一篇优秀的作文应该具备清晰的结构和连贯的逻辑，能够将思想有序地展示出来。接下来是几篇经典的优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。
小学生作文：说服的智慧
说服一个人需要晓之以理，动之以情，需要智慧的牵引。我们在说服的过程中可以看出一个人的智慧。
我又想了，我都在预习课文，用我的智慧来换取我的荣誉。我一定要一吐扬眉，不知道那两个班长厉害不厉害，我想也不会了，看他们一副懒散的样子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他们。我真的好期待好期待他们出丑，尽管我不应该有这样的思想，可是其他人也有这样的思想啊。我这么优秀，为什么我就不能成为大家的焦点，事实上，我已经成为大家的焦点了。我一定要好好跟老师相处，让我成为她的得力助手。
我还要三科老师都喜欢我。我的.语文跟英语不用担心，因为我的语言能力是很强的，我的理想不就是律师吗。至于数学，还过得去，我在加把劲就行了的。哎，真的好期待9月1号啊，不，应该是期待每一天的精彩来临。我一定要成为他们的对手。我觉得这个集体太差劲了，每个都是从农村出来的，打扮又老土，就只有我跟一个旧同学比较好一点。因为这样，我不仅想，如果以后有文艺表演，他们不是丢了的面子吗?真讨厌，可是我又想，我一定要把我的班级成为最优秀。我还要跟13班还有17班，因为他们班都有一个我的对手，又是最瞧不起我的人。我还打算去申请做广播员，毕竟我在小学做过几年，我一定要凭我的口才说服老师。
生活的点点滴滴中都有正反两面，任何事情都不只是表面的单一，在背面也有些模糊东西，那是一些被忽略的道理。只是一些再简单不过的事情，用心去体会，就会悟出一些人与人之间的道理，普通又深刻。
我们家住六楼，是一梯三户的。对于我们这些家庭来讲，倒垃圾就是一项重体力活了，每一次就要像完成一个艰巨的任务。所以我们总是把垃圾放在自己的家门口，等到攒多再倒。但是垃圾毕竟是垃圾，夏天不但会发臭而且还会引来许多苍蝇。时间一长，邻居们就都不乐意了，相互间也没有了过去的融洽。
有一天，一个邻居把我们家的垃圾一起捎了下去，可能是觉的太脏了吧!就因为他这一个小小的举动，改变了现况。
以后我们每一次也都帮别人捎垃圾，开始我很不理解，为什么呢?又脏又沉，干嘛帮别人捎呢?他们不懂自己的事情自己做吗?妈妈说：“过去别人也帮我们捎垃圾，当我们看到时就应该给别人一起捎，这叫相互帮助。”从那以后我们楼道内的垃圾不见了，邻居之间相互争着打扫楼道内的卫生，使我们有了一个干净而整洁的楼道。
从此以后，我们邻居间又恢复了往日的融洽。谁家要是有事大家就一起去帮助他，亲的像一家人一样。我也渐渐明白了，遇到问题，先从对方考虑，我们的问题才能更好的解决。俗语讲的好吗：只要心中有爱，世界就会充满爱。
我要看电视，我就要看电视吗!这是什么声音啊!这是我和妈妈正在世界大战中。为什么要世界大战为我想看电视但是妈妈不让我看。
我说：妈妈你就让我再看一会饿儿吧!妈妈说：看电视!可以写完作业再让你看。我说：妈妈不要啊，作业这么多怎么写得完?妈妈说：写不完也要写。
我想了一下对妈妈说：妈妈我只有一个了作业能不能让我看?妈妈说：不可以一个作业也要写。我又说：妈妈老师说我们在星期天要快乐、高兴的过完可是......我还没说完，妈妈就说：可今天是星期六哎!
我说：妈妈我们有一位同学他学习很不好，他一看电视学习就好多了每次考试门门都考100分。妈妈一听说：真的?我说：真的，骗你干什么!去看吧!只要学习好看10年也没关系!
我心奋的打开电视，心里高兴地说：我终于过关了。
快过年了，本来妈妈准备在宁波不回爷爷家过年了。
我坚决反对。我眼睛一亮想出了一个好办法，我对妈妈说：“我认为要回爷爷家过年了，我有三个理由，你看行不行?”我将我的三个理由说出来：一，贺知章的《回乡偶书》这样写到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”，如果我们不回去，那么我们以后回去乡亲都不认识我们了呀!二，唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》写到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，如果我们在宁波团圆，那少了爷爷一人，那我们都不开心了啊!一家人在一起过年气氛都好啊!又能吃到爷爷做的年夜饭。三，再说你和爸爸工作了一年，我学习了两个学期，也该放松一下了吧!
