教学工作计划可以提前预设教学活动的步骤和教学资源,提高教学的效率和质量。以下是小编为大家精心挑选的教学工作计划的实例,希望能够为大家提供一些参考。
学前班音乐教案
教学内容:
舞蹈创编:《对不起,没关系》。
教学重点:
根据歌曲内容自主创编动作。
教学目标:
1、学唱歌曲,较有表情地演唱;2、唱好切分音符,并能吐字清楚。
3、根据歌曲内容自主创编动作教学难点:
唱好切分音符,并能吐字清楚。
教学准备:幼儿经验基础,活动教具幼儿形象两个;录音机、磁带。
教学过程:
--你最喜欢听哪一句?
--歌曲里发生了什么事?
课堂小结:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
学前班教案
1、使学生认识6、7;2、理解它们表示的.数量;3、会用手指头表示6、7;4、会写6和7。
写6和7。
一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
2、看看老师的手指是几?引出7。用点点表示。数一数有几只口哨?谁还能数出7个其它物体?怎么写?像什么?(7像镰刀割小草)(出示课件)数镰刀。
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上都会写,但"7"有少数同学会写反。
学前班语言教案
活动目标:
1、理解故事内容,懂得弯路、直路的用处。
2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。
活动重点:引导幼儿分清弯路和直路所在位置,将弯路和直路联系在一起,想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。
活动难点:弯路和直路的联系和用处,城市立交桥是由弯路和直路连成的,是城市交通建设不可缺少的部分。
活动准备:故事磁带、幼儿活动材料第三册第31——34页。
活动过程:
一、我们走过的路。
1、老师问,你们都走过怎么样的路?有弯路,也有直路你们觉的弯的好还是直的好?
2、幼儿说说自己喜欢的路,并说出理由。
3、刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好,现在,我这里有两个专门修路的人的故事,让我们一起来听听他们的故事吧。
二、欣赏故事。
1、幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。
2、听了故事后你现在喜欢弯路还是直路?为什么?让幼儿充分考虑。
3、汽车从山脚到山顶发生了什么事?为什么会发生这样的事?
4、弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次人们是怎样说的?为什么?
三、讨论。
1、直直修的直山路不受欢迎,弯弯修的城里的弯路也不受欢迎,这可怎么办啊?
2、让幼儿讨论,并回答。
3、完整欣赏故事一遍。
4、后来直直和弯弯一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山脚就修上弯弯的路,直直和弯弯一起合作修出来的路,汽车就在也不会出危险了。
最后老师讲述直路有直路的好处,弯路有弯路的好处,要看他们是否按照人们的需要来修了。
学前班教案
1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
相关图片若干、月历、笔。
一、模拟看红绿灯过马路。
1、导入:前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?
思考:人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现:这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短……
体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时。
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时。
1、激发幼儿计算倒计时的愿望:3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考:今天是几月几号?除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法,如:顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时,让我们很清楚地知道今天离春游还有11天,可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸:
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
学前班教案
活动目标:
1、培养幼儿的泥工兴趣,体验动手制作的快乐。
2、培养幼儿的观察能力,引导幼儿关注周围的环境。
3、引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动准备:
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。
3、橡皮泥、牙签。
活动重难点:
1、培养幼儿的泥工兴趣,体验动手制作的快乐。
2、养幼儿的观察能力,引导幼儿关注周围的环境。
3、幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动课时:
1节。
活动过程:
1、谈话活动。请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子,引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较,引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙签连接方法。桌面可做得稍厚些,桌面与桌脚用牙签进行固定,注意牙签不要穿过桌面。先将牙签穿入桌脚露出一点,再将桌面轻压上去即可。
4、交代作业要求。教师:我们来当小木匠,不用木头不用钉,做张桌子和椅子,比比谁的双手更灵巧。
5、幼儿作业,教师巡回指导。重点指导幼儿各种部件的连接方法。
6、评价幼儿作品。将幼儿作品展示并进行评价。
活动建议:
引导幼儿用泥工表现其他的日常用品,如炉、灶等。
学前班数学教案
教学是单调,枯燥的。再加上学前幼儿年龄小,自控能力差。为保持幼儿注意力,在教学中,通过游戏引导幼儿联系实际,把字形结合起来,通过游戏,引导观察和教师范写。这节课重点让幼儿认识4,会数4以内的数量。
1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知4以内的数量,发展幼儿思维能力。
2、让幼儿知道3添上1是4,学会手口一致的正确点数,4个物体并说出总数。
3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。
教学方法:带读引导游戏。
一、复习(1)从1数到3。
(2)2、3的组成。
二、新课1.数数量是4的物体。
(1)出示4只小狗课件图,引导学生认真观察图。
提问:“这幅图画的是什么”?小狗。
数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。
添上一只,一起数数一共几只?
