培训心得是对培训内容和方式的反思和归纳总结,可以帮助我们不断提高自身的学习能力和应用水平。这次培训的收获不仅仅是知识的获取,更是对自己能力和潜力的重新认识和挖掘。
音乐竖笛培训心得体会总结
我是一个音乐爱好者,喜欢吹奏竖笛。最近我参加了一次音乐竖笛培训课程,收获颇丰,今天我来总结分享一下我的心得体会。
第一,学会了正确姿势。在培训过程中,老师强调了正确的吹奏姿势,包括手指的放置、身体的姿势、吹气的技巧等等。这样不仅可以保证音质清晰,而且可以保护身体,避免吹奏过程中的不适症状。
第二,锻炼了耐心。在学习吹奏竖笛的过程中,需要进行反复的练习和调整,需要耐心地一遍遍尝试,不急于求成。通过这样的练习,我慢慢地找到了自己的感觉,在吹奏过程中也更加自如。
第三,感受到了音乐的魅力。在课堂上,老师给我们演示了不同曲目的演奏,让我们感受到了音乐的美妙和魅力。在自己练习的过程中,也慢慢地发现了音乐所带来的愉悦和快感。
第四,学到了团队合作。在课堂上,我们不仅需要独自练习,还要和同学们合作练习合奏和合唱。这样可以培养团队合作的能力,以及相互协调的技巧。
总的来说,这次音乐竖笛培训让我受益匪浅。不仅培养了我的兴趣爱好,也帮助我锻炼了耐心和团队合作的能力。同时也让我更深刻地感受到了音乐的魅力和美妙。
音乐培训心得
通过五天的音乐教师培训学习,让我颇有感触。不由让我深思;21世纪的音乐课,应该教给孩子们什么?这也是备受广大音乐教师关注的一个热点课题。
1、教师是文化的传递者。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里,我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
2、教师是榜样。
身高为师,身正为范。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。在《关于教育问题的谈话》中明确指出:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。学生都有向师性,其受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发,对学生进行审美教育。
3、教师是组织管理者。
教师是教育过程的组织者,必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。
只有这样,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我从创设情境出发,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
4、教师是朋友。
所谓良师益友,就是强调教师和学生要多交心。学生尊敬老师,会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感,从而更加热爱教育事业和学生;教师热爱学生,会使学生感受到温暖,受到鼓励,会更加尊敬教师,甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。
1、要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。比如在音乐课上,我会经常说“这小朋友节奏感真好”“这个小朋友声音真美,长大了就是歌唱家了”这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。
2、要及时反思自己的教学
传统意义上的音乐课,就是老师教一句,学生跟着学一句,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。如果我们在每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,那么就能及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学。
在培训中,杨蓉专家从事教育多年,教学经验丰富的老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些做好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。杨蓉老师的《奋斗了就有收获》告诉我们:教学是门艺术,多在备课上下功夫;当老师每天要有新鲜感;当教师经常要有上升感等。杨蓉老师从四个字“坚守、磨练”中一步步走向成功。杨蓉老师结合自己的经验对我们提出了六点要求:
1、珍惜我们的工作;
2、发展自己是真正的大事;
3、做好入格与才能出格;
4、读书是教师成长的助跑器;
5、在研究状态下工作;
6、抓住机会让自己成功。
杨蓉老师就教育教学等问题和我们进行了交流,比如“何谓教学?”“课堂教学里有什么?”“在教学常规中,你遇到的最大问题是什么?”“在你的心目中,你认为一个好教师的标准是什么?”这些问题是我们经常遇到的,但是从来没有认真思考过,通过交流让我学到了很多东西。
音乐壮腰培训总结心得体会
身体健康是人类最重要的财富之一,而腰部更是人体动作的中心。因此,保护腰部健康尤为重要。近年来,音乐壮腰培训在普及,既可以让人们学习音乐,也可以同时达到壮腰增强体魄的效果。在这里,我将分享参加音乐壮腰培训所得到的心得体会。
第一次参加音乐壮腰培训时,老师先让我们做一系列的动作热身,以防止意外受伤。接下来,我们开始学习音乐课程,其中大量的音乐活动需要我们摆出各种姿势,有的需要前倾,有的需要后仰,而这些动作正是可以让我们锻炼腰部。不仅如此,我们还学习如何运用正确的呼吸方式,以达到更好的效果,同时也可以提高肺活量。在培训结束后,我感觉身体非常放松,精神更为振奋,同时,我的腰部也比之前感觉要灵活得多。
通过参加音乐壮腰培训,我开始意识到了腰部的重要性。人体的核心就在腰部,腰部连接着许多器官和神经细胞,因此腰部的健康和强壮非常重要,否则会对身体健康产生负面影响。而音乐壮腰培训正好可以通过音乐和舞蹈的动作来锻炼腰部肌肉和神经,增加腰部的灵活性和强度,从而提高身体的整体素质和健康水平。
音乐壮腰培训不仅可以锻炼身体,还可以对心理健康产生积极的影响。在学习的过程中,我们会被音乐和舞蹈的旋律吸引,放松身心。此外,通过与其他学员互动,我们还可以获得更多的动力,彼此鼓励,互相进步。这些体验让我感到非常愉悦和开心,也带给了我一个快乐的学习环境。在快乐中学习,同样可以增加我们的学习兴趣和学习积极性。
第五段:结论。
总体而言,音乐壮腰培训是一种非常有益的学习方式。在学习音乐的同时,我们也可以锻炼腰部肌肉和神经,提高身体素质。通过与其他学员互动,我们还可以获得更多的动力,增加学习的兴趣和积极性。因此,我将继续参加音乐壮腰培训,希望在未来的学习中不断提高自己的技能和素质,也能够保护好自己的腰部健康。
音乐壮腰培训总结心得体会
随着工作的轻松和生活的舒适,人们的生活方式越来越不健康,腰疼也成为了一种普遍的问题。近年来“音乐壮腰”逐渐成为了一种健身方式,可以帮助缓解腰痛问题,而音乐壮腰培训也开始风靡各地。本文将从我个人的角度,总结一下音乐壮腰培训的体会和心得。
第一段:什么是音乐壮腰?
音乐壮腰是一种结合了音乐和体育的健身方式,这种方式将音乐与特定动作配合起来,以达到锻炼肌肉和缓解腰痛的目的。通过音乐节拍来控制动作的节奏和顺序,不但能提高锻炼的效率,还能让人们在运动的过程中感受到音乐的魅力,从而达到放松情绪的效果。
第二段:为什么选择音乐壮腰?
