书法的乐趣（模板15篇）

写作是一种创造性的表达方式，可以展现个人的思想和情感。感谢以下作者的分享，他们的作品给我们带来了很大的启发和思考。

学习书法

作者：牛体亮。

来源：《发明与创新(学生版)》2012年第05期。

我从小就非常喜欢书法。从四岁起，我开始学习书法，与这门古老的艺术结了缘。也许会有人认为，写书法不就是写字吗？肯定枯燥无味。这样的想法就大错特错了。在学习书法中，有着意想不到的乐趣呢！

我专攻柳体七年，现在改临颜体。在我眼中，“颜筋柳骨”是这两种字体最大的特点。柳体字刚劲，笔画虽细但挺拔有力；颜体字圆润，字体娟秀又不乏力量。

当我欣赏《多宝塔碑》、《玄秘塔碑》、《灵飞经》时，看到那一个个或秀美、或挺拔的汉字时，心里不由得赞叹书法艺术的魅力。

练习写字，更是乐在其中。学书法要求练习者心静如水，沉静的人不冒失，不马虎，这也是习字的好处。记得那个夏天，我临习“天朗气清”这四个字。别看这几个字笔画不多，它们把颜体字的难点都包容进去了。

我执起笔，吸足墨汁，快速下笔，中速行笔，用力回笔，一个饱满的短横在宣纸上出现了！我屏住呼吸，一鼓作气地写好了“天”字的二、三笔。该写最后一画了。我修好笔锋，从撇画的中上部起笔，向纸的右下方斜拉过来，顿笔出锋。右手轻捻笔杆，让它旋转横拉出一个“燕尾”，像剪刀一样。一个完美的“天”字跃然纸上。

习字的过程并不总是那么顺利，写“气”字时就遇到了麻烦。望着纸上那一个个不尽如人意的字，心里不禁打起了退堂鼓。但毕竟已经坚持了这么久，要放弃还真有点不甘心，于是，重新拿起字帖，认真揣摩。

等我觉得成竹在胸时，便拿起笔在报纸上练习。左手按住纸，右臂悬空，右手悬腕，紧握粗大的狼毫笔在纸上驰骋。不多时，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎转不动了，汗水一滴一滴地滴到报纸上。擦干汗水，我一直坚持写到自己满意为止。看着纸上那漂亮的字，心里甜甜的。

我爱书法，爱它带给我的乐趣。今后，我将继续钻研书法，认真习字，为书法艺术这颗我国艺术长河中的明珠增光添彩。

（指导老师：牛锐）。

学习书法

小孩子从五六岁起就可以开始练习书法，五六岁前后就让孩子熟悉笔墨纸砚，同时在初练书法的过程中也可学认字，了解字的笔画、结构及笔顺。

练习书法的起步阶段应注意什么？

在起步阶段，重点是掌握正确的执笔姿势、写字姿势。对汉字笔画的摆布、黑与白的空间关系有新的认识，具备对书法的初步审美眼光，能说出哪能些字写得好，好在哪。

练习书法从什么字体开始？

孩子练习书法一般从楷书开始，字帖主要选颜柳欧赵等字体。

在练习书法方面家长应对孩子作何要求？

果不想在书法上成名成家，家长应当让孩子把书法当成是一种兴趣和爱好。孩子最好是按指导老师的要求来练习，每天练一练，贵在坚持，每天写两三张都行，绝不可以一次写几下张，然后好几天不动笔墨。每天的练习不要过于疲劳，要让孩子始终保持对书法的新鲜感。

如果想把书法当成专长来培养该如何做？

大多数孩子是把书法当爱好，如果想让孩子将来在书法上有所造诣，就要使孩子接触更广泛的书法知识，博览众家，多赏名贴，在达到一定的水准后，还需要拜师学艺，进行专业的训练。

一般来说，经过一个学期坚持不懈的训练，孩子就能掌握书法的基本要领，看出明显的长进；练习两年，就可以达到一定的书法水准。通过学习书法，孩子对中华民族的文化特点会有较深的认识，最显著的收获是：不仅毛笔字写得有模有样，而且钢笔字也写得更漂亮了。除此之外，还有许多意外的收获：

