作文是通过文字来表达思想和情感的一种艺术形式,优秀作文更是能够给人以启迪和感动。请大家欣赏以下这些获奖的优秀作文,它们代表了作者的才华和创造力。
手拉手活动书信
亲爱的xx:
你好!好久不见,你还好吗?转眼又到了秋天,我想邀请你去我的家乡做客。下面请我给你介绍我家乡的秋景吧!
秋天到了,置身于田间,秋高气爽。天空湛蓝湛蓝的,空中还漂浮着几朵白云。让人看了心旷神怡。
秋天的小树林美丽迷人。林间有一条清澈见底的小河,看上去就像一条绸带静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼悄悄的游过来,水面上顿时泛起了一圈圈涟漪。鸭妈妈带着她的女儿也来凑热闹,水面上一下子热闹起来。
我们这的秋天,没有夏天的炎热,没有冬天的寒冷,有的只是春天的美丽和夏天的奔放。怎么样,听我上面的介绍,你一定动心了吧!那就赶快到我的家乡做客吧!
祝你学习进步。
你的朋友xx。
“手拉手”活动书信
我的爱好是唱歌,我性格开朗、活泼,在家里爸爸妈妈都很疼爱我。
和你相比,我的生活真是好多了:我有一个幸福的家庭,每天我都生活得很快乐。我可以和同学们坐在明亮宽敞的教室里认真读书,在宽阔美丽的操场上尽情玩耍,在充满欢声笑语的校园里快乐成长,每天的生活无忧无虑。虽然我的生活比你好,但是有些你们拥有的东西,我却没有,那就是一颗懂事的心:我的生活里什么都不缺,可我却不知道爸爸妈妈赚钱的辛苦,每当文具脏了或旧了,都会找爸爸妈妈要钱买一个新的。我看到你们教室里写字的小朋友,铅笔都用得快拿不住了,还在拿着写字。看看你们,再想想我们,我觉得好惭愧呀!其实,我觉得还有好多地方我要向你们学习呢!
在未来的日子里,我们还要互通书信,说说自己的心里话。当你需要生活用品的时候,我会为你送过去的;当你遇到困难的时候,一定要告诉我,我会伸出双手尽力帮助你的。以后,你也可以来我们家做客!
希望你收到信以后,会给我回一封信,顺便把你的电话号码留在下面。最后,祝你每天更加快乐,学习进步,越来越漂亮,还有,愿我们的友谊地久天长!
手拉手活动书信
亲爱的朋友:
你好!
也许你会很惊讶!不会认识我!这一次我们要开展一个"手拉手"的活动,所以我才给你写这封信。
首先我先来介绍一下我自己吧!我叫古嘉玲,今年11岁,我居住在河南省焦作市。我的眼睛炯炯有神,我还带着一个方长的眼镜,显得很文静。其实并非你所想,我其实是一个很大大咧咧、活泼开朗的人。我的脾气还不错!爱好嘛······当然是画画和唱歌了!
虽然我们没有见过面,但是我们一样可以成为朋友啊!我们可以在网上互相学习、互相认识。我们本来就很想与你们交流,建立联系,帮助你们一起度过学习的难关。
说到这里,你一定迫不及待地想知道我学校里的风采吧?别急,听我慢慢道来。我在育英实验小学就读,那里是一个风景优美的读书宝地。有篮球场、乒乓球台、图书馆······真可以算是应有尽有。我们班更是一个学习气氛浓厚、积极向上、乐于助人的大集体。
要是我们能成为朋友该多好啊!虽然我们被万水千山所阻隔,可两个远隔千里的人完全有可能架起一座友谊的桥梁的。
今天,我很高兴能与你写信。我们都是同龄人,都是祖国未来的花朵,让我们一起手拉手,在灿烂明媚的阳光下,快快乐乐地茁壮成长吧!
祝你:
学习更上一层楼!
xxx。
20xx年x月x日。
手拉手活动书信
远方的朋友:
你好!
