优秀作文是一种独特的表达方式，它能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，仅供参考，请大家自行斟酌。
有月亮的晚上的作文
又到了月圆之夜，众所皆知这将是一个能使月亮变圆的夜晚。
每到这天夜晚，我都会傻傻的站在家门口，动也不动的眺望着黑色天空里唯一的光芒---月亮。它似乎在与我讲话，使我非常的想读懂它在说些什么。不久后，它好像害羞死的，急忙着叫旁边的云儿把她给遮住。可那如棉花糖薄薄的云层却怎么也挡不住它散发出的光亮。
过来一会儿，它似是想通了什么，重拾信心般再次显露在地球上。这一次它变得更亮，更坚强。当我再走近一步时，它开口了，它说：“喂，你要坚强，那些你认为永远都过不去的坎总是会过去的，所以你要坚强的面对这人生中的坎坷。”它说：“你还要勇敢，那些看起来很恐怖，很难越过去的事情都是不存在的，所以你要勇敢的踏出这一步，接受现实的残酷。要知道心酸的背后会是幸福。”它还说：“你必须坚持，只有坚持不懈才有可能做到最好，正所谓：你努力不一定会成功，但是你不努力就一定会失败。所以你必须坚持。”
它似是看穿我的所有心事般，告诉我这一切。当我不能从学习的压力中走出来说，它告诉我这一切。猛的抬头，对着它会心一笑，在心里大声的告诉它：“我会努力的，我会变得优秀，会走向那为我敞开梦想的大门。”
月亮，它总能向我们隐藏许多，隐藏他的喜怒哀乐。当他开心时，却无处跟他人分享，当它悲伤时，却无法找个肩膀。它必须坚守自己的岗位，为我们照亮回家的路，熬过每一个夜晚。或许，月亮也像人类一样，有走不完的坎坷。但我们都必须坚强的走下去，必须走完这一生的坎坷。自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢？当然就负责晚上的照明了。他们分工明确，得到了大家的一致好评。
一天晚上，天上有许多星星和月亮在吵架，它们在争谁最亮。月亮理直气壮地对星星说：“就你们这些小不点，还敢跟我比亮，没门。”“别以为你比我们大，你就比我们亮！你的光还是从太阳的光中借出来的呢。”星星不服气地说。月亮大声地说：“你们这么小，怎么敢跟我相提并论。”
于是星星叫来小伙伴变成一个大球后，果然比月亮更亮，这可把月亮的脸都给气红了，但月亮依然保持着不认输的表情。星星们说道：“是我们最亮吧”，月亮生气地说：“你们是凑在一起的，所以这样不算，应该还是我最亮。”
它们就这样吵着吵着，一直吵到了天亮。太阳出来了，它比谁都要亮。星星和月亮见了，自愧不如地跑了。特别是月亮，脸都给羞红了，由于晚上的光线昏暗，所以现在有时候看到的月亮就是黄色的了。每当这时，他都在反思自己的骄傲。
从此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢复了往日的安宁和平静。
一个有月亮的晚上作文
一个夏天的晚上，我和姐姐在院子里乘凉，突然，我发现草丛里有一个一亮一亮的虫子，我一看原来是萤火虫，我就问：“萤火虫，你在干吗呀？”“我在找朋友呀。”萤火虫回答，说完萤火虫就去找朋友了。
它提起自己的小灯笼四处寻找。它先是向小竹林飞去找呀找，看见前面有一群小蚂蚁，就飞过去问道：“小蚂蚁，你愿意做我的好朋友吗？”蚂蚁说：“我愿意，可是你能提着小灯笼帮我们照照路吗？”“不行，我还要找朋友呢。”说完就飞走了。它又找呀找，在草丛中发现了一个蟑螂，它就问：“你愿意做我的好朋友吗？”蟑螂说：“我愿意，我愿意，但是你能帮我找我的弟弟吗？”它说：“不行，我还要找我的好朋友呢。”
就这样，它一个朋友也没有找到。这件事告诉我们一个道理：如果你和别人做朋友，别人有什么困难，你就应该帮助。
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有月亮的晚上的作文
又是一个有月亮的晚上，溶溶月色静静笼罩着一个普通的小村庄。一个年仅七岁的男孩独坐在院子里，寂寞却又认真地凝望着天空中那轮灿烂的满月……读不懂他脸上的秋风冷月，心灵的孤独使得月光下一张瘦削的小脸显得更加苍白。不知为何，今晚的月亮格外圆、格外大。哦，他想起来了，今晚是八月十五中秋节的夜啊！
想起爸爸妈妈，他就想起了那个承诺，嘴角轻轻一咧，脸上不经意浮现一抹笑容。他的爸爸妈妈曾经说过：如果他今年年终考出了好成绩，他们就会回来过年。如果成绩特别突出，还会买一罐真正的八宝粥作为奖励。他的小心眼儿里正埋藏着一个小秘密呢——一定要让奶奶喝上靠自己努力挣来的八宝粥！邻居小强不是说过那种叫“银鹭”的八宝粥又软、又糯、又香甜吗？奶奶牙口不好，一定很适合！想到这儿，他不由轻轻添了添嘴角，八宝粥，为了你，我会加油的！
天上的月亮渐渐升高了，他的思绪也在跟随游走。过去和将来，悲伤和幸福，轮番敲打着他的心鼓……蓦地，他看到朦胧的轮廓中蕴藏着美妙的景象：爸爸和妈妈正从月亮中走出来，微笑着，伸出双手，正要拥抱他……此时此刻，他已经不再顾忌那么多了，毕竟是自己的亲人啊，他怎能不激动？迫不及待地，他大大张开双臂……就在手臂将要触碰到的一刹那，种种景象转化为淡淡的月光，冷冷地照到他的身上。他伸出手想要挽回这一切，挽回这美好的画面，但爸爸妈妈的身影怎么也出现不了了。他还没有摸一摸他们的双手啊，甚至连他们的样子都未曾看清楚。“为什么啊？为什么要这样对我？”在嘤嘤的抽泣声中，他意识到这原本只是个梦，他实在是太想念爸爸妈妈了啊！