1、陶冶性情，锻炼意志。刚开始学书法，有的同学爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练了二三十分钟就坐不住了。经过一段时间的书法练习，这些毛病都消失了，能平心静气地写字，从第一个字到最后一个字都能善始善终地写好。家长也能看到这种可喜的变化，有的孩子原来上课总是“打野”，练了书法以后，注意力更集中了，学习效率也高了。书法要靠日复一日、连续持久的练习，这对人的意志、毅力是极大的考验，因此有的家长出于锻炼孩子意志力的考虑，也主张让孩子练习书法，锤炼品性。

2、养成勤于观察、思考、总结的好习惯。通过老师的引导，孩子们学会了观察字的间架结构，比照字贴学习运笔，每一种毛划，都让孩子们充分感悟、领略书法的美妙之处。这种于思考、善于思考的好习惯必将转移到学科学习中去，最终有助于提高学习成绩的提高。

因此，教育专家们认为，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小练习书法都是一项很好的活动，这对孩子心智的锻炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子未来的成长产生积极的、深远的影响。

书法是我的乐趣作文优选

今年春节，我和爸爸回到老家过年。

到家后，奶奶可高兴了，一个劲的说我胖了，高了，亲热极了。第二天，我写完作业，就开始四处转悠，看看奶奶的院子有什么变化!矮矮的篱笆墙似乎比记忆中更矮了，院里的老树又长高了，长粗了!正当我想：看来奶奶家还是老样子时，一阵“咩咩”声传到我的耳朵里。一转身我就看到了羊圈里圈着几只羊。顿时想起小时候，也是这个院子，我粗鲁地拽着狗尾巴骑着狗的趣事。哈哈，今天有事干了!抓羊，还可以骑羊!

说干就干，我打开羊圈的门，姐姐也尾随我悄悄的进来了。我让姐姐轻轻关上圈门，生怕惊动羊们，以免影响我的抓羊大业。奶奶听到动静也兴致勃勃地站在外面，笑眯眯地看着我们，还不时出言指点我们：“抓那个黄羊，它力气最大!”这时爸爸从屋里出来，当他知道我们要抓羊时，一脸的惊讶，很快变成了怀疑，接着满脸兴奋，一个箭步跨到了羊圈参与到我们的战团里!瞬间让我见识了“李氏变脸”，速度堪比川剧变脸!

选定目标后，我一个箭步扑向黄羊，谁知那羊十分灵活，东挪西跳，找到个空子一钻就跑了，让我差点撞到了树。

第二次，我和爸爸围攻，姐姐捡漏，眼看我们越来越近，那黄羊就像识破了我们的计谋一样，它一低头，一蹬蹄，飞也似的逃跑，我拔腿狂追将它堵到了一个死角，将其擒住。我手抓羊角，右腿一撩，像个得胜的大将军似地得意洋洋地骑在了羊身上，那羊又跑又蹦，我兴奋的大叫，可乐极生悲，黄羊猛得一抬后蹄，把我甩了下来，让我来了个“五体投地”。到看我的糗样，奶奶她们乐的哈哈大笑!

看似温驯的羊儿，在感受到危。

学习书法的乐趣作文

乐趣是什么？乐趣是你开心的一笑；是你做一件事时愉快的心情。今天我就来说说我在桂林戏水的乐趣。

遇龙河，漓江在桂林阳朔的一条最长的支流，全长40多千米，流域面积约150平方千米，因山清水秀，景色迷人，被人们称之为“小漓江”“不是漓江胜漓江”的名号。这里的周围没有人为的建筑，是纯天然的风景区。

第一次来到遇龙河时，我瞬间被它的美丽景色吸引住了：树林在南岸与竹林并肩站立，好似一个个卫兵在保护遇龙河；河水极为清澈，远远望去，在阳光的照耀下，有如一条明亮的带子，近看，又像一面透明的镜子。向河底望去，小鱼小虾在水中嬉戏打闹，一条条大鱼，排着整齐的队伍游过来，活像一条龙在水中游动。

