优秀作文是通过精辟的见解和精彩的语言描绘出作者丰富的内心世界和对生活的感悟，给读者带来共鸣和思考。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，仅供参考，请大家自行斟酌。
我最喜欢的活动作文
比起电脑，我更喜欢这个“老狼，老狼几点钟”的游戏。周六的时候老师就带我们玩了这是个有趣的游戏，这个游戏适合很多人一起玩。
首先，在这些人中选择一个“老狼”，其他人将成为小羊，然后小羊们一起问“老狼，老狼几点钟？”“老狼”可以说一点钟，二点钟……一直到十二点钟。老狼说是几点钟，小羊就走几步。当“老狼”说十二点钟的时候，“老狼”就可以抓人了，抓到的小羊将成为新的“老狼”，而旧的“老狼”将成为小羊。
我一开始对这个游戏不感兴趣，可是当我玩了几次之后，发现这个游戏比电脑要好玩得多，是我见过的最好玩的游戏之一。一开始我是大步大步的向前走的，可是当我玩了几次之后就发现，如果你大步大步的走，你很快就走到老狼身边了。所以我小步小步地走，平均一厘米一步地走，我成功地远离了老狼。
我当过一次老狼，我这只老狼非常狡猾，每当小羊们问，老狼老狼几点钟的时候，我都会说十一点，当小羊们离我只有一步之遥的时候，我就说开饭了，并以迅雷不及掩耳之速扑向小羊。这时小羊们躲都躲不过去，一下子就被我抓到了。当时我觉得当老狼很是轻而易举；可是当小羊就完全不同了。虽然当小羊的时候，我们可以1厘米1厘米地走，但是老狼很可能会让我们走一百多步，这样我们也会到他们面前，他们就能轻松的把我们抓到。有一次我离老狼只有一步之遥了，我知道老狼的下一句话肯定是开饭了，于是我紧绷神经，全神贯注地盯着老狼，只要他一说开饭了三个字，我就撒腿就跑。当时我心里非常紧张，就怕被他抓到。终于老狼说开饭了，于是我撒腿就跑，一溜烟跑回了羊窝，狼抓不到我了，我成功了。
大班我喜欢活动反思
对于习作教学，我一直是瞎子过河—摸索着走。上了习作《我喜欢的石头》一课后，谈谈自己的课后反思：
中年级学生初接触“正式”作文，可以说是低年级的只言片语的习作与高年级成篇作文的过渡期。这个时期尤其重要，是启发引导学生写作能力提高的关键期。因此，只有激发学生的写作兴趣和写作愿望，加强平时的练笔，才能提高学生的作文水平。
这节课，我重视学生的习作认知规律，遵循学生从说到写，从仿到作的过程。教学过程中，先从轻松愉快的'乐曲起步，接着让学生欣赏石头图片，并适时引导学生抓住石头的特点，从形状、颜色、大小等方面畅谈，还让学生带来了自己喜欢的石头，讲石头的故事，之后让学生用简笔画的形式画画心中可心的石块，然后通过范文、片断、原文与修改文引导学生抓住特点把文章写具体、写生动，并试着让学生列一列习作提纲，让学生产生写的冲动，这样难度逐步上升，学生不会感到压力。最后，让学生上台书写好词，分享经典开头和经典结尾，提炼他们对语言文字精华度的鉴赏能力。
我喜欢的一项活动
那一天虽然已经过去几个学期了，但我依然牢记于心。
那是一个夏天的下午。课上，语文老师突然对我们说：“你们见过会跳舞的硬币吗？”大家异口同声地说：“没见过。”
“你们看！”老师神秘地笑了笑，把手中那枚银白的硬币给每一个同学看了看，还在我们面前晃了晃。
同学们疑惑不解地看着老师，小声地讨论着：“是不是这枚硬币可以跳舞呀？”老师把这枚硬币放在了一瓶打开了瓶口的啤酒瓶上，只见那一枚硬币慢慢地摆动起来，到了最后，那枚硬币竟然东摇西摆地跳起“摇摆舞”来。
“叮铃铃”，下课铃突然响起了，老师对我们说：“大家若不信，也可以让自己试试，下节课我再来讲原理。”同学们不约而同地答应了一声，便进入了紧张的实验中。
大家好不容易才等到第二节课。老师笑眯眯地走进了教师，同学们早已坐得端端正正，等待老师来讲解原理。
“老师，是不是因为啤酒瓶内德气体太多了，所以这枚硬币才会跳起舞来的呀？”一位同学疑惑地问着老师。“你说的一点儿都没错！硬币就是因为啤酒瓶中德气太多才会跳起舞来的。”“哇，原来是这么简单呀！”。
课后，我们依然没有忘记这次有趣的“跳舞”实验，有些同学还在自己的“同学录”做了许多的记录。
虽然这仅仅只是一次小实验，但它让我十分难忘。因为这次的实验给了我一个很特别的小启示：生活中有许多奇妙之处，只要我们在生活中用心观察，就一定会受益无穷！
