自查报告的撰写可以让我们反思过去，为未来制定更合理的计划和目标。小编特意整理了一些优秀的自查报告样本，希望对大家写作有所启发。
学校图书工作自查报告
图书室各项管理制度《图书室工作人员守则》、《书刊借阅制度》、《书刊赔偿制度》、《图书剔旧、报废规定》上墙，摆放在明显的位置，供师生学习。
图书管理人员配备为兼职1人。
1.图书室每年新购图书生均2册以上，能及时在财产本上登记图书入库情况，记录规范、清楚。
2.目前，图书全部输入电脑，用专业的蓝博图书管理系统进行信息化管理，使图书管理更规范、更科学。新书到库后，能按“中图法”分类、编目、排架。书柜及图书摆放整洁有序，方便师生查找借阅。
3.图书室总藏书量28454册，生均28.7册。
阅览室、书库清洁、书架、期刊架、图书及期刊摆放整洁有序。图书室一周一打扫，保持清洁，理想中的图书室希望能做到一尘不染。因此，有时间我就经常打扫，尽可能保持干净，晴天多开窗通风。
阅览室工配有四个消防灭火器，严格管理灭火器材，并按要求在指定地点存放。由学校安保处定期检查其有效性，及时更换。
新书能及时上架、分类摆放，书柜及图书整洁有序。
1.图书流通方式多样。
按照书刊借阅制度，图书借阅大多按班级集体通过电脑借阅，一般各班每两周借一次，一次借2—4种书，同学间可以交换阅读，这样借一次书，读得快的每位学生可以读2—4本图书，大大提高了学生的阅读量。每班每学期借书不少于6次。
当然，图书室还准备了班级借书登记本，以备电脑出现故障或网络不畅时，学生可以照常借到图书，不影响学生的阅读。
2.班级图书角。
学校要求班级每学年建一次班级图书角。每位学生从家里拿3——5本自己喜欢的、八成新，价格15元以上的好书，放在班级图书角里，与同学分享。班级图书角有目录，有专人管理，有借阅登记，这样学生随时就可以读到好书，下课、午休的零星时间也可以用来读读书，放松心情。
3.走廊图书角。
本学期在学校大厅里摆放了部分图书，全天候开放，供学生边坐在藤椅上休息边翻看、阅读，以养成学生阅读的习惯。
4.阅览室上座率。
午间，各班按轮流表进阅览室看书，主要以阅读报刊为主，在较短的时间里，阅读短篇和图文的信息，以扩大学生的阅读量和知识面。
1.积极组织学生参加一年一度的“品味书香诵读经典”读书征文活动，这已经成为学校的一项传统活动，至今已参加十二届，通过读书活动，让学生读过一个浸润书香的暑假，并多次获得区、市较好成绩。学校还组织学生积极参加区、市组织的各项读书活动。在上学期“铭记历史勿忘国耻”演讲比赛中，我校邵子晏同学获区一等奖。
2.一年一度的读书节活动，有计划、有组织、有活动，更有静静的阅读，引导学生徜徉文学的殿堂，在阅读中收获知识、收获能力，收获成长。读书节上做好书推荐卡、写读书征文、讲故事、课本剧表演、插图等各种读书活动，培养了学生的阅读兴趣和综合能力，也展示了学生的阅读所获。
3.小思阅读平台的运用。
在学校领导的重视下，与小思阅读平台合作，在全校语文老师的指导和帮助下，学生借助小思阅读平台，开展线下阅读，线上点评互动，以阅读排行榜的形式，激励学生多阅读，多思考，多动手写下自己的阅读随想随感，与线上同学老师进行交流互动和思维碰撞。学校每月对居排行榜前列的学生进行表彰，平台也会对本校月冠军给予奖励，以提高学生的阅读积极性。
4.全校午间读书。
每天午间，当校园广播里响起优美的音乐，校园就立刻安静了下来，全校学生开始静静地阅读，那种安静阅读的姿态很美，老师也会和学生一起捧读，享受那份师生共读的美好时光。这样每天的引导和涵养，希望能养成学生热爱阅读的习惯。
5.亲子阅读。
老师会向学生推荐阅读书目，尤其是低年级孩子，由于识字量少，存在一定的阅读障碍，为培养孩子的阅读兴趣，学校和老师常常要求家长与孩子共读，既帮助孩子解决阅读障碍，在亲子阅读中又鼓励了孩子的阅读兴趣，检验了孩子的识字量，可谓一举多得。
另外各班还根据班级班级和学生年龄特点，开展丰富读书活动，丰富了学生的校园生活。
总之，丰富的读书活动，使文新校园充满了书香。
由于我校建校历史不长，且图书大多是近几年购买的，折旧率不高，也少有破损，因此没有剔旧报废的图书。
存在问题由于本人缺少图书管理专业知识，在图书管理工作上遇到问题不能凭一己之力快速高效地解决，导致问题的解决需要一个较长的时间。另外，由于本人担任语文教学工作，一边要质量，一边要上座率、流通率、编目，分身乏术，教学与图书管理不能兼顾而感到心有余而力不足。
在今后的工作中，我应努力学习图书管理专业知识，尤其是图书信息化管理方面的知识，提高工作效率。安排好语文教学和图书管理的时间，争取兼顾两头，做好两头。努力为学生成长，教师发展提供更优质的服务，为建设书香校园尽绵薄之力，使我校图书管理工作更上一层楼。
学校图书工作自查报告
根据市教育局《关于加强中小学图书馆（室）图书配备；和管理工作的通知》，到政根据市教育局《关于加强中小学图书馆（室）图书配备和管理工作的通知》精神，按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。
学校现有图书室（藏书）一间60多平方米、藏书49000余册，本年新增图书600册，生均15册，已分类造册上架；现有兼职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。
阅览室一间60平方米（师生共用），供40多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
1、图书采购工作程序规范，到政府定点书店采购，严格按照中小学选定书目购书，没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
2、在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。
3、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至周五下午第三节课后开放。
通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：有些设施还不够齐全（消毒柜等）；硬件设施达不到；不具备电子图书馆的能力；图书数量达标，但质量不高，复本量较大。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。
学校图书工作自查报告
本项总分10分，我校自评分8.5分。
优势：学校领导能高度认识图书室工作的重要性，将图书室工作列入学校常规管理工作中，长抓不懈；图书室常规管理规范，档案资料完整，制度完善，归档及时；图书统计准确，上报及时；图书管理员学历达标，能较好完成图书室管理工作。
不足：因我校师资较为馈乏，学校无能力配专职图书室管理员，只能由无证科任教师兼任。
本项总分10分，我校自评分9分。
优势：学校划拔专门经费用于图书购臵及图书室建设，使学校图书室藏书量逐年增加，尽最大可能满足学生阅读需求。
