炎热的夏天教案（专业21篇）

教学工作计划能够明确教学目标，使学生知道自己要学什么，学到什么程度。接下来，小编将分享一些关于教学工作计划的实用经验和案例，希望对大家有所帮助。

中班教案《炎热的夏天》设计及教案设计

1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。

2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。

3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。

【活动准备】。

1、有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片。

2、各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。

3、遮阳帽、鞋底的纸样半成品。

【活动过程】。

一、谈话引入：

现在是什么季节？你怎么知道是夏天到了？（幼儿回答，教师小结）。

二、了解有关夏天防暑降温的方法。

1、鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开空调、游泳、戴遮阳帽等。

2、从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。

（1）夏天小朋友最喜欢吃什么？应该多吃什么？少吃什么？为什么？

（2）夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样？

（3）夏天小朋友最喜欢到哪里玩？为什么？

（4）还有什么办法使夏天不会太热？夏天我们应当注意什么？

3、教师小结：人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。

三、装饰、制作有关夏天的服装、用品。

（一）引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。

1、遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。

（1）用长方形纸折成方形帽（图1，将一边拉开成帽沿），用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。

（2）在剪好外形的纸帽（图2，缺口处交叉则成太阳帽）上绘出各种图案，装饰遮阳帽。

2、夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。

（1）用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。

（2）装饰连衣裙、背带裙等。

3、扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。

（1）用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。

（2）用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面（圆形、扇形），装上扇柄（雪糕棒），再装饰上漂亮的图案。

4、凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。

（1）在用厚纸板剪好的鞋底（图3）上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。

（2）在鞋面上装饰上漂亮的花纹。

5、提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。

（二）幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。

（三）展示交流幼儿的作品。

【活动延伸】。

1、在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。

2、在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。

文档为doc格式。

小班教案炎热的夏天

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

4、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

5、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

(1)谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(2)欣赏图片。

a、夏天来了。哪些小动物出现了。

b、河里有什么花。

c、看看我们的穿着，有什么变化吗?――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

d、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)。

――夏天到了、天气热了。

――蝉儿叫了了、荷花开了。

――小朋友们换上了薄衣裳。

(3)布置墙面：涂色，共同布置。

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

在活动中发现小班幼儿对夏天的.前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

炎热的夏天中班教案

1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热。

2、学习描述夏季的特征。认识词语。

3、知道并学习怎样让自己凉快一些。

教学准备。

有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干。

教学过程。

一、启发提问。

夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?

二、老师引导幼儿讲述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?

2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快?

3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了，吃什么可以凉快?

5、天热了每天还要干什么?

6、天热了，你们最喜欢玩什么?

三、游戏。

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

炎热的夏天中班教案

活动目标：

1、了解夏季的气候特征及人们的衣着。

2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。

活动重点：

1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

2、能够知道几种避暑的方法。

活动过程：

活动一、认识夏天。

(一)、谈话活动：

1、师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?(喜欢)。

2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

3、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)、播放课件，欣赏图片。

1、夏天来了。哪些小动物出现了?

2、河里有什么花?

3、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样?

生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤……。

5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。

师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?

幼儿自由回答。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

6、教师小结：

夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

7、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)。

——夏天到了、天气热了。

——蝉儿叫了了、荷花开了。

——小朋友们换上了薄衣裳。

(三)、延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

(四)、活动反思。

在活动中发现中班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二、找凉快。

(一)、启发提问：

1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了?

师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快?大家帮帮他?

2、与幼儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。

(二)、引导讲述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?

2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快?生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。

3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了，吃什么可以凉快?5、天热了每天还要干什么?6、幼儿边说老师边放图片。(三)、学习讨论：

1、出示图片《缺水的花》。

师：美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神，我们小朋友也是一样，所以在夏天大家要多喝水。

2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?

3、教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

4、幼儿谈论夏天我们应该注意什么?