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我最喜欢的活动作文
我与许多喜欢的活动，例如：游泳、阅读、骑自行车等等。其中，我最喜欢的活动是打篮球。
从小，由于我对篮球一窍通，更加不懂打篮球的规则，所以我每天只能看着朋友打篮球。爸爸知道我喜欢打篮球后，在我的8岁生日时，送我一个篮球。
因为我不会打篮球，所以我得到了篮球后立刻乱拍乱打。爸爸是位篮球州手，爸爸就教我一些打篮球的技巧和规则。就这样，一日复一日，一年复一年，我的就已渐渐地进步了。
我喜欢吃住活动反思
幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿围绕某一个话题进行谈话的语言教育活动。旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。本次活动是孩子们结合自己的调查表并说说自己喜欢吃的食物的名称、口味、营养等。
优点：
1、拥有一个具体的中心话题。谈话话题是“我喜欢的食物”，是幼儿有熟悉度的，共同感兴趣的话题，使孩子有话可说、有兴趣说，并能进行交流和分享。
2、用集体交流、结伴交流的方式围绕话题自由交谈。放手让幼儿围绕话题自由交谈，允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范，不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。另外，鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流。可以让幼儿自由选择交流对象，可以是一对一个别交谈，也可以由幼儿与邻座结伴交谈。
不足：没有充分的材料和知识经验的准备。有一些孩子的`调查表没有带来，另外从孩子自由交流的环节中发现，有部分孩子不知道的调查表上画的是什么，不会说。
建议：
1、为了促进孩子语言的发展，可根据孩子的具体情况让能力强和能力弱的孩子结伴，让能力一般的孩子与能力请的幼儿结伴，让能力弱的与能力弱的幼儿结伴，不同结伴策略的运用旨在让每个幼儿都有谈和听的机会。
经验铺垫，准备充分。请家长与孩子一起完成调查表，并请家长引导孩子根据自己的调查表说说自己喜欢的美食的理由，做好充分的经验铺垫，使孩子在活动中有话可说。
大家喜欢我活动反思
1让学生知道怎样的行为是讨人喜欢的，学会尊重他人，善待他人，学会正确与人交往。
2帮助学生改变不讨人喜欢的习惯，做一个受欢迎的人。
培养健全的人格，良好的社交能力，学会从各方面完善自己，丰富自己。
多媒体课件排演小品等
同学们，大家好！我是来自太湖之滨新庄小学的黄老师，我叫黄香君，平时性格比较平开朗，待人热情，尤其喜欢交朋友。今天来到实验小学，能和在座的这么同学一起合作上一节课，我感到特别高兴，很想和大家交个朋友呢，你能介绍一下自己吗？（热情大方、活泼可爱、看你大大咧咧的样子，一定是个不爱斤斤计较的人）
课前通过和大家的一番交流，我认识了很多的新朋友，我特别喜欢你们。你们开心吗？
1、被人喜欢是一种快乐。可是，有个叫小芳的同学最近却很苦恼，到底怎么回事呢，一起去看看吧！
2、出示视频：
（抢东西、起绰号、嘲笑人、发脾气）
3、看了刚才的片段，你们知道小芳的烦恼了吗？
4、为什么大家都不喜欢她呢？（相机板书：爱捣乱、不文明、很骄傲、爱计较）
5、原来小芳爱捣乱、不文明、很骄傲、爱计较，难怪大家都不喜欢她。你还不喜欢什么样的人呢？（不讲理、……）
2、被大家所喜欢，一定是一件很快乐的事哦！我很想知道我们班上哪些同学是最让人喜欢的，让我们做个小调查吧！
3、小小组讨论交流，小组长负责记录，选出班级里你们最喜欢的5位同学，并说说理由。
相机板书：热爱学习、工作认真、宽容大度、乐于助人……
4、这位同学受到这么多同学的`喜欢，我真想和你成为朋友，握个手吧！掌声送给他。
还有不同的理由要补充的吗？看来英雄所见略同啊，鼓掌通过。请你贴在光荣榜上。
其他组呢，还有哪些同学你们也很喜欢呢？继续交流。
5、如果你就是小芳的同学，当她来抢你毽子的时候，你会怎么帮助她？
嗯，我有一道题不会做了，你愿意演一演小芳吗？
