范文范本是一种宝贵的学习资源，可以帮助我们更好地理解和掌握写作规范。范文是提高写作能力的有效途径之一。我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美丽的蝴蝶
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
为每个幼儿准备一根鞋带；
穿有鞋带的鞋来园。
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗？
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）。
2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
美丽的蝴蝶
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣。
2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞。
活动准备：
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒。
活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣。
师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上。
（1）教师一边示范，一边讲解。
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶。
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
（1）幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上。
（2）幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上。
（3）画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹。
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
美丽的蝴蝶
一、导入 阶段：
二、发展阶段：
（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）。
（2） 制作过程：
三、学生实践：
（1） 色彩搭配合理；
（2） 外形美观；
（3） 花纹对称，布局合理。
四、展评作品。
1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。
2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？
3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。
咳、咳，你真棒！
五、课后拓展。
鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。
美丽的蝴蝶
蝴蝶常常以美丽而著称。有一种被全世界蝴蝶专家一致公认为最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅发出宝蓝色的光辉，璀璨夺目。它的翅膀中部有一条洁白的色带，贯通前后。翅面从不同角度观看，色泽从紫蓝色到天蓝色不断变幻，神秘莫测，一会儿像蔚蓝的大海，一会儿又像辽阔的天空。因此，它有着“亚马孙河的瑰宝”之美誉。
有些蝴蝶不仅拥有华丽的外表，还有着美丽的传说。比如有一种蝴蝶叫“庄周梦蝶”。传说庄周在睡觉时，梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后不知自己究竟是庄周还是蝴蝶。于是，有诗云：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”此蝶全翅为黑褐色，在四翅正面中部，波动着蓝色的光，给人一种如梦如幻的感觉，因而得名“庄周梦蝶”。再如“爱神凤蝶”，全翅以黑色布底，散落着金色鳞粉，一条鹦鹉绿色带贯穿了前后翅的`中部，尾部为天蓝色，典雅优美。传说“爱神凤蝶”为丘比特所变，能够给人类带来幸福和美满的爱情。
还有一些很奇特的蝴蝶。像“枯叶蝶”，当此蝶双翅竖合，停立在树枝上休息时，翅的反面宛如一片“枯叶”。这张“枯叶”的叶尖、叶柄、叶脉清晰可见。当树枝摇动时，“枯叶蝶”还会和其他枯叶一样飘然落地，混杂在枯叶中，以达到逃避危险的目的。
这些绚丽多彩的蝴蝶，自古以来被人们称为“大自然的舞姬”、“会飞的花朵”，它们给美丽的春天带来了一抹亮丽的色彩、一份生动的情趣。
美丽的蝴蝶
活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
美丽的蝴蝶
目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备：
过程：
一、回忆春天。
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）。
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称。
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由装扮蝴蝶。
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）。
美丽的蝴蝶
活动的来源：
一天午餐后，我们带着孩子们在园内散步。忽然，张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时，孩子们都跟着叫了起来：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了，有的孩子跟着蝴蝶跑了起来，看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣，我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料，关于蝴蝶的活动就由此产生了。
孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片，元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中（一）班安家落户了。在活动的间歇，孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”，讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。
为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识，我组织了这次活动。
活动目的：1、通过观察，了解蝴蝶的外形特征、习性及生。
长变化过程。
2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣，培养幼。
儿探究意识。
活动准备：蝴蝶标本，有关蝴蝶的碟片、图书等。
活动设计：
一、 活动导入 。
前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本，
我们一起来看看。
二、 观察蝴蝶，了解外形特征。
1、 幼儿自由观察蝴蝶。
2、 集中交流：蝴蝶是怎么样的？
三、 观看碟片，进一步了解外形特征，生活习性。
和生长变化过程。
1、 观看碟片。
2、 交流有关蝴蝶的秘密。
3、 了解蝴蝶的生长过程。
四、 表现蝴蝶的生长过程。
美丽的蝴蝶
*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试。
*幼儿讨论。
2、幼儿与老师交流 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》 这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
美丽的蝴蝶
各位领导、各位老师，大家下午好，今天我说课的内容是：大班美术活动《》。
一、说教材。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中，激发幼儿画蝴蝶的欲望。二、说教学目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。
三、说教学重点与难点。
根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
四、说活动准备。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。
五、说教法。
新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
六、说教学流程。
1、导入。在导入环节中，我利用"郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
活动延伸：给画面添画。
我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、各位老师指正。
小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》
活动目标：
1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。
2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。
3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
幼儿已认识身体若干部位的名称。
活动过程：
一、复习歌曲《摸耳朵》。
1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。
2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。
二、游戏《我说你拍》。
1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。
教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?准备--拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?
