学校注重培养学生的实践能力和创新精神,对学生进行全方位的素质培养。接下来是一些学校里社交和人际关系的建议,希望能给大家一些启示。
学校心理健康教育工作制度参考
1.以增强学生的心理素质为目的,普及心理健康知识,帮助学生解除心理困扰,增强心理适应能力,努力开发个人潜能,促进学生全面成长。
2.团体心理辅导对象为我校在校学生,对在校学生提供免费团体辅导。
3.团体辅导时间由辅导老师确定,全体成员要按时参加。
4.全体成员应积极配合辅导老师工作,维持辅导室内正常秩序,禁止大声喧哗、说笑、打闹、讲脏话、粗话。
5.按时参加每次团体辅导,不迟到、不早退、不缺席。如有事需提前请假。
6.参加团体活动时,注意力集中,不做其它无关的事情。
7.严格遵循保密原则,尊重每位成员的隐私,不得把在团体活动中了解到的信息外传。
健康教育工作制度
其他岗位医务人员根据自身岗位特点,及时有效地开展相关健康教育工作。
医院组织的岗前培训资料必须包括健康教育理论与技能等;
医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情景的测试。
有完善的管理制度、计划、总结;
有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍;
每年开展活动不少于4次;
有完整的活动记录。
各科按要求编写常见病的资料,健康教育科(室)统一审核;
健康教育科(室)统一存放,各科室到健康教育科(室)领取相关健康教育宣传资料;
各科室做好发放记录,健康教育科负责全院健康教育资料发放汇总工作。首次就诊的慢性病患者,医师必须向其发放健康教育处方,健康教育处方有发放医师的签名,病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架,放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅,住院病人至少有1份健康教育资料。
应按健康教育与健康促进规范化管理要求,严格按档案分类标准收集整理归档;
健康教育宣传资料按统一规定的格式,缩小分类入档,以年度装订成册保存。
医院按照《深圳市“无吸烟医院”标准》,结合医院实际制定医院控烟制度,做好医院控烟工作。
医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会,总结上季度的健康教育与健康促进工作,通报存在的问题,提出整改意见,发出整改通知,安排落实下一步工作。
医院能够利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。医院对全院健康教育工作每年至少进行1次综合性评价,各业务科室根据各科情景及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
医院健康教育工作领导机构按照《深圳市健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。对工作表现出xx的科室、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位,成效不明显的科室和个人进行通报批评。
健康教育工作制度
1、学校要成立健康教育领导小组,做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书,做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。
2、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。
3、结合季节特点进行健康知识宣传,学校、班级设卫生宣传栏(角),定期刊登有关卫生的知识。
4、宣传形式力争丰富多彩。每季度出黑板报1至2期,每月广播播1至2次;健康教育课高一每周2节、高二、高三每周1节,还能够借助宣传单、宣传画、幻灯片、录像等形式进行宣传教育。
5、做好学校常见病的预防和治疗,使常见病的患病率逐年下降。
6、对学校发生的传染病要“管起来”,及时上报有关部门领导。同时遵医嘱对患者隔离或休学。
1、定时作息,每一天学习与课外活动时间不超过八小时,课外作业量不超过国家教委和省教委的规定,保证学生睡眠不少于八小时。
2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。
3、自觉养成良好的卫生习惯,努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥,不喝生水,不吃不洁变质食物,不吸烟饮洒,不随地吐痰,不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。
4、保护视力,做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻课本,不把笔衔在嘴里。
6、饭前,饭后要洗手。
7、饭前,饭后不做剧烈活动。
8、认真上好健康教育课,学习必须的健康教育知识,知晓率到达100%,行为构成率到达95%以上。
1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平脚短裤、背心。
2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏,不抽烟,不与学生口对口近距离讲话。
3、加强体育锻炼,增强身体素质,注意饮食,预防疾病。
4、健康教育课教研组长每期期初要制定好本期的教学计划、教研计划,并督促每位任课教师严格按计划实施教学。
健康教育工作制度
一、学校成立心理健康教育领导机构。校长亲自挂帅,学校教务处、政教处、总务处、团委等相关职能部门负责人参加领导机构,以保障业务工作的行政支持和高效运行。有计划、有组织地开展健康教育活动。
三、开设健康教育课,每间周讲授一次课。健康教育教师要认真备课,要求:有课时、课题、教学目的、重点、难点。
四、授课教师要认真备课,写好教案,按计划授课。
五、总务处定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。
六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度,保证学校环境的清洁、整洁。
七、开展以教育为主要资料的班、团会活动,每学期至少一次。
