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学校素养提升工作计划
有人说：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。
1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。
2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。
4、平时教学在备课上下功夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。
对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注学生课堂上是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探索，从每一节课中体验到学习成功的乐趣。关键是：逐步形成自己的教学风格。
青年素养提升工作计划
为全面贯彻落实_平利县委《关于开展干部素质提升年活动的决定》精神，确保教体系统干部素质提升年活动扎实开展，取得实效，现结合实际制定本方案：
干部素质提升年活动以_理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，进一步提升教体系统干部队伍的基本素质，为办人民满意的教育提供坚强的组织、人才保证和智力支持。通过开展干部素质提升年活动，进一步提升广大干部、教师的六种能力和六种意识。即：把握政治方向的能力、科学决策的能力、创新发展的能力、依法行政的能力、落实科学发展观的能力、构建和谐社会的能力；发展意识、责任意识、大局意识、服务意识、法制意识、求真务实意识。教体系统干部素质提升年活动要坚持领导带头，全员参与，突出重点，务求实效的原则。
（一）大力开展培训活动。
1、利用暑期办好六个培训班。一是校长、主任培训班，对各完全小学以上的校长主任进行新理论、新知识培训，探讨如何做好校长、主任，并撰写体会文章1篇以上。二是骨干教师培训班，发挥骨干教师的示范带动作用，努力提高全县教师的业务水平。三是班主任培训班，旨在增强班主任的管理意识，提升班主任的管班水平，促使全县班主任工作再上一个新台阶。四是新教师培训，新招录的高中教师要全员参加。五是优秀教师培训，年度考核为优秀的教师全员参加。六是高中课改教师培训，高一年级的教师全员参加。请各校在六月一日前将符合条件的所有参训教师名单上报县局干部素质提升领导小组办公室。
2、利用暑假抓好师德教育培训。今年我们继续在暑期收假前集中培训3—5天进行师德教育。培训的重点内容是_以来_提出的一系列重大战略思想，提出的八个方面良好风气，坚持科学发展观，构建社会主义和谐社会等有关理论以及履行岗位职责所必需的文化素养、业务知识、政策法规和基本技能。要通过教育培训，岗位自学，使广大干部的政治素质、业务知识、法律意识、政策水平、岗位技能和实践能力都有新的提高。要求各校全年内部集中培训3次以上，每个干部学习笔记不少于5000字，结合工作实际，撰写调研文章2篇以上。
（二）深入开展干部作风教育活动。
干部作风教育活动分思想动员、学习提高，征求意见、对照检查，整改提高、建章立制三个阶段进行。
1、思想动员、学习提高（4月下旬至6月30日）。
各校分别召开班子会和全体教职工会议，对本单位的干部作风教育活动进行安排部署和思想发动，利用多种形式加大宣传，形成浓厚的舆论氛围。分别制定干部教育培训方案和干部个人学习计划，认真组织开展学习培训，把学习贯穿作风教育活动的始终。学习的重点是：《党章》、在中纪委七次全会上的讲话，《_中央关于加强和改进党的作风建设的决定》等重要讲话和论述。
2、征求意见、对照检查（7月1日至9月31日）。
主要对照以下四个方面：一是进取精神不足。有的不学习不思考，缺乏工作激情，满足现状，被动应付，得过且过。二是责任意识不强。有的干工作做表面文章，弄虚作假，虚报浮夸；有的见利就上，遇到矛盾就让，甚至推诿扯皮，拖拉疲塌。三是大局观念淡薄。有的私心严重，自以为是，重小团体利益；有的缺乏共荣共耻意识，甚至惹事生非。四是自律意识淡化。有的不给好处不办事，给了好处乱办事；有的用公款讲排场比阔气，贪图享受等。按照提出的大力倡导八个方面良好风气的要求，重点查找领导班子及干部个人存在的问题，广泛开展批评与自我批评，剖析思想根源，找准问题症结，明确努力方向，做到边查边改。重点把握以下三个关键环节：一是广泛征求意见。采取个别谈话，召开座谈会、发放征求意见表、深入实际走访调查等形式，广泛征求干部群众和服务对象的意见，搜集整理后，报县局领导小组办公室。二是认真开展自查。要深入开展谈心活动，认真查找干部作风方面存在的问题，尤其是领导干部要带头查找问题，敢于面对问题、不怕揭丑。三是开好对照检查会。要根据征求的意见、查找的问题，在单位全体干部职工会上进行对照检查，开展批评与自我批评，制定落实整改措施。对照检查会后，各校将对照检查情况书面上报县局干部素质提升年活动领导小组办公室。
3、整改提高，建章立制（10月1日至11月30日）。
对作风教育活动中反映出来的问题，认真进行梳理归类，并结合实际，制定加强干部队伍建设的具体措施和办法。形成切实可行的整改方案，集中进行整改，着力解决好影响本单位团结稳定和改革发展的突出问题，向干部群众公布整改情况，接受社会监督。进一步健全和完善加强干部作风建设的有效制度，从源头上预防和治理干部作风中存在的问题。干部作风教育活动结束后，县局将采取问卷调查的方式，对各校改进干部作风、推进工作落实情况进行民主测评，群众满意度达不到要求的，要限期进行重点补课。
这次干部素质提升年活动范围广、任务重，各学校必须按照县局的统一要求和部署，高标准，严要求，切实加强领导、精心组织、周密安排，强化措施、狠抓落实，务必取得实实在在的效果。
1、要统一思想认识。提升干部素质是推动县域经济社会发展的现实需要，是加强校长队伍建设和教师队伍建设的有效途径，是加强党的执政能力建设的内在要求。全县各级各类学校一定要充分认识提升干部素质的重要性和必要性，认真组织开展好这次干部素质提升年活动，进一步提高教师队伍的整体素质，推动我县教体事业健康发展。