相较于传统的健身方式,音乐壮腰不但能够起到锻炼的作用,还可以促进身体的循环和新陈代谢。此外,音乐壮腰可以让人们感受到配合音乐的愉悦感,从而减轻疲劳和紧张的情绪,是一种有益于身体和心理健康的健身方式。对于那些想减轻腰痛问题并希望通过音乐来放松自己的人们,音乐壮腰可以算作是一个很好的选择。
参加音乐壮腰培训的过程中,我慢慢地发现,音乐和运动可以让人感到心情愉悦和轻松。教练的指导让我更加自信和安全地练习各种不同的动作。同时,每个人的情况不同,教练也会根据不同的情况进行调整和指导,这让我很受益。培训期间,我们参加了很多不同的课程和活动,这些都让我更了解音乐壮腰和健康生活的重要性。在培训的过程中,我不仅从身体上获得了帮助,更重要的是从内心上感受到自己的成长和进步。
参加音乐壮腰培训后,我可以明显感受到自己的身体得到了改变,我的腰疼问题也得到了缓解。同时,在培训的过程中,我也学会了一些科学合理的运动方法和技巧,这也让我在平时的生活中更加注重健康。最重要的是,音乐壮腰让我更加了解自己的身体和精神状态,通过运动放松心情,让我对生活充满了信心。
第五段:结语。
总的来说,音乐壮腰是一种健康的生活方式,对于我们不仅有助于改善腰痛问题,还可以使我们更加健康和开心。从个人经验来看,参加音乐壮腰培训是一个很不错的选择,可以让我们更加了解自己的身体和心理状态。相信随着时间的推移,音乐壮腰将越来越受到大家的关注和喜爱。
岗前培训音乐心得体会总结
作为一名即将踏入音乐教育行业的青年,我有幸参加了所在学校举办的岗前培训课程。通过这次培训,我不仅掌握了一些实用的教学方法和技巧,更是切身感受到了音乐带来的魔力和意义。在这篇文章中,我将分享我的岗前培训音乐心得体会总结,希望能对同样身处这个领域的人们有所启示和帮助。
段落二:音乐的魅力和意义。
在岗前培训中,我深刻感受到音乐的魅力和意义。音乐作为一种人类的文化遗产和精神奋斗的力量,它可以激发人们内心深处的情感,触及灵魂最深处的柔软。音乐还有着极高的美感和审美价值,可以丰富人们的生活,使其沉浸在美好的世界里。同时,音乐也是一种教育手段,它可以提高人们的智力、情感和智慧等方面的素质,促进学生全面而健康的成长。
段落三:音乐教学中的技巧和方法。
通过岗前培训,我学习到了很多实用的音乐教学技巧和方法。比如,我学会了如何制定合理的教学计划,并在实践中不断调整和优化;学会了如何针对不同的学生,采用不同的教育方式和手段;学会了如何利用现代化的教学工具和互联网资源,深入挖掘音乐的内涵和规律。这些技巧和方法,不仅可以提高我的音乐教学水平,更是可以帮助我更好地满足学生的需求和实现音乐教育的目标。
段落四:学员交流和体验。
岗前培训除了学习和掌握技巧,也让我有机会和其他学员交流和分享彼此的体验和想法。在课程中,我们分享了自己的教学经验和教学思路,还一起讨论了音乐教育中的一些热点问题和挑战。在这个过程中,我学到了很多别人的经验和教训,也让我更加深入地思考和认识音乐教育的本质和意义。
段落五:结语。
总的来说,这次岗前培训让我受益匪浅。通过学习和实践,我不仅加深了对音乐的鉴赏和理解,也提高了自己的音乐教学水平。我相信,在今后的工作中,我会充分发挥所学的技巧和方法,创造更好的教育成果。同时,我也会一直保持学习和思考的状态,不断提升自己,让更多的学生享受到音乐带来的魅力和意义。
音乐竖笛培训心得体会总结
在学习音乐竖笛的过程中,我感受到了音乐的魅力和乐器艺术的美妙。学习过程中,我认为要有耐心,要有恒心,不断地练习才能够掌握竖笛技术。下面我将分享一些我的学习心得和体会。
第一,学习竖笛需要耐心和恒心。刚开始学习竖笛的时候,我并不会吹奏,也不知道如何把嘴唇和吹孔对准。但是,我并没有放弃。我坚持练习,不断地吹奏,在不断地尝试中慢慢掌握了竖笛的技巧。我相信,在任何学习过程中,都需要有耐心和恒心才能够取得进步。
第二,在学习竖笛的过程中,需要有正确的姿势和呼吸方法。正确的姿势和呼吸方法可以帮助我们更好地控制吹奏,发出更加优美悦耳的声音。正确的姿势包括坐姿和站姿,同时需要注意鼻子和嘴巴的呼吸方式。只有练习时保持正确的姿势和呼吸方法,才能够发出好听的声音。
第三,学习竖笛需要不断地练习。只有不断地练习,才能够掌握竖笛技巧和提高演奏水平。同时,练习也需要有一定的顺序,逐步地提高难度。刚开始可以练习基本的音阶和简单的曲子,然后慢慢地逐步提高难度。
第四,学习竖笛需要有耳朵。耳朵是我们感受音乐的重要工具。只有通过听和感受,我们才能够更加深入地理解音乐的情感和内涵。同时,通过对不同类型的音乐进行听觉学习,我们可以拓展自己的音乐造诣和修养。
第五,学习竖笛还需要有一定的理论知识。比如理解五线谱的含义,掌握基本的音乐理论等等。在练习过程中,理论知识可以帮助我们更好地掌握竖笛技巧和正确的演奏方式。
总之,学习竖笛需要有耐心、恒心、正确的姿势和呼吸方法、不断地练习、有耳朵和一定的理论知识。只有不断地坚持练习和完善,我们才能够取得更好的成绩和更高的演奏水平。学习竖笛是一项美妙的艺术,希望更多的人能够加入其中,感受乐器艺术的美妙。
音乐壮腰培训总结心得体会
近年来,人们对于身体健康非常重视。大量的运动方式和健身计划层出不穷,对于大众选择哪一种方式来锻炼身体困扰不小。在这其中,音乐壮腰培训越来越受到人们的关注。本文将从个人经验入手,总结一下音乐壮腰培训的体会和心得。
音乐壮腰培训是一种结合舞蹈和音乐的健身方式。因为它的运动难度适中,形式多样化,受到广大人民群众的喜爱,逐渐成为了一种时尚的健身方式。一般来说,音乐壮腰培训课程的时间在半个小时到一个小时之间,课程内容主要包括热身、拉伸、舞蹈动作以及放松四个环节组成。由于有音乐的加入,无形中增强了运动的趣味性,让人们更加享受运动的过程。
首先,音乐壮腰培训具有难度适中的特点,不论是年轻人还是老年人都可以参与。其次,每一节课程通常包含了众多的舞蹈动作,可以使得身体得到全面锻炼,从而达到塑造良好体型,增加身体活力的效果。最重要的是,音乐壮腰培训强调团队合作和互动,可以让参与者与伙伴互相支持,增强交流和感情,同时感受到身体和心灵的双重愉悦。
过去,本人一直有颈椎病的困扰,而且因为工作原因,久坐的时间较多。当时不太想做激烈的运动,而音乐壮腰培训就成为了我的首选。在课程中,我体会到了音乐的美妙以及舞蹈动作的优雅。首先要围绕腰间的肌肉进行锻炼,音乐的速度合适,也让力量过大或运动过极限的状况少了许多。随着时间的推移,我的身体逐渐变得柔软,颈椎病得到了缓解,身体状态也更加健康。
虽然音乐壮腰培训是一种适合大众的运动方式,但是在运动之前还是有一些需要注意的事项。首先,需要适当选择佩戴合适的衣服和鞋子,如果使用不当将会影响个人的动作质量。其次,个人身体条件不同,可能需要对课程进行适当改变或者稳定程度。最后,参与课程时要遵守老师的安排,不要超出自身承受范围,并且注意课间休息。
第五段:总结。
音乐壮腰培训是一种有趣而且适合年轻人和老年人的运动方式。它能够综合锻炼身体的各个部分,同时加入音乐和舞蹈动作,使人感受到身心愉快,是健康的人生选择。当然,在参与过程中不要忘记注意自身身体条件,以免过度运动或者受到伤害。总之,音乐壮腰培训是一种值得推荐的运动方式,不仅锻炼身体,同时也可以感受到音乐和舞蹈的美妙。
音乐游戏培训心得体会总结
音乐能够调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。你知道音乐培训心得的写法?不妨来学习一下如何写音乐培训心得。你是否在找正准备撰写“音乐游戏培训心得体会总结”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,“根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。”对幼儿进行的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段;同时,音乐教育所包含的内容丰富,也是发展幼儿个性、兴趣、能力的最好途径。
苏霍姆林斯基说:“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……”在唱唱、跳跳中使幼儿受到美的熏陶、形成活泼开朗的个性,同时感受音乐的美、产生愉快的心情是笔者一直以来在幼儿音乐教育中的感受和心得。
一兴趣导引,爱学乐学。
幼儿园的孩子自我控制和约束能力较差,具有好动、注意力集中时间短等特点,同时,处于这个阶段的幼儿以形象思维为主,抽象思维发展得尚未成熟。因此,幼儿在这一阶段的特点是形象思维和无意注意占优势。
