优秀作文是一种艺术创作，它能够引起读者的共鸣和思考。我们一起来欣赏一下这些优秀作文范文吧，相信它们会给我们写作带来一些启发和提高。
春天音乐会教案
这么多孩子准备了节目，不如让他们一起来合唱一曲吧。（出示多声部节奏并让学生试着用春天的各种声音来进行多声部的训练。）（这个环节是这节课技能训练的关键和精华所在，适当地对学生渗透多声部的训练无疑是事半功倍的。）。
在这个教学片段中，我将原来生硬、艰涩的技能训练点用各种形象的事物化成，让学生容易接受，又乐于接受，并能更好地展开技能训练，这正是技能人文的魅力所在。
春姑娘的音乐会作文春天音乐会
春姑娘来啦春姑娘和着清风向我们奔来啦！
看吧，那娇艳欲滴的桃花迫不及待得撑开她那圆滚滚的肚子，带着满心欢喜和我们打招呼；小草刷刷得争着往上冒，似乎都不愿落后别人一步；杨柳斜坐在清澈的小溪边，梳理着她她那绿意盎然的随风飘拂的长发；小鱼们鼓起腮帮子，调皮的吐几个泡泡，在水底嬉戏追赶；而在不远处的草坪上，有一群孩子在上面打滚，不一会儿，又笑着闹着追赶着，好不热闹~听吧，一阵滴答滴答由远传来越来越清晰的是什么声音呢？哦！原来是春姑娘演奏的乐曲春雨啊！
披着绿色大衣的青蛙在池塘呱呱地歌唱着，似乎是想为这美妙的曲子配上歌词，来彰显自己的喜悦吧！春姑娘怀着欢快的心情演奏了一会儿，似乎有些累了，便停下歇会儿。雨声渐渐地越来越小，越来越弱了。到了最后，雨声消失了，却又像是无声的音乐敲打在人们心上，沐浴着春的希望~“一年之计在于春，一日之计在于晨”春，是万物复苏之时，也是万物开始之时。
在春天，我们总结着过去一年的点点滴滴，收获着幸福美满；在春天，我们忘掉过去一年的不开心，别让不满意占据我们的心灵；在春天，我们有新的开始，有新的旅程，让我们以全新的姿态迎接春天吧！
春天的音乐会
本课的重点是同学们能够用欢快的情绪去演唱歌曲，为了达到这一重点要求，本堂课主要设计是以一场为主线展开的，从四位音乐家分别演出到合奏将音乐会推向高潮，直至最后大家对这场美妙音乐会的赞叹贯穿起来的，以情感的推动引导孩子们对音乐会的喜爱，激发他们对音乐的理解和认识，期间还利用了声频作为辅助，让同学们比较容易模仿和理解，《春天音乐会》教学反思。本课难点是八分休止符的运用，让孩子们唱准八分休止符以及八分休止符起到的效果，在解决这个难点的问题上，学习歌曲之前，我运用了节奏型的训练，为学习歌曲做铺垫，效果还是比较好的。
根据新课标的课程内容，要求学生学会感受和欣赏音乐、表现、创造以及音乐与相关文化四个内容。
一、感受和欣赏音乐：本课的导入我利用了声频和视频作为引导，希望同学们感受感自然，引发学习兴趣，教学反思《《春天音乐会》教学反思》。学习歌曲之前，主要也是采用了听学法的方式，先让同学们欣赏音乐，听音乐、说感受，对于三年级同学基本可以听出歌曲的旋律，节奏，速度，情绪，拍子等。
二、表现：在学习过程中，为了让同学们表现自己，也多处运用了让同学模仿或老师提问的方式，不管同学们回答是否准确，都先给予肯定，但是还是只有个别同学能够用音乐的形式表达个人的情感，达不到整体效果，在这方面还是需要各位经验丰富的老师给予指点。
三、创造：三年级学生对创造的.要求是能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活界的声音，在本课中，我运用了让同学模仿自然界声音作为体现，这一环节同学们还是比较喜欢参与的，也基本能达到预想的效果。
四、音乐与相关文化：对三年级孩子其中有这样一点要求，要求同学们用合适的音乐作为背景，为儿歌或者诗朗诵配乐，对于我校的孩子，目前对于这一点整处于引导期，大部分孩子不能独立完成，所以在本课中，我为他们找了固定的古诗以及古诗词歌曲，让他们先欣赏感受，相信当他们能够欣赏和说出感受后，不久变会自己为诗词配背景音乐，当然这一点还在学习体验当中。
春天举行音乐会
1、聆听《春》，感受春的竟境。
2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。
1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2、用生活用品来表现春天的音响。
多媒体钢琴一些生活用品和学习用品。
1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击播放《春》。听后请孩子们说一说感受。）。
第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声、、、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）。
师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）。
3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。
1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（播放《天天举行音乐会》原唱不出谱）。
2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）。
那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）。
春雨（加上图片）“2/4滴答0滴|答0|”
春风（加上图片）“2/4沙沙0沙|沙0|”
春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆|隆—|”
春水（加上图片）“2/4哗啦啦啦|啦—|”