2、要落实领导责任。县局成立了教体系统干部素质提升年活动领导小组：由局长任组长，党委书记任责任组长，党委副书记任副组长，其他班子成员及副科级以上领导干部为成员。领导小组下设办公室，抽调4名同志负责具体办公。各校也要成立相应机构，按照县局的统一部署，积极搞好宣传发动工作，在活动中紧密结合实际，针对本单位发展中的突出问题和干部的思想特点，认真制定活动方案，并将本单位干部素质提升年活动方案于5月10日前报县局干部素质提升年活动领导小组办公室。
3、强化督查指导。各校领导小组要加强对干部素质提升年活动的领导，领导小组办公室要发挥牵头抓总，统筹安排，协调服务的作用，加大督查指导力度，推动工作落实。对干部素质提升年活动行动迟缓、流于形式的，单位主要领导要向县局活动领导小组写出书面检讨，并限期整改到位。
4、灵活活动载体。各校在活动中要灵活方法，创新载体，结合工作实际，积极开展“素质竞赛”、“读书活动”等各类主题活动，全面提升干部队伍素质，推动各项工作深入开展。
5、加强制度建设。各校要以干部素质提升年活动为契机，建立完善本单位干部教育培训和作风建设长效机制，进一步巩固活动效果，达到干部长期受教育的目的。
政治素养提升工作计划
在课堂教学工作中按部就班的完成各项任务。首先，认真备课，写好教案，努力上好每一节课。坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图、注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。其次，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。再次，认真批改作业，加强对后进生的辅导。我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、教育能力方面。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。七年级学生科学文化知识淡薄，且来自不同的学校，知识层次存在差异，在教学时，充分兼顾所有学生，主要采取理论与实践相结合的教学方法，既让学生掌握纯理论的知识，又让他们在实践中探究知识。
四、考勤方面。
五、工作业绩方面。
在领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持下，通过自身努力完成各项任务并取得良好成绩，我的教学能力有了很大的提高，工作上也克服了粗心大意的毛病，成为学生最喜欢的好老师，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
学校干部素养提升工作计划
为深入贯彻落实《中国^v^党员教育管理工作条例》和河南省贯彻落实《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》实施意见，切实提高党员教育培训工作水平，推进马克思主义学习型政党建设，结合我校实际，特制定本计划。
以马克思列宁主义、^v^思想、^v^理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代党的建设总要求和党的组织路线，把学习贯彻^v^新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，紧扣“不忘初心、牢记使命”这一永恒课题和终身课题，坚持围绕中心、服务大局，坚持分类指导、按需施教，坚持实事求是、守正创新，做到有计划、分层次、高质量、全覆盖，引导广大党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍，为深化学校综合改革，推动各项事业科学发展提供坚强保证。
全体党员要坚持把^v^新时代中国特色社会主义思想作为必修课，坚持读原著、学原文、悟原理，做到真学真懂真信真用。采取以讲促学、以评促学、以考促学方式，增强学习实效，引导党员在^v^新时代中国特色社会主义思想指引下，统一意志、统一行动，步调一致向前进。党员干部要自觉运用“五种学习方式”，带头宣讲、领学带学。各基层党组织书记每年至少为本单位党员讲一次党课，落实“三会一课”等制度，利用党日活动等形式，对党员开展经常性教育。使广大党员的理想信念进一步坚定，党性观念进一步加强，改革创新意识进一步强化，优良作风进一步发扬，履职服务能力进一步提高，先锋模范作用进一步发挥，努力建设一支与推动学校改革发展相适应的高素质党员干部队伍。
全面落实政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育等7个方面基本任务，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，党的优良传统、中华优秀传统文化，社会主义核心价值观、爱国主义等教育培训。重点围绕加强思想政治引领、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人等开展党员教育培训。
按照分级分类的原则，开展全员经常性教育培训。根据形势需要和不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求，有步骤、有重点的组织开展党员教育培训。
（二）教职工党员培训。
着眼于建设一支理想信念坚定、师德优良的高素质教职工党员队伍，重点开展中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、形势政策、师德师风、党性党风党纪、党的优良传统、校史校情等方面的教育培训，进一步提升教职工党员思想理论水平，树立良好师德和学术道德，提高立德树人、教书育人的本领，在引领学生健康成长中发挥表率作用。依托各党委、党总支，通过组织专题学习、赴革命老区社会实践、参观警示教育基地等多种方式，有计划地组织教职工党员开展社会实践活动；坚持轮训制度，确保2023年前把全体党员普遍轮训一遍；积极选派优秀教职工党员参加省市党校培训。对于老年党员，重点开展党的创新理论、形势政策和保持革命本色等教育培训。党员每年参加集中培训和集体学习时间一般不少于32学时。
（三）学生党员培训。
