优秀作文所具备的基本特点是内容丰富，观点明确，结构严谨。下面是一些优秀作文的范文，大家可以参考其中的写作技巧和语言表达方式。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
今天，我跟我的好朋友和爸爸妈妈一起骑骆驼穿越腾格里沙漠。
我们是一个驼队，我选择了其中一个有铃铛的骆驼。她头瘦瘦的，眼睛圆圆的，脖子长长的，嘴巴扁扁的，耳朵也毛茸茸的，尾巴短短的，他还有两个毛茸茸的驼峰。
骑骆驼的时候，驼队队长让骆驼们全部跪下，从最后一个人开始上骆驼，然后从最后一只骆驼到最前面一只骆驼慢慢起来。驮队队长用鞭子轻轻打了一下最前面的骆驼，驼队开始出发了。
一开始我很害怕，后面那只骆驼离我很近，我以为他要咬我，后来我就不怕了，因为驮队队长告诉我骆驼不会咬人。然后我就看着我的骆驼。我问驮队队长，为什么只有我的骆驼有铃铛？他告诉我因为我的骆驼很乖。中间休息的时候，我发现她流了眼泪，觉得她是饿了，我就喂她了一些草，她就不流眼泪了。我们继续走，我发现我越来越喜欢我的骆驼，然后我就对我的骆驼说：小心，你不要掉下去了；你真乖。我的骆驼点点头说：小朋友，谢谢你。我很开心。四个小时后，我们到达了沙坡头景区，要下骆驼了，骆驼前腿先跪下，然后后腿慢慢坐下，等骆驼趴在沙子上，从前到后依次下来。我很舍不得我的骆驼，我摸了摸她，还想找一点草给她吃，可是沙漠里没有草，我就走了，我对妈妈说：这只骆驼要送给我就好了。
骑骆驼真好玩，下次我还要骑。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
前段时间，妈妈收拾以前的旧物，翻出了许多我小时候得物件，各种玩具小衣服还有些手工的小零件，最多的还是我小时候的照片了，一时间勾起了许多小时候的回忆，我坐在一旁，听妈妈说着以前拍这些照片时候发生的好玩的事情，好多我都已经记不太清了，那时候年纪还小，只是觉得好玩或是好奇就去瞧瞧看看，而妈妈也正好逐一拍下了也留到了现在。
而其中，有一张我最印象深刻的就是那张我骑在骆驼背上拍的照片。
记得那时候我才七八岁，有一次在乡下姥姥家住，出门玩的时候看到很多人围在大街上，好奇发生了什么事就跑过去凑热闹。原来是有人牵了一匹骆驼来，可以给大家拍照赚钱。看到熟悉的小伙伴正骑在骆驼背上拍照，我也有些按耐不住了，于是赶紧跑回家拉过来姥姥说也想要拍，姥姥拗不过我的执拗便同意了。可是那天人真的太多，我们排了好久的队才轮到我们，那时候太阳已经快下山了，其实看了这么久我也已经没了刚才的兴致，可是想到姥姥年纪这么大还陪我站这等这么久，又不好太不懂事，于是乖乖的拍了照片，等他洗出来给我的时候，看到效果还是不错的，就拿去跟小伙伴分享炫耀了。
小时候的快乐总是那么简单，对事物的'兴致也是来得快去得也快，但是虽是如此，却才更加美好。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
时针指向十二点，我依旧坐在台灯下挑灯夜战。繁杂的奥数题压得我喘不过气来。一道压轴题难住了我。我托着两腮敏思苦想，可智慧衰竭，最终无果。
“咔嚓”，门开了，爸爸回来了。我好像遇到救星般连忙冲出书房迎了上去。
“爸爸，我……”，还没等我说完，只见爸爸的脸阴沉下来。
我退回书房，坐在书桌旁，委屈的泪水顺着脸颊淌下。
我蹑手蹑脚地走出书房。刚到客厅，爸爸醒了。他看着我，苦笑了一声：“爸爸太累了！悦悦，把你的作业拿来，让爸爸看看！”
在爸爸不厌其烦的讲解下，我攻破了一道又一道难题。最后剩下一道压轴题—解方程，爸爸也被难住了。
我的眼皮不自觉地跳动着，终于趴在桌上睡着了。
一阵急促的闹铃声将我从睡梦中惊醒。我睁开朦胧的睡眼，天已经亮了，原来是早晨。我一骨碌爬起来。一股清新的牛奶味扑鼻而来。只见书桌上放着一杯热腾腾的牛奶，下面压着昨晚的那道方程式。纸上写满了爸爸的解题过程。