3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决——这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）。
4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。
5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）。
6、随琴轻声唱歌词。
8、分角色演唱。
9、完整地演唱。三、为歌曲伴奏。
1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）。
2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。
3、全体学生边唱边演奏。
师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在《》的歌声中结束本课的教学）。
春天音乐会教案
大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放《春天音乐会》）。
大家做得真好，春天的朋友们都笑了。同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）。
２．唱春天。
（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。（随琴唱《小雨沙沙沙》）。
请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。你觉得他唱得很高兴。你说，唱得很好听。那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。
３．奏春天。
同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。好，我们随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏。（师弹琴）。
４．舞春天。
呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐边唱边做）。
春天举行音乐会教案
一、激情导入：
1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先我们静静地听一首好听的乐曲。（点击课件播放《春》。听后请孩子们说一说感受。）。
第一次欣赏要求：
1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。（春风、小鸟、泉水、雷声、、、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。
2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）。
师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她[内容来于淘-教_案-网()]委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上眼睛，猜猜他们是谁。（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）。
3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。
二、寓教于乐：
1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放《天天举行音乐会》原唱不出谱）。
2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）。
那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）。
春雨（加上图片）“2/4滴答0滴|答0|”
春风（加上图片）“2/4沙沙0沙|沙0|”
春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆|隆—|”
春水（加上图片）“2/4哗啦啦啦|啦—|”
3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决——这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）。
4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。
5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）。
6、随琴轻声唱歌词。
8、分角色演唱。
9、完整地演唱。
三、创造表现：
1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）。
2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。
3、全体学生边唱边演奏。
四、完美结课：
师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学）。
教学反思：
