优秀作文是在语文学习中最为重要的目标之一，它不仅仅是对知识的运用，更多地是对思想的表达和情感的陈述。小编为大家精心挑选了一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些写作思路和灵感。
特别的寒假作文
20xx年的寒假，有一种可怕的病毒新型冠状病毒，牵动着全国人民的心。我现在唯一能做的.就是待在家里，不给白衣天使们添麻烦。
往年寒假，过完年就串门走亲戚，可热闹了。我经常跟我的好朋友争着分享学校里发生的有趣事情。那时只觉得时间飞快，一不留神就要开学，总是很不舍得和好伙伴们告别。
在这个特殊的寒假，年后的娱乐就只能在家和姐姐玩些小游戏或者看电视。到了原本要开学的时间，也只能是在家里线上听老师讲课，边听边做笔记，尽量在课堂上消化掉上课内容，课后及时完成老师和妈妈布置的作业。虽然在家也能学习，但我还是特别怀念和同学们一起坐在教室听老师给我们讲课的日子。疫情期间，我坚持每天锻炼，在家跳绳，打羽毛球，这样可以增强身体的免疫力，能更好的抵抗病毒。我多么期待疫情早日结束，让我们回到校园的怀抱！
通过这次疫情，我感受到了人类要保护动物，不能伤害动物，没有买卖就没有杀害。每当看见新闻里辛苦奋战在一线的叔叔阿姨，爷爷奶奶们，我就下定决心要加倍努力学习，等我长大成为一名警察，国家有难时，我时刻准备待装出发。让我们同心抗疫，三小的老师、同学们加油！武汉加油！中国加油！
特别的寒假作文
今年的寒假非常非常短，几乎只有「三」礼拜，再加上过年的话，就只有两个礼拜可以完成我的寒假功课，除了作业以外，还要写老师特别派的「成语」作业，唉!根本就是一个写功课的寒假嘛!但我还是有抽一些些的零碎时间，和教会的朋友一起参加一日的「茂林之旅」。
那天早上，我、爸爸、妈妈和弟弟一家四口在早上六点时走到教会集合，伸手不见五指，在街上，几乎没有任何的汽车和机车，只有一家报社灯火通明的亮着，我看到一些人蹲在地上整理要送出去的报纸，我觉得他们非常辛苦，一大早就要工作。全家走了大概五分钟的时间，终于到了教会，已经有许多的人都在那裡集合。时间也差不多了，大家井然有序的上了车，就出发了！
一到茂林，我们先去「茂林国家风景区」的「紫斑蝶馆」，那裡有数以千计的紫斑蝶在公园裡快乐的飞舞着。紫斑蝶看起来灰灰的，但如果阳光照着牠，那闪闪发亮的翅膀让人看了很舒服。接着，我们去摘枣子，果园裡的枣子又大又绿，像青苹果一样。我们像蝗虫过境一般将园裡成熟的枣子全都採光光。
告别了果园，我们去布农族原住民的家，那裡是製作琉璃珠的地方，我们在那裡，每人串一串属于自己的项鍊，那裡的原住民还告诉我们琉璃珠代表的身分与地位，让我们大开眼界。
这次的「茂林之旅」让我看到美丽的紫斑蝶，还让我学到琉璃珠代表的意义，我觉得很值得，希望能把这个好地方分享给别人。
最特别的一次寒假作文
作为一名小学语文教师，如何带领我的学生投入到灿烂的语言文学中去汲取丰富的文化营养，一直是我思考的问题。作文教学是整个小学语文教学的重头戏，怎样才能既培养学生的习作兴趣，又提高学生作文质量呢?现阶段的小学生绝大多数不喜欢作文，怕写作文，畏惧作文。大部分学生写作文时“无话可说，无从下笔”、“无材料可写”。即使写出了，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”。他们视作文为负担、包袱，甚至怕上作文课。老师们在教的过程中更是无从下手。经过这两年作文教学的实践，我个人认为作文教学可以从这几方面着手：
一、激发习作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，而且也达不到好的效果。如果能满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，学生的拓展能力、创新能力、语言表达能力、习作能力就会不断提高。
二、积累词汇。
(一)通过写日记积累素材。
学生作文的源泉是生活，要在生活中体验、观察、感受。学生有了习作素材，写作文才会有话说，才会有内容。这就要学生多积累。积累素材的方法莫过于写日记。每事一记至关重要，把平时的点点滴滴记入日记。需要用时，就不愁没有素材了。日记内容不一定非要写自己想到、听到、看到、做过的事，可以摘抄一些好词佳句、精彩段落等。只要孩子愿意去记录，写作文时就会有很多内容可写。
