高考学习技巧心得体会大全（14篇）

通过写心得体会，我们可以建立起自己的思考框架，提高自己的思考水平和深度。以下是小编为大家找到的一些优秀心得体会范文，推荐给大家，希望能够给大家写作提供一些参考和借鉴。

沟通技巧学习心得体会

参加了《高效沟通技巧》的培训，让我感触颇深，现在与大家一同分享下。

首先，能否顺利沟通的关键点在于沟通的态度，态度最主要就在于真诚。以真诚的态度开始沟通之后，那么就要注重谈话的内容，有的人一上来就问东问西，而问的目的并是不关心对方，而是八卦，为了满足自己的好奇心，这样是不好的，要避免问对方觉得尴尬的问题或者对方觉得这是隐私的问题，在这过程中要有耐心，注意倾听，不要随意打断别人的说话，当对方说完之后再发表意见。否则对方会觉得这次沟通只是在满足你的好奇心，和你在夸夸其谈。还有一点就是要抱着愉快的心情和对方交谈，把快乐的心情传递给对方，否则一张苦瓜脸别人是不喜欢和你沟通的，若是要好的朋友那另当别论。

其次，就是在沟通之前要有一个事件、异议或需明确的事项，然后通过语言交流或其他方式，获得双方一致认定的一个结果。在过程中，我们需了解了沟通对象的人际风格，并顺应他的性格去沟通问题，创造良好的沟通氛围，会加大双方之间有好的合作关系，取得彼此认同的协定结果。

培训后，我会从中吸取经验运用到工作中，更好的与员工沟通，与员工达成共同的目标，为公司的发展贡献自己的力量。

沟通技巧学习心得体会

通过一周xx“有效沟通”的学习，明白了有效的沟通对于个人和企业都是必不可少的，一个人和企业想要成功，就必须学会有效的沟通。

xx博士首先讲述了沟通的目的，

一是沟通是为了控制成员的行为，看看员工是否按照你的意思去做，如果不经过沟通是不会知道的。

二是激励员工，改善绩效。

三是表达情感，分享挫折与满足。

四是流通信息，强化你的信息，不让信息断裂。

这就要求我们在平时的工作中，加强与员工的交流，切实指引员工的行为，不断激励员工有效的提高工作效率，与员工共享挫折的教训与成功的喜悦，把握工作的持续、良性的发展方向。

沟通的基本问题是心态，这要求我们管理者要端正沟通的态度，绝对不能有一点自私、自我、自大的心态，要从如何提高工作效能出发，加强与员工的交流。沟通的基本原理是关心，这要求我们要时刻关心员工的成长，随时随地注意员工的状况与难处、需求与不便、痛苦与伤心，这要求我们管理者要主动的和员工进行交流，当员工出现困难要主动支援和主动反馈，使整个沟通管理处于积极的畅通的'状态。在进行沟通时要注重沟通的方法，考虑沟通对象的态度、知识、社会文化背景，正确使用沟通的艺术，排除各种障碍。

沟通还要注意上下左右沟通的问题，与别人沟通的时候，应该是多听少讲，至少是听在前面讲在后面，要掌握倾听的技巧。当上级下达任务时，要仔细听明白，有一点模糊的及时询问，以便工作正确的执行；向上级汇报工作时要将事情讲明白，不要胆怯；给下级下达任务时要学会反问，使下级正确的理解，这样才能把事情做得更好。

沟通除了语言交流之外，肢体语言也是非常重要的一部分。通过xx教授课程的学习，也学到了如何握手、如何递、接名片………在哪些场合哪些动作该做哪些动作不该做，这些小小的肢体语言都代表作不同的含义。

所以，沟通不是一种说服，而是一种感染、一种形象展示、一种言行一致的体现。

网络学习技巧心得体会

网络学习是当今社会人们获取知识、提升自我的一种重要方式。作为一个网络学习的爱好者，通过长期的学习和实践，我总结了一些网络学习的技巧和心得，希望通过这篇文章与大家分享。网络学习的有效性和灵活性给了我们更多的机会去学习，但同样也提出了更高的要求。下面我将从计划管理、注意力集中、积极参与、互动学习和评估反馈等五个方面来谈谈我的心得体会。