教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

(四)、组织游戏：

1、幼儿摸一张卡片，如：卡片上画一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

2、师：夏天小朋友们喜欢洗澡吗?(喜欢)就让我们随着音乐一起来洗澡。

3、播放音乐，幼儿随音乐律动。

(五)、活动反思：

天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。

炎热的夏天中班教案

活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

活动与指导：

1、内容：认识夏天。

2、活动目标。

（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

3、活动准备。

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化。

散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

4、流程。

谈话活动----欣赏图片----布置墙面。

5、实施要点。

（1）谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）欣赏图片。

a：夏天来了。哪些小动物出现了。

b、河里有什么花。

c、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

d、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）。

――夏天到了、天气热了。

――蝉儿叫了了、荷花开了。

――小朋友们换上了薄衣裳。

（3）布置墙面：涂色，共同布置。

6、延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

7、反思。

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

幼儿园大班健康课教案：炎热的夏天

炎热的夏天中班教案

春刚去，炎热的夏天的气息正在铺天盖地地扑来。

炎热的夏天拥有着奇特的性格，它火烈、成熟，有着与众不同的魅力。

炎热的夏天是叶的季节。一片片新绿此时正憋足劲的成长着。这儿一丛，那儿一簇的深绿肆意的生长着，壮大着，在中午刺眼的阳光的照射下反出金色的光，于是，整个世界就被这些耀眼的绿覆盖了。

炎热的夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇，大片大片的开出无限的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的……把夏天装扮的五彩缤纷；夏雨刚过就能看见雨天溅起的水花，五颜六色的伞花……把夏天打扮的生机勃勃；最有特色的，莫过于女孩子扬起的裙花，爱美的女同学便迫不及待的穿上一条条漂亮的裙子，聚在一起，叽叽喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、过膝裙、迷你裙……一朵朵裙花儿，随着女孩子蹦跳的身影幸福的绽放着。

炎热的夏天是水的季节。洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。于是，大滴大滴的雨便从天上蹦跳着，欢呼着涌了下来，也成了道独特的风景。雨后，空气格外的清新，美丽的天空划出一道彩虹。这个时候，雨点还在一滴滴的从屋檐上跳下，在地面大大小小地水坑里溅起小小的水花，让人心醉。

炎热的夏天的美，要用心感受。当你真正的融入夏天，才发现，心不知何时，也像夏一样火热，充满快乐与希望，我喜欢夏天。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

炎热的夏天中班教案

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的'兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

活动一：认识夏天。

活动目标。

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点。

（一）谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片。

1、夏天来了。哪些小动物出现了。

2、河里有什么花。

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：美丽的花裙子。

活动目标。

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示。

小班主题：夏天。

实施要点。

一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等。

二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）。

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。

活动三：找凉快。

活动目标。

1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。

活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。

流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点。

一、启发提问：

夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲述。

1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）。

4．天热了，吃什么可以凉快？

5．天热了每天还要干什么？

6．天热了，你们最喜欢玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。

活动四：洗澡泡泡多。

活动目标：

1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐。

活动准备：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点。

1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？

2、洗澡时要准备那些东西？

3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？

5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？

6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？

反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。

可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。

缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。

炎热的夏天小班教案

小班教案炎热的夏天

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的.方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

主题相关活动：毛巾操（音乐活动）。

活动目标：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动准备：

歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：

（一）谈话：我的毛巾真漂亮。

1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）。

2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

（二）欣赏歌曲《噜啦啦》。

1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿欣赏。

3、幼儿跟唱歌曲。

（三）动一动。

毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

炎热的夏天教案

1.引导幼儿懂得夏天是炎热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。

2.引导幼儿和培养幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，发展幼儿对于夏天的认知能力和多思考的习惯。