有月亮的晚上教案
1．能够围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的中的重点句，品味语言的质朴美。
2．认识、理解“叽叽喳喳、霏霏、拘谨、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、”等词语的意思。
3．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
（二）过程与方法。
自学与交流相结合，引导学生在反复的品读中体会感情，感受文字的优美。
（三）情感态度和价值观。
感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
理解作者的写作思路，感受山村生活的恬静和师生间的真挚感情。
通过分析重点语句，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情，品味语言的质朴美。
搜集相关内容及作品（古诗、故事、歌曲等）激发学生的`学习兴趣。
“晚上”是静谧的，“月光”会给人清爽的感觉。《有月亮的晚上》向我们展示了山村的秋夜，一片纯净的长天，一轮皎洁的圆月。这迷人的夜晚，会发生什么故事呢？下面请同学们自读课文。注意要把课文读准确、流利。
1、师：读完课文，说一说：《有月亮的晚上》这篇课文记述了怎样的故事呢？（有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，我这个乡村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。）。
2、通过自读课文，你觉得乡村孩子快乐吗？你是从哪些地方体会出来的呢？教师引导学生理清本文写作思路。
（月夜相约—踏月上学—教师伴学—高歌散学）。
1、出示中心话题：
师：“有月亮的晚上，真美“是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。
1、小组内交流。
2、全班交流，教师适当点拔。
学生：
老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。
老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会着读一读呢？指导朗读。
老师：明亮的月光流淌在每一个人的心里，流淌到师生相伴的岁月。的确，有月亮的晚上，真美！大家再读一读。指导朗读。
老师：有月亮的晚上，真美，那么这个美丽单指景色美丽吗？
（月夜里的美不仅在月色，还美在有月亮的夜晚发生的事情留给人的美的享受。也就是师生之间相伴的岁月，那师生间的深情厚谊。）。
再次品读全文，在感受“踏月上学景色美”，“教室伴学意境美”，“高歌散学情趣美”的同时，感受自始至终流淌在师生心间的美好情谊。
表达师生情谊，人与人之间美好情谊的作品不计其数，课下搜集有关作品。
有了月亮的一个晚上作文
等待因为有了真心的期盼，所以忘记了完美的孤独。
――题记。
期盼所能给与的，不论有没有实现，我们再不是一无所有，雨后的天空，总是在期盼那道绚丽的彩虹，架在纯蓝色天空上的绮丽，因为有期盼才有了惊喜。
一片漆黑，总是在期盼有那么一束光，划破眼前的一切，照亮了一方天地，因为有期盼，才有了希冀。
站在山脚，仰望万丈巍峨，想着征服眼前的雄峰，一步一个脚印，深深印在崎岖的山路上，因为有期盼，才有了攀登的信心。
种子深埋在土地中，积聚全部力量，等待着破土而出的那一天，因为有期盼，才有了一呼而出的勇气。
守候在相约的地点，风雨无阻，花开花落，等待他心中的期许，因为有期盼，那段光阴才会那么刻骨铭心。
倚靠在门边，凝望着巷口，期盼看到他疾步如飞的脚步，因为有了期盼，才会有急不可耐的思念。
期盼，她承载着每个人的渴望，再现着每个人的热情，讲诉着每个人的故事，因为有了期盼，才有了生命的追求。
因为有了期盼，生活才会变得如此美好。
一个有月亮的晚上小学生作文
立秋刚过，午时的阳光依然能感受到仲夏的余热，但早晚燥热的气流逐渐淡然，丝丝缕缕隐约间已有了沁凉的味道。夏季的狂躁与悸动匍匐在宽大的树叶上，象子夜的蝉鸣，渐渐微弱，在迟迟的夜幕里朦胧，成为夏季渐去的记忆。
秋天就这么不加修饰与张扬的来了，一场夜雨过后，天空澄碧如洗，远山苍翠欲滴，大地孕育着湿润。
清晨的阳光透过树叶的缝隙，将斑斑驳驳的金光撒在一张张从容的脸上。微风轻扬，江畔翠绿的柳梢便在轻轻掠过的风中颤动，几只小鸟穿梭其间，不时撒一溜欢快清脆的鸣唱。
这样的时节，天，蓝蓝的，澄清如碧;风，柔柔的，和煦多情;云，悠悠的，缥缈舒卷。无声的流水，葳蕤的草木，雀跃的小鸟，烘托着丰收的希望，无一不让人觉得闲适而恬淡。
一年四季，我独爱秋天。对我来说春暖花香有些缠绵，夏日炎炎过于狂躁，冬寒抱冰似乎冷酷，唯有秋高气爽最是怡人。
春天里播撒的种子，破土而出，历尽艰辛，挣脱出许多束缚的樊篱，在秋天等待着最后的收获。人间处处都充溢着金色的希望。正如我们的人生，有希望有收获的人生才是最靓丽最精彩的人生。
诚然，岁月的风尘夹杂着寒霜，也会将希望凋零。就象深秋即将来临，寒风横扫落叶，繁华瞬间落寞。但落叶化作春泥还护花，萧瑟的深秋又何尝不同样蕴涵着生机无限?用辩证的眼光看，秋便也是新一轮生命的起点。以积极乐观的心态去对待消极的人生，和煦的风，绵延的雨在你眼中便是万般风情，我们的人生一年四季也会因此绚烂而美丽!