我鼻子一酸，眼泪掉了下来。
我终于明白了，原来爸爸是已知数，我是未知数，我和爸爸一起构成了方程式。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
有一天，在大森林里，大灰狼开了一个“森林动物学电脑班”。只要对电脑有兴趣的，和现在还不会用电脑、想学电脑的小动物们都可以报名参加。
动物一听到有可以学电脑的兴趣班，都高兴的不得了，动物们想：“现在可是电脑时代了呀！如果再不学学电脑，可就要落伍呀！动物们蜂拥而至的一起拥到了各各电脑兴趣班的报名点。在电脑兴趣班的主报点——森林广场上队的人群已经是黑压压的一大片，数也数不清。这时，大灰狼的助手——山羊大伯，站在报名处的台上说：“我们的‘森林动物电脑兴趣班’也是会像我们的小动物们，在学校一样会有期中考试和期末考试的。请我们的动物小朋友们一定要上课的时候要认真听讲，记住我们的大灰狼老师讲的每一点。”山羊大伯的话讲完了，动物们报完名也渐渐的都走了。第二天，“森林动物兴趣班”正是开课，大灰狼老师讲的每一点小动物们都认真的听了进去。很快期中考试考完就到了期末考试。动物们都认真的答题。考完了试，试卷发下来小猴子考了一百分。小猴子说：“我每天学完回家都是把大灰狼老师讲的每一点都再复习一下，这样的话，等到考试的时候就可以胸有成竹了。”
以后，大家就都像小猴子那样，上完课后回家复习，每次考试就都考的是高分。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
读完了《骆驼祥子》这本书，为自己的感触真的很深，我为那个时候社会的黑暗而感到痛恨，为那样淳朴的祥子而感到惋惜。
《骆驼祥子》这本书描绘了一位对生活充满希望拥有梦想的车夫的开始和结局。祥子来自农村，他来这就是想要实现他的梦想，他承载着梦想来到这里，但他带走的却实悲伤与痛苦。他想拥有一辆自己的车，他唯一的资本就是他当时正是年轻力壮的小伙子。他不惜一切来实现这个愿望，但命运总是三番五次的和他开玩笑，他一次次的失败撞击着他那充满梦想执着的心。在经过多次挫折以后，终于完全破灭。小福子的自杀，吹熄了他内心的最后一盏光亮。他丧失了对生活和梦想的任何希望，生活抛弃了他，他也放弃了生活。他沦落为地痞，而原来那个朴实正直的他早已被患难的铁锤砸的粉碎，对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。
祥子只是一个普通的车夫，但和别人不同的是他对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。祥子的一生，以明媚美好为开始，却以懒惰腐败为结局。但是他的堕落是社会和他自己一手造成的。我对此感到悲哀。那个社会的统治者压迫了人民，才会有革命，才会有今天这个民主社会。《骆驼祥子》或许也是给世人一个警醒吧！
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
最近我读了一本叫《骆驼祥子》的书。这本书伟大的人民艺术家老舍用情的笔触描绘的一幕悲剧。真的让我受益匪浅文中讲到旧中国北平城里一个叫祥子的人力车夫的悲剧故事祥子出生穷苦长大后就认准了拉车这一行，一心想买辆属于自己的车。他用了三年时间省吃俭用，终于实现了买车的愿望，成为自食其力的车夫。但是社会黑暗容不得他的幻想。不到半年他就在兵荒马乱中被逃兵掳走。失去了自己心爱的车。只得牵着三匹骆驼，但是祥子没有灰心，他又努力嫌钱可是又一次不信降临了……侦探洗劫一空买车的梦想。成为泡汤。他再次拉上属于自己的车那是以与虎妞成就畸形婚姻为代价的可是好景不长。虎妞因为难产死了，祥子人车两空遭受生活的打击。祥子再次鼓起生活勇气他开始厌恶劳作。生活捉弄了他。于是他便游戏生活，成为城市的垃圾变成一具失去灵魂的行尸走肉。
