英语是一门国际通用语言，掌握好它对于我们的职业发展非常重要。这是一些英语学习的备考建议，希望对大家备考有所帮助。
大学英语1翻译课文
大家别聊了。她来了!生日快乐，玲玲。
呀，你们还记着呢!
我们有礼物要送给你。
谢谢。
你可以把它打开!赶快!
哦，不行!我不能现在把它打开。要过一会儿!
等等!在美国，有人送你礼物时，你必必须要立刻打开它。
不行，在中国你不能马上打开礼物。
还要记住：你接礼物时，必须要用双手接。
双手接!在英国我们可以用一只手接!
是这样的。另外，你必须用红色的纸包一个红包，因为这象征着吉利。不能用白色、蓝色或黑色的纸。
大年初一那天你不能做扫除。
还有就是你不能剪发。
你是说着玩的吧!
你还不能打碎任何东西，这不吉利!不管怎么说，放轻松点!英国的传统也是很怪的!
还有就是你必须要多吃饺子!
饺子是什么?
你就等着瞧吧!
大学英语课文翻译Unit
2 在亚利桑那州图森市枪击案发生后的日子里，许多人都把20岁的政界同事丹尼尔赫尔南德兹描述为英雄。 在骇人的枪击案发生时，他勇敢地冒着危险，去救助受害者之一、也是他的上司和朋友的加布里埃尔吉福德议员。 丹尼尔把她的头托高，便于她呼吸，并用力摁住她的伤口。 他用温柔体贴的话语安慰她，告诉她他会把她的丈夫和父母找来，告诉她一切都会好的。而且，他一直守护在她身边，在去医院的路上，他也一直在救护车里陪伴在她身旁。
3 图森枪击事件中的另一位英雄是多利斯托达德。 多利为保护妻子梅维献出了自己的生命。多利和他的妻子自小青梅竹马。一听到枪声，多利马上扑在妻子身上为她挡住扫射过来的子弹。 在葬礼仪式上，牧师说道：“多利一生英雄，非死才为英雄。” 多利斯托达德一直以来以精神高尚、富有爱心而为大家所熟知，他至死也同他生前一样在帮助他人。
4 这些都是平民英雄。他们在特别危急的情况下，本能地做出勇敢而高尚的举动。
5 但是，那些应急救援人员是否也算是英雄呢？用一位已故警官遗孀的话来说，他们的工作就是“迎着危险上”。
6 在加拿大多伦多市，11,000多名警察和其他应急救援人员肃穆地在大街上游行，纪念一位具有高度保护和服务意识的“好男人和好警察”、35岁的瑞安罗素警佐。当时整个市中心的其他活动都停止了。 罗素警佐迅速采取行动，保护他人免受伤害。 他仅凭着一辆警车和一颗帮助他人的善良的心，试图挡住一辆醉驾司机驾驶的偷来的扫雪车。不幸的是，他没能拦住醉驾司机，不幸牺牲。
7 在过去，“英雄”一词仅限于称呼那些做出超乎职责范围的特别英勇的行为的人们。一位战士冒着枪林弹雨去抢救其他战友，他被看作英雄。 同样，超凡卓越的具有传奇色彩的领袖人物也是英雄，比如纳尔逊曼德拉。被囚禁于单人牢房27年后，曼德拉终于摆脱了牢狱生活。 他没有抱怨，作为南非的第一位黑人总统，他努力奋斗，致力于创建和谐国家，促进社会化解以往的矛盾。
8 但是今天，我们的英雄是平凡的男男女女，他们是我们看得见、摸得着的“平民英雄”，是和我们一样的普通人。
9 虽然很多人尊重罗素警佐，但有些人在试图理解像罗素警佐这样的悲剧时提出了一个问题：“有些应急救援人员在帮助他人时没能获得成功，而自己却受伤或牺牲了。这些人不是因为他们成功帮助了别人，而是因为他们在帮助别人时所遭遇的不幸才成为英雄的吗？”
10 我问道路交通安全倡导者埃莉诺麦克玛农，她是否认为罗素警官是位英雄。麦克玛农女士的已故丈夫曾是一名警官，2006年的一天，他未当班，却在骑车时因一名醉驾卡车司机肇事而丧生。 在悲伤和愤怒中，麦克玛农女士创立了“道路共享单车联合会”，一个自行车协会。她不懈地努力，直到政府颁布了格雷格法案，授予警察在路上一旦发现醉驾司机就当场予以扣留车辆的权力。
11 麦克玛农女士回答说，她认为罗素警官确实是英雄。 “想象一下，在狂风暴雪中，这位警官想道：我必须挡住这辆扫雪车，不让它伤及他人。” 麦克玛农女士概括了为什么她认为许多警官都是英雄的原因：“害怕危险是正常的。大多数人因害怕危险而奔向安全之处躲避危险，这也是正常的。而英雄则恰恰相反。他们迎着危险上，为的是帮助需要帮助的人。”
12 我们指望应急救援人员冲向危险，尤其是当我们或我们所爱的人身处险境时。 这正是我们对应急救援人员的期望。所以，当他们中的一位因冲向危险而遭遇不幸时，我们应认可他们的英勇行为，哪怕我们可能怀疑自己是否具有这样的勇气。
13 英雄们激励人心的事迹有助于提醒我们，平凡的人也可以做出不平凡的事，不管是履行职责，还是在日常生活中。我们向消防员、警察和普通平民致敬，赞扬其大无畏的精神。 也许，甚至更为重要的是，我们要通过改变让他们遭遇不幸的环境来向他们致敬。 通过缅怀他们，我们可以从中得到鼓舞。一旦有情况召唤我们挺身而出时，我们会当英雄吗？ 但愿我们会！
1 琼达警官的心跳加快了。 在那个寒冷、漆黑的冬夜，路况险恶。 狂风暴雨令人视线不清，但她能感到前面的'车出了麻烦。那辆车开得歪歪扭扭。 虽然歪得不是很厉害，还勉强开在车道里，但在十一月大雨滂沱中的蜿蜒道路上，这已经够悬的了。 琼达对事故有着第六感，并且自从很多年以前那个可怕的夜晚之后，她一直生活在对事故的恐惧中。那个十几岁的少年呼喊求助——向她求助——的骇人情景至今在她脑海中，挥之不去。她当时无能为力，因为汽车燃起的大火使她无法靠近。
2 她在事后的事故报告中按照以前的培训要求，就事论事地记录了事实，并没有对尖叫声和伤痛的描述。 记录的是一种形式，即警方报告中的一连串事实；而回忆却是另一种形式：熊熊燃烧着的金属、湿滑水泥地上深深的车胎痕迹，还有散落在血泊中、如天然水晶般闪烁的安全玻璃碎屑。记录和回忆竟会如此不同，着实令人奇怪。这些成为琼达脑海中始终摆脱不掉的记忆。 她靠着受过的训练来支撑自己。现在，她再不会放过任何预示下一起事故的征兆。 她动手要去打开巡逻车上的警灯，但是她的搭档戴维抢先一步打开了警车顶灯，他也觉察到了险情。 “我们让那辆车靠边停下，以免有人出事，”他说道。