(二)从课文内容中积累材料。
“重视文本”[1]是新课标的要求，而且在很多课文的思考练习中，都有“背诵自己喜欢的段落，摘抄好词佳句”这样形式的练习。让学生在背诵的同时感受语言文字的优美，并从摘抄中积累写作的材料。学生通过平时的积累为写作做好铺垫，在写作时也就不至于“无话可说，无从下笔”。
三、分层次给学生定文章段落。
学生的资质不同，写出的作文质量也参差不齐。有的整篇只有一段话;有的一个段落一两句话，有的一篇文章有七八段，甚至于有的十几段。结构不清晰。那么我们可以根据学生的层次，给他们定文章段落，每篇文章可分开头、中间、结尾三部分来写。每次习作严格要求学生必须按规定的段落去进行习作。可分为三种情况要求：学困生，要求他们最少写三段话，开头、中间、结尾各写一段话;开头、结尾各一两句话，中间多写;句子要写通顺，内容要表达清楚。中等生，三至四段话;开头、结尾各写一段话，中间一至二段话;能围绕一个主线按一定顺序展开描写;优等生，段落不固定，开头一段点明中心;结尾一段可以总结全文，可以与开头相照应，也可以写自己对事、物的理解与看法;中间围绕一个主线按一定顺序展开具体生动描写，采用一些修辞手法、关联词过渡、引用名人名言等，描写有详有略。通过相应时间的练习，学生自然而然地养成了这种良好习惯，写出的文章段落结构就会很清晰、明了。
四、模仿课文进行练笔。
“榜样的力量是无穷的”，我们可以教学生模仿文章的结构、表现手法、标题、题材等等。
写文章就像造房子，如果只是积累了材料，备齐了砖瓦木石是不够的，还得勾勒蓝图，搭好架子，才能盖起房子。
我们小学语文书中有很多课文可以作为范文来进行作文教学，让学生学会模仿文章的语言、结构、表达方法、写作顺序、修辞手法等等。教师可引导学生认真地、有针对性地模仿范文中的精美语句，也可引导学生模仿文章的结构，最好是模仿语文课本中范文的结构。因为范文的结构既全面、千姿百态，又科学，又规范。模仿结构，不但可以学习全篇结构安排的特点，而且可以模仿局部的层次安排，还可以模仿范文的开头、结尾、过渡、照应等。例如：教学《桂林山水》[2]时，让学生用总分总的结构，采用排比、比喻等修辞手法来写一写你认为最美丽的一处风景。教学《颐和园》[3]时，就让学生学习作者的游览顺序：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊――走完长廊，就来到了万寿山脚下――登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底――从万寿山下来，就是昆明湖。让学生模仿游览顺序写《游旗山》：来到山脚――爬到半山腰――观景台――月牙泉――休息区――观景台――山顶。按这样的顺序来描写旗山上的美景。学生就会觉得，我也能像这些大文学家一样写出好文章，就不会害怕写作文了。
五、评价展示，激励写作。
俗话说：“好孩子是夸出来的。”评改是提高写作能力的一个重要方面，应该让学生参与到作文的点评当中来。每次在全班作文总评时，我先肯定学生的成绩，并且根据不同水平的学生给与不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，对于学困生应注意发现作文中的优点，哪怕是一个好词、一个好句都给予热情鼓励和适当表扬，不足之处也用委婉的语言指出。我经常在评语中写道：“你的进步真让老师刮目相看，要是字数在多一点儿，书写在认真一些，那就更好了。”“章叙述得真有条理，娓娓道来，可是就是那么一两个用错的词影响了整篇文章，多可惜呀!”学生在拿到作文后，看完了评语都会找出自己的毛病加以改正，从而让整篇文章更加精彩。
总之，要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，这就要求我们教师平时就要引导学生用一双善于发现的眼睛去观察现象、体验生活，培养学生随时观察的习惯，在生活的体验中去发现生活的真、善、美。引导学生通过实践体验把自己最深刻的感悟用文字表达出来。也许小学生的文章还欠生动，但他们所写的每一字、每一句，都是他们内心深处的真实感受。作为教师，一定要赏识学生个性化的语言，培养学生观察、体验生活的能力，努力提高他们的写作能力。