3.幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家服务，培养幼儿尊敬和关心他们的情感。

1.准备幼儿防降温的一些方法挂图

2.幼儿关心父母的挂图

3.炎热的夏天季节挂图

1、教师组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想办法使自己凉快一点。

2.教师引导幼儿积极参与讨论，使每个幼儿充分发表自己的意见。

（1）我们看看图上的小朋友想了什么办法使自己凉快。

（2）教师出示挂图：

a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。

b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。

c自己抹汗。这个小朋友自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？

d洗澡。洗澡可以使自己凉快。

e玩水。小朋友喜欢玩水吗？玩水会很凉快。

3.教师组织幼儿安静地看书作画。

（1）师生共同小结各种使自己凉快的方法。

（2）如游泳，乘凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。

4、教师组织幼儿讨论夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小朋友应该怎么做？

（1）幼儿自由发言：教师出示炎热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；

（2）爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小朋友要给爸爸妈妈吃冷饮？

（3）爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？

夏天天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小朋友要关心他们，为他们做些事，做一个好孩子。

炎热的夏天教案

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

1、内容：认识夏天

2、活动目标

（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

3、活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

4、流程

谈话活动----欣赏图片----布置墙面

5、实施要点

（1）谈话活动：

a、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）欣赏图片

a：夏天来了。哪些小动物出现了

b、河里有什么花

c、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

d、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

――夏天到了、天气热了

――蝉儿叫了了、荷花开了

――小朋友们换上了薄衣裳

（3）布置墙面：涂色，共同布置

6、延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

7、反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

炎热的夏天

到了，太阳火辣辣的烤在大地上，路两边大树枝繁叶茂，像一把把撑开的遮阳伞。树上的知了们在讨论着“热死了、热死了”花圃里太阳花已经争相开放，有红的，黄的，粉的'，紫的，五颜六色美丽极了。池塘里的荷花争奇斗艳，散发着诱人的香气。

小明在外面玩了一会儿，热得满头大汗，他想:今天真热啊，找林林去游泳吧。于是他拨通了林林家的电话。林林的爸爸接了电话，小明说“叔叔今天太热，能不能约林林一起去游泳馆游泳？”林林高兴得一蹦三尺，爽快的答应了。

他们来到游泳馆，迫不及待换好泳衣就跳进了打个大水池。他们在那里欢快的游着，还互相破折水，这会儿，只能听见他们开心的笑声了。

炎热的夏天

夏天到了，天气变得越来越热了。

走在街上，人们都穿着t恤、短裤，女士穿着裙子，打着遮阳伞，戴着遮阳帽。

从外面回到家里，我总会打开空调，然后从冰箱里拿一块雪糕。妈妈会买上一个又红又甜的大西瓜，吃着冰凉的雪糕或西瓜，真是又好吃又凉爽！

傍晚，妈妈和我在小区里散步，听到树上的知了叫声响成一片，振耳欲聋，好像也在吵着：“热死了！热死了！”

在这个，虽然天气很热，但是也很美好。

炎热的夏天

你也可以投稿哦^_^

春天已经过去了，夏天又来到了人间。

走在路上，炎热的太阳照耀着大地，我热得像热锅上的蚂蚁，路边的花都耷拉着脑袋；小狗吐着舌头，好像在唠叨着：“这天气也太热了吧！”湖面被太阳照得金光闪闪；知了在树上练着自己的嗓子。个个摊位上都卖着西瓜……“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”我情不自禁的念起了古诗《山亭夏日》其中的一句话，前面正有这样的美景:傍晚，一幢幢高楼和树木倒影在池塘中。

晚上，偶尔有阵阵凉风吹来。家家户户开着窗，开着电风扇；有的在看电视；有的在拉二胡；也有的在睡觉......这时，天上乌云密布，一会儿就下起了夏天最常见的雷阵雨。

你也可以投稿哦^_^

炎热的夏天教案

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动——欣赏图片——布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1、夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动目标

1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的.裙子轮廓图。

流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

小班主题：夏天

实施要点

一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。

活动目标

1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。

活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。

流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点

一、启发提问：

夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲述

1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）

4．天热了，吃什么可以凉快？

5．天热了每天还要干什么？

6．天热了，你们最喜欢玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。

活动目标：

1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

2、在相互合作中体验洗澡的快乐

活动准备：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点

1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？

2、洗澡时要准备那些东西？

3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？

4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？

5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？

6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？

反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。

可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。

缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

炎热的夏天

这个夏天可真热呀！看，那太阳在烘烤着大地，就连动物们都在避暑，更何况是人呢。

我正在家里做作业，实在闷不住了。

我趁爸爸、妈妈不在家里，偷偷溜了出去，可不是嘛，就在我刚跨出门时，一滴滴汗珠爬上了我的额上，脸上。汗珠慢慢地留了下来，我叫着：“真的快受不了了。”但是为了能痛痛快快地玩了一下，我还是坚持跑了出去。我想，这么热的天该到哪里玩才是最好的呢？不如，邀请几个小伙伴一起到小溪边去玩，因为那里凉爽还有大树为我们遮太阳。

于是，我以最快的速度将几位小伙伴邀在了一起，她们都认为这是最好不过的主意了，但是她们都有一个疑问：为什么不到河边去玩？因为河边是最危险的地方，河水那么深，要是失足，谁担得起这个责任呢？再说了，河里以前淹死过很多人，只有小溪才是最安全的，河水清澈见底，环境也很美了。