八、经过家长学校,争取得到家长的支持和配合。
九、健康教育学校领导小组定期对学校健康教育工作检查,督促,发现问题及时解决,进行自评。
健康教育工作制度
一、社区职责医生首先对社区居民的健康状况进行评估。
二、根据评估情景,针对不一样群体、不一样季节、不一样健康问题和心理状况选择恰当的.健康教育题目,并制定出健康教育规划。
三、制定相关人员对健康教育资料进行充分准备,既要科学性,又要注意普及性和实用性,以满足社区居民的`需要。
四、认真实施规划,根据不一样个体或群体,采取不一样的健康教育方式:
(一)采取宣传栏,宣传资料等书面形式,将教育资料交给居民自我阅读。
(二)充分利用广播、电视、报纸进行健康教育宣传。
(三)采取定期集中教育的方法,进行防病及保健知识教育。
(四)采取小组教育的方法,对同类健康问题的群体进行保健、康复等教育。
(五)采取个别教育的方法,对特殊个体及家属进行疾病知识,自我监测及家庭照顾教育。
五、定期征求居委会及社区居民对健康教育活动及资料的意见或提议;随时询问社区居民对防病保健知识的知晓度,以指导健康教育工作的有效进行。
学校心理健康教育工作制度参考
1、认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对中学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。
2、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课,并收到较好的教学效果。
3、教师要为人师表,言传身教,要求学生做到的教师必须首先做到。
4、班主任工作要扎实,成为学生发展健康心理的启迪者和榜样,把德育和心理健康教育结合起来,在指导班集体和团队工作中,要发展学生良好的自我意识,培养自主能力,自我教育能力。
5、心理咨询师要热情接待学生和家长来访,进行个别辅导,随时保密。
6、切实开展好“心语屋”咨询活动。接受学生的咨询。
7、大力开展心理健康教育活动,让学生在活动中去提高认识,全面促进心理素质。
8、搞好宣传版报,通过校园广播站逐一解答学生提出的问题。
9、定时对学生进行心理测验。
10、建设好校园环境建议,使学生有良好的校园心理环境。
健康教育工作制度
1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻党的教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,坚持育人为本,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
2、开展心理健康教育要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
1、心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的.潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1、普及心理健康基本知识,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
2、帮助学生具有适应高中学习环境的能力,发展创造性思维,充分开发学习的潜能,在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况,正确对待和异性的交往,建立对他人的积极情感反应和体验;提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。
1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
5、做好平时宣传教育工作,做到专栏、黑板报等方面内容的定期更新;做好档案收集整理工作,对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。
1、加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,学校要切实加强对心理健康教育工作的领导,积极支持开展学生心理健康教育工作,帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式,根据本地、本校教育教学实际,保证心理健康教育时间。要加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。
2、加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
3、要积极开展心理健康教育的教师培训。要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。
4、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时,要从学生实际出发,强调集体备课,统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合,通过带课题培训与合作研究等方式,推广优秀科研成果。
健康教育工作制度
为了进一步做好健康教育工作,增强我村村民的健康教育意识,改变村民的.不良卫生行为,养成良好的生活习惯,提高身体健康质量,降低疾病的发生,现制定出辖区健康教育工作制度:。
1、建立健全健康教育管理体系和组织机构,建立社区健康教育网络化服务。
2、做好健康教育年度工作安排、培训计划、实施方案、年底健康教育的总结等工作。
3、进取宣传健康教育、卫生防病知识,努力做好社区健康教育服务工作。
4、结合我村实际情景,开展形式多样的健康教育活动,全心全意为村民服务。
5、充分发挥辖区卫生服务中心的作用,积极开展村民的健康心理咨询活动。
6.建立辖区健康教育工作台帐及相关资料和登记,进一步规范辖区健康教育工作。
7.做好辖区内街巷、庭院等健康教育宣传专栏的资料更换及各类卫生宣传资料发放工作。
8.依法开展控烟宣传,落实控烟措施。
健康教育工作制度
为做好健康宣传教育工作,不断提高社区居民身心健康,经研究特制定健康教育制度如下:
一、加强领导,坚持一把手负责,分管领导具体抓的原则,配备好居民小组健康教育宣传员。
二、积极向社区居民宣传党的方针政策,普及卫生科学知识,树立以讲卫生为荣,不讲卫生为耻辱的礼貌卫生新风尚。