本课以“春天的歌”为题，主要是让学生通过律动、欣赏、演唱、表现等多种教学手段，充分调动学生积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪。结合自己身边的景物变化，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。通过模仿春雨、春风、春雷和春水的声音带学生进入音乐情境。接着通过观看春景的图片，感受春天的色彩，激发学生的学习兴趣。进入教学中以模仿声音为突破口，将教学中的难点解决。在歌曲教学中运用了启发引导、相互探讨、个人表演、小组表演、发现再创造等方式进行教学。最后是与歌曲相关知识的拓展，开扩学生的眼界，达到了较好的学习效果。
不足是：如果为学生提供一些打击乐器，那学生进行音乐再创造时选择的范围就可以更大一些。
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春天音乐会教案
活动反思：班级音乐会圆满的落下了帷幕，当我们的耳边还回旋着孩子们的歌声，眼前还浮现着孩子们一张张兴奋的笑脸时，更加的意识到“班级音乐会”在孩子们的心目中有多么的重要。学生的智慧不可估量，特别是高年级学生，放手给他们做，其实很多事情他们做到好得出乎意料之外。通过音乐会能挖掘很多音乐方面的人才，比如有些学生再外面学习器乐的，通过音乐会就有机会展示，也带动其他同学去参加类似的培训，全面提高学生素质。需要解决的问题：时间。音乐会无论是排练、检查节目还是串连节目都需要时间，这次是只推行一个班，所以老师的精力更多地投入进去帮他们检查节目，提出整改意见，所需要花费的时间比老师自己排练还要多，如果是全校所教班级同时开展，就没办法做到这样，在节目质量上会打很大折扣。如果完全不经过检查就上的话，节目质量太差，学生接收不到有价值的音乐信息，达不到音乐会的目的。
春天的音乐会
在教学《春天音乐会》一课时，围绕“”这样的主题来展开知识技能的训练。我设计了以下几个环节来进行：
1、春天来了，春天的孩子们要举行一次盛大的音乐会，你们猜猜，会有哪些孩子来参加音乐会？（这个环节旨在引导学生谈到春风、春雨、春水、春雷等各种春天的自然景物。）。
2、孩子们正积极地排练着自己的拿手节目，准备给妈妈献礼呢！你们听，春雨正在唱歌呢：嘀嗒x嘀嗒x|。你还听到或看到哪些孩子们的节目呢？（这个环节中教师的示范是为学生接下来的创编模仿起了决定性的作用，从这一环节开始已经把春天的表象事物纳入到音乐的节奏中去了。）。
3、这么多孩子准备了节目，不如让他们一起来合唱一曲吧。（出示多声部节奏并让学生试着用春天的各种声音来进行多声部的训练。）（这个环节是这节课技能训练的关键和精华所在，适当地对学生渗透多声部的训练无疑是事半功倍的。）。
在这个教学片段中，我将原来生硬、艰涩的技能训练点用各种形象的事物化成，让学生容易接受，又乐于接受，并能更好地展开技能训练，这正是技能人文的魅力所在。
春天音乐会教案
同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。
春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。
同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐)。
春天举行音乐会教案
尊敬的各位考官：
大家上午（下午）好！
我是xx号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材。
我今天说课的内容是人音版九年义务教育小学音乐三年级下册第四课的一节唱歌课《春天举行音乐会》。《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。
第一段：第一、二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，曲中八分休止符的巧妙运用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。
处作了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。
二、说学情。
作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于、敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。
三、说教学目标。
新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过聆听、演唱歌曲《春天举行音乐会》，感受春天的美及大自然给人类带来的欢乐。
过程与方法：学生通过聆听、朗诵、试唱情景模拟等教法与学法，在情境中参与音乐，能够提高参与积极性和合作能力。
知识与技能：掌握八分休止符的演唱方式，并能够完整、有感情的演唱歌曲。
四、说教学重难点。
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够完整、有感情的演唱歌曲；难点是能够掌握八分休止符的演唱方式。
五、说教法、学法。
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。
学法：视听结合法、小组合作探究法。
六、说教学过程。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：创设情境，导入新课――感受体验――学唱歌曲――巩固提高――课堂小结，点题升华。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是创设情境，新课导入环节。
