学期计划可以帮助我们提高时间管理能力,形成良好的学习习惯。为了更好地帮助大家理解学期计划的重要性和制定方法,下面是一些实用的范文供大家参考。
幼儿小班学期教学计划
我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的,十名是今年新招的小班孩子,蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担任他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间,新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现:
2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。
1、孩子的行为受情绪支配作用大,情绪不稳定,容易冲动。
1)家长对孩子比较宠爱,对孩子不合理的要求也常常给予满足。
2)孩子调节情绪的意识比较淡泊,实际行动中不能很好控制。
2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓,身体控制能力差,缺乏自我保护意识和能力。
1)家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。
2)教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少。
3)孩子对新的活动缺乏自信。
1)我班有个别幼儿适应性比较差,不能适应集体的生活。
2)个别幼儿有攻击性行为。
我班的家长文化层次参差不齐,有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求,对孩子知识技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培养则不够重视,家中事事包办为孩子提供自己动手锻炼的机会较少。
1、学习洗手、洗脸的方法,学习独立如厕,在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯。
2、对与自己生活密切有关的人产生亲切感,能初步接受老师的建议和指示。
3、在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规,能初步体验与老师、同伴共处的快乐。
4、会招呼熟悉的人,开始学习礼貌地求助和感谢他人的帮助,在老师启发下能作出安慰、关心、帮助他人的行为。
5、懂得要爱护玩具,在老师帮助下学习收拾玩具和日用品。
6、初步知道身体的外形结构和五官的名称,知道避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
7、体育活动感兴趣,在教师指导下学习一些基本运动技能。使动作逐渐协调,初步学着自我保护。
8、在教师指导下初步能好奇好问,愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。
9、初步了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量,发现其明显的特点。
10、初步用普通话交流,在老师指导下初步理解起表达的意思。
11、愿意听故事,看表演,翻阅图书,在老师指导下初步理解其表达的意思。
12、愿意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变换简单的动作。
13、初步尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征,在老师引导下能作简单想象,体验乐趣。
14、在游戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
15、在日常生活中逐步情绪稳定的参与活动。
九月
1、开展开学三天愉快活动,使幼儿初步适应幼儿园集体生活。
2、鼓励孩子尝试参加各项活动,体验活动的快乐。
3、过小小的我主题活动,初步了解自己,自己会做的事情初步愿意尝试。
4、园大活动:迎国庆活动
5、召开“家长会”,让家长了解本学期班级工作重点。
6、乐意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。
1、稳定幼儿情绪,愿意上幼儿园
2、愿意学做律动、操节
十月
1、愿意招呼老师、同伴,学着使用礼貌用语。
2、乐意与同伴交往能初步学着控制自己的情绪,学着安慰、关心、帮助同伴。
3、爱护玩具,学着收拾玩具。
4、在秋游活动中,让幼儿亲近大自然,体验集体活动的愉快。
5、尝试用自己喜爱的器械进行活动,学着初步的自我保护。
6、秋游活动调整到十一月
7、生活活动学着穿衣服、折叠衣服
8、喜欢上幼儿园,逐步适应集体生活
十一月
1、对体育活动感兴趣,在教师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危险动作。
2、在主题活动中能用多种方式表达和交流自己的发现。
3、在教师指导下初步能好奇好问,愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。
4、愿意用普通话和老师、同伴交流。
5、生活能力比赛:比一比谁的本领大。
十二月、一月
1、开展小小运动会(广播操比赛、体育游戏比赛)
2、有初步的安全意识,知道有事要叫老师。
3、愿意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变化简单的动作。
4、初步尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征,在老师引导下能作简单想象,体验乐趣。
6、意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变换简单的动作
7、鼓励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
8、对家长开放半日活动,庆元旦活动,。
1、利用每期家园之窗栏目,让家长了解幼儿园近期教育目标、内容,及时与老师沟通,了解家长的需要,切实为家长服务。
2、定期召开家长会,组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教育,主动与家长联系,在教育方面保持家园一致。
小班幼儿园学期教学计划
1、继续了解水果的外形特征和果味特点,知道水果含有丰富的维生素。
2、尝试按不同标准进行水果分类,能大胆说出自己的分类理由。
有重点地感知几种水果,注意与小班经验的衔接。
也可以以任务的形式让幼儿带水果,如带红色、壳是硬的水果(荔枝);弯的、果肉是白的(香蕉)等。有利于幼儿更好理解水果的特征,帮助他水果进行分类。
幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉,在操作过程中感受不同水果的特点。
材料与环境。
幼儿每人自带1只最喜爱的水果,教师准备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。
主要环节。
1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏,幼儿从口袋里摸一样水果,说出这种水果的名称,并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。
2、展示幼儿。
带来的各种水果,引导幼儿观察、比较,找出水果的相同点和不同点。
3、引导幼儿将水果进行分类,并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。
