通过大班教案的实施,可以促进幼儿的语言表达能力、社交能力等各个方面的发展。以下是小编为大家搜集整理的一些大班教案范文,希望能对大家的教学提供一些参考。
大班美术教案有趣的水墨画
2008年,第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办,让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法,既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意,并发现其中的美感,又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后,我想到了水墨拓印这个比较简易的方法:当墨汁滴入水中后,便自然散开并慢慢地形成各种图案,如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化,趣味无穷。
1.在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与活动,乐于表现,体验水墨作画的乐趣。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
奥运会开幕式dvd资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。
幼:画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师:对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝",是我们中国特有的绘画和写字的工具。
幼:小兔、狮子、河、波浪、云,右下角的圆点像一粒小石子……师:你们的观察真仔细,想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示:颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿",让画面变得丰富和美妙。
三、水墨拓印教师示范并讲解师:这幅画最神奇的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它"水墨拓印"。
(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)。
(2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。
(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案。
(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。
(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字,再盖上土豆印章。
四、展示并交流作品活动延伸:。
等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班美术课教案及教学反思《美丽的夏天》
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、在熟读课文的同时认识11个生字,拓展学生生活中识字。
3、理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的热爱之情。
识字和练习朗读。
感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识。
1、互动合作。
2、注重情趣。
多媒体课件。
1课时。
一、创设情境,导入。
2、出示课件:四季的景色。学生欣赏。要求:仔细看,比比谁是最会观察的孩子。
3、语言训练:说说你看见了什么景色,生讨论,回答(分别是春夏秋冬四个季节)夸一夸你喜欢的季节。
二、初读课文,体会诗境。
1、听了大家的赞赏,四季可高兴了,她们各自派了一位代表向大家做介绍,它们是谁?让我们来找一找。
2、学生找四季的代表,教师画草芽、荷叶、谷穗、雪人简笔画。
3、你想不想也成为四季的代表呢?学生自由朗读课文。要求:借助注释把句子读通顺,数数课文有几句话。
4、指名分段读,分组分段齐读。
5、配乐读。
三、我会读,理解内容。
1、季节代表大竞选开始了!学生选择自己喜欢的季节练习朗读,要求读出感情。
2、朗读训练,交流体会。
过程:指名读——评价——相机拓展——多种方式练读——选出四季的代表。
a、草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”
草芽长什么样?我们的生活中还有什么是尖尖的?
引导学生想象:小鸟会对草芽说什么呢?
指导朗读,表现出草芽的柔嫩。
b、荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”
荷叶长什么样?生活中还有什么是圆圆的呢?
引导学生想象:青蛙会对荷叶说什么呢?
指导朗读。
c、雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”
引导学生自己加动作,体会雪人顽皮的样子。
指导读好“就是”。
3、结合课文内容,重点词语朗读书(课件)。
4、小组合作练习朗读,展示读。
5、自由练背诵,小组合作背诵,指名上台做动作背诵,全班齐背。
四、我会写,指导书写及组词训练。
出示课件,根据课件进行度和书写训练并组词。
五、拓展训练,领悟学习。
1、根据课文填空(出示课件)。
(1)分别想象四季的图片(有桃花、蜜蜂),并提供句式:桃花,他对说:“我是春天。”(指名说,指名学生说,引导学生从颜色、形状、动态等方面去说。)。
(2)出示其他季节的图片,提供句式:()(),他对说:“我就是()天。”
(3)不提供图片,自由想象说。
2、总结拓展说一说。
()是()()()他()说“我是()。”
六、课外延伸。
1、说一说自己最喜欢哪个季接,为什么?