【正文段一：计划管理】。

网络学习需要良好的计划管理，明确学习目标和时间安排是关键。首先，在开始学习之前，我们应当明确学习的目标，知道自己想要达到什么样的水平和能力。同时，我们也要根据自己的学习进度合理安排时间，合理规划学习任务，避免拖延。使用时间管理工具，如番茄钟，帮助我们保持高效的学习状态。此外，不应只依赖于自己的主观意愿来约束，要制定学习计划并设定小目标，这样更有助于持续地进行学习。

【正文段二：注意力集中】。

集中注意力是网络学习中必不可少的技巧。由于网络的便利性，我们往往容易分心和浪费时间。首先，要保持良好的学习环境，避免干扰和噪音，将手机等可能分散注意力的事物放在远离的地方，使得我们身心投入到学习中。其次，要培养良好的时间管理习惯，建议采取时间碎片学习法，合理规划时间，掌握适度休息的节奏，以便保持较长时间的高效学习状态。最后，采用主动参与的学习方式也有助于提高注意力集中。通过记录笔记、观看视频、提问回答等形式，积极参与其中，更易保持专注。

【正文段三：积极参与】。

积极参与是网络学习的重要环节，通过互动交流可以提高学习效果。首先，要充分利用网上学习平台提供的资源，如论坛、在线讨论、作业提交等。在这些互动中，我们可以与老师和同学进行交流，共同解决问题，拓宽学习视野。其次，可以加入学习群或社团，与志同道合的学习伙伴相互激励、相互学习。在群组中，可以分享学习心得、答疑解惑，有效地提高学习效果。最后，参加线上课程的讨论和实践，积极回答问题，也可以帮助加深对知识的理解和记忆。

【正文段四：互动学习】。

互动学习是网络学习的特点之一，通过互动学习可以提高学习成效。首先，要学会提问。在学习过程中，当我们有疑问时，不要轻易放弃或漠视，可以提出问题并寻求解答。在答疑过程中，我们可以从不同角度去理解问题，有助于加深对知识的理解。其次，要懂得回答问题。当其他同学有问题时，我们要积极回答，这样有助于巩固自己的学习成果，也是对学习的一种检验。最后，要活跃于讨论中。通过参与线上课程的讨论环节，我们可以与他人展开思维碰撞，加深对问题的理解，同时也能够培养自己的逻辑思维能力。

【正文段五：评估反馈】。

在网络学习中，评估和反馈是非常重要的一环。首先，要经常进行自我评估。在学习过程中，我们可以设立自己的学习目标，并不断调整和补充，及时检查自己的学习进展。其次，要接受他人的评估和反馈。在互动学习的过程中，我们会接收到他人的建议和评价，积极倾听他人的意见，虚心接受批评，并加以改进。最后，要学会总结经验。在一段时间的学习之后，我们可以对自己的学习方法进行总结和归纳，将有效的学习方法保留下来，并逐步形成成熟的学习模式。

【结尾段】。

网络学习作为一种新兴的学习方式，对我们的学习能力和自律能力提出了更高的要求。通过合理的计划管理、集中注意力、积极参与互动学习和评估反馈，我们可以更好地应对网络学习的挑战，提高自己的学习效果。希望我的心得体会能够对广大网络学习者有所帮助，共同进步，共同探索网络学习的更加广阔的世界。

拍摄技巧学习心得体会

网络学习技巧心得体会

随着互联网技术的飞速发展，网络学习已经成为我们获取知识的一种重要途径。作为一名在职人士，我深切体会到网络学习的便捷与灵活性。通过多年的实践经验，我总结了一些网络学习的技巧心得，希望能对其他人士在网络学习中有所帮助。

