生命的芳香九年级范文（18篇）

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生命的芳香九年级作文

人生一场大梦，梦影雾花皆是空。空留长叹一声，或是芬芳如兰，抑或是恶臭扑鼻。而那流传千古的几缕幽幽之香，那些不朽的传奇，他，东坡居士便是书写者之一。

他一生坎坷，被贬官数次，曾下放至惠州、黄州、儋州、海南等地。条件艰苦便不再提了，而那每次燃起希望后的一瓢冷水总是令人绝望的。

他擅诗赋。他在流放过程中创作出大量优秀的文学作品：大江东去，浪淘尽，千古风流人物;相顾无言，惟有泪千行;人生如梦，一樽还酹江月……数不胜数。

他豪爽、开旷、热爱生活，在那最低谷之时依旧对酒当歌，对月抒情，实在令人佩服!他视每一处被贬之地都为故乡，倾听流水潺潺，描绘月光点点。

是什么，造就了那开阔的胸襟和伟大的气魄呢?

苏东坡在黄州时，写过前后两部《赤壁赋》。前一部大致是讲他与一位姓杨的道士在赤壁边划船、喝酒、赏月，扣船长啸，正尽兴之际，道士却忽然伤感起来，感叹人的渺小，生命的短暂。而苏东坡挥挥衣袖，道，江水和明月，若说是长久，那便已存在了千万年;若说是短暂，那么此刻眼前的江水，与一眨眼以后的江水就已不同了。所以，这般的短暂或是长远又有何意义呢?不过自寻烦恼罢了。不如让生命更有意义些，不求流芳百世，但也无愧于心了。

那，怎样才能让生命有意义呢?

所谓“生尽欢，死无憾”，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，如此乃天道，谁又能颠覆?每个人都是时间长河中的一位过客，而你的生命不过是流水中匆匆的浪花一朵。人生忽如寄，也不过是人世间走了一遭，难道还要渴求能留住江水和明月?在世之时，又何必去在意那些有的没的呢?做完想做的大事，尽完应尽的责任，那么死，也是一种对自己的肯定!这样的逝去，才是意义非凡的。更有甚者，如屈原一般，用尽一生来忧天下人，即使得不到回报。如此这般，死，更是一种解脱。

苏轼被贬，他便既来之，则安之，视痛苦为磨练，在苦难中寻找欢乐，不去想昨日的耻辱，明日的踌躇。他独特的人格魅力，就在于他潇洒，豁达，豪爽。我们若不能同他那般参透一切，那便放开一切。他实现不了自己的伟大理想，为何不能另寻佳境，为自己的人生实现不一样的精彩呢?用开阔的胸襟作笔墨，留下绝世佳句，流芳百世。

每个生命都是一个短暂的奇迹，难道不应该在奇迹消失之前，为它留下独一无二的见证呢?

生命的芳香九年级作文

窗外的野菊开得正灿烂，可是有一朵只结了一个瘦小的花苞，躲在花丛边，是那么不起眼。当人们沉醉于花香时，哪会注意到它呢？屋内的小男孩，他的头发剃光了，每天等着去做痛苦的化疗，延续他弱小的生命。他很孤独，他渴望过上普通人的生活，渴望身旁充斥同龄人的欢笑。但，命运就是爱捉弄人。他绝望极了，甚至丧失了活下去的勇气。他是白血病患者。

一天，他呆呆的望着那丛野菊花出神。突然，他发现了那朵野菊花。“哦，你真可怜。跟我一样是那样脆弱，注定不能绽开花朵，不能散发芳香。”小男孩轻轻的叹息。野菊花在风中晃了晃，似乎在摇头。一天又一天，那朵野菊花并没放弃开花。它在寒风中挺直了腰杆，它头上的花蕾也越来越大。小男孩吃惊的看着这朵野菊花的长大。“天啊！它一定会开花的！”渐渐的，小男孩不再那么绝望，他自信乐观起来，面对病痛也面带微笑。

窗外的寒风越刮越凶，冬天要到了。那朵野菊花的同伴们都开凋谢了。“唉！看来他还是开不了花。”小男孩悲观的说到。“不，不会的。它一定会开花！”小男孩的主治医师不知道什么时候来到了他身旁。她已经注意小男孩很久了，她不明白小男孩为什么乐观起来。后来，她才发现是因为那朵野菊花。“对，它一定会开花！”小男孩自信地说。“明天，冬天就降临，并且，它还送给了我们一份礼物——一场雪。在明天，我们......”小男孩关掉了电视。他看了看窗外的野菊花，它的花蕾是那么的饱满。“它一定会开花！”

