师敲打键盘的手但令我最难忘的是一位聋哑叔叔勤劳的双手。
寒假的一个晚上，我和妈妈上完课坐1路车回家。一下车，迎面刮来一阵寒风，吹在脸上有些疼，我不由得打了个寒噤，把头缩进羽绒服里，手也赶紧缩回衣袖。好冷啊！赶快走，早点儿回家！我拽着妈妈朝家的方向走去。
突然，妈妈不动了。快看！顺着妈妈手指的方向，我看到马路边昏暗的路灯下一位三十多岁的叔叔站在一辆三轮车后面，不停地跺着脚，双手搓了又搓，但是最显眼的却是挂在三轮车上的一块纸牌，上面用黑笔写着：请关照聋哑人。我好奇地朝那儿走去。原来是一辆卖臭豆腐的小商贩车。
这时过来一位刚下车的阿姨，对着这位叔叔伸了一下手指，只见叔叔微笑着点点头，拿起一个油瓶，拿油瓶的.手慢慢弯下去，油从瓶盖眼儿里滴下来，落在平锅中心，又拿起几串臭豆腐放在上面，嗞嗞声响起来，一股难闻的臭味迎面扑来。阿姨主动向放钱的筐里搁下两元钱，叔叔也很快把做好的豆腐递给了阿姨。阿姨充满谢意地点点头，消失在夜色中。叔叔见我没走，也朝我笑了笑。我仔细观察了一下，叔叔的手背又红又肿，高高隆起，手指也像胡萝卜一样粗。看到这里，虽然我不喜欢吃臭豆腐，但也超叔叔伸了两个手指，把四元钱放到钱筐里，叔叔又红又肿的手又忙碌起来。
拿着煎好的臭豆腐，我和妈妈朝家走去。寒风中，叔叔仍在无声的忙碌着，我心里感慨万千：这是我见到的最勤劳的一双手！
一双勤劳的手小学生作文
它会拿起笔，在田字格上快乐地行走，写出一篇篇充满童趣的好文章。
它会打开书，让我走进一个奇妙的童话世界，认识美丽的白雪公主和可怜的灰姑娘。
它会在琴键上翩翩起舞，弹奏出一首首动听的乐曲。
它会指挥五颜六色，在画纸上做游戏，描绘出一幅幅美丽的水粉画。
它会在妈妈的背上轻轻地敲打，把妈妈的疲劳统统赶走。
它会扫地、拖地、做家务，把我们的家打扮得漂漂亮亮。
它会……。
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