4、请每组幼儿品尝各种水果,闻一闻、尝一尝,说说各种水果的味道,鼓励幼儿用合适的词语表达。
工作坊。
科学区:将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃,置于自然角供幼儿欣赏。
展示区:收集各种果园的图片,引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。
设计区:鼓励幼儿画出自己喜欢的水果,并进行展览。
游戏天地。
玩“水果店”游戏,鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果,请买水果的幼儿不说水果名称,只描述水果的特征,“营业员”猜出水果名称。
小班幼儿园学期教学计划
为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容:
本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:
(一)目的:
幼儿小班学期教学计划
(一)、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养,
1、保育方面:本学期我们在保育工作方面将重点做好两点:
2、教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点:
(二)、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展,
健康领域:
1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定,
3、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等动作,
语言领域:
1、学习安静的听他人讲话,听懂日常用语并学习按语言调节自身行为,
2、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要,
3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解其大致的内容,并乐意表达自己的感受,
社会领域:
1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同,
2、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则,
3、观察周围生活环境及其变化,喜欢参加各种节日活动,体验节日的快乐,
科学领域:
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物,
2、喜欢操作摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、亲竟大自然,喜欢并爱护周围的动植物,
(三)、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生,
(四)家长工作:
(五)每月工作安排:
1.进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常规教育,
2.加强幼儿学习习惯的培养,知道和老师、同伴交谈,
继续加强各项常规教育;
元旦联欢,半日开放,做好幼儿发展评价工作,
做好各项总结,准备放假,
幼儿园小班学期教学计划
幼儿园小班第一学期教学计划一、本班教师介绍本班共有三位老师,李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作,郝老师负责幼儿的生活起居,我们三位老师会同心协力,全心全意地对待每一位幼儿。二、本学期工作重点:九月份:稳定幼儿的情绪,是幼儿基本适应幼儿园生活。十月份:进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。十一月份:举行秋季运动会和家长观摩活动。
十二月份:举行新年联欢会,请家长和孩子共同联欢。三、教育教学工作:我们将开设的特色教育有:环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。我们日常课程有:科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。四、家园配合:幼儿刚从家庭走入幼儿园,进入一个全新陌生的环境,会在心里上产生畏惧和不安全感,尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象,希望家长配合我们作以下工作:
1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有许多的玩具,由老师给小朋友讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的向往和好感,不要说:“你在不听话就把你送到幼儿园”等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动,难免有碰着摔着的情况发生,希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜欢一个小朋友想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争执,如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪,不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分离焦虑,哭闹现象很严重,而父母也会很担心,孩子一直哭怎么办,喝不上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园,我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。
5、生活自理方面:刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子,请您为孩子准备一两套备用的衣服,装到袋子里并贴上姓名、班级,放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑,不要有鞋带便于穿脱,不要穿有带子的衣服,不要带零食及尖锐的小东西,可以带一些毛绒大玩具,每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里,不要用别针别,幼儿的指甲不可太长,剪完后要磨平以免抓伤别人,如果尿了老师没有发现,离园时要及时告诉老师,以便注意;如有病史等特殊情况,要提前打招呼,如需喂药,请将药包好写上班级、姓名、药量、时间,入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。入园第一周应早起,可以在家吃一点饭,以免来园进餐因哭闹产生呕吐,回家后要大量补水,多吃水果,不要补实物,易积食生病。
6、从今天下午三点即可试园,要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的学号。九月二日上午,八点到十一点下午三点到六点都可试园,中午可在幼儿园进餐,幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾,从小养成无归原处的好习惯。7、关于幼儿的学习:幼儿园的教学,重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣,不会要求孩子死记硬背儿歌、故事,但这并不意味着什么都不教,每周都有本周目标贴在家园联系栏中,有些内容当天教当天不一定就能学会,孩子有个内化的过程。8、为个孩子创造一个轻松优美的环境,请家长配合带一些动植物,如蒜、盆花、鱼等,写上名字,培养孩子爱集体的良好情感,为了丰富孩子们的户外活动,家长可以做一些体育器械,如沙包、飞盘、垫子等。