第二天，小男孩一睁眼便迫不及待地向窗外望去，那朵菊花正顶着寒风，一瓣一瓣，一瓣一瓣，花终于开了，小男孩急忙打开窗户，一股花香随着飘进来。“好消息！好消息！”小男孩的主治医师几乎是冲了进来，“找到了！终于找到了！”“真的吗？”“嗯！不久，你就可以和正常人一样生活了”两行激动的泪水轻轻滑过小男孩的脸颊，他回头看看窗外，那朵菊花正对他点头微笑。

人的生命是艰苦的，没有捷经可以绕过这些艰苦到达成功的海岸，只有凭你那坚忍不拔的意志和永不放弃的精神跨过一个个困难，最终才会得到成功。

愿你不要回答“是”。因为这是失败者的答案，是永运向命运底头者的答案。这些人只希望能顺顺利利的见到彩虹，却不知到彩虹总是经历暴风雨之后才能出现。

生命的需要九年级作文

生命是可贵的，人的生命是最伟大的。生命使我们能想象宇宙、游览世界，看到美丽的校园；生命使我们体验到人间的真情和幸福；生命使我们能够报答父母、老师，创造辉煌回报学校；生命还能使我们掌握科学、发展国家、改造社会。

人的生命肩负着使命。毛泽东使中国人民站起来，邓小平使中国人民富起来，我们呢？我们应该肩负使国家繁荣富强的使命。因此，我们的生命具有无限的价值、创造力和发展空间。我们要珍爱生命、热爱生活、努力拼搏，让生命积聚更大的能量，使学校因我们而光荣，国家因我们而强大。

然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到伤害，甚至遭到毁灭。据专家统计，有百分之八十的安全事故是可以防范的，多少人间悲剧都是因为—时疏忽发生的。《还珠格格》中香妃的扮演者刘丹命丧广深高速公路，就是因为没系安全带。某地一所学校的'学生在宿舍里过生日点蜡烛，不小心蜡烛烧到蚊帐，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娱乐厅用可燃材料装修而成，因乱拉电线，使得插线板过热引发火灾，造成67人死亡。某校一学生喜欢戏水，周日约同学去河里游泳，结果溺水身亡。某个村的一户家庭，做饭时无人看管，水漫锅外，浇灭炉火，造成煤气泄露，加上门窗紧闭，最终引起爆炸，死伤惨重。

这些案例反复地告诉我们，珍爱生命要关注细节。水、火、电、气和车，都具有两重性，一方面它能为人类造福，另一方面因使用不当会给人们带来灾难。只有永恒地树立安全意识，不断地丰富安全常识，谨慎小心，才能保障生命的安全，从而实现平安校园、和谐校园。

人在旅途，生命需要保驾护航。希望广大师生积极行动起来，学好法律法规，以求真务实的态度，做学习的模范、安全的标兵，创建平安校园的带头人。

生命的芳香九年级作文

珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。没有这个条件，一切都是虚无和没有意义的。可是有了这个条件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句话：当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。我想这样就足够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会颓废地生活。

道理很简单，假如你现在说：没有关系，我有的是时间。没有关系，我还年轻。没有关系，死亡离我很是遥远。我想说，我们每个人都有生病的经历，我们每个人都有身体不舒服的时候。那么当你生病或不舒服时，你是否想念你健康的时光？答案是会的，会的，这是我们普通人的普遍心理。所以为了我们离开人世的时候不后悔，我们现在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。

属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺孝可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵！

希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的.一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧！

更多的是那仅仅陪我们走过一小段距离的人，都是我们的朋友，我们同样感谢他们。他们陪我们渡过了某一个难关，或者仅仅是在一段风景不错的路途上，他们同我们一起笑了一会儿。我们同样感激他们。我们就这样走着，那么长的人生岁月竟然一晃就过去了。就让我们回过头来看——阳光暖暖地照着，风微微地吹着。身边来来往往的人，有多少是擦肩而过的，有多少是刻骨铭心的？其实都已是无所谓了，他们不过是我们人生中的一个片段而已。

人生的大部分路途，还是我们自己走过来的。

生命的芳香九年级作文

生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片天地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑。当这一切在你的心田荡漾涟漪的时候，你一定会感受到温情关怀的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静静地开放，把芳香留给了世界。让我们感悟生命的芳香，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！

那是一个寒风呼啸的冬天，外面冰天雪地，凛冽的寒风像鞭子似的抽打在人们的脸上。一个人独自漫步在回家的路上，大雪似有水漫金山寺的气势，吞噬着——天地的一切。忽然我觉得大雪好像停了，可前面分明是雪花飞舞的身影，此时从身后传来了一个特别熟悉的声音：“小宣，下次别忘了带雨伞哟！快回家吧！家里会担心的。”“秀……”我感动地点了点头，我永远记得那天。我感受到了生命的芳香，它浓如玫瑰；它如雨中莲花清香，令人舒畅。