2、收集有关描绘四季的儿歌等全班交流。
3、四季歌课件。
七、作业。
收集四季儿歌。
大班美术课教案及教学反思《美丽的夏天》【】
1.感受乐曲中的速度变化,并用相应的动作表现音高。
2.了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的情绪,能有感情地演唱歌曲。
3.正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。
1.幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。
2.感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。
3.放录音,大雨和小雨的声音。引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。
4.歌曲:《大雨小雨》。
(1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。
(2)老师范唱全曲,幼儿欣赏,感受乐曲的强弱变化。
(3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清楚,要唱出强弱的变化。
(4)老师和幼儿分角色唱。
(5)老师再次范唱,幼儿欣赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。
5.节奏乐《小号手之歌》。
(1)听音乐让幼儿练x拍的节奏、强弱。
(2)教给幼儿正确使用各种乐器。
(3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。
注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球;脚一钗,由老师打或能力强的幼儿。
幼儿学习时先分部,后集体,鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。
6.音乐游戏:(抢椅子)游戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。
游戏开始,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停止时,所有的幼儿马上抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,游戏重新开始。
在新《纲要》中提出,教师是幼儿活动的支持者,引导者,观察者。而事实上老师常常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿,幼儿会了就算达成目标了。就像刚开始我只一味的要求幼儿学唱歌,而忽视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣,忽视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动,我能调整自己的。教育行为,充分的发挥了观察者的作用,当我发现幼儿对单一的唱歌不感兴趣时,我就及时调整,通过音乐游戏,调动孩子的运动觉,让孩子们在感兴趣的形式中,在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快掌握了这首歌,而且唱歌的时候还特别开心。
大班美术课教案及教学反思《美丽的夏天》
1.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
2课时。
一、激发兴趣,导入新课。
1、小朋友们,今天,老师给大家带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?你觉得这几幅图怎么样?(播放四季景物的课件,然后定格四幅图。)。
3、指名回答问题。(教师板书春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就构成了一年的--“四季”(学生答后板书课题、生读课题。)。
(设计意图:从孩子们比较喜欢的图片入手,引导学生从图中感受四季的美,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)。
二、配乐诗朗诵。
那么,这么美的图画,要是配上一首儿童诗,一定会更棒!(配乐儿童诗朗诵)这首儿童诗就在我们的课本上,你想不想也像他们一样朗诵出来?(课件配乐朗读,按喇叭键)。
(设计意图:让学生整体感知课文内容,激发读课文的欲望)。
三、初读课文。
学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求:
1、读准字音,边读边圈出生字,多读几遍。
2、再数一数课文中有几句话,把它读通顺。
(设计意图:读中识字,让学生通过读,掌握字音,把课文读通顺、流利,为理解课文内容做准备。)。
四、检查反馈:
1、这篇课文中有不少生字,你认为哪些字的读音应该注意,能给大家提个醒吗?
(课件按学生的提醒显示生字,字上面红色显示4个偏旁“月、雨、口、禾”)。
如:“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。
“秋”、“就”的韵母是iu,不是iou。
2、比赛读:
(1)课文有几个小节?交代比赛规则:你最喜欢读哪一小节,最有把握读好它,就选哪一小节参加比赛。
(3)指名参赛。(要求:读准字音、读通课文。)每段请2—3个学生。
(4)点评:你认为哪位选手读得最棒,能说出他好在哪儿吗?
(意图:激起学生的兴趣,通过各种形式的读,促使学生读通读顺课文,为课文的学习打下基础。)。
五、质疑问难随机学文(课件返回上一图随机点击图显示课文)。
1、在课文中,你有什么不懂的地方吗?
2、交流反馈根据学生质疑随机重点引导学习一句,扶一放三,使其能举一反三。
如句1:
学这一句就得引导解决以下问题:
(1)“草芽”指什么?
草芽不会说话,课文中为什么写他对小鸟说他是春天?再有感情读课文。
草芽为什么对小鸟说他就是春天?你认为还有什么可以说自己是春天?
(2)用“是——”练习说话(课件点击“是”,“是——”字闪烁)。
而其他3句略学:只解决什么是“谷穗”、“鞠着躬”、“一挺”、“顽皮”?