不足：由于图书管理员兼有学校其他工作，不能及时参加各级组织的关于图书管理方面的培训，限制了其更好的对学校图书室进行科学、规范管理。
本项总分13分，我校自评分5分优势：我校利用学校可用资源，尽可能将图书室布臵的更合理，保证室内清洁，对墙面进行美化，以提高学生借阅的积极性。学校还根据室内藏书量，及时配备必要的书架、书柜等设施设备。为保证图书不受损失，学校还专门为图书室安装了护窗，室内备有必要的灭虫药品，经常通风，定期消毒，经常性的向学生宣传消防安全。
不足：由于学校学生人数逐年增加，校舍面积出现严重不足的现象，为保证学生上课能有教室，学校只能挤占其它科室，导至图书室的面积严重不足，现学校只有藏书室，无阅览室；学校用于图书管理的现代化设备不足，与先进学校有明显差距；我校无电子音像阅览室。
本项总分18分，我校自评分11.5分。
优势：图书室藏书分类严格按照“中国图书分类标准”进行分类，各类藏书所占比例基本能达到要求；图书复本量严格控制在5本以内，装备图书无盗版书，无黄色、淫秽和非法出版物，有一定数量的工具书和报刊读物；图书装备以上级配发为主，无通过其他渠道采购图书行为。
不足：由于学生人数的逐年增加，生均图书量不能达到30本，工具书和报刊数量配备不足，一定程度上影响了学生的正常借阅，学校无电子图书。
本项总分15分，我校自评分7.5分。
优势：我校建有专本的图书帐目，总帐和个别登记帐目清楚，每年定期对图书帐目进行核对，基本能做到帐帐相符，帐物相符；文献按《中国法》进行分类，文献著录采用传统著录方式；图书上架及时，排架科学有序，有明显分类标识。
不足：室藏图书未能采用计算机著录，无条码；由于硬件建设的缺失，未能建立机读目录查询系统，也未能采用计算机管理。
本项总分34分，我校自评分22分。
优势：为使师生能够很好的利用学校图书进行工作和学习，我校严格保证图书室的开放时间，灵活安排师生借阅，图书借阅采用全开架方式；为方便师生借阅，图书室向师生提供传统的检索方法，及时向师生进行新书推荐和好书推荐；利用广播、板报、队会等形式宣传图书馆相关知识，使广大师生更愿意读书；学校将读书活动深入到教学及教研活动当中，倡导学生利用课余时间多读书、读好书，图书室在广大师生的共同努力下，有明显改善。
不足：我校在注重学生读书量的同时，忽略了对学生读书质量的指导，阅读指导课开展的不够及时，忽略了图书资源对教学的深远影响；学校未能及时开展图情课；图书管理员不能根据工作需要撰写论文或文章，无参加学术活动记录。
通过本次自查，我们在看到优势的同时也发现了许多不足，对我们今后的图书管理工作提出了更高更具体的要求，在今后的工作中，我们将及时与上级部门进行沟通，加大对图书室建设的力度，力争在图书室管理工作中取得明显的改进和显著的进步。
学校自查报告
回首这三年，有感动，也有遗憾。感动的是，三年来朝李小学全体教职工一如既往地支持我的工作，上下一心，艰苦奋斗，才有朝李今天的变化。遗憾的是，学校的发展在某些方面离我预设的目标还存在一定的距离。但总体来说，三年来学校能较好的完成中长期发展规划。现将自查情况总结如下。
1、确立先进的教育理念，积极探索学校进步和。
发展的新路子。了解教职工的心声，倾听教职工对学校未来发展的建议和意见，经领导班子成员反复研究，从学校的科学发展和学校实际出发，确立了“务实+创新”的管理思想和“健康+向上”的育人思想。以“严谨踏实创新奉献”的教风，明确师德之魂。牢牢抓住“以人为本，健全人格，全面育人”的办学思想开展工作，为学校的发展和进步提供了思想支持和精神保障。
2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。三年来，学校根据实际先后补充修定了《朝李小学岗位工作职责》，建立完善了《教职工考勤制度》、《教职工代表大会制度》等，做到了各个工作环节都有制度要求进行规范，保障了学校各项工作的正常开展。
学期考核。三年来，全体教职工依法执教的意识不断增强，也保证了学校正常的教育教学秩序。
4、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度（方案）执行情况、经费收支情况通过全体会和校务公开栏向全校师生和社会公布，学校在各种管理制度出台之前都要向职工征求意见，听取大多数人意见后修订执行。
5、开展法制教育，提高法律意识。学校聘请泾河派出所王辉同志为学校法制副校长，定期开展学校法制教育工作。学校每学期初和学期末面向全校师生进行一次法律知识方面的讲座，深入浅出，浅显易懂，达到了使学生知法、守法、用法的目的。三年来，学校没有发生一起学生违法犯罪事件。
德育工作是学校的灵魂，是学校教育的首要工作。三年来，学校德育工作以环境教育为依托，以思想教育为核心，以学生良好行为习惯养成为目标，坚持教育的针对性和实效性原则，根据学生的年龄和身心发展特点，采用各种形式，初步形成了“学校、家庭、社会”三结合的`教育网络和育人格局。
1、积极营造“绿色校园、文明校园”的校园文化。学校下大力气把温馨提示语、三风一训、中小学生守则等制成宣传标牌，悬挂在教学楼前及教室，使师生时时处处都能感受到一种积极向上的校园文化，营造了良好的育人环境。
2、根据农村地区特点，学校德育工作坚持把学生的养成教育、责。
任教育作为长抓不懈的主题，加强学生思想品德和良好行为习惯培养。学校根据学生不同年龄特点，把《中小学生日常行为规范》、文明礼仪、安全卫生、行为习惯、品德修养、环境保护等各种内容分解到各月中，通过升旗仪式、主题班会、学生集会、实践活动等形式予以落实，进行系统教育。
1、健全管理制度，抓好常规管理。学校制定了《朝李小学课堂教学评估细则》、《教师备课要求》、《教师上课要求》、《教师批阅作业要求》、《教师教学成绩奖励办法》等，学校在日常教学管理中做到了有章可循有法可依，保障教育教学秩序的正常运转。对教师的优秀论文、优秀教学设计、教学反思等我们还适时在网站上发表，供大家相互借鉴、相互学习。
2、认真执行课程计划，做到了开齐课程，开足课时。为全面实施素质教育，充分挖掘学生潜能，培养学生特长，学校还偿试改革传统的教学模式，鼓励教师创新，要求教师把课堂变成给学生搭建展示才华的舞台。三年来，学校的成绩稳步提高。
3、加强教师队伍建设，积极为青年教师成长搭建平台。我校以师徒结对、骨干教师示范课、组内研究课、中青年教师创优课等多种形式，积极进行高效课堂的研究，为青年教师的专业成长搭建平台。三年来，由于我们精心规划，科学的组织，很多青年教师的课堂教学有了进步。
1、学校始终以教学为中心，以校本教研为抓手，每学期都能根据学校三年发展目标要求制定切实可行的教学工作计划，提出具体的目标和要求，对教学常规管理、教育科研都能做出详实科学的安排，工作中保证每项内容落到实处。