在音乐教育中,结合幼儿这一阶段的发展特点,充分运用讲故事、做游戏等各种各样以“动”为主、吸引幼儿注意的活动形式,充分调动幼儿的兴趣,从而培养幼儿对音乐学习的积极性,达到使幼儿想学、爱学、肯学音乐的目的。
兴趣是产生学习动力的重要心理因素。尤其在幼儿阶段,在进行音乐教育的时候,在教材、课堂活动设计等方面都要以激发幼儿的兴趣为主要手段。首先,在选择教材的时候,尽量从指定教材中选取能引发幼儿强烈兴趣的内容来教授,无论歌词、题材、节奏、形式,或是音乐作品本身的结构和风格,都要符合幼儿的实际生活,只有和实际生活相结合的教材内容,才能真正引起幼儿学习的兴趣。如《手指歌》,无论在歌词内容方面还是音乐作品本身的节奏上,都很符合幼儿年龄阶段的特征,幼儿能在音乐中找到共鸣,歌词记忆起来也更加容易、简洁。又如,将一些音乐作品中的节奏适当改编,使其变得活泼、明快,这样也能够吸引幼儿的注意力,使其感兴趣。这样的音乐教学活动既是唱歌的教授,又是幼儿的游戏,同时还能更好地培养幼儿的节奏感。
在课堂活动的设计方面,要将教法趣味化。教师要知道,好奇心是幼儿在这一年龄阶段的重要心理特征,幼儿会经常通过形象的思维方式去满足他们的好奇心。作为教师,要时刻谨记保护并培养幼儿的好奇心,这样的教育才是优秀的、为幼儿一生负责的教育。因此,在教学过程中,教师应将形象教学和幼儿的好奇心很好地结合起来,使教学方法更生动、形象、充满乐趣。
二创设意境,身临其境。
在课堂教学中,及时、到位地创设与教授内容相符的意境,能更好地提高音乐作品的表现力,从而使幼儿更加喜欢音乐作品。
歌词,也可以称作是音乐作品的一种文学表现形式。虽然歌词本身的字数不多,且篇幅较为短小,但是幼儿必须要通过接触歌词,进而接触到整个音乐作品。因此,音乐作品中,歌词所描绘出的包括人物、情节、动作以及所运用的语言,都对幼儿有着直接的印象和影响。但是在这一年龄阶段中,幼儿对歌词本身没有抽象理解的能力,若采用单纯、传统的灌输式教学方法,会起到适得其反的效果。因此,在实际教学中,我努力将歌词内容改编成有时间、地点、人物、事件,幼儿容易接受的故事讲给他们听,这样使幼儿能更清晰、明确地理解歌词内容,而且,通过教师的生动讲解,幼儿对音乐作品也更加有了兴趣,可谓“一举两得”。如在教授《春天来了》这首歌时,我会声情并茂地向幼儿勾勒出一幅春天绿意盎然的画面:“春天来了,外面的世界真美啊!瞧……听……美丽的花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟……春天的脚步近了,世界都变得不一样了!”幼儿在认真听我讲故事的同时,情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣,因此学习音乐作品的积极性随之高涨起来。如在教学《找朋友》的音乐游戏,通过一段游戏的培训,孩子们不仅对此游戏乐此不疲,而且在半个学期里记住了所有的音节、字母,并能熟练地拼出各种不同的汉字读音,基本达到了小学二年级的拼音水平。
新的课程改革目的更在于以幼儿的活动为中心的知识、技能的运用过程,注重幼儿的自主设计、自主探索、自主决策、自主交流,让幼儿在积极参与游戏活动中轻松愉快地获得知识,这就充分显示了寓教于乐的巨大威力。另一方面,寓教于乐十分有利于幼儿的智力开发,如我们常常开展幼儿猜拳游戏,能让幼儿迅速了解数与数之间的关系,增强其心算及反应的敏捷能力,让幼儿的智力得到较好的开发,为其今后的学习创新打下良好的基础。
三结束语。
总之,新的指导纲要要求如今对幼儿的音乐教育,不仅仅是让幼儿唱唱、跳跳、玩玩那么简单,而是要紧紧地与培养人的各项目标联系起来。因此,作为幼儿音乐教师,我们要能在实践中不断总结经验,在教法和创设课堂方面推陈出新,同时遵循幼儿在这一年龄阶段的特点以及他们的思维发展规律,利用多种形式,将音乐教育教“活”,在实践中积累更多的经验,从而更好地激发幼儿对音乐课堂的兴趣。最后使幼儿通过对音乐作品的学习,培养他们对音乐的感受力、节奏感以及表现力,同时提高他们对音乐知识的兴趣和热爱,进一步为他们的艺术之路贡献一份宝贵的力量。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:
1、教师是文化的传递者。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里,我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
2、教师是榜样。
身高为师,身正为范。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。学生都有向师性,其受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发,对学生进行审美教育。
3、教师是组织管理者。
教师是教育过程的组织者,必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。
只有这样,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我从创设情境出发,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
4、教师是朋友。
所谓良师益友,就是强调教师和学生要多交心。学生尊敬老师,会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感,从而更加热爱教育事业和学生;教师热爱学生,会使学生感受到温暖,受到鼓励,会更加尊敬教师,甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。
二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与思考。
1、要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。比如在音乐课上,我会经常说“这小朋友节奏感真好”“这个小朋友声音真美,长大了就是歌唱家了”……这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。
2、要及时反思自己的教学。
传统意义上的音乐课,就是老师教一句,学生跟着学一句,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。如果我们在每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,那么就能及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学。
三、培训为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。
教学是门艺术,多在备课上下功夫;当老师每天要有新鲜感;当教师经常要有上升感等。
教学中一定要认真地贯彻新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义,远远超出艺术的范围,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素质,培养完善的人格,音乐教育首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上,我主要采用德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系,即一切从儿童出发,提倡学习“元素性”音乐,注重培养创造力,使儿童能以最自然的方式进入音乐,并从中获得个性的发展。
四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
通过培训,我认识到作为一个副科老师同样具有重要性,我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展,而音乐作为美育的一部分,对学生的全面发展起着一定的作用。现代的小学音乐教育,是开放的、综合的和可持续发展的。面对二十一世纪音乐教育,作为小学音乐教师,要不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构,以适应现代音乐教育的发展。
最近一段时间,有幸参加了县小学音乐教师培训。至此,我已经参加过许多次的培训,每一次的培训都有新的收获,对自己都有一定的提高。通过本次的教学培训,我受益匪浅,收获很大。
