感恩是一种美德，它能够让我们成为更加善良和宽容的人。来看看下面这些感恩的名人经历，或许会给我们带来一些启发。
感恩班会教案
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
1、根据通知要求在家完成说一说、想一想、洗一洗、做一做。
2、准备卡纸、彩笔
3、手语歌《感恩的心》
4、制作幻灯片
一、谈话导入主题：
同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。
二、调查统计：
三、回忆过去，说说妈妈都为你做了些什么？
生：妈妈每年都为我过生日……
师：妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。
生：我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好……
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
四、自己为妈妈做过什么？：
（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。
那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流。
五、我打算：
（1）如何给妈妈一份惊喜
亲自动手，画下妈妈最美的笑容，祝愿妈妈永远开心，幸福！
（2）如何让减轻妈妈的负担。
放学回家帮助妈妈做力所能及的家务，向父母表示关爱。
（3）多陪妈妈说说话，给妈妈送去关心。
陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。
六、教师小结：
通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。
七、情景表演，情感升华。
同学们，让我们一起表演《感恩的心》。让歌声送去我们的心声吧！活动总结：“感恩母亲”是一个永恒的话题，在母亲节这个特殊的日子里，我们学校组织了“亲近五月 感恩母亲”主题班会，希望孩子们学会感恩，从学会感谢自己的母亲开始，感谢这个给于自己生命的人，感谢一路陪着自己长大的伟大的母亲。自从接到通知，各班老师都能认真地对待这项工作，从动员、准备，从思想上教育和熏陶每一个孩子，通过“说一说、画一画、想一想、做一做”等活动，使“学会感恩”在孩子们心中有一个“质”的改变。我们“亲近五月 感恩母亲”这项活动分为三个阶段，第一个阶段是准备阶段，让孩子们通过想一想、说一说来感受母亲对自己的关心；第二个阶段是反思阶段，想一想自己为父母做了些什么；第三个阶段是主题班会，通过主题班会来使对孩子们的教育得到升华。尤其是在“感恩父母”班会的过程中，同学们都积极参与积极配合，尤其是在班会的第二阶段，同学都十分热烈的参与讨论，并分享彼此的故事，最后用真情实感来表达出自己的真实经历和感情！此次主题班会就落下帷幕了，但是我想对同学的影响非常深并且收获颇丰。一次班会让你给我们成长了许多内心成熟了许多，让我们更加深刻的感受父母的爱，静下心来体味父母的爱，梳理或许以前未整理的爱。此次班会增加了同学之家的交流，更加融合了同学间的关系。对同学间有了新的理解，对彼此有了新的认识。这次以“感恩父母”为主题的班会对大家来说都是收获颇丰的！
感恩班会教案
本班的学生都是00后的一代，他们是独生的一代，集万千宠爱于一身的一代，对父母、对老师、对周围人的关爱，这些十分珍贵的的东西，他们习以为常，甚至与周遭产生了对立的情绪，不少父母向班主任反映，这些孩子在家不愿与父母交流，脾气差，易暴躁；不少老师无可奈何地表态，现在的孩子真是越来越不懂事了。所有这些，就是本班主题班会背后的故事。
二、活动目标。
感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。
三、活动计划。
1、班会前通过问卷展开调查，重点调查学生与父母，与老师之间的关系。
2、通过班会课游戏、朗诵、唱歌、事例展示等，动之以情晓之以理，让学生有所触动，有所思考。
3、班会课后让学生写一封信给家长或老师，表达感激之情。
四、活动过程。
（一）主持人开场（2分钟）。
（林）初一年2班“爱在左，感恩在右”主题班会现在开始。
（黄）在这个阳光灿烂，春日融融的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
（林）首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。
（林）然而，这样看似简单的逻辑，有些人却不明白，在我们的生活中真真实实地上演着这样的境头。下面请欣赏短剧表演。
（二）短剧表演（4分钟）1、《妈妈，你太烦了！》表演者：吴育恒、王翥。
2、《一块口香糖惹的祸》表演者：许鸿伟、陈凯欣。
（黄）同学们，在短剧中，你看到自己了吗？接下来我们进入同学们最感兴趣的游戏环节。
（三）游戏环节（10分钟）。
（林）首先，向大家介绍一下我们参加游戏的两个方阵：“爱在左”方阵（有爱同行，我们一定行）、“感恩在右”方阵（感恩心常在，我们猜得快），参赛的两个方阵将通过两个游戏环节的角逐，最终评出优胜方阵。
1、猜字游戏。
（黄）首先，我们进行第一个游戏：猜字游戏。比赛的规则是：每个方阵派出一位同学从裁判手中抽取第一个词语，然后比划，其他同学猜，接着再抽取第二词语，依此类推，每猜对一个可得10分，每个方阵只有3分钟的时间，看谁哪个方阵在规定时间内猜出的词语最多。
（林）这个游戏我们有请张佳虹同学担任我们的计时员和裁判员，掌声欢迎。
（黄）现在由我们的“爱在左”方阵开始，注意，只能比划，不能发出声音。计时开始……请裁判员宣布得分情况。
（张）“爱在左”方阵共猜出了n个词语，可得分。
（林）接下来我们的“感恩在右”方阵要闪亮登场了，请做好准备，计时开始……请裁判员宣布得分情况。
（张）“感恩在右”方阵共猜出了m个词语，可得分。
（游戏用词语：1.滴水之恩，涌泉相报；2.投桃报李；3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；4.吃水不忘挖井人；5.以德报怨；6、一日为师，终身为父；7、感恩图报；8、忘恩负义；9、恩将仇报；10、感激不尽；11、感激涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、蹑手蹑脚；15、狼心狗吠；16、花团锦簇；17、高瞻远瞩；18、养尊处优；19、乐不可支；20、我行我素；）。
2、我来抢答（翻译）。
（黄）接下来我们进入第二个游戏环节，我来抢答，我们会在幻灯片上展示一些句子，看看哪个方阵能够翻译出更多的句子，答对一题得10分，这个环节可以独立思考，也可以经过小组讨论，然后派一位同学来抢答。（4个句子+附加题）。
请裁判员宣布得分情况。
（张）现在，我宣布第二个环节的得分情况：
经过激烈的角逐，答案已经揭晓，我们的优胜方阵是：
（林）经过轻松愉快的游戏环节，接下来我们有请陈雅萍同学，为我们带来诗朗诵。
（四）诗歌朗诵。（3分钟）陈雅萍。
（五）“感恩的心”背景故事介绍并由蔡铭育演唱“感恩的心”。（5分钟）。
接下来有请蔡铭育同学为我们演唱《感恩的心》。
（六）身边的故事（7分钟）。
1、还记得，那个星期一，我们的英语老师颜婉芬老师依旧微笑地走上讲台，不同的是，她在黑板报写上，“sorry,我的嗓子丢了”，原来她感冒了，嗓子哑了，只能发出吃力地发出嘶哑的声音，接下来一周的时间，我们班没落下一节课。很多同学感动了，在周记中说道“……”
（周记片断展示）。
2、给大家介绍一下我们的数学老师蔡世英老师，介绍数学老师当然要用数字来说明问题，以第8周为例，下面是我们蔡老师的工作量清单。（展示于幻灯片），我们只能给出一个评价，我们的蔡老师是superman。
3、下面，我给同学们介绍一个平凡的母亲。
曾达颖老师，是我们学校的科技创新类工作的指导老师，每每有、省级比赛，她就必须投入大量的时间和精力，周末休息时间，甚至是深夜12点，她也必须忙碌着，备战着。但回到家里，她更是一个平凡的母亲，她挽起袖子，洗衣服，做饭，擦地板；她会不时地带回女儿喜欢吃的烧仙草，和女儿一起欣赏韩星的表演，和女儿合作完成属于自己的博客。（展示幻灯片）。
4、还有一位坚强的母亲，我们不得不说一说。
我们班的一位同学，他的父亲几年前不幸得了重病去世了，留下无助的母亲和姐弟俩。这几年来，母亲只能依靠做些手工活来维持着一家人的生活，辛辛苦苦地抚养着两个在学的孩子，这位坚强的母亲，她无法给孩子一种富裕的生活，但她能给孩子一份浓浓的母爱。
（黄）同学们，听完了这些介绍，大家的内心是否受到了触动？抬头看看父母为了我们而变成白发的青丝吧。抬头看看老师为了我们而沾满白粉的双手吧。我们现在的心情十分激动，现在就让我们，闭上眼睛，抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……面对这沉甸甸的爱，我们是不是应该由衷的从心底感谢他们呢？我们是不是应该用自己的行动来回报他们呢？今天，我们也邀请到了不少的家长和老师，请他们为我们说几句。
（七）请家长、老师说话（各3个）8分钟发言名单：
（八）导师讲话。（2分钟）。
班主任发言：
（九）发言家长与孩子对话。（3个）3分钟。
（十）结束语（1分钟）。
（林）同学们，感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
（黄）感恩，是一种美德，是一种境界。
（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次机遇。
（黄）感恩，是值得你用一生去完成的一次壮举。
（林）感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
（黄）感激父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。
（林）感激老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。
（十一）全班齐唱（2分）。
（黄）学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比……在这里我们给每个同学准备一个已经贴好邮票的信封，希望同学们在班会课后写一封信，给你认为最需要感谢的人。最后，让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的班会，感谢所有在座家长老师同学们。
初一年二班“爱在左，感恩在右”主题班会到此结束。
五、活动延伸。
请同学写一封信给你认为最需要感谢的信，在信中表达你的感谢之情。
六、活动小结。
设计意图：
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
活动准备：
1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等。
2、主持人准备串联词。
3、准备有关课件。