要是小芳给你起绰号呢？（你真像个心理专家，但是让她感到难受就行了吗？如果她难受了，你又会怎么做呢？）
这下小芳还会为了一点小事和同学斤斤计较吗？
4、小结：肯替别人想是第一学问，今天大家不仅学会了怎样让自己更受人喜欢，还学会了帮助小芳同学改变自己，成为受欢迎的人，真了不起。
5、辨析：这里还有一群孩子，我们来看一看，他们的做法对吗？为什么？
（1）做什么事，先想想对自己有什么好处。
（2）早上看到同学时，主动热情地问声“好”，并且报以一个微笑。
（3）学习上的事情从不向同学请教。
（4）同学向你借书，你看得兴致勃勃，她说：“没有关系，等你看完再借给我。”
交流。
1、学会反思
金无足赤，人无完人，其实，我们每个人身上或多或少会都会存在一些不足，让别人感到不喜欢。学会反思是最大的优点，让我们静静地反思自己身上有什么不足，可能会让别人不喜欢，想好了可以和身边的同学交流一下。
2、我的打算
光会反思还是不够的哦，要是能够改正，不就更完美了吗？你打算怎样做，让别人更喜欢你呢？让我们写一些吧。
3、交流小结
手与手相牵，心与心相连，只要你愿意，丑小鸭也可以变成白天鹅。学会尊重他人、礼貌待人、乐于助人，改掉不良习惯，你一定可以成为让人喜欢的孩子。就如古人所说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。用爱和真诚去对待身边的每一个人，你就是最受欢迎的人！
我喜欢的活动
设计意图：
对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。
1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。
2、分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。
3、收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。
4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。
5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
活动内容：
活动一：共同生活《食物四兄弟》。
活动目标：
1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
2、了解食物可以分成四类。
活动准备：各种食物的图片。
活动过程：
1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。
2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。
3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。
4、请幼儿画出自己喜欢吃的食物。
5、按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。
小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
活动二：体验表达《我喜欢的食物》。
活动目标：
1、说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。
2、有意识克服自己不良的饮食习惯。
活动准备：小卡片、笔。
活动过程：
1、以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃――”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃――”，以此类推。
2、每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。
3、分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。
4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。
