三年级第六单元想象（实用17篇）

优秀作文是对语言表达能力和思维深度的一种全面展示和考验。通过阅读优秀作文片段，我们可以了解到优秀作文的写作风格和技巧，提高自己的写作水平。

三年级第六单元想象作文

“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆机器人。

别看它外表四四方方，其貌不扬，它的本领可大呢！它正方形的脑袋上有两个圆圆的“眼睛”，这是两台红外摄像机，能让它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一个气味传感器，能让它准确地“闻”到各种气味；“嘴”里有一个语音合成器，能让它清晰地“说”出各种语言。长方形的身体是一台高速计算机，这里才是它的`大脑，使它可以思考和判断；“手趾”和“脚趾”上的传感器让它行动自如，帮助我们更好地生活和工作。

“方正”是我的保姆机器人，更是我的好朋友。

想象八年级第六单元作文

在毕业的照片中，左上角的小男孩正咧着嘴笑呢!这个小男孩就是我。你一定以为我经常笑我吧?其实，我也有哭的时候。

记得有一次，我去姥姥家玩，看见了一个大马蜂窝，于是我跑到屋里对姥姥说：“姥姥，你们为什么不把马蜂窝捣烂啊?”姥姥无奈地说：“不是我不想，是你姥爷说不让捣，说是怕马峰蜇人。你看我连窗户都不敢开，唉!”这个时候，姥爷回来了，我对姥爷说：“我一定要把这个马蜂窝给捣下来!”姥爷急忙说;“可别傻了，说不定有危险呢。”我只好暂时放弃了这个念头。

吃过晚饭，在屋里看电视的我，实在忍不住，就偷偷的做了一个计划。第二天，妹妹来了，我把我的计划和妹妹一说，只见妹妹半信半疑地说：“真的可以吗?”我自信地说：“没问题，只要你配合我就可以了。”姥姥姥爷都出去了，我和妹妹开始了作战。我穿上”铠甲“雨衣，拿着长枪“竹竿”，我对妹妹说：“注意力集中，开始了!”我打开门，在马蜂窝下烧了一团火，我相信这些马峰一定会被我消灭掉。我用力一捣，马蜂窝被我捣掉了，马蜂窝“啪嗒”一声落在了地上，马蜂一拥而上，一个个的都往我袭来。我急忙往大门那边跑，可妹妹竟然出卖了我，关门而逃了，马蜂蛰得我一个接一个的包，疼得我哇哇大哭。

我急中生智，马上去厨房用水洒，马蜂们便一个个都逃跑了。不一会，姥姥姥爷回来了，看到我可怜的样子，心疼的问：“飞飞，你怎么了?”我跟他们讲了这件事情的经过，姥姥姥爷又好气又好笑，用牙膏给我涂上，过了几天好了，我发誓不再捣马蜂窝了。

我每想起这件事，我都又好笑又后怕。

三年级语文第六单元教案

教材分析：

这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色，《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路”》介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识，同时激发学生对科学的兴趣。

学生分析：

对于三年级下学期的学生来说，这一组课文中的《我家跨上了“信息高速路”》对于有的学生用过过电脑上过网，学起来比较容易理解，而且很感兴趣。对《太阳》、《月球之谜》、《果园机器人》这三篇学起来有一定的难度。虽然用列举数字、打比方等说明方法，但由于学生经历体验不太深刻，理解起来有些困难。可是由于现在信息量很多，到课外书、网上查找资料来理解课文。神奇宇宙、太空探险。我国杨利伟到太空，也会激发学生对科学的兴趣。

整体教学设想：

1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料，上网查阅与太阳有关资料，搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句，调动学生参与热情。

2、创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。

3、通过师生共同查找资料，发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。

4、鉴于本组课文的特点，运用自主合作探究的学习方式学生引导学生学习。

单元教学目标：

1、会认、写本单元元的所要求的生字，正确读写本单元的词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，积累相关的词句。

3、理解本单元的课文，通过本组课文的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，使学生获得相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。培养学生的想象力。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

课前准备：

有关图文资料多媒体课件。

教学流程：

一、教学准备：

在学习这个单元之前，利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句，使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。