2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。
3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。
二、韵律活动《快来拍拍》。
1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。
这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作;在“拍拍”上，做两次拍手动作;在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。
2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。
3、引导幼儿完整的.边唱边做。
三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。
四、结伴放松游戏《快来拍拍》。
尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。
美丽的蝴蝶
花，年年都开;花，到处可见。春季迎春池边张;夏日荷花开满塘;秋时菊花来争艳;冬天腊梅不怕寒。我最喜欢春天的蝴蝶花。蝴蝶花，顾名思义即远看像只蝴蝶在风中翩翩起舞。花儿的颜色五彩缤纷，有的是茄花紫，看上去毛茸茸的，摸上去柔柔的，仿佛是丝绒布;有的是金黄色的，在阳光下闪闪发光，好惹人喜爱;有的是雪白雪白的，比天上的云朵还要纯洁;有的'则是紫黄相间或是黄中带白的……一朵比一多艳丽。这么多美丽的“蝴蝶”欢聚在一起，叫人越看越喜爱。蝴蝶花又名猫咪花。它有这样的名字是有原因的：花朵有三个花瓣，边上两片小的就像两只“耳朵”，中间一片大的像猫咪的“头”，你瞧，正中长着一个小巧的“鼻子”，再上面一点长着两只乌黑的“眼睛”，“鼻子”两侧还有一丝丝黑色的“胡须”呢。多么逼真的一张猫咪脸呀!花朵含苞欲放的样子可爱极了，犹如一盏盏彩色的小喇叭似的路灯，静静地散发着迷人的光彩;又如一个害羞的小姑娘，双手捂着脸久久不肯放开……一阵微风吹来，花朵摇曳着的身躯，好像在跟路人打招呼。啊，多么花呀!
美丽的蝴蝶
在离我们很远很远的地方有一个大森林，森林里有一棵古树，在这棵树上住着一群姑娘。
在这些蝴蝶中有一个最漂亮，她长着一头黄金的卷发，乌黑明亮的大眼睛里闪着快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家过着幸福，安定的生活。
一只年级最大的蝴蝶奶奶告诉她：“在遥远的河边旁有一个山洞，山洞里有一位仙女，她能治这种病，不过路途太危险了，你还是别去了。”“不，我一定要去。”蝴蝶美人坚定地说。
蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飞啊，飞啊，口渴了，在溪边捞口水喝，饿了，从树上摘两颗果实来吃吃，困了不能睡觉，累了不能休息。
飞呀，飞呀，蝴蝶终于飞到了仙女居住的大山上，山上长满了奇花异草，孔雀、仙鹤、凤凰，在那儿飞来飞去。