读完这本书后，我深深感受到了，二十年代末期的北京。从一个勤劳壮实的底层社会的小人物怀着发家奋斗的美好梦想却最终成为黑暗的暴风雨所吞噬它提示了当时小人物的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭，沉重地批判了黑暗的社会现在实现的希望的最终破灭，沉重批判了黑暗的社会现在实并深刻地折射出了旧社会的黑暗。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
他的读书习惯使他在很多地区“高人一等，胜人一筹”，他有一个绰号——“大象”，不仅由于他姓骆，也有个更高的缘故，是由于他的任劳任怨的质量。
下课，一个影子进入我的眼前，但见他一手摸着下颌，一手在草稿本上伏案疾书，一本数奥全集豁然呈现在他的桌子上，他到底是谁？他便是我们班的数学教学意味着——骆诤谦。
如同他的名字一样，他授课用心，不漏过一分一秒；他奋发向上，一直在休息日做训练；他谦逊，老用他人的优点过虑自身的缺点。
他的读书习惯使他在很多地区“高人一等，胜人一筹”，他有一个绰号——“大象”，不仅由于他姓骆，也有个更高的缘故，是由于他的任劳任怨的质量。大家都了解大象有着“沙漠之舟”的美誉。骆峥谦就如“班集体之舟”一样，他是一个有责任感的人不论是看待学习培训還是看待日常生活，一次数学教学老师出去了，作为课代表的他，出任起了管住班集体的重担，俗话说得好：“山中无老虎，小猴子当老大”，很多“躁动不安”的男孩子见骆峥谦是“自家人”，便明目张胆地又哭又闹，但见他临危不惧，竟把那好多个男生的名字写来到授课大吵大闹那一队伍里，这些男孩子还嘻嘻哈哈地叫他把姓名涂掉，但是他说道：“白马王子违法还要与庶人同罪，你犯了这一规，就得上“荣誉榜”，因而大伙儿仅有安分守己地办事，才不容易若不便上半身。”那好多个男孩子见软的不好，便恶语相向，但骆峥谦沒有一丝惧意，他刚直不阿，大义凛然的精神实质让大伙儿钦佩，但也给他们埋下了祸患，但是，他還是沒有更改，不愧为个“沙漠之舟”呀！
期待他能再接再厉，努力学习，做一个更为出色的“大象”。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
校园是我的第二个家，我们的校园，是个欢声笑语的乐园，是个草翠花开的天堂，它就像一幅如诗如画的美丽画卷，陪伴着我们一天天快乐的成长。你瞧，我正用手中的相机，捕捉着校园亮丽的身影。
照片一：宽敞的教学楼。
一走进校园，两幢宽敞明亮的教学楼矗立在眼前。一个个整洁的教室窗明几净，教室里崭新的课桌椅摆放得整整齐齐。黑板正上方端正地写着：勤奋守纪，乐学多思八个大字，字的内涵早已融入同学们的心里。教室的右边是“布告栏”和“学习园地”，左边是勤学名言。电视、多媒体也搬进了教室，给我们的学习提供了许多便利。教室里，同学们朗朗的读书声此起彼伏，大家生活在一个其乐融融的大家庭里。教室的面貌真是焕然一新啊！
照片二：美丽的大花园。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
踏入吉布提市的那一刻，是一个炎热晴天的午后，你和骆驼不期而遇。对于海边长大的你来说，你的眼里充满了异样的'神情。
靠港之前，你憧憬过许多。每一种期许都像春天的种子一样在心底萌发：那个神秘而贫弱的非洲国度，充斥着法国葡萄酒的酒庄和满大街“象牙、象牙”叫卖声的艺术品小街，那家传说中的豪华五星级酒店和那个荒凉无垠的盐湖。