随行的女孩子们，都在岸旁捡小石子，捡小田螺。而我们男生，带着游泳装备，都不约而同的一起跳入水中。

时间过得可真快呀，在水中的快乐时光一会儿就没有了。我们恋恋不舍的上了岸，想着下次还来玩。

热爱生活的人，就能感受到生活的乐趣，只要努力发现，你一定会找到许多的乐趣。

学习书法的乐趣作文

生活中处处有艺术：弹琴，书法，素描……我喜欢其中一门艺术：书法。因为学书法能写得一手好字，还能锻炼你的耐性，使你的气质变得优雅。

记得在一年级的时候，我写的字总是东歪西倒，龙飞凤舞，老师都看不懂。有一次，我无意中看到“入木三分”的成语故事。说的.是，大书法家王羲之如何刻苦练习书法的。我很受启发，暗下决心，立志学好书法，将来也要像王羲之一样笔下生花。

刚练习书法，我学的是硬笔，老师不直接教我们，让我们画圈，把圈与圈之间的空间大小画匀称之后才教我们练字。他先给我们一人发一张字帖，随后给我们做示范，我们就开始“永无停止”地比着字帖和老师做的示范写。一天大约可以写七张左右，觉得一分钟就像一年那样漫长。当时我们没有一个敢大声喧哗，吵闹的，都在全神贯注地练习。

学习了两年左右，书法老师对我们进行了月考，前三名还奖励。当我们听到这个消息后非常兴奋，考试的时候每个同学都写得特别认真。第一次考试非常的遗憾与前三名擦肩而过，后来屡次考试我一直稳居第一，每次都有奖励和荣誉证书。这时候我才真正的体会到了所谓的“先苦后甜”。这个活动一直到去年，因疫情原因就结束了。这几年，我们还考级多次，包括疫情前几个月里考的那一次。当听到书法老师说所有同学都通过六级的时候，全班沸腾了，都在为全部通过而欢呼。

我从刚开始学习书法到现在已经坚持四年了。我觉得写好字还是很有用的，学习书法能够修身养性，陶冶性情，锻炼意志，培养良好的道德情操和良好的学习习惯，提高我们的审美素质，还有益于发展个性，培养创新精神。我一定坚持不懈把字写得更好！

书法是我的乐趣作文优选

在我们广西，篆书是比较弱的书体。我感受最深的`就是：我们不管何种字体都要先专后博，不能换来换去，几年也找不到学习的方向，应谨守一家，先尝试一下各种碑帖，选出和自己心性相同的，选好后，就要把它吃透，一出手就能看到来历。比如:王友谊以石鼓文为主，他就是掌握了帖子里的法度，有根基后，再拓展其它的风格。

我们桂林与柳州的作品放在一起，在数量上我们超过他们很多很多，但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够，这是我们应看到的弱项。

我们只有出去学习别人优秀的先进的东西，才能够开阔眼界和改变观念。我们要不断地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑书，要坚定我们的理念，看别人是如何成功的。

书法创作总是个人化的，只有坚定自己的信念，在手上才能有表现，坚守自己的理念，往一个方向深入，要考虑自己做得怎么样，深入地做下去，以后再拓展就好办了。

我们会一种书体就可以，专一了，细微的东西也就会关注到，功夫下足了，就会在自由自在悠闲的程度下抒情达意。

还有我们做得不到位不精，只学个大概是不行的，观念和方法很重要。

观念有历史的与现代的，我们不能偏颇某一方，应相互结合寻找共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的个性。

学习书法

一。读书能让我们了解历史，眺望未来；我可以在虚拟的童话世界里开怀大笑，也可以与侦探一起领略险象环生。

记得，我上2年级时，书便成了我的好朋友，自从老师教我们怎样查字典后，我便能完完整整的读完一本书了，书中有不理解的词语和句子我都尽量自己解决，从此文章有了一定的进步，从那以后我对书更加喜欢了。当我第一次踏进图书馆大门，在我面前有那多书，随便看几本，都觉得那么神秘，从那以后我坚持一周去一次图书馆，一段时间下来，我的知识面逐渐开阔起来，我和书已经成了挚友，同时也了解了很多种类的书，现在我只要有时间就去书馆看我喜欢的小书、童话，通过看书把书上的知识汲取到自己的脑海中。