以开展系统理论、党性党风党纪、党的优良传统等为重点，构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育培训体系。注重集中培训与日常教育相结合，以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育。运用读书讲座、主题报告、知识竞赛、学习标兵评选等教育载体，激发学生党员的学习积极性和主动性，增强党员意识、党性观念，发挥党员榜样的教育作用，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响学生党员。对于毕业生党员，着眼于增强党性观念和社会责任感，以提升创业就业本领为重点，开展党员创业就业技能教育培训，充分发挥毕业生党员在就业、创业等方面的先锋模范作用。依托各教学院党组织，每年参加集中培训和集体学习时间一般不少于32学时。预备党员在预备期内和转正后1年内一般要各参加1次院级党组织组织的集中培训。
（四）党员发展对象培训。
以思想入党为重点，以校党校为主阵地，通过集中学习、党课教育、分组讨论、结业考核等方式，举办党员发展对象培训班，每期培训时间一般不少于24个学时。以学习^v^新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、《中国^v^章程》、《关于新形势下党内政治生活若干准则》、党的光辉历史和优良传统、党的基本知识和基本理论、大学生党员应具备的能力素养等为重点，加强党员发展对象对党的路线、方针和政策等的进一步认识和理解，提高理论修养，端正入党动机，提高思想觉悟，坚定理想信念，树立正确的人生观，争取早日从组织和思想上加入中国^v^。
（五）入党积极分子培训。
坚持早教育、早发现、早培养，在新生中开展党的基本知识教育，提高学生对党的认识，引导学生积极向党组织靠拢。把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点。以院级分党校为主阵地，举办入党积极分子培训班，使入党积极分子懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则、纪律、党员的义务和权力。探索实行党校培训与社会实践、志愿服务、谈心谈话等相结合的学生入党积极分子培养方式，参加党内有关活动、分配一定的社会工作，帮助入党积极分子坚定理想信念，增强党性修养，端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。每期培训时间一般不少于24个学时。
（一）丰富方式方法，增强针对性和实效性。
1.坚持集中培训。紧密结合形势任务要求，通过组织专家学者作报告、领导干部讲党课、先进事迹宣讲、案例分析、现场观摩、集中观看视频资料等形式对党员进行集中培训。校、院党组织负责人和党员领导干部要定期为党员讲党课。
师德素养提升工作计划
一、个人分析：
1．优势：
善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。
2．不足：
语文教师专业素养不够。
在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。
二、目标及措施：
1多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把_学习与思考_真正成为自己的一个习惯。
2虚心请教，取人之长，补己之短。
要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3加强教育教学，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
4坚持教学相长，在师生交往中发展自己。
遵循_以人为本_的管理原则，增强自己的管理能力。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
5教研科研方面：
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。
三、教育教学方面。
树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的`一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。
四、多反思。
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为学生的活动方式教学目标的制定教学内容的选择……及时进行反思总结改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
五、多实践。
1努力探索大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重赞赏宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2积薄厚发开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。
3整合资源为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题分析问题解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
六、多总结。
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。
学校素养提升工作计划
实施素质教育是党和国家的重大教育决策，而提高教师的自身素质，不仅要从业务能力来提高，更重要的是要从职业道德来提高。《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要实现由应试教育向素质教育转轨，教师的素质起着非常重要的决定性作用。”为了能够提升自身素质，我特制定个人能力素质提升计划。
我认为教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，所以我的计划从以下几个方面进行制定:。
一、高尚的道德素质。