对心灵的塑造和对素质教育的完美体现,完美结合,教育要以人为本不是做作不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是的感染力,超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美,因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
通过这次培训,我对音乐教学有了更深的认识,在今后的音乐教学中,我会用全新的理念进行教学,不断地创新,使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线教师的经验介绍中,让我们在教学上有了一个更全面的认识。
时间不会因为美好而停止,反而会感觉过得很快。转眼间,我们的培训活动已过一半,半年的时间我们流了很多汗水,也留给我们太多的美好。
春暖花开的时候我们开始了这次对全县音乐教师的培训活动,每隔一周,志愿者和专家们都会不辞辛苦,从全省各地集中到我们平邑县送教,首先我仅代表我自己向他们的说声:谢谢你们,你们辛苦了!
特别感谢我们平邑的老乡唐伟老师给我们带来了这么多音乐界的大咖,让我们平邑的音乐教师们进行了一次又一次心灵的震撼和艺术的洗礼。
遗憾因病缺席李东老师的讲座,在后来的交谈中李东老师在对孩子的教育方式方法也让我受益匪浅,李东老师说,天才是挡不住的、孩子需要放养等记忆犹新。
唐伟老师行云流水的讲座,陈常台老师带我们‘玩音乐’胡潇老师感性的即兴伴奏让我们如痴如醉......还有我们平邑一中美丽的李会清老师,风趣幽默的魏会平老师,和我们可爱的助教老师和服务团队,让我感受到了亲密无间的团队协作,还有还有......
那么多美好的瞬间,一幕幕一帧帧都藏进我们的记忆里,组成我们生命的一部分,让我们的生活多了些滋味。我们是幸福的,也是幸运的,受益的就是我们平邑县的音乐教师们,我们求知若渴,而专家和志愿者却给我们送来了艺术的甘霖。汗水没有白流,刚刚结束的中测考试中,经过了半年的学习,还有大家的认真准备,老师们都发挥出了自己的较高水平。我们还得继续努力的向各位专家及志愿者认真学习!
首先,这次培训,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步。
其次,通过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学。
古语说:“吾日三省吾身。”是指道德层面,一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。
20_年12月11至12月30日,我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习,这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座,与专家及本省的同仁面对面的观点交流,经验分享,使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态。
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课,都让人耳目一新,让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟,为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿老师的《教师师德新探》、张含功老师的《音乐教师与教育科研》及林家凌老师的《音乐教育新体系》,令我们受到一次教育的洗礼,精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动,从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。
二、专业知识,得以提高。
在转变观念,丰富理论知识的同时,老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手,主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李小瑜老师的《图谱教学法》的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课,把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们,让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程,通过观看片段教学的录像,让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流,共同成长。
印象最深的是林家凌老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中,收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中,她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练,而是从学生出发,多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间,以激发起他们热爱美、传播美的热情,从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
这些鲜活生动的教学课例,让我们受益匪浅。课例背后的思考与解读,更是让我们教师深受启发,大开了眼界。最后,就是老师们高深独到的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,深深地吸引了我们学员。
学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中,我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行交流与学习,我也有幸在福州市钱塘小学上了一节省级音乐公开课《快乐的小熊猫》,这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练,我们不断的交流,真正做到彼此之间的“教学相长”。在讨论中,学员们畅所欲言,提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题,这些问题得到了与会老师们的重视,他们的回答给了我们很好的启示,对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。
培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的,但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,我进一步提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师,我们要努力发挥自己的专业素质,把爱与知识播送给每一位孩子,让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法,让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生,享受人生的旋律。
今年四月,我有幸参加了20_年培训者培训研修项目培训班。这次培训历经十天,我学到了课本上学不到的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心秦俭老师的竖笛培训,雷知众老师的《童声合唱与指挥》,宋德铭教授的理论教学《新课程背景下的培训者》,以及李伟长校长进行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健发展》的理论教学和观摩教学。通过此次的学习,我心里非常的感激,感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养,同时也感谢培训我们的各位教授,他们非常用心的准备培训内容,讲解耐心透彻,使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰,从茫然到豁然,同时也深深感到自己在工作中的不足,想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!