特别的寒假作文
今年的春节，由于一个“小恶魔”的到来，打乱了我们的生活，让我们遭遇了一个特别的春节，特别的寒假。
这个“小恶魔”长得很像皇帝头上戴的皇冠，我们叫它“冠状病毒”，它来势汹汹，攻击力强悍，还具有极强的传染性，很快我们就被它困在家里了。
因为它的到来，热热闹闹、开开心心的春节，变得冷冷清清、紧紧张张了。没有了串门拜年，没有了团圆聚会，我们的寒假生活也变得特别漫长了。
在这个漫长的假期里，我们的生活发生了天翻地覆的改变。爸爸不能去上班，妈妈不能出门，我也变成了“困在笼中的小鸟”。我们也不敢也不能随便出去购物了，生活用品都由社区的志愿者叔叔阿姨们配送到楼下，然后爸爸全副武装戴上口罩和手套到楼下去取。
假期的延长，我的学习生活也和原来不一样了。因为不能回到学校上课，老师安排我们通过网课学习。可是我多么想念在教室的日子呀，有老师热情的赞扬，击掌和亲切的问答，我也想念和同学们一起讨论，学习、游戏的场景。不过，在我上网课的日子里，妈妈给我看了许多照片并讲了它们背后的故事，那些远在山区，家里没有网络，却利用一切条件艰苦学习的哥哥姐姐们，真是让人敬佩呀，比比他们，我觉得我要更努力才对呀！
宅在家里的这段日子，我看了很多课外书。《米小圈上学记》《海底两万里》《我的妈妈是精灵》我像一只书虫，钻进书里就不愿出来了。我意外的发现，我看书的速度变快了。正当我绞尽脑汁琢磨原因时，妈妈告诉我是因为每天宅在家，书看得比以往多一些，看得多了，阅读速度自然也变快了。
宅在家里的这段日子，我的生活也丰富有趣了。老师为了丰富我们的寒假生活，开展了两次“小鬼当家”的活动，我学会了炸薯条和做煲仔饭，哎呀，看似简单的劳动有乐趣，也有辛苦呀！现在只要有时间，我都会帮妈妈分担些家务，妈妈夸我变成了“小暖男”。
这个寒假过得那么特别，我体验了和原来不一样的生活，不一样的学习，也有了不一样的收获。彩虹总在风雨后，我相信我们的生活一定会变得越来越好的！
特别的寒假作文
我是一名初中生，在我的记忆里，每个寒假开学的日子应该都是如约而至的，但是“20xx”年的寒假却是一个不同往常的。以往，到了开学日，校门口总是人山人海，摩肩接踵，而现在，到了开学日校门外却变得人迹罕至、地广人稀。这一切又一切的“罪魁祸首”便是那“只怕热不怕冷”的新型冠状病毒。国家为了让我们这些学生不落下课程，便实施了“停课不停学”的网课计划。
在家上网课的`生活是丰富多彩的，但前期准备工作却是令我手忙脚乱的。原本冷冷清清的班级群里破天荒地传来了一声又一声的消息提示音，原来是班主任老师把其余的六科老师都依次邀请加入群聊啊，老师们又都让我们加入各科的作业群，到了大概晚上九点多，微信上便出现了这样的一幕：原本只有两个置顶群聊，经过这将近一个小时的“战斗”，置顶群聊变成了九个。刚入群不久，有几个老师就开始布置起了明天的学习任务，看的我是目不暇接、眼花缭乱。
网上教学的第一天，我假期里那晚睡晚起的坏毛病还没改掉，刚刚迷迷糊糊的起了床，一打开手机，同学们都开始往群里发作业了！我慌忙地找出本子，开始了我的“完成作业之路”。终究还是抵不住那手机电脑对我的“诱惑”，导致完成作业时间总是完成得很晚。当我看到同学们那一个个认真完成的作业时，我便下定了决心，要改掉我这种坏毛病，定制了精密的学习计划，抄下了课程表，贴在墙上，一抬头便能看到。每天早上六点起床便开始早读；每天认真迅速地完成老师布置的作业，不拖泥带水便是我最艰巨的任务……就这样过了几天，情况才慢慢好转起来。
爸爸妈妈也成为了我的同学和老师呢。早读的时候，他们就在坐在一边听着我读，写作业的时候，也经常督促我按时完成作业，隔几分钟就到我房间来看看我在没在学习，甚至有时候就坐在我房间里盯着我完成作业了再走，这个过程中，亲子之间正是因为这种“特别”的互动，让我和爸爸妈妈之间变得更加融洽，更加亲近了。尽管如此，我更希望能尽快回归我的校园生活，尽快结束这个特别的寒假。
希望这次疫情赶快结束，还学生们一个活力四射的校园！在春暖花开之际，望亲朋好友们可以自由自在，无所顾忌地聊天，畅游中华大地的锦绣河山！
特别的寒假作文
今年的寒假对于我而言是一个特别的寒假，也是一个前所未有的寒假。
今年的寒假放得格外的长，也正是因为有了这次的寒假，让我体会到了不一样的亲情。