3 那辆大轿车的司机猛踩刹车，车子慢了下来，但还是来不及停在警示线内。 车子滑下公路，掉进了道尔顿河。
4 琼达急忙停下警车，来到车外。 她一边喊着让戴维呼叫支援，一边沿路肩下滑到河边。
5 雨水使河水猛涨，变成一头凶猛的怪兽。 它咆哮着冲上两岸，夹杂着被急流冲下的树枝，汹涌奔腾。 那辆车一半已被水流淹没。尽管车不小，但是水流的力量把它顶在一棵树上，副驾驶座一侧被淹没，河水漫过挡风玻璃。 “我的上帝啊！”琼达祈祷道。 “不要再像上次一样啊！”这样的事让人受不了，太熟悉了，琼达心想。
6 琼达知道，司机肯定来不及脱身。 倾盆大雨中，她手电的光亮几乎没什么用，但是她还是能够看到被困司机在叫喊着，拍打着车窗。河水正在灌满车厢。
7 “戴维，我需要破窗锤！” 琼达向对讲机呼叫，并冲向车子。当她来到驾驶员一侧的车门时，水已经涨到她的腰部，而且冰冷刺骨，她的双腿就像被冰包裹住一样。 如果她动作不够快，她的下半身可能就会失去知觉，她就会瘫倒。
8 透过车窗，琼达看到那位妇女，水已经淹到她的胸口。 她胸前别有一枚工作胸卡，写着她的名字桑迪。 她年事已高，有65岁或70岁。 她在冰冷的水中支撑不了多久。 她的眼中流露出极度的恐惧，直直地盯着琼达的眼睛。 “救救我，”她大声呼喊着。
9 戴维赶到琼达身边，把破窗锤递给她。 “夫人，”她透过车窗喊道，“请你转过身，避开玻璃！我要把车窗砸开！” 那位妇女转过头去，琼达砸向车窗。 这辆旧车车身大，窗玻璃也厚，砸一下几乎不见裂缝。 这时，琼达感到车起伏了一下，她不禁心头一沉。水流正把车推离那棵树。
10 琼达用尽全力又砸了一次，谢天谢地，这次车窗碎成了小片。 水灌了进来，车又起伏了一下，它很快就会被冲到下游。
11 那位妇女颤抖着双唇，努力想说些什么。 “告诉我的孙子孙女，我爱他们，”她呜咽着。
12 琼达探进身子，用自己的双臂箍住妇女。 “桑迪，我们不会让你死的！你抱住我的脖子，抓紧！戴维，搂住我的腰往外拉！”
13 戴维搂住她的腰往外拉。同时，琼达在冰冷的水里用尽全力把那位瘦弱的妇女拖出驾驶座，从砸破的车窗拉了出来。车最后又起伏了一下，那位妇女刚被救出，车就被水吞没了。
14 那位妇女在琼达的怀里哭了。 “没事了，夫人，”琼达说道，泪水顺着她的脸颊滚落下来，她抱紧那位妇女不愿松开。 “我们没有失去你！我们没有失去你！”她哭着说。 四肢僵硬酸痛的桑迪也哭着说道：“谢谢你！”
15 自从那次车祸之后，两位女士成了亲密的朋友。 “她是一个了不起的女人，”桑迪说。 “她绝不让我死。我永远感激她。” 但是琼达感到她也同样很感激。因为她内心的创伤终于愈合了，她终于摆脱了过去痛苦的噩梦。
新视野大学英语3课文翻译
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第三单元奥黛丽赫本——人间天使。
奥黛丽赫本在《蒂凡尼的早餐：》、《龙凤配》、《罗马假日》、《窈窕淑女》、和《直到永远》等出色电影中主演的许多角色：让观众为之陶醉。
尽管在电影界获得成功：他最愿望塑造的角色却并不在于片中：而是做两个儿子的模范母亲和联合国儿童基金会亲善大使：为饱受战争蹂躏的人们服务。
作为一名在纳粹占领下的祖国荷兰生活的小女孩：奥黛丽?赫本清楚战争所带来的野蛮：死亡和破坏。由于受到侵略：家庭破产：奥黛丽经常食不果腹：
营养。
不良。他的父亲抛弃了家庭：两个舅舅也被俘：并且惨遭杀害。奥黛丽被纳粹分子从大街上抓走：与准备被押往老意淫的人放在一起：权贵并不注意她飞快的跑开：惊险逃脱了：蜷缩着躲在一个满是耗子又冷用脏的地下室里。
这个日后将成为世界上最具魅力女星的小女孩才刚开始只是一个无名难民：直到生命中的恐惧和脆弱：不过她并没有让自己的精神受到幼年生活中：残酷现实的影响：相反：他克服了种种挑战：而又从未忘记那种受苦挨饿、孤立无助的感觉。
战后奥黛丽和母亲离开荷兰：到达伦敦：成为贫穷的移民。奥黛丽梦想成为一名一流的舞蹈家：这驱使他去了一座著名的。
芭蕾舞。
学校：接受严苛的训练安排。后来她被一位制片人发现：并最终得到机会：在好莱坞顶级男演员格利高里：派克主演的电影《罗马假日》中饰演一角。
很快：奥黛丽就从营养不良的移民变成了国际知名的影星。导演比利?怀尔德称赞她说;“奥黛丽行姿优：言谈优雅。”尽管她数度获得奥斯卡金像奖和其他演艺荣誉：奥黛丽觉得：自己最重要的工作还是为那些需要帮助的人开展人道主义服务：以及当好两个儿子的母亲。她经历了两次离婚.：并忍受着战争记忆带给她的悲伤：然而奥黛丽从不让这些悲伤支配自己.或者形响自己对美好未来的向往。最后后.奥黛丽遇到了她的灵魂伴侣罗伯特?沃尔德：.并和他一起度过了人生的最后12年。
成名从没改变奥黛丽康慨大方慈悲为怀的性格。她怀有一种强烈的责任感：要减轻生活困难的人——特别是儿童——的痛苦。朋友们说奥黛丽一点都不自我：并且接受和欣赏别人的意见。
尽管她十分富有：但奥黛丽只有一套住房在瑞士。对奥黛丽而言：它是一个天堂：在那里她可以和心爱的家人一起避开尘世：在花园劳作：在大自然里悠然散步。91988年：奥黛丽被任命为联合国儿童基金会亲善大使：这个墓金会专门为受到战争或其他大灾难伤害的儿童提供紧急食品援助和卫生保健。亲善大使这个角色i到地毕生帮助有困难的人的热情化为了神圣的使命。
越南、肯尼亚、埃塞俄比亚、中南美洲到索马里：奥黛丽?赫本代表联合国儿童基金会四处奔走：承担了五十多项劳心劳力、危及生命安全的任务.深入到荒凉之地.唤起世界人民对战争和旱灾的关注。因为自己曾经也是战争受害者：她理解得到食品和衣物的援助.尤其是获得希望：是多大的幸福。