海边散步，沙滩上留下你或深或浅的脚印；山野游玩，小路上留下你或曲或直的脚印；人生旅途的十字作文路口，留下你徘徊思索的脚印；感悟生命的芳香，留下无悔的脚印！

生命的芳香作文九年级作文

韶华易逝，青春不在。随着时间的飞速流驶，我已经忘了许多人和事，但我却没有一刻忘记过她——我的老师。

这是一个真实的故事。

我和我的老师是在医院里相识的，那时候我因患上了疾病，必须住院。也就是那个秋天，我一个人孤孤单单地躺在病床上，“历史、政治、地理”等我都可以自学，可是“英语”怎么办呢？难道真的要留级吗？我不想离开我的同学。我不断地在心里想，也许那就是所谓的缘份吧！在一次偶然的机会下，我认识了她——我的老师。

她浓眉大眼，瘦瘦的身子是一位中学教师，两鬓已斑白，看上去好像四五十岁了，可她实际上却只有三十七八岁。

那天，我一个人在医院的花园里读英语，我发音不太准。她从我身旁走过时，由于职业的缘故，她竟停下来辅导我，在了解我的事情后。她硬是要我每天都去她的病房，让她给我补课。我呢？自然是求之不得了。

于是，每天在我接受治疗完后，就会像箭一般地冲到她的病房，听她给我讲课。她的课讲得生动极了，就算是无趣难懂的语法，经她一讲，我也能很快就懂了，她对教材也十分熟悉，不用翻就知道该说什么。那段时间我甭提多喜欢英语。

后来，偶然听到医生说她的病很重，已经不能太操劳了。

第二天，我没有去她的病房，可没想到下午来我的病房要我去补课。我关切的问了句：“老师你的身体还行吗？”她先低下了头，不过一会儿又昂了起来，并微笑地说：“怎么会不行呢？以后不许缺课了，听到了没有。”我强忍着泪水点了点头，从那以后我再也没有缺过一节课。

再后来，老师在这个秋天还未完的时候永远地走了，她再也不会回来了，可是我没哭，因为我知道她这一生都不会有遗憾。

又一个秋天，还是在这里，却见不到我的老师了。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这时我想送给这位伟大的教师的话。

生命的芳香七年级作文

生命的芳香九年级作文

那是一堵墙，一堵很厚的墙，却只有一米来高。墙的两边，是花，是草，是祖母，散发着生命的芳香。

——题记。

一、墙边。

墙下的墙边，生着杂草，没有人清理，生得杂乱无章。其间有着小片的苔藓，诉说着这地方怡人的环境。走在墙边的小道上，眼睛会不由自主的向那些小生命瞟去，眼中会少些忙碌，多些怡情。我曾无数次和祖母走在那里，在夕阳下，祖母的白发和洁白的墙融合在一起，她颤巍的身影映在墙上，有几分剪影的韵味。祖母会招呼我让我扶下她，她弯下身，有时将本要浇花的水浇上一些在草上，有时把手放在鼻前扇着努力呼吸着什么，再慢慢直起腰对我说：“这草也有香味儿啊。”我总点点头，望向远方。

后来闻过，确实，那草也有香味儿。

二、墙侧。

墙的两侧，是花，很大两片，南边是红的，北边是黄的，长的很有规律。祖母总会跨过小道，走在那花丛的间隙中，提着浇水壶，给那些看起来有点支不起头的花儿浇上水——她总能把量控制的很好，让我经常看见那些花重放生命的样子。我不知道祖母“救”了多少花——我得听祖母的，所以我总是在和祖母相反方向的一边浇着另一种颜色的花。时不时直起腰来看看祖母，有些担心。有时恰好看见她小心地弯下自己不灵便的腰，去闻花香，我站的太远了，她弯的太低了，我便会看不到她瘦弱的身体，尽管之隔一米来高的墙。我会赶紧跑过去，翻过墙。

那花很香，比草香多了，我知道。

三、墙内。

那天下雨，祖母不听劝，说是不用浇花，也得看花。只好陪她冒着雨跑过去。那之后我没事，祖母却病了，或许是凉着了，住进了医院。用她的话说，在医院，像是被关在四面墙里头，闷得要命。我知道，她是想那花花草草了。迷糊中还不忘拉着我的手：“给奶奶去看看……”我点点头，向那墙的方向跑去。花仍很好，仍开得很艳，草也一样。夏季的雨只会滋养他们。我深深呼吸那交错的清香，很舒服，拍两张照，想着待会给祖母看。回到医院，祖母却睡着了。我坐在凳子上，趴在祖母身边，她像个孩子一样呢喃着：“花儿……”我合上双眼，却忽然闻到了特别的气味。