(设计意图:解学生所疑,急学生所需。以探究学生的疑问为教学目标,展开学习,并随机引导学习课文,既激起学生的学习欲望,使其主动学习;又能在帮助解决重难点的同时,根据课文四个段落相似的特点,采取举一反三的教学的方法,使课堂教学受到高效。)。
课间操。
六、欣赏、背诵。
结合图,小组合作学习,让学生用自己喜欢的方式(找好朋友背、加动作背)背出热爱四季、热爱大自然的感情。
七、尝试创作。
课文用四个小节,短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的,让我们也来学学课文的样子,来描绘一下这些美丽的图画,好吗?画一画自己喜欢的季节(播放音乐),并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。
(设计意图:这个环节以探究的学习方式,引导学生自主、合作地参与学习活动。把学生的被动接受变为主动获取。以读带讲,体现以读为主,读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性,读熟课文,读懂课文,达到熟读成诵的目的。不但可以培养学生的朗朗读能力,也可以让学生尽情表达对四季、大自然的赞美之情。)。
八、总结。
学了这一课,你懂得了什么?(保护自然,使四季更美)。
(设计意图:通过总结,激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。)。
四季。
春夏秋冬。
大班美术教案:水墨画《大熊猫》
活动目标:
1、爱小动物,保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
活动准备:
到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程:
一、欣赏讨论。
1、你们喜欢黑色吗?
其实黑色也很漂亮又很有用,想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?
2、欣赏大熊猫图片。
找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
墨可以调成淡墨、浓墨,那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2、请个别幼儿上来试画大熊猫,大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片)。
大熊猫由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?
先画什么?再画什么?
教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求。
刚才我们欣赏了这么多的大熊猫,有吃东西的,有睡觉的,有坐在地上的.,有爬在树上的……。现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像,照相前要先想好:大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!
四、幼儿作画,教师指导重点。
1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象,创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯,鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画,并能用颜料添画背景,鼓励中班孩子向大班孩子学习。
五、欣赏评价。
展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。
活动反思:
绘画可以锻炼幼儿多方面发展,培养幼儿的想象力,让幼儿在绘画中自由发挥,还可以培养幼儿的创造力、思维等等。绘画是文化教育必不可少的组成部分,绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的外形特征,通过学习用水墨画来体现熊猫的外形特征,知道熊猫是中国的国宝,是国家一级保护动物。
大班美术教案:水墨画《大熊猫》
活动目标:
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次,了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备:
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
3、一次性水杯若干。
活动过程:
一、比较,引出主题。
1、出示两幅幼儿作品,对比:“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。
二、探究水墨。
2、幼儿尝试、探究。
3、交流,小结。
三、欣赏水墨。
出示大师的画,谈论:画上画了什么?墨的.颜色有什么变化吗?你是怎么看出来的?
四、表现水墨。
1、交代要求:请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品,同伴间互相交流。
大班美术教案:水墨画《大熊猫》
教学目的:
1、进一步学习中国传统绘画方法。
2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试。
教学重点及难点:
运用各种手法创作。
电教、教具、学具准备:范画数幅、多媒体辅助。
教学过程:
一、揭示课题:
水墨画创作。
二、复习绘画方法。
1、铅笔打轮廓。
2、墨线勾勒。
3、着色渲染。
4、落款。
三、欣赏范画。
1、《游泳》田黎明中国当代画家。
2、《水墨小品》周思聪中国当代画家。
四、学生谈一谈自已的想法。
1、同桌讨论。
2、自由交流。
五、欣赏范画。
1、出示其他小朋友的画,欣赏。
2、看一看用了哪些艺术手法。
六、学生创作。
1、要求:画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。
教师巡回指导。
七、作业评析。
大班美术课教案及教学反思《美丽的夏天》
1、欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2、通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、体验明显的季节特征。
(一)知识经验准备:带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
(二)物质准备:有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
1、了解夏天的景象及天气特征。
2、幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3、欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
1、科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。
2、艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
4、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急,蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。
风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。
下了一阵儿,风去了,云散了,闪电停了,雷公公回家了。天边挂起晚霞。
柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。
你闻闻连空气都是香的。
湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴,小青蛙蹦上岸开始唱歌:咕呱!咕呱!
大班美术课教案及教学反思《美丽的夏天》
1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习跟唱歌曲。
2、喜欢夏天,体验夏天的快乐。
活动重点:正确掌握三拍子节奏。
活动难点:理解歌词内容,唱准歌词“轰隆轰隆”、“呱呱呱呱”的旋律。
活动准备。
音乐、现场简笔画、游戏牌两个、图谱。
(一)理解夏天,导入歌曲。
1、引导幼儿理解夏天是炎热的季节。
2、简笔画引出歌曲第一个部分中雷声和青蛙的声音,理解第一部分歌词内容。
提问:听听是谁的声音?