妈妈听了我的三个理由，不好意思地说：“你说得对!今年我们一定回爷爷家过年”，妈妈在不知不觉中被我说服了，不回去过年的坏念头飘到了九霄云外。看来，说服是要智慧的。
智慧的轻舟小学生作文
开卷有益，百读不倦，仁者见仁，智者见智。没有人会否定《孙子兵法》是如此的杰出。也许正是因为这样，才让我们觉得它离我们很遥远，而父亲告诉我：“不要管自己的见解是否是正确答案，‘水因地而制流，兵因敌而制胜’，答案因情况而不同。”既然如此，那么不要背负过于沉重的使命，我翻开了它，紧接着，一叶智慧的轻舟开始驶向我心灵的港湾。
孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备（当然也没这个必要），但这的确是个重要的习惯。
我曾听说过一个会前通知单的故事。
一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的.主题、参会人员的范围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的质量而且提高了效率。
养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力，从而处理好我们所要做的一切。
“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的条件，并等待可以战胜敌人的机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中；敌人能否被战胜，在于敌人是否给我们以可乘之机。
这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的选择，那一定不是最优的选择。
由于对比，世界变成了另外一个样。此即为“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”因此，在我们面对一个无论是多么大的困难的时候，请在心中默念这句话，把困难看作是弹簧一样。如果你在它面前腿软，它会变得比你想象的更不可征服，你注定要失败的；如果你傲视它，那么当困难向你屈服，你会发现，你战胜它完全是因为你相信你比它强。
曹操的智慧小学生作文
“咦！这是在什么地方呀！”只见远处有一个身穿铠甲的人坐在石头上喝酒嘴里还含糊不清地说“西凉马超，我一定要打败你！”
我心中顿时一惊：“这要打败马超，报仇雪恨的人不就是曹操吗？”便忙走上前去问道，：“敢问您可否是曹丞相？”那个人的身影猛地站了起来，对我鞠了一躬，说：“先生，我确实是曹操，我从来没有见过您，您是上天派来帮我的忙，请您指点指点我吧！”
我听后大为震撼，心里想：“这不就是‘不耻下问’嘛吗？算了，幸好我读过这一篇章节，那我就帮帮他吧！”我到曹营四周看了看，发现没有防护的栏栅，问道：“丞相为何不弄防守的栏栅呢？”曹操听了连忙跪下说：“唉！最近我就是为这件事发愁啊！马超军队来势汹汹，好几次把我好不容易建好的栏栅给毁了，还望先生指点一下，帮帮我打败马超吧！”
我见了这种情形，连忙扶起他说：“丞相不必多礼，请您起来，我来告诉您应该怎么做！”曹操听了连忙拜谢。于是我这就开始教他怎么加固栏栅：第一步：加土，再浇水？；第二步：一直反复这样，就可以成为一道坚硬的土墙。曹操听后忙叫人去做，并起身拜谢，之后就忙着督促着人去做了。
我的身子不知怎么的，就像升仙了一样飘了起来，渐渐地，曹操就看不见了。啊！原来这只是一场梦啊！
曹操的智慧小学生作文
乱世造就英雄,东汉末年的烽火,一代枭雄曹操从这极端中诞生。民间流传中，曹操奸诈、凶残、惟利是图，被许多人称之为“一代奸雄”，是汉朝之大逆臣;与宽厚、仁慈的刘备形成了鲜明的对比。但我在暑假里几次细细读了《三国演义》后，觉得在罗贯中笔下，曹操的性格是多变的：他这个人聪明透顶，又愚不可及;狡猾奸诈，又坦率真诚;豁达大度，又疑神疑鬼;宽宏大量，又心胸狭窄;他求贤若渴，唯贤是用……远大的理想、超凡的能力以及丰富的人生铸就了这位“治国之能臣，乱世之英雄”极富人格魅力的传奇一生。
我佩服曹操面对失败毫不气馁，表现出积极乐观的精神。曹操在赤壁之战损兵折将，数十万大军顷刻间灰飞烟灭，不得不率领残兵败将落荒而逃，败走华容，却傲笑不已,问尽天下苍生,谁人能及?生命诚可贵,傲气犹胜许,胜者本无恒,何必再输掉那份顶天的不羁呢?曹操这种豁达进取的性格深深启发了我。每当我遇到难题时，一下子又想不出解答的方法，就不多想，立马放弃了，一点儿也不肯深究，面对失败，总觉得自己不行。
我更佩服曹操为成大业，宽宏大量、不计前嫌的胸襟。他曾与张绣争战多次，并被张绣打得落花流水，儿子、侄儿、及爱将典伟都死于张绣的手下，可以说与张绣是“血海深仇、不共戴天”。但看到张绣率兵前来向他投诚，他既往不咎，热情地接待张绣，并立刻委以重任，还与之结为儿女亲家。为天下人树立了不计私怨、宽宏大量的榜样，取信于天下，使众英贤知道他是个讲义气之人，便投靠于他。像这样的例子举也举不完：“焚书不问”、“赦免张辽”、“义释关羽”……曹操宽宏大度的精神令人叹为观止，使得“周公吐哺，天下归心”，终成大业。说来惭愧，我没有曹操这样博大的胸怀：有时为一支笔，与同学争得面红耳赤;有时为一句话语，对同学不理不睬……因此在选班干部时、在评先进优秀时，我的票数明显不如别人。我想我缺少的正是这种宽宏与大量，使得我在同学中威信不高。“宰相肚里能撑船”，堂堂男子汉应有曹操这种博大的胸襟。我在曹操身上找到了自己的不足，我知道今后该怎么做了，心中一下子豁然开朗、顿觉释然。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”、“海纳百川，有容乃大。”我从曹操身上理解了这两句话的含义。它将成为我人生的目标，成为我永恒的追求。
