优秀作文应该让人读起来感受到作者的专注和深度思考，能够引起共鸣和思考。将优秀作文与自己的作品进行对比，找出差距和不足之处，并不断改进自己的写作能力和水平。
老师的眼睛
老师，您的眼睛是我见过的最美丽的眼睛。我见过很多人，但我永远忘不了您那双闪耀着迷人光彩的眼睛。
老师，每当我向您提问时，您的眼睛似星星似的眨呀眨，仿佛在对我说：“加油，你一定能明白！”这就是您充满鼓励的眼睛，让我在黑暗中寻找光明。
每当上课时，您那双智慧的眼睛注视着我们，那目光充满了期望，你耐心教授我们知识，让我们懂得道理。如果我们是一只只小鸟，您的眼睛就是放飞我们的蓝天。
老师，您水汪汪的大眼睛看起来非常清透，像会说话似的。当您看到我们不听话、不认真时，您生气了，眼睛像黑石子，闪着冰冷的目光，这时我的心像被锋利的箭射穿，格外难受。当您看到我们表现很好的时候，您的眼神里满是笑意，您会冲我们调皮地眨眨眼，让我们感受到如微风般柔和的目光，给予我们无限的力量。您的每一个眼神都牵动着我的心。
您的眼睛与别人的眼睛不一样，您的眼睛是慈祥的，是柔和的，是温暖的……这双眼睛充满了对我的爱与希望，我永远无法忘记您的眼睛。
我的老冯老师作文
老冯是以前和我一起在山上教书的老师，比我大了好多，按理我应该叫他冯老师，但我们都已习惯了这样叫他。就是想起他时，也还是“老冯”这个字眼最深地留在记忆里。然后才是他的样子，他的事。。。。。。
已经有好多年没见到他了，也不知道他的情况这样了？突然地又想起他，是因为早上在送妻子上班的路上，看到了一个五十多岁的个子很矮的人，在一辆很长很高的车上吃力地卸煤，心里一紧，不会是老冯吧？突然间，老冯的影子一下子就出现在我的脑海里。
老冯，似乎永远都穿着那身兰色的中山服，个子低低的，很厚诚很憨厚的样子。一九八六年，我师范毕业后分配到一个山区学校泗交初中工作。没过多长时间，老冯就来了。当时他好象还是民办代理，大概快五十岁了吧。听说是为了能转正才主动要求到山区来工作。那时，我对他的同情多于别人对他的鄙夷。他的课很多，他也从来没说过什么，总是在尽力地备课.讲课.批改作业。课余还一个人拿了书在操场上念着，走来走去。我和几个同事当时还不到二十岁，都在背地里偷偷的笑他。有的还当了他面抑揄挖苦他，而他一急，总是脸上堆了笑，嘴里“嘿哟嘿哟”地应付着别人的取笑。现在想起那时自己还在边上跟着逗乐，就感到十分的惭愧。
我对老冯的尊重，是在后来我们分开后慢慢产生的。
老冯的家境不是很好，除了经常穿着那么一身兰色的中山服外，他在吃饭时，总是吃最便宜的菜，吃的也很少。为了给孩子省点学费，他把孩子转到了我们学校，他的孩子来后就在我的班里，很懂事。和老冯一样，平时不大说话，学习很认真，很努力。吃饭的时候，父俩一前一后，一个端菜端馍，一个端汤端饭，蹲在灶房前的石板前吃饭。吃完了，孩子总是不顾父亲的阻拦，抢着去洗碗。我不知道命运为什么会如此的安排，为什么就不能公平些，稍稍的给孩子一点点的欢乐和轻松？每每想起这时老冯站在边上的那份无奈和愧欠的样子，我的心就会不由地酸楚，眼睛会不由的湿润起来。
有一次，学校里送煤的车来了，正是上课的时间，做饭的大师傅老关不在。老冯在车边犹豫了一会，找到了学校的总务主任，说好了下一车煤五元钱。也许是一种奇怪的自尊在作祟吧，我只是站在自己的办公室里，透过后窗看着老冯瘦小的身影在大车上吃力地下着煤。一锨一锨，小山一样的煤堆啊，少说也有十五吨以上。老冯脱掉了棉衣，上身只穿了一件兰秋衣，不一会，汗水就湿透了秋衣，秋衣紧紧的贴在老冯瘦瘦的身上。。。。。。下课铃响了，老冯很快地从车上跳下来，捡起地上的衣服，跑回了办公室。等上课铃响过之后，老冯才从办公室出来，又爬上了煤车。他是怕学生们看到自己，更怕自己的'儿子看到。那车煤老冯一人下了三节课，下午我们打乒乓球的时候也没有看到特别喜欢打球的他来，我知道，老冯累了。