那是什么?我一时分辨不出，是祖母身上散发出来的，花香?不完全是。草香?也不像。我看着祖母安详的睡颜，恍然明白了，世间万物无不拥有属于自身的芳香，祖母灵魂中的、生命的芳香，在我心里，无疑是最香的。

看向窗外，眼前的高楼大厦隐隐变幻成了那堵墙，那些景。我已记不得那气味，却深深记得那一刻自己心中所想。

生命的芳香九年级作文

那是种沁人心脾，芳香四溢的气息，那是生命的熠熠生辉，亦是一种人格魅力。

——题记。

我叹服于文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的政治抱负；我感动于范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献；我惊讶于于谦的“粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间”的高尚情操……这些，是历史长河中泛起的朵朵浪花，是浩瀚星空的颗颗繁星，他们无不散发着生命的芳香，他们是我们学习的榜样。哪怕在过几百年，几千年，这种芳香依旧如故，广为流传。

生命有时候只是一场戏，我们每个人都是主角，用力的去过生活。生活，更像是一朵含苞待放的花，经历了无数的汗水，泪水，洒遍了牺牲的血雨，只为那芬芳怒放的一刻。生命如水，有来有去，错过了就不再复返，而有些人的生命所散发的芬芳却经久不衰，而是随时光荏苒愈发放大。

的那场地震，夺去了数以万计的人的生命，也就是在那千钧一发的时刻，伟大的献身精神为人所知。谭千秋，用双臂拯救了数个孩子的生命，哪怕自己的生命定格在那一瞬间，也无怨无悔。即使他的生命之花已逝，他的灵魂之花却永久芬芳。其实，身边有许许多多的人，无时无刻的在散发芬芳。顺手捡起一张纸，是一种道德；扶老人过马路，是一种美德；在别人失落的时候多一句关怀，是一种慰籍……生活中琐碎小事，也可以随时散发芳香。

生命如花，花如生命。予人玫瑰，手留余香。生命的意义在于奉献而不在于享受。奉献也是芬芳的一种体现。车尔尼雪夫斯基说过：要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

生如春花之灿烂，死如秋叶之静美。

那些散发着淡淡清香的灵魂之花，活在我们每个人心里，并这样一直熏陶着我们，使之传递，发扬下去。

生命的需要九年级作文

看到这惊心动魄令人惨不忍睹的一幕，我整个心都紧缩着，一阵阵呕吐的感觉时时刺激着胃，我闭着眼飞快地跑开了。

面对这刻骨铭心的一切，我不禁要问:“如果，卡车司机不逆道而行，如果，卡车司机不闯红灯，如果，骑车人不走机动车道，如果……”面对这突如其来的一切，我不禁在想:“卡车司机怎么面对眼前发生的一切，怎么面对骑车人的家人？骑车人的家人怎么接受家破人亡的现实，以后的日子怎么过？”

为了他、她的幸福，为了各自家庭的美满，为了不再悲伤，为了不再像我一样做恶梦，请你我他严格遵守交通规则，爱惜生命！

点评：恐怖的车祸，开篇就令人意识到的生命的可贵。

绽放生命的光芒。

一棵芦苇会思考吗?会的，只要赋予它生命!

――题记。

是的，生命是有价值的，要实现其价值，就要让它闪熠光辉，绽放光芒，演绎人生的精彩!

天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。

蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬……无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登……生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。

风告诉我：“其实我是有生命的。”哦!我知道了，我见到你在向叶儿招手，向花儿微笑!雨也告诉我：“我也是有生命的。”哦!我也看到了，你在向草儿弯腰、点头!我感觉到你们的存在，你们都传递着生命的信息，用自己的语言来轻轻地告诉我，春天到了，生命绽放的季节来到了!

原来，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的闪亮、耀眼!

让我们一起来感受生命的'伟大和质朴，体会在荒凉生命中的温情，一起来敬畏生命!你生命长河里有多少颗闪亮的珍珠?也许，它还在等待我们去发现，期待着我们去寻觅。

生命的光芒，应该是五彩缤纷的，闪亮夺目的!在我们的心灵里，有多少颗令人痛苦的沙子?请把它们一一挑拣出来，让阳光射进潮湿的心扉，让心灵再次看到阳光――生命的阳光!

如果人生是一次采集，那我就会把最美，最甜的果子采下，酿成一壶醇醇的酒;如果人生是一次酿造，那我就会去寻找最鲜，最美的蜂蜜，去酿出生命中最好、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就会小心翼翼地将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮，因为它们是我的生命之珠。我要让自己的生命绽放七彩的光芒!