你迫不及待地冲下舷梯，想大声喊"吉布提，我来了1然而，骆驼--沙漠之舟，似乎完全出乎你预料地成为了你和这个国度最初的邂逅。它们拥挤而安静地呆在码头的围栏里，或被关在只有几个狭小窗户黑暗的铁皮屋里，就那样默默地矗立着，伸长了脖子，仿佛在等待着，亦或是期盼着什么……它们来自何方，它们将去往何处？你暗自思忖，弄不懂它们在这里出现的缘由。一阵风吹过，那一刻，你无暇多想，你的嗅觉受到了强烈的冲击，感到一阵恶心，你本能地用手捂住了鼻子；你只一瞥，便不愿意再多看它们一眼--尽管它们看上去对你并无恶意。你乘车匆匆驶过，然后长长舒了一口气；你终于感到了轻松。
穿梭在异国的街道，你很快忘记了刚才的不快。你尽情地挑选着心仪的商品，与黑人兄弟讨价还yes,no,howmuch?……时间不经意间慢慢随最后一缕夕阳逝去，你带着喜悦的心情满载而归。
骆驼和碎玻璃小学四年级作文
森林居民最近老是丢东西，于是森林法官跳跳请熊大、熊二两位森林侦探来调查。
熊大熊二先来到松鼠蹦蹦家，拿着放大镜一遍一遍的检查，突然，熊二开心的大喊一声：“你们快来看!”大家闻声赶来一看，原来是一片桑树叶子，性子急的蹦蹦失望地对熊二说：“只不过是一片树叶而以，用得着大惊小怪的吗?浪费表情。”
“我倒不觉得是件小事。”熊大。
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骆驼和碎玻璃小学四年级作文
太阳已经微微发红，如一位害羞的小姑娘，不好意思地低着头。小鸟、蝴蝶都正收着一天的劳动成果，准备回家。月亮早漏出了一点。
在山上的小明正牵着两头骆驼回家。突然，骆驼们不走了，蹲在平地上，小明以为骆驼累了，也停止走动，坐在一块石头上，关爱地抚摸着它们。这时太阳更红了，小明见时候不早了，便牵起缰绳准备回家。可是骆驼如两块又大又重的石头，任小明怎么拉也拉不动。其中一只骆驼趴在地上，头低着，双眼紧闭，鼻子里还冒出粗气。而另一只骆驼也蹲在地上，双眼紧盯着小明，好似十分不服。我整天为你们干活，你们也对我们不怎么样，我才不听你的，我要干我自己爱干的事。不时还低下头品味这片一碧千里草地上的肥嫩的草，吃后还发出：“哞哞”声，好似对这美味的草的赞美。这时另一只好似刚睡醒了一样，摆动着尾巴。小明见骆驼不听他的十分着急，不知如何是好，再一看天，太阳已经落下，只有天边发出的那一点红韵。于是，他又拉起缰绳使劲拽了几次，但同前面几次一样，骆驼根本不动。小明汗流浃背，就是想不出来怎么办，突然一个想法蹦入他的脑中。
这时小明在黑暗中找到了一根柳条，他往骆驼背上一抽，骆驼叫了几声，跳了起来，差一点踢到小明，但他们仍然不走。小明心急如焚、愁眉苦脸，不时嘴中还讲着：“怎么办？怎么办？”就不知不觉往前走了，这时他发现这里的草更嫩，就拔了几把，往回跑。正在吃草的骆驼闻到了离他们还有几米远的小明手上的草，便抑制不住自己，朝小明走来。就这样，小明用草诱惑着骆驼回到了家。
对于一切有困难的事，都有用智慧才能成功。
……。
擦玻璃的四年级作文
星期天，我做完作业，发现窗玻璃很脏，便准备把它擦干净。
我先打来一盆清水，找来一块干净的抹布。我把小板凳放在窗前，把布浸湿，然后，站在小板凳上，仔仔细细地擦着，一会儿，胳膊就酸了。10分钟后，擦完了。我跳下板凳，打算好好欣赏一番自己的“杰作”。真是“不看不知道，一看吓一跳”。没想到，自己费了好大劲儿擦的玻璃，成了一个“大花脸”。往窗外看，模模糊糊，什么也看不清楚，比刚才还要脏！我气得坐在地上，不想擦了。这是，我想起了老师讲过，做事要有始有终，不能虎头蛇尾。于是，我去查《生活中的学问》这本书。然后我找来了两张旧报纸，揉成一团，放在窗台上，重新认认真真地擦了一遍。我再一看，哇！真干净！玻璃在阳光的照耀下，闪闪发光，让人看着舒服极了。我兴奋地跳了起来，心里别提有多高兴！
这是，妈妈走了过来。她看见这明亮的玻璃一直微笑着。
擦玻璃的四年级作文
擦玻璃，一件很平常，谁都能干的事，也许，你会认为，这是一件很简单的事，但是，也就是从这件小事中使我明白了一个做人必须要理会的大学问。