2、建立健全教研组织，形成多层次教研网络。学校建立了语文、数学等教师组成的课题实验小组，小组每位成员都的自己研究的子课题，20xx年6月，我校教师完成了县级课题《小学生数学作业常见错例分析研究》的结题工作，目前语文教研组正在着手研究《小学生习作评改研究》这一课题。
3、教研活动强调实效性。活动安排具体，有时间、地点、主题、主持人。学校规定每周二下午为数学教师集体教研，每周三下午为语文教师集体教研，每周四下午为英语教师集体教研，活动以公开课研讨、集体评课等为主要内容，校长、主任等都要深入下去和教师们一起参加活动，突出了教研工作的实效性，营造了浓郁的教研氛围。
消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展，减少了学生在校意外伤害事故的发生。
2、开展“平安校园”创建工作。学校利用橱窗、集会等多种形式定期开展法制教育和交通安全教育，认真记录安全工作情况，门卫室对外来人员实行登记制度，定期对校内设施及校园周边环境进行排查，消除一切不安全隐患。
1、搞好与素质教育相适应的硬件建设，创建良好的育人环境。学校现有6个教学班，学生94人。为适应学校艺术教育的需求，学校配备了图书室、阅览室、体育室等为学校的特色发展提供了有力的支撑。校园绿化、美化、净化很好，满足了学校实施素质教育的需要。
2、全力打造和谐的校园文化，提升办学品味。学校努力追求让校园每一个角落都能会说话，学校的三风一训醒目可见，重视对学生进行潜移默化的教育。学校还充分拓展宣传和教育的空间，利用宣传橱窗、比赛获奖照片、温馨提示语等充实校园文化内容，为学生创设健康成长的环境，以此突显学校的教育思想和办学特色，激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。
通过自查，我们也发现学校在发展和进步的同时，还存在着诸多不足或目标完成存在缺憾的地方，如：学生的养成教育还缺少实效性；教师的培养途径还不多，效果和预期还存在有差距；教师科研的主动性及氛围还不够等。今后，我们将在自查的基础上，面对工作的薄弱环节，加大整改力度和工作力度，使朝李小学实现又好又快的发展。
学校自查报告
根据《铜梁县教育委员会关于开展防雷安全检查的通知》要求，为了进一步加强学校安全管理，有效遏制雷电灾害的发生，避免或减轻雷击灾害对学校财产造成损失，保障广大师生生命安全，我校认真开展了雷电灾害安全防御大检查活动，现将自查情况总结如下：
近年各地雷电灾害不断增强、伤害事故随时会发生，加上这几年我校的校舍及电子设施不断变化，防雷任务更加艰巨。而目前教职工和广大学生的防雷意识和防雷设施相对来说都比较薄弱，存在着较大的安全隐患。对此，我校对此项工作高度重视，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对安全工作高度负责的态度，切实把安全教育摆上议事日程，精心组织，周密安排，力争使防雷安全取得实实在在的效果。
学校了成立防雷安全工作小组，校长张彬任组长，副校长周培章、唐永洪任副组长，按照防雷要求进行工作，机构成员负责组织各自范围内的防雷安全工作。学校制定了防雷安全制度，将设备设施防雷责任到人，完善了学校雷电等气象灾害应急预案，并按照要求，每学期轮流进行各方面方案应急演练。
雷紧急避险常识，做到防雷减灾宣传进家入户，防雷减灾常识师生人人知晓，有效减少雷电灾害的影响，促使广大师生积极参与到防雷工作中来。
我校认真开展了一次防雷工作安全大检查。检查的重点区域教学楼、各专用设备线路、配电箱等配电引入处。我校原校舍防雷设备是全县统一招标安装，每年三月定期上交防雷检测申请，由县教委统一向县气象局进行防雷检测，今年竣工的明德教学楼已通过竣工验收。在开展大检查的同时，我校积极开展防雷安全检测工作，逐步完善各项防雷措施，避免各种雷击伤害事件的发生。学校按要求明确了气象灾害预警信息接收人员，保证雷电等气象灾害预警信息的接收、处理。
学校图书工作自查报告
为贯彻落实市教育局清查“毒教材”的指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，阳光小学特开展教材、教辅、课外读物专项排查行动。
我校严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对学校教材、教辅、课外读物进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播;我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得统一组织购买，现自查情况总结如下：
学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性，签署《教材、教辅、课外读物管理承诺书》。
学校成立清查专项领导小组，校长任组长，副校长任副组长，思政教师、美术教师、图书管理员和班主任为工作组成员，建立监督检查机制。为了更好的贯彻文件精神，阳光小学制定了《开展教材、校园教辅和课外读物专项排查行动工作方案》，针对学校排查要求和管理职责等内容做出了具体规定。
1.所有成员都高度重视此项清排工作，按照“谁管理、谁负责、谁使用、谁负责”的原则，切实夯实管理责任，坚决落实排查工作要求，保质保量按期完成了排查任务。
2.由一位主管领导带队，从学习领会市教育局清查“毒教材”的会议精神，到了解近期网络上因人教版小学数学教材人物插画诡异而引发的教材整改事件，发动全体教师，对学校现存教材、教辅资料、图书刊物进行全面清查。
3.班主任对各班级图书角、学生自带课外读物也进行了全面排查。确保我校教材（包括校本教材）、教辅、图书读物内容价值导向正确，思想内容健康科学。使广大教师认清有害读物对未成年人的严重危害，及时清理毒害未成年人的“文化垃圾”。
逐本检查图书室、班级图书角及学生自带图书，各学科老师对照标准查阅教材，填写排查清单。此次审查清理专项行动，清理了有关违反规定的书籍，并通过学校公众号、班级微信群对学生家长进行了选用健康读物的指导。
1.无论是学校还是教师个人，均无购买非法盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象，小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2.推荐书目每年由各学科教研组提出，学校读物管理领导小组汇总，最后审核研究通过，做到标准统一，过程严谨。根据学生的年龄、心理等特点，确定推荐主题以及必读书目和选读书目，让学生的阅读有方向。
3.注重家校联动，正面积极引导。为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的一封信》，按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传，充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。开展亲子共读活动，建设书香家庭，营造浓厚的家庭阅读氛围。