生命，原来是需要这样……。

生命的芳香八年级

当我们从呱呱落地的婴儿到现在，我们已经历过十三四个春秋了。

是的，当别人给予我们关爱，一声亲切的问候，一句安慰的话语，一声声真诚的祝福，一句句鼓励的话……会使我们感到多么的亲切、多么的使人感动啊！这时，给予人们关爱的人她的生命会散发出一阵阵的芳香……使人沉醉。

俗话说：“送人玫瑰手留余香。”正说明了这一点。当你的生病的同学送去一句祝福的话语，给辛勤的老师送去一句问候的话，给需要帮助的同学解决困难……这些都看起来是一些微不足道的事情，但你的生命也会不知不觉的散发着芳香。

当我们回想起那些已经逝去的生命，为新中国抛头颅、撒热血的革命先烈们，他们的精神是何等的崇高！他们虽然已经逝去了，但他们永远活在人们的心里，他们的生命散发出的芳香，永远不会消失；而那些曾为了自己的利益，卖国求荣的人，就会遗臭万年。他们死了，没有人会感到痛惜，他们只被人们咒骂。

我们在生活中也有许多生命散发着芳香的人。有些同学很乐于助人，有些同学很宽容，善待他人，有些同学很关心别人，对别的同学总是问寒问暖，使人的心里暖呼呼的，有些同学很热爱班集体，不管什么事情都首先想到的是集体的利益……这些人在生活中真是多的数不胜数，也许就在你我的身边。

我们怎样才能使生命绽放出美丽的花朵，散发出迷人的芳香呢？首先，我们要做一个正直的人，多做有意义的事，多为他人着想，不要只想到自已的利益，不要做损人利己的事，我想：我们只要从身边的每一件小事做起，就一定能成为一个生命散发着芳香的人。

让我们感悟生命，追求生命的芳香，绽放生命的光彩吧！让生命之花永垂不败，让生命的芳香永不消失！

生命的需要九年级作文

生命是什么？是一场别有风趣的旅途，亦或是一场别开生面的游戏？都不是，生命需要阳光，使原本五彩缤纷的世界绽放出它应有的光彩。

没有阳光的生命，只剩下了黑暗。

生命的阳光，使万物争相开放，树儿、花儿、草儿在阳光的照耀下灿烂无比，好像整个世界都变得五彩缤纷，有姿有色。不只是树，人也一样。在爱的阳光照耀下的你们，总是在黑暗中感到点点的阳光下沐浴。那就是爱吧，使生命被阳光照耀下你们，总是在黑暗中感到点点阳光的沐浴；那就是爱吧，使生命被阳光照耀下的光鲜亮丽。

生命需要阳光，需要爱。我们曾手足无措，在一个十字路口处怅望灰天，在小黑胡同里瑟瑟打抖，总有一抹阳光，在我们所需要处绽放。是一句句温暖的话语，是犯错后一个宽容的拥抱，或是一个巴掌，一场愤怒极致的教训。或是……每个人都有亲人，只是或许某一部分的阳光十分微弱，而我很庆幸，我的阳光很灿烂，时时拥抱着我，让我在黑暗中勇于奔跑。看啊，亲情多像阳光，生命需要爱。

生命需要阳光，需要爱。曾经并肩往前的伙伴，在沉默中懂得我的委屈，在搂着肩膀哭泣，耳边的一阵温情的叮咛，虽然骨子的流淌着的血液不同，但心系的，终是我们那亲密的友情。时光匆匆流去，多希望这份爱永不变。紧紧地十指相扣，在黑暗中，你的笑声如阳光，指引我夜行的路。或许，在有你的地方，就会有阳光，会有爱。我像一株植物，你像我的阳光；我不知道离了阳光会怎样，但我知道，我的生命需要阳光。看哪，友情多像阳光，生命需要爱。

在爱的阳光里，生命五彩斑斓。不敢幻想黑暗的世界有多么阴森，只要，生命需要阳光，阳光与爱同行。

生命的需要九年级作文

不知道你相信不相信，无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡。这就像《红楼梦》里所说的：大有大的难处，小有小的好处。这也就像《伊索寓言》里所讲的：高高的长颈鹿可以吃得着高高树枝头上的叶子，却没办法走进院子的矮小的门；矮矮的山羊吃不着高高树枝头上的叶子，却轻而易举地走进了矮小的门。

懂得了生命中的这一点意义，不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲，不必为我们自身的短处而悲观；也不仅是让我们知道拥有再多，总会有失去的时候，失去得再多，总会有得到补偿的机会；更重要的是，让我们充分去体味到生命其实是一条流淌的河，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一种情景；潮平两岸阔，风正一帆悬，也是生命的一种情景；一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后是一种风景，它要在总体流量的平衡中才会向前流淌，一直流入大江大海。因此，我们不必去顾此失彼，我们不必去刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生更加是一幅舒展的画卷.