秋天，收获的季节;收获喜悦;收获希望;收获人生旅程的每个时节的经历!采集一片枫叶轻轻夹在书中，让时光永远留在记忆的深处!
我爱美丽收获的秋天!
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一个有月亮的晚上小学生作文
晚上，小咪妮还没整理书桌就上床睡觉了。书桌上一片抱怨声！
“哎呀，主人太懒了！为什么没把我们整理好呢？”橡皮说道。
“主人应该是做完作业觉得很困，所以直接睡觉了吧。”尺子回答。
“哼，我们得跟主人留张小纸条，免得主人那么健忘，没把我们整理好就去睡觉！”铅笔说。
“我看不用了吧，主人可能是太辛苦了吧！”纸条轻轻地说。
“切，即使主人再辛苦，也不该不整理书桌啊！”铅笔盒说，“我想，得让她尝尝不整理书桌的滋味！”
“我觉得纸条是不用写的，主人会意识到自己的错的”。台灯说，“可她竟然忘记关上我了。”
“我觉得纸条是要写的.，可是我已经很钝了呀！”铅笔不同意台灯的说法。
“还有我呢!“，沉默很久的削笔刀终于发话了。
后来，文具们终于达成了共识，决定给主人写纸条。第二天，当小咪妮看到文具们写的这张纸条后，心里很内疚，于是她天天都记得整理书桌，书桌从此变得格外整洁，抱怨声永远消失了！
晚上月亮的诗词
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2.静夜思。
年代:唐作者:李白。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.竹里馆。
年代:唐作者:王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
4.寄人。
年代:唐作者:张泌。
别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
5.阳关曲中秋月。
年代:宋作者:苏轼。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
6.霜月。
年代:唐作者:李商隐。
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
7.生查子。
年代:唐作者:牛希济。
新月曲如眉，未有团圆意。
红豆不堪看，满眼相思泪。
终日擘桃穰，人在心儿里。
两朵隔墙花，早晚成连理。
8.月出。
年代:先秦作者:诗经。
月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。
月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。
月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。
9.明月何皎皎。
年代:魏晋作者:陆机。
安寝北堂上，明月入我牖。
照之有余辉，揽之不盈手。
凉风绕曲房，寒蝉鸣高柳。
踟蹰感节物，我行永已久。
游宦会无成，离思难常守。
10.月夜。
年代:唐作者:杜甫。
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
有月亮的晚上说课稿
说教材：
这篇课文是讲师生之间深厚感情的。细腻淡雅的文字，娓娓讲述，在读者眼前徐徐展开一幅安详沉寂、朴素自然的山村生活的浪漫画卷。
课文记叙了有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，“我”这个山村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。月夜相约——蹋月上学——教室伴学——高歌散学，全文的思路十分清晰。
山村教师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。但也许正基于此，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的长天和一轮皎洁的圆月，是很纯净，很明朗的月夜，使人倍感美好珍贵，使人细细品味平凡生活中蕴涵的真味。
作者十分珍视这份纯净。将这珍惜撒播到文章的字里行间，就深深浅浅都是爱了。爱山间美丽的景色，爱顽皮活泼的学生，爱宁静致远淡泊名利的生活，爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作。爱，使平凡的世界变得绚烂，使原本单调的生活拥有了一种别样的浪漫情趣。
说教学目标：
（一）知识与能力。
1．能够围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的中的重点句，品味语言的质朴美。
2．认识、理解“叽叽喳喳、霏霏、拘谨、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、”等词语的意思。
3．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
（二）过程与方法。
自学与交流相结合，引导学生在反复的品读中体会感情，感受文字的优美。
（三）情感态度和价值观。