9、如有意见和建议,请当面和老师交流,以免造成误解。我们三位老师会团结一心,和在座的每位家长朋友共同协作,让我们的宝宝茁壮成长,开心快乐的度过每一天。
幼儿园小班学期教学计划
一、班级情况分析:
本学期我班有40个小孩,其中男孩30人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、级工作任务及目标。
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标:
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设:
1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班的班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标:
9月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、稳定幼儿情绪,制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在集体活动中体验快乐。
3、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系条。
常规:
1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)。
2.安静就坐,愉快进餐,学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝,睡姿正确。
德育:
1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助。
安全:
新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度,两位老师都必须在场,一个老师送上接送车,一个老师看其他小朋友。与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个老师同时与家长交流。
10月:保教、常规、德育及安全目标:保教:
1、环境布置,更改主题墙。
2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子,丰富自然角。
3、继续丰富区角材料,开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果,让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。
4、集一些纸盒,进行装饰。继续开展班特色活动。
5、放家园联系册。
常规:
1、继续进行常规教育。
2、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
3、在老师的指导下,玩户外大型体育器械。
德育:
1、教育幼儿好定息与别人分享,会谦让;
2、教育幼儿要爱护花草树木,不摘花;
3、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;
4、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。
安全:
免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。
11月:保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、环境布置,提供一些有关各行各业人物的图片,让幼儿认一认,说一说。
2、组织幼儿一起进行种植活动,鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
3、丰富区角活动材料,开展班级“喂娃娃”比赛。
4、继续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规:
1、继续进行常规教育。
2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
4、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
德育:
1、养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;
2、知道同伴间要团结友爱,相互帮助。
安全:
来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
12月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、环境创设,布置手帕专栏,供幼儿欣赏。
2、继续丰富区角活动材料,开设娃娃家的同时,同时开设“小吃店”,培养的语言表达能力和合作能力。
3、鼓励幼儿不怕冷,做个好宝宝,能坚持来幼儿园上课。]。
常规:
1、继续进行常规教育。
2、洗手时不玩水,懂得节约用水。
3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
4、知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。
德育:
1、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
安全:
1、户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外。
2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标:
保教:
1、更换主题环境。
2、开展新年活动。
3、复习主题活动。
常规:
1、在老师的指导下,玩户外大型体育器械。
2、学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语进行交往。
2、知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。
德育:
1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
安全:
来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
四、建家园联系的桥梁。
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。
幼儿小班学期教学计划
我班现有幼儿33人,其中有19名幼儿是从原小五班升入,有14名新生。幼儿之间的悬殊比较大,特别是在常规习惯方面,有的幼儿听不懂老师的指令,行为很自由,如:梅姝瑶、刘诗航、王文婷等,有的幼儿生活自理能力很差,吃饭完全依靠老师喂,针对以上情况,我班决定从稳定幼儿情绪入手,尽快让幼儿适应新的环境,着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力。特制定班级教育工作计划:
本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作,在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》和《规程》的精神要求,根据我班幼儿的年龄特点,对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育。