智慧的轻舟小学生作文
随着新课程改革地不断推进，小学高年级作文教学实践中，很多教师只重视技能和知识的传授，而轻视教学的情感目标，忽略了学生的学习需求和心理发展，使学生成为被动接受者，学生习作缺乏自主性，作文教学出现了形式化、低效化、敷衍化现象。因此探索更为有效的作文教学方法是非常必要的。
作文是通过语言文字来表达自己思想感情的一个重要方式，可以反映人的逻辑、思维、表达能力，当然，作文也是一种重要的交流方式，需要我们从小就懂得灵活运用。然而，从当前状况来看，小学生尤其是高年级学生的写作却呈现出缺乏写作热情，对作文产生畏难心理，缺乏个性化表达等情况。因此，本文通过探索小学高年级语文写作的教学途径，更有效地促进师生在教育过程中教学相长。
1.培养阅读习惯，从积累中感悟。
积累是一个养精蓄锐的过程，也是一项打好语文基础的重要内容，对小学生而言，由于他们的思维水平和认知能力有限，因此，在写作文的过程中，时常出现词汇和短语不够用的现象。而积累则是不断突破和拓展自己的认知，积累得多，自己就可以信手拈来，无形中大大降低了写作的难度，有效阅读就是写作积累的一个重要途径。这要求学生平时留心身边所有的语言因素，积累多了，在写作时自然妙笔生花。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”.教师在指导学生阅读时要注意养成习惯，在阅读过程中记录下优美的词和句子，或采用摘录、剪报、运用电脑等方式收集信息资料，养成及时记录写出感受的好习惯。这样，在自己的写作时，这些积累的东西会不知不觉的出现在你脑海中，这样可以帮学生写出自然优美的语句。另外，教师还应在教室中配备充足的图书，如古今中外文学名著，人文科学读物，优秀少儿读物等。
2.激励学生写作，在兴趣中学习。
激励可以引导学生对写作产生内在的动力，心理学研究表明，激励机制能提升个体的内在需要，并会使其产生愉悦的情感，从而促使个体积极奋发向上。就高年级小学作文教学而言，激励应贯穿在教学的每个环节，尤其在批改作文的时候，应采用富有激励性的评价来鼓励学生，激励他们燃起对作文学习的热情，调动学生学习的积极性。让每个学生享受学习写作的乐趣。教师的鼓励和肯定让学生体验到了成功的喜悦，会增强他们学习的信心。
任何事情都有一个“度”的问题，如果当教室的鼓励赞语太多、太廉价时，激励性评语的效果将会大大降低。我认为在作文教学中，教师应从学生的心理年龄、性格特点等出发，针对不同层次、不同类型学生的各种特点，具体问题具体分析，如对各方面素质都很好的学生，可以采用鼓励性的评价，肯定学生作文的优点的同时指出其不足，为其提出修改意见，指出努力的方向；对于基础一般的学生，则应该采用期待性的评价，肯定他们付出的努力，肯定他们存在潜在能力，根据学生的发展近况，适时适当地提高要求，促进其个性的全面发展。
3.留心观察生活，在实践中提升。
作文写的是学生自己的生活，因此，写作的灵感和源泉也来自于生活。因此，应激发学生热爱生活的情感，调动学生观察、实践的积极性，引导学生从日常生活中挖掘素材，首先，引导学生留心观察生活，观察身边的人、事物，观察自然与社会，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。对于高年级小学生而言，生活中的很多具有神秘魅力的东西，但由于观察视角的问题，()他们通常很难发现这些闪光点。这时，就需要教师引导学生缩小自己的观察范围，静下心来留心观察一些微小的事物，并在观察的过程中学会对比、记录、领悟。这是教师进行有效作文教学所需要做的第一步。
例如：教师可以向学生布置一个任务：利用自己的课余时间，仔细观察自己身边所遇到的人，之后将其特点写下来。收到这一任务时，大多数学生都会观察到生活中的`每一个人都是不一样的，即使是同一个人，在面临不同的情况时也会有不同的表现，通过这样的引导，学生就会自觉锁定自己的观察视角，从而达到观察细微的效果，观察得越细微，写作就越真实、越生动。
4、锻炼口头语言，提高表达能力。
提高学生的口头表达能力，是小学高年级作文教学中非常重要的环节，从现在的教学实践来看，教师们往往重视文章的写作而忽视了口头作文的表达，其实，安排的口头作文训练是非常重要的，现在教学中的口头作文安排的远远不够，当然，除此之外，我们还应在其他课外活动中把握机会，不失时机地开展多形式、多层次、多视角地对学生进行口头作文的训练。比如：组织班级开展清晨3分钟演讲活动，按照“先动嘴，后动手”的训练计划，每天在晨读时间安排若干名学生进行两三分钟的演讲，演讲内容不设限制，但要求突出中心，语句连贯，用词准确。教师随后对学生的演讲进行点评以鼓励学生，通过这种活动对教师教学提出了更高层次的要求，也使学生作文综合训练达到事半功倍的效果。
例如，冬天下第一场雪，学生们的注意力随之被这场雪所吸引。这时，教师就可以抓住时机，引导学生仔细观察窗外雪中景物的变化，互相交流感受，进行即兴的口头表达，诸如此类的训练，对激发学生的写作兴趣，锻炼思维活动都非常有效。
总之，小学高年级作文教学要积极勇敢地探索新方法、新途径，正确引导学生关注生活，感悟生命，激发学生阅读积累的兴趣，鼓励学生自由表达，经常锻炼学生的口头表达能力，使学生敢于表达真情实感，写出优秀的文章。
曹操的智慧小学生作文
曹操生活在东汉时代，是个野心勃勃的人。他特别会打仗，可以用七万人打败七十万人。曹操还是个诗人，他非常喜欢读书，他的诗歌和文章在当时是最好的!