首先,这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心,以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要,应该积极贯彻新的“音乐课程标准”,以音乐的“四个领域,十四个板块”作为教学理念,使自己的教学方法与技巧得到提高与认识,从而促进教学发展。
其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。(人格+知识=征服学生),过去以为以现有的知识,足以教好小学生,听完宋德铭教授的讲授,我发现自己的这种想法错了。学无止境,我们应该不断地给自己充电,加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力,用心的教学理念进行教学,刻苦钻研,在对学生艺术教育方面做贡献。
第三:在本次的培训中,李伟长教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象,使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课,要重视教学过程的精设计,能够放在学习者的视角,围绕着本课的目的,设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合任职规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动,积极学习参与,学习向课外学习延伸发展的特征,同时注重了对课程资源的开发和挖掘,对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘,使教育教学工作顺利、更好的发展。
第四:在本次培训中,所有老师的敬业精神深深的感动了我,他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范,一次次的流汗,使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些,让你们在课堂上多留一会,为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些,让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师,您们辛苦了!”
总之,这次培训使我学到了课本以外的知识,开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用,取长补短,成为一名优秀的音乐教师,为教育事业贡献自己的微力。
音乐培训心得
为期三天的培训学习转眼结束了。三天的时间很短暂,但充实丰富的学习却让我对新课标有了更深入的了解和认识。几天来省培训专家老师们精彩到位的讲解分析,来自全省各地的优秀学科同行们积极认真的学习态度,都给我留下了难忘的回忆。我如饥似渴地吸收着每一个新的知识信息,一次次更新着我对《新课标》在教学中指导意义的认识。
我是一个参加工作十多年的教师,可以说见证了十年课改给音乐课堂带来的巨大变化。正如金亚文教授所总结,十年的课改带来是音乐教育之花的美丽绽放。在新课改下,老师们的角色由传授者转向了学生学习的合作者;课堂上不再是单向的传输、灌输,而是师生配合、生生配合的多向互动;以学为主的教学原则让学生充分展示着自己的个性,也让教学方式呈现了更符合学情、更贴近学生心理的人文化特点;丰富多彩、雅俗共赏的教学内容激发了学生极大的学习兴趣;在以审美为核心的教学原则下,学生们真切地感受着音乐艺术的魅力。当然,十年的课改也让我们一线教师产生了诸多的困惑。在这次培训学习中,专家教授们与我们一线音乐教师促膝交流、共同讨论,并对我们一线老师提出的困惑做出了精彩的解答,虽然限于时间有限,对所有的问题并不能全部做详尽解答,但与会专家老师们的共同感受是,我们的音乐教学正在迈入一个崭新的阶段。
通过几天来对《新课标》的学习研读,我感到新课标突出了以下几点新的要求:
1、新课标让音乐教学切实回归到音乐学科的本位,注重了音乐教学的音乐性这一学科特点。
2、强调了学生表演的音乐表现作用
3、提升了音乐实践在学生体验音乐时的重要作用。
4、大力弘扬中华传统音乐文化,树立学生的民族自豪感、使学生成为民族音乐文化的传承者、传播者。
5、增添了节拍、调式、风格流派等新的音乐要素教学。
6、体现了识谱教学等音乐知识教学对培养学生终生喜爱音乐艺术的作用。新课标新的变化,必将为音乐课堂注入更加新鲜的元素,也对我们音乐教师提出了更高的要求。我深深的感受到,做为一名参加培训的学科骨干代表,将《新课标》的指导思想及时准确的播撒到每位老师同行们心中的重要性和迫切性。同时,做为一名音乐教师,回去后我将和领导老师们继续研读《新课标》,及时更新自己的教学观念,丰富自己的教学方法和手段,不断更新自己的音乐教学理论知识,提升专业技能,让自己的课堂紧贴新课标要求。
相信,通过这次《新课标》的培训学习,在每一位音乐教育同行们的心中都播下了希望的种子,也必将在音乐课堂上、在学生们的心中开出最美丽炫目的花朵。
岗前培训音乐心得体会总结
岗前培训一直是企业中不可或缺的环节,它是新员工完成入职手续之后的必修课程。在岗前培训中,企业会对员工进行相关的知识、技能等方面的培训,为满足员工的实际工作需求提供必要的支持。今天,我想分享一下我在岗前培训中学到的音乐心得体会总结。
在我的岗前培训课程中,音乐课程是我最喜欢的一部分。音乐课程包括了音乐理论、音乐欣赏和音乐表演三个方面。在音乐理论课程中,我学习了音乐的基本概念、乐理、歌曲结构等内容,这些知识对于我后来的工作有很大的帮助。在音乐欣赏课程中,我学习了如何欣赏不同类型的音乐,提升了自己的鉴赏能力。在音乐表演课程中,我得到了一些非常有趣的挑战,比如唱歌、演奏乐器等,让我在这个过程中收获了很多感悟。
第三段:音乐的正面影响。
岗前培训的音乐课程不仅对我的工作有帮助,而且对我的生活也有积极影响。从课程中我学到的音乐知识,我发现我更加热爱音乐了。在工作生活中,听一些轻松愉悦的音乐可以舒缓我的情绪,在疲惫时让我放松身心。我还尝试着学习一些乐器,这不仅使我有了新的兴趣爱好,而且让我感到自己变得更有趣,也更加具有吸引力。
第四段:音乐的团队精神。
在音乐表演课程中,我得到了很好的建议来调节呼吸,提高声音,掌握改变音高等方法,以此来处理一首歌并将它演绎好。正是由于这些要素非常重要,才有必要向新员工灌输这些知识,来帮助他们成为团队的一部分,那么在团队中所有人都同心协力,互相支持,灵活应对各种问题如果你和你的团队能够在演绎中别具一格地做出成绩,那么无论是工作还是生活,都可以成为更好的“乐曲”中的一员。
第五段:结尾。
岗前培训的音乐课程让我学到了很多东西,不仅仅是对于工作的帮助,还有一些非常积极的影响,例如更热爱音乐,具有团队合作精神等等。我深深感受到音乐给我带来的变化和影响,同时也知道我还需要继续学习和探索更多关于音乐的知识。无论是工作还是生活,都应该让音乐的力量渗透到每个角落,变得更加美好和有趣。
岗前培训音乐心得体会总结
岗前培训是每个新员工必须经历的阶段,它为我们提供了一个深入了解公司文化和工作流程的机会,并且为我们在未来的工作中提供了基本的工作技能和知识。最近我参加了公司的岗前培训,其中一个令人印象深刻的部分是音乐课程。在这篇文章中,我将分享我在音乐课程中学到的一些重要的心得体会。
第二段:增长音乐知识。
在音乐课程中,我们学习了各种类型的音乐和它们的历史背景,并了解了如何运用音乐技术来创作音乐。这让我感觉非常兴奋和激动。虽然我自小喜欢音乐,但是在这个课程中我学到了很多以前不知道的事情。我更深入地了解了每种乐器和音乐风格的独特之处,这让我认为音乐不仅仅是音乐,也是一种文化。
第三段:感受到音乐的力量。
这个音乐课程让我感受到了音乐的力量。在我们的课堂上,我们学习了不同类型的音乐对不同的人群有着不同的影响。我从中了解到音乐在人们生活中发挥着非常重要的作用,它可以增强情感,带来愉悦,并且可以缓解压力和焦虑。学习和体验音乐真的让我的寿命感受到了美好,这也让我更多地思考如何使用音乐来影响和改变人们的生活。
第四段:团队合作的重要性。