奥黛丽觉得.太多的儿童被剥夺了简单的快乐而陷入无边的痛苦之中：这是一种罪恶。她坚信一个理念;所有人都有责任去关心那些需要帮助的人。奥黛丽?赫本始终都身为表率。她说:“当你放弃童年：你就放弃了生命。”她将联合国儿盆基金会的工作看作人们生活中不可分割、神圣的力最：谈到其成果时她说:“任何不相信奇迹的人都不是一个现实主义者。”121992年：奥黛丽患了癌症。她和罗比、两个儿子回到他们在瑞土的家：一起度过了最后一个圣诞节。
奥黛丽的老朋友、世界著名的法国时装设计师于贝尔?德?纪梵希在她去世前.最后一次和他的挚友说话。他说她“??最后是安详的.因为她知道她已经完美地实现了一切”。.14奥黛丽?赫本对服务的热悄是持久的。即使在她63岁：生命终止的时候.她仍然充满着关爱：.永远象征着纯朴、仁爱、魅力和善良。
奥黛丽的社会责任感和奉献的伟大精神在她的话语中得以传扬:“记住：如果你在任何时候需要一只手来帮助你：你可以在自己手臂的末端找到它。随着你的成长：记住你还有一只手：一只用来帮助自己：另一只川来帮助别人。”“要想有美丽双眸：就要善于发现他人优点~要想双唇动人：只说和善之辞~要想镇定自信：谨记自己始终与大家同行。”
论大学英语翻译教学策略
随着全球经济一体化的加强,中国加入wto和改革开放的不断深入,社会对各类专业翻译人才的要求越来越高。《大学英语课程教学要求》(试行)更是对听、说、写、译等能力分三个层次(一般、较高、更高)做出了明确要求。但是,在目前大学英语教学实践中,没有设置专门的翻译课程,没有适合公共外语的翻译教材,平时也没有检测学生翻译能力的测试。在这种情况下,如何培养学生的翻译能力便成为许多英语教师普遍关心的问题。这需要对我们的英语教学,尤其是翻译教学存在的问题进行反思。本文根据教学实践经验,试图讨论大学英语翻译教学策略以飨同行。
努力培养学生的翻译能力是我国大学英语教学的重要教学目标之一。目前大学英语教学指导思想过度强调阅读的重要性缺乏必要的翻译课程设置;也没有专门的非英语专业翻译教材;大学英语翻译教学安排具有较大的随意性和主观倾向,教学效果不理想。针对这一普遍问题,有许多大学英语教师结合具体的教学实践,对大学英语翻译教学现状提出了改进意见,也采取了相应的改革措施,例如进一步修订教学大纲、对现有的大学英语教材进行重新修订、为非英专业学生增设翻译课等。为了改变大学英语翻译课不受重视的状况,大学英语四级考试题型增加了句子内部汉译英考试题项,这一改革措施对重视翻译教学也起了一定的积极作用。例如,笔者的工作单位在每一学期的英语期末考试中都设置了翻译试题。然而,总的来说,教学效果还是不尽如人意。从学生的平时翻译作业和多次翻译考试结果来看,相当一大部分学生的翻译能力存在不足,如语篇缺乏连贯性、搭配错误、语法不通、逻辑混乱或严重存在中式表达等等,这些问题带有一定的普遍性。深究起来,笔者发现,主要是翻译基本理论知识及常用技巧欠缺造成的。这一研究结果表明,在常规英语教学中,本科生的听说读写译五种技能培养之间缺乏协调,需要总体规划的全方位教学指导思想。此外,由于一些高校压缩大学英语教学课时,在时间有限的课堂教学中很难实现真正意义上的翻译教学,客观条件难以保证将翻译能力培养融入总体教学过程中。最后,大学英语教师教学工作量较大,学校又不断强调科研工作,往往批改学生的翻译作业是只提供标准答案,没有试着去进一步启发学生就翻译答案的非唯一性进行辩论。
翻译教学有助于提高大学英语教学的质量和效率。大学英语教学中可以通过翻译教学来检验学生是否理解到位,进而解难释疑。因为翻译的实质是两门语言代码的转换,其过程有理解、表达、校对三步,尤其需要调动译者对两种语言、文化的理解运用能力。只有正确理解原文,才能谈得上表达、校对。要取得正确理解,就必须对文章的语言现象(词汇、含义、句法结构、习惯用法)、文章内容、上下段落的逻辑关系有个全面的把握。在做翻译练习时,要求对原文的理解达到90%乃至1oo%,而在一般阅读中,正确理解的要求只要达到70%就可以了。因此,翻译教学在大学英语教学过程中尤为重要。首先,重视翻译教学可以提高学生的听、说、读、写能力。培养学生的翻译能力与听、说、读、写能力的培养是不可割裂的,学生通过大量的英汉互译练习获得语言知识,认识到英汉的不同表达习惯,并在具体翻译过程中认识到英汉两种语言的转换规律,增强英语思维表达意识。其次,全面培养翻译能力是大学英语教学目标体系的重要组成部分。从广义上来看,翻译能力的培养是贯穿于包括听、说、读、写在内的整个大学英语教学过程中,是不可或缺的有机组成部分。大学英语教学中翻译能力的培养,是直接或间接地同非翻译的其他教学内容密切相关,对于整个大学英语教学有着相当重要的意义。同时,对于非英语专业的学生,尤其是理工科的学生来说,提高翻译能力也是注重培养实际应用能力的有效途径。再次,从现有大学英语教材编写说明及编写内容来看,翻译能力的培养和训练已成为大学英语教学中不可缺少的内容。大学英语教材《新视野大学英语(第二版)》(外语教学与研究出版社出版)的课后附有大量的句子汉英互译练习,更加重视将接受技能和产出技能的训练进行有机结合,注意语言输入与输出的关系,注意语言知识与翻译能力的关系。此外,各种各样的四级、六级模拟试卷也或多或少地提供一些翻译习题。笔者认为,适当做些翻译练习可以检测学生对所学的生词、固定表达、句子结构等的理解能力和句法表达及语法规律的实践应用能力。
学生翻译能力如何有效地提高在很大程度上取决于大学英语翻译教学效果如何。教师首先具备一定的翻译理论基础和翻译实践,通晓英汉语言对比研究成果,在教学过程中运用多种教学方法,使学生在词汇和语法方面打好基础,注重培养学生的翻译基本功,提高学生的文化素养和翻译兴趣。