活动过程：
开场白：
主题音乐：《让世界充满爱》（主持人登场）。
卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
卢析：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
周佩：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
卢析：感谢所有进入我生命中的人。
（两个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》。
[环节之一：感恩父母]。
1、问题抢答。
周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；
同学们开始抢答：
（1）母亲节在什么时候？——5月的第二个星期日。
（2）父亲节在什么时候？——6月的第三个星期日。
（3）感恩节原自哪个国家？——源于美国。
（4）你父母的生日是什么时候？——（略）。
（5）我国重阳节在什么时候？——阴历9月初9。
2、小品：《爹》。
3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事。
周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。
学生讲故事略。
4、家长致辞。
王井：是呀！爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧！（家长的发言稿）。
5、感恩父母，我们还需要做得更好。
学生的分析反省略。
尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您！
6.朗诵《感恩父母》。
郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。
诗歌朗诵。
表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩。
7、小品：《十三岁的生日礼物》。
王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。
王介寒：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。
王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品。
合：《十三岁的礼物》。
[环节之二：感恩老师]。
1、问题抢答。
曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略。
我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略。
2、朗诵：《致教师节》。
表演者：林佳文、林钰。
3、长笛：《长大后我就成了你》。
4、互动：学生模仿教师，台下同学猜。
过程略。
5、采访老师。
王井：阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师！过程略。
[环节之三：感恩社会]。
1、说一说：感动中国的人和事。
学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。
正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。
2、合唱：《感恩的心》（同学一起做手语）。
曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。
[结尾]。
1、班主任寄语。
懂得感恩，我们要有自己的实际行动。
懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。
2、主持人总结。
让我们生活在感恩的世界里吧！（5）班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！
此次班会的真正目的是让大家能够认识到自己是生活在幸福中的。生活应该是快乐的，青春的我们应该是活泼的。我们在幸福快乐的同时更应该感谢为我们创造幸福的父母、老师、同学。我们应该用我们的实际行动去感谢父母对我们无私的养育之恩，在人生路上为我们遮风挡雨。感谢老师对我们的谆谆教导之情，为我们打开知识的宝库。感谢同学对我们真挚的莫逆之谊，在最困难时给我们以的帮助。感恩不只是口头的，更在于实际的行动。希望同学们能够设身处地为他人着想，善待身边的每一个人。心存感恩，你快乐，我快乐，大家都快乐。
女：谢谢我们班主任的总结。
同学鼓掌。
男：谢谢老师。老师对我们的良言我们一定会牢记于心的。
合：让我们生活在感恩的世界里吧！初一(5)班主班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！
一、班会目的：
1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、参会人员：学生、老师、校领导、家长。
三、活动过程：
（背景音乐：《奉献》）。
甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？
乙：不知道啊，你想说什么呢？
甲：还是让小博士来给大家讲吧。
小博士：大家好，下面就由我——小博士来为大家做讲解：
据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。
乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？
小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
请听朗诵《话感恩》。
甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。
乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听配乐朗诵《烛光里的妈妈》《感恩的心》。
甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。
（请同学们给自己的父母献上鲜花）。
甲：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩——母爱……。
在这特别的日子里，妈妈，我想对你说……。
《妈妈，其实我懂你》。
《爸爸，其实我懂你》。
乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
甲：他们把我们带到这美丽的世界已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报默默的为我们付出。
乙：我们已经长大，所以我们学会了感恩，感谢父母给予的一点一滴。
（生各抒己见）。
乙：我想大家一定有很多心里话想和父母倾诉，尤其是在期中考试刚刚结束的重要时刻，我们为大家准备了每人一张信封和一张信纸，想说什么就畅所欲言吧。
甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。
感恩节班会教案
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
班级：四（3）班。
王文倩、黄婷婷。
班主任：连运娇。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。
甲：没有阳光，就没有温暖；
乙：没有水源，就没有生命；
甲：没有父母，就没有我们；
乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
甲：我们沐浴着爱的`阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
甲：的确，面对拥有的一切，我们能不心存感激吗？能不思回报吗？我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始！
一、感恩节提到感恩，不能不提到感恩节？大家想知道感恩节的起源吗？现在我们请详细谈谈感恩节的来源。（掌声欢迎）。
二、感恩父母。
2、问答题：下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
三、感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言）。
乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！（诗朗诵：《老师，谢谢您！》）。
乙：我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
甲：听听我们的新同学要对大家说话。
乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。边看图片边介绍。
甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）把你的话写在爱心卡上。
甲：学会感恩能使人快乐。
乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！
合：感谢一切一切，心存感激，生活会更美好！“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束！
感恩班会教案
1、让学生了解妈妈的爱，感受妈妈的爱，体验亲情的无私和伟大，主动爱妈妈。
2、从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
1、 制作心愿卡，邀请妈妈参加班队会。
2、妈妈对我的教育故事。
3、 学唱两首歌。
其他的孩子假如你的妈妈也来到了我们的课堂，请你向她学习，给妈妈一个拥抱，给妈妈一个亲吻，并把妈妈带到你所在的小组入座，让妈妈和我们一起共度快乐时光。（邀请）让我们用热烈的掌声感谢妈妈的到来，感谢妈妈的支持，感谢妈妈的参与。
2．下面，就让我们用一句赞扬的话来介绍自己的好妈妈。先请妈妈到场的孩子。有些孩子的妈妈因为工作不能来到我们的课堂，但是他们带了妈妈的照片，让我们一起来分享他们的美好瞬间吧。（展示照片，贴。）
4．孩子们的歌声非常优美，美得让老师想起了一个故事，故事里的苹果树一生都在为一个小男孩付出。下面，让我们一起来观看一个故事：男孩和苹果树。（播放视频）
边看故事边思考：你觉得这是一颗怎样的苹果树？
在你身边有哪些人就像这棵苹果树？
6．我们和妈妈朝夕相处，他们为我们所做的一切岂止是三言两语能说得完到得尽的呢？那么就让我们选择一个给你留下深刻影响的故事，来讲讲妈妈对你的教育吧。（学生讲故事：涉及内容：玩耍不知安全，妈妈教育；独自行走独木桥很害怕，妈妈鼓励； 没听妈妈的话疯跑，摔断了牙齿；和妈妈逛商场走散了很着急；不听妈妈的劝告玩耍太热感冒了……）