好的导入是成功的一半，为了培养兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会通过视频导入的方式，引导学生观看视频，并请学生思考，看到了什么？而后我会总结学生答案，春天的风、雨以及花草树木。由此顺势引入本课课题。
这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。
第二环节是初步感知环节。
在这一环节，我会为学生完整的范唱一遍歌曲《春天举行音乐会》，并提问学生这首歌曲的情绪是怎样的。通过初听，学生能够分析出歌曲的情绪是欢快的。随后复听歌曲并继续提出问题：这首歌曲分为几段？描绘了什么情景？通过再次聆听，引导学生分析出歌曲可以分为两段。最后我会向学生总结并介绍歌曲，乐曲分为两段，通过这两段的描写，突出了春天的美丽。并且帮助学生从宏观角度来整体的了解歌曲。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，潜移默化的学习了节奏知识，充分发挥学生的.音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是探究学习环节。
探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，学生按照学习“旋律―歌词―加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。在这个过程中，可能会遇到四分休止符和八分休止符。四分休止符对于这个阶段的学生来说已经有所涉猎了，因此只需要带领同学们进行简单的回顾即可，但八分休止符对于他们来说把握还不够准确，在这里我会选择讲授的方法来引导学生理解并解决问题。
最后我还会在教唱环节，请同学们来谈一谈这首歌曲所传达的精神内涵、思想主旨是什么？通过这样一步一步的教学推进，学生能够理解这首歌曲表达了思想主旨。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快地学唱歌曲。
第四环节是巩固提升环节。
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会请同学们以小组为单位，采用编配器乐伴奏的方式来对本课进行巩固，随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是课堂小结环节。
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们回顾本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。
七、说板书设计。
最后，就是我今天的板书设计，主要罗列出本节课的内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！
春天的音乐会
我觉得春天是四季里的老大，因为她是最漂亮、最奇妙的季节。
冬天的影子还未完全退尽，人们就已经脱掉厚重的棉衣而换上了春装。太阳公公露出了久违的笑脸，小草弟弟从泥土里钻出来探着头好奇地打量着这美丽的世界。
还在继续，同学们，你们听到了吗？
春天的音乐会作文
春天，一个美丽的.季节，春天，一个多彩的季节。
玛丽在干什么？她呀，在准备春天音乐会呢！
这是她举办的活动，她是教师，她想让孩子们更好地感受到春天。她买了许多乐器，她想在明天给孩子们发下乐器，让她们一起，演奏出春天最美，最动听的乐曲。
第二天，在碧绿的草地上，她们开始了音乐会。鸟语花香，风和日丽，多么好的天气，多么好的景色啊！
玛丽把乐器一个一个地发给孩子们，孩子们兴奋极了，激动地接过乐器，放在手里观赏，抚弄。阳光照在乐器上，发出耀眼的光芒。“预备—起！”玛丽喊道。孩子们奏起了乐曲。
小鸟伴随着她们一起，悦耳动听的乐曲久久地回荡着……。
马力的春天音乐会，给大自然添加了一抹生机……。
《春天音乐会》教学反思
《春天音乐会》一课时，围绕“春天的音乐会”这样的主题来展开知识技能的训练。我设计了以下几个环节来进行：1、春天来了，春天的孩子们要举行一次盛大的音乐会，你们猜猜，会有哪些孩子来参加音乐会？（这个环节旨在引导学生谈到春风、春雨、春水、春雷等各种春天的自然景物。）2、孩子们正积极地排练着自己的拿手节目，准备给妈妈献礼呢！你们听，春雨正在唱歌呢：嘀嗒x嘀嗒x|。你还听到或看到哪些孩子们的节目呢？（这个环节中教师的示范是为学生接下来的'创编模仿起了决定性的作用，从这一环节开始已经把春天的表象事物纳入到音乐的节奏中去了。）3、这么多孩子准备了节目，不如让他们一起来合唱一曲吧。（出示多声部节奏并让学生试着用春天的各种声音来进行多声部的训练。）（这个环节是这节课技能训练的关键和精华所在，适当地对学生渗透多声部的训练无疑是事半功倍的。）在这个教学片段中，我将原来生硬、艰涩的技能训练点用各种形象的事物化成，让学生容易接受，又乐于接受，并能更好地展开技能训练，这正是技能人文的魅力所在。
春天的音乐会作文
我说：不对，不对，冰融化了当然是春天啊！
春雨在春天弹奏出优美的琴声：滴答滴答，滴滴答答……“咦？”小草探头探脑地从土里钻了出来：“是谁弹出的美妙音符呢？”这一声唤醒了它的伙伴们。植物们不约而同地长出了嫩芽，大地一片绿色。
春风在春天唱着动听的歌：沙沙沙沙、哗哗哗哗……“咦？”冬眠的小动物打着哈欠走出了洞穴：“是谁在唱着动听的歌曲呢？”这一声唤醒了它的伙伴们。小动物们不约而同地活动起来，大地一片生机。