1.将基本翻译理论引入教学过程中,使单纯的翻译实践课受到理论的指导。翻译理论的重要性体现在它对翻译实践具有指导作用。翻译水平的提高确实需要大量的练习,但是也不能完全靠单纯的翻译劳动,还得靠翻译理论的正确指导。对于非英语专业的学生,教师应给学生介绍基本的方法和翻译的一些基本理论常识,以提高学生的翻译能力。常用的翻译方法有直译法、意译法、直译和意译相结合法、增译法、删略法、省略法、词类转换法、正反和反正法、长句拆译法、替代法等。英译汉时,注意被动语态、名词性从句、定语从句及状语从句的特殊译法。从而使学生对基本的翻译理论有所了解引导学生深入学习翻译理论,使其翻译实践更有成效。翻译教学必须重视中外翻译理论的重要性,如直译、意译、可译度等概念导入对学生理性地认识和掌握翻译原则和技巧是非常有益的。教授翻译理论可以使学生站在一个新的角度来思考翻译问题,自觉监督具体的实践活动。翻译理论必须和翻译实践相结合,这是因为翻译理论一方面来自于翻译实践,另一方面翻译实践在翻译理论的指导下一定会更加科学。教师在授课过程中,应该通过分析大量的例证,让学生能够领悟到所学的理论知识,课堂上可以先讲解一些理论,当场提问学生做些课堂练习;然后再布置课后有针对性的练习,下次上课是先讲评作业,使学生能够将课堂上学得的翻译理论转化为自己的技能,并且在翻译实践中自觉地、进而无意识地运用理论知识,从根本上提高学生的翻译水平。
2.适当介入英汉两种文化的对比,加强学生对西方文化的了解。众所周知,在大学英语教学过程中,文化知识的讲授也是不可或缺的教学内容。从语言与文化的关系来看,语言教学即文化教学,因为语言是文化的载体,是文化的符号,语言反映它所代表的文化。翻译是一个从一种语言向另一种语言传递文化内容的过程,译者作为两种文化的传播者,其任务是使原作者和译文读者彼此互相沟通。受教学大纲的要求,大学英语翻译教学在很大程度上不同于英语专业的翻译教学,比如说课时非常有限。因此,在翻译教学中,教师应遵循实用性的原则,适时、适量地导人一些文化知识,结合英汉语言对比进行本质上的文化比较,从而提高翻译教学的教学效果。独特的文化知识总是代表某一民族的'基本特点,是该民族语言得以传延的沃土。这就是说,翻译不仅是语言符号表层指称意义的转换,更是两种不同文化的相互沟通和移植。当今世界,虽然各种文化日渐趋同,但是民族间的文化差异仍然存在,来自不同文化背景的人们在交际时,就难以避免文化冲撞和心理不适,从而给语言的翻译带来种种障碍和困难。难怪,有人说翻译活动就是“戴着镣铐在跳舞”。因此,对比两种文化的异同,尤其是差异之处的了解,有助于提高学生的文化素养以及激发学生对翻译的兴趣,对于大学英语教学十分重要。这些差异包括英汉词汇知识、中西思维模式、民族历史及心理文化等各个方面。
3.进一步增加英汉语言对比的内容,提高翻译的准确性。非英语专业的学生在进行翻译实践练习时,缺乏对英汉两种语言比较的认识,常常以为英汉两种语言的转换是一种简单的替代关系。他们对两种语言不同的地方,缺乏深层次的认识。在翻译教学中,对比翻译是常见的一种方法,其特点是通过对两种语言的内容、含义和形式的比较,找出两种语言的表达习惯,两种语言的内涵和两种语言、两种文化的审美观,相对准确地译出异域文化中人们容易接受的语言,而整个貌似简单的翻译过程,却是在知识记忆网络图的作用下完成的。在教学过程中,教师应该有意识地指导学生进行英语和汉语语言结构的对比,鼓励学生主动发现英汉表达习惯的不同,以增强他们对英汉语言差异的理性认识,认识到英汉语言除了有相似之处,更有相异之处,引导其自觉探寻并逐步掌握两种语言相互转换的基本特点和常用的翻译技巧。通过练习翻译作业,学生呵以达到自觉培养翻译意识,遵循目的语的表达习惯,尽量减少汉语的负面影响,选择英语中最地道的表达方式,正确译出原文信息,提高译文质量,从而提高对英汉语言宏观结构的认识水平。
4.利用精读课堂教学多角度地培养学生的翻译能力。传统课堂的教学模式是:学生课前预习一教师课堂讲解一学生课后做习题一教师对答案。这种教学模式过分加大语言输入,学生大部分时间都在听教师一个人讲解,缺少自由表达机会,对提高学生的翻译水平不太有利。由于增设翻译课受到课时、资金等客观条件的限制,所以利用精读课教学时间进行翻译教学,既达到了培养学生翻译能力的目的,又达到了全面学习英语的教学终极目标。《新视野大学英语(第二版)》中的文章都是精挑细选的,是进行翻译训练的绝好材料。因为翻译能力的获得离不开一定量的实践活动,因此,教师应该减少英语语言点的讲解,让学生在课外利用课文辅导材料自学,充分利用课堂授课时间对课文进行有针对性的翻译技巧训练。
随着国际交往的日益扩大,全面提高大学生的听、说、写、译等技能已越来越重要。翻译是大学英语课堂教学培养的产出性技能之一,教 师应该在大学英语教学中采用多种教学方法,帮助学生理解并掌握翻译方法。翻译教学的过程是文化交流学习的过程,即进行翻译教学,就是通过翻译将学生置于翻译活动中去领会其文化,将一种语言中的文化内容和另一种语言中的文化进行理解和沟通的过程。翻译教学应当有意培养学生的全球意识,使教育面向世界,创造现代的有创新思维的学习体系,造就一批国际型、应用型的高级翻译人才。
上重点大学英语翻译
宜宾市一名勤奋的贫困女生向裳（化名），为了圆自己的重点大学梦，在高中毕业后放弃了被录取的普通高等院校重返课堂补习。在随后的两年中，她相继被广西某学院和省内某高校录取，但因没能考上自己心仪的重点大学，向裳又两次回到高中课堂。今年，向裳第四次被一所普通高校录取，何去何从再次成为她人生中艰难的抉择。