星期五，大扫除，当我看到一楼大厅自班分担区的大门上已经“不堪一击”了，上面简直是什么都有：脏手印，小污点……各种形状的污迹。我想，这是我们班的分担区，就相当与一个人的脸面，不能让六年二班丢脸。于是，我跟老师说了一声，便找来了几个好朋友一起去擦玻璃。我拎着半桶水，拿着一叠报纸来到大厅，首先，我先用手沾点水甩到玻璃上，再用报纸朝一个方向使劲细心的擦。这时，我发现了一个问题，在玻璃的这面擦不到那面，而相反，在玻璃那面的人却可以做到，而且，因为光线原因，有时，在玻璃这面的人看不见玻璃上的污渍，只是盲目的埋头一个劲的干，而在玻璃的另一面，对方却可以看到你这面的脏东西。
这就好比两个人，自己看不清楚自己身上的缺点，而别人却可以看到你身上的缺点，人无完人，金无足赤，人没有十全十美的，要汲取别人身上的优点来补充自己身上的缺点，这样才能做到进步，就像玻璃一样，越擦越干净。“擦”去身上的缺点，留下的，是优点。
别人，就是自己的另一面镜子。
擦玻璃的四年级作文
每天下午放学，我们班都要留下来轮流打扫教室，每擦玻璃时，何老师就会再三强调擦玻璃一定要用报纸擦。我疑惑不解的是擦玻璃为什么一定要用报纸擦，用抹布不是更好吗？为了探究这些问题，我进入了更深入的观察和分析。
然后我有一步步地分析，报纸同时它也有较好的吸湿性，并且报纸上有大量油墨，油墨可以起到清洁作用。而抹布一般是用棉织纤维做的，它不但会容易掉毛也是一种很脏的东西，含有大量的细菌。它能把摩擦玻璃擦干净是因为摩擦玻璃不光滑，不平整，不透明，所以抹布脱落的毛和细菌沾在上面看不见；透明玻璃是一种既透明又光滑而且带有反光的玻璃它看得很明显。就像黑衣服上沾墨水看得不是很明显，如果白衣服沾了墨水看得明显。
通过这次观察和分析，我终于明白为什么透明玻璃越擦越脏的原因了。
四年级语文《新型玻璃》教学反思
《新型玻璃》是一篇说明文，讲述了各种功能独特的新型玻璃，文章的内容深深地吸引着同学们。俗话说：“兴趣是求知的前提，兴趣是最好的老师。”初读课文后，孩子们对这些高科技产品十分感兴趣。在设计表格理解了各种新型玻璃的特点后，我将课堂中教师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节。孩子们一听，马上炸开了锅，从没想到过，学习课文竟和推销员扯上了关系。我趁热打铁，提出了要求：熟读课文，对产品有个详细地了解，然后做一名出色的推销员，将它推荐给你的顾客们。
于是，教室里出现了前所未有的场面。同学们个个热情高涨，争先恐后，纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃。望着他们那自我陶醉的神情，听着他们那流畅的口语表达，我的喜悦油然而生。更让我惊讶的是一位同学竟然展开了丰富的联想，向大家介绍了自己要发明的新型玻璃，想法又新奇又实用。同学们都被他深深地吸引了，一石激起千层浪，大家更有兴趣了。
这就是兴趣的作用，求知的动力。倘若每篇课文都如此有趣，那么学生将会像磁石一样深深的吸附于文本，陶醉其中。
擦玻璃的四年级作文
今天的第六节课是全校的清洁，因为夏天快到了，我更喜欢明亮干净的窗户。尽管下雨了，我还是想尽力把每一块玻璃都擦得更亮。因为教室在三楼，我从不让我的孩子擦玻璃。说真的，我的勇气也很小。看着这座三层楼高的大楼，我的心也害怕了。然而，为了让我们的教室更加明亮，也为了给孩子们树立一个勇敢的榜样，我愿意在采取所有安全措施后，打磨每一寸玻璃。
我大胆地站在窗台上，旁边有几个小女孩帮我洗抹布。突然，一只小手轻轻地抓住了我的腿。我低下头，微笑着问她：“你知道吗？”；这是什么“小东西可爱地抬起脸说：”老师，我保护你，生怕你不小心摔倒，“我真的想逗她：”你能抱着我吗“没关系，老师。我不会放手的。你不想让我们擦玻璃。我们都可以保护你“他带着可爱的微笑说。其他一些小东西听了她的话，微笑着轻轻地抓住了我。