二、基本策略：

1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、分组读、评读等多种形式。读中情、读中想。

2、课文识字在游戏中识字，设置一些优美的语句识字，自主探究识字方法。

3、用变戏法的方式复现生字，巩固认识的字。

4、要写的字采取自学。师指导写，小组合作等形式进行。

三、各有侧重：

（一）《太阳》。

1、重点引导学生朗读，课文中描写太阳特点的语句，体会作者怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点。

2、加深对课文的理解。认识人与太阳的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。

（二）《月球之谜》。

1、激趣导入。

从神奇的传说到科学的了解太阳知识，让我们共同迈出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。

都在吸引着我们人类，白天有太阳、夜晚会有月亮悬挂在天际，从小我们就听说过月亮故事，你能讲一讲吗？月亮中的嫦娥使我们望而兴叹，究竟她什么样？直到人类第一次登月，才揭开它的神秘的面纱。但它却仍然产生了迷团，今天我们便来学习《月球之谜》板书：

2、了解月面的基本情况，了解和月球有关的不解之谜，展示收集的图片。

3、把收集到描写月亮的诗句，展示出来读一读。

（三）《我家跨上了“信息高速路”》。

1、启发谈话导入新课。

随着科学技术的飞速发展，计算机已经悄然走进各个家庭。能不能结合你自己的亲身实践或搜集到资料谈谈你对电脑的了解，（板书课题）看了课题，你有什么问题吗？（什么是信息高速路），它有哪些功能？学生自读。

2、联系实际说说“信息高速路”给你们的生活、学习、工作带来了什么影响？

（四）《果园机器人》。

1、激趣导入新课。

（1）同学们你了解机器人吗？同学们交流。

（2）播放机器人资料片。

师讲解机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，世界上有百万台工业机器人正在同人类朋友并肩战斗，它的出现是社会和经济发展的必然，提高了社会的生产水平和人类的生活质量。今天让我们共同认识一下果园机器人。（板书）。

2、讨论交流机器人有怎样的特点。对你有什么启发？

四、交流展示：

1、学习这四篇课文，组织学生召开交流会，把收集到的美的诗句读给大家听看谁收集到的多。

2、把学生收集到的图片展出来，搞一个太空图片展。看谁收集的最多最美。

三年级语文第六单元教案

1.学生提出自己对课文不理解的问题。

如：为什么说三月的桃花水，是春天的竖琴？？

3.小组研读课文第五、六段。

说说自己是怎样理解三月的桃花水，是春天的明镜的意思的。

1.抄写本课生字新词。

2.有感情地朗读课文。

板书设计。

声音动听像小铃铛，像竖琴、琴弦给春天。

三月桃花水颜色明洁像丝稠、像镜子增添勃。

流动的形态舞动着朝霞向前流勃生机。

1.复习上节课学习内容。

2.了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。

能对课文不理解的地方提出疑问。

新词卡片。

1.默写生字词。

2.指名学生朗读课文。

1.理解关键词句在表达情意方面的作用。

2.体会情感，指导朗读。

读课文最后一段。说说体会作者怎样的感情。

从课文的其他哪些方面也体会到这种感情？画一画，再读一读。

有感情地朗读课文。

学生用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。

让学生小组内说一说自己识记的方法。

1.写你喜欢写的字。

2.背诵自己喜欢的课文。

4.一幅画。

教学要求。

1.联系上下文和生活积累理解课文内容。

2.想像画的情景，体会文章表达的思想感情，培养热爱大自然的情趣，积累优美词语和句段。

重点难点。

1.感受、积累优美语言，弄清作者的观察顺序。

2.边读边想文中所描绘的情景。

教具准备。

课文cd，几幅风景名画。

三年级语文第六单元试卷

三年级语文第六单元作文

“有一个美丽的地方。”每当听到这首歌，我就想起。

我的家乡。

—临海，临海是一座古色古香的城市，这真是一个美丽的地方。

临海，这里花木繁茂，就像一个美丽的大花园。来到临海，你可以感觉到空气无比新鲜。来到临海，必须到灵湖游一游。

春天灵湖那微风吹过，树叶“沙沙”的抖动着，好像一位位小人儿在为你跳舞。

最美的地方夏天，来到“荷塘月色”，一朵朵荷花绽开了笑脸，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中间的广场，还会有一些人在悠闲地钓鱼。

秋天那就更美了，走到了石子路，一阵阵微风吹来，叶子纷纷往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如给大地铺上了一层地毯，要是轻轻地踩下去，会有一些小小的声音，要是多踩几下，仿佛大地在给你唱歌。