我们从未见过面,这也是我给你写的第一封信。我是修武县第二实验小学五年级三班的李周悦。我们班的同学很爱读书,也非常喜欢写博客,所以,我们班在每一届的书香班级、博客之星评选活动中,都能获得很多奖项,同学也有不少获得了“博客之星”、“阅读小天使”、“博腕”……的称号,因此也得到了许多图书。
我的学习成绩还不错,爱好也比较广泛,就是字写得不太好,现在正努力练字,相信下次给你写信就会有很大的进步。希望你能喜欢我这个远方的朋友。
这次写信,是为了提议我们“手拉手”的活动,我建议:一、我们先互相向对方介绍自己。二、我们以手为口,以信为声,深入的了解对方。三、在身边发生的有趣的事情通过信发给对方,有什么困难通过信取得对方的帮助,有什么烦恼,也通过信和对方倾诉。四、书信联系能加深我们的感情,如果请对方到自己的家中做客,相见后不会再陌生。如果你有什么建议也可以提出,写信告诉我。
祝你身体健康学习进步。
一个陌生的朋友:xxx。
2xxx年xx月xx日。
手拉手活动计划
为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献,展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下:
通过与乡镇小学结成“手拉手”对子,为乡镇小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。
携手心灵伙伴、共同快乐成长。
以学校为主导,以师生为主体,以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。
1.开展向乡镇小朋友捐献活动;。
2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;。
3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;。
1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动,鼓励全校师生节约出零花钱,赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。
2.在全校3—6年级学生中开展送一张励志小卡片活动,每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。
3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。
第一阶段:组织发动阶段。
时间:三月月假前后。
2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;。
3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。
负责:各班正副班主任。
第二阶段:活动实施阶段。
时间:四月初。
地点:学校运动场。
要求:1、全体学生佩戴红领巾,按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。
2、遵守学校集会的纪律,保持会场的秩序。
负责:学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任。
第三阶段:活动总结阶段。
时间:与南田坪中心学校开展活动前后。
要求:邀请县电视台、《今日》记者参加活动,进行宣传报道,学校搜集有关文字资料、照片,编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。
负责:办公室、少先队大队部。
1.高度重视,精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号召,发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动,各班级高度重视,严格按照活动方案,迅速落实各项要求,学校将加强督促检查工作。
2.自觉自愿,量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性,本着自觉自愿、量力而行的原则,组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中,确保安全,努力争取家长和社会各界的支持。
3.及时总结,加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传,特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。
手拉手教学活动总结培训班手拉手活动
11月11日,四川大学外国语学院“心语”青志服务队在双流县蜀星社区青少年社会工作协会开展了新学期第二次志愿活动——“手拉手”趣味英语教学活动。
就这样,大手拉小手。
志愿者们与小朋友们结下了不解之缘.......
志愿又启程。
志愿者们怀着满腔的热情出发了。
伴乐总关情。
和我在成都的街头走一走。
直到所有的灯都熄灭了。
也不停留~。
成都。
大梦想家。
一个一个梦飞出了天窗,一次一次想穿梭旧时光。
愿结不解缘。
志愿者们按照分工拿出自己制作的教学卡片,用简单易懂的图画结合英语单词开展教学。教学结束后,志愿者们组织开展基于教学单词的趣味游戏——你画我猜。小朋友们十分配合,热情高涨。
志愿说。
喜乐洋洋,收获满满。小朋友们和志愿者合影留念,都期望下次活动还能够再见。无论是小朋友还是志愿者,都收获颇丰。小朋友们在快乐中学习英语,增加了对英语的.热情,志愿者们得到了组织活动、交流协作的潜力,更重要的是,在短短一个小时内,大家互相建立起了友谊,活动中处处体现着友爱、互助的志愿者精神。
我没有钱,买不起东西。
我没有对象,不能秀恩爱。
我没有学习的冲动,不能用学习打发时间。
可我有你们啊,我的小可爱。
友爱在心间。
手拉手活动书信
亲爱的朋友:
你好!
因为我们现在要开展一项活动,所以我给你写了一封信,希望我们以后能成为好朋友,我们的活动名字叫“手拉手”。
我们虽然没有见过面,但我很想与你做朋友。我叫李嘉俊,今年11岁,上五年级了,在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友,但我十分希望与远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩,也许是个开朗的女孩,我希望你能喜欢我、接受我。
我的家乡——深圳,是个年轻而有繁华的城市。她虽然没有悠久的历史,没有丰富的土特产,没有名扬中外的历史古迹,没有让人惊叹的山山水水,但她充满生机与活力,在深圳人眼中,她永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方,比如刺激的欢乐谷,有趣的东部华侨城,热闹的华强北……还有让你周游世界的世界之窗与美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好,虽然四周都有高楼大厦,车很多,但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便,邻近全球经济之都之一——香港,海陆空交通都很便利。
你的家乡是什么样的?一定也很美丽吧。或许是繁华的美,或许是古朴的美,或许是纯净的美。我想你一定与我一样很爱自己的家乡。
我真诚地希望你能成为我的朋友。请给我回信呀!谢谢!