以往的寒假，父母除了过年在家，其余时间都是在工作的，只徒留我一个人在家里冷冷清清地渡过。而今年，因为疫情的原因，这个家，变得热热闹闹了！在今年这个特别的寒假里，就连平时最讨厌锻炼的老妈也在家和我一起锻炼了。
以往的寒假，都在外公那里吃饭，家里基本不开火，那张黑白格子的餐桌被我当成书桌来使用，上面放的都是我的书本，但今年，这张餐桌终于派上了用场，看见的都是那一道道色香味俱全的饭菜了！
最近我看了一个短视频，图片里，在国外，超市里的蔬菜水果架上空荡荡的，看到的几乎只有几片剩下的烂蔬菜叶子；而对比我们中国，超市里的货物架上则是满满当当，要什么有什么，什么都不缺！作为中国人，我骄傲，我自豪！
作为学生，我唯一能做的便是不随意出门，减少其感染率。在家好好学习，上好网课，做好作业，为开学作准备。虽然微不足道，但却是我们为祖国做出的最大贡献！
“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！”这首诗是日本人在寄往中国的捐赠物资上选用的诗句，可见其用心！作为中国人我更应将历史文化发扬光大。不光要学习课本上的知识，还要增强课外阅读，丰富自己的学识！
愿疫情早日结束！
高一特别的寒假作文
新年这么快就来了，我和爸爸妈妈一起去奶奶家过年。就在去奶奶家的路上，发生了一件很让我难忘的事情。
一大早我们就去公交车站了，公交车一来，我就一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一-坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到奶奶家还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让?正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样?我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊!原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤!
我站在那里，呆若木鸡，觉得脸上火辣辣的。这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐这是个有意义的寒假。
年特别的寒假作文
寒假是一个放松的假期。在寒假里同学们可以尽情的玩耍!把平时的苦闷都发泄出来。
寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄!学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才能学的更扎实;玩的更开心!
在这漫长假期的最后几站里，我应该想想我在寒假里所做的一切了!
都不是!只是因为我太粗心，我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万不能粗心，学习是容不得一点马虎的!如果你因为粗心，因为马虎所做错的就等于你一点也不懂，一定也不会做!
但为什么这个毛病这么难改呢?在假期里，我不断地寻找着方法去克服这个困难!去战胜这个困难，要是改不掉这个毛病!恐怕我的一生都会糟蹋在它手中的。所以我下定了决心!一定得改，一定要改!
这个寒假我忧虑吗?其实没有，我是一个非常乐观的人，所以没什么事情会让我感到忧虑。再说，寒假本身就是应该让我们充满快乐的呀!我们没有理由去忧虑!我很快乐，快乐的像一只小鸟，能在蓝天上自由地飞翔!让我们都快乐起来吧，快乐能有助于身体的健康，让我们放下烦恼，在寒假里做一只快乐的小鸟!
有付出就必有收获!不错的!寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多……。
通过寒假，我复习了上学期的功课，孔子曰：学而时习之，不亦乐乎?复习其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复习功课，但现在我改变了以前的这种错误看法，我喜欢复习，复习能给我们带来快乐!快乐就是我的收获，复习的知识就是我的收获!
我喜欢寒假，喜欢拥有快乐，寒假里的我总的说就是一个快乐的我!