7．孩子们有这么多故事，妈妈心中一定也有许多故事，下面，让我们来听听妈妈的故事。（有请张培根的妈妈：教育学生锻炼身体少生病是最重要的。黄睿的妈妈：教育学生行走玩耍注意安全。徐书婷妈妈：教育学生学习的最好老师是浓厚的兴趣。意在以真实的家庭故事教育学生。）
8．孩子们的一个故事，就是一个幸福的回忆，妈妈的一个故事，就是一份殷切的叮嘱。在生活中，妈妈的手永远牵着我们的手；妈妈的身体永远给我们挡风雨；妈妈的爱是是夏日里清凉的风；妈妈的爱是冬天里温暖的火；妈妈的爱是我们生病时候一杯温热的水；妈妈的爱，是我们健康时候一个放心的笑。
在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈（幻灯片：慈母手中线）。
在现代，儿童文学家冰心奶奶这样歌颂我们的妈妈。（看幻灯片）
9 .孩子们，当我们来到世上的那一刻起，妈妈就多了一项繁重的工作，为了让我们吃上一顿可口的饭菜，为了让我们穿上干净的衣服，为了满足我们买各种玩具和书籍，我们的妈妈，总是那么辛苦，那么努力，那么毫无怨言地抚养我们长大。可是，年幼无知的我们又是怎么报答妈妈的呢？ （看幻灯片：你知道吗？）
10、以前，我们所有的无知无意识，妈妈都不会跟我们计较，但是我们不能永远那样无知下去，妈妈送我们上小学，就是为了让我们学到更多的东西，我们在老师的教育下，渐渐懂得再也不能像以前那样报答妈妈了，那么，我们应该怎么去做，才是对妈妈最好的报答呢？让我们拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（读心愿卡）
11．孩子们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对妈妈最好的报答， 妈妈给了我们生命里全部的爱，让我们把最美的鲜花献给她，把最好的祝福献给她，把最深情的歌儿献给她。（播放视频，表演唱《我的好妈妈》）
请孩子们举起小拳头，在此，给妈妈一个庄严的承诺：我们都有一个好妈妈，我们都做好娃娃。
感恩班会教案
班会布置：赵旭方俊森。
参加者：高一（14）班全体同学和老师。
记录人：王英臻。
音响效果：黄宁伟伦惠林。
（黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题，画上插图。同学们的桌子围成一个四方形，课室中间留有空地。在整个班会中恰当穿插轻音乐。）。
会后材料整理：袁志强（班主任）。
[主持人开场]。
男：感恩是种心态，是种境界，懂得感恩，才会变得崇高。拥有感恩的心才会感到幸福。
女：跟生命相比，什么都显得不重要。父母赐予了我们的生命，为我们的成长奉献全部爱心！
男：人的生命也是有限的。我无法把握明天的命运，但我会以感恩的心态，努力的过好每一个今天。
女：金钱，名利随着岁月的'苍老也会随之淡然。
唯有感动才最珍贵！唯有感恩才能快乐！
合：爱，从学会感恩开始！
男：今天，我们的班会主题是“爱，从感恩开始”。关于感恩，我们心中都会有很多话说。首先让我们有请班主任袁老师致词，请他说一说心中对“感恩”的理解。掌声有请！
[班主任致词]。
[主持人]。
女：谢谢袁老师。“感恩是诗意的栖居”，感恩是美丽的诗句。让我们的同学用诗歌来表达她们的情怀。请听诗歌朗诵《我和父亲的夜晚》、《我有一颗感恩的心》。有请陈小燕、陈韵茹！
[主持人]。
男：爱是奉献，爱是力量。爱的力量能够驱走寒冷，能够带来阳光。爱的力量也会在爱的传播中如同生命的种子一样，它会在感恩之中生长发芽，也会在感恩之中茁壮成长。下面请欣赏情景剧。
[情景剧]。
编导：文思颖。
表演者：袁康淇、赵旭、谭苇坚。
旁白：叶佩宝。
情景剧剧情概要：
康淇是一名刚上高中的学生，性格比较孤僻，从来不和同学们一起玩。很少主动跟别人打招呼，即使别人需要帮助的时候，他也不屑一顾。仿佛在他的世界里，只有他自己一个人。
直到有一天，康淇不小心扭伤了脚，这时康淇的同学小旭恰巧经过，他很想帮助康淇，可康淇却怎么也不肯接受小旭的帮助，在小旭的一再坚持下，康淇最终被这份真诚之心所打动。从此以后他们成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地认识到，只要自己肯敞开心扉，主动地与别人沟通，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，生活的世界就不会孤独和阴暗。
不久之后，康淇一天放学看到一位小学生被同学们欺负，他就勇敢地走上去解围。后来才发现这位小学生原来是小旭的表弟小坚。
康淇在和小旭的交往中，获得了帮助，更收获了爱的启发。明白到，奉献到的爱能够像种子一样播种于每个人的心中。这一切的爱，又会从感恩开始，不断地发芽和成长。
[主持人]。
女：爱是生命的种子，感恩，则是给爱的生命种子提供了生长的土壤。爱的生命在成长着，生命中的爱的力量和爱的温暖也在不断地延伸着、传递着。下面请听黄桂容同学带给我们的故事《爱之链》！
[主持人]。
男：谢谢黄桂容同学为我们讲述了这样一个故事。同学们希不希望也听听老师给我们讲关于感恩的故事。其实在上个星期我们就跟袁老师打过招呼，让他也给我们讲一些他个人亲身经历的故事或者真实的感悟。袁老师很爽快地就答应了。下面有请袁老师！
[班主任讲感恩的故事]（内容链接）。
[主持人]。
女：真的很感动。我们知道袁老师对妈妈的爱是那样的真挚的。我们想，袁老师的妈妈也一定能感受得到袁老师的那一片孝心的。在这里，我们一同为袁老师的妈妈祝福。好吗？！（同学们想起了热烈的掌声）。
男：听了以上同学和老师讲得故事和感受。我想，我们心中都是有很多的同感的。下面，我们也请同学们一起来自由发言，谈谈自己对感恩的理解或体会。
[同学们自由发言关于对感恩的理解和体验]。
李志东：我自己很感动。只是像老师说的那样，不知怎么说出口。
张旭丽：感恩是不用说的。我知道我自己会感恩的。
韦海坤：我在想。感恩的方式是不一样的。比如说，现在我们好好读书，就是对父母的感恩，父母也会为我们高兴和自豪的。所以，自己能够让父母感到高兴和欣惠就是很大的感恩。
王见英：我也觉得对父母的感恩是由很多方面的。比如说，能够让爸爸妈妈不担心，就是很好的感恩。有一次，我们同学们聚会，玩到很晚才回家，结果回家后发现爸爸妈妈都在很焦急地等待着我。看到我平安回家后，才似乎把一副千斤重担放下来一样。那天我感到很内疚，以后就尽量由什么事情晚回家都会事先跟爸爸妈妈说清楚，或打电话回家。
赵容山：感恩，并不一定是物质上的回报。很多时候，更重要的是一种精神。我记得自己在。
所以，我觉得报恩不一定是物质的补偿。可能更多的是精神上、情感上的。
……。
[主持人]关于感恩，我们可能有更多的同学有更多的话要说，但是时间不是很充足。下面让我们用歌声来表达我们的心声。我们共同来唱《感恩的心》！
[同学们齐唱《感恩的心》，音乐伴奏]。
[主持人]。
我们的班会将要结束了。在最后，我们的班主任送给大家一首诗歌。
《请受我深深地祝福》。
[主持人]。
女：感恩，是个永恒的话题。
男：感恩的心，不会随岁月苍老而随之飞散。我们应以感恩的心来过好每一天。
合：高一（14）班《爱，从感恩开始》主题班会到此结束。让我们以热烈的掌声来表示对到场的各位老师的感谢！
感恩教师班会教案
1、主持人宣布七（2）班《感恩老师》主题班会现在开始。
2、诗朗诵
主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。请听诗朗诵《老师，您好》。
3、故事《老师的爱无价》
主持甲：不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事，老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事《老师的爱无价》。
主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照，从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）
主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏歌曲《我爱米兰》。
主持甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。
主持乙：正因为如此，老师赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？（学生讲故事）
主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。
主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！
主持乙：最后让我们一起说：
全体学生：谢谢您，老师！祝您教师节快乐！
这是你们对老师真心的倾诉，由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。
主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。
主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！
主持乙：最后让我们一起说：
全体学生：谢谢您，老师！祝您教师节快乐！
这是你们对老师真心的倾诉，由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。
感恩班会课教案
活动目标：
如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，转变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会观赏，学会与人合作，同学间相互支持，相互谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感谢同学的气氛中培育学生的集体主义情感。
活动预备：
课前，教师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。
活动过程：
师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。承受了别人的帮忙和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，承受别人的帮忙是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）。
《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年爱护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大局部已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮忙过他们的人说一声“感谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然有意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。