一九九零年十月份的样子，我进入运城高专学习进修。一天早上没事，和几个同学到河东大学玩，爬到了学校宿舍楼的最高处，应景谈诗胡侃大山。那时，几所学校已经合在了一块，我们经常跑来跑去的聚在一起。我们一边聊，一边看着下边的人群。这天是一些新生入学的时间吧，我突然觉得下边有一人很象是老冯，低个子，兰衣服，背了行李正往里走。我在五楼顶上不由的大喊：“老冯----”。那人停下了脚步。歪着头在找，是他，是我们的老冯。我急忙从五楼顶下来，跑到了老冯跟前。老冯的头发花白了许多，脸上总是那种歉恭的笑。我帮他把行李拿进宿舍，和他闲聊了几句，也没好意思问他转正的事怎么了，就分手了。后来，因为情况变化，我只在高专地理系读了四个月就回来了。
从那时起，我再也没有见过老冯。时时的想起他的样子他的神态，总在心里生出几份敬重来。也许就是因为他是许许多多普通老师的一个影子吧，不论生活多艰苦，心里多委屈，从来都不知道低头，不知道改变自己。默默地工作着，为家庭，为孩子。
我的老冯老师作文
冯老师，虽然我们几乎每天见面，但我有很多心里话不敢当面跟您说，现在，就让我在纸上一吐为快吧！
冯老师，您为了我们的健康成长，操碎了心。您对我们抱着“一个都不能少”的教育精神，用尽了自己的.心血。对着那些上课不认真、不按时完成作业的学生，您没有选择放弃不理，而是想方设法的教育他们，让他们知道自己的错误，改正自身的不足。老师，我们只要做一次作业，您却要面对这62份作业。在62份作业前，您一丝不苟地一份份地批改。在此，我要说一声：冯老师，谢谢您，您辛苦了！
记得有一次，您摔伤的腰骨，走不了路，但您却坚持带病来跟我们上课。起初，我们都不知道您病了，还让您费心，最后，您告诉了我们，我们才知道您病了，我们还让您操心，感到有一些惭愧。
冯老师，谢谢您！今后我要努力学习，来报答您对我们的苦心。
我的老冯老师作文
曾经教过我的老师有很多，但使我记忆最深刻的是教我六年级的语文老师，她也是我们班的班主任，她是一个严厉的人，从每天有很多人经常受到她的惩罚可以看出，她不仅是我的老师，而且是我妈妈以前的同事。记得有一次，在放学的时候，我想和隔壁村的谁谁谁打架，碰巧被她看见了，并且嘱咐我中午去办公室找她，我一听，糟糕！糟糕！怎么办？被老师发现了，怎么好？我焦急得左顾右盼，结果还是寻找不到解决的方法。中午，我若无其事地和我的朋友去了厕所，并且悄悄地在说老师的坏话，碰巧，老师就在阳台上听到了一切，我那时的心里是崩溃的，为什么会这么倒霉？老师顿时非常生气，后果当然是好严重！通过这件事，我感觉这个老师有着不同别人的严厉，这对我的`影响非常大。后来，我上到六年级的时候，她真的履行了对我的承诺，但是我的心里总是感觉怪怪的，我也不知道是怎么回事，是担心以后怕她报复，还是我想多了。我始终都想不清。
冯老师作文
冯老师，他有时温和，有时滑稽，有时严厉。今天，我要说一说他严厉的时候。
他，长得胖胖的，高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜。最引人注意的是他那怀孕似得大肚子，有好多女老师总是开玩笑，说：“什么时候生啊？”
一次，“铃铃铃”上课了，教室里还是乱哄哄的。老师走上讲台，咳嗽了两声，再使劲一拍桌子“啪”的一响，教室立刻从菜市场变成了图书馆，鸦雀无声。接下来，肯定就是老师的训话了。老师清了清嗓子，说道：“你们知不知道，都已经上课了，还在那说。总是提醒，总是忘；总是忘，总是提醒，你们还有没有……”
老师，我们以后会管住自己的，也希望你不要老生气。
这个学期，我们班换了一位英语老师，竟然是冯老师！冯老师可谈得上是我们学校名副其实得“凶”老师呀！振奋人心的消息传遍的整个班级，大家都做好了心里准备。第一天报名时......