袁绍率领了七十万大军来攻打曹操，他们在官渡这个地方碰面了。曹操只有七万兵马，七万人打七十万人，许多人都不相信他会赢，但曹操运用计谋一举消灭了袁绍。曹操在打败袁绍统一北方后，便决心统一全国，在赤壁这个地方遇到了周瑜和诸葛亮指挥的水军。曹操的士兵晕船，所以他就用铁链把船连在一起，但被黄盖放火烧了船导致失败，最后落荒而逃。
曹操是个有争议的人，因为有时候他是好人，有时候又是个坏人。他误会了他的朋友，还不承认自己的错，最后把朋友杀了。但是曹操也很有智慧，还会写诗歌和文章，其中有一首《观沧海》一直流传下来!
优爸点评：小作者围绕着曹操的故事展开，对曹操的人物特性以及如何善战等进行了描述。在文章内容上略显单薄，缺乏故事性，建议在曹操如何用七万人打败七十万人，究竟用了什么计谋?突出曹操的.谋略，在叙述上要有波折有悬念，这样才能吸引读者往下读，而不是一味的简练叙述。在曹操诗词歌赋上可以引用几句，来体现曹操当时的文才武略。小作者要学会讲故事的技巧，故事要主题明确，要有波澜，有立意，这样写出的文章相信会更加出彩。
曹操的智慧小学生作文
提起曹操，大家都明白，《三国演义》里对他的描述出神入化。因此，大家看了《三国演义》之后，对曹操的一致印象就是：他是一个诡计多端，奸诈刁钻的小人。那是因为《三国演义》本身就是把曹操当反面人物来讲的，但是在我眼里，曹操却是一名英雄，就是从《三国演义》里对曹操用人之道的描述中，也不难发现作者对曹操的褒奖。
比如，在官渡之战中，许攸来投靠曹操时，曹操个性高兴，连鞋都来不及穿，光着脚就直接跑出去了。最后许攸在曹操打胜这场仗中发挥了关键的作用。还有，当曹操刚开始创业的时候，好多人都来投靠他。曹操不论亲疏容貌，不计前嫌，一切唯才是举，因此他的帐下才会猛将如林，谋士如云。以至于之后他建立了强大的曹魏政权。
从上面的状况来看，刘备和孙权的用人之道就比曹操差远了。
在真实的历史上，曹操也的确是一名英雄。曹操在他的《龟虽寿》上面写到：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。从这样豪迈的诗句中，我们就不难感受到曹操的英雄气概了。
曹操的智慧小学生作文
曹操是三国时期的超世豪杰，曹操实力从弱到强、从小到大，都是靠自己的智谋和胆略来实现的，曹操作文。公元2，曹操决定亲自率兵攻打刘备。此时，袁绍已经兼并了幽州，拥有几十万大军，并扬言要进攻许都。此时，对曹操来说，是一个重大的战略抉择。是将主要力量攻打袁绍还是攻打刘备？体现了曹操的战略思维的高明。
在听取众谋士的建议后，曹操却作出了令人意外的战略决策，决定攻打刘备，而置袁绍于不顾。
对曹操的决策，很多将领都不解，说：“与您争天下的主要是袁绍，现在袁绍正想打过来，您却要去打刘备，万一袁绍从背后趁虚而入，攻打您，您岂不腹背受敌？”曹操说：“刘备是人中之杰，今不除之，必为后患。”
谋士郭嘉符合说：“袁绍生性迟疑，既便来攻，也不会迅速。刘备起兵不久，民心未附，力量不大，马上攻击，刘备必败。”
为什么曹操要放弃攻打强大的袁绍，不怕袁绍的攻击，而攻打弱小的刘备呢？
我想有以下几个原因：一是曹操了解袁绍和刘备的才智、胆略和战略意图。在曹操眼中，袁绍不足为虑，因为曹操在与袁绍结盟剿灭董卓时，因为袁绍的自私和无胆识而错过了剿灭董卓的时机，使董卓迁都逃窜。在这件事上，曹操认为董卓是一个没有胆识和寡断之人。相反，曹操在围剿董卓中，发现刘备是英雄，有胆有识，而且结交豪杰人才，有野心，写人的作文《曹操作文》。特别是刘备是汉室宗亲，故为曹操心腹大患。
二是袁绍已经兼并了幽州，实力已经很大。曹操如果此时主动与袁绍相斗，则刘备可能渔翁得利，即使不主动夹攻曹操，但也广收民心，实力逐渐坐大。特别是曹操担心的是，自己与袁绍相斗，可能两败俱伤，很长时间无力对付刘备，则刘备就可能有很长时间的扩张实力机会。
三是刘备实力弱小，而且民心未附，此时将其歼灭，然后腾出手来，集中力量对付袁绍，是很好的战略抉择。