4.狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的传播。规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅。
1.在排查中，发现三、四年级数学下册教材插图存在丑化人物形象的问题。教务主任认真填写了问题清单，上报教育局。
2.学校组织排查工作组成员、年级组长、备课组长到学校图书阅览室、开放书吧对学生的课外读物进行了排查，对不适合学生阅读的读物进行下架、封存，确保排查对象全覆盖，不留死角、不遗漏。
3.由于思想理论水平有限，对上级文件精神吃的还不够透，政治理念还不够先进，在排查工作中难免急于求成，存在过粗等细节问题。鉴于上述问题，我校将继续学习上级文件精神，把排查工作常态化，确保价值导向无比正确性，思想内容科学性。
打造书香校园一直是阳光小学践行“文化立校读书育人”理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员，实行开架式借阅。
愿者进行管理。每到下课时间，小书吧聚集了看书的孩子们。他们在阅读的同时还会相互推荐自己喜欢的书籍，让学生真正地感受到了人在书中、书在手边。
每学年大队部、图书馆都开展丰富多彩的读书节活动，以国学经典诵读为依托，开展了国学经典诵读展示、国学故事展演、古诗词擂台赛、跳蚤书市、读书节闭幕式等阅读活动。一系列阅读活动，把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实，营造了知书达礼、好学上进的校园书香氛围，使学生养成爱读书，读好书，善读书的好习惯。
此次教材、教辅、校本教材排查行动，在学校全体老师的共同努力下，目标明确、行动迅速、讲求实效。学校将以这次排查工作为契机，着力完善排查机制，形成常态化机制，并通过宣传栏、学校工作群、家长微信群等形式，广泛宣传学生教材、教辅、读物进校园的选用与管理方法。同时，鼓励全校老师、学生家长发现相关问题及时上报，确保师生使用的教材、教辅、读物能坚持正确的政治方向和价值导向，净化校园育人环境。
学校自查报告
环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境，如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，是中小学教育的重要任务之一。学校高度重视环境教育工作，成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组，具体组织和协调开展各项环境教育工作。为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合，学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中，对环境教育都有统筹的安排。学校提出了“倡导绿色文明，促进和谐发展”，以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的办学理念。围绕学校总体布署，学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中，都对环境教育做了专门的安排，使学校绿色文化教育落到实处。
让学生置身在一个充满环保理念的氛围中，让学生认识环保的重要性，潜移默化地受到环保观念的熏陶，开展环保宣传无疑是一种有效的途径。为了发挥宣传的功能，学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报，刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容，学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌，上面写上了“我是花儿，请您呵护”、“保护绿色，依赖你我”等宣传语。教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地，对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动，教育师生认识各类环保主题纪念日，懂得当前面临的环境任务的艰巨，增强参加环境实践活动的动力。根据区第九届中小学生环境征文的要求，学校开展了让学生了解自然，认识生活环境的环保活动，学生参加实践活动后写出了大量的调查报告和论文，获得较好效果。
形式多样、内容丰富的环境课外实践活动，是环境教育的有效载体。多年来，学校始终坚持开展多种多样的有主题、有成果的实践活动，为促进学生良好环境意识的形成和自觉环保行为的养成，起到了积极作用。
1、以“绿色的誓言”主题活动为起点，深化绿色学校创建工作。继续开展“绿色中队”创建活动，向全校师生发出倡议，号召大家投身到“争做环保小卫士”的行列中来，积极为环保工作尽自己的一份力量。
2、组织学生参与净化、绿化、美化校园的活动。结合六·五环境日、地球日和春游实践活动等组织学生清扫校园，拾捡垃圾，组织学生自己动手美化教室。同学们给教室种上了美丽的鲜花，为花坛种上了美丽的小树，为大树挂上鸟巢。同时在专家的指导下，认识了校园的主要植物，了解了这些植物的特点，增长了学生们的知识。
3、结合学校“家长开放日”、“植树节”的有关活动，开展感恩父母、感恩老师教育，感恩自然教育，创节约型班级教育活动，外出实践活动，找春、赞春、说春、画春；结合xxx团区委“建文明城，做文明人”活动和区环保局的有关活动安排，发动学生走上街头，清扫街道和社区，发送宣传单，做义务清洁监督员。几年来，学校一共开展这样的社区宣传、清扫、监督活动十余次，不仅塑造了学校的形象，为培养了学生的社会责任感。特别是“家长开放日”活动的开展，是学校环境教育进入了家庭，使家长也积极参与学校的环境教育。
4、为了提高学生参与环保的技能，丰富学生的知识，学校成立了校级的环境科学实践小组。由xxx老师任组长，由自然老师和环境老师为辅导员，在高年级抽调几十名同学参与活动。
5、学校每期都要开展环保征文竞赛。这些主题鲜明的竞赛得到了同学们的积极参与。学校每次都以全班为单位组织竞赛，然后把班上获奖的同学的文章送到学校参评。学校再把这些文章筛选，把最优秀的送到区市参赛，其作品多次获市区一、二等奖，其中学生肖琪、秦维佳写的《关于xxx滨江长廊用电情况的调查报告》（指导教师吴谦）获得区第九届环境征文一等奖，肖琪同学被区教委、环保局推荐为xxx市第三批环保小卫士；蒋雨言写的《“我”的流浪记》（指导教师潘建华）获得区第xx届环境征文一等奖。