老师的眼睛
我之所以会这么问，全都是因为那天上语文课不经意的抬眼之间与陈老师的眼神相撞，突然心里一阵寒颤，那恼人的“周公”也忽然吓得溜了过去。陈老师那厚厚的镜片下的一双眼睛里是不是藏了些什么？每次当老师的目光扫射全班时，像是有魔力一般，把我们那个动个不停的嘴“咻”地封起来。赶紧把一切动作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有丝毫动弹，暗暗祈祷老师没有看到自己，教师瞬间静了下来。
嘿，这可太神奇了。
在好奇心的驱使下，我愈发开始注意。其实似乎与别人没什么不一样的，不过是看上去威严罢了。我从不敢直视，生怕老师发觉再与我的眼睛相对，那眼睛中的一抹威严是我不可承受的。
可这种神奇，这种威严，不仅仅只是让人害怕却也给予了我不少的东西。
刚上初中时，我的字写得确实是不尽人意，但一向要强自满的我可就是认为字已经够好的了，无需再练。语文课上，老师刚走进教室就瞧了我一眼，眼睛里略带一丝怒意。我缩起来，怕极了。
老师把书放在讲台上，双手撑着讲桌，说“今天改同学们的作业时发现你们的字真是让人看不下去。所以我建议同学们赶快利用课余时间去练练字。”
正说着，却朝我看“不要以为自己写的字已经够好了，还有人写得比你好，太骄傲自满可是不行的！”我顿时怔住了，心想：莫非老师会读心术？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看着，那里面真像存在神力一样，能看穿人的心思，能看破一切，我那点小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下头，想着自己的错误，顿时觉得自己真的不该这么自满。老师开始讲课，我再次慢慢抬起头。待到又与老师眼神交汇时，惊讶的发现那严重的神力不再威严，却而代之的是一抹亲切，一抹和蔼和温柔，这时如清泉一般动人，化解了心中的不安与焦虑。这样神奇的眼睛着实就该配上这样的一位老师。
不是每位都有这样的“神力”。在陈里，那神奇，令人折服的神力，其实是老师对我们的关心与爱。
我的老师冯老师
冯老师是我们的班主任,也是我们的语文老师.冯老师有一头乌黑发亮的长发,那一双夜明珠般的眼睛,在眼眶里闪闪发亮.
好的嘴唇总是散发着一丝丝微笑,那微笑有一种温暖的气息,随时鼓动着我们。
冯老师的每一句话，都打动了同学们的心弦，它像惊雷，能把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
冯老师的朗读和书法非常令我佩服。冯老师朗读时，普通话很准确，声音宏亮，还带有丰富的感情。冯老师那一手漂亮的书法更令我佩服，好写出的字苍劲有力，笔法雄健潇洒，我跟冯老师比起来，那就是一个天，一个地了。
冯老师，偶然性就像一部永不生锈的播种机，不断在我们的心田里播种了知识、理想的种子。
冯老师
我要告诉您一件事。这件事我一直埋藏在心底。
那是前几周的春游后，您正在给我们进行春游总结时，突然，一阵清脆的电话铃声打断了您的小结，我仔细一听，啊！那是我的手机在响！一定是妈妈在校门等了我许久。
您听了，有些不高兴地问我们：“谁的手机？我都说过了，不能带电子产品到学校来！”
同学们听后，便马上扭着脖子，寻找电话的“主人”。而唯独只有我，低着头，双手在不停地颤抖着，眼睛不敢直视您。
突然，许锦弘同学指着我这边，说道：“手机铃声好像是从这儿传出来的。”同学们听了这话，又把眼睛齐刷刷地盯着我，好似在用鄙夷的眼神看着一位犯人似的。我顿时感觉我的脸烧得更厉害了，真想找个洞钻进去！过了一会儿，手机铃声停了，您也没有继续追究下去。