感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
说教学过程。
一、激趣导入。
同学交流课前搜集的资料。
同学们，这篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。山村教师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔，但是在这月夜伴读故事中，到处都撒播着深深浅浅的爱。你们想知道吗？那就赶紧读一读吧。
设计意图：通过学生与老师的谈话，将学生带入课文情境，引起学生学习课文的兴趣。
二、初读课文，理清作者的写作思路。
1．课文朗读（自由读、指名读、教师范读相结合纠正字音）。
2．对照实物投影，学生解决疑难字词。
3．再读课文感受乡村孩子的生活和学习，体会他们的乐趣，抓住课文的主要内容，梳理作者的思路。
月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学，全文的思路十分清晰。
设计意图：培养学生养成认真读书、读准字音的习惯。通过自读课文，教师引导学生理清作者的写作思路，学会给课文分段落并总结段意，学习作者的写作方法，以便为写好作文打好基础。
三、充分朗读，感受乡村月夜的'美好，体会师生相互依恋。
出示中心话题：“有月亮的晚上，真美”，是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。
（学生自由朗读，自主感悟，自由交流，教师进行适当点拨。）。
设计意图：品味文中三次对月夜的描写，在反复品读中体会感情，感受语言美。
（1）踏月上学景色美：圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。
老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。适时的讲解李煜的词《浪淘沙》。
老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会这读一读呢？指导朗读。
设计意图：此项练习意在训练学生能够根据上下文内容，展开合理的想象。通过充分朗读重点句，使学生进一步感受语言文字的美丽，感受景色的美丽，感受浓浓的师生情谊的美丽。
四、拓展练习：课文中很多细节描写生动，你的生活里有过类似的情景吗？请从一个细节入手写一个片断，形象的表现师生之间的感情。
（学生可畅所欲言。只要不偏离中心，教师就应该给予肯定和鼓励。）。
设计意图：培养学生即学即练的写作能力。
教师小结：我们要以一颗纯净的心来面对我们的生活，要处处体验美、发现美、创造美。
五、布置作业。
1．整理精彩语句并作点评。
2．课外阅读王连明的另一篇散文《开花的课桌》作比较，体会两文所表达的共同情感。想想在你的生活中，有没有细小的事情曾引起你的心灵震颤？写一篇读后感。
设计意图：读后感的创作既能丰富课外知识，又能加深学生对文本主题的理解。
六、板书设计：
师生情更美。
晚上月亮的诗词
2、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》。
3、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》。
4、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》。
5、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》。
6、暮从碧山下，山月随人归。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》。
7、唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》。
8、家住层城临汉苑，心随明月到胡天。——皇甫冉《春思》。
9、寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》。
10、问君何事轻离别，一年能几团圞月。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》。
11、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——白居易《望月有感》。
12、精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。——曹雪芹《香菱咏月·其三》。
13、风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。——白居易《江楼夕望招客》。
14、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》。
15、我也不登天子船，我也不上长安眠。——唐寅《把酒对月歌》。
16、无言独上西楼，月如钩。——李煜《相见欢·无言独上西楼》。
17、接汉疑星落，依楼似月悬。——卢照邻《十五夜观灯》。
18、醒时同交欢，醉后各分散。——李白《月下独酌四首·其一》。
19、春色恼人眠不得，月移花影上栏干。——王安石《春夜》。