1、做好班级卫生消毒工作,坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫,配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作,减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。
2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注,细心照顾他们。
3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则,培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。
4、认真做好幼儿的晨检和午检工作,防止甲流感和手足口的发生
目标:
(一)、身体发展:
1、 发展幼儿走、跑、跳的基本动作。能听信号向指定方向一个跟着一个走,听信号向指定方向跑,学会双脚原地向上跳。
2、 学习一套徒手操和模仿操。
3、 会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法,用自己的毛巾擦手,在成人帮助下学会穿脱鞋子,并能放在指定的地方。
4、 知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫,上下楼时不推挤。
5、 在成人的指导下,不到危险场所玩耍,不跟陌生人走。
(二)、认知发展:
1、 认识几种常见的动物,知道名称及明显的外型,知道动物是人类的好朋友,教育幼儿爱护动物。
2、 熟悉周围环境,知道自己和同伴的名字,幼儿园的名字。
3、 认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。
4、 喜欢唱歌、跳舞、听音乐,喜欢美丽的颜色和形状,学做一些模仿动作,
5、 初步认识几种美术材料和工具,认识红、黄、蓝基本色调。
6、 在成人指导下,能通过身体动作、语言来表现角色。
7、 区别“ 1”和许多,比较大小、高矮、区别前后、里外。
8、 能倾听和听懂语言,学习用简短词句表达自己的要求。
(三)、社会性发展:
1、 培养幼儿喜欢上幼儿园,喜欢和小伙伴一起玩耍,喜欢感受节日的欢乐气氛。
2、 初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则。
3、 学说礼貌用语:“早”“好”“对不起”等,不争夺独占玩具,不拿别人的东西。
4、 培养幼儿愿意与别人对话,乐意参加集体活动。
5、 培养幼儿能听懂并学说普通话。
措施:
1、 通过在日常生活饮水、洗手的环节,教幼儿认识自己的标记,并督促幼儿正确使用标记。
2、 通过体育游戏:跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等,结合课间活动的开展,促进幼儿身体协调发展,增强幼儿体质。
3、 在进餐、午睡环节中,培养幼儿良好的进餐和安静午睡习惯。
4、 通过美术活动:美丽的颜色、粘贴:鱼、手指点画:小刺猬背果果、音乐活动:我上幼儿园、律动:小鸟飞、泥工活动等,培养幼儿愿意在集体面前表演和良好的作业常规。
5、 通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等,培养幼儿喜欢上幼儿园,并感受节日欢乐气氛。
6、 创设与教育相适应的环境,结合语言教研的目标开展一系列语言活动,如:有礼貌的好宝宝、小公鸡和小鸭子、动中取球等,培养幼儿倾听习惯及能用简单的语句表达意愿。
7、 通过角色游戏的开展,教幼儿理解角色内容,并能用动作和语言表现角色。
8、通过区角活动的开展,培养幼儿的集体意识和合作意识,知道与同伴、老师在一起。
9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念,以及对颜色、形状、大小、长短等认识,对数学活动有兴趣。
本学期我和胡燕老师分别承担了《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》及《环保教育》的研究工作,同时我还承担了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的研究工作。我们将在幼儿园课题组的指导下认真开展好各项研究工作,为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据。
目标:
1、认识几种常见的动物,知道其外行特征,及初步了解其与人类的关系,知道动物是人类的好朋友,激发幼儿热爱动物的情感。
2、在日常生活中感受环保的重要性,初步了解环境与人类的关系,懂得要节约用水,不乱扔废弃物。
措施:
1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题,开展一系列环保教育活动,让幼儿了解动物是人类的好朋友,激发幼儿爱护动物的情感。
2、开展废旧材料巧制作的手工比赛活动
3、每月开展两次环保教育活动
家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分,特别是小班,幼儿初来时情绪不稳定,家长的情绪也受到影响,家长对幼儿园情况不了解,心存疑虑,那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标一致,对幼儿园充分放心和信任呢?这就充分体现了家长工作的重要性。因此,本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如:家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外,还将结合省十一五课题的安排,用网络、家长帮教、家长义工等活动形式,进一步向家长宣传教育内容、方法、反映孩子在园情况,以取得教育的一致性,共同帮助孩子提高。
九月份:
1、做好新生的入园工作,稳定情绪
2、常规习惯培养——认识熟悉自己的标记,有一定的常规意识
3、召开家长会
4、开展“可爱的宝贝”主题活动
5、开展十一国庆节的节日教育,布置“祖国我爱你”主题画板
6、幼儿园亲子活动
十月份:
1、开展“玩具真好玩”主题活动
2、常规习惯培养——安静午睡,不讲话影响他人
3、开展区角活动,丰富活动材料
4、幼儿废旧材料巧制作活动
十一月份:
1、开展“香喷喷的食物”主题活动
2、常规习惯培养——安静进餐,不撒饭、不挑食
3、开展区角活动,丰富活动材料
十二月份:
1、收集整理各方面的资料,撰写教研论文
2、开展“汽车嘟嘟嘟”主题活动 3、常规习惯培养——如厕
元月份:
1、班级财产清理
2、班级工作总结
小班幼儿园学期教学计划
基本情况:
我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的,十名是今年新招的小班孩子,蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担任他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间,新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现:
一、优势:
1、孩子们已开始逐渐摆脱自我中心,学着按指令行动,在老师的指导下能在日常生活学着自理。
2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。