见您没有再三追究，我那颗悬着的心也慢慢平静下来。但转念又想：讲吧，我的手机就会被您没收，不讲吧，又怎么对得起胸前的红领巾？……我想来想去，最后还是决定把这件事埋藏在心底。
老师的眼睛
我上四年级的时候，教我语文课的是一位女老师——李清照老师，大家都叫她古代李老师。因为李清照是古代词人，所以同学都说李老师是从古代穿越过来给我们上课的。李又圆又大，再配上李老师的眉毛和鼻子，显得炯炯有神。
语文课上，我没有认真听讲，而是把头扭到窗外去看那湛蓝的天空，还有那不时飘来的云朵，美丽极了。李老师一转身，发现我没有认真听讲，向窗外看。我转头看到了她的眼睛，她的眼睛似乎在暗示我：上课怎么不注意听讲？我立刻认真听老师讲课。
有一次上公开课，老师在给我们讲《生命生命》这一课时，李老师提问：“《生命生命》这一课讲了怎样的飞蛾？”我马上把手举得很高，老师叫我来回答。我站起来，见到这么多老师看着我，我的心怦怦直跳，回答的声音很小。这时，向我投来了鼓励的目光，好像在说：“大声点儿，说得很对。”我看到了李老师的那种目光，胆子大了，大声回答了问题。下面坐着的.老师都鼓起掌来，老师也用眼睛说：“讲得好！”
李给了我无数关怀和鼓励，我愿在老师的目光中学习一辈子！
我的老师冯老师
梨花飘洒，如雪袅袅，金菊傲霜，风骨其然，梅花初绽，荷香四溢，年轮一转，韶华一瞬，千日的陪伴终将化为一抹回忆。但怎能忘记……老唐，又快说再见了。
初见，树下掠影。
梧桐树叶冒着烈日，股股地向上舒展四肢，却换回乘凉麻雀嘲讽。我背上书包，迈入陌生的大门，心中陡然一紧：怎么与老师同学相处。我好不容易找到班级，恰好被挤入一群“假麻雀”围成的小圈，这时，一个个子不算太高的中年男子迸现眼前—老唐！他忙得厉害，汗珠不断往外蹿。只见他大手一抡，一把把我抓住当壮丁，替他清点人数，再看他自己早大模大样溜去树下乘凉了。但在我告知他班中少一人时，他“嗖”地窜出去，挨班找寻“小叛徒”，眼前只余下一片残影。
树下，相遇，可谓老唐“聊发少年狂。”
熟悉，田野纵歌。
初二的圣佛山旅行，定使我班同学终生难忘。耳边是老唐悠扬的歌声，眼前是老唐僵硬的动作。闭眸，不禁记起上午野炊被支配的“恐惧”。野炊要用柴，老唐大手一挥，手底下的“小鱼小虾”们便兴高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪会比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人过完瘾后随手抓条木枝“光荣复命”。老唐气不打一处来，留下几人蹲守据点，其余人则跟他拾柴去。时间如静止般，老唐哼了声：“指望你们早晚饿死。”然后忽而放声歌唱，那声音可谓“响遏行云”，在段段《骆驼》中，我们做了一回拾柴的老马。
深入，田野，可谓“千里快哉风”。
别离，泪湿衣襟。
老唐的母亲去世了，原本聒噪的教室静了起来。有些同学甚至都开始泪水四座，忍不住泪湿衣衫。老唐守孝归来，在他离开的这十二天却似一辈子长。他开口，带了自己都不觉沧桑：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”说罢，泪便滚了下来。在一起时，要珍惜啊！
将离，泪珠，应作：“泪湿袖思满潸。”
流年轻浅，观山阅海，生命两侧，播种开花。日历上的时间越来越近，分离在即，愿您安好。老唐，我的老师。
冯老师心得体会
第一段：
每位学生都会遇到一位值得他们尊敬和学习的老师。而在我读书生涯中，冯老师无疑是那个让我最难以忘怀的老师。冯老师是我初中的语文老师，她教书严谨、耐心细致，给予了我许多宝贵的启发和帮助。通过与冯老师的交流与学习，我深深认识到一个好老师的重要性，我对教育事业有了更深的理解与感悟。
第二段：