6、认真开展好“书香校园”、“节约型校园”、“书香班级”“节约型班级”的创建活动。通过进一步加强新时期七校学生既个性张扬又和谐发展的人文素养教育。要结合崭新的校园环境建设，充实校园文化建设内容，打造书香班级、书香校园，提升校园、班级文化建设水平。通过节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米、节约一毛钱的“五节约”，培养学生节约俭朴的生活作风和行为意识。
7、围绕“诚信xxx”为主题，继续开展好诚信教育，组织学生参加五好小公民主题教育“做诚信人、办诚信事”读书、实践、征文活动。重视对学生网络道德的规范，教育学生养成绿色上网的行为规范，提高抵制网络诱惑的能力。要重视对“灰色文化入侵校园”的认识，用健康向上的文化生活占领学生的学习和生活空间。
一年来，学校被授予xxx市教育系统安全文明校园，xxx市“十x五”期间中小学教育技术装备工作先进集体，xxx市红领巾示范学校，xxx区青少年科技教育示范学校等荣誉称号。荣誉是生命，我们一定倍加珍惜取得的成果努力工作。荣誉就是压力，我们一定不满足取得的成绩，要站在新的高度，再接再励，努力营造环境优美、安全、稳定、文明的育人环境。
xxx市xxx区xxx小学。
20xx年xx月xx日。
学校自查报告
自4月5日开始，我校在教育局的直接领导下，严格落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养计划的意见》文件精神，根据刘延东国务委员讲话精神和全国农村义务教育学生营养改善计划电视电话会议要求，实行营养改善计划，现将一年多来的工作情况汇报如下。
东秀庄学校在近四年的办学历程中取得了一点成绩，获得了一些荣誉，受到过几次表彰，引起了社会关注，被评为山区办学先进单位，获综合评估山区类第二名,荣获初中办学水平提升先进单位，逐步呈现出自己的办学特色，一是文化引领学校发展，校园内文化氛围浓郁，教研氛围浓厚。二是管理上注重流程化系统化，教学上实行三查四考一表彰，德育上实行日查周评月总结，教研上严格规范三块五步教学流程操作的同时，积极学习五寨县第三小学引进的先学后教当堂训练教学模式，努力打造高效课堂。
1.以制度为保障，落实上级文件精神。
我校营养改善计划实行校长负责制，在实行计划之前即根据《五寨县农村义务教育学生营养改善计划(试点)实施方案》，结合学校实际情况制定了《东秀庄联校义务教育阶段学生营养改善计划实施方案(试行)》，同时制定了《东秀庄学校学生营养改善计划食品安全事故应急预案》，成立了营养改善计划领导小组，并结合学校的食堂管理完善了卫生制度、食品留样制度、食品采购验收制度、食品采购索证制度和餐具消毒管理制度等一系列制度，为计划的实施做了充分的制度准备。4月5日实施计划之后，在县督导室和教育局营养办的监督、领导下，将制度上墙，并成立监督小组接受家长、教师、学生的监督。今年又成立了营养膳食委员会，根据学校实际情况科学营养地调配学生饮食。
2.严格管理，确保3元钱全部吃到学生嘴里。
每学期一开学，后勤主任与会计即制定营养改善计划食谱(附件一)，食谱以十天为一个周期详细明确地计划出住宿生和走读生每天3元钱的营养调配方案，此后一周严格按本方案采购食品，十天一小结，每月一大结，及时掌握资金的使用情况，调控资金的分配。每次采购，采购员必须向供货商索要票据，票据由校长审批后记入营养餐专帐;所采购食品由营养餐检验员检验，检验合格后两人在《入库单》上签字入库。食品原料出库时由事务点清数量，查验质量后交给食品加工员，监督员在旁监督认为无误无质量问题在《学生膳食逐日登记表》上签字。
食品加工员还必须把好最后一关，加工过程中发现食品原料有问题(如鸡蛋开裂，牛奶破损等)及时反应及时处理。学生每天享受营养餐情况都记录在了《营养餐就餐签字表》上，班主任和学生代表监督3元钱最终是否吃到学生嘴里。以上形成的档案由检验员专门负责管理。
3.严格把关，确保学生吃出健康。
在教育局营养办的统一领导下，我校营养餐以水果、肉、蛋、奶为主，牛奶由蒙牛集团五寨县代理商尹巧花配送，鸡蛋由杨可庄养鸡厂配送，猪肉由五寨县远东公司配送，水果由五寨县鑫海源副食水果门市配送，其中蒙牛代理商和远东公司是营养餐中标单位，杨可庄鸡厂、水果门市是我校的食品指定采购点，这些单位厂商都有卫生许可证、餐饮服务许可证、食品流通许可证、营业执照、税务登记证等，证件齐全，资质完备，诚信度高。
每年年初，学校食堂首先检审《餐饮服务许可证》，从业人员到县医院体检，办《健康证》，一切齐备后开灶。食品原料储存在专库中专人负责，食品加工人员不得带病作业，其他人员不得进入操作间，餐具每星期由专人消一次毒，并做好记录。总之，学校对食品的.采购、储存、加工、食用都进行严格把关，确保学生吃得放心吃得健康。
4.不断改进，逐步改善学生营养。
上学期我校营养餐肉食以鲜猪肉为主，一段时间后发现学生不太爱吃有点肥油的猪肉，于是我们以上瘦肉为主，如今又改为排骨，学生偏爱排骨，且排骨的营养价值又高于鲜肉。水果也以加苹果为主，同时尽量结合时令，采购梨、菠萝、香蕉、桔子等，尽学校所能合理调配，让学生吃出营养。
5.积极宣传，让国家惠民政策家喻户晓。
家长对营养改善计划非常期待，因为之前他们已通过电视对这一惠民政策有所了解，为了让家长更深刻地了解计划，在计划实施之初，我校分别召开了初中、小学家长会，专门向学生家长宣传国家政策，宣读我校营养改善计划实施方案，使每一位家长都知道只要是农村义务教育学校的学生均可享受营养补助资金，国家补助标准为每生每天3元，按照全年在校时间200天计算，每生每年600元，且此资金必须全部吃到学生嘴里，不得挪作他用，也不能从中核减运费、加工费等。今年教育局营养办又给每位学生免费下发了制作精美的农村义务教育学生营养改善计划宣传资料，让每位学生、家长都深悉政策，真正做到家喻户晓。
营养餐的实施改善了学校伙食，学生伙食标准由原来的生均每天小学8元提高到了11元，初中10元提高到了13元，学校伙食高于农村普通家庭日常生活水平，因而学生乐于住校、上灶，去年5月份张卓玉厅长来我校调研营养餐时问一位三年级小学生想不想家?学校吃得好还是家里好?小家伙很高兴地回答：不想，学校好。之后东秀庄本村的十几个走读生也申请住校，农村的人很直白也很朴实地说为学校吃得好了。去年冬天我校组织了九年级、初中和小学三次家长会，所提意见没有一条涉及学校伙食的。今年中考体育测试，32名考生，5名49分，44-48分26名，1名35分，充分证明我校学生体质的强健，虽然这不能全归功于营养餐，但与营养餐的实施肯定有极大的关系。
营养改善计划的实施范围是九年义务教育内学生，不包含学前教育学生，在我校有6位学前幼儿，当其他孩子喝奶、吃水果之时这些孩子眼巴巴地望着，班主任只好把高年级孩子的分给他们一些，建议在条件允许的情况下考虑给学前孩子也加营养餐。
义务教育学生营养改善计划的实施不仅提高了农村学校学生的伙食标准，不断改善着学生营养，增强了学生的体质，而且无形中增强了农村学校的吸引力，稳定了薄弱学校的生源，确实是一项的惠及学校民生的好政策。
学校自查报告
