活动方案的有效执行能够帮助我们实现预期的目标和效果。随后将为大家介绍一些独特创新的活动方案,希望能给大家带来一些新的思路。
小学国学经典诵读比赛方案
为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦,爱国情,成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。
组长:
副组长:
成员:
1、活动时间和地点。
(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10。
一至六年级:4月27日(星期三)14:50。
(2)、正式比赛时间:2016年4月29日14:00准时进行。
(3)、地点:学校操场。
2、活动内容及形式。
(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)。
(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)。
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:
学前班:两个一等奖、两个二等奖。
一年级组:一个一等奖、一个二等奖。
二年级组:一个一等奖、一个二等奖。
三年级组:一个一等奖、一个二等奖。
四年级组:一个一等奖、一个二等奖。
五六年级组:一个一等奖。
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。
1、评委组组长:
评委组成员:
2、分数统计组长:
3、舞台设计、会场策划:
舞台搭建和拆除负责人:
4、集队负责:
5、评分表制作、审稿:
6、舞台监督负责人:xxx;成员:xxx。
7、主持指导:。
8、音响:xxx;照相:xxx;摄像:xxx;话筒和舞台管理:
9、会场安全负责人:各班班主任。
10、奖状准备:
小学经典诵读比赛活动方案
1、对象:一至三年级全体学生。
2、内容:分自选内容和抽选内容,内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
1、分年级比赛,同时进行。各年级都采用相同的比赛形式,根据相同的'评分标准来评奖。(评分标准见下文)。
2、比赛分自选背诵、抽背两种形式:
(1)自选:全班齐背,可穿插其它艺术形式。
(2)抽背:在“每周一诵”的诵读篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。
1、自选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)。
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)。
(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)。
2、抽选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)。
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)。
3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,8分起评,评分保留两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序,各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
小学经典诵读比赛活动方案
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
1—6年级全体学生。
12月底,1月初举行,具体时间另行通知。
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的'节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
(1)奖状预备、统计:徐xx。
(2)奖状书写:张xx。
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@163、com。
小学国学经典诵读比赛方案
为了弘扬传统文化精髓,普及国学经典,为学生的终身发展积淀厚重的'国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,特举办赵屯小学第二次国学经典诵读比赛,具体安排如下:
诵读经典诗文,做少年君子。
16年级各班。
11月9日下午。
领诵、男女生分诵;师生同台诵;情景剧表演诵;诗剧表演诵;大、小型集体诵读,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
全校分低、中、高年级三个大组进行比赛,低段评出一等奖一名,中高段段评出一等奖一名,其余为二等奖。
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分,要求班主任高度重视,认真选材,以联合校推荐的为主,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参加诵读比赛,参赛人数不得少于班级总人数的50%。
3、脱稿,诵读时间:3~5分钟。
4、各班在11月8日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。
1、朗诵水平:语言流畅、普通话标准,吐字清晰,语速得当,抑扬顿挫,语感准确(4分)。
2、朗诵情感:表情丰富、感情充沛,表现力、感染力强。(3分)。
3、朗诵形式:形式丰富、新颖,富有特色,诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。(2分)。
4、舞台形象:服装整洁、统一,组织有序,精神风貌好。(1分)。
小学经典诵读比赛活动方案
1、对象:一至三年级全体学生。
2、内容:分自选内容和抽选内容,内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
1、分年级比赛,同时进行。各年级都采用相同的比赛形式,根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)
2、比赛分自选背诵、抽背两种形式:
(1)自选:全班齐背,可穿插其它艺术形式。
(2)抽背:在“每周一诵”的诵读篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。
1、自选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)
(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
2、抽选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)
3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,8分起评,评分保留两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序,各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。
附页二经典诵读活动个人赛细则
小学经典诵读比赛活动方案
1、对象:一至三年级全体学生。
2、内容:分自选内容和抽选内容,内容均选自本学期校“每周一诵”的.内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
1、分年级比赛,同时进行。各年级都采用相同的比赛形式,根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)。
2、比赛分自选背诵、抽背两种形式:
(1)自选:全班齐背,可穿插其它艺术形式。
(2)抽背:在“每周一诵”的诵读篇目中,任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后,全班齐背。
1、自选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)。
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)。
(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)。
2、抽选评分标准(集体):
(1)精神面貌好。(3分)。
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)。
(3)诵读时间:3分钟内。(2分)。
3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,8分起评,评分保留两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序,各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担任。获集体奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。
国学经典诵读比赛方案
国学经典教育就是让学生在大脑发育最迅速的年龄阶段(13岁之前),通过接触中华经典文化,开发其智力、培养其健全人格,为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法!