首先，管理好自己的时间是网络学习的关键。网络上的学习资源丰富多样，但时间有限。因此，合理规划学习时间是非常重要的。我喜欢在每天早晨安排网络学习的时间，这个时候头脑还非常清醒。而且，我会制定每周学习目标，分解为每天的任务，确保每天都能有一点进步。当然，也要留出适当的时间进行复习和总结，以巩固所学知识。

其次，学会有效利用好网络资源。网络学习最大的优势之一就是学习资源丰富，我们可以通过搜索引擎、在线课程等方式获取海量的学习资料。但是，也不可否认网络上也有很多信息质量参差不齐，因此，我们要学会从海量的信息中筛选出有用的，权威的资源。在选择网络课程时，我通常会看一看课程的评价和学习体验，选择受到好评的课程。此外，还可以参考一些知名网站或学术机构提供的在线学习平台，这些平台的课程往往具有一定的权威性和可靠性。

另外，网络学习强调互动和交流，而不仅仅是被动接受。在学习过程中，我们可以通过网络平台与教师和其他学习者进行交流，共同解决问题，分享学习经验。这样的交流不仅有助于加深对知识的理解，还能够扩充自己的人脉和影响力。此外，我还经常参加一些线上研讨会和学习小组，与同行们一同探讨问题、交流心得。通过这些互动，我发现自己的学习效果也更好了，获得了更多的启发和灵感。

此外，网络学习还需要培养良好的学习习惯。因为网络学习没有固定的学习时间和地点，容易让人产生拖延和放松的心理。为了避免这种情况的发生，我常常设立学习计划，并且遵循这个计划执行。例如，在每周初就确定好本周要学习的内容和任务，每天都会专注于学习，不受其他事务的干扰。此外，为了提高自己的学习效率，我还会找到一个安静、没有干扰的学习环境，让自己更加专注。

最后，坚持不懈是成功的关键。网络学习的进程中难免会遇到一些挫折和困难，但只要我们坚持下去，一定能够迎来成功的喜悦。我在学习过程中也遇到过困难和疑惑，但我从不轻易放弃。我会主动向教师和其他学习者请教，寻找解决问题的办法。而且，我相信每个人都会经历一个学习曲线，最初的时候可能进展缓慢，但只要坚持，学习效果是逐渐累积的。

总之，网络学习对于我们来说是一种方便灵活的学习方式，它不仅拓宽了我们获取知识的渠道，还提供了互动和交流的机会。通过合理规划时间、有效利用资源、培养良好学习习惯、坚持不懈，我们一定能够充分发挥网络学习的优势，提高学习效果。希望通过我的经验和心得，可以帮助更多的人在网络学习中取得进步和成功。

沟通技巧学习心得体会

所谓沟通技巧，是指管理者具有收集和发送信息的能力，能通过书写、口头与肢体语言的媒介，有效与明确地向他人表达自己的想法、感受与态度，亦能较快、正确地解读他人的信息，从而了解他人的想法、感受与态度。沟通技能涉及许多方面，如简化运用语言、积极倾听、重视反馈、控制情绪等等。虽然拥有沟通技能并不意味着成为一个有效的管理者，但缺乏沟通技能又会使管理者遇到许多麻烦和障碍。

学习了一学期的沟通技巧，我掌握了与同事、上司、下属、客户等不同角色进行沟通的技巧。就拿与同事相处来说：与同事沟通尊重是前提，其次要有协作意识、善用微笑和幽默、与同事分享快乐、主动让利、聪明应对异议和分歧，融洽相处、虚心向老同事学习等。

其实，在日常生活中，我并不是一个特别注重沟通的人。尤其现在离开家来到这个刚刚熟悉的城市以后，身边都是刚刚认识的朋友，彼此不了解也就无法顺利沟通。那些离我远去的朋友也渐渐因不联系、不沟通而变得生疏。

但自从学了沟通技巧这门课后，我变了，变得会主动去沟通了。对身边的同学，我会主动和她们聊天;远方的朋友，我会偶尔打一通电话告诉她们我的近况并询问她们是否安好;对家人，我会每周六晚上打电话回去报平安。渐渐地，曾经陌生的宿友变得亲密了，要好的朋友更加要好了，亲爱的家人也更加安心了。正是沟通改变了这一切，让我的生活变得这么美好。