教师职业道德要求教师忠诚人民的教育事业，要敬业爱岗，有无私奉献的献身精神，要全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度和以身作则、为人师表的形象，因此，我必须加强职业道德的学习，使自己具有高尚的道德素养。
二、广博的文化素质。
教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面，要使自己的文化素养提高，我们就要放眼世界，放眼未来，有活到老学到老的思想准备，这样我们的文化素养才能不断提升。
三、较强的能力素质。
教师能力除了一般教育教学工作应具备的能力外，如:了解学生能力、语言表达能力、组织能力;还要具有开拓能力。即1、具有创造能力;2、具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力;3、具有解决问题的能力。因此我要做到每星期写一篇钢笔字;每月读一篇专业文章并写体会;每学期读一本专业书刊;建一个成长博客，并上传文章10篇;坚持写好教案、反思、说课、论文等。并积极参加学校组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提升自己的能力。
四、良好的心理素质。
心理素质指表现在自己身上的那些经常性的、稳定性的、本质的心理特征，我要将自己的心理素质调整好，力争做到:。
1、对学生心理、对所授学科、对教育科学方法的研究感兴趣。
2、对学生及所授学科产生强烈的情感。
3、要对自己的学生学习能力有信心，即使是差生，即使是差班，也要克服困难，坚持不懈。
4、要热情开朗，耐心细致，诚实正直，与人为善，温和宽厚。
五、健康的身体素质。
身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才能努力工作，才能应付日常生活和工作的压力，因此，我会坚持锻炼身体，不断提高自身的身体素质，随时迎接生活与工作的挑战，努力提身自己的个人能力素质。
阅读素养提升工程工作计划
1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：
1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。
9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。
（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
1、认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。
2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍。
1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。
3、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
四、具体安排：附表。
第一周。
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《语文课程标准》。
第二周。
针对高效课堂进行讨论学习。
第四周。
1、针对导学案的制定和使用开展沙龙研讨。
2、本学科作业教案检查。
第五周。
1、本学科阶段质量检测。
2、观看李炳亭所作的《做一个幸福的优秀教师》的视频报告。
第六周。
1、开展各年级经典诵读比赛活动。
2、学习《山东教育》有关高校课堂的文章。
第七、八周。
本组教师高效课堂过关课。
第九周。
组织本组教师积极参加教研指导点教研活动。
第十周。
本学科教学常规检查。
第十一周。
期中质量检测，本组教师做好试卷分析。
第十二周。
1、本学科教学质量分析。
2、观看一节优质课教学录像。
第十四周、第十五周。
1、本学科作业教案检查。
2、读书演讲比赛。
第十六周。
本学科阶段质量检测。
第十七周。
高效课堂示范课。
第十八周。
本学科教学常规检查。
第十九、二十周。
1、组织期末考试复习。
2、针对期末考试的情况，进行分析。
青年提升素养活动心得体会
近年来，社会对于青年群体的关注度越来越高。为了促进青年的全面发展和培养他们的优秀品质，各类提升素养的活动应运而生。在参加了一次名为“青年提升素养”的活动后，我认识到这个活动对我的成长和发展起到了重要的推动作用。在这篇文章中，我将总结和提炼我在活动中获得的心得体会，分享给大家。
首先，参加青年提升素养活动使我深刻认识到人才竞争的激烈性。在这个活动中，我与来自各个高校的优秀青年相遇，并接触到他们在学术、社会实践等方面的成就。这些青年们的才华和能力让我深感自己的不足，同时也激发了我要更加努力追求进步的欲望。通过与他们交流和学习，我发现只有不断学习和提升自己的能力，才能在这个充满竞争的社会中立足。参加这个活动，让我意识到了作为青年的责任和使命，更加坚定了我要持续提高自身素质的决心。
其次，青年提升素养活动为我提供了一个展示自我的平台。活动中，组织者组织了演讲比赛、辩论赛等各类形式的表达和交流活动。在这些活动中，我有机会展示自己的思想和能力，同时也锻炼了我的表达和沟通能力。通过与其他优秀青年的竞争和交流，我发现自己的优点和不足，从而更清晰地认识到自己的发展方向。这个平台不仅给予我展示自我的机会，也加深了我对自己的了解和认识，为我今后的职业发展铺平了道路。
另外，活动中的团队合作让我认识到了团队力量的重要性。在活动中，我们进行了一系列的团队项目，如组织社区志愿活动、策划公益演讲等。在这个过程中，我深刻体会到只有团结一心、密切合作，才能共同完成任务。团队成员之间的相互配合和互信是团队成功的关键，我学到了如何与不同性格和背景的人合作，如何倾听和尊重他人的意见，也懂得了团队目标的重要性。这些团队合作的经验将使我在未来的工作和生活中更好地适应与他人合作的环境。
此外，青年提升素养活动还帮助我塑造了正确的人生观和价值观。在活动的课程中，我们学习到了很多与人生发展和健康成长有关的知识。我们了解到人生的意义不仅仅在于个人的成功和物质的积累，更重要的是要追求内心的平静和满足。通过这次活动，我开始思考自己的人生目标和价值观，并明确了自己的发展方向。我意识到，只有在实现自我价值的同时，还要为社会和他人做出贡献才能获得更大的满足感和幸福感。