在无法排遣的困惑中，已经24岁的向裳日前向本报求助。为此，本报记者临时客串心理咨询师，为这个令人钦佩的贫困学生解开了心结。心仪重点大学三次放弃普通高校向裳1982年出生在高县一个农村家庭。1991年，已经9岁的向裳才开始上小学。由于家境贫寒，向裳的学习生活异常艰苦。初中毕业后，向裳顺利地升入当地最好的学校高县中学。20高考，她以400多分的成绩被省内一所学院录取。由于没有考上自己心仪的重点大学，向裳毫不犹豫地藏起了录取通知书，重新回到高县中学补习。不久，她又转到宜宾一中。向裳说，宜宾一中对她给予了极大的关怀。所有补习费用全免，还为她提供了奖学金，学校和老师还经常给她资助。学校的关爱使向裳全心全意地投入到学习中。高考后，向裳被广西某学院录取。9月，向裳终于跨进了大学的校门。进入大学后，她心中的重点大学情结始终难以割舍。最后，已入学的她又收拾起行囊回到家乡，再次坐进宜宾一中的课堂。高考录取通知书来了以后，向裳连想都没想，就把那份普通大学的通知书放进了书包，继续补习。今年高校录取开始后，向裳通过网上查询得知自己已被省内某师范学院录取。一个严峻的现实又摆在她的面前：是准备入学呢还是重回学校补习，圆自己的重点大学梦？客串心理咨询师记者打开女生心结得知向裳的情况后，记者随即与她的班主任取得联系。据班主任刘老师介绍，向裳是一个非常刻苦的学生，大家都对她寄予了很高的期望。针对向裳心系重点大学这一情结，刘老师认为，追求更高的目标是对的，不过，从向裳的具体情况来看，她已不再适合重返补习课堂，应该面对现实，接受录取开始新的大学生活。随后，记者客串起心理咨询师，在长江岸边和这个整整读了六年高中的贫困女生进行了长谈。经过一个上午的交流，向裳终于表示，自己将接受学校的录取，不再回到补习课堂。她决定先回家准备一下，然后再进城找份工作，为即将到来的大学生活作准备。
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大中央车站问询处桌子上方的数字钟显示：差六分六点。约翰布兰福德，一个年轻的高个子军官，眼睛盯着大钟，看确切的时间。六分钟后，他将见到一位在过去13个月里在他生命中占有特殊位置的女人，一位他素未谋面、却通过书信始终给予他力量的女人。
在他自愿参军后不久，他收到了一本这位女子寄来的书。随书而来的还有一封信，祝他勇敢和平安。他发现自己很多参军的朋友也收到了这位名叫霍利斯梅内尔的女子寄来的同样的书。他们所有的人都从中获得了勇气，也感激她对他们为之战斗的事业的支持，但只有他给梅内尔女士回了信。在他启程前往海外战场战斗的那天，他收到了她的回信。站在即将带他进入敌人领地的货船甲板上，他一遍又一遍地读着她的来信。
13个月来，她忠实地给他写信。即使没有他的回信，她仍然一如既往地写信给他，从未减少过。在那段艰苦战斗的日子里，她的信鼓励着他，给予他力量。收到她的信，他就仿佛感到自己能存活下去。一段时间后，他相信他们彼此相爱，就像是命运让他们走到了一起。
但当他向她索要照片时，她却婉然拒绝。她解释道：“如果你对我的感情是真实和真诚的，那么我长什么样又有什么关系呢。假如我很漂亮，我会因为觉得你爱的只是我的美貌而时时困扰，那样的爱会让我厌恶。假如我相貌平平，那我又会常常害怕你只是出于寂寞和别无他选才给我写信的。不管是哪种情况，我都会阻止自己去爱你。当你来纽约见我时，你可以做出自己的决定。记住，那时候我们两个人都可以自由选择停止或继续下去——如果那是我们的选择……”
差一分六点……布兰福德的心怦怦乱跳。
一名年轻女子向他走来，他立刻感到自己与她之间存在着一种联系。她身材修长而苗条，漂亮的金色长发卷曲在小巧的耳后。她的眼睛如蓝色的花朵，双唇间有着一种温柔的`坚毅。她身穿别致的绿色套装，犹如春天般生气盎然。
他向她迎去，完全忘记了她并没有佩戴玫瑰。看他走来，她的嘴角露出一丝热情的微笑。
“当兵的，跟我同路？”她问道。
他不由自主地向她靠近了一步。然后，他看见了霍利斯梅内尔。
她就站在那少女的身后，一位四十好几的女人，头发斑斑灰白。在年轻的他的眼里，梅内尔简直就是一块活脱脱的化石。她不是一般的胖，粗笨的双腿移动时摇摇晃晃。但她棕色的外衣上戴着一朵红色的玫瑰。
绿衣少女快速地走过，很快消失在了雾中。布兰福德觉得自己的心好像被压缩成一个小水泥球，他多想跟着那女孩，但又深深地向往那位以心灵真诚地陪伴他、带给他温暖的女人；而她正站在那里。现在他可以看见，她苍白而肥胖的脸上透着和善与智慧。她灰色的眼中闪烁着温暖和善良。
布兰福德克制住跟随年轻女子而去的冲动，尽管这样做并不容易。他的手抓着那本在他去战场前她寄给他的书，为的是让霍利斯梅内尔认出他。这不会成为爱情，但将成为一样珍贵的东西，一样可能比爱情更不寻常的东西——一份他一直感激、也将继续感激的友情。
他向那个女人举起书。
“我是约翰布兰福德，你——你就是霍利斯梅内尔吧。我非常高兴你能来见我。我能请你吃晚餐么？”那女人微笑着。“我不知道这到底是怎么回事，孩子，”她答道：“那位穿绿色套装的年轻女士——刚走过去的那位——请求我把这朵玫瑰别在衣服上。她说如果你邀请我和你一起出去，我就告诉你她在公路附近的那家大餐厅等你。她说这是一种考验。”
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现所在地：广东广州。
希望地区：广东上海北京。
希望岗位：翻译类-英语翻译。
待遇要求：面议。
最快到岗：随时到岗。
教育/培训。
工作经验至今3年0月工作经验,曾在3家公司工作。
（-12~目前）。
公司性质：民营企业行业类别：建筑、装潢。
担任职位：高级秘书。
工作描述：1.调研有价值并且可行的国内外家具品牌资料整合并翻译以备研发人员参考使用。
2.协助经理管理和协调部门内部事务。
3.协调部门间的工作。
公司性质：合资企业行业类别：互联网、电子商务。
担任职位：市场助理/专员。