经典,指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的.国学经典有《弟子规》《三字经》、《千字文》、《论语》《大学》、《中庸》、、《老子》《孝经》《四书五经》等重要著作。
诵读目的:
实施经典教育后,学生可起到如下的变化:
博览群书,孩子背诵优美的文化经典,这些范文烙印脑中,自然提高语文表达能力。写作、发言时出口成章,引经据典;生活中也颇有深度,常有令人赞叹的顿悟之语浮现。
轻松表达:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,“读书破万卷书,下笔如有神”,口头表达能力增强,说话作文、遣词造句,文词优美、有思想、有深度。
小升初文言文的衔接。升入初中后,语文教材将增加大量文言文。
强化记忆:诵读大量经典后,记忆力大幅度增强,背诵课文以及学其它学科都会变得轻松简单。
每天陆续花二、三十分钟时间读经,并欣赏经典音乐,孩子便能心平气和地学习。在背诵大段大段的文章同时,孩子的静定能力也得到提升。
读经的孩子心中深知圣贤之道,自然容易在成人讲道理时回应、共鸣。加上长期经过经典音乐等审美教育的熏陶,孩子的品位、内涵自然提升,身心自然健康。人格善化是经典教育最大的收获。
气质变化:“腹有诗书气自华”,孩子变得有涵养、举止文明、懂礼貌、体贴父母、知书达理、活泼开朗、为人处事有分寸、有头脑。
1、在老师的引导组织下,以指读、跟读、齐读等多种方式,每天早读、预备,反复读诵中外文化经典。和家庭结合,请家长和孩子共同诵读。
2、礼仪行为规范:结合《弟子规》,将经典与做人做事道理相结合,教导言谈举止的基本礼仪;培养优秀品格。如(父母呼,应勿缓。事虽小,勿擅为等)。
3、论语名句背诵:学习《论语》,提高文学素养,通过经典文章潜移默化、厚积薄发,写作引经据典;(如学而时习之、温故而知新、学而不思则罔等)。
4、语言训练:将经典文章与语言训练相结合,培养学生语文文学底蕴,提高语言表达能力与朗诵水平。
5、静心训练:每天欣赏经典音乐,调整情绪,提升专注力、静定活动心平气和。包括教室的布置。
6、善行日记:学生每天记录所做的有意义的事,共同交流学习,将《弟子规》的学习与实际行为结合。
推普周经典诵读比赛活动方案
深入贯彻党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,大力推广和规范使用国家通用语言文字,传承弘扬中华优秀传统文化,隆重庆祝中华人民共和国成立xx周年,助力打赢脱贫攻坚战,共建美丽和谐新望江。
地
点:
校多媒体教室。
1.对象:本校3--6年级每班一名学生参赛。
2.内容:参赛内容自主选定,文学经典诗歌、散文均可。
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。
3.决赛参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每名参赛选手比赛时间限制在3--5分钟以内。(超时将酌情扣分)。
5.评分标准:比赛采取100分制。
依据分数从高到低的顺序,设置一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。颁发奖状。
国学经典诵读比赛方案
营造浓厚的`读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。
书香溢满校园,读书伴我成长。
(一)时间:4月23日。
(二)地点:学校操场。
(三)流程:
1、领导致辞(曹校长)。
2、学生倡议(吴怡)。
参赛形式:1、个人组2、集体组(20—30人)。
参赛要求:
参赛作品:
2、参赛形式:形式丰富,具有艺术性。
3、每个班都要推出一名个人、一个集体。
4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。
评委:曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平。
评分标准:
1、精神面貌好(20%)。
2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(40%)。
3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(30%)。
4、诵读时间:1-2分钟(10%)。
奖励方法:
每个年级大组评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。比赛顺序:一到六先集体后个人。
后勤工作安排:
(1)奖状准备、统计:卞正国陈广才。
(2)报导:朱琳琳。
(3)音响、拍摄:朱中华焦红亮。
(4)集队:朱中华、朱志勇。
(5)评分表、横幅、审稿、后台总监:朱志勇。
(6)颁奖程序:先颁个人,再颁集体。
颁奖嘉宾:三位校长。
经典诵读比赛活动方案
为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。
:“书香满校园,童声诵经典”。
1、通过活动,激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感
三、
全镇1―6年级在校生
1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
5月上旬
评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)
3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)
4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)
根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛
