作为教师,我们需要制定一份详细的教学工作计划来指导我们的教学工作。这里有一些教学工作计划的范文,供大家参考与借鉴,希望对你们的教学工作有所帮助。
小牙刷教案
活动增加幼儿对美术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
牙刷、雪花插片、颜料。
1、教师示范引起幼儿兴趣。
师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。
2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画,教师指导。
4、展示幼儿作画。
小牙刷教案
小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
3.培养幼儿良好的刷牙习惯.
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的'烦恼
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。)
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)
三、“大嘴怪”学本领
1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)
2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4.与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙
复习巩固《刷牙歌》。)
活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。
教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作” 等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
小牙刷教案
活动目标:
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
3.培养幼儿良好的`刷牙习惯.
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5.引发幼儿学习牙齿的兴趣。
教学重点、难点。
1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备。
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
活动过程。
一、好吃的大嘴怪。
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼。
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。)。
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)。
三、“大嘴怪”学本领。
1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)。
2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)。
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4.与“大嘴怪”再见。
复习巩固《刷牙歌》。)。
活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。
教学反思。
教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作”等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
小牙刷教案
执教者。
活动目标。
1.欣赏并学唱歌曲《小牙刷》,体验歌曲中的愉快情绪。
2.知道吃完糖后刷牙能保护牙齿,学习正确的刷牙方式。
环境创设。
牙刷音乐。
重点与。
难点。
让宝宝兴致高昂地听完故事,并且引起他们表演的兴趣。
活动过程:
一.回忆故事:小熊拔牙。
t:小熊宝宝后来怎么做,牙才不疼了呢?(引出牙刷)。
t:刷了牙之后,你有什么感觉?刷牙有什么好处?
二.讨论。
1.教师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程。
2.t:你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗?教师讲解和演示正确的刷牙方式。
三.倾听歌曲,感知歌曲旋律。
1、欣赏教师的边演边唱,幼儿感受歌曲。
2、熟悉歌词,学唱歌曲。
1)、借助教师的提问,幼儿跟说歌词。
2)、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。
3)、幼儿边模仿刷牙边学唱歌曲。
4)、在学习歌曲的基础上,让幼儿手拿牙刷来表现歌曲(用手做牙刷刷牙、拍手等)。
四、完整表演歌曲。
价值分析:
用故事引出本次小牙刷,让打击啊知道刷牙可以保护小朋友的牙齿,养成早晚刷牙的习惯。
大家一起讨论正确的刷牙方式,跟着老师学习正确的刷牙方式,上面刷,下面刷,为歌词做铺垫。
反思与调整:
小牙刷教案
1、初步学习粘贴。
2、知道刷牙的好处,初步学习刷牙的方法。
1、各种花纹的儿童牙刷若干,一把大牙刷。
2、忍受一张长方形的硬纸板,数张正方形的纸。
一、说一说,我的小牙刷
1、让幼儿观看各种颜色的牙刷,说一说它们的颜色和花纹,并找出各自喜欢的颜色。
2、讨论:各自的`刷牙经验。
师:为什么要刷牙?什么时候刷牙?应该怎样刷牙?
3、设置故事情景,引起幼儿兴趣
师:小牙刷听说小朋友们爱刷牙,高兴极了,它们有的说:“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷的干干净净,小朋友一定最喜欢我。”有的说:“我的柄上有小动物,牙刷的毛红红绿绿,又漂亮,还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。
二、小制作:大牙刷
1、出示大牙刷,设置故事情景
师:有一把大牙刷准备参加刷牙表演,他想请小朋友给它做几个小伙伴,大家一起去!