按照县纪委《公务人员不作为问题专项整治实施方案》及泾教党组发（2015）10号文件要求及相关部署，我校严格落实中央八项规定、省委“双十条”规定、市委“十二条”规定及县委“十条规定”，狠抓作风效能建设，切实解决不作为等作风方面的突出问题。现将自查情况简要汇报如下：
我校把不作为专项整治活动，作为促进全校管理的一项大事来抓。成立了由党委书记赵晓春同志任组长，其他党委成员为副组长，各部门主要负责人和相关工作人员为成员的领导小组，主要负责此项任务的开展、督查等工作。领导小组下设办公室，由学校纪委书记兼任办公室主任，具体负责行动沟通和情况汇总、通报等工作，党委书记总负责，班子成员按照各自分工，切实履行“一岗双责”，解决好分管领域和分管部门存在的问题，责任到人。所有党员、干部着力解决自身存在的问题，认真履行各项职责，保证专项整治工作的正常开展。
通过召开专题学习会议，组织全校教职工认真学习县纪委《公务人员不作为问题专项整治实施方案》、泾教党组发（2015）10号文件、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《泾川县中小学教师管理条例》等规定。对路线教育中上级下发的《关于印发泾川县行政事业单位办公用房、公务用车配备使用专项整治活动实施方案的通知》、《关于印发泾川县行政审批制度不到位、机关事业单位超编和超职数配备问题专项整治工作实施方案的通知》、《关于印发泾川县集中整治违反财经纪律专项检查工作实施方案的通知》、《泾川集中整治侵害群众利益问题专项行动实施方案》等26项与学校相关的专项整治活动文件进行了再次重温学习。通过学习，使每一个党员干部都能掌握和理解相关规定，明确纪律要求，增强遵章了遵纪守法的自觉性和主动性。
敬业精神不强等突出问题，促进学校各部门进一步转变工作作风和教学理念，提高教育教学工作水平和育人能力，使教师工作效能和工作质量得到全面提升。
针对排查出的共性和个性问题，经过汇总梳理，重点整治四大问题：一是严明党的各项纪律特别是政治纪律，着力克服有令不行、有禁不止、软弱涣散、纪律松弛、不作为乱作为等问题，切实维护党的纪律的刚性约束。二是严格执行中央八项规定、省委“双十条”规定、市委“十二条”规定、县委“十条”，持之以恒反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。着力抓好群众路线教育实践活动整改工作的落实问题，巩固和发展教育实践活动成果。加强监督检查，抓住重要时间节点，严肃纠正和坚决查处违反作风建设规定的各类问题。三是严格“三公”经费预算管理，加强对财务、办公用房和车辆的管理，努力建设节约型、廉洁型学校管理模式。四是结合教育实践活动整改工作，有针对性地开展文山会海、检查评比泛滥，不作为慢作为，公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费，超标配备公车、公车私用，多占办公用房，“三公”经费开支过大等侵害群众利益行为的专项整治，着力解决群众反映强烈的突出问题，并设立举报投诉电话和意见箱，受理群众投诉举报，及时发现违纪违法问题。
通过自查和集中整治，全校上下工作作风明显转变，工作效率大幅提高。但还需要在今后做好以下工作：
5、统筹协调推进。把开展不作为问题专项整治与做好当前学校各项工作有机结合起来，正确处理专项整治与各自工作的关系，把行动融入到工作之中，把工作结合到行动中来，统筹安排、互促互动，真正把开展不作为问题专项整治的实际成效体现到全校各项工作中去。
学校自查报告
一、工作成绩：
二、工作经验：
为做好今年的冬季取暖工作，我校提前动手，采取多项措施，认真做好冬季取暖工作。
1、成立领导小组，对学校的教室、办公室、寝室进行了实地查看并进行查看、测量，确保用电安全、用暖安全，通风设施完善，无安全隐患。
2、加强领导，明确责任，学校成立了冬季取暖安全督查组，制订冬季取暖安全规章制度及紧急情况处理预案，细化措施，责任到人。
3、要求空调在使用之前进行必要的安全隐患排查，发现问题及时反馈学校并协同解决。
4、学校值班人员每天对各班教室、学生宿舍、教师办公室、师生活动场所开窗通风换气、室内消毒情况进行督促检查，检查情况纳入学校安全考核管理的内容，确保室内空气流通。
5、加强对师生的安全教育，充分利用校会、班会、黑板报及手抄报等多种渠道开展冬季取暖安全教育和注意能源节约教育工作，特别是加强用电防火教育，进一步规范全校师生的用电防火行为，杜绝安全事故和浪费现象的发生。实现安全教育常态化、制度化。
6、学校将取暖工作责任制落实到位。制订了《宁阳第二实验中学空调使用规则》，校长与各处室、年级第一安全责任人签订《取暖安全工作责任书》,逐级落实责任制，把安全责任落实到人。做到分工明确，职责落实。在此基础上，学校加强对空调使用工作的指导与监督。
三、存在问题：
1、资金不能及时到位。
2、由于两教学楼及办公楼建成已达二十多年，线路不能承担重负，重新布线增加了费用。
四、根据规划和下一步学校教师需要，完成二期、三期安装工作。
学校自查报告
近几年，我校根据义环保号文件要求，为创建义乌市“绿色学校”做了许多工作，现以基本达标。请教育局、环保局予以考核。
学校建立以校长为组长，工会、少先队、教导处、总务处负责人为成员的“绿色学校”创建领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。
开展环境教育，创建绿色学校是一项综合性的需要全方位开展的'工作。根据义乌市“绿色学校”考核标准，我们制定了符合学校实际的多项落实措施，责任到人。
素质教育的核心问题是课程问题。构建具有本校特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。
１、确立课程目标。
普及环境教育，帮助正在成长为合格公民的小学生，对环境科学综合性的基础知识体系应有较系统的认识；对环境观念（持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识和理解。
２、改革课程结构。
活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等。从内容到活动形式和规模，灵活多样。
３、开展课程实践，注重相关学科的教学渗透。
国家教育部颁发的各相关学科（自然、语文、思想品德、美术、社会）的课程纲要和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。学校组织各相关学科协同编写了各学科、各册教材、各章节有关环境科学知识的纲目，形成一个比较完整的序列，明确教学的目的和要求，纳入各学科的教学计划。
学校自查报告
首先我代表潘庄小学全体师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报：
潘庄小学占地面积4500平方米，校舍建筑面积1400平方米。