综上所述，参加青年提升素养活动是我人生中的一次宝贵经历。通过这个活动，我深刻认识到了人才竞争的激烈性，找到了展示自我的平台，体验到了团队合作的重要性，塑造了正确的人生观和价值观。这些经历和体会将伴随我一生，并对我今后的成长和发展起到积极的促进作用。我相信，在青年提升素养活动的引领下，我们的青年群体将会更加成熟、自信地面对未来的挑战，为社会的繁荣和进步做出更大的贡献。
素养全员提升工作计划
目前英语课程改革正在全国轰轰烈烈地开展着，英语课标对英语课程价值的认识体现了更多的人文精神，即学习英语是人的发展的一部分;而且新课程标准把语言知识和语言机能有机地结合起来，使英语课程中的内容体系更全面。课改均立足于学生角度，以学生为本，以学生的发展为本。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授以及改变忽视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验来发展学生的综合语言运用能力。在这样的课改要求下，要想达到这样的要求，我们英语教师就必须加强自己专业的发展，提高自身的素质。
一、认真学习理论知识，不断提高个人专业素质。
新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我决定认真学习《版小学英语新课程标准》、《小学英语新课程教学法》等教育教学理论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。我打算每年至少摘录1万字的读书笔记，撰写1篇心得体会。
二、不断提高自身的思想道德修养。
学高为师，身正为范。学生的模仿能力很强。教师的行为对学生群体规范起着导向作用，学生群体成员往往自发地以教师的思想行为为参照而形成群体规范。因此教师要自觉加强师德修养，努力钻研业务，言行一致，艰苦朴素，文明礼貌，助人为乐。认真学习教师职业道德规范要求;努力提高自身文化知识水平和专业素养;并且在学校、家庭、社会积极进行道德实践。热爱工作,热爱学生，团结同事，虚心学习。
三、充分发挥信息技术的功效，提高课堂教学的实效性。
四、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。
五、结合新课程，开展课题研究。
要想学生在课堂上思维活跃，充满活力，必须突出学生主体。在课堂上以学生为本。老师要精讲，学生要多练，多开口说，多采用多媒体教学。英语作为一门语言课有极强的实践性，只有开辟广阔的交流空间，引导学生积极参与，才能不断激活其主体意识，让学生在参与的实践中，消除对英语学习的畏惧感，增强学习兴趣。负责或参与的研究课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。
为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。在教育教学理论的指导下，在信息技术的辅助下，在英语课改的浪潮下，我相信，我们的学生一定会形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽他们的国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
阅读素养提升工程工作计划
以党的提出的“立德树人”的德育工作目标、党的xx届三中、四中全会提出的“建设社会主义核心价值体系”和系列讲话精神为指导，贯彻落实《^v^中央、^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发„20xx‟8号)和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一„20xx‟4号)等文件精神和要求，切实把立德树人为根本任务为教育的根本任务，扎实推进社会主义核心价值观体系融入中小学教育教学的全过程，积极开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育，丰富德育内容，创新活动载体，完善体系建设，增强德育工作的时代性、规律性和实效性，提升我县中小学德育工作水平。
二、工作思路。
突出一个中心：深入开展社会主义核心价值观体系教育;推进两项工程：公民道德建设和文明素养提升工程;强化三项管理：加强校园文化建设、健全德育激励机制、完善德育体系建设。
三、工作要点。
(一)突出一个中心：深入开展社会主义核心价值观体系教育。
1.全面推进社会主义核心价值体系教育。各校社会主义核心价值观宣讲团切实开展宣讲活动，将社会主义核心价值观体系要求转化为易懂、易记、易于遵循的通俗表达和行为准则，将社会主义核心价值观细化为贴近学生、教师、家长的具体要求，转化为实实在在的行动。
式及载体，充分发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育融入贯穿于日常教育教学中，广泛组织“三爱”主题宣讲活动和社会实践活动，将“三爱”作为学校评价工作的重要指标，并开展经常性督导检查，不断增强广大中小学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。
3.课程中渗透社会主义核心价值观教育。将社会主义核心价值体系教育的要求纳入学科课堂教学大赛等教师教学技能的考评指标，开展社会主义核心价值体系教育活动优秀课件征集评选活动，促进核心价值体系教育融入课堂教学。
(二)扎实推进“公民道德建设工程”，规范学校德育常规管理。
1.加强公民意识教育。认真落实《中小学法制教育指导纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》，坚持正确的价值取向、舆论导向，积极推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导广大学生了解公民的基本权利与义务，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