喜欢的活动作文
我参加过的活动可多了，有爬山、踢足球、打羽毛球，等等。我印象中最深的就是我英语班组织的万圣节活动。
10月29日的晚上，放了学，爸爸把我接到学英语的对面去吃肯德基，吃完了肯德基以后，我就穿上鬼装，提上南瓜灯，我就去参加万圣节了。
万圣节我是13组的，老师带我们去六个好玩的房间。第一个房间是看动画片的，老师给我们放了一个英文动画片。第二个房间是一个外教老师装成一个僵尸来教我们跳舞。第三个房间是一个胖胖的外教老师和我们一起做游戏。第四个房间是一个女外教老师教我们玩抢deng（凳）子的游戏。第五个房间是一个很黑的外教老师让我们玩穿山洞的游戏。最后一个房间是一个老师让我们玩钓糖的游戏。这样，万圣节就过完了。
我参加过的活动可多了，印象最深的就是这次活动。
我喜欢的动物活动反思
动物是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物与人类、动物与环境之间的关系，激发幼儿对动物的兴趣、好奇心和探索的欲望，便成为这次主题活动的主要目标。为了更好地实施主题活动，使孩子了解更多的动物知识，我做了大量的准备工作，教育内容完成得也颇有收获。现把本主题活动的情况进行了反思：
进入主题活动之前，我搜集有关动物的资料、图片，介绍动物的外形特征、生活习性，解答了幼儿的有关问题，积累了有关动物的知识经验，我还发动家长从家里带来了《十万个为什么》、《动物百科全书》等书籍放在我们的“图书馆”里供幼儿阅读。每当自由活动时，孩子们总是情不自禁地拿起这些书绘声绘色地讲起来。此外，我们还对幼儿进行了有关动物的调查，从调查中我们发现许多幼儿的知识面非常广，对动物的了解出乎我的意料。
他们非常关注小动物喜欢吃什么？小动物怎样过冬？我们应该怎样保护动物?根据孩子们提出的这些问题，我设计了综合活动《我知道的动物》通过这个活动小朋友了解了提出的问题，对动物有了更深入地了解和认识。小班幼儿对哪些动物有生活经验呢？他们对动物的兴趣点在哪里呢？在整个主题活动之中，可以整合孩子的哪些经验呢？围绕这一系列的问题，我们开展了一次次的讨论。
我们开展了谈话活动《我喜欢的动物》，活动一开始，我以猜谜游戏的形式入手，使孩子们在轻而易举地猜出谜底时，感受学习的快乐，出示的小动物的木偶更是引起孩子们的注意，激发了他们学习的兴趣。在请幼儿自由地说说你最喜欢谁时，孩子们的发言踊跃，孩子们根据自己看到的'大胆地进行了讲述，连平时不爱发言的小朋友也都争着表达，有的孩子用身体动作表演了海豹的游泳、小鸟的飞翔，还有的孩子用观察到的动物发挥想象编出了一个个好听的故事。于是，“美丽的蝴蝶”，“可爱的小蝌蚪”等一个个集体活动就这样生成了。
为了配合主题活动的开展，我班饲养了小白兔，小朋友非常喜欢它们，我们每天让幼儿喂小白兔，小白兔成了孩子们的好朋友。我们利用孩子的自由活动时间教给幼儿一些有关动物的儿歌、谜语等让幼儿根据儿歌来玩拍手游戏，让孩子们在玩的过程中渗透爱动物的教育。在实施过程中我紧紧抓住幼儿的兴趣点，适时地生成了一系列的教育活动。如：语言活动《我们爱动物》，综合活动《人类的好朋友——鸟类》、体育活动《小动物送信》等通过活动萌发了幼儿关心动物、保护动物的美好情感。对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣，而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。通过各种活动进一步引导幼儿根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度说出自己喜爱某种动物的原因。孩子们的学习热情空前高涨，他们非常乐意和同伴们进行交流，欢笑声在活动中此起彼伏。
在美工区我给幼儿提供了纸、笔、橡皮泥等材料，供幼儿用多种形式制作自己喜欢的动物，提供纸和图让幼儿学习边看图边折出小动物，我们还为幼儿提供了图纸让幼儿自制拼图游戏。在建构区，我给幼儿提供塑料玩具，供幼儿搭建小动物的家，引导幼儿拼小动物。在结构游戏中我给幼儿提供了橡皮泥让幼儿学习捏简单的动物造型并和角色游戏串联起来，孩子们非常感兴趣，非常乐于玩这一游戏。在表演区我给孩子们准备了头饰，让孩子们开展有关动物的音乐游戏。