2、引导幼儿按步骤制作牙刷
(1)做牙刷柄:幼儿把长方形的硬板纸对折成长条,做成牙刷柄。
(2)将牙刷毛嵌入柄内后粘贴,做成大牙刷。
3、给牙刷做装饰
三、刷牙表演
1、教师指导幼儿学习刷牙方法:从上刷到下,从里往外刷。
2、引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。
四、延伸活动
将自制牙刷布置在教室墙上。
小牙刷教案
1.歌曲与间奏的交替,初步学唱歌曲《小牙刷》。
2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果,体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。
3.控制地使用牙刷来进行表演。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.人手两把牙刷,分清一把是"牙刷爸爸",一把是"牙刷妈妈"。
2.杯、碟子各一半。
3.音机及录音带,课件。
一、乐开车进场。(放音乐)师:小朋友,今天有很多老师来看我们上课,我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好,现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)。
师:小朋友,现在我们来做运动拉。(放健康歌)。
二、练习:歌曲《小动物叫》。
2.我们一起来听音乐唱歌。
3.刚才小朋友唱歌的声音真好听,那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗,这边几个小朋友做小花猫,这边几个小朋友做小山羊,剩下的做小喜鹊,让我听听那种小动物唱得最好听了,我们来听音乐。
三、新歌教学。
1.出示小牙刷图片引出主题。
师:刚才小朋友表演的真好,现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友,你们看,图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。
2.问幼儿怎样刷牙,并初步了解歌词内容。
师:小朋友早上和晚上都会刷牙,那你们是怎样刷的?
师:哦,是挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左边刷刷,右边刷刷,牙齿刷的白花花是吧。
3.清朗诵歌词一次。(一次)注:语速不要太快。
4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)。
师:我的儿歌念完了,好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?
5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注:跟钢琴唱一次。琴声小。
师:小朋友念儿歌的声音真好听,我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你们想听吗?(唱一次)。
6.出示多媒体动画,要求小朋友留心听。
师:刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演,请小朋友留心听,听听他们是怎样刷牙的。
7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)。
8.教师带领幼儿演唱歌曲。
师:小朋友,现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?
师:小朋友唱的真不错,牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下,我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)。
9.再观看多媒体动画,引出敲击。
师:小朋友唱歌的声音都很好听,刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时,它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)。
10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。
师:小朋友看完了,现在请小朋友来告诉我,牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦,是不唱歌的。
师:那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)。
11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果,幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。
师:小朋友唱得真好,茶杯宝宝和碟子妹妹听了,也想来跟小朋友一起表演。咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)。
师:现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌,请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏,记得是在不唱歌的时候才敲的。
师:小朋友表演得真好,那现在反过来,请拿着碟子妹妹的小朋友站起来,拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。
12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》。
师:刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了,现在我们一起来再表演一次好吗?
三、结束游戏:集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)。
师:小朋友今天玩得高不高兴?,那现在请你们一起出来跳舞好不好?
1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。
2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。
中班美术课教案及教学反思《牙刷喷画》
身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编精心整理的中班美术优质课教案及教学反思《牙刷喷画》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。
2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。
颜料,牙刷,树叶,抹布等。
培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
1、提问引出牙刷的另一个作用。
教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”
2、教师出示ppt作好的牙刷喷画,幼儿观察。
教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的.吗?”
3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。
教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。
然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。
4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。
5、教师提出要求,幼儿操作。
请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。
6、展览幼儿作品,简单评价。
7、总结,布置作业。
因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。
小牙刷教案
1.初步学习粘贴。
2.知道刷牙的好处,初步学习刷牙的方法。
1.各种花纹的儿童牙刷若干,一把大牙刷。
2.忍受一张长方形的硬纸板,数张正方形的纸。
一、说一说,我的小牙刷。
1.让幼儿观看各种颜色的牙刷,说一说它们的颜色和花纹,并找出各自喜欢的颜色。
2.讨论:各自的刷牙经验。
师:为什么要刷牙?什么时候刷牙?应该怎样刷牙?
3.设置故事情景,引起幼儿兴趣。
师:小牙刷听说小朋友们爱刷牙,高兴极了,它们有的说:“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷的干干净净,小朋友一定最喜欢我。”有的说:“我的柄上有小动物,牙刷的毛红红绿绿,又漂亮,还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。
1.出示大牙刷,设置故事情景。
师:有一把大牙刷准备参加刷牙表演,他想请小朋友给它做几个小伙伴,大家一起去!