四是曹操看人，最主要的不是看现成的实力，而是看其发展潜力和志向意图。刘备与袁绍相比，刘备的志向、意志都比袁绍坚决。袁绍实力强大些，是因为袁绍自身出身于名门王侯，所以起点高。而刘备出身低微，虽暂时实力弱小，但发展潜力大。所以，在曹操眼中，天下英雄，唯使君与操耳！我们很多女人选丈夫，也要学习曹操的识人法：男人的富有，是祖上传下的，还是自己创下的。祖上传下的是暂时的富，而自己创下的，可以富裕一生。
所以，曹操决定攻打刘备，而对袁绍采取安抚麻痹之策。由此可见，曹操实质上是一个很高明的战略家。
曹操的智慧小学生作文
“孤纵横天下三十余年，群雄皆灭，止有江东孙权，西蜀刘备，未曾剿除。孤今病危，不能再与卿等相叙，特以家事相托……”
这是《三国演义》的作者罗贯中，在第74回描写的曹操临终前的情景。
自《三国演义》问世以来，曹操这个人的形象便一直饱受争议，在广大读者的心中，曹操以奸诈闻名。在京剧中，曹操更是以狡诈多变的白脸出现。
当然，这也是作者根据一定的历史史实改编的，但我却认为这么一个“挟天子以令诸侯”的枭雄，是难得的旷世奇才。
他有为人丈夫的柔情。曹操曾经有两任妻子，一位是原配丁氏，另一位继室卞氏。丁氏乃是曹操的结发妻子，但这么一位女子却患有一个毛病――就是患有不孕不育，婚后数十年也未能为曹操添得子嗣。但两人的感情却一直很好。在曹操有了刘夫人后，刘夫人诞向了曹昂，但这刘夫人也甚是可怜，为了目睹自己的儿子成长，由夫人死后，曹昂便被交予丁氏抚养。这丁氏也是宅心仁厚，并没有因为他不是自己所出，而对他另眼相待。
但就在这种温馨的环境下，却被曹操好色的恶习给打破了。众所周知，曹操在张绣投靠他之后，收治了张绣的婶婶，张绣认为他受到了侮辱，于是便背叛曹操。在宛城之战中，曹昂战死沙场，这其中也包括曹操的贴身侍卫典韦，丁夫人听了更是伤心欲绝，最曹操也是爱答不理，就这么经过了一系列的波折。数年后，曹操得知丁氏病逝的消息，亲自为她挑选了墓地，葬在了许昌的城南。
如此重情重义者，确实难能可贵！
他有为人军官的以身作则。割发代首的故事大家应该都耳熟能详。
那年是曹操正在四处征战的时候。正当万物丰收之时，曹操奉皇命率军经过麦田，下令说：“士卒不要弄坏了麦子，有违反的处死！”军中凡是骑马的人都下马，用手相互扶着麦子走。未想曹操自己所坐的马竟然尥蹶子窜进了麦地，招来手下的主簿来论罪，主簿用春秋的典故应对说自古刑法是不对尊贵的人使用的。
曹操反而说“自己制定的法律而自己违反，如何能统帅属下呢？然而我身为一军之帅，在完成任务前是不能够死的，请求对自己施予刑法。”于是拿起剑来割断一截头发投掷在地上。
如此以身作则，应该是所有人都过之而不及的！
他有运筹帷幄的计谋。曹操早年就表现出对武艺的爱好与才能，博览群书，尤其喜欢兵法，曾抄录古代诸家兵法韬略，还有注释《孙子兵法》的《魏武注孙子》著作传世。这些为他后来的军事生涯打下了稳健的基础。
曹操先后用兵打败吕布、袁术、袁绍等豪强，统一北方。建安二十一年，受封为魏王，四年后，病死于洛阳。
如此也确实能看出他作为一介武将的智商！
由此，皆可看出曹操并非是有一些读者所解读的那般奸诈狡猾之徒，如此的一介枭雄尽年仅65岁，病死洛阳，实为可惜！
曹操的智慧小学生作文
有句话说“不是英雄不读三国”，但是曹操这个人即使是没有读三国的人也知道他的名字，都说他是一个无恶不作的小人，但是，我可不这么认为，我认为他是三国中最可以称得上英雄的人物。
我们之所以会误认为曹操是一个小人，是因为罗贯中所著作的《三国演义》把蜀国的文臣武将全部都写成忠臣，把曹操写成汉贼，故意的拥刘贬曹，使曹操落得不忠不义奸臣的骂名，让刘备这个奸臣变成了忠臣。《三国演义》这部虚拟而精彩的小说最终被人们看做成了历史，让现代人民忠奸不分。
“宁可我负天下人，休教天下人负我”是曹操的一句极为经典的名言，是曹操在误杀了吕伯奢一家老小之后理直气壮说的一句名言，但事实上是他自我安慰的说：“宁我负人，毋人负我”。《三国演义》中误作“宁教我负天下人，休教天下人负我！”，其实是别有用心，实为贬低曹操。而曹操原话又加上说话的语调则更能说明他是在进行自我安慰。《三国演义》中要说用兵，诸葛亮就是足智多谋，曹操就是阴险狡诈，其实是一个概念，不过一个形容正义的人，一个形容邪恶的人，这不明摆着吗？又贬低曹操。