祝:身体健康,学习进步!
在远方的李嘉俊。
20xx年3月3日。
手拉手活动总结
为了丰富同学们的课余生活,加强同学之间的交流与交往,增进同学感情,提高身体素质学生公寓楼管会值此佳日举办第十二届宿舍手拉手活动。
一组两人背对背手挽起来,手挽起来后坐在地上做好准备;
每组成员做好准备后工作人员宣布游戏开始,并开始计时,每组队员站起来然后朝终点行进,然后一起坐爆终点的气球。坐爆气球后,再站起来回到起点,游戏结束。
1、参赛人员主要以相互认识的熟人组队为主,没有做到随机分配不利于全体参与人员之间的交流。
2、工作人员前期忽略了安全问题,游戏过程中出现受伤情况。
3、维持秩序过程中的礼貌问题。
4、没有很好的做的随机应变。
1、作为工作人员,维持好游戏过程中的秩序,协调好参赛人员之间的关系是我们的职责所在,我们对此首先要有一个正确的认识。
2、增强安全意识,无论做什么事,安全总要放在第一位。
3、注意礼貌问题,加强人际交流能力。
4、随机应变,不要感到尴尬,人员之间的关系,无论是友情还是同学情谊,都是在一次次交流过程中建立的。
总之,此次活动圆满结束,对我而言已经大大提高了我的交际能力,我在此次活动中得到了宝贵的人际交流的经验,感谢楼管会提供给我们的大平台,我会将这些宝贵经验应用在日后的大学生活中,逐步提高自己的各项能力。
手拉手活动作文
今天是个特殊的日子,在这天有一个特殊的活动——“手拉手”。
大家顶着火辣辣的太阳,来到工艺美术馆。金老师告诉我们一个好消息:“桐庐来的小朋友们马上要到杭州了,来和我们一起参观游玩。”大家听了,都兴奋的议论开了。
不一会儿,桐庐来的同学们到了,老师分好结心想:她比我矮好多,还以为她应该二年级呢!她看我有点吃惊,就问我:“怎么了?我可是啥都会做呢!”我点点头,拉起她手往前走。我又想:她一定平时比较队的伙伴,就开始自由活动。我的伙伴个子不高,瘦瘦的,但很有精气神。我带着她去参观游玩,边走边玩。我问她:“你几年级了?”“四年级。”她回答。我吓了一跳,辛苦,营养不好。我们应该多多帮助她们。今天应该先让她玩的开开心心。于是,我给我的伙伴仔细介绍了刀剪剑博物馆和扇伞博物馆。他也很喜欢听我给今天是一个特殊的日子,在这天有一个特别的活动——“手拉手”。
大家顶着火辣辣的她介绍。不一会儿我们就成为了好朋友,有说有笑,玩的很开心。
最后要说“伙伴再见了”,桐庐来的伙伴们都要走了,他们依依不舍的离开了杭州。
在回来的路上,我想:桐庐的小朋友和杭州的小朋友能成为好朋友,能成为兄弟姐妹,绘成一幅和谐的画面,变成一个开心的大家庭。
手拉手活动方案
2.教师:叶建珍江小兰宋静张才王莲莲张佐旭。
3.学生:
序号姓名班级性别。
1.集合出发:6月17日7:00出发,9:00泰顺泗溪学校多媒体教室集合。
2.结对仪式:
第一项:泗溪镇中心小学校长致欢迎词。
第二项:温州市湾龙实验小学校长讲话并进行捐赠活动。
第三项:手拉手赠书仪式。
第四项;湾龙实小学生代表讲话。
第五项:泗溪镇小学生代表讲话。
3.湾龙实小学生由泗溪镇小结对学生带回家探访手拉手伙伴的家庭生活。
4.10:45回学校集中,共进午餐。
5.饭后游玩古廊桥,了解泰顺廊桥文化。
6.参观结束,返校。
1.学生要求一律穿校服,戴红领巾、队标志。
2.校门口集合时间:6:50,出发时间:7:00。请遵守时间。
3.学生带队由本班班主任负责。相关人员的一切工作服从学校本次活动的安排,不得请假。
为了能够有效保障少先队员在整个活动期间的安全,使大家能够愉快地度过一天,学校特制定安全预案如下:
(一)交通安全。
1.出发前,请整理好活动时所需携带的捐赠物品,尽量少带或不带与活动无关的物品。
2.整队集合后,请自觉遵守秩序,按顺序上下车,不争抢座位,积极主动照顾其他队员。
3.乘车途中,注意乘车安全,妥善放置好随身携带的物品,不得随意在车内走动,更不得将身体任何部位露出车窗外。
(二)活动安全。
1.在走访朋友活动中,要听从安排。不在路中逗留。不逗弄小动物,避免被狗咬伤。
2.在结对伙伴家中探访时,要文明有礼,尊老爱幼;不私自外出。
3.调查活动要注意安全,不到河边等危险的地方玩,不做危险游戏,不在危险地点拍照留影。
4.注意天气变化,做好防暑、防晒的准备。除照相机外,不带贵重物品,并请妥善保管。
5.如有特殊情况,请与辅导员(带队老师)联系,听从组织统一安排。
手拉手活动书信
xxx:
你好!