学校现有6个教学班，在校学生360人，本学年适龄生入学率为100%，上学年度毕业率为100%，15周岁完成率为100%，巩固率为99%，辍学率为1%。学校现有教职工11人，教师合格率达100%，20xx年学校通过上级“两基”复查“普九”验收。如今，学校配备设施完善，有仪器室、图书室。学校积极筹措资金，努力加强校园“四化”建设，先后硬化路面1500㎡，为提高学校的教育教学质量提供更加有利的条件，为学生的学习创造出了更加和谐的环境。
近年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，中营小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
（一）采取的措施和取得的成效。
中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教(请继续关注好xxxx)学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有8名教师参加了培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
（二）存在的问题和不足。
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
（一）采取的措施和取得的成效。
1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县教育局的有关安排，并结合我校的实际制定了政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
2、对安全工作群防群控，常抓不懈。学校先后制定了《安全管理制度》、《安全应急预案》，并且充分利用一切时间对学生进行安全教育，提高安全意识和自我防护意识，对学生进行食品安全教育，讲授饮食卫生常识，并且教给学生安全自救方法，加强学生自我保护能力。
学校自查报告
许集小学是1997年秋集并六所村办小学而成的农村完全小学。自97年至今，学校以自力更生为主，争取外援为辅，先后投资100多万元，用于学校的硬件建设，使学校的各功能室一应俱全。教育教学基本达到了现代化、信息化。学校注重师资培训，强化内部管理，教育理论日新月异，教育观念推陈出新，教育技术更加先进，新理论、新观念、新技术给教师的教学和学校的管理工作带来更加严峻的挑战；科学发展观要求我们必须在实践中更好地践行“以人为本”的理念。学校作为育人的摇篮，要让教师勤奋地学习、智慧地工作，活出生命的意义，不断实现自我超越；要为学生终身的发展奠基，这就要求我们必须提高专业化管理能力和管理水平。面对挑战，学校领导班子通过学习创建学习型学校组织理论，充分认识到了，学习型组织理论是在知识经济时代应运而生的一种先进的管理理论。只有创建学习型学校，抓住“学习”这个高杠杆解，才能顺应教育快速发展之势，使许集小学成为东宝区学习型合格学校。
全面和终身发展促进学校事业的全面和可持续发展是我们的创建理念。我校建校之初，教师来自全乡七所村小，在新的集体里有强烈展示自己的愿望和担心在竞争中落伍的忧患意识，可以说教师既有发展潜力，又有发展动力，依靠教师兴校就成了我校唯一的选择。随着学校事业的不断发展，办学条件的不断提高，对教师的能力提出了更高的要求。学校的发展，首先是教师的发展，我校通过学习了学习型组织理论以后，我们更加深刻地认识到，学习型组织理论的基本内涵与科学发展观是相一致的。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。学校的全面协调可持续发展必须以全体教职工的全面发展为前提，而以人为本则突出表现在尊重教师的创造，发挥教师的专长，服务教师的发展，学校有责任为教师的持续发展、终身发展做好服务工作。
（一）加强机制建设，使创建工作成为常态。
加强组织建设，完善管理机制。学校成立了许集小学创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、教科室主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。
全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。学校决定每年从教育经费中抽出部分资金购买一定数量的教育图书、音像资料和远程教育设备；每年组织三分之一的教师外出考察学习；凡上级主管部门组织的教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，学校要求教师自购电脑，学校统一布局网络。成功搭建了“三网合一.”平台。
建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度，能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的.教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。为了满足教师培训和学习的需要，学校还建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。
（二）合理规划，创建特色校园文化。
校园文化是学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生的主要精神力量，是推动学校发展的强大内驱力。我们不断修炼和塑造学校文化价值体系，即：
办学宗旨：以深化教育素质为目标，以新课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点、支持。
办学理念：为成功人生奠基。
办学思想：追求个性化教育，构建学习化、园林化乐园。
办学目标：以德治校，崇尚一流，办人民满意学校。
育人目标：让学生学会做人，学会求知，学会共处，学会创新，尝试成功。
校训：博爱、勤学、健康、活泼。
（三）、加强校本教研，引领教师专业成长。
新一轮课程改革强调了教师间的合作、互动。为了让每位教师都能自觉地走近课改，主动参与，强化同事之间的协作与交流，共享经验与成果，让校本培训扎实有效地开展，我们采取了以下一些措施。
一是让骨干教师“亮”起来。我们采取“请进来教”、“送出去学”、“实践中练”的方法，让一批骨干教师向专家名师学习，进行“零距离”接触和面对面的交流，让他们现场去体验和感受名师的教学风范。其次，选派骨干教师外出观摩名师教学风采，学习先进教学理念。通过“引路子”、“压担子”、“架梯子”等多种形式，让这些骨干教师脱颖而出，成为学校课改的“领头羊”，在校本培训中起到了引领的作用。