学生回答后,师说:3只添上1只是4只。3添上1是4,这是小狗个数4。带领幼儿读。
可以用数字“4”来表示。今天,我们就来学习“4”。
板书:“4”。领读数字4。
说明:“4”字像国旗迎风飘,两笔写成,第一笔写撇折,第二笔写竖。
(2)拿出4个苹果演示数数。
教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?
(3)出示粉笔,让幼儿上台数出4只粉笔。
(4)出示杯子,让幼儿上台数出4个杯子。
(5)说出生活中有哪些数量是4的物体?(启发幼儿说出:桌子是四条腿、凳子是四条腿、小汽车是四个轮子、……)。
三、教学4的组成。
(1)学生拿出4个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法,(3)引导学生归纳整理,着重说明3和1组成4,1和3也组成4,实际是把两堆小棒,换了位置。所以看到3和1组成4,就能想到1和3组成4。还有2和2组成4。
师生活动:请4个小朋友上台练习(4)练习4的组成。
a、齐说4的组成。(3和1组成4,2和2组成4。)。
b、教师提问:“3和1组成4,你还能想到什么?”
板书:4的分成。
四、师生互动游戏:
1、请小朋友伸出手,数数自己的小凳的有几条腿?
2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?
3、用手拍桌子4下。
4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)。
5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。
五、指导书写。
1、讲书写4的方法。
2、你有什么好办法记住。
4,交流后小结。
3、交流。
4、幼儿练习写。
六、活动拓展练习,编儿歌巩固对4的认识。
你们发现路上跑的车,哪些车是4个轮子?
一个轮子什么车?一个轮子独轮车。
二个轮子什么车?二个轮子自行车。
三个轮子什么车?三个轮子三轮车。
四个轮子什么车?四个轮子是汽车。
学前班美术教案
1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上,启发幼儿尝试:用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。
3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。
用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
1.教具准备:毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。
2.知识准备:丰富幼儿有关梦的知识。
1.播放轻音乐《孩子的`梦》,放投影片《梦境》,让幼儿欣赏和观察。
幼儿尝试回答:这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结:一个孩子睡着了,他梦到了这些美好、神奇的事,他觉得好开心!
2.通过启发性提问,引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦,萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。
1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
第一步:幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。
第二步:幼儿再尝试用水粉大胆作画。
教师巡回指导,要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)。
2.启发幼儿根据自己的画面,试着讲述自己的梦,要求讲得有顺序、有情节、较完整。
(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。
(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。
(3)请个别幼儿试着独立讲述。
1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上,布置起来,让幼儿欣赏一幅整体的画面。
2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名,如:《梦的世界》。
3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动,走出活动室。
游戏安排:说说【我的梦】。
学前班数学教案
2、建立数群概念。
教学准备。
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
教学过程。
一、活动导入:
教师和幼。
儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。"。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把。
棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
第2课时计数。
教学内容:继续学习按数群计数。
1、学习1-20按群计数,5个5个数;
2、建立数群概念。
教学准备。
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
教学过程。
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。"。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
第3课时5以内数的组成。
教学内容:5以内数的组成。
教学目标:
1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。
2.培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。
3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。
教学重、难点:
掌握5以内数的组成。
教学方法:
操作发现法。
教具、学具:1~5的数字卡片,5个正方形,5颗豆豆。
教学过程。
一、复习旧知。
1.数数练习:顺数1~5,再倒数。
2.手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。
二、探究新知。
1.动手操作,激发学习兴趣。
师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。2.交流展示。
师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下:
3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。
4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:
5.指导读4的组成,读后问:"你发现了什么?"学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。
6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?
7.小组探究5的组成,教师巡视指导。
8.检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下:
9.自学3和2的组成。
10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。
三、巩固练习。
1.玩猜一猜的游戏。
(1)教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。(3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。
3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。
四、课堂小结。
先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。
五、作业把5以内数的组成说给家长听。
六、课堂效果。
学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。
第4课时5的加法。
教学内容:5的加法。
教学目标:
1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握5的加法3.使幼儿学会解答简单的口。
学前班数学教案
活动一:引导看图(图自备),认识数量1。
1、图中有什么,每种东西有多少只桶、2个球拍。)。
2、说说图中的名称是什么。
3、认识找一找,教室内的物体是2的有哪些)。
4、引导看书上的图画,说说图中的物体各有多少,并把它。
们与相应的数字连起来。
5、书写数字:1和2。
6、巩固练习:读给同伴听。
活动二:引导交流,加深对1的认识。
1、图上的东西每种有几个,幼儿交流回答(苹果1个,梨2个)。
2、谁多谁少,是1多还是2多(幼儿回答1少2多)。
3、教师说2比1多几,1比2少几(幼儿回答多1少1)。
4、我们可以用一个符号来表示,2>11<2,读作2大于1,1小于2.
5
认识3和4。
学习目标:
1、理解3和4所代表的实际意义。
2、读3和4.