春雷在春天敲着威武的锣鼓：轰隆隆、轰隆隆……“咦？”冰块悄悄地融化，水滴不停地跳跃着：“是谁奏出这嘹亮的鼓声呢？”这一声唤醒了它的伙伴们。小水滴不约而同地流入了小河，河水欢快地跑着。
究竟是谁在指挥着这场春天的音乐会呢？原来是美丽的春姑娘啊！
春天的音乐会作文
三月的一个晚上，窗外一场别开生面的音乐会正悄悄上演。
先是春雷小弟拍打着小鼓，发出欢快的节奏“轰隆隆、轰隆隆、轰隆隆”。一边敲，一边还不停地哼着歌。就这样，本年度第一场音乐会，正式拉开了序幕。
云奶奶蹒跚着慢慢走出来，站在舞台中间，做了个最舒展的姿势，好像一个资深的指挥家。她双手挥舞着指挥棒，宣布着春天的各位演奏家全部登场了！
一瞬间，数以万计的小雨点整齐地发出“嘻唰唰，嘻唰唰”的歌声。有些小雨点落在泥土里，他们成了是低音部合唱演员；有些小雨点落在树和花上，它们成了中音部合唱演员；有些小雨点落在房顶上，它们便成了高音部合唱演员。听，它们的歌声是那么整齐，那么和谐，那么有层次感！这时，独唱演员——小鸟也上台了。“啾啾、啾啾，叽喳喳、叽喳喳，咕咕、咕咕”各种鸟儿争先恐后地上台用心歌唱，仿佛是要把积累了一个冬的能量都要在这场音乐会中迸发出来，它们大声歌唱着“春天来了——春天来了——！”
花儿涨红了脸，害羞地看看这儿，瞧瞧那儿，还不时地摇着头。小草绿了，探出头来，有的在微风中甜甜地笑着，有的在左看看、右瞧瞧。树儿昂首挺胸，尽情地喝着美味的甘露。小鱼儿游得可欢了，不时在水面上来冒个泡，有时还会跳出水面，似乎也想看一看这场春天的音乐会呢！小猫小狗在草地上欢乐地奔跑，小乌龟也从石缝里探出头来，打起了太极拳。大地一片生机勃勃的景象。
所有的生命都被这场盛大的音乐会唤醒了，感染了，顿时让每个细胞都充满了活力。它们都想趁着这大好时光，努力生长，似乎这才是最完美的感谢音乐会所有表演者的方式呢！
春天举行音乐会教案
一、教学目标：
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音乐作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
二、教学重、难点：
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦。
2、能通过学习掌握教学中的乐理知识。
三、教学用具：
电子琴、录音机、教学磁带、图片等。
四、学习新课：
欣赏《春》。
1、组织教学：精彩2分钟展示，师生问好。
师：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。（因为乐曲太长，我只选择了最有特点的第一部分给学生欣赏）。
思考：（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐。
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
2、聆听范唱。
3、设问：这场音乐会的指挥是谁？（春笋）这首歌多么富有想象。
4、有感情地、有节奏地朗读歌词。
5、以乐句为单位、以听唱法为主学唱歌曲。
6、有感情的演唱。
六、创编。
1、根据歌曲创编舞蹈。
2、各小组进行评比。
七、小结：
msn（中国）。
春天的音乐会作文
悄悄地，春姑娘迈着轻盈的步伐，来到我们的校园。
清晨，校园的空气令人心旷神怡。听！同学们书声朗朗，老师的讲课声铿锵有力，谱成一首跌宕起伏的乐曲。小麻雀和百灵鸟也不甘寂寞，自告奋勇的来伴奏，和谐的春天音乐会在这美妙的早晨悄然拉开序幕：
“夜来风雨声，花落知多少……”“好雨知时节，当春乃发生……”
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟……”一首首脍炙人口的诗词，在抑扬顿挫的吟诵歌唱声中，国学经典的种子也在我们心中生根发芽：我们在歌声中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐！
“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手……”随着欢快的音乐，精彩大课间我们一起在操场上做韵律操，体育老师在最前面激情洋溢的为我们领舞。如果目睹那活跃融洽的动感氛围，你一定也想加入呢！
“我不上不上我不上你的当；我们之间没有什么话好讲。
我不上不上我不上你的当，我看你是传说中的大灰狼……”这节地方课，老师给我们讲解的话题是《不上坏人的当》。我们一定会像歌曲中的小斯韵那样，做个聪明勇敢的小孩。
缓缓地，歌声在我们的校园中流淌。我爱这美妙的春天！我爱这如歌的校园！
春天的音乐会作文
“布谷布谷”当布谷鸟叫起，一场音乐会即将开始。
“咚咚”春雷哥哥是鼓手，用架子鼓敲打出强而有力的音符，维持着整个乐队的'节奏。东面的动物们随之醒来——青蛙们从洞里探出脑袋；小鼹鼠们睁开了双眼；乌龟伸长了脖子……它们随着音乐翩翩起舞，一起享受着这场盛大的音乐盛宴。
“沙沙”春雨妹妹拿着沙锤，奏出轻松而又愉快的音符。天空洒下点点雨水，这是春雨妹妹召唤出的。花儿们张开笑脸，尽情的吮吸着雨露的甘霖。雨点儿跳过人们的伞尖，跳过广阔的大地，跳进大海里，跳进江河里，融入大海与江河的怀抱。
“哈哈”孩子们就是主唱，稚嫩的声音，能唱出最美音乐。他们笑着，跑着，迸发出笑声。这就是这首歌的主旋律，时而高亢，时而轻柔；时而紧凑，时而缓慢；时而甜美，时而爽朗……孩子们的笑声，就是最美的音乐。
“咕咕”当猫头鹰叫起，这场音乐会将暂时落幕。
但是别着急，静谧的夜晚，将又会有更加盛大的音乐会。听，风吹过树林，吹过草地。嘘让我们竖起耳朵，聆听昆虫们的歌唱。