是的，上面所讲的'受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。
2、请听一则故事。
《蚂蚁报恩》：在一个酷热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子连忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！
是啊！感恩不仅仅是感谢帮忙过自己的人，同时也要赐予那些需要帮忙的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人；没有教师的教导之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时承受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享吧！
3、让我们共同来共享你成长中的感动吧！观赏歌曲《感恩的心》。
（学生畅谈自己在成长中的感动。）。
师：生活中，当我们得到别人的帮忙时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢送吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）。
1、六位同学表演短剧：
（1）一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气结果两人吵起来。
（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员连续表演。
（1）踩到人的”同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人快乐地离去。
（2）组长当心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。
（3）同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮忙我，现在别人有困难，我也应当帮忙别人，新笔算得了什么，于是两人相互道谢，特别友好。
短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家争论，随便发表意见。）。
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮忙过我们的每一位同学，哪怕只是一句“感谢”！
（擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。）。
我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵）。
同学们，在一起，同学习，同嬉戏。
你帮我呀我帮你，快欢乐乐多高兴。
好处面前不争抢。
便利在前要谦让。
同学就像亲兄弟。
团结互助多亲切，多亲切！
1、教师要求学生写出本组同学的优点。教师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的成认。
（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理示意，那就是被人常识是幸福的，而观赏别人同样也是欢乐的。）。
2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。
1、建议书。
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢教师的教导之恩，感谢同学的帮忙之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您！
2、收集感恩名言。
孩子朗读古今感恩的成语和名言。
孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、爱护、关爱，学会说一声——感谢。这个世界不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。盼望每位同学都独具慧眼，懂得观赏别人，相互发觉优点，真诚地赞美对方。学会观赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！
感恩班会教案
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
1.震撼心灵的母爱故事、故事《奇迹的名字叫父亲》、《苹果树的故事》。
2.看图片理解感恩，放弃无知和冷漠。
一、引入。
1、什么是感恩？
讲到感恩，人们自然会想到西方的感恩节。其实，感恩并非西方的专利。我们古老的中华民族，早在《西厢记》、《三国演义》里就有“知恩图报”“感恩图报”的记载，可见感恩也是中华民族的传统文化和美德。现代社会转型，一些成人经济利益膨胀，学业竞争激烈，人们似乎淡漠了感恩。如今我们重提这个字眼，其实是在呼唤人性与良知的回归。学会感恩是在未成年人的成长过程中，必须上好的一课。我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”、父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、或是大自然的慷慨赐予。然而，对于诸多的“恩赐”，许多人熟视无睹，丝毫没有感恩意识。认为家长的付出与关爱是理所当然。感恩是生命中最大的智慧，常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。因为他们的存在，我们才有了幸福、成功和喜悦。每天我们都要提醒自己，我们内在和外在的生活，都是建立在其他或死去的人的劳动基础上。我们必须竭尽全力，像我们曾经得到的，和正在得到的那样做出同样的贡献。让我们行动起来，感恩社会，在付出中感悟责任；感恩父母，在分担中学会独立。只有感恩，才会让我们更接近幸福。
二、孩子，我爱你。
1.看图片，讲述故事。
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。因为母爱的力量在支撑着她！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！“亲爱的宝贝，妈妈爱你！”手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山！泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶。“母爱无边！”“恩重如山！”。
2.奇迹的名字叫父亲。
当我认识父亲却没有了解他的时候，一位外籍教授给我讲了一个故事，一个关于父亲的故事。
这是医学上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父亲。
3、苹果树的故事。
很久很久以前，有一棵很大的树……她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王。男孩会沿着树干一直爬到树顶。男孩还会抓着树枝荡秋千。他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……有一天，男孩来到树下。树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”
男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和你玩耍了。”“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……树好伤心。
有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。树觉得好孤独，心里很难过。
一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。
很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。”
“我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”“我太老了，不能在上面荡秋千了。”
有一棵大树，春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思，这棵大树就是我们的爸爸妈妈啊！是父母给了我们生命，是父母养育我们长大成人；是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情，是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
4、学生谈感受。
到现在为止，你在想些什么，你又会对自己的父母说些什么呢？
5、看图片理解感恩，放弃无知和冷漠。
三、爸爸妈妈你们辛苦了。
我们的父母也许很平凡，但他们对我们的爱却绝不平常,你能谈谈你感受到的父母的爱吗？
四、我长大了。
同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
学生真情告白后，老师提出以下几点建议：
（1）为劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
五、感恩，我们在行动。
1.宣誓：班长（领誓人）带领全班同学宣誓，举起右手：
亲爱的爸爸妈妈——是您们，给了我生命，是您们，养育我长大成人。是您们，让我认识了世界。从现在开始，我将行动起来。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。用一颗感恩的心！孝敬您们！回报您们的养育之恩！
宣誓人：xxx。
2.制作感恩卡。
3.教师小结。
同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩。让我们用心感受身边的爱，用行动回报关爱我们的人！
4.在手语操《感恩的心》的表演中结束。
感恩的心班会教案
现在的学生，就其心灵的一翼一“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
主持人1：人间最美是亲情。
主持人2：养育之恩永不忘。
主持人1：面对父母亲十几年的养育之恩，你可懂得感恩？
主持人2：面对老师们十几年的谆谆教导，你可能深切领悟？
主持人1：我们中国有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人齐：由此我们大唐镇中九年级（10）班举行这次以 “感恩的心，感谢有你”主题班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