20、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》。
21、知君用心如日月，事夫誓拟同生死。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》。
22、一别如斯，落尽梨花月又西。——纳兰性德《采桑子·当时错》。
23、野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》。
25、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。——陆游《游山西村》。
26、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》。
27、回舟不待月，归去越王家。——李白《子夜吴歌·夏歌》。
28、汉下白登道，胡窥青海湾。——李白《关山月》。
30、广泽生明月，苍山夹乱流。——马戴《楚江怀古三首·其一》。
31、日色已尽花含烟，月明欲素愁不眠。——李白《长相思三首·其二》。
32、楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。——晏殊《玉楼春·春恨》。
33、楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。——李商隐《代赠二首·其一》。
34、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》。
35、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题·相见时难别亦难》。
36、朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——陆游《关山月》。
37、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。——白居易《忆江南词三首》。
38、不堪盈手赠，还寝梦佳期。——张九龄《望月怀远》。
39、由来征战地，不见有人还。——李白《关山月》。
40、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言》。
41、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》。
42、暂伴月将影，行乐须及春。——李白《月下独酌四首·其一》。
43、千里其如何，微风吹兰杜。——王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》。
44、只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。——李白《苏台览古》。
45、城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。——张耒《示秬秸》。
46、笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。——司马光《西江月·宝髻松松挽就》。
47、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——严武《军城早秋》。
48、钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。——司空曙《江村即事》。
49、清风明月无人管，并作南楼一味凉。——黄庭坚《鄂州南楼书事》。
50、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》。
《有月亮的晚上》教学设计
1)、班车又结束了，夕阳又消失了。叶又落了，天又灰了，人又走了，心又冷了。看！我们并没一无所有了，最深的黑夜过去了，月亮出现了！
2)、有一种岁月，它曾灿烂地动人心弦，又曾零落的一去无迹。你的远去不归，让月亮等得都有些老了。而那些燕子，仍然不离不弃，重温着那些长出皱纹的山盟海誓。曾经绣在心上的相思，渐渐地，成了一朵红色玫瑰，在午夜悄悄流泪。
3)、在这个世界上我喜欢三件事，太阳、月亮和你。太阳是白昼，月亮是夜晚，而你，是永远。
5)、在现实的国度里，我们只是一个转身的距离，在爱的国度里，却是地球与月亮的距离。
6)、月亮是失眠的灯，凭窗眺望那段寂寞的往事。
7)、如果我们的心足够明净，会发现太阳离我们很近，月亮离我们很近，星星与路灯都放着光明，簇拥我们前行。
15)、我看那天上的月亮，不会再想那是不是属于我的明月，因为月的光辉不会洒在一个人的身上。
17)、因为没有刺眼的光芒，所以才能让人有可能欣赏！没有人能看着太阳发呆，却有人可以看着月亮神伤。
18)、人生虽然有很多不如意，可是每天太阳总会照常升起，月亮会落下，有什么可忧伤的呢，一切总会过去。
23)、有人说，”朋”字是两弯清朗的月亮，因为彼此明亮，才成为“朋友”。
27)、月亮好大，像个饼《仙剑》。
29)、如果做不了太阳，就把自己变成月亮吧。
30)、月亮静静地叙说着，用谁也无法听到的声音；岁月缓缓地记录着，用谁也无法解读的文字。然而转眼望去，你们又是那样的无言，那样的缄默。