蝴蝶美人来到洞内，看见仙女坐在椅子上，面目和善。仙女见了蝴蝶美人说着：“你就是蝴蝶美人儿，果然名不虚传啊，真是绝世美女。你来这的用意我已知道。灵丹妙药我是有的，不过不要用东西来跟我交换。”蝴蝶忙问：“用什么东西？”仙女说：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人听了心想，蝴蝶王国成千上万的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人点了点头，仙女一挥手，蝴蝶美人就变得又老又丑，自己换上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。还被迫出了自己变老变丑的经过。
突然，仙女驾着一朵彩色的云从天而降，对大家说：“蝴蝶美人虽然变丑了，可心灵却是最美好的。”说完又把容貌还给了蝴蝶美人，后来，蝴蝶美人被选为了蝴蝶皇后，他们又过着快乐而又幸福的好日子。
美丽蝴蝶作文
人们喜欢高贵优雅的牡丹，喜欢朴实无华的兰花，但我最喜欢的是美丽的蝴蝶兰。
蝴蝶兰的叶子像一个绿油油的勺子，蝴蝶似的花儿成“勺子”中冒出来，穿着粉红色的衣裳。呀，我看到的不就是一只只小小的蝴蝶吗？哦，我明白了蝴蝶兰这个名字。就是因此而得名的吧。
这么多的小蝴蝶，一只有一只的样子。他们有着躲在勺子里捉迷藏。有着飞舞在“勺子”上空，好像正在对我微笑。有的害羞的藏起了半边脸，偷偷的注视着外面的情况。呀，这些“小蝴蝶”真是可爱！
看着这盆蝴蝶兰我不禁入迷了，我觉得我就是其中的一朵粉嫩的小蝴蝶，飞舞“勺子”上空。阳光照射在我身上，身体顿时变得暖洋洋的，舒服极了。过了一会儿，一阵微风吹过来，我就和其他小蝴蝶一起翩翩起舞，那些绿油油的勺子仿佛就是我们的舞台。风过了，我停止了舞蹈，静静地站着。
不一会儿我就站不住了，一会儿和伙伴们捉迷藏，一会儿在勺子中飞来飞去，一会儿互相追逐。
突然，“砰”的一声把我从幻想中拉了出来，哦，我不是那一只小蝴蝶了，我还是我。
我真喜欢你，蝴蝶兰！
美丽的蝴蝶
走在乡间的小路上，路边的野花，香气扑鼻而来，蜜蜂们在忙碌的工作，风一吹业，稻田一浪又一浪好像站在大海边，突然，仔细一看才发现是一位亭亭玉立的仙女——蝴蝶。
春天的来临，鲜花都有序地开放。我来到小溪边，静静地看着在花朵上摘花粉的蝴蝶，它有两根长长的触角挺拔的竖立的头上，蝴蝶的头非常小，笔直的身躯下粘着六根细小的脚，一对又大又宽的翅膀上有着五颜六色的颜色，美丽极了！
因为蝴蝶的美丽，所以在一些少数民族中的衣饰中也有蝴蝶的图案。蝴蝶对自然中也有很重要的位置，每当奏来临，花儿百花齐放，给大自然添上了无数魅力，蝴蝶也在忙碌，为百花们传插花粉，使花儿接着繁殖，让下一年的春天更加美丽。
这就是，它给我带来了快乐，它成了我童年的回忆，我希望以后能和蝴蝶成为好朋友。
蝴蝶的美丽
今天，我在一个花园中捉住了一只五彩斑斓的蝴蝶，我在一个盒子上打了几个洞，把蝴蝶放了进去，我渐渐的入睡了。我进入梦乡，睁开双眼我发现我已经变成了五彩斑斓的少女蝴蝶。我在花丛中自由飞翔，与蜻蜓姐姐打招呼，和大树公公讨论家常，跟蜜蜂弟弟寒暄天气的冷暖。多么自由啊。一天我在花丛嬉戏。
突然听见“砰”的一声，大雁幼儿从天上掉了下来。他的爸爸妈妈本想把奄奄一息的他救起，可是他们夫妻俩也遭遇了不测。飞在我上面的大雁一只一只的减少。一只，两只，三只……直到把最后一只大雁打死，猎人才收起枪，捡起大雁们的尸体兴高采烈的回家去了。我在花丛中伤心的哭泣，人类怎么可以这样，自私自利，别人大雁一家在天空中生活的这么开心，却被人类残忍的杀害了。