“若问世间何英雄，孟德显威堪此誉”。不要因为小说的贬低而扭曲了他英雄的形象。
智慧背囊小学生读后感
生活是一门艺术，不懂生活的人，即使纵发千斤，也无一力之效；生活是一种学问，懂得生活的人，即使仅发一力，也当千斤之功。
想要真正了解生活就必须努力思考，因只有思考后行动才能明智。
今天我读了《智慧背囊》一书，了解了这样一个道理：人们都是水，而社会处处像一个个容器，人应该像什么水，放进什么容器就是什么形状。人可能被装进容器，但人又像一滴水，水滴石穿，改变着坚硬的容器壁，直到破坏这个容器。
我们每个人对于社会，犹如一滴水，要像水适应容器一样适应社会，又要具备水滴石穿的毅力，才能有所作为。
人生就像一盘棋，一步错误，满盘皆输，且不可能重来一局。应慎重考虑，把握好时机，步步为赢。
在读这本书时，每读完一个小故事，我都会停下来，认真思考一下只个故事中的哲理。每一篇故事都短小而简单，却富含深刻的哲理，韵味悠长，耐人寻味，给人在人生的棋盘中给予提示，助你步步为赢。
充满智慧的小学生歇后语充满智慧的小学生
5.切记，成功乃是辛劳的报酬。——索福克勒斯。
6.谋及下者无失策，举及众者无顿功。——桓宽。
8.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子。
9.不成心专一事，决不能达成一志。——道元。
10.一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基。
小学生作文：好学出智慧
我要看电视，我就要看电视吗!这是什么声音啊!这是我和妈妈正在世界大战中。为什么要世界大战为我想看电视但是妈妈不让我看。
我说：妈妈你就让我再看一会饿儿吧!妈妈说：看电视!可以写完作业再让你看。我说：妈妈不要啊，作业这么多怎么写得完?妈妈说：写不完也要写。
我想了一下对妈妈说：妈妈我只有一个了作业能不能让我看?妈妈说：不可以一个作业也要写。我又说：妈妈老师说我们在星期天要快乐、高兴的过完可是......我还没说完，妈妈就说：可今天是星期六哎!
我说：妈妈我们有一位同学他学习很不好，他一看电视学习就好多了每次考试门门都考100分。妈妈一听说：真的?我说：真的，骗你干什么!去看吧!只要学习好看也没关系!
我心奋的打开电视，心里高兴地说：我终于过关了。
小学生作文：好学出智慧
我最敬佩的人是我的表姐，她非常好学。
我的`表姐是一个正在读初二的小女孩，她不高的身材，乌黑的眉毛，一双充满神气的浓眉大眼，高高的鼻子下面长着一双灵巧的嘴，常常戴着一副眼镜。
她是一个爱好学习的女孩子。有一次我到她家，我见她正在书桌前捧起心爱的书看得津津有味，姑妈叫她吃饭，她都听不到。看得实在太入神了，没有听到姑妈的喊声，姑妈只好把饭端到她跟前。她决定看完书再吃，看了一页又一页，忘了吃饭。姑妈吃完饭了，来到她的跟前，准备端碗去洗，一看她一口饭都还没吃，就心疼地责备起她来。这时候她才醒悟过来，才知道自己到现在还没吃饭。姑妈说不让她看书了，她这才匆匆忙忙地把饭吃完了，之后又陶醉在书的海洋中。每当我问起她的学习方法时，她总是微微一笑，说道：“天机不可泄露。”当时我还小，不懂其中的意思。
晚饭后姑妈告诉我，她从清晨6点钟起床就看书，看到下午4点多钟。第二天清晨，我又得知表姐半夜11点半才睡觉，我心中不由产生一种敬佩之情。
表姐，你那样好学，永远是我的榜样。
小学生作文：好学出智慧
每个星期六，我便来到云岩区少年宫学习围棋。我学习围棋，总有一种遗传的感觉。
我的爷爷是一位下围棋的好手，他经常和一位叔叔下棋，而我在围观他们的比赛中也积累了一些下围棋的经验，而且我对围棋有了兴趣。我来到了少年宫报名学习围棋。
我很快就学会了下围棋，不久，我经历过一次“险胜”的比赛。这场比赛是30秒快棋，也是就说，思考的时间异常短。我的头脑告诉我：“硬着头皮上!”
一开始，双方先争点。对方十分强大，防点特别牛。我好不容易才把他的一个点抢过来，接着，他快速变化策略，改为了向中间发展。我是心惊肉跳。这时，我心中有一个办法想出来了，摆出难点，让他思考费时超时!