冯老师注重学生的基础知识和语文能力的培养。在每一堂课上，她总会引导我们回顾并巩固前面学过的内容。冯老师讲课风格生动活泼，她总是善于将抽象的知识和生活实际相结合。她会用大量的例子和故事帮助我们理解和记忆知识点。通过她的教学，我逐渐明白了学习语文不仅仅是为了考试，更是为了培养自己的思考能力和表达能力。
第三段：
冯老师不仅注重我们的学业，也注重我们的素质培养。她经常组织一些班级活动，比如辩论赛、写作比赛等，使我们能够更好地展示自己的才华和能力。她鼓励我们积极参与，相信自己的潜力。在这些活动中，我找到了自己的兴趣爱好，并开始认真地投入其中。冯老师也经常和我们进行心灵沟通，她关心我们的心理健康和生活情况，给我们提供思想和精神上的支持和引导。
第四段：
冯老师是一位严格要求自己的老师，她经常给我们留作业，有时还会检查我们的笔记和写字。她从不放过我们的任何一个瑕疵，总是耐心地纠正我们的错误和不足之处。虽然有时我们会觉得有些苛刻，可是回过头来想想，正是因为她的严格要求，我们才能更好地进步和成长。冯老师的严格让我们明白了学习需要付出努力和坚持，这也是我至今仍深受启发的一点。
第五段：
冯老师给我最大的帮助是她对我的信任和鼓励。在我临近初中毕业时，我因为其他事情的影响而感到失落和迷茫，对学习丧失了动力。然而，冯老师没有放弃我，她始终相信我能够重新振作起来。她给了我许多鼓励和支持的话语，鼓舞我重新追求梦想。正是因为冯老师的帮助，我重新找到了自己，重新找回了对学习的热情。
总结：
冯老师是一个值得敬佩的好老师。她不仅教会了我语文知识，更教会了我如何做一个有担当、有激情的人。她注重学生的基础知识和语文能力培养，关注学生的素质和内心世界。她的严格要求和真诚关怀让我对学习和生活有了更深的体悟。冯老师的心得体会将伴随我一生，成为我人生道路上的指南针。我将永远怀念她，感谢她的付出和教导。
老师的眼睛_
我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上，用自己的心血培养着下一代。而在教过我的中学老师中，数学老师陈文忠是我尤其敬佩的一个，特别是他那双藏在黑边近视眼镜后面严厉、敏锐，有时又显得温和的眼睛。记得有一段时间，陈老师不知什么原因，没戴眼镜，大家都说他“戒眼镜”了，我以为他不戴眼镜就会看不清楚，于是上课时，就偷偷开小差了，想起自己的心事来。有一次，正当我美滋滋地想得入神的时候，突然听到陈老师喊“吴刚”，找一惊，连忙站起来，只见陈老师那略微有些灰白的眼睛里，射出了严厉的目光，紧紧地盯着我说:“你把刚才讲的定理的证明方法重讲一遍。”糟糕!我刚刁没听，当然回答不出来，只好低着头站在那儿。“你坐下吧!”陈老师说完，严肃地看了我一眼，这一眼的含义可想而知了。以后，我对陈老师的眼睛就真正感到畏俱而又敬佩了。一个近视眼不戴眼镜就能一眼看出同学在开小差，怪不得平时同学们都说陈老师的眼睛厉害，现在总算亲有体会了。
过了两天，又发生了一件事，使我对陈老师的眼睛更加敬佩起来。那是在一堂数学课上，有位同学上黑板演算了一道习题。做完后，陈老师问我们有没有错误，大家经过仔细检查都肯定地说:。
“没有了。”陈老师又重新看了一遍。当看到快结束了的地方，突然眼睛猛地一亮，好像又发现了什么似的，微笑着看着我们又问了一遍。这时同学们看着陈老师的眼睛有些动摇了，因为陈老师对我们要求很严格，谁知道他又能找出什么毛病，就稀稀拉拉地回答:“没有。”“有!答案间的标点符号还没打呢!”陈老师边说边郑重其事地打了上去。同学们一听，都哄堂大笑起来，认为这简直可以算不是错误的错误，这也要计较，太有点拘泥小节了。当时我也这样认为，但事后仔细一想，这不正反映了陈老师对工作一丝不苟和对科学严谨认真的精神吗?后来，我做作业也就不再马虎了。
别看陈老师的眼睛上课时严肃锐利，一下课就变得温和起来。