二、薄弱环节:
1、孩子的行为受情绪支配作用大,情绪不稳定,容易冲动。
1)家长对孩子比较宠爱,对孩子不合理的要求也常常给予满足。
2)孩子调节情绪的意识比较淡泊,实际行动中不能很好控制。
2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓,身体控制能力差,缺乏自我保护意识和能力。
1)家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。
2)教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少。
3)孩子对新的活动缺乏自信。
三、个别幼儿:
1)我班有个别幼儿适应性比较差,不能适应集体的生活。
2)个别幼儿有攻击性行为。
四、家长情况:
我班的家长文化层次参差不齐,有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求,对孩子知识技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培养则不够重视,家中事事包办为孩子提供自己动手锻炼的机会较少。
1、学习洗手、洗脸的方法,学习独立如厕,在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯。
2、对与自己生活密切有关的人产生亲切感,能初步接受老师的建议和指示。
3、在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规,能初步体验与老师、同伴共处的快乐。
4、会招呼熟悉的人,开始学习礼貌地求助和感谢他人的帮助,在老师启发下能作出安慰、关心、帮助他人的行为。
5、懂得要爱护玩具,在老师帮助下学习收拾玩具和日用品。
6、初步知道身体的外形结构和五官的名称,知道避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
7、体育活动感兴趣,在教师指导下学习一些基本运动技能。使动作逐渐协调,初步学着自我保护。
8、在教师指导下初步能好奇好问,愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。
9、初步了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量,发现其明显的特点。
10、初步用普通话交流,在老师指导下初步理解起表达的意思。
11、愿意听故事,看表演,翻阅图书,在老师指导下初步理解其表达的意思。
12、愿意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变换简单的动作。
13、初步尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征,在老师引导下能作简单想象,体验乐趣。
14、在游戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
15、在日常生活中逐步情绪稳定的参与活动。
1、开展开学三天愉快活动,使幼儿初步适应幼儿园集体生活。
2、鼓励孩子尝试参加各项活动,体验活动的快乐。
3、过小小的我主题活动,初步了解自己,自己会做的事情初步愿意尝试。
4、园大活动:迎国庆活动。
5、召开“家长会”,让家长了解本学期班级工作重点。
6、乐意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。
1、稳定幼儿情绪,愿意上幼儿园。
2、愿意学做律动、操节。
1、愿意招呼老师、同伴,学着使用礼貌用语。
2、乐意与同伴交往能初步学着控制自己的情绪,学着安慰、关心、帮助同伴。
3、爱护玩具,学着收拾玩具。
4、在秋游活动中,让幼儿亲近大自然,体验集体活动的愉快。
5、尝试用自己喜爱的器械进行活动,学着初步的自我保护。
6、秋游活动调整到十一月.
7、生活活动学着穿衣服、折叠衣服。
8、喜欢上幼儿园,逐步适应集体生活。
1、对体育活动感兴趣,在教师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危险动作。
2、在主题活动中能用多种方式表达和交流自己的发现。
3、在教师指导下初步能好奇好问,愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。
4、愿意用普通话和老师、同伴交流。
5、生活能力比赛:比一比谁的本领大。
1、开展小小运动会(广播操比赛、体育游戏比赛)。
2、有初步的安全意识,知道有事要叫老师。
3、愿意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变化简单的动作。
4、初步尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征,在老师引导下能作简单想象,体验乐趣。
6、意做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变换简单的动作。
7、鼓励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
8、对家长开放半日活动,庆元旦活动,。
家长工作。
1、利用每期家园之窗栏目,让家长了解幼儿园近期教育目标、内容,及时与老师沟通,了解家长的需要,切实为家长服务。
2、定期召开家长会,组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教育,主动与家长联系,在教育方面保持家园一致。
幼儿园小班下学期教学计划
我班现有幼儿30名,其中有5名插班生。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问“早”,“好”,“再见”。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的.愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外,也帮助一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一两周`时间的教育帮助,幼儿不仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小,一开始对于那些小器械不知道怎么玩,后来我们老师就带他们一起玩,一起开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要老师的带领,现在,我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。
具体措施:
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
具体措施:。
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。
3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。
具体措施:。
1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园开展各项工作。
具体措施:。
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。
2、每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性、实用性、教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。