笔如有神那句古语。

我爱读书，爱书中汹涌澎湃的大海，山清水秀的风景，古色古香的茶楼，一本好书犹如一处拥有众多名胜古迹的旅游景点，使我心旷神怡、留恋忘返。

我非常庆幸从小就和书结下了朋友。难怪有人说：书是全世界的营养品。想让书也成为你的营养品吗？那就赶快寻找你身边喜欢的书，尽情的读吧！

学书法的乐趣作文

学习书法的乐趣作文

我国现代著名作家老舍，一生热爱写作，除小说外，还写了很多话剧、散文、诗歌等作品。他的作品文笔质朴，语言通俗，朴实无华，幽默诙谐，在各个阶层中都拥有相当数量的读者群。

有一年，《人民日报》记者在老舍的家中采访了他，记者问：“您在写作上能取得这么大的成就，有什么诀窍吗?”

老舍随手从旁边的书架上抽出一本书扬在手中说：“诀窍谈不上，但有一点小小的体会，那就是除了勤奋写作以外，最重要的一点就是读书。”

接着老舍向记者介绍了他的读书情况，以及他所揣摩出的独特的读书方法。

老舍生于北京一个旗人家庭，小时候就爱读书，可是家庭很不幸，一岁半时丧父，老舍与母亲相依为命，老舍从咿呀学语开始就具有强烈的求知欲望，但母亲无力供他上学，老舍只好从同龄孩子的读书声中学着读，竟然也能背诵出《三字经》及一些诗词。直到9岁时由好心人资助，才得以入私塾读书。老舍能将先生教导的每篇文章都流利地背诵下来。后来由于读书勤奋努力，19考入了京师第三中学，读了5个月后，因经济困难退学。老舍回到家中，拼命读书，没钱买书，就向在读的同学借阅，阅读了很多文学、历史、哲学等方面的.书籍，同年又考取公费的北京师范学校。毕业后，老舍尽管辗转各地，但没有放弃读书，依然有空就手不释卷。在天津南开中学、北京一中任教员期间，有空就扑在图书馆看书。

起初，他读的大多是文学方面的书籍，随着年龄的增长，他阅读的范围越来越广，医学、哲学、诗歌、戏剧理论等方面的书籍都有所涉猎。渐渐地，老舍有了自己的读书方法。老舍提出的读书主张是：“为乐趣而读书”。他把这种读书方法称之为“乐趣读书法”。老舍写过一篇文章《读书是一种享受》，他在文章中具体解说了“乐趣读书法”，他说：“有些人读书，读完一本再换一本，我不赞成这种方法，我认为不一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。为什么呢?因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”文章中，老舍举例说：有一天他正读一本莎士比亚戏剧集，本来心情很好，可是中午的时候由于一件事把美好心情给破坏了，下午再读时就读不进去了;为了调节心情，他改读《高尔基传》，读得不亦乐乎。

老舍就是这样，运用“乐趣读书法”，博览群书。

作文练书法的乐趣

我爱自行车，也爱骑车。我把骑车当作生活中的一种乐趣。车子的新旧好坏都不计较，只要能骑成，我就满足了。在我的记忆里，我骑坏过很多自行车，每辆车都给了我快乐。

骑着心爱的自行车可以帮妈妈买菜，可以帮妈妈取邮件，还可以载着邻居家的小朋友出去玩耍，有了自行车，就可以做很多有趣的事。

三年五载后，我摸着一些技巧：站起来骑更省力，上坡要慢，下雨天不要使劲捏刹车……这多么有意思啊！

不开心的时候，我就骑着自行车，拼命地蹬，骑快了，风儿从耳边呼啸而过，路旁的树木、房屋像快进一样，我心中的一切伤心、难过、不愉快，都会被抛到九霄云外，这就是自行车给我带来的魔力。

有时，我一个人从家蹬到很远很远的高坡，然后再卯足劲冲下来，别提多么开心了。累了，停下来能到小河边洗把脸，捉条鱼，再返航。回到家，妈妈找我找得着急了，把我收拾了一顿，但我还是开心地笑。