主持人1：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
主持人2：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
主持人1：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连。
主持人2：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
主持人1：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
主持人2：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
主持人1：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
主持人2：感激这个世界上所有值得我们感激的人
主持人1：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
主持人2：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
主持人1：下面请大家一起欣赏诗歌朗诵：感恩父母心。（学生表演）
主持人2：是啊，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！ （学生表演）
主持人1：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手 （同学发言）
主持人2：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）给儿子的一封信。
主持人2：下面进行现场调查 ：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的书籍是什么？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今年几岁了？属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
8、你妈妈最喜欢的电视节目是什么？
1、你子女的出生日期？
2、你子女最要好的朋友是谁？
3、你子女最喜欢的书籍是什么？
4、你子女最喜欢的颜色？
5、你子女最喜欢说的一句口头禅是什么？
6、你子女最喜欢吃的水果是什么？
7、你子女最喜欢吃的菜是？
8、你子女最喜欢的电视节目是什么？
主持人1：在这个互动环节中我们不难发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。
主持人2：下面请大家一起欣赏舞蹈表演“烛光里的妈妈”
主持人1：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 （同学发言）
主持人2：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的老师说一说他的感受。（老师发言……）
主持人1：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
主持人2：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
主持人1：在生活上、学习中我们的父母、老师如此照顾着教导着我们，为我们付出了许多许多，反过来我们又能为我们的父母、老师做些什么呢？唐代诗人孟郊的《游子吟》中提出这样一个非常耐人寻味的问题：谁言寸草心，报得三春晖。（同学思考、发言）
主持人2：大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这里我还想对全体同学提出几条倡议：1、多向父母表达你对他们的爱。比如主动承担家务；父母生日、节日等送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母、老师有分歧时多换位思考。多倾听父母、老师的话，多交流并经常给予父母、老师赞美。多向父母、老师说说自己的情况，自己的愿望；遇上烦恼，告诉父母、老师、朋友，寻求他们的帮助。
主持人1：在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
主持人2：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 （放fkash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
主持人齐：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，主题班会到此结束。
以一封信的形式给你要感谢的父母、老师、朋友等等写下你的心里话……
学会感恩班会教案
1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
二、活动时间：20xx年10月26日晚6点50分----7点30分
三、活动过程：
20xx年10月26日下午，在班主任老师的陪同下，15机1班全体成员组织了“心存感激，学会感恩”主题班会。
四、主持人：杜在祥陈杰
五、活动地点：机械工程系教学楼15机1班教室
六、活动准备
1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2．一位学生家长的来信。
3．收集部分学生及家长的照片。
七、活动设计
1、引入
老师：有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。学生发言（略）
2、感恩大调查
问题1：你知道父母的生日吗？
知道：43人不知道：8人
问题2：你知道父母的健康状况吗？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人
问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人
问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？
经常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人
问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会：
问题9：你会为父母做家务活吗？会：19偶尔会：25不会：7
问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？不知道：5不太清楚：20知道：26
老师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
3、感恩方法大奉献
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
八、结束语
老师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧！倡议书同学们：
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
九、全班齐唱歌曲《感恩的心》
感恩班会教案
1.父亲节快到了。孩子们可以自发组成一个小组，选择一个主题进行讨论。
2.通过讨论，我激发了节日的感情，知道自己应该过一个快乐合理的节日。
3.体验明显的季节性特征。
1.给孩子准备各种颜色的彩纸。
2.标记的数量
首先，老师提出了活动的主题:
老师:父亲节快到了。作为记者，你有什么计划？
第二，孩子分组讨论面试话题。
效果分析:关于父亲节的话题，孩子的想法太多了。
他们的计划是:
1.采访我的父亲以了解他。
2.采访爷爷奶奶，了解爸爸的童年。
3.采访整个大班的爸爸，统计爸爸打呼噜的情况。
4.采访我妈，了解她眼中的我爸。
5.采访父亲的工作，做统计。
6.采访孩子，了解他们的爸爸。
7.了解父亲节，孩子们想送给父亲的礼物。
8.收集爸爸的照片，举办“爸爸摄影展”。
9.要帅(对比爸爸小时候和孩子的照片，看看谁帅。)
然后，孩子们开始自由组合，分组，选择一个自己喜欢的话题。然后，小记者开始行动了。
《感恩》班会教案
通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。
1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。
2、学生收集感恩的故事和诗歌。
3、学生准备感恩小品。
4、准备主持人串词。
一、队会活动开始
主持人甲：敬爱的老师
主持人乙：亲爱的同学们
（合）：大家好！
主持人甲：今天我们三2班班会的主题是：学会感恩
主持人乙：你知道感恩节起源于哪个国家？是什么时间吗？
（看课件介绍）
主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。
主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们班会的主题就是《学会感恩》。
第一篇章 ——感恩父母
主持人甲：说到感恩，你第一想到的是感恩谁？（学生回答）
主持人乙：是呀，我们的爸爸妈妈生我们养我们付出了所有。
主持人甲：我们学过一首有关母爱的诗，同学们还记得吗？生：《游子吟》
全班朗诵，看课件。
主持人乙：回忆一下我们的童年。
看课件
主持人甲：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个调查。
问卷调查。（幻灯片出示）
（1）、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
（2）、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
（3）、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
（4）、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
（5）、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。
（6）、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
（7）、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
（8）、你爸爸妈妈的爱好____________________。