特别的寒假作文
今年寒假，妈妈说要带我回老家去体验一下农村生活，我听到后觉得还挺有趣的，就爽快地答应了。
我们坐上车后就出发了，因为路程有点远，我就在车上睡了一觉。我睡得正香呢，却被妈妈叫了起来。我迷迷糊糊地坐起来，看了看窗外，此时正是夕阳西下的时候，外面的景色美得我都说不出话来。白天看到的云还是洁白的，到了这时候，云已经被那美丽的红霞染得通红了。
终于，我们到了老家，这时已经很晚了，我洗完脸就去睡觉了。第二天，妈妈早早地就来叫我起床，我睡眼朦胧地问：“这么早叫我干嘛呀？别人都还没起来呢。”妈妈说：“谁说别人没起床呀，你起来看看就知道了。”我立马起床穿衣服，来到屋子外面，结果看到外面的道路上已经满是人了。妈妈又说：“那些人都是过来赶集的，不过我们今天先不去赶集，我今天要教你种菜。”
我心想：种菜能有多难呀，不就是挖个坑，再放点种子进去吗？可是我想得实在太简单了，妈妈又说：“种菜前要把地先翻一遍，把土弄得蓬松一点，然后再用锄头刨出一个个整齐又错落有致的小坑……”妈妈叽里呱啦地说了一大堆，听得我头都快炸了，接着妈妈又教我如何正确的使用农具……经过我十天的刻苦练习，终于完成了一块像模像样的菜地。
这个寒假真让我难忘。
特别的寒假作文
提起春节，大家都会满脸洋溢着喜悦，尤其是我们小朋友，穿新衣放鞭炮，领红包送祝福，更是喜不自胜。可今年的春节很特别，一切都发生了改变。
今年的春节期间，因为全国有很多人生病了。这种病来自于一种新发现的病毒，名叫“新型冠状病毒”，这种病毒是一种微小的非细胞生物，用肉眼是看不到它的，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠一样，这种皇冠状的病毒，一直寄生在少量的野生动物身上。
据新闻报道，人类开始得这个病是因为在中国湖北武汉，华南海鲜市场存在大量的新型冠状病毒，该病毒来源于华南海鲜市场销售的野生动物。现在出现这种病，对全国人民的安全、生活、工作以及国家的发展产生了很大的影响。看到每天的确诊病例和疑似病例人数的不断增加，真的令人很心痛，真心希望能尽快地恢复正常，所有人都平平安安。
在过年的时候，我吃了汤圆和饺子，可是后面几天晚上我都没有睡过一个安稳觉，每天晚上噼啪噼啪的声音，就是不让人睡觉，因为一夜未眠，第二天我成了一只活脱脱的大熊猫，幸亏老天有眼，第三天晚上，我终于安安稳稳地睡了一个好觉，第四天我们看了舞狮，虽然场地没有城市那么华丽，但是却有浓厚的乡村风味，让人流连忘返。
这个春节你们过得平安吗？祝你们万事如意，心想事成。
一个特别的客户
他来了。
他“又”来了！
你看，今天他戴了一匹鲜艳的花围裙，啧啧…大红大绿又大白。左手拿着一根擀面杖粗的长木棍，木棍的一头总挂着几个脏脏的购物袋，里面经常鼓鼓的不知道装着什么东西。
你好奇，凑近了伸长脖子望一眼；里面是些踩扁的易拉罐、塑料瓶，五颜六色的方便袋，还有一些……一股夹杂着汗臭的异味扑面而来，你忙捂了鼻子后退，再没心思好奇他袋子里的杂碎。
你一点不担心捂鼻子的动作会伤害他，你甚至还嚷嚷一句；好久没洗澡了是不是？
他一往如旧的笑，露出一口污秽不堪的黄牙。你忙转了头，绕进柜台后边，以柜台相隔，跟他保持一段距离。
他拿出一个华为手机，是去年在你家买的，当时标价1399，讲价半小时下来1200，最后你老毛病犯了，收钱的时候一时心软，又退了他100。
这个年近50的、一脸肮脏的、胡子拉碴的老男人，不好意思笑了笑，一副憨厚的腼腆模样。
两三个月后，不知道他又从哪里捡来两个毛茸茸的大圆球挂式，一红一紫，球上的毛稀疏邋遢，油油的凝固成一束束。
七月三伏夏天，手机上挂这样两个毛球子…他欢喜宝贝得很。
他今天戴了一双红色的格子袖套，你注意到他有好几双红色粉色的袖套，经常换着戴，尽管他的衣服永远是那件灰色的老式寸衫……你放下手机想了想，整个夏天好像真的没见过他穿另外的衣服。
他顶着乱糟糟的头发，黝黑粗糙的脸，轮毂倒也刚毅，路上被熟人玩笑调戏他就露出半黑半黄的牙齿笑。
调戏？没错，这词实在适合，因为每次你说他两句，他就偏了头，歪了嘴，嘴角上翘，勾出一脸羞涩模样，挥一下手，声音嗔怒的说；“你讨厌得很！”
他第一次对你露出这副女人娇羞表情的时候，你被惊到了！怔了一怔，努力打量了一眼眼前这个年近50、一身臭气的大老粗爷们。你转头看了看旁边的夫君和店员一眼，发现大家脸上都是惊愕的表情，于是你连忙捂住怦怦乱跳的胸口退后一步，两步三四步。