2.引导幼儿按步骤制作牙刷。
(1)做牙刷柄:幼儿把长方形的硬板纸对折成长条,做成牙刷柄。
(2)将牙刷毛嵌入柄内后粘贴,做成大牙刷。
3.给牙刷做装饰。
三、刷牙表演。
1.教师指导幼儿学习刷牙方法:从上刷到下,从里往外刷。
2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。
四、延伸活动。
小牙刷教案
1、观察牙刷,了解牙刷简单画法。激发幼儿喜欢刷牙的好习惯。
(认知准备):幼儿有刷牙的经历。
(材料准备):牙刷,牙刷杯子,范例。
画牙刷时,刷毛一定要画在牙刷柄上。
1、这是什么?在哪里见过它?
小结:要早晚刷牙,把牙齿里的牙细菌都刷掉。
二、画牙刷。
2、牙刷长的怎么样的(观察)。
3、了解牙刷的构造——有牙刷的柄,有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。
4、老师出示范例。
难点:刷毛一定紧贴在刷柄上面。
5、老师示范,个别幼儿上来作画。
6、幼儿画画,老师巡回指导。
三、展示作品。
说说我画的是谁的牙刷。
小牙刷教案
1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
牙刷、雪花插片、颜料。
1、教师示范引起幼儿兴趣。
师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。
2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画,教师指导。
4、展示幼儿作画。
《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。
牙刷杯教案
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼。
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。)。
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)。
三、“大嘴怪”学本领。
1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)。
2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)。
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4.与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙。
复习巩固《刷牙歌》。)。
活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。
我的牙刷教学反思
教学目标:
显性目标:1、了解牙刷的种类、结构及特点,认识功能与牙刷样式的关系。
2、根据自己的想法,设计功能独特而实用的牙刷。
隐性目标:1、感受设计中“以人为本”的理念。
2、养成良好的护齿习惯。
教学方案:讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。
教学重点:引导学生观察、了解探究不同的牙刷,大胆想象,设计不同功能的.牙刷。
教学难点:为自己设计出有个性的牙刷,其样式为功能服务,体现“以人为本”的设计理念。
教学过程:
一、导入:
牙刷是我们的好伙伴,你现在用的牙刷是什么样的呢?给大家说一说。
(学生发言)。
教师小结:保护牙齿,就要常刷牙,用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。
二、新授:
1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷,想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧!
2、(课件出示,欣赏分析)。
小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计?
比一比,它们的头为什么不一样?为什么这样设计?
这里的设计起了什么作用?
它的把儿为什么是弯弯曲曲的?
它的颈部为什么是弯的呢。
(教师根据学生回答进行小结)。
a、三个大小尺寸不同的牙刷,适合不同年龄、不同性别的人使用。
b、多个刷头,更全面的清理牙齿。
c、刷柄,与人的手形相吻合,防滑。
d、刷颈,弯曲而有弹性……。
三、学生活动:
设计要求:
以人为本,突出创意,
美观大方,材料环保。
四、展示:
学生自评互评,可以根据设计要求来评价。
我的牙刷教学反思
一、动画导入。
老师带来一段精彩的动画,请大家欣赏。
师:动画中可爱的主人公是谁?
它和我们的生活有什么关系?
说的很好,这节课我们一起来学习《我的牙刷》。
二、教学新授。
1、欣赏生活中的牙刷。
师:看,这是我的牙刷,它上黄颜色的,上面有祥云图案和运动的小人。
下面请大家相互介绍自己的牙刷。
并研究牙刷分几部分?
2、师:你们知道吗,一把小小的牙刷,体现着设计师的聪明才智。
请看书18页,你能回答出哪个问题?