3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”）
队员自主谈感受：
***：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！
***：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。
第二篇章——学会感恩
主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的
主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的
主持人甲：我们除了要感恩父母还要感谢哪些人呢？
主持人乙：现在进入第二篇章《学会感恩》。
（一）感恩老师
主持人乙：是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是我们的——（合）老师！
主持人乙：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。
主持人甲：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。
主持人乙：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。
请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
（二）感恩朋友
主持人甲：快乐时，他与你游戏；困难时，他帮助你；寂寞时，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？对，就是朋友。
主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们互相友爱，互相帮助，感谢同学带给我们的快乐。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。
主持人乙：同学们知道我们还应该感恩什么吗？
（三）感恩社会和大自然
主持人乙：所以我们还应该感恩社会和大自然。
第三篇章——总结
主持人甲：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命
主持人乙：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识
主持人甲：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量
主持人乙：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长
主持人甲：不要忘记对他们说一声——“谢谢”
主持人乙：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。
全体宣誓：我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。
感恩之行：
制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡或者感恩礼物上。寻找适当时机当面交给其人。
做好以下几件事：
1、读感恩类的古诗；
2、讲感恩故事；
3、唱感恩歌曲；
4、写感恩日记；
5、帮长辈捶一次背或洗 一次脚；
6、帮妈妈做一件家务事；
7、为班级或学校做一件好事；
8、到社区做一件好事；
9、为地球妈妈做一件好事。
让我们都拥有一颗感恩的心。
全班集体唱《感恩的心》做手语。
主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此结束。
感恩班会教案
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好！初二（1）班《心系父母 学会感恩》主题班会现在开始！
甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
甲：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。
乙：可是对于我们每个人来说，父母对我们的爱又是特别的，因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。
（学生交流自己名字中蕴涵的意义（自由发言））
乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
甲：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。
乙：今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震，在生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。（播放课件配乐讲述《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛 ）
甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。
乙：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。
甲：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯净水》。
甲：如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。
乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光。
甲：总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱 这就是父亲的情
她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山
鲜花可以枯萎 沧海可变桑田 但父母的爱 却永远留在我们的心间
甲：是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大，使我们长成健壮的少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：张慧、黄婷婷等。
甲：现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉， 请看接下来的这一幕场景。小品《钱是妈》，表演者：郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪薇。
乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？（郑晓雅等同学发表自己的见解）
甲：我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们！那我们有没有腾出一个空间给我们的父母？你对父母又了解多少呢？（王爽等同学发言。）
甲：从刚才同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长为我们的付出比较起来是多么微不足道啊！就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母、拥抱父母吧！
乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱？ 同学们，你们来说一说好吗！ （讨论：我们应该为父母做什么？）
学生发言总结归纳如下：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……
甲：另外该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。
师：“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，老师看到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动，学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长！让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”！
六、宣布活动结束
甲：非常感谢老师的讲话，相信在座的各位同学在参加了这次活动以后，心里一定也不平静。
乙：如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片天空。
甲：父亲是山，让我学会了坚强；
乙：母亲是海，教我懂得了感恩生命。
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲颂歌。
甲：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
合：让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长，让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们真心的祝福，献上我们一颗感恩的心，请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。
合：初二一班《心系父母，学会感恩》主题班会到此结束，再见！
《心系父母 学会感恩》主题班会评课材料
———— 八五七子弟校初中部 张丽杰
这节课在参考了前辈们一些成功的做法后，结合班级实际，我想在内容形式上要巧妙结合，有机创新。整堂班会课我设计了五个篇章。第一篇章：走进亲情，说说自己名字蕴含的深刻的意义，通过自己名字的含义让学生知道并了解父母对自己的一片苦心，并在此基础上结合今年我国四川5.12大地震，全班同学倾听两位同学配乐讲述的《地震中的撑起》感人至深的故事，让学生的感情得到一次升华，让学生能够深刻的感受到伟大的父母爱，做到了讲文品情、辩析明理；第二篇章：体验亲情，欣赏短剧《母亲的纯净水》，这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明了方向、倾听配乐诗朗颂《感恩父母的爱》，同学们在听的过程中让感情得到再次的升华、观看舞蹈《洗衣舞》，为父母多做些力所能及的事、欣赏感悟小品《钱是妈》，在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的看法和见解，使本次班会达到了高潮，体验亲情这一环节做到了升华情感、形成内化。第三篇章：回报亲情，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？ 我们又拿什么来报答我们的父母呢?”主持人的一席话引出了“感恩父母行动大搜寻”活动，同学们各抒己见，畅所欲言，达到了此次班会活动的目的——感恩，并成为课后活动的延伸，这样的设计也符合学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老师总结发言，在我的总结发言中又一次的对学生进行了教育，并且让学生把感恩父母铭记于心。第五篇章：手语歌表演，我和学班同学共同表演手语歌《感恩的心》，让学生在音乐中进一步感受家庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。