今年我去土耳其，遇见被称之为当今土耳其的首富萨班哲先生。说萨班哲先生是土耳其的首富，并不虚传，并不夸张，在大街上所有跑的丰田汽车，都是他家生产的，凡是有蓝底白字sa字母牌子的地方，都是他家的产业，凡是有蓝底白字sa字母商标的东西，都是他家的产品。在土耳其，sa的标志，触目皆是；萨班哲的名字，家喻户晓。

如此富有的人，却也有命运不济的'地方，他的两个孩子，一个儿子，一个女儿，都是残疾弱智。命运，就是和他这样开着残酷的玩笑。他却以为这其实就是生命给予他的一种平衡，而不去怨天尤人。他的想法，和我们古人的想法很有些相似之处：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。想到生命这样的一点平衡的意义，他的心也就自然平衡了。命运在一方面给予他别人无法企及的财富，在另一方面便给予他对比如此触目惊心的惩罚。他想开了，惩罚也可以变成回报，两者之间沟通的桥需要的就是生命的平衡力量。他便将他那么富裕的钱，不是仅仅为了留给他的两个孩子，而是在伊斯坦布尔修建了一座残疾人的公园，公园里所有的器械都是为残疾人专门设计的，就连游乐场上的摇椅，都有供残疾人不用离开轮椅而自动坐上坐下的自动装置。他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活，从而使自己不如意的生活达到新的平衡。

萨班哲先生已经70有余，如此富有，其实自己的一生却非常抠门。传说他一生以来一直到现在，依然是一天只抽一只雪茄，上午和下午各半支；依然是一天只喝一小杯威士忌，是在一天工作完太阳下山之后坐下来喝。但到了该花钱的时候，他却一掷千金，如伊斯坦布尔的这座残疾人公园。他在富有和贫穷、健全与残疾中、得到与失去中寻找到了自己的平衡。

那天，我们去参观以他的名字命名的萨班哲博物馆。博物馆就建在博斯普鲁斯海峡的岸边，进去可以观各种名画和《古兰经》，出来可以看海水蔚蓝、海鸥翩翩和博斯普鲁斯大桥的巍峨壮观，真是非常的漂亮。这里原来是他的私人住宅，他捐献出来改建成了这座博物馆。在这座博物馆里，最有趣的是一间陈列室里，挂的全部都是萨班哲先生的漫画。是萨班哲先生请来土耳其的漫画家们，让他们怎么丑怎么画，越丑越好，画成了这样满满一屋子的漫画。有时候，他到这里来看一屋子包围着他的、画着他的那一幅幅丑态百出的漫画，很开心，他在这里找到了在外面被人或鲜花或镜头所簇拥着、恭维着所没有的平衡，他在这里找到了在两个残疾弱智孩子给予他痛苦中所没有的欢乐。萨班哲先生真是洞悉了世事沧桑，彻悟到了人生三昧。他实在是一个智慧的老头儿，懂得平衡的艺术真谛.

我们能够拥有他这样洒脱而潇洒的心态吗？我们能够拥有他这样荣辱不惊的自我平衡的力量吗？如果我们也一样拥有，我们的人生就会和萨班哲先生一样过得充实而愉快，而不会因为一时的得意而忘乎所以，因一时的失意而绝望到底，我们便和萨班哲先生一样在世事的跌宕中历练自己，在生命的平衡中体味到人生的意义。

合、内外互补、得失兼备和相辅相成中达到平衡。寻找这样的平衡，便会寻找到生活的艺术，寻找到生命和人生的意义。生命平衡的力量，其实就是我们平常生活的定力，是我们琐碎人生的定海神针。

九年级热爱生命的作文

《热爱生命》课文很长，要在一节课内完成教学任务，教什么、怎么教到关键处？这对执教老师都是一个不小的挑战，高小粉老师出色地完成了课堂的教学，使我受益匪浅。

一、遵循阅读教学的规律和学生的认知规律设计教学环节。

教学过程体现自读课的特点，注重教给学生学习的抓手。整个教学流程从整体到局部，先见森林再见树木，从初读感知到研读赏析，再到质疑探究，由浅入深，由导到放，先引导学生读懂文本作者的特定指向，再读出学生的个性感受，每个环节都注意教方法、给扶手，如初读感知提供批注的范例，课堂完成后学生谈启示等，让学生上完一课不但读懂课文，读出自已的感悟，还能举一反三自读其它文学作品。