工作描述：1.构思文案并且英汉互译。
2.按照网页广告英语的要求不断更新口号，宣传语。
3.通过电话，邮件和在线帮助为外籍客户提供咨询服务。
公司性质：私营企业行业类别：旅游业、酒店。
担任职位：文员。
工作描述：1.接待外宾，介绍旅游信息。
2.协助通过e－mail和电话回答客户的旅游咨询。
3.客户登记，统计和确认。
离职原因：课外兼职。
技能/专长。
语言能力：普通话流利,粤语一般。
英语水平：tem4。
英语口语：熟练。
第一外语：英语精通第二外语：日语良好。
计算机能力：全国计算机等级考试一级。
计算机详细技能：
其它技能：超过3年的英语翻译经验，有扎实的英语基本功。
具有良好的语言分析、转换能力和流利的叙述能力。
笔译娴熟，熟练掌握office办公软件和运用计算机的能力，自学多项软件（如photoshop,cad)，会使用trados软件。
发展方向。
短期目标：通过实践翻译，积累英语翻译经验，提升自我，在1-2年内成为翻译知识丰富的中级翻译人才。
长期目标：不断充电和培训，考取国家认证的'高级翻译人才许可证书，实践+学习+积累，在3-5年内成为能为企业提供翻译服务的资深高级翻译人才。
自我评价。
超过3年的英语翻译经验，有扎实的英语基本功。
具有良好的语言分析、转换能力和流利的叙述能力。
笔译娴熟，熟练掌握和运用计算机的能力，自学多项软件，会使用trados软件。
学习知识快，效率高，不断的积累，应变和运用的能力。
良好的服务意识和极强的敬业精神。
中文英语翻译
简历编号：
更新日期：
姓名：
大学生个人简历。
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
湖北。
身材：
165cm?52kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
29岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职?
应聘职位：
服装/纺织/皮革跟单：外贸跟单、总裁助理/总经理助理：助理/秘书、英语翻译：翻译。
工作年限：
5
职称：
无职称。
求职类型：
全职。
可到职日期：
随时。
3500--5000。
希望工作地区：
广州。
个人工作经历：
公司名称：
凯斯服饰有限公司起止年月：-04～-06。
公司性质：
外商独资所属行业：纺织，服装。
担任职务：
外贸跟单。
工作描述：
--与外国客人沟通相关事宜，接单和下单。
--全程跟进办和货，控制质量和货期。
--与各个部门及供应商协调控制整个生产过程。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：纺织，服装。
担任职务：
外贸跟单。
工作描述：
--协调督促各部门，保证品质和交货时间。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：
湖北工业大学。
最高学历：
本科。
毕业日期：
所学专业一：
行政管理。
所学专业二：
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
注册安全主任培训。
培训。
注册安全主任。
中山红十字。
培训。
急救培训。
语言能力。
外语：
国语水平：
精通。
粤语水平：
优秀。
工作能力及其他专长。
*是一个团队协作者，能独立解决问题，分析说明能力强；
*工作细心，勤奋。
详细个人自传。
本人乐观自信，积极进取。多年从事外贸行业，积累了丰富的经验。对生活和工作本着态度决定一切的`信条，以诚实，守信的态度对待人和事。希望能在外贸行业站得更高，看得更远。
个人联系方式。
通讯地址：
联系电话：
家庭电话：
手机：
qq号码：
电子邮件：
个人主页：
商务英语翻译
所谓顺译法就是按照原文的顺序组织译文。在商务英语中，当语句陈述的是一连串的动作并按发生的时间安排或逻辑关系排列时，此类语句与汉语的表达方式较一致”可按原文的顺序译出。
2.反译法。
英汉两种语言结构存在很大差异。英语重心在前，汉语重心在后，汉语长句采用总结式。
多把信息点放在后面，越往后越重要。如果一个句子既有叙事又有表态“汉语就把叙事部分放在前。
表态部分放在后$英语则相反，常常把表态部分放在句首，译成汉语时则将其放在句末”从而形成反译，一些带有否定意义的词。
3.词义引申翻译法。
词义引申翻译法，就是根据上下文的内在联系，通过句中词或词组乃至整句的字面意义由表及里，运用一些符合汉语习惯的表达法，选用确切的汉语词句，将原文内容的实质准确的表达出来。
从词义角度看，引申可分为抽象化引申和具体化引申。从句法层面来看，引申可分为逻辑引申、语用引申、修辞引申、概念范围的调整。
将词义做抽象化引申是指对原文中某些字面意义明确具体的词，采用汉语中的含义抽象、概括的词语来表达。
将此一具体化引申就是指，将代表抽象概念或者属性的词来表达一种具体事物的时候，用具体化的事物来表达，还其具体的本来面目，使读者一目了然。
逻辑引申就是在翻译的过程中，由于直译某个词、短语乃至整个句子会使译文不通顺以及不符合目的语的表达习惯，因而就要根据上下文的逻辑关系，对该词、短语或整个句子从其本意出发，由表及里，运用符合目的语习惯的表现法，选用确切的词句，将原文内容的实质准确的表达出来。
语义引申就是把原文中的弦外之音补益出来，就属于语用学引申的手法。
语用学是非语义学的语用意义，一般都不通过词汇、语法手段表示，它是非规约性的、潜在的;受话人凭借交际能力来理解这种语用意义，换句话说，它是结合交际对方、交际目的和交际情景，从说话人词语中引申出来的意义。
除此之外还有修辞引申、概念等引申的翻译方法。