冬天，天上下着鹅毛般的大雪，房子，花草树木，地上全白了，就像一个雪白的世界。

我爱灵湖，我爱临海，相信来过临海的人一定会喜欢上这的，我希望把临海建造得比北京还好，让全世界都知道临海这光辉、灿烂的名字。我爱这个美丽的地方——临海。

奶奶的老家，有庄稼，有水果，还有野花。一年四季都是美丽的，诱人的。

春天，百花齐放：红花和黄花在欢畅地交谈着。柳树抽出了新的枝条；鸽子飞上了房顶，预兆着吉祥。小鸡叽叽地叫着，仿佛正在欢迎春天的到来……夏天，树木长得郁郁葱葱，大树的枝芽相互交错着，仿佛打了一个小凉棚，大人们在里面下棋，小孩在里面追逐嬉戏。如果渴了还可以从地里摘西瓜吃。但大狼狗却热得直吐舌头，惹得我们小孩哈哈笑。中午，太阳火辣辣的，这时可以到小屋里边看电视边吃西瓜了。

秋天，红枫的叶子变得红通通的。树叶在林间废物，别提有多美乐。同时，麦子黄了，秋风吹来，麦子在田地中摇摆。树上的葡萄紫盈盈的，真像慢输的宝石。杏树上的杏子也毫不示弱。瞧，它们黄澄澄的，像一个个毛绒绒的小球，真可爱！还有向日葵，她那宽宽的叶子长在一起，就像一个小太阳，中间还结了很多瓜子，又香又脆。

冬天，大雪给房顶盖上了一层毯子。大家围坐在炉子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗长除了厚厚的毛，为自己盖上了一层被子。

我爱我的老家，哪里不仅景色秀丽，而且还是一个宝库。

我奶奶家位于大连北部农村，那里是个恬静秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉兰花、梨花……各种各样的花朵欣然怒放，让人仿佛走进花园，花朵争奇斗艳、芬芳迷人，空气中弥漫着醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花绽放，有雪白的、浅黄的、淡粉的、玫瑰红的，一朵比一朵娇艳。荷叶肩并肩密密地挨在一起，有的像一个个碧绿的大圆盘子，有的像一顶顶大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，苹果、香梨、稻谷……农作物都成熟了。蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪，微风带着收获的味道徐徐吹向我们的脸庞。

冬天，鹅毛般的雪从天空中飘了下来，把大地盖上了一层厚厚的棉被，房屋和树木都披上了银装。树上白了，房顶也白了，真是一个洁白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿着白纱裙的小仙女，牵着那洁白轻柔的舞裙，向人们展示自己的芳姿。

这里真是个风景优美的地方，也是我儿时的天堂。

说起溪口，大家想到的一定是蒋介石，雪窦寺，还有千层饼！这个国庆，我来到了家乡的一道靓丽风景线——蒋氏故里，了解了名人蒋正中的生平事迹，以及当时他的居住生活。

刚下车，便匆匆跑向武岭门，深呼吸，感受大自然馈赠的馨香。拿起相机，“咔嚓”一声记录了游人们美好一天的启程。抬头一望之间气势宏伟的“武岭”二字悬挂高头，之后听了当地的导游姐姐才略懂一二。“武岭门是溪口镇的门户，用略带粉红色的块石砌成。是溪口著名旅游景点之一。武岭门是进入溪口镇的必经之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前还是个小庵堂，蒋介石的母亲笃信佛教，常到这里念经拜佛。1930年被蒋介石改建为三间两层的武关式城门建筑。门额两面都镌”武岭“题字，正面为国民党元老、著名书法家于右任所写，背面是蒋介石亲笔手书。”原来是这样！我点点头继续向前跑去。

穿过沿路的几排大树，眼前一条曲曲折折用鹅卵石铺成的小路。中国的园林艺术最讲究曲径通幽，让一条小径牵着你的好奇心，在疑似无路时，让你领略山重水复，柳暗花明的惊喜。地上郁金香盛开了，睡醒了似的，这儿一簇，那儿一丛，色彩斑斓：火红的，金黄的，淡黄的，雪白的，紫色的……应有尽有，就像仙女编织的锦缎一样绵延到天边。人走在花海中，成了花仙子，这儿看看，那儿瞧瞧，照相机对准花朵，闪光灯亮个不停。大人、小孩，谁也不愿意离开，就连天上下雨啦，也没有人会觉察到，个个成了花痴，人人成了花迷。