我最喜欢的是在雪后骑自行车。地上厚厚的一层雪，骑着车非常快地突然转弯，捏刹车，飘移，够刺激了吧！但更刺激的还在后面，下完雪路很滑，捏住前刹车，使劲蹬，后轮就冒出了雪花，这被我们小孩称作“天女散花”。有时，不小心摔跤了，疼得哇哇大哭，就发誓再不骑车了，但好了伤疤就忘了我的誓言。过了几天，就又按捺不住了，骑起自行车又和小伙伴在一起玩了。

有玩有乐，有笑有泪，既锻炼了身体，又带来了快乐，这就是骑车的乐趣！

书法的乐趣作文

为什么我的字总是龙飞凤舞，为什么我写的字总如行云流飞，为什么我的字总是乱起八糟，为什么我的字总是一塌糊涂，为什么我的'字总是有气无力，东倒西歪，为什么。

太多的为什么，使我无语，战士冲锋陷阵，与他并肩作战的武器，学生孜孜不倦地学习，没有一手好字岂不为让人难堪之事，没有一手好字使人痛惜吗，没有一手好字怎能给予一种不同寻常之美。古人王曦之写字如木三分，使人赏心悦目，附于人一种清新之感，看看我的字，入纸三分都未达到，怎会有美感了，所以老妈帮我报了书法班，我也心甘情愿，第一次带有一种积极的心情去学，我知道要专心致志，一丝不苟，“可江山易改，本性难移”，字照样像散了架一样，唉！我还是写不好字，每次写好的字都东倒西歪，最后我才明白，做什么事都要讲究刻苦，现在每次写的字都比以前好很多了，我明白了，人只要勤奋，每天多练习，字肯定就越写越好。

我相信，我多加练习字一定会写好的。

书法是我的乐趣作文优选

受家庭影响，我从小就喜欢书法，四岁起开始学习书法。在学习过程中，我越来越深刻地感觉到：学习书法，乐趣无穷。

我专攻柳体七年，现在改临颜体。在我眼中，“颜筋柳骨”是这两种字体最大的特点。柳体字刚劲，笔画虽细但挺拔有力；颜体字圆润，字体娟秀又不乏力量。当我欣赏《多宝塔碑》、《玄秘塔碑》和《灵飞经》时，看到那一个个或秀美或挺拔的汉字时，心里不由赞叹书法艺术的魅力，觉得乐趣多多。

练习写字，更是一种乐趣。试想一下，酷热难耐的七月，右手是砚，左手是帖，在运笔挥毫中，一切喧嚣都离你远去，多么惬意啊！学书法要求练习者心静如水，久而久之，心性也变得沉静起来，这也是习字的好处。记得那个夏天，我临习“天朗气清”这四个字。别看这几个字笔画不多，它们可把颜体字的难点都包括进去了。我执起笔，吸足墨汁，快速下笔，中速行笔，用力回笔，一个饱满的短横在宣纸上出现！我屏住呼吸，一鼓作气写好了“天”字的二、三笔。该写最后一画了。我修好笔锋，从撇画的中上部起笔，向纸的右下方斜拉过来，顿笔出锋。我右手轻捻笔杆儿，让它旋转横拉出一个“燕尾”，像剪刀一样。一个完美的“天”字跃然纸上！

凡事大都是一波三折的。同样，我习字的过程并不是那么顺利，我写“气”字时就遇到了麻烦。望着纸上那一个个不尽如人意的`字，真不想写了。但我抵不住书法艺术对我的吸引，仍旧拿起字帖认真揣摩。等我觉得成竹在胸时，便拿起笔在纸上认真练习。我站在桌前，左手按住纸，右臂悬空，右手悬腕，握着粗大的狼毫笔在纸上驰骋。不多时，我右臂又酸又痛，手腕也似乎转不动了，汗水一滴滴地滴到报纸上。这时，我想了米芾、王献之刻苦练字的故事，想起了《麻姑仙塔记》中那一个个欲飞欲舞的字，我找到了前进的方向，又有了动力。我擦干汗水，直写到满意为止。看着纸上那漂亮的字，心里甜甜的。