重点活动:书写3和4。
活动一:认识数量3和4。
1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流,展示结果。
2、小组合作数2根小棒再添1根是几根?再添一根呢?讨论交流,展示结果。
活动二:游戏。
1、幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。(师巡视其它小组)。
2、2个苹果再添上1个是多少,一样多吗?幼儿回答并摆出小棒。
3、教师板书3和4,幼儿读、记、书写3和4.
4、练习第2页上的作业。()。
5、找出教室里相应3和4的东西。
认识圆形和椭圆形。
活动目标。
1、认识圆和椭圆的基本特征。
2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。
活动重点:区别圆形和椭圆形,找出共同点和不同点。活动准备:大小不同,颜色各异的圆形和椭圆形。
活动一:认识圆形。
1、教师出示图形,让幼儿说一说,在什么地方见过,它们像。
什么?
亮圆又圆,就像手里的小盘子;书上的苹果圆又圆,好像我们的小圆脸。(教师带幼儿读儿歌)。
活动二:认识椭圆形。
1、出示椭圆形,提问:这个和前面的图形一样吗?2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。(3、交流讨论:2个图形在什么地方不同。
4、小结:没有边没有角的图形,稍有一点长的叫椭圆形;
它和圆形不相同,圆形是没有边没有角,圆圆的。5、作业练习:请小朋友找出圆形片片,椭圆形片片。
长方形和正方形。
活动目标:通过涂色和连线,感知正方形和长方形的特征;并学习分辨这两种图形。
活动重点:区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备:长方形,正方形的图形。
活动一复习引人。
1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形,幼儿说出图形名称)。
2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)。
活动二:认识正方形、长方形。
1、出示图形,对比图形,板书长方形和正方形并领读。
2、数一数长、正方形有几条边,几个角。展示交流。有4条。
边,4个角。
3、出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)。
4、提问:正方形有几个角,几条边;长方形有几个角,几条。
边。
活动三:比较正方形和长方形。
1、区别:相同点和不同点。(角。不同点:长方形两条对边相等,正方形四条边都相等)。
2、小组讨论交流,并作出展示。
3、作业练习:把正方形涂成红色,把长方形涂成绿色。
认识5。
活动目标:引导孩子通过添画感知数量5,并能正确书写5.活动重点:理解5的实际意义;并准确书写5.
活动一:经历数数。
1、复习数字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是。
多少呢?(是5)你是怎样想出来的?
2、幼儿操作,怎样把4变成5.3、认识数量5.
4、分组操作并交流结果。
学前班数学教案
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
活动准备:
1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点:
看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:
一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
师:嘿嘿,我的火车x(1)点开,你的火车x点开?
幼:嘿嘿,我的火车x(1)点开,我的火车x(6)点开。
2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结:
师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密,看谁能先找出来?"师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。
学前班美术教案
1、经过多通道的参与,激发幼儿感激自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。
3、体验与同伴合作的欢乐。
自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。
4、幼儿相互讨论,个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。
二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料,提出活动要求。
师:看看教师带来了什么?(伞)今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面,能够邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自我的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料,确定合作主题,合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品资料。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感激自然的行动,愉快结束活动。
师:让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一齐出发!
学前班美术教案
1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)。
水彩笔、油画棒等。
1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论:秋天是什么颜色的?
3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。
首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。
其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。
4、展示欣赏幼儿的绘画作品。
将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。
游戏安排:【秋天到了】。
学前班语言教案
教学。
目标:
1、能正确、流利地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容,懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。
教学准备:
儿童用书,挂图,cd。
教学过程:
一、情境导入,明确主题。
教师:小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子,小白兔的身体健健康康的,而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢?让我们一起去他们的新家看看吧!
二、精讲引导,指导说话。
(一)看挂图,理解儿歌内容。
1、教师出示挂图1,让幼儿观察。
2、教师出示挂图2,让幼儿观察。
(二)播放儿歌录音,让幼儿欣赏。
三、
师幼互动,唱游过渡。律动:神奇的手指四、口语训练,练习巩固。
(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。
(二)熟读儿歌。
1、小组内自由朗读儿歌。
2、指名幼儿上台朗读儿歌。
(三)情景对话,想象表演。
1、教师提问:小白兔怎样打扫院子的?请幼儿扮演小白兔打扫院子。
(四)教师提问:你喜欢谁的家?为什么?教师小结:我们要学习小白兔,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
学前班美术教案
1、经过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自我的创意。
3、能与同伴一齐合作,体验自由表达和创造的欢乐。
1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
2、搜集各种花伞面。
幼:小雨伞dd我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮挡太阳。
二、花伞展销会。
(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)。
(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿。
a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"。
b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
2、教师讲解制作要求。
a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自我喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。
b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
b、教师重点观察幼儿制作时的异常创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不一样的地方?"。
(三)幼儿卖自我设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
歌曲《小伞花》。
小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
学前班数学教案
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
有图有真相、1、课件-50以内的数
2、教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
(1)一共插了几种颜色的.棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
(2)先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
报数游戏,数字表的点数游戏。