在音乐课程中,我们有机会与其他人一起演奏乐器并唱歌。这让我学会了如何在一个团队中协作,学会了如何倾听他人的声音并且如何与他们协同工作。在公司里,这种团队合作的技能非常重要,特别是在需要大量协作完成任务的工作中。学习如何与人合作是从事任何工作的必备技能,这也是本次音乐课程带给我的宝贵经验。
第五段:结论。
在音乐课程中,我学到的不仅仅是音乐技能和知识,还有团队合作和人际交往等重要的技能。音乐课程让我感受到了音乐的力量,它可以改变人们的情感和生命,让人们更加享受生活。这个音乐课程给我带来了非常深刻的经验和教训,并且会对我在未来的工作中产生积极的影响。
音乐教师培训总结
本学期教育局组织了全旗中小学音乐教师培训,并很荣幸地请到了呼市新城区教研室的于老师为我们任教。从开学的第三周至今,我们已接受了七天的培训,于老师精彩的讲解,丰富的知识,幽默诙谐的语言,动静结合的教学方式深深地打动了我们,让我受益匪浅。现将学习心得体会总结如下:
第一节课开始,于老师就教了我们许多活跃课堂气氛的好游戏,《拉德斯基进行曲》《两只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……这些游戏让我们不再拘谨,不同于以往死气沉沉的“学习培训”,课堂气氛非常活跃。当然,这些游戏也不是单纯的“玩儿一玩儿”那么简单,游戏可以培养学生的注意力、记忆力、节奏感、思维反应能力、肢体语言表现力等。这些游戏在我的课堂上也初步得到了利用,虽然我还是在摸索中运用,但课堂气氛相当活跃,孩子们真的“静”了下来,注意力相当集中,大大提高了孩子们学习音乐的兴趣,孩子们也更喜欢我了。
通过本次培训,我第一次接触到了“柯尔文”这个词,在于老师简单明了的讲解下,全场老师在“柯尔文”手势下的精彩和声让我震惊。现在,在我的课堂上,每节课的第一个环节,都是用柯尔文手势唱音阶、我做手势同学们“猜音阶”,由于每个音的手位不一样,同学们唱谱时有了明显的音高意识,虽然不是唱得很准,但唱谱的准确性和趣味性都有所提高,希望能通过这样的反复训练,让学生能熟练掌握“柯尔文”手势,真正提高唱谱的准确性。
“旋律线”也是我刚刚接触到的音乐名词,原来在教参中见到过,但始终不知道该怎样去表现。通过一节课的培训,对“旋律线”有了一个粗浅的认识,但掌握得还不熟练、准确,但我还是大胆地运用到了教学中。现将我运用后的粗浅认识与大家分享如下:
1.由于我们刚刚运用“旋律线”,所以在孩子们还不熟悉歌曲旋律之前不要用旋律线,一定在会唱之后再画“旋律线”,这是一个循序渐进的过程。
在教唱歌曲《田野在召唤》时,课前我精心设计了旋律线,听了两遍音乐之后,我让学生同我一起画旋律线,由于对歌曲还不熟悉,孩子们画得“热火朝天”“一塌糊涂”.当我放置在学会歌曲后再画,效果好多了。
2.不一定每首歌都要整首画旋律线,选取同学们唱错或重点之处画旋律线会起到很好的效果,大大提高了歌唱的准确性。
同样是在进行《田野在召唤》的歌唱教学,在唱到结束句“一路走我一路唱”时,有的同对学生的.正面教育链条。表里如一的言行,会在学生身上产生“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化作用,使他们受到感染,引起他们的共鸣和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的仪表影响人;以和蔼的态度对待人;以丰富的学识引导人;以博大的胸怀爱人;然“冰冻三尺非一日之寒”。古人云:“养技与自爱者无敌于天下”。因此,向老师们学习将会是我的新课程。
培训让我深刻感受到:学无定法,教也无定法。今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。
“新”是指在教学上的创新,教学上我将不拘泥于课本内容,不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新,旧的内容设法上出新意来,只有推陈出新,教学才会有生命力。创新是一种智慧,也许还需要灵感,更需要我们有深厚的功底,但这是我努力的方向,我想只有我朝着这个目标努力了,才会与这个目标越来越近。
“活”是指灵活运用教法,在教学上我会几种教法配合运用。把握学生的学习状况,设置一些学生感兴趣的教学活动,以至于让课堂活起来。教无定法,只要有效就行。“实”是指教学的实效性。“有效教学"是一直以来都是老师们非常关注的一个话题,在课堂我将会更加关注学生当前发展,同时关注学生的未来发展,可持续发展。高效的课堂教学就是学生获得充分发展,其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一发展音乐课堂教学是否有效,核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学习;强化学生在学习中的体验;鼓励学生合作交流。我相信只有想不到没有做不到。
音乐学科培训总结
时光飞逝,转眼在学校工作已有十六年了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。
三、考试:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
四、其他:
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少,出去直接学习的机会不多。
综上所述,这学期我取得了一定的成绩,但也有不足之处,希望以后自己能多多学习,努力充实自己,做一个对学生负责,更对自己负责的好老师。
音乐培训心得
作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有,幽默力量运用不够。
三、课外活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
在这个学期里:举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足:没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛,使学生失去了一次展现自己的机会,学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会的质量和效果,哨显冗长了。主持人更是不能将就的,应经过严格选拔,以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如:场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
四、考试:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。
五、少先队工作:
1.宝贤初一的建队仪式;2.宝贤初一的音乐会。
六、其他:
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少,使我失掉了很多直接学习的机会。
自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划,重要的得做详细计划。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。
李老师指导教案,课件的一些建议:
1.严肃一些的内容比如历史政治背景可以用黑体宋体温馨风光画面的可以用楷。
体轻松愉快的可以用幼圆韵味古朴一些的可以用隶书。
2.在空间允许的情况下尽量让单独的句子成一行。
3.图片的布局,要整齐,看起来比较美观。
4.空的地方,要恰当的插入一些图片。
5.现在的学生就是图片和视频才能吸引她们。
6.像这些介绍地理位置的比较官方的用现在这个宋体就很合适了。
7.虽然用了母板但最好根据内容适当插入一些背景图片。
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音乐培训总结
这次我们音乐教师参加了辽宁省农村教师素质提升班的学习。2天讲座让我对老师这个职业的真正意义又有了更深刻的认识。大连市音乐教研员王景新教授更是倾其所有,为我们在音乐教学的理论、教法、新理念等方面进行培训指导,使我个人受益匪浅。我们的培训校点是大连第44中学,在大连44中学的这几天,得到了学校领导、老师的热情款待,领队老师的悉心指导。