猜猜它们在干什么?
(二)倾听歌曲,学习跟唱歌曲第一部分。
1、教师范唱,幼儿感受歌曲情绪。
2、倾听歌曲第二遍,幼儿分句跟唱歌曲。
3、游戏——夏天找朋友,幼儿再次学习跟唱歌曲第一部分,突破活动难点(轰隆轰隆、呱呱呱呱)。
(三)完整倾听歌曲,学习跟唱歌曲第二部分。
1、教师完整范唱歌曲,引导幼儿在歌曲第二部分中找到“三个办法”。
提问:夏天的时候会淌汗,夏天的朋友有办法,是什么办法呢?
2、出示图谱,引导幼儿理解第二部分歌词内容,进一步学唱第二部分歌词。
3、引导幼儿用身体动作表现“三个办法”,初步完整跟唱歌曲。
4、结合动作跟音乐完整演唱歌曲,突破活动重点。
(四)结束活动。
教师小结:你们喜欢夏天吗?夏天带给我们很多快乐,我们在夏天吃冰棒、玩沙、玩水,但是在玩的时候一定要注意安全哦。
小班歌唱活动《夏天到》这首歌曲,旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂,比较符合我们小班幼儿的年龄特点,孩子们比较感兴趣。整个活动下来,孩子们的情绪高涨,也通过歌词内容知道了现在是夏天,夏天是一个炎热的季节,有一些明显的特征,比如夏天小朋友会流汗,有雷阵雨等等,这些现象孩子们非常感兴趣,大家都抢着回答问题,对于小班幼儿来说,没有足够的生活经验,但是说到夏天的现象他们就能说出很多,是很难得的,可见在活动的选材上,贴近幼儿生活实际是重中之重。生活即课程,通过此次教学实践,给我以后的教学选材及实施指明了方向,一个活动的设计与实施,要以游戏为基本活动,贴近幼儿生活,考虑幼儿身心发展特点,促进幼儿体智德美全面和谐发展。
大班美术美丽的鱼教案
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中发生的。
2、能大胆的作画,充溢画面,画一条大鱼。
3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。【幼儿园ppt课件制作】。
2、知识准备:鱼类的知识。
通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
集体个别。
一、开始局部:
猜谜引入,激发兴趣:
教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?
出示课题:《谁画的鱼最大》。
3、欣赏:美丽的海洋世界。
教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:欣赏海底世界)。
看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友保护鱼类的同时,也保护它的家。
4教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
(2)认识不同形状的鱼的特点。
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)。
(3)比较:认识大小。
教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的'纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)。
请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受)。
小朋友回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充溢画面并画大。
欣赏艺术作品。
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业,提出作业要求:
教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
作画,教师巡视指导。
三、结束局部:
课后展评。
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评。
3、海底漫游(师生一起进行)。
教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
教师小结:海底世界真是太美了,让我们保护大自然,保护我们的朋友。
活动反思:
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要,它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受,增强了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维能力,同时也带给了孩子极大的乐趣。
幼儿园大班美术教案夏天
通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下,较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发挥想象。
3、喜欢夏天,感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案。
4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
关于夏天的.图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
幼儿自由发挥想象进行绘画。
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝..
四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:
上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式,体验创作水墨画的乐趣。
大班美术教案《美丽的树》
1、掌握制作版画的基本步骤。
2、会用多种线条进行版画的装饰。
3、乐意参与美术活动,会用简单的话评价同伴的作品。
1、课件。
2、底版、颜料、信封。
3、长卷画纸。
1、通过谈话,引出春天的话题。
小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天来了,树儿都发芽了,今天老师带你们去看一下春天的树。
2、看课件,进一步了解不同线条装饰出来的树。
师:你喜欢哪棵树,为什么呢?