4.凝练翻译法。
商务英语中部分语句的结构复杂，信息量大，单凭一种方法很难翻译到位。
翻译这类语句时，要根据具体情况，理清修饰语和中心词的关系以及修饰语内部各个成分之间的关系。
把各种方法合理地综合运用、灵活处理，既忠实地再现原文内容，又保证译文通顺，表达准确，句子流畅。从语言特点上看，英语为形合，而汉语则为神合。
5.词类转换翻译法。
由于英语和汉语的表达习惯、句子结构和词的搭配关系都有差异，在翻译中往往难以做到词性和表现方法的一致。
为了适应译文语言的表达习惯和语法规则，在商务英语翻译中需要运用词类和表现方法的转换翻译技巧。
商务英语中为了达到委婉表达的效果，往往多使用被动句，这与汉语的表达大不相同。
因此，英语被动句在译成汉语时不存在现成的对应表达方式，而需要依据汉语的习惯用法，从丰富的句式和辅助词语中挑选一些适当的手段来表现出原文的被动含义。
英语合同翻译
甲方：____________________________________________（以下简称甲方）。
乙方：___蓝宇国际____________________________________（以下简称乙方）。
地址：北京海淀区中关村大街49号b520室/100086__________。
甲方委托乙方依法进行翻译事宜，为确保甲乙双方利益，经双方自愿友好协商，特订立本合同如下。
一、
单位：rmb/元。
翻译语种翻译语种由语译语由语译语单价单价翻译语种由语译语单价。
付款方式付款方式a.现金b.支票c.邮局汇款d.银行卡选择（）a.现金b.支票c.邮局汇款d.银行卡选择（）付款方式a.现金b.支票c.邮局汇款d.银行卡选择（）。
交稿方式交稿方式/msn/e-mailb.传真c.软盘d.邮递e.双方上门选择（）/msn/e-mailb.传真c.软盘d.邮递e.双方上门选择（）交稿方式/msn/e-mailb.传真c.软盘d.邮递e.双方上门选择（）。
二、甲方保证文稿的合法性。乙方除保留译文署名权外，仅对译文的准确性负责，对文稿的来源、内容和用途等不承担责任。
三、乙方保证翻译质量：忠实原文、译文正确、语句通顺,并按时交付。
四、甲方应向乙方提供字迹图文清晰翻译资料，对专业性资料应提供相应的参考资料（如以往的翻译稿、专业文献、术语、习惯缩略词汇表等）和支持，以便前后用语连贯统一。
五、甲方应按规定时间付清乙方全部译款，甲方若延迟付款，每延迟1日应交纳该付乙方总译费的10％作为迟延履行金。另有约定除外。
六、甲方若对译稿有异议，甲方有权在接稿之日起15日内书面通知乙方，向乙方提出修改意见，乙方应按甲方要求在规定的时间内无条件免费修改，但不包括甲方新增加、修订的部分。逾期视为乙方无翻译质量问题。
七、乙方在翻译过程中，如甲方修改原稿，而需乙方对译文作相应修改，根据修改程度酌量收取改稿费，或在收取原稿翻译费后，对修改稿按单价重新计费。
八、在翻译进程中，甲方中途变更或终止翻译工作，甲方须根据乙方的翻译进度，按乙方已经翻译的字数，以协定的单价计算翻译费给乙方,并且补偿乙方支付的相关费用。
九、字数计算标准：参照国家和行业标准，中外互译稿件以中文为计算标准，以计算机word菜单中的“工具”-“字数统计”-“字符数（不计空格）”；外译外可协商确定。
十、除不可抗力或另有约定外，甲乙任何一方不履行本合同，视为违约，另一方有权中止合同或提出经济赔偿要求。若乙方违约，其赔偿总金额不超过本合同的译费金额。
十一、乙方对甲方翻译内容涉及的商业秘密及个人隐私负有保密义务。由于乙方保护不当或其他人为原因致使甲方翻译内容泄露或信息流失，所造成的一切损失，概由乙方承担全部责任。根据需要可另签保密协议。
十二、本合同在履行过程中翻译质量发生争议，由甲乙双方协商认可的第三方认定，或申请仲裁，或直接向法院提起诉讼。本合同应适用中国法律。
十三、本合同双方签字盖章之日起生效，未尽事项双方本着友好态度，另行协定。
十四、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，附件，传真件与合同正本一同有效。
甲方：（签章）乙方：（签章）。
授权代表：授权代表：
年月日年月日。
有道翻译在线翻译英语
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商务英语翻译
婚姻状况：未婚籍贯：浙江温州。
政治面貌：共青团员目前所在地：义乌。
•求职意向。
期望职位：英语翻译。
职位类型：全职工作地点：义乌市。
工资待遇：面议住房要求：面议。
•工作经验。
工作经验：3年。
工作经历：
职责：外贸业务员，跟进老客户，开发新客户，参加展会。
2010.04-.06：义乌国际商贸城店面。
教育背景。
最高学历：本科毕业院校：台州学院。
所学专业：商务英语毕业时间：2008-6。
第一外语：英语水平：精通。
计算机能力：普通其它能力：
教育培训经历：
科技英语翻译
天体生物学。
到目前为止我们还没有人见过外星生物，对于天体生物学来说这似乎是个问题。但在过去的20多年中，科学家们已经发现了一些蛛丝马迹，显示宇宙间生命或许并不罕见。许多科学家充满希望，认为不久将能找到外星生命的有力证据。
其中的一些线索来自陆地生命。生物学家们发现了多种嗜极生物，即可以在极端环境（如碱性湖泊和地下深处的岩石缝隙）中蓬勃生长的微生物。生命可能起源于海底的地热口或火山口附近，这可能是其他行星和卫星的共同特点。
在陨石撞击地球并造成晚期宇宙大爆炸之后不久，在地球的岩石中出现了新陈代谢活动留下的化学痕迹，这意味着生命的起源或许是个快速、简单的过程。