通过这次培训学习,从看视频、听讲座、以及评论,参与学员之间的互动讨论。帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新,了解到新课程的基本理念,然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:
作为一名音乐教师,有机会参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我感到非常开心。同时感到压力很大!回想这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学路上不断成长的一次培训。
培训的老师都在努力地学习,积极地发表评论,每所中学的老师按时到位,积极听课做笔记,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的评论:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以培训的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来是非常的珍贵。
1、通过这次培训,我更清醒地认识到自己的贫乏,自己的浅陋,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我们清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面,一名合格的教师,光会教还不行,还得研。要成为一名优秀教师,要朝着教育特长型发展,这就要求我必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上,直接影响活动的进行及活动目标实现的水平,就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼,并提高以有效地调节执行环节,教学过程,使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些,我决定在平时的教学活动中多做练习,以堆积、沉淀并吸收经验。3、坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了自己的音乐教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。课后经常撰写教学反思,对该堂课的得失有所记载,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格的优秀教师。为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!
音乐培训心得
教师在教育过程中时常反思,会不断地发现困惑,激发教师终身学习。我反思要当一名现代教师一定要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,使心灵的塑造和素质教育的完美结合并体现。教育要以人为本,不是做作,不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是最大的感染力,超过了知识本身,超过了音符本身,超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏及创造美,而这些才能构成一个重要不可分割的体系。
作为一名中学普通的音乐老师,有幸同其他区县的老师参加培训,我感到十分荣幸,首先感谢学校给我这次学习的机会,学校给我们提供了优越的学习条件,这种培训模式,为教师专业成长开创了新的基地,特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。因此,在培训期间,每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快,在不知不觉中,学习结束了,回味这些天的培训,感触甚深。这次的培训带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。成人之前要成才,音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙,在这个重要的阶段,我深知自己身上的压力,知道除了加强自我的学习,不是单单的在音乐方面的提升,而是各个方面都要有所加强。要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。因此在以后的教学中我要坚持做到以下几个方面:
1、在学习中完善自我。
学会收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,注意自身的学习,多听老师们的课,吸取精华,丰富自己的教学手法。
2、虚心学习,自我反思,积极参与教研活动。
在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,经验,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成绩。通过这次学习,我认识到进行教研活动是教师职业生活的基本方式和特征,它是一种“唤醒”,是一种“体验”,是一种“对话”。参加教研活动能够有效的提高各方面的信息,和其他老师经验共享,从而也能提高自我。
3、爱字当头,为学生创造乐学环境。
当一个好老师的基本条件:有一颗爱孩子的心,走进学生的情感世界,把自己当学生的朋友。台湾教育家高震东先生说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。我发现在中原爱心学校老师们对孩子们的爱心,让学生感受到老师的那份无私的真爱,努力的爱每一位学生。因为,爱心教育是成功教育,没有爱就没有教育为学生创造乐学环境。
总之,通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。
音乐培训总结
此次的新课程新教材暑假培训学习我感受颇深。通过两天的学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵活的教育方法来进行教学。“新课标”以推进素质教育为基本前提,以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重学生的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。新教材根据音乐艺术的特征和现代教育的要求,按照学生身心发展的特点和审美认识规律,提出了以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族文化,理解多元文化,完善评价机制等崭新的教育理念。
兴趣是学习音乐的动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。在教学中,教师要积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动,多听音乐,多唱歌,多接触乐谱,不断积累音乐实践经验;有效提升学生的音乐实践能力。在参与活动中激发学习兴趣,培养个性爱好,扬长避短,发展学生的协调能力,提高学生的参与情绪,帮助学生掌握节奏,音高,丰富演唱效果,从而达到鉴赏美的目的。
总之,教育是一个大课堂,教学有法,但无定法。在“新课标”的指引下,我认为教学重要的是去“做”,怎样做?就是要让学生乐意与自己合作,要引导学生如何前进。作为青年教师的我,必须在课改实践中学习,不断研究、反思自己的教学过程,找到这场改革中属于自己的舞台。
音乐培训心得
20__年3月20日至21日本人有幸参加了由___中心小学组织的小学音体美教师培训,观摩了诸多音体美专业教师的精彩课堂,聆听了各领导对音体美学科耐心、细致的讲解,收获颇多。在这次培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅。为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。