2.规范学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯。各校要在落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》的基础上，加强养成教育的细化研究，制订出符合本校学生特点、更具操作性的学生行为规范，切实抓好学生小学生行为规范的养成教育，培育学生良好的行为习惯。
3.加强普法宣传教育，提高学生的遵纪守法意识。各校要经常与当地公安派出所联系与沟通，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，把法制教育和未成年人的维权有机结合起来，开展法治体验教育，组织法制主题班会、模拟法庭、法治社会调查、青少年维权岗等生动活泼、形式多样的“法纪进校园进课堂”活动，让未成年人在法治实践和模拟体验中掌握法律知识。根据不同年龄阶段学生的身心特点和接受能力，开展法制专题教育和科普宣传教育，引导学生远离黄、赌、毒、邪，增强学生的法律意识和科学素质，抵制不良思想的侵蚀，提高学生自我约束和自我保护能力，切实预防青少年违法犯罪。
4.有效开展安全主题教育活动。重视安全教育，强化珍爱生命意识，开展“中小学安全教育月”活动和防灾疏散演练，做好寒暑假及节假日的安全教育及防范工作，加强学生安全自救技能训练，提高学生自我保护能力。要把法制课列入中小学课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
工作计划提升政治素养
2018年在的党建工作中，医院党支部将认真贯彻落实党的十九大精神，坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“构建和谐医院”为主题，深化医疗体制改革，以建立“学习型”、“节约型”医院为着力点，深入开展“医院质量万里行、廉政文化进医院”等活动，抓住重点，不断创新，求得新突破，取得新成效，为医院新一年的发展提供坚强的政治、思想、组织和队伍保证。为了更的做好的党建工作，现制定医院党支部工作计划。
一、加强党的思想建设，创建学习型医院、学习型党委、党支部。
要认真贯彻落实党的十九大精神，身体力行“三个代表”重要思想，就必须在创新学习机制上入手，将创建学习型医院与创建学习型党委、党支部有机结合起来。党支部要以先进性教育活动成果的经验，完善学习教育的长效机制，推动学习型党支部的深入开展，进一步增强党员终身学习、团队教育的理念，达到党员个人素质明显提高、党支部战斗力明显增强的目的。党支部将从中发掘典型、总结经验，适时召开交流会，以利相互学习，共同提高。
1、进一步抓好党支部的学习，努力创建学习型领导班子。院领导干部的学习，将按照党支部制定的学习计划，并结合本职业务和工作分工作出安排，保证内容、讲究方法、注重实效。坚持集中学习与个人自学相结合，通读原文与专题研讨相结合，力求做到学得多一点、钻得深一点。通过学习，使党委努力成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。
2、坚持“三会一课”制度，突出实效性，提高组织生活质量。针对形势、任务和党员的思想实际，坚持开展党课活动，加强党员的政治思想教育，提高党员的政治思想素质;抓好新发展党员预备期考察及入党积极分子教育培训，引导他们不断锻炼自己，考验自己，丰富自己，使他们尽快地成熟起来;坚持重大问题集体决策和办事公开制度，开好各级民主组织生活会。注重民主组织生活会的针对性和实效性，真正在解决问题上下功夫，不断增强班子的凝聚力和战斗力。
3、进一步抓好党员和职工的学习，精心组织、周密安排好党员和职工的学习，党员学习计划每季1次集中学习，每月一次自学，利用多种方式进行学习，寓学习于各种组织和活动之中。广大党员干部要学在前、用在前，作深入学习、持久学习的表率，成为学以致用，用有所成的模范。要求党员应以自身的表率行为，激励广大职工开阔视野，启迪思维，解放思想，转变观念，争做学习的表率和解放思想的先锋。
4、加强干部队伍的教育培训工作，坚持做到学教研相结合，提高学习的效果。抓好中层以上干部领导科学和管理科学知识的学习培训，提高领导干部理论思维、统筹谋划、决策应变、处理疑难问题的能力，增强全局观念、服务群众的自觉意识，培养实事求是，联系群众，勇于开展批评与自我批评，保持清正廉洁的优良作风。
二、加强党的组织建设，提高战斗力和凝聚力。
1、深入学习贯彻《党章》。按照《党章》的要求，加强支部班子建设，要按照上级党委组织部门的统一部署，认真制定计划，精心组织准备，按期完成党委换届选举工作。要按照“政治素质好、工作业绩好、团结协作好、作风形象好”的要求，制定创争计划，积极开展创建好班子活动，提高领导班子的战斗力和凝聚力。
2、按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，做好发展党员工作。要努力建设一支数量充足，质量优秀的入党积极分子队伍。重视对建党积极分子的教育、培养、考察，把好“入口”关，成熟一个发展一个。特别要做好积极分子的培养发展工作，不断增强党的后备力量。今年准备发展2名党员。
3、以创建先进党支部活动为载体，进一步增强各党支部的活力。
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，要把创建先进党支部作为各项党内创建工作的主要抓手。党委要认真制定先进党支部创建标准和评价考核标准，各支部要认真制定工作计划和实施方案，组织学习动员，抓好落实。要着眼于加强班子建设，提部素质，注重引导党员干部学业务干实事，心思用在工作上，作风拧在务实上，聚精会神搞业务，一心一意谋发展，实现“抓班子，带队伍，促发展”的目的要求。党委将定期组织考核，年终组织评选.不断加强支部思想政治工作。坚持以人为本，拓展畅通了解人、关心人的渠道，理顺情绪、平衡心理工作，促进干部职工身心和谐、全面发展。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合、关心爱护与严格教育相结合、弘扬正气与敢于批评相结合，增强思想政治工作的针对性和实效性。
三、加强党风廉政建设，进一步建立健全惩防长效机制。