于是我脑中想出了各种办法，必须一招干掉他。我选了可能有80%把握的策略，果然，他输了。
通过这场比赛，我明白了，干什么事情，都应该打好基础，才能获得成功。
充满智慧的小学生歇后语充满智慧的小学生
百日不下雨--久情(晴)。
百岁公公吹火--老气。
百万雄师下江南--兴师动众。
百丈高竿挂红灯--红到顶了。
柏木椽子--宁折不弯。
柏油烫猪头--连根拔。
败家子回头--金不换。
败将收残兵--重整旗鼓。
拜把子兄弟开茧店--结党营私(丝)。
拜年的嘴巴--尽说好话。
拜旨走进吕祖庙--走错门了;找错了门。
扳不倒骑兔子--不稳当;不稳。
扳不倒坐到烧饼上--面上人。
扳倒碓窝吓婆婆--泼妇。
扳倒葫芦洒了油--一不做，二不休。
扳着炉子烤头发--了(燎)不得。
扳着指头算帐--有数。
班房里的衙役--听差的。
斑鸠抱窝--悬蛋。
斑马的脑袋--头头是道。
斑鸩打架--卖弄风流。
搬菩萨洗澡--越弄越糟;白费神;空劳神。
搬起石磙砸碾盘--实(石)打实(石)。
搬石头打天--自不量力;不自量;办不到;够不着。
板凳倒立--四脚朝天。
板凳上放鸡蛋--好险;冒险;危险;靠不住;不可靠。
板凳上搁蒺藜--坐不稳;坐不住。
板凳上睡觉--难翻身;翻不了身。
板凳上玩麻将--扒拉不开;打不开场面。
板凳上钻窟窿--有板眼;有板有眼。
板斧劈柴--一面砍。
板门上贴门神--一个向东，一个向西。
板上的泥鳅--无地容身;无处藏身。
板上钉钉子--实实在在;没跑;跑不了;变不了;没法变。
板上敲钉子--稳扎稳打。
半边羊头--独角。
半边猪头--独眼。
半道上捡个喇叭--有吹的了。
半吊子的一半--二百五。
半个铜钱--不成方圆。
半截砖头--甩了。
半斤对八两--不相上下;彼此彼此;一码事;彼此一样;谁也不吃亏。
半斤放在四两上--翘得高。
半空的云彩--变化多端。
半空中打把式--栽个大跟头。
半空中的火把--高明。
半空中的气球--上不着天，下不着地;悬着哩。
半空中放爆竹--想(响)得高。
半空中盖房子--没处落脚;落不得脚。
半空中赶牲口--露马脚。
半空中挂蒺藜--讽(风)刺。
半空中挂剪刀--高才(裁)。
半空中骑马--腾云驾雾。
半空中数指头--算得高。
半拉瓜子--不算个人(仁)。
半篮子喜鹊--唧唧喳喳。
半路开小差--有始无终。
半路上的新闻--道听途说。
半路上丢算盘--失算了。
半路上留客--口上热闹;嘴上热情。
半路上杀出个程咬金--出了岔;措手不及;突如其来。
半瓶子醋--乱晃荡。
半山崖的观音--老实(石)人。
半山腰倒恶水(滑水〕--下流。
半天云里踩钢丝--提心吊胆。
半天云里出亮星--吉星高照。
半天云里吹唢呐--想(响)得高。
半天云里的雨--成不了气候;不成气候。
半天云里吊口袋--装疯(风)。
半天云里翻帐簿--算得高。
半天云里看厮杀--袖手旁观。
半天云里拉家常--空谈。
半天云里飘气球--高高在上;没着落。
半天云里骑仙鹤--远走高飞。
半天云里做衣服--高才(裁)。
半天云中拍巴掌--高手。
半夜吃黄瓜--摸不着头尾。
半夜吃烧鸡--思思想想(撕撕响响)。
半夜弹琴--暗中作乐。
半夜鸡叫--不晓;乱了时辰。
半夜叫大姑娘的门--来者不善。
半夜里的被窝--正在热乎劲上。
半夜里的寡妇--难过。
半夜里和面--瞎鼓捣。
半夜里抡大斧--瞎侃(砍)一通。
半夜里捉迷藏--瞎摸;摸不着。
半夜聊天--瞎说。
半夜起来穿衣服--为时过早。
半夜敲门心不惊--问心无愧。
半夜下雨--下落不明;不知下落。
半夜做恶梦--虚惊一场;一场虚惊。
半夜做梦啃猪蹄--尽想好事;想得倒美。
半夜做梦娶新娘--尽想好事;想得倒美。
扮秦桧的没卸装--谁没见过那二花脸。
扮猪吃老虎--大智若愚。
绊倒趴在粪池边--离死(屎)不远。
膀子一甩--不干了。
蚌里藏珍珠--好的在里面。
棒槌吹火--一窍不通。
棒槌打缸--四分五裂。
棒槌当针--粗细不分。
棒槌改蜡烛--粗心。
棒槌进城--成精作怪。
棒槌里插针--粗中有细。
棒槌敲竹筒--空想(响)。
棒槌上天--总有一天落地。
棒打鸭子--刮刮(呱呱)叫。
棒打鸳鸯--难分开;两分离。
棒子里做蛋糕--不是正经材料。
棒子面煮葫芦--糊糊涂涂;糊里糊涂。
棒子面煮鸡子儿--糊涂蛋。
包办的婚姻--身不由己;不由自主。
包单布洗脸--大方。
包公的尚方宝剑--先斩后奏。
包公的铡刀--不认人。
包公断案--认理不认人。
包公放粮--为穷人着想。
包公杀亲侄--先治其内，后治其外。
包公审案子--铁面无私;六亲不认。
包公铡皇亲--法不容人。
包脚布上飞机--一步(布)登天。
包脚布上生虮子--好角(脚)色(虱)。
包脚布做鞭子--文(闻)不能文(闻)，武(舞)不能武(舞)。
包脚布做夹扣子--又臭又硬;臭硬。
白虎进门--大难临头;灾祸临头。
白开水画画--轻(清)描淡写。
白蜡杆结桂花--根子不正。
白蜡杆子翻场--独挑。
白蜡做的心--见不得日头见不得火。
白脸奸臣出场--恶相;恶模样。
白脸狼戴草帽--变不了人。
白脸狼戴眼镜--冒充好人;充好人。
白了尾巴尖的狐狸--老奸巨猾。
白猫钻灶坑--自己给自己抹黑。
白毛乌鸦--与众不同。
白娘子斗法海--精打光。
白娘子水漫金山--大动干戈。
白娘子遇许仙--千里姻缘一线牵。
白日见鬼--玄乎;心里有病。
白日做梦--胡思乱想。
曹操的智慧小学生作文
历史上的曹操雄才大略，慕贤如渴，以至他的帐下才会“谋士如云”，为消灭各割据军阀、统一北方奠定坚实的基础。