通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，了解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，取得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了思考问题，学会了站在孩子的立场上看问题，锻炼了我的能力，创新了我的思维，使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程，关注孩子的发展，从而促进孩子的发展。
我最喜欢的活动作文
我喜欢的活动有很多，有打羽毛球、跳绳、踢毽子、滑旱冰、抓单杠、滑滑板、打沙包、和妈妈赛跑、下五子棋、玩跳棋……有好多呢！我都说不过来了。不过我最喜欢的要数打羽毛球球了。
晚上的时候，如果作业做得快，妈妈就常带我去打羽毛球。我们拿着球拍和羽毛球，去楼下的会所打羽毛球。战斗开始了，我跟妈妈谁也不让谁，奋力地打着，我一拍，妈妈一拍，我一拍，妈妈又是一拍，羽毛球在空中来回飞舞着，像一只飞得极快的白色大蝴蝶。
打了半天，我和妈妈满头大汗，衣服都被洗了一遍了，浑身湿漉漉的，像两只被雨淋过的“落汤鸡”。
我最喜欢打羽毛球，因为打羽毛球就像玩一样，而且还能锻炼身体，真是一举两得呀！
我最喜欢的活动作文
我爱跳舞，从三岁开始妈妈就送我去学跳舞，一直到现在，我还坚持着。跳舞的好处实在太多啦，既可以舒筋活络、变得越来越活泼可爱；又可以认识很多朋友，学习书本以外的知识；还可以带来快乐！
我现在是舞蹈四级了。我很享受考级的过程，考级时，我面对评级的老师，独自克服心理上的恐惧和高难度的动作。考级可以锻炼我们独立能力和勇气，还可以见识到外面多彩的世界，一举多得。
老师组织我们参加很多课外的表演，如参加新兴县春节联欢晚会和在文化广场表演等公益演出，给更多的人带来欢乐。
舞蹈让人变得更加健康、快乐，舞蹈让人充满自信，舞蹈让人更热爱生活。我爱跳舞，大家也来尝试一下吧，舞蹈让生活更美好！
喜欢的活动作文
说到打乒乓球，那是我最喜欢的运动。
那一次，刘和我在学校进行了一场“pk”决战。首先我让他转了一圈，他反手回击了我。我转向一边，拉了一个弧形旋转。他什么也做不了，丢了一个球。他沮丧地说：“不愧是学生公认的球王！”听了他的话，我沾沾自喜，有点得意。他趁机送了一个“大萝卜”，我连看都没看就打中了。啊！居然没登机。他笑着说：“我就不信球王有时候会失手！”当时觉得很尴尬，但并不信服。我狠狠的劈了他一下，他正手叫我，球悬的好高。我心中暗喜，好机会。我摆好架势，迅速上手，甚至扣了三块板。他一看不好，就给我来了个旋斩。结果他平手了。然后，乘胜追击，又来了一个“大白菜”。结果他“自杀”了。他很懊悔，我很高兴。
最后自然是我这个“球王”赢了！我们约定“取长补短”，有时间再试试。我们俩不情愿地离开了娱乐室。
我最喜欢的活动作文
课余，我最大的爱好就是骑车。
小时侯，我就爱骑儿童车，它有四个车轮，我可以骑着它到我想去的地方。我开心地骑着车子，风儿请轻轻地吹着我，我好象飞起来一样，快乐极了！
最有趣的是我学骑两轮车的事情。开始，我很害怕，总怕摔倒，是妈妈扶着我，我才敢骑，之后，我学会了用右脚踩上脚蹬子，妈妈在身后一推，我就摇摇晃晃的骑着走了。渐渐地，我可以不用别人帮忙，自己骑着车子去玩。现在，每当我完成作业，我就下楼骑车子玩，有时我可以一口气骑十圈，有时我骑到小公园看小朋友打球。
骑车子既让我锻炼了身体，又可以放松心情，带给了我许多快乐，是我生活中最喜欢的活动。
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我最喜欢的活动作文
体育老师说星期五比赛越野赛，老师选了很多人，其中有我。老师说每天上午和下午做完广播体操就围着操场跑三圈，每次跑完三圈的时候，我都累的气喘吁吁，今天正好上体育课，老师让我们围着操场跑两圈，第一圈我跑了第一，第二圈我跑了第三。跑完了，老师就开始选人了，老师一共选了五名女生，其中里面有我。我很高兴能选上。