在加快推进医院建设的同时，抓好作风建设，建设一支高素质的干部职工队伍，树立医务人员新形象是医院党建工作的一个重点。要以长效机制加强党员、干部和职工。
如何提升青年素养心得体会
第一段：引言（100字）。
青年人是一个国家的未来，他们的素养水平直接影响到国家的发展。然而，如今的青年素养呈现出诸多亟待提升的问题。为了改善这一状况，我们需要从日常生活中培养青年人的素养，使他们成为有道德修养、良好习惯、综合能力卓越的人才。
第二段：提高道德修养（250字）。
道德修养是一个人的内在品质的集合，对于一个青年人来说，培养良好的道德品质至关重要。要提高道德修养，首先需要从自身做起。青年人应该学会尊重他人、有爱心、有责任感。参与公益活动可以培养青年人的爱心和责任感，给予他们帮助他人的机会。同时，通过道德教育课程的开展，教育青年人正确的价值观和道德观念，进一步提升他们的道德修养。
第三段：养成良好习惯（250字）。
良好的习惯是培养青年人素养的重要一环。青年人应该培养起良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯。首先，要制定合理的学习计划，做到有计划、有目标地学习，严格遵守学习时间和休息时间的规定。其次，要养成良好的生活习惯，比如早睡早起，饮食均衡，不沉迷网络和游戏。最后，青年人应该积极参与社交活动，培养良好的交际能力，学会与人合作与沟通。
第四段：发展综合能力（300字）。
青年人要在现代社会中立足，就需要具备一定的综合能力。而发展综合能力需要培养各方面的素质。首先，青年人应该注重语文能力的培养，提高阅读理解和写作能力，这有助于他们的思维能力和表达能力的提升。其次，青年人还需要培养科学素养和技术能力，如学习计算机技术、学会利用信息技术等。此外，青年人还要培养体育素养，通过参加体育运动培养意志力和团队合作精神。最后，青年人应该培养实践能力，参与实践活动，增加实践经验，提升解决问题的能力。
第五段：总结（200字）。
要提升青年素养，需要全社会的共同努力。政府应该加大对青年人素质教育的投入，提供更多的培训和教育资源。学校和家庭也要加强对青年人的教育，引导他们正确的行为和价值观。同时，青年人自身也要意识到提升素养的重要性，主动参与各种培训和实践活动，不断完善自己。只有通过全社会的合力才能提升青年人的素养水平，为国家的繁荣做出更大的贡献。
总结：为了提升青年素养，需要从提高道德修养、养成良好习惯和发展综合能力等多个方面进行培养。此外，全社会也应该加大力度，提供更好的教育和培训机会。只有通过共同努力，才能使青年人成长为对社会有贡献的人才，为国家的未来发展注入源源不断的活力。
如何提升青年素养心得体会
青年是国家的希望和未来，提升青年素养是我国发展的必然要求。在日常生活中，我们要加强自身培养，提升自己的素养。素养是一种包括道德、文化、心理、智慧等方面的综合能力，它关乎个人的生活质量和社会的和谐发展。在提升青年素养的过程中，我有了一些心得体会。
首先，提升青年素养要注重道德修养。道德修养是人与人之间相处的基本规范，也是一个人的品质和修养的体现。我们要注重塑造自己的道德品质，养成遵纪守法、诚实守信、勇于担当等优秀的品德。同时，要学会尊重他人、关心社会，积极参与公益事业，为他人奉献自己的爱心和力量。只有具备良好的道德修养，才能在社会中取得更好的发展。
其次，提升青年的素养要注重文化修养。文化修养是人类智慧和创造力的结晶，是一个人内涵和素质的反映。我们要注重学习，提升自己的知识水平和文化修养。通过广泛的阅读、参加各种文化活动和研习班，扩大自己的知识面，培养自己的审美能力和艺术修养。同时，要了解和学习传统文化，传承和发展中华民族的文化精髓，培养自己的文化自信，提升自己的文化素养。
第三，提升青年的素养要注重心理修养。青年时期是人生发展的重要阶段，我们要注重培养积极向上的心态和健康的心理状态。要有自信和勇气，正确认识自己的优势和不足，做到心态平和，追求内心的安宁与快乐。同时，要关注自己的心理健康，学会压力管理和情绪调节，保持良好的心理素质。只有有一个健康的心理，我们才能更好地面对生活和工作中的各种困难和挑战。
第四，提升青年的素养要注重智慧修养。智慧修养是人们思考和判断问题的能力，是正确处理事物关系的能力。我们要注重培养自己的思维能力和问题解决能力，要学会理性思考和全面分析问题。同时，要注重增强自己的学习能力和创新能力，锻炼自己的逻辑思维和创造思维。只有具备了良好的智慧修养，我们才能更好地应对复杂多变的社会环境，取得成功。
最后，提升青年的素养要注重实践锻炼。实践是检验人的思想和能力的重要途径，只有通过实践，才能真正将自己的素养转化为行动和实际成果。我们要勇于实践，亲身参与社会实践和工作实践，通过实践经验不断提升自己的素养。同时，要注重反思总结和自我调整，不断修正自己的错误和不足，并从实践中得到新的启示和提高。
总之，提升青年素养是一项长期的任务，需要青年们不断努力和实践。在这个过程中，我们要注重道德、文化、心理和智慧等方面的提升，努力做到全面发展。只有提升青年素养，我们才能更好地适应社会发展的需求，为我国的繁荣和进步作出积极的贡献。
青年提升素养活动心得体会
第一段：引言及背景介绍（200字）。
青年是祖国的未来，他们的成长和发展关乎整个社会的进步和繁荣。为了更好地培养青年的综合素养和能力，许多地方和机构开展了一系列的“青年提升素养活动”。我有幸参加了一次此类活动，并在活动中获得了许多收获。下面我将分享一些心得体会。
第二段：参与活动的初衷及活动内容（200字）。
我参与此次活动的初衷是希望通过参加各种培训和交流活动，提升自己的素养和能力。该活动涵盖了多个方面，包括公共演讲、领导力培训、团队合作等。在公共演讲方面，我们通过模拟演讲、实地考察等方式，提高了自己的演讲能力和表达能力。在领导力培训方面，我们学习了如何合理管理时间、如何有效地沟通和协调工作。团队合作则是通过多次分组活动和项目合作，锻炼了我们的组织能力和协作精神。
第三段：活动中的心得收获（300字）。
在活动中，我最大的收获是学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。通过多次团队合作项目，我认识到了集体的力量是无限的，只有大家同心协力，才能取得更好的成果。与此同时，我也学到了如何倾听他人的观点，学会尊重不同的意见，并在协商中寻找共识。这不仅对我的团队合作能力有所提升，也在日常生活中对我与他人的关系产生了积极的影响。此外，我还通过公共演讲的训练，克服了自己的紧张和胆怯，在众人面前自信地发表演讲。这对于提升我的自信心和表达能力有着极大的帮助。