本次培训是在新课改的指导下进行的,课改教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念。在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题??已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少,要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角,围绕本课的目标,设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。
第一,这次我们音乐教师的培训对我们音乐教师来说是及时而有效的。
通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上,方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。本次培训有幸观摩了竹子小学专业音乐教师杨宇老师的示范课:二年级《大鹿》一课,还有陆彦、杨敏等专业音乐教师在音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出身的音乐老师有了质的进步。
第二、通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。
古语说:“吾日三省吾身。”是指道德层面,借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了,对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要,但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系,唱会是目标,唱好则是过程;对于音乐作品,我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用,音乐教学部需要捉迷藏;在对音乐的表现,往往教师的一手势更胜过于教师的说教;对于一首歌曲来说,旋律永远比歌词更重要;而我们平时的检测,不仅只在于期末进行;我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以,在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识。
在今后的音乐教学中,我会按新的方法进行教学,贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识,同时还要不断地创新,使我的音乐教学又上一个新的台阶。
第四,通过这次培训,我们成了了音乐学科团队,这为我们在以后的交流中创造了更好的条件。
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的培训学习我深刻的认识到一名音乐教师,应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。
1、终身学习。
我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。
作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢上你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生。
真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4、不断反思。
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
总而言之,本次音体美教师培训,对我们音体美教师来说是及时而有效的。我会努力将本次培训学到的东西,以及与同行们交流学习所得,运用到今后音乐课堂教学实践中去。我相信,有了各级领导的关心、重视,我们这批音体美教师的成长、进步指日可待。
园本教研活动是教师专业成长的有效措施,为了使我园教师能够更好地掌握音乐教育的方法和策略,促进音乐教学水平的提高,11月25日,英才幼儿园特别邀请无锡亿童音乐培训师宋老师来园进行了第二期课程培训及探讨。
此次培训主要针对小、中班音乐课程内容,分别探究适合这两个年龄特点的教学方法。老师们积极研讨,认真地做着笔记,同时还踊跃参与音乐游戏互动,并根据以往的教学经验向老师提出了一些具有代表性的问题。伴随着优美、欢快的音乐,老师们按“歌唱歌谣、韵律游戏、玩奏乐器、音乐欣赏”等专题,探究了先进、有趣的音乐教学方法。
本次园本培训及研讨,开拓了教师们的视野,掌握了前沿的幼教资讯和先进的幼儿音乐教学法。让老师们对音乐教育有了进一步深刻的认识和理解。大家纷纷表示:园本课程培训对今后的实践教学很有帮助。
音乐培训心得
怀着激动地心情,我参加了教育部教育装备研究与发展中心举办的音乐学科装备培训班。与会期间,教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全做了《现代文理教育与教师专业发展》的精彩讲座,使我受益匪浅。
一、培养学生的学习力,为学生终身发展添原动力。
南京外国语学校是这么做的:从跨进校门的第一天起,学生就要明确“我的目标是什么”,学校设立“学生生涯规划指导处”,帮助每个学生制定自己的个人生涯规划,明确自己的发展路径,制定出迈向理想人生目标的具体步骤。每天下午三节课后,学校便放学,把更多的时间给学生支配。看上去这里学生挺轻松的,其实,他们给自己的压力很大,学得也很辛苦。但是这种苦是源自于学生的自我动力,是为实现自己的目标而自觉学习,我想,也正是在自主、有动力的发展中,学习毅力也磨练出来了,学生们的学习能力也增强了。
二、促学生个性发展,为学生实现自我搭建舞台。
活动是另一种不露痕迹的学习方式,在完成所有国家盒地方课程基础上,南外学生还有8类共152门选修课。当然与之相配的是还有多元的评价方式。我就情不自禁想到了我校的校本课和很多专题类活动,比如“科技节”“数学节”“英语节”,学生们不断享受付出与奋斗、成功与成长的快乐,即便过程中有困难,结果也不如人意,但是学生通过各种活动不但锻炼了自己,还展示了自我才能,增强了自信心,开阔了视野。
另外,北京海淀区教委音乐教研员、高级教师李金祥老师还解读了《中小学音乐课标》,具体内容如下:
一、实验稿课标对中小学音乐教育产生的影响:
1、教师音乐教育观念的变化,集中体现在对音乐课程基本理念的把握上。
2、课堂教学中课程目标的变化。
3、教学活动中学生主体地位的确立与强调。
4、音乐教学领域的扩展课更新。
5、音乐课程教学手段的多样化。
6、课程评价突出教育和激励功能。
二、实验新课标修改的原因以及一句的原则:
三、修订后的音乐课标的变化:
1、以“育人为本”、“学生发展为本”的教育理念和坚持课程改革的`方向没变。
2、课程的4个领域、3个学段没变。
四、在变化中最值得关注的变化:
1、课程“总目标”的变化。
2、对课程核心理念――“音乐审美”内涵的新界定。
五、依据这些变化,对教师的教学提出的具体建议。
1、牢牢把握“以美育人”的音乐教育理念和课程宗旨,正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系。
2、重视对学生“音乐素养”的培育。
3、重视“音乐本体”在教学重的贯穿运用。
4、重视中华民族优秀传统文化的教学传承。
5、重视唱歌(及合唱)教学。
第二部分说新教材:
一、20xx年苏少修订版七年级音乐教材的几个特点:
二、关于合唱的教学方法:
1、齐唱中的声部轮替。
2、同音引入,不同声部先后进入。
3、支声复调形成的合唱。
4、轮唱,二声部至四声部。
5、轮唱织体外的加固声部。
6、齐唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律与固定的音型结合。
8、中音竖笛的运用。
以上是李老师总结整理的分享,中间还穿插欣赏了全国优质课评比一等奖的老师的课,真的很受启发。
我觉得音乐课堂不追求完美,但求有特色。只要肯用心,对作品透彻理解,能够感受到教参以外的内容,还要有自己的东西在里面,要始终围绕音乐盒学生,把自己的东西慢慢的形成一种体系。听别人而知自己的不足,并把它运用到教学实践当中去,这样才能在以后更好地展现自己、提高自己,从而更好的引领学生走自己的成才路径!