经过这么长时间的书法学习，我体会到的乐趣真是太多了！当我拿到“七段”证书、“四赛”奖状时，当我将书法义卖的钱捐给希望工程时……我感到了无比的快乐。

我爱书法，爱它带给我的乐趣。今后，我将继续钻研书法，认真习字，为书法艺术这颗我国艺术长河中的璀璨明珠增光添彩。

书法的乐趣作文

我的书法老师，他们是一对。都是姓王的，一起教我们书法，只是分工不同。王老师审读作品，教硬笔书法，皇后老师教软笔，评硬笔书法。

男老师王先生又重又高，女老师王先生柳眉大眼，个子不是很高。

他们对人很好，互相嘲笑，说话的.最后一句话总是很温柔，让人感觉很舒服。

他们非常擅长因材施教。在他们的指导下，我的写作水平日益提高。老师批评我的时候，我是服气的。我每周换一份，写大字。老师为此给了我一本书和一支毛笔。

他们是非常有耐心的老师。当一些学生不会写字时，他们会手把手地教他们，直到他们学会为止。如果一些学生写得好，他们会给予鼓励和奖励，以激励他们更加努力。

我喜欢他们。我很高兴有这样的老师。我会更加努力，不让老师失望。

书法的乐趣作文

点、横、竖、撇、捺，书法，是一门学问，下笔的轻重，都会导致字的浓淡一横一竖，都有着深刻的道理。

从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉魏晋时期草书、楷书、行书。书法作为艺术创作，具有很深的.玄妙，随意无论男女老少，都特别热爱它。

刚开始学习时，我写的字有的像蝌蚪，歪歪斜斜，有的像醉汉，倒在纸上。看着字帖觉得很简单，可是要真正写好可不容易，字体要写得工工整整，结构也很重要。于是，我每天都看着字帖，认认真真地写两张字贴。虽然不多，但是我都会认真对待。爷爷也经常耐心的辅导我，这里不行，那里不对，爷爷都会细心的对我讲解，使我能够刚好的学习、了解书法，给我打下了基础。

每天坚持写字，使我喜爱上了这门艺术，这门学问。字如其人，书为人画，在学习书法的过程中，我体会到了书法的美，坚持的美，并且获得了书法的快乐。我爱书法！我爱书法!

重拾书法乐趣的作文

“游戏”，一个包含着快乐韵味的词语，在游戏中也就有说不尽的乐趣，我认为让人最快乐的游戏就是：“铁锤锤蛋‘锤’不烂”。

一天，爸爸坐在沙发上看报纸，我来到爸爸身边，叫爸爸和我一起做游戏。第一次，爸爸不予理睬，第二次，爸爸摇摇手。俗话说：“功夫不负有心人。”在我百般恳求下，爸爸终于答应了我。

爸爸飞奔到厨房，拿出了一个鸡蛋和一个铁锤。爸爸脸上露出了得意的神色，他问我：“你说，这个铁锤锤蛋的结果会是怎样？”我说：“铁锤锤蛋‘锤’得烂。”爸爸说：“好，我就说铁锤锤蛋‘锤’不烂。”“锤不烂？怎么可能啊？”我笑出声来。“那么，如果你输了，你就做一百个下蹲。”爸爸信心十足地说。“别说空话啊！快点演示看看！”我也胸有成竹地说。“好！”爸爸爽快地答应了。

随后，爸爸将蛋放在了桌子上，然后举起了大铁锤，爸爸双手握住铁锤的柄，然后大喊一声：“哈！”我的双眼似乎已经跳了出来，可是却又突然一下停住了。“喂，你在做什么啊？”我突然咆哮起来。爸爸不慌不忙地回答：“输了的，可不能哭鼻子啊！”“快点！”于是爸爸再一次举起了铁锤。他手一挥，“哐”的一声，蛋被砸得粉碎。“哈哈！你输了！”我笑着说。可是爸爸却说：“我哪里输了？铁锤没有烂啊。”我突然反应过来，原来爸爸说的“锤”不烂，是指铁锤不烂，而我说的“锤”不烂，指是蛋不烂。爸爸说的是名词，而我说的是动词！这都是考虑不周造成的错误！

从游戏中，我体会到了快乐的过程，也学会了一个语文知识。既快乐，又长了见识！这就是游戏中的乐趣！