我一路思考着这个问题，一个不小心，被一个小女孩给捉住了。他把我放在一个塑料的瓶子里，开了几个小孔，便把我关在了里面。里面非常的潮湿，我的翅膀沾了水飞不起来了。
我在瓶子里，望着哪些自由飞翔的蝴蝶我伤心极了。我真想摆脱这个透明的牢笼，可我却做不到，终于我坚持不住了。“叮铃铃”闹钟的铃声响了，我睁开了双眼看着奄奄一息的蝴蝶，把它放飞了，他回过头来看看我，好像在更我道谢呢。
美丽的蝴蝶
夜晚，圆圆的月亮挂在天上，旁边还有几颗星星闪烁着。毛毛虫的卵躺在树叶上，安安静静地在休息。
星期一的早晨，太阳高照，毛毛虫的卵变成了一只又瘦又饿的毛毛虫。他四处寻找食物，找啊，找啊，终于找到了一棵苹果树。可是树上只有一个苹果，毛毛虫唉声叹气道：“唉，就凑合着吃吧！”后来，吃完了苹果，他还是觉得饿，“这可怎么办呢？”
星期二，毛毛虫又开始找食物了，他左找找，右找找，找到了两个梨子。他吃着，吃着，不知不觉就吃完了，可他还是觉得饿！
星期三，毛毛虫又四处找食物，他穿过一片森林，最终找到了三个李子。他吃啊，吃啊，很快就吃完了，可他还是觉得饿。
星期四，毛毛虫走过了草丛，找到了四个草莓。他吃着，吃着，又吃完了，可他还是觉得饿。
星期五，毛毛虫爬啊，爬啊，找到了五个桔子。他吃啊，吃啊，很快又吃完了，可他还是觉得饿。
星期六，毛毛虫来到了一个房子里。他找来找去，找到了一块巧克力蛋糕、一个奶油冰淇淋、一块奶酪、一根香肠、一块樱桃馅饼、一个棒棒糖、一个纸杯蛋糕、一根黄瓜和一块甜西瓜。毛毛虫开始吃了，吃着，吃着，又不知不觉吃完了。这回毛毛虫吃饱了，他不再是以前又瘦又饿的毛毛虫，而是一只又肥又胖的`大毛毛虫。他开始给自己制造茧了。造完了，他就在里面睡觉。
过了两个星期，他从茧里钻了出来，变成了一只。天仿佛格外蓝了，阳光仿佛更加灿烂了，他开心地笑了。
美丽的蝴蝶
我家的阳台上养了许多的植物，有虎皮兰、幸福树、绿萝、芦荟而我最喜欢的还是那盆蝴蝶兰，它可香可美了。在这个“小花园”里，它可是我们全家的“宝贝”呢！
多么兰！瞧，它们有的还是花骨朵儿，低着头，真像害羞的小姑娘；有的已经盛开了，仿佛一只只蝴蝶正在翩翩起舞；有的才展开两三片花瓣，露出黄色的花蕊，显得格外醒目。
蝴蝶兰的叶子又宽又厚，有椭圆的，也有半圆的。清晨，晶莹透亮的露珠顽皮地在碧绿的叶子上滚动，可爱极了！它的茎有的又高又直，像威武的士兵；有的则弯曲着，展现着它那婀娜多姿的身段。蝴蝶兰的花由四五片花瓣组成，花朵最上面的两个花瓣像小蝴蝶的翅膀，黄色的花蕊前面有两个卷卷的小须，像是小蝴蝶的触角。紫色的花瓣是那么小巧可爱，富有生趣。我俯下身子，凑近花儿闻了闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
我爱这兰，它给我的家增添了勃勃生机，陪伴着我快乐长大！
美丽的蝴蝶
我们家的客厅里有一盆兰，它是春节的时候爸爸从花卉市场特地买来的，用来装饰我们的新家。
这盆蝴蝶兰装在一个古色古香的花盆里，它是由六支花茎组成的，每支花茎上开放了六七朵蝴蝶花，下面是宽宽的碧绿的叶子。蝴蝶兰是枚红色的，它有五片大大的花瓣，大花瓣上又有精致的小花瓣，像极了蝴蝶的触须，小花瓣的中间还有黄色的花蕊。一朵朵蝴蝶兰真像一只只停在枝头上，一阵风吹过，好像蝴蝶在翩翩起舞呢！
我爱蝴蝶兰，爱它翠绿的叶子和鲜艳的花朵，更爱它带给我们家的美丽！