你们在他走后讨论了一阵，认为他肯定是个流浪汉，神经有问题的流浪汉。于是大家心生同情。
你发现他不傻，一天手机不离手，什么功能都会一点，还会拍抖音、快手、西瓜视频，就是记性差，总是乱删、乱下东西。你还发现他微信里有好几个美女，你劝他小心点，别被骗了。
他又对着你露出一脸娇羞大黄牙……。
后来杂牌手机已经跟不上他的速度，本就弱智的杂牌被摧残的下载不了软件，你又嫌弃的嘲笑他；嘿，你那么爱玩手机，换个品牌的智能手机吧。
他笑着说：我没钱呀，大姐。
一声大姐，让你郁闷了十分钟。
后来不知道从哪里捡来一个屏幕坏掉的手机，他拿去给你夫君修。又和你夫君讨价还价大战三百回合，后来手机修好了，他又来找你夫君帮忙这样那样，你夫君每次都笑着帮他弄好，忙的时候就吼他啰嗦，他就一次次的对你夫君撒娇。
每一次你都不耐烦的怒吼：下次再把微信删了！或者微信再被举报查封了，我就不帮你弄了！！
但是每次他只要一露出少女姿态，死磨硬泡，你还是会给他弄好。
偶尔店里不忙的时候，你们会和他闲聊，于是你知道他家里只有一个八十多岁瘫痪的老母，他平时捡破烂为生，无论春夏秋冬他都穿着一双皮鞋。
一个寒冷的冬天，你穿着羊绒袜，雪地靴，贴着暖宝宝，坐在柜台后面的电炉子旁烤火，看见他光着的脚后跟，问他为什么不穿袜子？他笑笑，不说话。你使劲问了几次，他说没钱。
你低头想，是直接给他20块钱？还是去给他买两双袜子？
最后，你将店后面杂货间里存了半年的纸板送给了他。你怕他面子上挂不住，又故意板了脸吼；纸板拉走后把卫生给我打扫干净啊！我主要是把屋子腾出来好过路。
于是，你搬店过来七年，第一次看到这破杂货间居然被打扫得如此干净，连你自己都做不到，因为每次稍微一扫，灰尘能漫天。
从那以后，你再也没卖过废纸板，每次收货拆的箱子都跟他留下，一个月半个月让他来拿一次。
他说老母亲已经动不了了，哪里有粽子吃。于是你进屋用口袋装了4个粽子送给他。
你看，他今天又来了。
你抬起头，打量一番：啧啧……诶，你今哪里搞的帽子？那么漂亮，还挺洋气。
店里的三五个客户立刻扭头打量他。
他挥了挥手里的粉色女士帽子，一脸娇羞，如帽子上那丛五颜六色的玫瑰花。
你讨厌死了，又笑我。
厄………。
最特别的一次寒假作文
摘要：在作文教学中，有很多学生总是觉得无话可说，只能说些假话、大话、空话敷衍了事，使得作文空洞无物，令人读起来味同嚼蜡。虽然有学生年龄小的原因，但其根本原因还是因为学生心中没有生活，没有可写的素材储备，作文来源于生活，教师要激发学生兴趣，引导学生从生活中捕捉素材、积累素材，谈真话，抒真情。
关键词：捕捉素材积累材料扩充素材。
在作文教学中，教师应该根据学生心理特点，顺其自然，引导学生认真观察，我手写我口，我手写我心。但受传统的教学影响，很多教师的作文教学，把本来最富有个性的作文变成了虚假的、机械的应付练习。从而导致学生作文千人一面，缺乏真话真情。如何提高学生作文水平，使学生能够做到言之有物，不再假大空，笔者认为，作文应该从真实的生活情境中出发。
一、从生活中捕捉素材。
生活是作文的源头，初中生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。
小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动。在家里，有生活、家务等各种形式活动。作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，教师要有目的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。
要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时教师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，教师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。
二、积累素材。
教师要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟，初学生在阅读中享受“美文”熏陶，体味谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢?主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话，这样日积月累使学生获益匪浅。