每次放学回家的时候，爸爸都会对我说能拿第一的诀窍，第一圈不能太快，要节省体力，第二圈跟着前面的同学跑，第三圈快到终点的时候就加速冲刺，就可以拿第一了。
我争取在星期五的比赛中取得好成绩，为我们三年级五班争光！
我最喜欢的活动作文
我最喜欢打乒乓球。我每次打乒乓球时，都要赢别人几次。
有一次，我跟爸爸打乒乓球时，他把球打给我，我却注意到立在一旁的爸爸的手提电话。想出了一个鬼点子，想打到电话上，结果没打中。一连几次都这样，我生气了，使劲一打，球向电话飞去。我十分高兴，谁知，爸爸跑到电话前站着不动了，球飞进他的怀里。
他打给我，我故意不接住，指着他后面说：“看，阳阳来了。”他忙扭头一看，我猛地把球向电话打去。他还没反有应过来，我发的球已把电话打到在地上了。
爸爸被我搞得哭笑不得，说：“别打球了，光打电话，一会儿就把电话打坏了，不打了。”
看着爸爸这样子，我开怀大笑起来。
记得有一次星期五的下午，我们班搞了我爱打乒乓球。
我喜欢的课外活动为题的作文我喜欢的课外活动作文
大家都有喜欢的课外活动吧？当然了，我也有自己喜欢的课外活动——丢沙包！我们玩得非常开心，不信的话，我们一起去看看吧！
小学生作文大全。
然后扔包的同学把手里的沙包扔向离自己最近的同学，可是，这位同学不甘示弱，轻快的一跳，宛如一只美丽的小蝴蝶伴着淘气的风儿在翩翩起舞！所有同学马上鼓掌。
从这场比赛中我明白了一个道理：友谊最珍贵，同学们之间应该互相关爱，互相照顾。有这么一句话说得好：友谊第一，比赛第二！
我喜欢我自己活动反思
只有充分地了解自己，才会自信的介绍自己、展示自己。首先，我发挥家长的力量，通过给孩子讲小时候的故事、名字的含义以及家长与孩子的交流讨论，帮助孩子了解自己是与众不同的个体；其次，通过完成教师课前设计的话题来丰富孩子的知识经验，在“不一样的我”主题活动的开展中，幼儿积累了知识和经验；再次，教学活动中设计了幼儿喜欢的多种形式开展活动。
二、组织形式的多样化
我喜欢的活动作文
我最喜欢的社团活动是跳绳，跳绳丰富了我的生活，增强了我的体质，让我体会到了成功的喜悦。
法国著名的思想家伏尔泰曾经说过“生命在于运动”。出于对运动的热爱我在众多社团活动中选择了花样跳绳。既然选择了跳绳，既然想拥有健康的体魄，就得努力学习跳绳。我也为此付出了很大的代价：炎炎夏日，别人在家里享受着空调的凉爽，而我却在空旷的操场上挥汗如雨，练习跳绳；数九寒冬，刺骨的寒风让人的手都伸不出来，别人在享受着家的温暖，而我却忍着狂风学习跳绳花样。虽然如此劳累，如此辛苦，可我依旧深深喜爱着“跳绳”这项社团活动。
我喜欢跳绳活动还有一个原因，那就是杨老师别出心裁的“自主”学习教学方法。我们跳绳队的队员无论是在学习方法和训练时，都做到“自主”：学习新花样时，老师把动作下载到电脑上，让我们欣赏视频，自主学习。即锻炼了我们的`思维又增强了我们的体质；训练时，“自主”更得到了充分的体现，我们自主分组进行训练，排练花样，编排动作。在跳绳队，我们真正体会到自己是体育的小主人。
跳绳社团的成立，给我的学习了带来了很大的帮助。我现在是一名六年级的学生，每天学习的弓弦绷地紧紧的。跳绳社团的活动给我枯燥的生活带来了很多乐趣。劳逸结合，让我的学习成绩进步了许多。
一份耕耘，一份收获。在我们跳绳队成员的共同努力下，我们取得了许多令人羡慕的成绩。在“安阳市十运会”、“阳光体育活动”、“阳光少年”这些大大小小的活动中，我尝到了成功的喜悦。也让我更加自信地面对生活。
我喜爱跳绳运动，我喜爱跳绳社团。
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我最喜欢的活动作文
课余，我最大的爱好就是骑车。
小时侯，我就爱骑儿童车，它有四个车轮，我可以骑着它到我想去的地方。我开心地骑着车子，风儿请轻轻地吹着我，我好象飞起来一样，快乐极了！
最有趣的是我学骑两轮车的事情。开始，我很害怕，总怕摔倒，是妈妈扶着我，我才敢骑，之后，我学会了用右脚踩上脚蹬子，妈妈在身后一推，我就摇摇晃晃的骑着走了。渐渐地，我可以不用别人帮忙，自己骑着车子去玩。现在，每当我完成作业，我就下楼骑车子玩，有时我可以一口气骑十圈，有时我骑到小公园看小朋友打球。
骑车子既让我锻炼了身体，又可以放松心情，带给了我许多快乐，是我生活中最喜欢的活动。