为什么会有大批谋士群聚而来？原因大致有二：不拘一格降人才和人格魅力。
在汉朝社会里，要做官或出人头地是需要士族身份的，有的人就算相当有才但只是一介贫民也会被拒之门外，而曹操能打破常规，“唯才是举”地招缆天下谋士英豪，足见其思想开阔，胸怀天下。
曹操不仅爱才怜贤，他自己就足智多谋。在同时代的军阀征战中，一直带队亲征并常用计谋取得胜利的唯他一人。刘备早先也经常亲征，但经常失败，心智差别一目了然。孙权亲征的时候倒不多，偶尔一回还差点被曹操帐下的大将张辽活捉，让后人贻笑大方。
曹操人格魅力绝对是令人信服的，纵观其奋斗的一生，许多人是肝脑涂地为他献身的，如其长子曹昂、勇士典韦、痴虎许褚等等。
有智慧、气度和胆魄的人才配是英雄。
小学生作文：好学出智慧
快过年了，本来妈妈准备在宁波不回爷爷家过年了。
我坚决反对。我眼睛一亮想出了一个好办法，我对妈妈说：“我认为要回爷爷家过年了，我有三个理由，你看行不行?”我将我的三个理由说出来：一，贺知章的《回乡偶书》这样写到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”，如果我们不回去，那么我们以后回去乡亲都不认识我们了呀!二，唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》写到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，如果我们在宁波团圆，那少了爷爷一人，那我们都不开心了啊!一家人在一起过年气氛都好啊!又能吃到爷爷做的年夜饭。三，再说你和爸爸工作了一年，我学习了两个学期，也该放松一下了吧!
妈妈听了我的三个理由，不好意思地说：“你说得对!今年我们一定回爷爷家过年”，妈妈在不知不觉中被我说服了，不回去过年的坏念头飘到了九霄云外。看来，说服是要智慧的。
小学生作文：好学出智慧
孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备（当然也没这个必要），但这的确是个重要的习惯。
我曾听说过一个会前通知单的故事。
一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的主题、参会人员的范围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的质量而且提高了效率。
养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力，从而处理好我们所要做的一切。
“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的'条件，并等待可以战胜敌人的机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中；敌人能否被战胜，在于敌人是否给我们以可乘之机。
这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的选择，那一定不是最优的选择。
智慧背囊小学生读后感
这个寒假，我读了一本书，名叫《智慧背囊》，这是一本有着许多小故事的书。
《智慧背囊》没有过多华丽的词藻，里面分为八章，每一章都有很多精彩的小故事，每个小故事都充满着智慧的哲理，有着很多的寓意，让我回味无穷。
这里面有个故事让我记忆犹新，名叫《遇到困难拐个弯》，主要讲的是：一个小女孩从小学习小提琴，在高三的时候，她遇到了高手，自己怎么也赶不上，于是她决定转专业，选择音乐教育，并且取得了优异的成绩。这使得她信心大增，她决定回到演奏专业继续深造。通过自己的不懈努力，她所在的乐团最终和著名大师同台演出。
女孩的这个故事说明：如果困难是一座山，如果这座山无法靠个人努力被征服，那么，也许不一定非要攀过去，拐个弯一样可以到达山那边，沿途的风光也不一定比山上差。对于那些难以解决的困难，不妨拐个弯绕过去，有时不失为一个明智的选择。
一本小小的《智慧背囊》，让我明白了很多道理。我很喜欢这本书，它也成为了我的精神食粮，我的挚友。
小学生作文：好学出智慧
上周我校成功举办了读书节活动，主题是：我读书，我快乐；我读书，我智慧。
我读书，我快乐。我读了四大名著中的《水浒传》。作者把里面的人物描写得栩栩如生、活灵活现：豪爽的李奎、智慧的吴用、勇敢的武松……他们的面孔时常浮现在我的眼前，我常常感觉已来到他们中间，和好汉们谈笑风生，这让我感到有无穷的乐趣。
我读书，我智慧。我读懂了《西游记》里的孙悟空，他机智勇敢、不畏艰难，时刻保护唐僧的安全，只要有一点风吹草动，他就提高警惕。我以后无论碰到什么困难，都要冷静对待，想方设法去克服它。
我参加了阳光擂台——古诗背诵比赛，获得了一等奖。那些经典的诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深地打动着我的心，使我的精神得到陶冶。
我读书，我美丽。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”“一个人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”从中，我懂得了：一个人心灵美才是真正的美。
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