第四段：与他人交流与学习的体会（300字）。
在活动中，我结识了许多志同道合的伙伴，与他们的交流与学习给了我很大的启发。通过与他们的讨论，我了解到不同人对问题的看法和处理方式可能截然不同，这让我对一个问题有了更加全面的认识。同时，与他人交流还激发了我的创新思维和动力。在与他人分享自己的心得和经验的过程中，我不仅能够获得他人的认可，也能够发现自己的不足，并通过他人的建议和指导来改进自己。
第五段：展望与总结（200字）。
通过参加这次青年提升素养活动，我深刻地意识到自己的不足之处，也明白了自己还需要继续努力和学习。未来，我希望能够在各个方面不断提升自己的素养和能力，并将所学所得应用到实际的工作中。同时，我也希望能够继续参与类似的活动，与更多的人交流和学习，不断推动自己的成长和发展。我相信，通过不断地学习和努力，我可以成为一名对社会有所贡献的有素养的青年。
阅读素养提升工程工作计划
1、继续深化课堂教学改革，进取投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中体现高效，建立”书香班级”，营造”书香学校”。
2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，进取为语文教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：
1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、学习探讨“双线五步课堂教学模式”，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要资料，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留必须时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。
5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;教师要指导学生整理基础知识并构成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自我先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不一样层次的学生提出不一样的要求，使每一个层次的学生都能得到自我的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮忙他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。
(二)、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“梦想课堂”
1、认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材资料以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。
2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“梦想课堂”。
(三)、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍。
1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
重视教师素养提升工作计划
1.不能完全接受小学数学教育新观念。
自实施新课程以来，小学数学教师对《课程标准》所倡导的关于数学本质、数学教学与学习方式等新理念的理解发生了很大改变，但笔者在调研中发现仍有一些小学数学教师不能完全接受新的数学教育理念。
如在小组合作学习中应运用新的教学方法和学习方式的地方，还沿用传统的方法和方式进行教学，一堂课下来基本上仍是教师牵着学生走，没有体现学生的主体性、探索学习等新理念。
这里指的教育新观念更是广义上的大观念。
如教育的价值观、学生观、学校教育活动等。
如果一个教师仅仅把小学数学教育看成是传授知识的过程，又如何会在数学教学活动中关注学生情感、态度、价值观的培养?所以，倡导大教育观念是保证转变数学教学观念的先决条件。
2.对新课改的教材理解不够透彻。
这次新课程的教材有个显著的特点就是为达到某一教学目标，教材安排与之相对应的内容，同时给教师们较大和较灵活的发挥空间。
本人在听课的过程中，发现了教师们在理解教材方面存在如下一些问题。
一是对一些基本的数学概念的理解较为肤浅。
如“长方形面积公式的推导”、“三角形高的认识”、“长方体棱的认识”、“分数意义的认识及表述”、“除数是小数的除法”等，有些知识是可能在某个教学阶段既是重点又是难点，但有些教师有时仅仅保留在小学数学教材所阐述的水平，没有真正理解内容上阐述。
二是对一些新的小学数学课程的内容缺乏必要的.了解。
例如概率进入小学数学课程，对于这些内容有的教师从来没有接触过，有的虽然以前接触，但时间过了很久，教学时往往靠自己阅读小学数学教材，现买现卖，比较吃力。
三是对一些基本数学思想方法缺乏了解。
数学课程标准提出要让学生经历猜测、验证等过程，这些猜测往往没有既有的数学事实为依据，得到的结论也不是数学上“猜想”，与归纳的思想方法相距甚远。
3.课堂教学设计的“学科本位”。
很多教师对课堂教学设计仍停留在传统意义上“学科本位”的教“课本知识”的设计层面，缺乏对学习主体经验和需要，学习者建构的过程。
缺乏对课程资源、学习情境、学习方式、教师角色、学习群体等多种因素的综合考虑，因而，在课堂教学实践中三维教学目标难以整合，教学质量和效率难以提高，课程资源不能有效利用，学生学习主体性未能有效激发。
如:教师的设计，不受学生欢迎;学生的突然发问，而教师没有准备;新课导入、课堂问答、范例演讲、课堂反馈、归纳小结等没能顺利有效进行。