另外，主持人的台词，追求富有故事性，诗情画意和号召感染力，衔接过渡力求自然顺畅，两个女主持人的音色搭配、风格互补都相当和谐。在安排程序上，让文学和音乐手段穿插进行，电脑操作员我与主持人的配合也很默契。在人员的参与面上，也是相当广，并且发挥了每个人的特长，使每位学生都能得到不同程度的提高很锻炼，每一位同学都抒发了自己的看法和见解，你说、我说、一人一句、大家齐说精彩纷呈。本次班会课激动人心，气氛空前！
遗憾的是时间紧了些，让学生发表意见的时间还不够充分，场上场下的互动少了些，缺乏经验的主持人的现场调控能力也不够，这些都是今后我应该注意的地方。
其他教师点评：
张老师组织开展了《心系父母 学会感恩》主题班会，在此次班会活动中，张老师班级的班会内容设计既从知识层面上满足了学生的需求，同时又使学生们通过这次班会认识到在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的，孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报，要学会感恩父母的爱。
张老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结合学生的实际生活，对学生进行了教育。这个选题十分恰当，也容易把握。的确，感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。虽然我们大人都明白这一点，可我们的学生未必都明白，他们往往以为父母爱他们是理所当然的，父母就是应该把好吃的留给他们，父母就是应该以他们为中心，而他们自己，只要读好书就行了。针对这种现象，针对中学生的这种心理，那个小品《母亲的纯净水》，给予了很好诠释，而那个女孩子，演得特别投入、到位，一下子揪住了在场同学的心，学生的心灵受到了触动，情感引起了共鸣，一部分同学自然而然就悄然落泪了。接着，张老师又抓住动情点，适时地与学生进行了一个感悟式的互动交流，让学生产生了一种真切的体会，真的是情理共生又意犹未尽。然后，张老师由表及里，自然而然地把学生拉出故事，拉回身边。让学生以一颗善感的心，在点滴中去体谅父母的良苦用心，去感激父母的养育之恩。这应该说是本堂课最大的亮点。亮就亮在，我们的孩子已慢慢读懂了父母为他们付出的点点滴滴。此时此刻，感动，已如此真实地围绕在我们每一个人的心间。其实，我们的孩子不是不知道父母对他们的好，不是不懂得父母对他们的爱，只是他们常常在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落，只是常常羞于表达抑或忘了表达。可喜的.是，今天，我们的孩子大胆地说了，说出了心中的感动，让我们每一个人都记往了这珍贵的美好时刻。
既然我们已经读懂了父母的爱，就要以实际行动回报他们，时刻以一颗感恩的心，在今后的生活中对父母多一份理解，多一份着想，多一份关爱。这一点，张老师也处理得水到渠成，意在告诉我们的孩子感动不是在嘴上，而是在心中，而是要化为实际行动。
张老师精心指导这节班会课，通过讲故事、舞蹈、朗诵、、小品、合唱等，目的就是让学生能够切身体会到父母的爱、父母的心，能够珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。
这节班会达到了预期的目的，老师们都认为是一节成功的主题班会课。
感恩班会教案
本班的学生都是00后的一代，他们是独生的一代，集万千宠爱于一身的一代，对父母、对老师、对周围人的关爱，这些十分珍贵的的东西，他们习以为常，甚至与周遭产生了对立的情绪，不少父母向班主任反映，这些孩子在家不愿与父母交流，脾气差，易暴躁；不少老师无可奈何地表态，现在的孩子真是越来越不懂事了。所有这些，就是本班主题班会背后的故事。
感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。
1、班会前通过问卷展开调查，重点调查学生与父母，与老师之间的关系。
2、通过班会课游戏、朗诵、唱歌、事例展示等，动之以情晓之以理，让学生有所触动，有所思考。
3、班会课后让学生写一封信给家长或老师，表达感激之情。
（一）主持人开场（2分钟）
（林）初一年2班“爱在左，感恩在右”主题班会现在开始。
（黄）在这个阳光灿烂，春日融融的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
（林）首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。
（林）然而，这样看似简单的逻辑，有些人却不明白，在我们的生活中真真实实地上演着这样的境头。下面请欣赏短剧表演。
（二）短剧表演（4分钟）1、《妈妈，你太烦了！》表演者：吴育恒、王翥
2、《一块口香糖惹的祸》表演者：许鸿伟、陈凯欣
（黄）同学们，在短剧中，你看到自己了吗？接下来我们进入同学们最感兴趣的游戏环节。
（三）游戏环节（10分钟）
（林）首先，向大家介绍一下我们参加游戏的两个方阵：“爱在左”方阵（有爱同行，我们一定行）、“感恩在右”方阵（感恩心常在，我们猜得快），参赛的两个方阵将通过两个游戏环节的角逐，最终评出优胜方阵。
1、猜字游戏
（黄）首先，我们进行第一个游戏：猜字游戏。比赛的规则是：每个方阵派出一位同学从裁判手中抽取第一个词语，然后比划，其他同学猜，接着再抽取第二词语，依此类推，每猜对一个可得10分，每个方阵只有3分钟的时间，看谁哪个方阵在规定时间内猜出的词语最多。
（林）这个游戏我们有请张佳虹同学担任我们的计时员和裁判员，掌声欢迎。
（黄）现在由我们的“爱在左”方阵开始，注意，只能比划，不能发出声音。计时开始……请裁判员宣布得分情况。
（张）“爱在左”方阵共猜出了n个词语，可得分。
（林）接下来我们的“感恩在右”方阵要闪亮登场了，请做好准备，计时开始……请裁判员宣布得分情况。
（张）“感恩在右”方阵共猜出了m个词语，可得分。
2、我来抢答（翻译）
（黄）接下来我们进入第二个游戏环节，我来抢答，我们会在幻灯片上展示一些句子，看看哪个方阵能够翻译出更多的句子，答对一题得10分，这个环节可以独立思考，也可以经过小组讨论，然后派一位同学来抢答。（4个句子+附加题）
请裁判员宣布得分情况。
（张）现在，我宣布第二个环节的得分情况：
经过激烈的角逐，答案已经揭晓，我们的优胜方阵是：
（林）经过轻松愉快的游戏环节，接下来我们有请陈雅萍同学，为我们带来诗朗诵
（四）诗歌朗诵。（3分钟）陈雅萍
（五）“感恩的心”背景故事介绍并由蔡铭育演唱“感恩的心”。（5分钟）
接下来有请蔡铭育同学为我们演唱《感恩的心》
（六）身边的故事（7分钟）
1、还记得，那个星期一，我们的英语老师颜婉芬老师依旧微笑地走上讲台，不同的是，她在黑板报写上，“sorry,我的嗓子丢了”，原来她感冒了，嗓子哑了，只能发出吃力地发出嘶哑的声音，接下来一周的时间，我们班没落下一节课。很多同学感动了，在周记中说道“……”
（周记片断展示）
2、给大家介绍一下我们的数学老师蔡世英老师，介绍数学老师当然要用数字来说明问题，以第8周为例，下面是我们蔡老师的工作量清单。（展示于幻灯片），我们只能给出一个评价，我们的蔡老师是superman。
3、下面，我给同学们介绍一个平凡的母亲。
曾达颖老师，是我们学校的科技创新类工作的指导老师，每每有、省级比赛，她就必须投入大量的时间和精力，周末休息时间，甚至是深夜12点，她也必须忙碌着，备战着。但回到家里，她更是一个平凡的母亲，她挽起袖子，洗衣服，做饭，擦地板；她会不时地带回女儿喜欢吃的烧仙草，和女儿一起欣赏韩星的表演，和女儿合作完成属于自己的博客。（展示幻灯片）
4、还有一位坚强的母亲，我们不得不说一说。
我们班的一位同学，他的父亲几年前不幸得了重病去世了，留下无助的母亲和姐弟俩。这几年来，母亲只能依靠做些手工活来维持着一家人的生活，辛辛苦苦地抚养着两个在学的孩子，这位坚强的母亲，她无法给孩子一种富裕的生活，但她能给孩子一份浓浓的母爱。
（黄）同学们，听完了这些介绍，大家的内心是否受到了触动？抬头看看父母为了我们而变成白发的青丝吧。抬头看看老师为了我们而沾满白粉的双手吧。我们现在的心情十分激动，现在就让我们，闭上眼睛，抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……面对这沉甸甸的爱，我们是不是应该由衷的从心底感谢他们呢？我们是不是应该用自己的行动来回报他们呢？今天，我们也邀请到了不少的家长和老师，请他们为我们说几句。
（七）请家长、老师说话（各3个）8分钟发言名单：
（八）导师讲话。（2分钟）
班主任发言：
（九）发言家长与孩子对话。（3个）3分钟
（十）结束语（1分钟）
（林）同学们，感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
（黄）感恩，是一种美德，是一种境界。
（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次机遇。
（黄）感恩，是值得你用一生去完成的一次壮举。
（林）感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
（黄）感激父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。
（林）感激老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。
（十一）全班齐唱（2分）
（黄）学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比……在这里我们给每个同学准备一个已经贴好邮票的信封，希望同学们在班会课后写一封信，给你认为最需要感谢的人。最后，让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的班会，感谢所有在座家长老师同学们。
初一年二班“爱在左，感恩在右”主题班会到此结束。
请同学写一封信给你认为最需要感谢的信，在信中表达你的感谢之情。
感恩班会教案
1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。
4．结合本班上周情况，进行感恩教育。
1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.
2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》