三、每两个月出一期健康教育专刊,并把每期宣传教育专刊拍照存档。每季度开展1—2次健康教育活动,不断提高居民健康教育水平。
四、利用市民礼貌学校开展健康教育知识讲座、健康咨询、街头宣传、播放录象、召开座谈会等各种形式活动。
五、定期召开健康教育宣传领导小组成员会议,制定计划,讨论贯彻实施意见。
健康教育工作制度
1.开齐、开好音乐、美术等艺术必修课,不得随意削减课时,不得将音乐、美术课时移作他用。
2.音乐、美术教学以课程标准和教材为主,可适当补充一定数量的校本特色教学内容。
3.主管领导及艺术课任课教师要重视艺术课的教学改革,组织好课堂教学,提高艺术课的课堂教学质量。
4.努力创造条件,扩大学校艺术特色影响,组织好学校合唱队、舞蹈队、以及各种乐器小组、书画小组的活动和表演,发展学生的艺术兴趣和特长。
5.不断改善艺术教育教学条件,保证艺术教学设施、器材的配备和更新。
6.抓好艺术教育师资队伍建设,不断补充艺术教育教师队伍,鼓励艺术教育教师进修学习,练好专业基本功。
7.定期开展歌唱比赛、书法作品展、美术作品展等活动,积极参加上级部门及社会组织的各种艺术竞赛的活动,展示艺术教育成果,扩大艺术教育影响。
8.艺术教育工作应当每学期有计划、有检查、有总结。
健康教育工作制度
1.心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的,科学的给学生以教育、指导和心理支持。
2.每学期初制定计划,学期末对相关工作进行总结。
4.心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。
5.积极组织教师培训,提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。
6.心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。
7.根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。
8、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求,内容要适时、适量、适度。
9.将心理素质教育纳入学校工作日程之中,融进日常教育教学。
10.将心理健康教育纳入教科研工作中,鼓励老师开展心理教育研究,取保每学年有一定数量的科研论文。
健康教育工作制度
1.爱岗敬业,钻研业务,做到认真备课,不上无准备的。课,教案设计合理,字迹工整清楚。
2.课前做好充分准备,提前到操场准备。
3.建立健全体育器材档案。
5.对所有器材要精心爱护,做到无损坏,无丢失,及时维修,保持器材室卫生,定期清理,专人负责。
6.要坚持上好每一节课,每年开好田径运动会,每次活动做到有计划、有布置、有组织、有总结。
7.要认真抓好田径队的训练工作,坚持长抓不懈,全面提高运动员的素质。
8.每学期要积极参加区、市组织的各项体育竞赛活动及各项教学活动。
9.利用课余时间,相互听课,取长补短,坚持自学,提高自身的业务能力。
1.心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的,科学的`给学生以教育、指导和心理支持。
2.每学期初制定计划,学期末对相关工作进行总结。
4.心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。
5.积极组织教师培训,提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。
6.心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的。个别辅导相结合。
7.根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。
8、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求,内容要适时、适量、适度。
9.将心理素质教育纳入学校工作日程之中,融进日常教育教学。
10.将心理健康教育纳入教科研工作中,鼓励老师开展心理教育研究,取保每学年有一定数量的科研论文。
健康教育工作制度
1、积极贯彻《学校体育工作条例》指导学生锻炼身体增强体质。
2、教育学生掌握“三基”提高自身的综合能力和素质,养成锻炼学惯,提高运动水平。
1、根据教学计划和体育教学大纲的要求,制定年级授课计划,体育教师应认真备课、上课,努力提高体育课教学质量。
2、体育课应在理论和实践两方面重视,要建立相应的评价体系,以保证提高学生身份素质,提高自我运动能力。
3、体育课应建立正常的教学秩序,严格要求,严格纪律,以保证体育课的正常进行。
4、注意安全教育,防止事故发生。
1、体育课教师和学生必须穿运动鞋,穿便于运动的服装,不准穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、体育教师要有高度事业心、责任感,认真备课,选好场地认真授课,不断改进教学方法,提高教学水平。
3、上课预备铃响,体育委员必须迅速整队、集合,向老师报告全班应到人数、实到人数。
4、凡特殊情况不能上体育课的学生,须向体育老师请假,坚持学习,否则,以旷课论处。
5、体育教师在体育课进行过程中,要认真搞好教学,还要注意学生安全,教育学生不做危险的动作和事情。
6、课结束时,必须整队集合,清查人数,老师小结,违者以早退论处。
7、体育教师做好考勤登记,每周一小结交班主任、教导处,以上七条请班主任和全校师生配合实行。
8、体育与健康理论教学要求与其他文化课常规要求先等同。
1、组织学生每天做课间操、眼保健操,每班每周参加二次课外体育活动,保证学生每天有一小时体育锻炼时间。
2、积极推行《国家体育锻炼标准》,在开展经常性体育活动的基础上,定期进行达标测验。
3、建立学校体育运动队,坚持业余训练,提高运动技术水平,为学校开展群众性体育活动培养骨干。
4、每年举行一次球类运动和田径运动会,推动学校体育工作的开展。
1、凡我校学生都必须养成文明整洁的良好习惯,必须参加本校的学生活动。
2、禁止有害公共卫生的一切行为,违者为学校卫生服务一次。
3、教室和公共区每天一清扫,每天进行检查,每月进行评比。
4、我校学生每年进行检查一次,做好传染的防疫和治病工作,配合上级卫生部门每年必要的防疫针。