如果把太子湾公园比作一幅活的画，那画家一定不是齐白石。如果请蒋大为来歌唱，那一定会唱在那鲜花盛开的地方——太子湾。

三年级语文第六单元教案

一、读一读，写一写。

例：一只小手举起来。

一只小手(颤抖地)举起来。

1、医生安慰小男孩。

医生()安慰小男孩。

2、几乎所有的孩子都在交谈。

几乎所有的孩子都在()交谈。

3、罐子里装满了水。

罐子里装满了()水。

4、我收到了礼物。

我收到了()礼物。

二、积累平台。

1、把下面的成语补充完整。

如愿()()小心()()惊()之()。

七()八()四()八()左()右()。

2、用“一、十、百、千、万”分别和格子里的字写成五条四字成语。

(“一、十、百、千、万”可以重复使用)。

发

中

山

水

家

户

丝

毫

全

美

3、慈母手中线，，临行密密缝，__________。

你还读过哪些赞颂母爱的文章呢?不妨把你印象深的句子写下来和大家交流。

三、成语连线。

最长的一天无米之炊。

最难做的饭一览无余。

最宽的视野度日如年。

四、回答问题：

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

1、这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《》。

2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?

()——()()——()()——()。

3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?

()()。

5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么?

五、《春雨的色彩》，回答问题。

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……。

一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

麻雀说：“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、小鸟们在争论一个什么问题?

2、写出下面词语的近义词。

瞧()全面()争论()。

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?

(1)小白鸽说：(2)小燕子说：

(3)麻雀说：(4)小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?

5、描写春雨下来时的动作的词语有。

三年级语文第六单元教案

1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。

2、正确、流利地朗诵课文。

3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。

2课时。

第一课时。

一、激情导入，引趣揭题。

同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？

鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。

揭示课题。

二、初读课文。

用自己喜欢的方法读课文，解决生字。

三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？

把你的`想法先在小组内说一说。

班内交流汇报。

抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。

第二课时。

一、整体回顾。

上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。

二、升华情感。

结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！

三、资料交流。

课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！

资料交流，教师补充。

四、写作提高。

写爱护鸟类的宣传语。

三年级语文第六单元教案

教学目标：

1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。

2、正确、流利地朗诵课文。

3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。

课时建议：2课时。

教学过程。

第一课时。

一、激情导入，引趣揭题。

同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？

鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。

揭示课题。

二、初读课文。

用自己喜欢的方法读课文，解决生字。

三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？

把你的想法先在小组内说一说。

班内交流汇报。

抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。

第二课时。

一、整体回顾。

上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。

二、升华情感。

结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！

三、资料交流。

课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！

资料交流，教师补充。

四、写作提高。

写爱护鸟类的宣传语。

三年级语文第六单元教案

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“香港，璀璨的明珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

1、会认22个生字，会写31个生字。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。

3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。

5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。

6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。

7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。

1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察和表达的方法。

2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。

3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。

4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的`习惯。

5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

6、重视学生自学能力和阅读能力的培养。

21《古诗两首》2课时。

22《富饶的西沙群岛》1课时。

23《美丽的小兴安岭》2课时。

24《香港，璀璨的明珠》1课时。

三年级语文第六单元试题

瑰丽——()庞大——()茂密——()栖息——()欣赏——()融化——()郁郁葱葱——()闪耀——()应有尽有——()出色——()。

富饶——()庞大——()茂密——()。

老——()-浓——()肥——()。

漫长—()清澈-—()热情——()。

钻圈舍。

栖参划。

帆()部亦()部妆()部。

宜()部色()部丽()部。

动()部武()部怪()部。

大()部赏()部茏()部。

实()部舞()部贵()部。

临()部诱()部长()部。

目()部有()部廉()部。

全()部名()部贵()部。

临()部。

()的石级()的悬崖()的峭壁。

()力量()营养()经验。

()观察()倾听()阅读。

()领会()的民族服装()的红领巾()的五星红旗。

“千~百~”式词语：(千锤百炼)()()。

描写色彩的词语：(五光十色)()()。

形容非常有名气的成语：(闻名遐尔)()()。

含有近义词的成语：(见多识广)()()。

望天门山饮湖上初晴后雨。

三年级第六单元作文

未来的世界的一切都很神奇！

未来的家门，形状是一个大大的，五颜六色的大爱心，只要对爱心门说：

“公主我回来了。”门就会打开了，还会放好听的.音乐来迎接你，早上，你还没起床的时候，门就会用小孩子的声音对你说“姐姐，起床啦！”