3、每月认真写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
具体措施:。
1、利用班级环境创设美工氛围。
2、每周开展手工训练,培养幼儿兴趣。
3、区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。
4、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。
以上是我们班新学期的班务计划,在工作过程中我们将根据实际调整和完善,现将工作安排如下:。
1、认真做好开学大扫除、家访。
2、完成班内环境创设。
3、常规训练。
4、教幼儿早操。
5、开展“嘟嘟车”的主题活动。
1、植树节爱绿护绿活动。
2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动。
3、继续加强常规训练。
4、开展“圆圆的一家”的主题活动。
1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动。
2、更换主题“糖果宝宝乐园”
3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养。
1、结合“五一劳动节”开展系列活动。
2、挑选节目为“六一节”做准备。
3、开展“健康宝宝”主题活动。
1、开展庆“六一”汇报表演。
2、幼儿口语测试及口语大赛。
3、幼儿发展评估。
4、收集,资料,归放物品,做好学期结束前的各项考核、评价工作。
幼儿小班学期教学计划
坚持以“三个代表”重要思想和“十八大”会议精神为指导,全面贯彻、落实科学发展观,坚持以人为本,德育为先,以日常行为规范为准绳,以养成教育为基础,以新的教育理论为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,积极推进素质教育。
二、班级基本情况。
本班共有学生41人,男生23,女18人。通过上一学期的接触,对本班学生有了更深的了解,大部分学生已经养成良好的学习习惯,能认真完成作业,专心听讲,积极动脑,热爱集体,乐于参加班级的各项活动。由于学生年龄特征,自控能力较差,课堂上,有部分学生注意力不集中,爱说话,影响周围的学生学习。还有少数学生学习基础太差,不能较好的完成家庭作业,甚至不写家庭作业。因而,这些同学的成绩也较差,很多行为习惯有待进一步培养。
三、本期班级工作目标。
1、对学生进行养成习惯的培养。
2、加强班级管理,形成良好的学风、班风。
3、做好营养餐发放。
4、加强安全防范意识,确保学生在校安全。
5、做好学生的身心健康发展。
6、认真做好家访工作,加强与家长的交流沟通。7、关爱留守儿童。
四、方法措施。
1、加强学生的思想道德教育,培养学生良好品质。
2、建立健全班组织,明确分工,落实责任,加强班级管理,形成良好的班风。
3、做好学困生转化工作。
4、学习与执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,培养学生良好的规范行为。
5、做好少先队工作。
6、加强沟通,促进学生心理素质健康发展。
7、做好家访工作。
幼儿小班学期教学计划
本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活,我们班本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童,以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作,以幼儿发展为依据,制定出以下的班级工作计划:
(一)健康。
1、喜欢上幼儿园,在园基本上能保持积极愉快的情绪,能够大胆表达自己的要求,
2、能独立进餐,喜欢吃健康的食物,
3、喜欢喝白开水,养成经常喝水的习惯,
4、在成人的提醒下,初步养成勤盥洗的习惯,
5、初步养成良好的睡眠习惯,逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜,
6、知道不做危险的事情,如不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等,
7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体,
8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材,能遵守简单规则,
(二)语言。
1、愿意用语言与人交往,喜欢应答,能按简单的语言指示进行活动,
2、逐步学说普通话,
3、能够注意倾听他人讲话,能听懂日常生活用语,并能作出相应的反应,
4、能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要和想法,
(三)社会。
2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼,
3、学习收放玩具和用具,愿意捡拾掉在地上的玩具和用具,
4、愿意参加有趣的节日活动,
5、认识幼儿园和家庭周围的环境,
(四)科学。
1、积极运用多种感官感知周围事物,进行自发的探究活动,
2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系,
3、发现环境中图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类,
4、用对应的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内),
5、会点数5个以内的物体,初步感知、理解5个以内物体的量,
6、通过操作、摆弄,体验物体的对应关系,
7、感知圆形、正方形、三角形,
8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上,
9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象,
(五)艺术。
1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品,
3、初步做到用自然地声音演唱,
4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情,
5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料,逐步掌握它们的用法,进行自我表现,
6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物,
7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰,
8、学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯,
幼儿小班学期教学计划
1、礼貌常规。
2、卫生常规。
3、就餐午睡常规。
4、上课常规。
5、课间游戏常规。
6、爱护公物常规。
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放,
具体措施。
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪,
幼儿小班学期教学计划
总目标:
2.提醒帮助幼儿遵守集体活动行为规则,能和同伴共同游戏,
3.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事,
4.调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见,