二、注重工具性与人文性的统一。

内容挖掘到位，语文味浓，让学生在学习过程中情感态度价值观潜移默化，受到熏陶感染，在语境的动态中学到语文知识文中主人公强烈的生命意识，惊人的顽强意志，非凡的人性和智慧；文中精彩出色的心理描写和细节描写，凸现主题的象征意义，形象生动的文学语言执教者都能关注到并在相应的教学环节中巧妙落实。

三、板书设计简洁、完整，富于艺术性。

随着多媒体的运用，不少老师忽略了传统的教学手段——全文性的板书而全文性的`板书是对文本整体思路、内容、写法的把握，有利于训练师生的思维，锤炼师生的语言，帮助师生深入把握文本，从高老师的板书设计中也可窥见她对文本的深入理解和扎实的教学基本功。

当然，教学本身就是一门遗憾的艺术。上好一堂课，对教师往往是高难度的要求。就本课而言，有一些教学环节还有待商榷。如整体感知要整合，在课堂教学过程中，整体感知这一板块用时较长，前后有10余位学生进行了感知归纳，内容涉及“困难、命运、自然、饥饿、狼、孤独、死亡”7个方面。在学生感知回答以后，有一个很好的提炼机会，将学生的回答进行归纳合并，这样可以将学生发现的点与文章整体结合在一起，形成一个整体的概念，为进一步理解文本奠定基础。遗憾的是教者没有安排这一环节，整体感知的效能没有得到充分发挥。

生命的芳香_小学生六年级作文

生命如花，它反射出快乐与悲伤、坚强与懦弱。在灿烂的生命之花面前，你选择微笑还是哭泣？你是甘于守住眼前的清淡还是执着地等待四溢的花香。

总听到有人在抱怨命运的不公，总听到有人在叹息“生不逢时”“命运多艰”。我只想说：唯有强者才能嗅到生命的芳香。

生命本来就是一场充满遗憾的旅程，不可能一帆风顺。不经历磨难，人的意志又如何锻造？面对生活中的困难与挫折，于是有了不同的面对方式。

遇到了磨难，有人选择逃避，他对生命的花蕾自怨自艾，哀叹生命的艰辛，他看不到这花蕾未来之绚丽，于是，他止步了，退怯了，更有甚者，整天以泪洗面，对酒当歌，希望一醉不醒，过早地使生命之花蕾枯萎、凋落。殊不知，生活中难免有不顺，逃避生活，是最愚蠢的事。一切非理性的行为只能让人暂时失去知觉，就如同手术台上的麻醉剂，药性过后还要承受更大的痛苦。

也有人选择了面对，他们对瘦小枯黄的生命之花蕾微笑。同样是生活的不幸，中国的“保尔”张海迪和前苏联的奥斯特洛夫斯基给我们做出了榜样。张海迪高位截瘫，她没有向生活低头，她努力学习多门外语，为祖国贡献了自己的光和热。就是戴着脚镣也要狂舞，就是被生命卡住喉咙也要高歌。奥斯特洛夫斯基２３岁瘫痪，他没有放弃，多年的努力，终于完成了《钢铁是怎样炼成的》一书，被授予列宁勋章。他们面对生活的丛容和勇敢难道不值得我们去学习吗？你看，他们面对不幸的命运，笑得多自信，他们的生命之花不也绽放了笑颜，芳香四溢。

卢森堡说过：“生活就是这样，我们也必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何？”生命中不可能一帆风顺，充满困难与挫折，但是，只要我们乐观自信，勇敢执著，能够用自己的汗水与心血浸润生命的花蕾，哪怕暂时有苦痛？哪怕生命之花蕾并不饱满？我想，它最终会开出一地灿烂的香花。

生命如花，唯有强者才能嗅到生命的芳香。愿每一个人都成为作文生命的强者，品味自己的生命花香。

生命的芳香_小学生六年级作文

刘禹锡曾在《秋词》中写道“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。意思是说，人们总是觉得秋天是悲寂凄凉的，诗人却觉得秋天胜过春日。而我也是这样想的。

凉爽的秋风吹来，几棵成排站立在河边的大树在秋风下微微摇摆着树干，树叶发出“哗哗”的清脆响声，这才刚刚进入秋天。

那是一个凉爽的秋日。和周围空气一样，此时我是紧张害怕的。身体也不停的应为害怕而颤抖。试一次小学考试，我与几个朋友一起慢悠悠地走在楼梯上。破过窗户往窗外眺望。阳光十分好，照射到对面楼的第一层的办公室，楼前是一个车棚，里面横七竖八的排放着十几辆车。