我什么也没说，只是默默地转过头，更加小心地站着。对我想更好地保护自己。不管外面的风和雨有多大，我仍然有那么多可爱的小东西要保护。我还想把这些窗户擦得更亮一些，这样我的孩子们可以更清楚地看到外面的世界。
四年级语文《新型玻璃》教学反思
《新型玻璃》是一篇说明文。课文内容浅显易懂，课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。学习这篇课文的目的一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解五种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用；三是鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
本课教学安排了两课时。第一课时主要是读顺课文，读通句子，学习生字词，了解课文大意。第二课时是教学的重点，主要解决两个目标：一是填表格了解五种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。课文前五段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。于是我采取“读段落、画句子（特点、作用）、作总结”的方法来学习“夹丝网防盗玻璃”，用“填表格，自主学习”指导学生自学，由“扶”到“放”，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，把学习的主动权还给了学生，顺利达成第一个主要目标。接着，以“回顾作者运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃”来达成第二个主要目标。第二个目标的达成不是很让人满意，感觉教师讲得多，师生互动、生生互动不够，学生的理解还是浮在表面，不能深入到文本中。
同时还缺少在“了解五种新型玻璃的特点和作用”时朗读的指导，把“领悟作者的表达方法，并学习运用”和“拓展练习：把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来”进行小练笔，这样既加深了学生对文本的理解，也锻炼了学生学以致用的能力。
四年级语文《新型玻璃》教学反思
新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢?下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。
上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗?”同学们不约而同地回答：“看过。”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢?”同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：
1、认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。
2、了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。
3、广告语要写得简洁、明白。
同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。
举行“广告发布会”。在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为。
玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……。