学习《故乡》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。
总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法、表达方式、积累词汇、积累素材、提高语言表达能力。
三、扩充素材。
初中生语言积累明显不足，写起文章来，就难免“入不敷出”。因此，为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识，积累素材，是远远不够的。教师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。教师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。
在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。
书读百遍，其意自见，也是说多读是提高学生作文的基础。这就要求教师要与学生一起欣赏好作文。可根据不同内容的文章，采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡，有一种与大自然融为一体之感;记事的文章，可读得扣人心弦、如痴如醉;写人的文章，可读出欢蹦乱跳、活灵活现。让学生了解文章的精句妙段，并和自己一起去读，久而久之，学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。
四、用好素材。
勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，闭门造车，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦，练笔的热情就能经久不衰，习惯成自然了。学生习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物、表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径。
总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。
特别的寒假作文
这个寒假，我听到最多的一句话就是“不出门，不出门，还是不出门……”哎，我满心期待的`寒假，就这么泡汤了。
钟南山爷爷告诉我们：勤洗手，戴口罩是预防病毒的重要手段，不出门是对国家最大的贡献。中国加油！待到春暖花开，我们尽情撒欢。
最特别的一次寒假作文
放宽题材，就要多写一些半自由命题、自由命题的作文，让学生自己选择自己熟悉的事物来写。如：可让学生写《我喜欢的树》，写什么树由学生自由选择。有的学生写了自家门前的冬青树，有的学生写了山上的槐树，有的学生写了公园的松树，有的学生写了校园的梧桐树……学生自己选自己最喜爱的、最有感情的树，有内容可写，作文的兴趣明显提高了。
放宽题材，还要善于引导学生写生活中的小事。有的学生一写作文就希望有盲人过马路、老奶奶或老爷爷搬东西的事发生。当然，生活中遇到这些事是应该写的，可是生活中有大量的生活小事。为此，教师要有目的、有计划地引导学生观察生活，帮助学生拟写观察提纲，教给学生观察方法，保证学生观察时间，检查学生观察的效果，鼓励学生写观察日记，写练笔文章。通过一段时间的努力，学生就发现自己周围丰富的写作素材，为进入自由命题的写作做好了准备。学生再写作文，就能够做到“下笔如有神”、“笔下生风”，把文章写得生动、饱满。
二、引发想象，多思创新。
如今的学生生活在科学技术迅猛发展的时代，他们通过电脑、影视、书报等多种媒体学到了许多成年人未知的科学知识，他们爱看课外书籍，爱问为什么，爱异想天开。想象、创造作文恰好满足了他们爱幻想的心理需要。假如没有嫦娥奔月的神话，假如没有凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，现今的登月计划、宇宙飞船、潜水艇等如何能问世?所以作文教学要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，这是激发学生表达自己的意思、培养创新精神的一个重要手段。
在指导学生写想象、创新作文时要引导学生把握好“度”，以防学生想象得太离奇、漫无边际。要注意抓住教材中的创新、想象因素让学生续编故事、想象人物的对话、想象事情的经过。