3、收到远方的来信,让幼儿帮助远方的朋友做一个宣传画。
4、教师分步骤介绍制作版画的过程以及需要注意的地方。
a:介绍材料。
b:介绍版画制作过程。
c:提出要求。
5、教师鼓励幼儿画出不一样的树。
6、讲评作品。
为画取上环保宣传标题。
本次活动从选材上来说,选择了一些孩子平时接触比较少的材料——版画。我们学科组的每一个成员,都对于这节课都纷纷提出了好的建议和巧妙的设想,使这次的版画教学从制作上突出了童趣和在作品展示方面体现出了巧妙,并与环保教育结合在一起,达到了学科之间的相互渗透。
从上完这节课以后,我进行好好反思。记得有这样一句话“细节决定成败”,同样细节也决定一堂课的成功,虽然我能有意识的注意到各个环节,但是对于一些细节还是把握的不是很到位,例如说在收到信的时候,应该对孩子进行礼貌教育,在操作材料的摆放少合理,使孩子的操作上受到了一些影响。如果在介绍树的时候,让幼儿知道没有了树会怎样?那么在各个领域知识的渗透方面会更好。
孩子在最后能够说出“保护大自然”“不要随意的砍伐”等词汇,让我还是觉得很惊奇的。
大班美术美丽家园教案
活动生成:
突然间,地裂了,教室倒了,家没了,只见瓦砾遍地,满目疮痍。5.12大地震后,余震不断,人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神,仿佛在问:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动,唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬,用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时,唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。
活动目标:
1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡,关爱周围的人。
活动准备:
1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒,多种彩纸。
活动过程:
一、谈话引出课题:
1、师幼对话:
师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难,我们大家都佷难过……''。
幼a:"老师,灾区的小朋友没有了家,他们真可怜!"幼b:"我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老师,我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析:通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)。
2、观看专题片--"神奇的'九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
(评析:通过观看,让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟,让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)。
3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。
(让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)。
4、结合常识教学活动和观察图片,让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解,让幼儿知道中国真大,中国真美,激发幼儿的爱国热情。
5、以《梦中的家园》为题,幼儿展开讨论。
幼a:老师,我梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染。
幼b:我梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声。
幼c:我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。
幼d:老师,太空幼儿园里更好玩,那里的房屋不会坍塌。
幼e:我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。
……(评析:通过讨论《梦中的家园》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。
6、自主性绘画活动--"美丽的家园",幼儿绘画,教师巡回指导。
(评析:幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境,并通过这一活动激发了幼儿的想像力,幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导,幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)。
7、评价活动:展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。
(1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。
(2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。
(3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。
活动反思:
整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。
通过绘画《美丽的家园》,体现了幼儿对美好未来的憧憬及向往,并教育幼儿从小树立爱护环境的意识,养成良好的行为习惯,积极参加到保护环境的行动中来,争做一名环保小卫士,同时提醒家人进行环境保护,让我们生活在干净清洁的绿色环保型家园中。
大班美术美丽的花边教案大班美术美丽的秋天教案
活动目标:
1.培养幼儿对二方连续图案的'对称美和节奏美的感受和表现能力。
2.引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
活动准备:
范画、画纸、画笔等。
活动过程:
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例,引导幼儿欣赏。
2.教师小结:这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成,它们排列很有规律,间隔开的各种花纹是一样的,形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去,就会变成花边,这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1.出示范画,老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位,向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2.请小朋友说说你想设计怎样的花边?
三、幼儿设计花边,教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边,鼓励幼儿自由选用花纹,大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律,掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品。
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
活动反思:
《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。
水墨画紫藤幼儿园大班美术活动教案
1.能细致观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性的表征。
2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。
活动准备。
1.教师教学资源《鸟儿满天飞》。
2.画纸、彩笔或油画棒。
活动过程。
1.倾听视频中各种鸟的叫声,引导幼儿活动兴趣。
教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么?
2.观看教师教学资源《鸟儿满天飞》,引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。
(1)教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真细致的观察鸟儿的不同外形特征。
(2)重点引导幼儿观察,描述,并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态,加深印象,为绘画做准备。
3.教师指导幼儿进行绘画。
(1)重点指导幼儿创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。
(2)指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。
(3)教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,使鸟儿满天飞的画面更加生动。
4.组织幼儿交流分享作品。
教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说自己最喜欢哪一只鸟儿,学一学他是怎样飞的。
活动延伸:
指导幼儿阅读幼儿学习资源3第16页,进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态,并用身体动作进行模仿。