5.鼓励幼儿愿意与同伴交往,
6.能和家人,小朋友,教师等关系密切的人又好相处,知道应该关心别人,
7.学习分辨事物是与非的最基本的原则,
语言:
1、喜欢运用语言与人交往,乐于当众表达,能进行简单对话和表述,
2、培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力,
3、正确发音,会说完整句,学说儿歌,
4、喜欢听故事,感受故事的主要情节,
5、喜欢看书,学会一页一页翻书,有初步的阅读能力,
科学:
1、喜欢自然界,学习饲养与种植,
2、发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征,
3、喜欢并关心身边的动、植物,观察事物的明显特征,感受事物的多样性,
4、接触沙、水、冰等自然物,感知它们的简单特征性并改变它们的形态,
数学:
1、喜欢数学操作活动,
2、对应比较2~3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少,
3、区分正方形、长方形、三角形、圆形,感知其明显特征,
4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外,
5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念,
健康:
动作发展:
1、喜欢参加体育活动,体验活动中的乐趣,
2、学习模仿操及简单徒手操,动作基本到位并跟上节奏,
3、自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作,
4、学习用双手抛接球,用单手向前做掷远动作,
6、玩大型运动器械,桌面玩具及简单运动器械,
生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺,
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴,
3、学习自己洗脸、洗手,早晚刷牙,正确使用毛巾及手绢,
4、学会自己入厕,养成每天大便的习惯,
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜,逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯,
自我保健:
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走,
2、不触摸危险物品,不去危险地方,
3、懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤,
4、不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中,
5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病,
社会:
1、认识最熟悉的生活及学习环境,
2、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友,
3、爱家庭、父母及亲人,情绪稳定,有安全感,不爱哭,不发脾气,
4、认识自己的名字,性别,标记,
5、会区分明显的对与错,喜欢模仿好的榜样,
6、喜欢与同伴交往,会与同伴一起游戏,
艺术:
2、喜欢唱歌、听音乐,随音乐自由表现,学习用手掌、纸团印画,
3、喜欢用笔涂鸦,认识纸、笔等绘画工具,学习正确的使用方法,
4、大胆表演学过的歌曲或自由表演,大胆地涂涂画画
1适时的多与家长联系,让幼儿在园以及在家情况及时得到沟通,
2.进行电访工作,多听取家长意见,争取为幼儿创造一个健康快乐的成长环境,
3.及时向家长汇报幼儿在园各方面情况,促进家园共育,
4.户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外,教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。
幼儿园小班上学期教学计划
幼儿园小班上学期即将到来,有什么教学计划?下面是计划网为您整理的关于“幼儿园小班上学期教学计划”,希望对您有所帮助。更多精彩请锁定计划网教学计划栏目。
轻松、愉快的暑假结束了,新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习,每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识,得到更多的锻炼,也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划:
一、班级情况分析。
本学期我班共有幼儿名,其中男生有名,女生有名,大部分幼儿都是从托班升上来的,其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的,他们来自不同家庭,生活行为习惯各不相同,大部分幼儿在家倍受宠爱,以自己为中心,对父母、祖辈的依赖性很强,在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。
二、发展目标。
(一)教学教育。
本学期有七个主题内容,教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式,激发幼儿的学习兴趣,面向全体,针对个别差异采用多种灵活的方法,挖掘幼儿的潜能。
九月份:1、创设班级环境,更新墙面装饰,给幼儿一个新的学习生活环境。
2、制定各类教学计划,按计划进行各科教学活动。
3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感!
十月份:1、初步规范幼儿的各项生活常规,主动表达对他人的爱,学会分享。
2、认识秋天,了解秋天的天气特征,及时加减衣服。
十一月份:1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。
2、结合季节特点,开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动,培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。
3、班内穿衣服比赛,进行生活技能大比拼。
十二月份:1、积极参加体育锻炼,及时增添衣服。
2、认识冬天,感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!
3、开展庆元旦活动。
一月份:1、开展主题活动“冬天来了”,认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。
2、写好幼儿发展报告单,做好结束评定工作。
3、班级财产清点,做好期末卫生消毒工作。
(二)生活、卫生习惯。
1、学会饭前便后洗手,学会使用毛巾、认真洗手不玩水。
2、培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面的好习惯。
3、学会自己的事情自己做。
4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助,不能乱拿他人的物品和玩具。
三、家园共育。
1、使幼儿得到全面的发展,我们利用入园和离园的短暂时间,积极主动的与家长沟通,使家长了解自己的孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。
3、及时了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿能够健康成长!