1996年，有一组科学家声称一颗代号为alh84001的火星陨石含有火星的化石纳米细菌。虽然他们的多数证据已被证实并不可信，但对此持有怀疑的人也无法充分解释在alh84001号火星陨石中为什么会有磁晶体，因为它们与地球细菌产生的晶体十分相似。
虽然火星曾一度被认为是个干燥、贫瘠的星球，但来自欧洲航天局的火星特快飞船、美国国家航空航天局的月球车以及“勇气号”和“机遇号”火星车的最新证据表明，火星表面或接近表面的部分有液体水存在的迹象。看来数十亿年前火星曾有过一段短暂的温暖、湿润的时期，甚至在今天火星表面仍可能不时有水流动。
其他内行星上存在生命的希望似乎更加渺茫，尽管有人认为金星似曾适于生存，而且在金星表面以上50公里、温度降至70℃以下的云层中仍有微生物存活。
二、木卫三和木卫四）以及土星的卫星（土卫六与土卫二）上，火山喷发所产生的热量和化学物质进入海洋，从而供养了这些生命体。同样的情况也可能存在于海王星的卫星（海卫一）上。那里的海洋由于少量氨防冻剂的作用而得以保持液体形态。科学家们希望能够发送探测器来探索木卫二上的海洋。
与此同时，“洛赛塔”彗星探测器和其他航天器已进入太空，以确定彗星是否像科学家猜测的那样携带着复杂的有机化学物质。彗星有可能为那些“年轻”的星球提供化学“原料”，给生命的产生奠定基础。许多有机分子都是由红巨星产生的，天文学家在星际云团中检测到了这些分子。此外科学家在默奇森陨石中还发现了蛋白质的成分氨基酸。
外太空“地球”
科学家在太阳系之外已经发现了150多颗行星，这些系外行星中有不少都是“热木星”（即绕着恒星近距离高速运行的大型行星）。
这些外太空“地球”似乎更有生命存在的希望。它们是类似地球的由岩石构成的行星，在一个生命可以生存的区域内运行—距离恒星既不太近也不太远，表面温度正好适宜液态水存在。其他猜测（例如由海洋覆盖的行星）则更加离奇。定于2008年开始的美国国家航空航天局的“开普勒计划”有可能发现数百个适于生存的外太空“地球”。
下一阶段则是在这些遥远的星球上寻找生命的痕迹。欧洲航天局的“达尔文探测器”和美国国家航空航天局的类地行星探测器将寻找氧气的光谱迹象，这一迹象可以显示生命的存在，但不是结论性的。此后太空望远镜将用于观测许多光年以外的类地行星，寻找更明确的生命迹象。
是否有智能生命存在呢？根据德瑞克方程式的计算，我们可以预言在银河系中有多少文明世界正在试图与我们联系，尽管该方程式中的某些因子几乎是纯粹的猜测。
对这一问题持乐观态度的人面临着“费米吊诡”：如果说宇宙中普遍存在地外文明，我们为什么至今还没有见过呢？40多年来，科学家通过射电天文望远镜来捕捉来自其他恒星的电波，一直在寻找外星智能生命。为了这一目的专门建立了艾伦望远镜阵列。其他搜寻外星智能生命的天文学家使用光学望远镜来寻找地外文明发射的激光束。还有一些专家则认为我们应该在寻找巨型空间结构方面下工夫，也就是寻找“装在瓶子里的信息”。
到目前为止我们还一无所获，但是在我们收到来自外星的电视节目之前有可能发现外星生物。
（潘文静译李健审校）。
课文b。
南极冰层下是否存在生命？
几年前，研究人员发现了震惊科学界的现象：世界上有多种微生物群落是不需要阳光或养分就能生存的。
科学家们的这个发现并不是在遥远的外太空搜寻的结果，实际上他们只是在南极洲2.5英里（4公里）厚的冰层下取样。
沃斯托克是一个淡水湖，上面覆盖着厚厚的冰层。科学家们指出，冰层的底部由湖水冻结而成，其中蕴含着微生物。由此科学家们推测在湖中生长着大量而多样的微生物群落。如果该理论是正确的，就能回答有关地球上生命极限的问题，并且扩大太空中生命体得以生存的环境范围。
两个独立的研究小组在1999年12月10日的《科学》杂志上公布了它们对南极冰层中微生物的最初发现。
约翰·普里什库是来自博兹曼蒙大拿州立大学陆地资源与环境科学系的一位生态学家，他主持了其中一项研究。另一项研究由来自檀香山夏威夷大学海洋与地球科学技术学院的微生物学家大卫·卡尔主持进行。
此后，这两个研究小组和其他科学家都对这些微生物进行了进一步的分析。他们试图描述这些微生物的多样性，并确定它们是否是被用于采集和研究的仪器带到冰核样本中去的。
普里什库说，他的小组获得的新数据表明这些微生物具有多样的生理机能。他说，根据这些数据可以推断沃斯托克湖中存在非常丰富的生命形式。
普里什库说：“我相信，在沃斯托克湖的表层水面每毫升（0.2茶匙）中有大约一万个微生物细胞，比一般海水内每毫升的微生物细胞数量低大约100倍。”
卡尔的研究小组也进行了进一步的分析，发现在该湖几英里厚的冰层下面生存着微生物群落，尽管卡尔注意到“那里的生物量可能非常低”。
解决科学界出现的上述争端的方法是穿透沃斯托克湖面2.5英里（4公里）深的冰面直接取样。
国际科学界对此很感兴趣，但是各国在如何操作的问题上却持有不同意见。来自美国和欧洲的科学家倾向于更加谨慎的方式，并在寻找研究资金。
英国布里斯托大学地理科学学院的冰川学家马丁·希格特倡议，在探测沃斯托克湖之前，应先在南极洲西面的一个叫做埃尔斯沃思的较小的冰河下层湖泊中取样。希格特说，要全面执行沃斯托克湖探测计划需耗资数千万美元，而埃尔斯沃思湖比较小，而且其表层的冰温也高一些，因此在那里取样只需400万美元左右。
希格特说：“我们可以深入这个湖，对水质进行分析，并且最终证明湖水和沉积物是不是如我们所想象的提供了一个良好的环境。完成这次调查后，我们就可以进行下一步工作，最终探测沃斯托克湖。”
美国的科学家对于如何系统地勘探南极冰川下层湖泊也制定了计划。然而，比斯古指出，获取项目资金是有困难的。
比斯古说：“我赞赏俄罗斯项目的进取性与大胆的计划，但是我更愿看到该计划由国际合作共同努力完成，这样就可以制定更加完善的环保、教育和科学计划，所有这些都要符合南极研究的精神。”
（潘文静译李健审校）。