在车棚前面是几个大小不一的椭圆形花坛，里面长着的是一颗颗已经泛黄的银杏树。

这次的考试是一次调研测试，虽然不是大考，但老师们说千万不能掉以轻心，因为是要记档案的。而且和最后的考试有相同的题目。所以我也做了充足准备。

等我们走到教室，老师已经在揭晓语文分数了。周围的人被一个一个叫上去“用刑”，我不由得哆嗦起来，心里更是着急，怎么这么久了还没有叫到我呢？难道是我考差了？虽然有过这种想法但很快消失了，因为周围的同学都是九十分以上的高分，我应该不会太低吧。再加上同学们的安慰，我终于放宽了心。

过了许久，终于听到了我的名字，老师故意打哑谜，没有报出我的分数。我三步并作两步走上讲台。本来还留有一丝悬念，当看到试卷，我怔住了，只有一种感觉——难过。我就是没报分数前老师说的那一小部分没考的九十分的。

当我定了神，拿起试卷认真看起来，发现，我竟然有一条题目因为没看见就没做，八分就这么没了，我在心里骂着自己，题目都看不见！然后，我理所当然的受了刑。

这时的风渐渐小了，阳光重又照射到办公室的窗户上，几位老师正聊着天。车棚里，车被保安叔叔排得整整齐齐。银杏树呢？从树枝到树尖上，金黄色和橙黄色相融合的银杏叶，真漂亮，像一根根风铃，风一吹，就发出“哗哗”的响声。

秋天是急促的旋律，让我想起老师的微笑，也让我的生命充满芳香。

生命九年级作文

我不知道，门前那棵樱桃树还能活多久？我看见它时，它已经被太阳晒得奄奄一息了。我心中突然升起一股难以形容的滋味，脑海里忽然闪过了一个奇怪的念头―――它这样艰难的活着还不如死了干脆。于是，我动手将它从泥土里拔了出来，让它在烈日下暴晒。我自鸣得意的认为自己解救了一个苦命的生物。

然而我错了。一个星期后，我再次回到家时，那被我拔起的'樱桃树居然在湿润的土里重新长起来，而且叶子也变绿了（据母亲说一连下了几天的雨）。

这时我才发现我彻底错了，樱桃树竟然超越了生命的极限。

我觉得我不该想当然地妄下结论。没有思想的一切生物，虽然不能言说，但它们和人类一样对生充满渴望，有着不轻言放弃的韧劲。我不该用自己狭隘的眼光去衡量它们是否快乐，更不该用自认为结束它生命，就可以帮它解脱一切痛苦的方式将它拔起。须知有生命的地方，就会有考验，而每挺过一次考验，生命的免疫力就会增强一成。

所幸樱桃树突破了生命的极限，从而获得了新生。树尚如此，那么身在初三的我们呢？

生命的芳香八年级

生命，人们一听到这个词，就会发出很多感慨。有人会说：“美容不久留，岁月催人老”。有的人会说：“生命在于运动，生命在于勤奋。”而我要说：“生命要有意义，生命要有价值，生命要飘出幽香”。

生命的幽香，你嗅不到它，但它就在你的心里，它需要你真正的理解它，正确地对待它，这样，它就会永远为你芬香。

让生命飘出幽香，就要有理想和自信。理想是我们前进的风帆，没有了理想，就像船儿没有了风帆一样，找不到自己前进的方向，只能迷失在大海里。自信是我们实现理想的基石，有了自信，才有坚如磐石的根基，就像薛瑄所说的“人当自强，定见日月，自信笃，可以处大事”。所以，让我们做有理想有自信的人吧。

让生命飘出幽香，就要勇敢地面对挫折。挫折并不可怕，可怕的是没有面对挫折的勇气。种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻隔，飞翔云霄；骏马挣脱缰绳的束缚，奔驰原野。不管风有多大，海浪有多响，挫折有多大，只要你勇敢地面对，胜利就会向你招手。大风可以吹倒树木，但永远吹不倒人的意志。

让生命飘出幽香，就要有一颗爱心。爱心能使频临绝境的人感到温暖，使他重拾信心；爱心如冬日里的一缕阳光，能驱散凛冽的寒霜；爱心如久旱的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如一首飘荡在夜空的歌谣，能使孤独无依的人获得心灵的慰藉。爱心的力量是伟大的，是神奇的，是温暖的。如果人人都献出一点爱，那么我们的世界将会更加美好，更加和谐。

让我们一起做一个有理想、有自信、有勇气、有爱心的人。让生命的幽香飘满整个天空，让人人都嗅到它的芬香，让人人都随着它飞翔吧！