每当同学问他问题的时候，他总是认真地加以解答，然后用眼睛温和地盯着你，好像在问听懂了没有，如果还不懂，他就会不厌其烦地讲到你懂为止。
现在，我对陈老师总算了解了，尤其是那一双藏在黑边近视眼镜后面的眼睛。从这双眼睛里，我发现了一股“内力”，这是爱学生的力，爱事业的力，爱祖国的力。这股力，催我奋发，催我前进。
老师的眼睛_
黄老师是我们的语文老师，也是我们最欢迎的老师。
她有一张宽大的脸庞，嘴巴小巧玲珑，但是等到整张嘴巴咧开小时，像极了一个裂开了一道口子的大鸭梨。鼻子也不挺。眉毛很普通，没有什么“过人之处”。头发乌黑中透着金黄，看上去十分柔和，当风吹过时，头发微微飘起，就像泛起了层层涟漪。
黄老师虽然长得很平凡，但这完全没有影响我们对她的好印象，因为她有一双灵动而神奇的眼睛。
黄老师的双眼不大，但是在大脸的衬托下显得非常可爱，但又有一丝神秘。当你和她的眼睛对上时，你会感觉掉到了万丈深渊中，但下一秒，在她脸上浮现出的微笑又能把你拉回来。她的眼睛充满了魔力。在心情愉悦时，这对眼睛能和微笑一起，把快乐传递给我们，甚至还会看到温暖。
记得又一次，我因为一点小错误被班主任批评，听着上课铃响了，但她还不依不饶，我不由有点心慌起来，我等着她的最后一句话话音一落便赶紧冲回教室，低着头走回了座位，不想同学们看到我狼狈的样子。当我抬起头来，正巧和黄老师的目光对上了，接着她的嘴角微微扬起。就在这短暂的几秒钟的时间里，我刚才的不满和不愉快竟然逐渐消失了，取而代之的是满满的平静和温暖。
在同学们上课分神的时候，黄老师也会装起严肃的样子，眼睛微微瞪了一下那个同学，眼睛里仿佛射出来一道闪电，被“击中”的同学感觉背后一凉，便马上回到了课堂上了。而黄老师也很快恢复了笑容。
这双神奇的眼睛有时和蔼可亲，有时严肃刻板。也正是这双眼睛感染了我们，吸引了我们。黄老师的眼睛是独一无二的。
我的老师冯老师
我们有这样一位老师，他有一双温暖的眼睛，虽然整天戴着眼镜，却依然遮挡不住他自身的亲切随和。仅靠着奇怪的发型、搞笑的走路姿势、幽默的性格，就赢得了众多学子的摩拜，更不用提他那扎实的育人功底。这就是我们可爱的数学贾老师。
我喜欢他，因为他出场特别帅。铃声起，总是未见其人先闻其声，踏进一只脚，便听见“现在我们来上美丽的数学课”，接着就出现一个印着“极度帅气”的杯子，最后才看到顶着一头个性发型的贾老师笑呵呵的进来。
我喜欢他，因为他总是可以让枯燥的数学课变得有趣。课堂上贾老师总不忘调侃一下同学们，幽默的语言总是让我们哄堂大笑；或是突然严肃起来，又带着半开玩笑的腔调给我们讲人生道理，不知不觉已经记下了他的许多名言；就连讲数学题也是条理清晰却不缺幽默，不管是谁，都听的津津有味，平时不喜欢学习的同学也开始愿意钻研数学题了。
我喜欢他，因为他努力敬业。每天放学之后，总是能看到教师办公室里的灯光亮着，不用多说，那便是贾老师又熬到了最后。为我们加班加点地工作着。尽管每天熬到这么晚，第二天还要尽心尽力地给我们上课，从来也没有抱怨过一句，反而想要激励着我们。即使课上说着“不管你们了”，但他的眼神从未离开过每一个学生，要求每一个学生都回答问题，若是答错，又会温和地各种细致解答，直到你再也不会错，下课又不厌其烦的单独与学生分析题。
我喜欢他，因为他不是高高在上，更像一个熟悉的家人。疫情期间，大家只能在家里上网课，贾老师说，他是在一边带孩子，一边给我们讲课的。有时网课上到半中间，他还会半路跑掉或是突然中断，最后急匆匆跑回来，仍旧不急不缓地给我们上课。同学们都体谅也觉得他更亲切。
我喜欢他，因为说到“有趣”，第一个想到的一定是贾老师；说到“负责”，便觉得贾老师一定是代表人物。连我都羡慕我自己，有一个如此优秀的数学老师了。