谁知道一张牙刷设计图,除了有直观形象的图案,还有什么?功能,材料,颜色,尺寸等。(设计图的构成)。
4、老师还带来一些新颖时尚的牙刷,大家想看吗?
三、学生作业。
师:如果让你来做设计师,你打算设计一把什么样的牙刷?
好,下面开始设计牙刷比赛,看谁设计的又快又好。
教师辅导:大小,位置,颜色,文字说明,功能,材料,颜色,尺寸等。
四、展示评价。
师:好,请大家看大屏幕,我请几位小设计师介绍一下自己的'作品。
你的设计有什么新颖的地方?你是怎么想的?
五、课后拓展。
师总结:这节课,大家都很认真,有的设计出了比较有创意的的牙刷,有的设计出了外观美丽的牙刷。
下面请大家接着看大屏幕,
师:刚才我们看到了设计师设计的一些物品,希望大家发挥自己的聪明才智,参与到设计中来,让我们的生活更美丽。
我的牙刷教学反思
《我的牙刷》这一课是一节“设计。应用”学习领域的课,旨在让学生了解艺术设计与生活应用的密切联系,通过本节课的学习,使学生简单了解设计的理念,在学习和生活中提高设计意识,学会简单的设计方法,并能够将设计理念运用到自己的设计中,创造出更有创意的作品。
孩子的.想法简直太丰富了,可是要想画好不容易,这也是孩子们的一个缺点,很多课经常是讨论精彩,作业效果一般般啊。所以我引导孩子一起看书上的设计图,让孩子注意怎么呈现一张精彩的设计图。例如牙刷是主要的那么牙刷部分要占整张设计图的三分之一,牙刷要有色彩,各个部分特别是金彩之处一定要画出来特别表示让人看得明白,要把各个部分的功能表示出来。
在这节课的作业设计中,很多孩子都能够根据造型新颖、色彩艳丽、材料丰富、实用性强这四大特点进行设计,但有一些作品的设计,却让我收获了一份很大的惊喜,在这些作品的功能上,体现了孩子们的一种美的情感和品质,那就是在作品的设计中融入了“以人为本”的设计理念,孩子说有些人挤牙膏不方便,所以就设计牙膏牙刷一体的;现在刷牙太浪费水所以设计了可自动倒水排水的牙刷。还有一个孩子在刷柄末端设计了齿状结构,说是刷牙杯底部,因为平时牙杯底部不容易刷到。
再就是孩子的善良也让我很为动容,有个智力不是很好的孩子,这节课他也设计了牙刷并且贴到了黑板上,其中一个孩子到黑板评价的时候首先就指出了这个孩子的进步之处,说是他能画成这样已经很了不起了特别是写的很认真,其他的孩子听了之后不约而同的鼓起掌来。
看,我们的孩子,多么的可爱!
牙刷杯教案
教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作”等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
牙刷杯教案
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?(幼儿摸出牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
小班教案小牙刷
1、培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、学习从上到下画短线。
3、初步学习正确的握笔姿势。
纸箱1个,大牙刷教具2个,水彩笔若干,小牙刷若干。
一、引发兴趣,导入主题。
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?(幼儿摸出牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的'小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、绘画——添画刷毛师:今天,有两位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
师:小朋友,你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?
牙刷妈妈为什么哭呢?
引导幼儿说出:牙刷妈妈没有刷毛。
师:我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
幼儿回答,引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:从上往下画,一根挨一根。
边画边说:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
师:现在,请小朋友把小手伸出来,我们一起来练习画刷毛。边说儿歌,边练习画。
给幼儿发水彩笔和小牙刷,幼儿绘画,老师巡回指导,注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后,把牙刷放进盒子里,可以再接着画。
三、作品评价:
师:刚才,我们帮牙刷宝宝画上了刷毛,牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说:谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛,让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛,就能帮你们刷牙了,我们一家人好开心呀!让我们来保护你们的小牙齿,帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏:刷刷牙。
教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
听音乐刷牙,学习正确的刷牙方法,并进行练习。