31)、月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人类有片刻的安静。——但丁《神曲》。
34)、要离开香港了，我一直很不安。今天赶在闭馆前进了太空馆。尝试在月亮上行走。走进空无一人的太空影院看宇航员在空间站地维护机械。一片漆黑中只见两个小白点飘来飘去，对着对讲机喋喋不休，假装离地球几百光年的自己尚在人群中。谁又不是如此。人人漂浮于自己的宇宙之中，像一片羽毛漂在漆黑的大海上，触目可及的明明只是自己，却都不住假装自己是一个更大团体的一部分。
35)、我的网络情人：月亮入夜，星星缀满天空，我已等待，嘀嘀。嘀嘀。我的情人我的爱已来，她就像我的心里医生，发着自然的对白，发着温和的表情，发着真切的拥抱，发着甜蜜的吻，发着深情的呼唤，我真想做一颗划过夜空的流星，飞到她的面前，把她拥入我的怀里，再不放开，就像现实中，我真实的情人，我的爱，她嘀嘀。我嘀嘀。我们谁也不舍得离开，我们谁也不会离开，每一次开始，我们都焦急的等待，每一次结束，我们都抱了再抱，吻了再吻，爱了再爱，我们和时钟竞赛，很快夜已斑白，我们不再为对白期待，而是为情，为爱，为那份执着的心而存在！
36)、总是有看到月亮就祈祷的习惯。哪怕只是停住脚步，望上一眼，哪怕什么也没想什么也没念，只要为它停下来了，就会觉得满足。今晚的月亮很圆，十五又要到了吧？其实，每个月都在期盼这个日子，因为，喜欢它。
37)、我仰望星空，却不曾想念月亮。
39)、我希望我是月亮，这样一辈子跟着你走。
41)、梦想与现实的无奈，就像太阳不懂月亮的清。
42)、传说日月谭是太阳和月亮相爱却不能相守流下的泪？忘不掉，回不到。什么样的文字能摆渡成河的伤？风揭起疲倦的留海，剖析着思绪的原色，拿什么来纪念，在眼中侵泡的浓浓悲伤？用残文断字垒一座陵墓，安放我无可救药的倾心。——june。
43)、夜幕下沙般流入眼眸，荒漠的天空下星星都懒得眨眼，故意丢失梦境的我在格格不入，只有月牙落成红豆，滴入我的眸子，晕开来的结局，在黑夜与黎明挥别的时空暗藏杀机，年轻的黄昏掀起了月亮的裙角，却见一朵向日葵在黑夜间欢颜。——june。
《有月亮的晚上》教学设计
猴子捞月亮一场空。
看着星星想着月亮贪得无厌;贪心不足。
举起碾盘打月亮不知天高地厚。
癞蛤蟆吞月亮痴心妄想。
晾衣竿钩月亮差天远。
毛猴子捞月亮白忙一场。
拿个小钱当月亮吝啬鬼。
拿着碾盘打月亮不知轻重。
拿着面盆当月亮不知轻重。
爬高梯摘月亮空想。
盼望月亮从西出没指望。
三十晚上盼月亮没指望。
山尖上摘月亮办不到;没法办。
上弦的月亮两头奸(尖)。
十五的月亮完美无缺;圆圆满满。
太阳和月亮讲话空谈。
天上的月亮看得见，摸不着。
关于月亮的歇后语推荐。
铁拐李看月亮上不正，下参羡。
秃子跟着月亮走借光。
小秃跟着月亮走谁也不沾谁的光。
月亮坝摆龙门阵明说明讲;明说。
月亮坝里点灯多此一举。
月亮坝里耍弯刀明砍。
月亮坝里掷色子观点模糊。
[三十晚上月亮歇后语]。
晚上月亮的诗词
3.山高月小，水落石出。——苏轼《后赤壁赋》。
4.穿针人在合欢楼，正月露、玉盘高泻。——严蕊《鹊桥仙碧梧初出》。
5.落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》。
6.日月之行，若出其中。——曹操《观沧海/碣石篇》。
7.黄昏独倚朱阑。西南新月眉弯。——冯延巳《清平乐雨晴烟晚》。
8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊/夜泊枫江》。
9.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》。
10.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——白居易《琵琶行/琵琶引》。
11.举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首其一》。
12.夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。——苏轼《虞美人有美堂赠述古》。
13.星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》。
14.月华如练，长是人千里。——范仲淹《御街行秋日怀旧》。
15.数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。——李冠《蝶恋花春暮》。
16.三更月。中庭恰照梨花雪。——贺铸《子夜歌三更月》。
17.春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。——王安石《春夜》。
18.笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。——司马光《西江月宝髻松松挽就》。
19.细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。——陆游《书愤五首其二》。
20.满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首》。