幼儿教师的`工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导和指正。
一、班级情况分析及:
因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标。
(一)健康领域。
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西。
4、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。
5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令。
6、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域。
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
4、知道别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲。
5、知道不要大声喊叫,要保护嗓子。
6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域。
2.认识自己,让孩子知道自己的名字,年龄,性别,能用语言表达自己的需要和情感。
4.愿意与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意与小朋友一起游戏,初步学习与同伴分享玩具和图书,感受和同伴在一起的快乐。
5.认识玩具·图书及学习用具,会正确使用和爱护它们。
6.初步学做自己能做的事,洗脸·穿衣服·收玩具等,感受自己独立做事的快乐和满足,体验自尊和自信。
7.学会自己选择活动内容,遇到困难·挫折不害怕,会寻找帮助。
1、愿意上幼儿园,情绪稳定,愉快,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、学习接受老师的建议和批评,学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域。
1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、对自然环境和自然现象感兴趣,愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化,初步了解它们与人的关系。
5、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域。
1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作。
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长。
幼儿小班学期教学计划
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
一、本班教师介绍。
本班共有三位老师,李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作,郝老师负责幼儿的生活起居,我们三位老师会同心协力,全心全意地对待每一位幼儿。
二、本学期工作重点:
九月份:稳定幼儿的情绪,是幼儿基本适应幼儿园生活。
十月份:进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。
十一月份:举行秋季运动会和家长观摩活动。
十二月份:举行新年联欢会,请家长和孩子共同联欢。
三、教育教学工作:
我们将开设的特色教育有:环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。
我们日常课程有:科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。
四、家园配合:
幼儿刚从家庭走入幼儿园,进入一个全新陌生的环境,会在心里上产生畏惧和不安全感,尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象,希望家长配合我们作以下工作:
1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有许多的玩具,由老师给小朋友讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的向往和好感,不要说:“你在不听话就把你送到幼儿园”等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动,难免有碰着摔着的情况发生,希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜欢一个小朋友想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争执,如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪,不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分离焦虑,哭闹现象很严重,而父母也会很担心,孩子一直哭怎么办,喝不上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园,我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。
5、生活自理方面:刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子,请您为孩子准备一两套备用的衣服,装到袋子里并贴上姓名、班级,放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑,不要有鞋带便于穿脱,不要穿有带子的衣服,不要带零食及尖锐的小东西,可以带一些毛绒大玩具,每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里,不要用别针别,幼儿的指甲不可太长,剪完后要磨平以免抓伤别人,如果尿了老师没有发现,离园时要及时告诉老师,以便注意;如有病史等特殊情况,要提前打招呼,如需喂药,请将药包好写上班级、姓名、药量、时间,入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。
入园第一周应早起,可以在家吃一点饭,以免来园进餐因哭闹产生呕吐,回家后要大量补水,多吃水果,不要补实物,易积食生病。
6、从今天下午三点即可试园,要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的学号。九月二日上午,八点到十一点下午三点到六点都可试园,中午可在幼儿园进餐,幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾,从小养成无归原处的好习惯。
7、关于幼儿的学习:幼儿园的教学,重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣,不会要求孩子死记硬背儿歌、故事,但这并不意味着什么都不教,每周都有本周目标贴在家园联系栏中,有些内容当天教当天不一定就能学会,孩子有个内化的过程。
8、为个孩子创造一个轻松优美的环境,请家长配合带一些动植物,如蒜、盆花、鱼等,写上名字,培养孩子爱集体的良好情感,为了丰富孩子们的户外活动,家长可以做一些体育器械,如沙包、飞盘、垫子等。
9、如有意见和建议,请当面和老师交流,以免造成误解。
我们三位老师会团结一心,和在座的每位家长朋友共同协作,让我们的宝宝茁壮成长,开心快乐的度过每一天。
幼儿小班学期教学计划
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标,全面进步幼儿对健康的熟悉水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点,我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中,培养幼儿良好的卫生行为和习惯,进步自我保健意识和能力,并在此基础上加强体育锻炼,增强体质,增进幼儿身心健康发展。
一.发展目标:
1.喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定愉快。
2.学会正确使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。
3.学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕。
4.愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、***服和鞋袜,并把他们放在固定的地方。
5.知道一些表达情绪的表情,乐意表达积极愉快的情绪。愿意参加各种身体体验身体活动愉悦。
6.有初步的安全健康知识,知道关心和保护自己。