近来学习好吗?你们那儿的天气热不热?
很高兴写信给你,虽然我们还不认识,但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况,十分动情地介绍了你们的学习和生活条件,让我们很受感动,十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩,在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主,也是家里的开心宝。家里再有不开心的事,只要我一出马,立刻就会阴转多云,多云转晴。我的眼睛比较大,又是双眼皮,妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她,可惜因为自己用眼不注意,如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了,从最初的童话,到现在的各种名著……当然电影、电视也是我必不可少的爱好。批注:划横线的语句十分生动、形象,抓住了自己的主要特征来介绍。
最近我有一些苦恼:我们班的一些同学总是叫我的外号,虽然他们并不是恶意的,但我还是很伤心。告诉老师,告诉家长,都没有奏效。唉!我该怎么办才好呢?你能不能给我出出主意?批注:这一段话作为刚认识的朋友,最好不要提到。
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园,赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般,倒映着天上的朵朵白云,一阵风吹来,镜湖的湖面上碧波荡漾,湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着,一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧?有机会一定要来哦!批注:对家乡的介绍意思是好的,但要注意写好后多读几遍,改出不当处。
今天我写信给你,还有一个主要任务,我们小组商量了一下,希望我们能够长期地保持联系,并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信,在重大节日进行自制贺卡交流活动,如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动,你们可以到我们学校参观,还可以到我们家里做客,我会把我最喜欢的玩具给你玩,把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢?批注:作为这次习作的重点要求,虽然也写的较清楚,但还需再具体一些。
就写到这儿吧,我还要做作业呢,你一定要回信哦!
祝你。
学习进步!
手拉手活动方案
参与学校、班级:东营市胜利振兴小学五年级一班黄河双语学校五年级b班。
教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。
2、亲自考察并了解地域文化,感受体验东营特色万亩槐林,养蜂人,海港等;
3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案:通信见面交流;发挥特长,取长补短。
1、6:30在学校门口集合,集体前往东营港参观、考察;
2、10:20到振兴小学与五一班同学联欢、见面;
3、11:50和手拉手同学一起就餐;就餐后返回学校联欢、互赠礼物;
5、3:30返程;
6、家长5:00在四小门口接学生。
1、在参观游览时注意纪律,不服从管理者给家长打电话,家长来接回家;
2、时时刻刻牢记:我的一言一行代表学校,讲文明话,做文明事。
4、准备一项才艺,联欢时备用;
5、家会的家长要把班上32个孩子都当做自己的孩子。
6、跟车家长名单:牛子靖妈妈:郭淑丽;刘珂羽妈妈:郑英;郭特金妈妈:吴月华;王俊铎妈妈:张凤霞;王瑞莹妈妈:xx;张雨琛妈妈,田东玉妈妈:王翠玲;巩小丫妈妈(8人)。
手拉手活动作文
亲爱的卜科成同学:
你好!当你收到这封信的时候,一定感到十分意外……。
首先,我作一下自我介绍:我叫朱科宇,今年十二岁,是浙江省宁波市镇海区实验小学的一名五年级学生。我兴趣广泛,尤其酷爱书法,曾多次在全国书法比赛中获奖,也是我们学校的“小小书法家”。
卜科成同学,你的学习成绩怎么样?除了你喜爱的打乒乓球,还有什么兴趣爱好?你们家有电视吗?学校放假的时候,你通常干些什么?学习上如有什么困难(如需要课外书、学习用品等),请写信告诉我,我会尽量帮助你。
祝
身体健康,学有所成!