三、坚持鼓励为主，不同层次不同要求。
同一个班级的学生，写作水平参差不齐，有的还相差悬殊，这是客观存在的。如果对所有的学生同样要求，不是使优等生失去兴趣，就是使中下生失去信心。为了要使优等生“吃得饱”、中下等生“消化得了”，应提倡尖子引路，带动全体。比如写一篇游景点的作文，要求大部分学生写出游览的经过，能详略得当，重点突出，适当展开联想。困难大的学生，只要写出经过，注意重点即可。优等生可以运用多种体裁、自由写作。
发现“尖子”，培养“尖子”，发挥“尖子”的作用，带动全体，使学生喜欢作文。因为“尖子”与其他学生年龄相仿，在同样的老师教育下，在同一个教室里学习，其他学生学起来就感到亲切、实在、可信。经常请“尖子”学生介绍写作体会，让他们帮助困难大的同学写作，可以带动全班同学写作。同时，“尖子”的队伍也是在变化的，“尖子”不努力，会被其他同学赶上、超过，就不可能是“尖子”了，而一般同学很努力，也可以成为“尖子”。“尖子”引路，不但激励了“尖子”，而且使同学们学有榜样，赶有方向。对于写作困难大的学生，更要重在鼓励，要使他们懂得在原有的基础上有收获就是最大的收获。对进步快的学生发喜报、发奖品，使他们享受到成功的快乐。
四、写中求异，练有兴趣。
作文训练是表达能力的训练，也是思维能力的训练。(教学论文)学生的作文有个从求同到求异的发展过程。因为他们一般都要经过仿写这一阶段。然而，仿写是为了不仿也能写，因此要尽量减少千篇一律的现象，要引导学生写中求异，活跃思路，培养兴趣，提高写作水平。
写作上的求异是多方面的，立意中求异，如同一题目，有不同的题材，反映不同的中心思想。题材上求异，写暑假生活，可以用日记的形式，可以用书信形式，也可以写一般的记叙文。在文章的结构、用词、造句以及开头结尾等方面，更可以让学生运用不同的内容和方法来表达。这样学生写作时就放得开。因此，有意识地提倡表达形式的多样性，是提高学生写作兴趣的有效手段之一。
五、实行课内外结合，多渠道教学。
作文是思维能力、认识能力、表达能力的综合反映，是字词、句、篇的综合运用，作文教学应该多渠道进行。我们坚持读写结合，坚持在阅读教学中要培养欣赏文章的能力，学习作者表达的方法，学习作者用词准确、用词巧妙。作文教学时要联系阅读中学到的写作方法，将其运用到写作中。课内教学要扎扎实实打好作文教学的基础，但仅仅靠课内教学是远远不够的，要经常开展活动，让学生在活动中扩大视野，积蓄素材，丰富知识，提高作文能力。
首先，要鼓励学生们多看书报，增加积累，教给读书方法，让学生从课外读物中吸取有益的内容。大量事实证明：阅读面广，知识丰富的学生，思维较活跃。认识水平比较高，作文质量就比较好。唐代诗人杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”是有一定道理的。当然，课外阅读要重视阅读的质量，讲究阅读的效果，教师要加强阅读的指导。
其次，要加强课外写作活动，如记日记，小练笔，写观察文章，小记者采访，编辑小学生报、墙报等活动，使学生感到作文在生活中是有用的。
最后，适当开展作文比赛、征文活动，对激发学生写作欲望，鼓励先进，都能产生积极的影响。
一个特别的梦
昨天晚上，我做了。
在一个月黑风高的夜晚，我来到一口深井边，一不小心掉下去了我醒来的时候，发现我竟然在清朝，还做了格格呢，我的寝宫里面很美，那里有我自己的小床，还有各种各样琳琅满目的饰品等等。在皇宫里我最喜欢和十四阿哥也就是我最小的弟弟一块儿玩了。当我们玩的满头大汗的时候，有好看的宫女为我准备了大浴缸，里面满满的洗澡水，水上面还洒着美丽的花瓣，当我沐浴完的时候，身上可香了呢！我在那里最讨厌的就是凝香格格了，她整天在皇阿玛那儿撒娇，皇阿玛整天被她缠的头都大了。
我最喜欢跟着皇阿玛微服出巡，我们都乔装成老百姓，我随便一打扮都是数一数二的漂亮，连吃奶的小弟弟也争着让我抱，我心里别提有多得意了！我和小孩子们一起唱歌，“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光”行至半路，我们遇到了贼，五阿哥，十阿哥与那些小贼英勇搏斗，我和十四阿哥大声叫好，凝香格格却害怕地躲在我身后。
“瑶瑶”，难道妈妈也来了？我睁开朦胧的睡眼，妈妈说：“快起床，上学要迟到了。”我才从梦中醒来。
我真想让这个梦成真一次，去感受痛痛快快的'嬉戏，回来带点首饰送给我的好朋友。