1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。
2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
国学经典诵读比赛方案
为了营造浓厚的读书氛围,传承和弘扬中华传统文化,让学生们在诵读中潜移默化地熏陶道德思想,在诵读中自然而然地养成一些文明礼仪,在实践中慢慢地体味经典的人文营养,在实践中净化自己的道德心灵。我校特举办以“书香溢满校园,读书伴我成长”为主题的`“国学经典”诵读比赛。
“书香溢满校园,读书伴我成长”
七、八年级。
1、领导致辞。
2、学生倡议。
4、颁奖。
1、参赛形式:以班级为单位参加比赛,内容丰富,形式多样,具有艺术性,突出国学经典教育性、高雅性。
2、参考作品:中华国学经典诵读系列:《论语》、《大学》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》和古代诗词等。
3、全校分七、八两个年级组进行比赛。
1、精神面貌好,班级人数齐全,缺一人扣一分(20%)。
2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(40%)。
3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(30%)。
4、诵读时间:4-6分钟(10%)。
1.舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,如需要配音或配乐的,要自备卡带或cd碟;配乐抽签决定顺序后拷贝在政教处徐主任处。
2.服装、道具要求自备,能够切合国学内容特点;
3.各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员;
4.各班级于10月25日前报节目名单到政教处。
魏乃孔杨文斌马廷湖包录明郁积荣王妍琼毛万红薛玉琴钱春铧庄瑞娟韵菊香甘培芳。
每个年级评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,优秀组织奖1名。
(1)奖状准备、评分表、统计:胡荣红王连清王梅。
(2)场地秩序维护:xx。
xxx。
团委。
马xx。
经典诵读比赛活动方案
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
1—6年级全体学生。
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
(1)奖状预备、统计:徐xx。
(2)奖状书写:张xx。
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送。
推普周经典诵读比赛活动方案
根据山东省教育厅等九部门关于转发《教育部等九部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》的通知(鲁教语字[20xx]3号)及我院第十四届推普周实施方案要求,院团委拟举办“中华颂·经典诵读大赛”比赛,方案如下:
诵读经典、爱我中华。
组长:袁长明。
副组长:刘显忠、朱爱青、尹德成。
淄博职业学院全体在校生(包括外籍学生)。
以传统经典为主要诵读内容,可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记,也可以是现代、当代经典诗文。内容健康向上、催人进取,传承中华美德、促进社会文明。可适当配合音乐、舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。也可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过8人。限时4分钟。
(一)初赛阶段。
各系(院)通过在各班级进行“弘扬中华优秀文化传统、加强中华民族优秀传统文化和革命传统教育”活动,自行组织初赛。初赛要求在9月20日前完成。
(二)决赛阶段。
1、时间:20xx年9月22日下午2:00。
地点:南区报告厅。
2、各系(院)选报一个节目参加决赛,于9月20日下午3:00之前将报名表、诵读文稿及所需音乐发送至办公平台高兵邮箱。
3、参赛选手提前30分钟到达比赛现场进行抽签登记。
4、请宣传统战部负责决赛现场的摄影、摄像等工作。
一等奖:2名。
二等奖:3名。
三等奖:5名。
优秀奖:若干名。
(一)各参赛系(院)高度加强领导,广泛宣传发动,,扩大参与范围,确保活动顺利完成。
(二)各参赛系(院)自带观众队伍,每队观众17人(陶琉系6人),观众出勤及现场表现情况计入参赛选手总分。
国学经典诵读活动方案
为了让孩子们阅读名家名篇,诵读千古美文,这已经成为大家公认的丰富学生人文素养,拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径,也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,激起学生对中国文化的浓厚兴趣,培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
1、以经典诵读活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,努力营造书香校园,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,促进良好的个性和品质的形成。
3、培养学生读书兴趣,培养学生的注意力和记忆力,让学生以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
4、通过诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
副组长:吴坤理(负责国学经典诵读的场地布置)。
成员:三、四年级各班班主任、语文老师。
三年级:从科组规定的内容中选五首诗。
四年级:《中华颂》。