3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。
开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
（教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？）
生：好！
师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么？
生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这散文让我感受到了春天的美丽。
生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3；我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
生：老师
师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。
生：应该。
师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢？
生：爸爸和妈妈
师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
1．珍爱生命
师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受？
师：（脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》
伟大母亲的雕塑
20xx年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了保护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！”
依然是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度疲惫，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而永远睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现，母亲已经死了，而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。
这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。
这就是母爱！
生1：我很感动，父母的爱是很伟大的！
生：不是。
师：你的衣服是谁买的？你的书本费是谁出的？你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。
生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。
师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们用心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜欢的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。（教师播放音乐〈感恩的心〉）
生：自由谈，（1~3个学生）
师：点评和学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们！就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。
生：自由谈！（可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成绩）
生：自由谈（防火、防电、防雷等等）
2．上周班级情况反馈，感恩教师
师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。（张贴主题）前面我们谈到了老师给了我们智慧，我们要不要感谢老师。
生：要！
师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育，让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉，老师心理又非常的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。
生：杨远东上讲台读检讨。
师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的态度鼓掌。
生：全班鼓掌！
生：因为老师关心我们，是我们自己不好。
师：是的，老师真的很在乎你们！老师是把你当成了自己的孩子看待！今天，你们能谈一谈自己的感受吗？如果你们感到委屈，就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。
生：老师，是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。
生：要！
生：我知道错了。
师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过：“态度决定了你的高度。”
生：我知道错了！（大声）
师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗？我们都相信你，杨老师也相信你。
生：念检讨！
师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧！我们应该正确的对待错误，谦虚的面对批评，我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的在工作上对我的指导和生活上对我的关心，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。
生：想！
师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，谢谢您，您们辛苦了！”，我们鞠个躬吧！
3．升华感恩
师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊？
生：感谢同学，陪伴我成长！（老师指导同学们要团结友爱）
生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。
生：感谢大自然，给了我们美丽的四季。
生：感谢挫折，让我们变的越来越勇敢！（老师指导同学们要越挫越勇）
师：（要适当引导）同学们，我们的生活处处需要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我非常的感动，因为我知道他们是在关心我。
师：今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。（奖励本子）
师：同学们，我们的《行道树》中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是痛苦的，正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。（播放歌曲《感谢你》）
生：坐在座位上祈祷！
生：好！团结友爱、诚实守信、尊师进取
4．布置本周活动
师：现在我们来布置一下本周的活动：（1）由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。
（2）本周我们要 注意一下早读的质量，很多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要注意了。
答：我是这样培养班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面：
要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与。让班干部在和一般同学的对比中，认识自己的价值，强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。
要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、，适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动，启迪班干部注意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。
在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果，加大活动成功的可能性，避免盲目性与随意性。
班干部在组织集体活动时，容易仿效班主任的工作方式，经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素质。
要经常与班干部交流，交换对班级工作的看法，肯定班干部的工作成绩，解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来，积极主动地组织活动。
消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，容易滋长一种强烈的“权威者”和“者”角色心理与意识，导致不注意尊重一般学生，造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此，班主任培养班干部的开拓、创新能力，并非“放任自流”，而要经常注意消除班干部的心理偏差，矫正其不良行为。
学会感恩班会教案
“学会感恩”
2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
主题班会课课件、图片
1、班会开幕
2、引出主题
3、朗诵古诗
4、讨论
5、测试
6、做游戏
7、欣赏歌曲《感恩的心》
8、看漫画
9、小结
感恩的班会教案
1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。
通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的`感谢。
问题1：你知道父母的生日吗？问题2：你能经常与父母沟通、交流吗？
问题3：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
问题4：你会为父母做家务活吗？
问题5：你知道你的父母最喜欢的东西吗？
师：孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
歌曲《感恩的心》。