你的远方朋友:朱科宇。
手拉手活动方案
教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育内容根据现实、依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长,我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭,他们衣食无忧,习惯以自我为中心,任性且缺乏责任感,他们远离偏僻的农村,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解,对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。
2、通过活动,让队员们真切地体会到一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
20xx年10月30日。
沙湾县第四小学。
1、两校学生手拉手,建立一对一的手拉手关系。
2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事,倾诉烦恼或寻求帮助。
3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4、假期进行互访,到对方的家庭体验生活,在学习上进行交流,互相帮助,共同提高,增进友谊。
1、建立两校手拉手学生信息库。
2、组织学生开展书信交流活动。
3、共筑爱的桥梁,分享友谊成果。
1、诚恳待人,尊重对方,杜绝一切不良现象;
2、尊重各少数民族的风俗习惯。
沙湾县第四小学少先队大队部。
20xx年3月15日。
手拉手活动方案
通过回顾上次的活动,想一想城市的同学是怎样生活和学习的,借此来确定自己的生活和学习目标。
通过讲述活动中的故事,培养学生的沟通能力,口语表达能力,对学生进行情感教育。
通过这一次活动,让学生感受义工站、老师们、小朋友及家长们等爱心人士的活动,认识到要通过好好学习,来回报社会,感恩社会。
每人写一份感受。
同学们,那激动人心的场面,仿佛还在眼前,那熟悉的声音仿佛还回荡在耳畔,说到莱州之行,同学们是否还能马上记起你的朋友,今天,就让我们重温莱州之行,畅谈学习感受吧!
一、回顾昨天,畅谈感受
同学们上台,讲述自己与朋友之间的故事。
二、敏锐观察,畅谈目标
午饭很香,朋友之情很浓,活动场面很热烈,你是否从中有些许收获下面就让我们用明亮的眼睛去发现这些美好的事情吧!同学们可以从以下几个方面谈起。
1、从朋友们的文明礼仪中你学到了什么(城里的学生是如何接人待物,如何帮助你的,在学校、家中是如何表现的。)
2、从朋友的生活中,他有什么好习惯值得你学习(上学路上、生活方面、卫生方面等等。)
3、从朋友的学习习惯中你感受到了什么你向他们学习什么
4、城市里的小朋友是如何与别人和谐相处的,是怎样献爱心的
谈谈你对朋友的整体认识,抒发情感,自己要做一个怎样的人
三、学以致用,投身行动。
同学们谈认识,谈目标,谈理想。
四、总结
活动给我们的感受至今还余音缭绕、意犹未尽,同学们是否也想请小朋友过来玩呢
首先我们要努力学习,改良习惯,做一个像城市孩子那样懂礼仪,讲文明,爱学习,有爱心的人,这样我们的朋友,才有兴趣到我们这里来玩。
手拉手活动方案
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭,生活过于安逸,他们衣食无忧,习惯以自我为中心,任性且缺乏责任感,他们远离偏僻的农村,体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解,对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”,通过一系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。
2.通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1.组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。
2.从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”,开展“四个一”活动,即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过学生之间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。
3.组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”,努力给“手拉手好朋友”创造见面机会,深入了解对方的学习和生活环境,联络感情,增进友谊,互相激励,共同进步。
我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系,确定帮助对象,填好结对表,帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。
(1)组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。
(2)组织结对的小伙伴开展“书信活动”:
a.写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况,并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成,表达真情实感。同时,我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票,信纸和一个未用过信封,这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担,保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时,要提醒他们保持联系,持之以恒,使友谊不断加深,成为真正的好朋友。要提倡互相学习,教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界,去了解对方小伙伴们的生活,珍惜今天,更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任,找到助人的快乐。
b.寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴,也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志,使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念,获取真知,更茁壮成长。
(1)“我去好朋友家”(五月上旬,我校到大庆坪乡小学“手拉手”)。
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴,为他们送去衣物和学习用品(包含学校1—5年级学生共同捐赠的物品),并开展联谊活动,体验农村小伙伴的田园劳动,以促进双方的进一步了解,增进彼此的友谊。
(2)“我把好朋友带回家”(五月下旬,大庆坪乡小学到我校“手拉手”)。
接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来,与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐,让农村的孩子感受城市孩子学习、生活,激励他们为了美好明天更加发奋学习。