在小溪里能干些什么呢？只有捉捉鱼儿、龙虾、小螃蟹，还有把脚放进溪水里，小鱼儿擦着我的脚背、脚腕而过，怪怪的、痒痒的.滋味。

首先，我们捉小鱼儿，这里的鱼儿有大有小，有胖有瘦，有长有短，不到一会儿，就捉了一条大约十厘米的胖胖鱼，这只鱼儿好可爱，可真让人同情，最后呢还是放了它。有的鱼儿太难捉了，好不容易捉到手了，不知是什么原因就从手中溜走，也许是鱼儿的挣扎让我们同情，也许是鱼儿本身的光滑，我们不容易放在手上。唉，到最后连一条鱼儿也没有捉住。

没事，没事，我们还可以洗洗脚。哇！那溪水简直是太凉爽了，多舒服。为了不让小鱼受到伤害，我们让小鱼都跑到另一个地方去了，我们开始嬉戏，把水洒到别人身上，凉爽极了，我们别提多高兴啦。

天渐渐黑了，该回家了，我们道别后，各自回家了。

到家后，回想白天的事真是令人高兴不已，原来，还有这么一件快乐的事！

炎热的夏天

火辣辣的太阳炙烤着大地，小溪停止了歌唱，蝉热得拼命地叫“知了、知了……”每次出门都象在火炉里烤，使我躲在家里不敢出来。

夏天的炎热让人很难受，但夏天也有可爱的地方，夏天可以吃可口的西瓜、可以吃冰西瓜、西瓜汁。夏天还可以去游泳，游泳的时候又开心又不感到热，整个人泡在水中真舒服。如果你感到热可以吃棒冰，吃冰饮料。

我仔细观察，发现夏天很美丽、热情。

我喜欢夏天。

炎热的夏天

莺歌燕舞的春天悄悄地过去了，夏日的骄阳无情地炙烤着大地，平时精神抖擞的大树也变得无精打采了。

知了在不停地叫着“知了，知知知了”，好像在说：“好热，好热啊！”这此起彼伏的声音，打破了夏日的宁静。

春季百花齐放的景象不见了，夏天，我们只能看到荷花和栀子花，其它的花，都被热得不肯露面。

鸡热得耷拉着翅膀，咯咯直叫；小狗也懒洋洋地躺着，直吐红红的舌头；鸭子们尽管在水里，却仍然热得像蒸笼里的馒头。

原本车水马龙的大街变得空荡荡的，因为人们都躲在空调房里不肯出来，一旦出来，就立刻汗流浃背了。有的人把脸粘在电风扇前，也直呼凉爽。楼下的老爷爷一边摇着扇子，一边喝茶，一边聊天。总之，解暑工具是多种多样的，也是必不可少的。

夏天，吃西瓜解暑降温、除烦止渴，有的人抱着半个西瓜，用勺子舀；有的人把西瓜切成块儿啃，这是最常见的吃法；还有的人把西瓜榨成汁儿，喝上一口，赶跑了夏季的炎热。

啊，你快走吧！我们都快变成烤肉啦。

炎热的夏天

今天真热啊！我们迎来了，送走了美丽的春天。

夏天到了，小狗在街边吐舌头，街上的人们全副武装，防晒衣，防晒帽，墨镜。大街上的美女.帅哥们生怕把自己晒黑了。他们身上都流了一身臭汗，街上的人很少，大家都在空调屋里舒舒服服的享受着。

星期六我和弟弟在家，开着空调，看着电视。特别舒服。一会儿弟弟说要吃冰糕，可是家里没有了，弟弟非要吃，我只好去楼下的超市买，走了一分钟就到了超市，我赶快买了一个冰糕，飞奔上楼，到了家里，弟弟打开冰糕去吃，发现冰糕化了。

夏季真的是太炎热了呀！

炎热的夏天

夏天的太阳像个大火球，好像要把地晒焦似的。柳叶打着卷儿。花和草垂着脑袋。马路上的行人有的打伞，有的带着太阳帽，都是想挡一些阳光。很多人在家里开空调，吃着冰糕，享受着它带来的惬意。

我刚出门，就热的满头大汗，树上的知了不停地叫着：“真热，真热!”有些老爷爷，老奶奶在树下乘凉，她们一边扇扇子，一边聊天。

就连马路边的小狗也把舌头伸出嘴外面不停的喘气，仿佛在抱怨夏天。又仿佛只有这样能减去热量。

总是在春天之后出现。小朋友们喜欢去有水的地方游泳，这样也让家长们担心。对这，我们真是又爱又恨啊！