你出门的时候，门就会对你说：“再见了！我的公主。”

未来教室的门有的是片大大的树叶，有的是一朵花~~~各样各样的，同学们会很高兴地从树叶里或花里钻进钻出。那些树叶和花朵会发出香味，让教室清爽又香香的，让我们的心情很快乐，学习很轻松。

我觉得未来的门很美妙，给人们带来方便和快乐！

三年级语文第六单元试题

出色——（）瑰丽—（）庞大—（）茂密—（）栖息—（）欣赏—（）融化—（）郁郁葱葱—（）闪耀—（）应有尽有—（）。

富饶——（）庞大——（）茂密——（）老——（）浓——（）肥——（）漫长—（）清澈-—（）热情——（）。

钻{（）（）圈{（）（）舍{（）（）栖{（）（）参{（）（）划{（）（）。

描写色彩的词语：_______________。

形容非常有名气的成语：_________。

含有近义词的成语：_____________。

春日。

胜日寻芳泗水滨，_______________。

_______________，万紫千红总是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天门山。

____________，______________。

____________，______________。

三年级第六单元作文

20年后，我想成为清华大学的教授，教他们写字，所以我想为自己设计一张名片。

设计名片背景。首先，名片的正上方画着一个飞扬的爱情，代表着学生的写作梦想。正面左右两边各画了两条丝带，代表学生对写作的热爱。然后在爱的翅膀两边画两个大灯笼，代表学生毕业后的.繁华生活。然后在丝带底部画一个圣诞结，表示你一生幸福，安森；最后在名片右下角画一朵花，表示学生们每天笑得跟花一样灿烂。

设计名片内容。首先，在名片中间写上你的职业：清华大学作曲系教授杨丹；然后在名片下方写上你的联系电话和邮箱地址；联系人：陈锡荣老师；电话：13576760***。

三年级第六单元作文

我抱着毛绒兔子，认真地环顾四周。这时，妈妈出现在我的眼前。

“我来介绍一下。”妈妈说她来到一张透明的桌子前，像侃侃的推销员一样说话。“这个红色按钮是用来消除疲劳的.；白色是用来写作文，作业之类的；绿色是用来调节座椅高度，让做作业更舒服。”

我点点头，指着一张床问：“这张床怎么样？”

妈妈说：“你猜？”

想了想，我说：“它可以根据季节变化调节冷热床，让使用者冬暖夏凉。还能改变床的硬度。”

我妈赞许地点点头，给我介绍了很多有趣的文章。

“小懒虫，起来！”啊，那是个梦！希望我们的科技发展能很快实现我的梦想！

三年级第六单元作文

今天的天气昨天变了，很多人会觉得没关系。但是等你老了，又会后悔的。这时候，已经太晚了。未来可能充满幸福，也可能变成毒雾。全靠人类。

我想发明一种车：一种太阳能无毒的车。这种车在太阳出来的`时候可以通过吸收太阳能充电。夜幕降临，他还能用，阳光收集起来用。这使人们能够解决环境污染问题。如果小心偷车，当有人进入时，汽车会通过看手印启动。手印不对，车会把小偷送到公安局处置。这种事你放心吧。

一个声音是我梦中的苏醒。原来是梦。当我相信只要我努力学习就能做这种事的时候！

三年级第六单元作文

未来的衣服具有抗水性，下雨的时候，雨滴在身上不会湿。这样你出行的`时侯就不用带雨具了。

一奇；这件衣服还会根据你想要的颜色变化，假如你想要蓝色，就蓝色。

二奇；衣服还有变味的功能呢！不信你听听，白色是梨花味，粉红色是桃花味。等等。

三奇；它能治各种各样的病呢！只要谁生病，一穿上这衣服，短短五秒，就好了。

四奇；这套衣服还不用洗不会破不会变形呢！这样叔叔阿姨去上班就不用去洗衣服，而且衣服还能随着你的身体而变化。看！多神奇呀！