二是让新老教师“联”起来。我们通过建立全方位的带教网络，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样，有一个成长的智力背景和支持系统，特别是对一些发展潜力大的青年教师，在常规带教的基础上，采用“一师多徒，一徒多师”的方式，对他们进行精雕细刻的定向培养。新老教师通过这种联动的整合方式，在校内形成了一种教学和教研优势。
三是让全员“动”起来。我们通过教研组特色活动展示，促使全体教师行动起来；用一个个课题研究来引领和组织教师在教学中研究，在研究中学习，逐渐打造一个学习与研究的“共同体”。
通过创建学习型学校工作，学校的管理发生了变革。表现为以下几个方面：首先，学校与教师的关系发生了变革。在创建学习型学校之前，学校领导更多考虑的是学校如何发展、学生如何发展而忽略了教师发展这个关键问题。创建学习型学校之后，我们考虑到了要实现学校、教师和学生发展的共赢。其次，领导者和教师的角色发生了转变。领导者成为了首席学习者、设计师和领跑者，要全身心地为学校、教师、学生的发展当好仆人，为他们的发展提供更多的机会，搭建更广阔的舞台。教师由传统的教育者转变成了终身学习者，由“园丁”转变成了教育的合作者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。再次，管理方式发生了变化。以前学校各项规章制度和计划的制定是领导班子讨论决定后直接向全体教师宣布，教师只需无条件地执行。创建学习型学校之后，学校各项规章制度和计划的制定要经过教代会反复讨论后才正式实施。尤其是学生学业成绩测试的奖励机制在听取教代会意见后由原来的奖励教师个人向奖励团体过渡，强化了教师的团队意识，提高了群体智商。
通过创建学习型学校，教职工转变了观念，形成了新型的学习观、学生观和教育观，提炼出了“三个坚持、六个知晓、六项修炼”。三个坚持：坚持最大限度地理解、宽容、欣赏、喜欢每一个学生；坚持无条件地尊重、善待每一个学生；坚持以学生的发展为本，为学生的幸福人生铺路奠基。六个知晓：知晓学生的兴趣爱好；知晓学生的心理困惑；知晓学生的生活习惯；知晓学生的行为特点；知晓学生的个性特长；知晓学生的学习需求。六项修炼：修炼自己的语言，让语言美妙幽默；修炼自己的眼睛，让眼睛美妙传神；修炼自己的表情，让表情丰富传情；修炼自己的行为，让行为高雅文明；修炼自己的学识，让学识有如泉涌；修炼自己的教技，让教技炉火纯青。
通过创建学习型学校工作，学校的各项工作都有了突破性的进展。一是提升了学校的教育品牌。课改取得重大进展，我校教师的多篇文章在市区级获奖或发表。校本课程开发成果显著，开放的课堂教学体系初步形成。
首先引导全校教职工更新观念，确立学习为本、终身学习、学以致用的理念，以提高学习力、增强学习的责任感为目标，积极引导和支持教师参加教育信息化相关知识的业务培训和职务进修，并将信息素养培养、培训纳入师训必修课程。正是在这种新的办学目标指引下，全校上下认识一致，行动统一，形成了一个“我在学，你在学，他在学，大家学”的浓烈的学习氛围，主动地学、自觉地学成为教师工作生活的重要部分。其次，学校有计划、分层次培养教师信息技术素养，确立教师掌握现代教育技术的“分类分层”的培训考核制度，按照“行政推动、专家引领、现场研讨、制订规范、及时检查、促进发展”的思路实施。学校多次组织教师学习常规设备的使用、保养知识，以进一步提高常规教育技术设备的使用率。另外，还紧跟时代步伐，引导教师学习网站和博客等建设。发挥名优教师和骨干教师的作用，由他们进行现代信息技术应用的引路与探究。第三，学校在大力宣传创建学习型学校涌现出来的先进典型和总结学习型学校的先进经验的同时，积极为师生的学习和创造搭建了一个展示自己的舞台。
目前，许集小学创建学习型学校工作仅仅是取得了阶段性的成果，仍存在许多不足之处。一是对学习型组织理论宣传、普及还不够，研究水平有待提高；二是团队学习和组织学习还需进一步深化；三是学校校园文化建设和知识管理还需加强；四是创建特色不够明显，创新的力度还需要进一步加强。
今后，我们要在各位领导和专家的指导帮助下，继续深入开展学习型学校创建工作，建立和健全创建学习型学校的各项保障机制，促进管理创新，使学校能够持续不断地健康发展；加强文化建设，注重知识管理，完善沟通、交流、反思的学习机制，使先进的管理理论和教育教学的成功经验能够快速有效地传播；加强学习型组织理论知识的学习与培训，使每一位教师都能够深刻理解学习型组织理论的内涵，自觉地利用学习型组织理论指导自己的实际工作。通过持续不断的开展创建工作，丰富每个人主动和谐发展的内涵，关注师生的内心体验，探索教师主动和谐发展的道路，把许集小学真正打造成为师生主动和谐发展的乐园，办人民满意教育，谱写许集小学创建学习型学校的华彩乐章！
学校自查报告
为了切实贯彻落实国家和省规范教育收费、治理教育乱收费工作，进一步规范学校收费工作，推动教育系统政风行风建设，切实维护人民群众的切身利益，进一步提高人民群众对教育的满意度。20xx年春季开学后，我校开展了一次彻底的教育收费自查自纠工作。
任何教育乱收费行为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。规范教育收费工作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。这次检查很有必要也很重要。因此，学校成立了以校长为组长的教育收费自查领导小组，成员名单如下：
组 长：（第一负责人。负责学校教育收费自查工作的安排部署、督查。）
副组长：（直接负责人。负责本次自查工作的日常事务。）
本次自查工作首先由各班开展认真的自查自纠，将有关情况向分管人员汇报，分管人员在此期间要进行严格督查，然后由学校自查领导小组复查。
1、严格执行义务教育收费政策
严格执行上级部署和要求，坚决不参与应由有关部门收取的代收费项目的行为;无强制性收费和从中谋取个人利益的行为;无各种形式的强制服务、强制收费的行为。学校更没有擅自私立收费项目，提高收费标准。尤其是对农民工子女没有收取择校费，一律免费入学。
2、严格执行学校财务管理制度
严格执行学校财务管理制度和收支两条线管理办法，按照规定的用途使用学校收费资金。学校未用事业收入发放奖金、补贴、津贴、实物及组织公费旅游。
1、学校无超标准、超范围和自立项目收费。
2、学校无违反规定举办收费辅导班、补习班，学校也没有在节假日期间办办各种补习班性的办班活动和以竞赛的名义收取任何费用。
3、我校严格禁止以各种名目向学生摊派钱物。未组织学生统一购买教辅材料，也从未组织学生统一购买教辅材料，没有向学生收取赞助费、捐资费等情况发生。
4、学校对学生着装采取自愿原则，不强制收费。
5、学校的每次教育收费收缴均入财政专户，按财政部门批准的预算安排将严格使用教育收费资金。
以上是我校20xx春季学校收费情况自查说明。我校将始终严格执行上级的收费政策，进一步规范学校收费行为，做好收费政策的宣传，依法治校，坚绝杜绝乱收费行为，进一步提升学校整体办学水平。