我们的生活根本离不开沟通，无论是与同学、老师相处还是与朋友、家人相处，沟通都充当着那个至关重要的纽带，但不明白这点的我就曾深受其苦。记得刚开学不久，我和一个宿友发生了一点小矛盾，事情是这样的：那天我本来心情就不好，外面还下着雨更为我的心情蒙上了一层纱，不巧宿友让我帮她带书，而且一带就是三本。

我刚听到时愣了一下，接着很冷地来了句：随便。不说还好，一说宿友生气了。正因为这样，我们僵持了好几天，那几天都互不理睬。后来我就有的没的跟她搭话，终于皇天不负有心人，我们又重修旧好了。

一句无心的话，一个冲动的词，不要低估它的分量，一不小心它足以摧毁一份来之不易的感情。在这件事上，我们一开始都采取了冷处理的方式。但这种方法只会使情况更糟，不沟通矛盾就永远无法解开，我们或许也就会那样形同陌路吧!

正因为学习了沟通技巧这门课，使我更加深刻地体会到了沟通的重要性，也掌握了沟通必备的技巧。但是实践出真知，只有将它运用到实际生活中才能发挥它应有的作用。

课堂技巧学习心得体会

一直以来我读过的教育类书籍屈指可数，也许是其严谨让我却步，也许是其理论让人生畏。但是既然当了一名人民教师，不读书、不学习肯定是不行的，一次偶然的机会我看到同事那儿有《好老师激励后进生的21个课堂技巧》这本书，借来看看可不可以以对自己在后进生的教育上有一些启示。本书的作者是美国最著名的“问题学生”教育专家里奇.考伯，该书是他34年的工作经验分享。全书行文表述生动，以激励后进生的21个课堂技巧为中心，有案例、有分析、有方法、有策略，非常适合我们一线教师阅读和学习。

沉浸于书中，那些曾经与我相处过的，以及正与我相处中的学生的面庞犹如一幅幅生动的画面不断地从我眼前拂过。回顾与他们相处的过往，回顾被他们一举一动牵动着的我的喜怒哀乐，使我不禁对比反思自己的教育方法和策略，感性的经验也得到了升华。

以下便是我的阅读所得：

这是激励和转化后进生所有策略中的最基础的一步。古人云：“亲其师，而信其道。”说的也是这个道理。

对如何与后进生建立双赢关系，书中提到了这样几个观点：

1、用爱获得学生的信任。有了相互的信任，学生会变得听话，乐于与你合作。

2、赢得后进生的尊重。当一名教师去想办法认可后进生们的努力，而不是去挑他们毛病的时候，学生们一定会感受得到，他们对这个老师的敬意也就会增加了。作者认为，只要老师真诚地尊重每一位学生，就已经为课堂做出了最大的努力，不论学生会不会用同样的尊重来回应老师。

3、与后进生相处要聪明和机智。例如：在关系建立的一开始，就声明各种规则和要求；用轻柔的语气开启坦诚的对话等。

反观自己的课堂，也经常会遇到一些学生：他们性格开朗，爱说话、爱表现，在课堂上就像个会随时爆发的小宇宙，你都不知道他什么时候会大声地来个搞怪语言或动作。你提醒他、批评他，他也承认错误，可是下次上课还是老样子。总之，正常的课堂秩序常会因他而受到影响。

起初在课堂上发现这种情况后，我也对其进行批评教育，但缺乏长效性，并不能从根本上解决问题。后来，我改变了方式，把犯事儿的学生叫到办公室，先让他坐下来。然后我问他是否知道我找他来的原因，接着再让学生说说对自己在课堂上扰乱纪律的看法以及处理办法。接着以聊天的方式，让学生进一步认识其行为的不适当性。我想双赢策略成功的关键在于：1、与学生交流要深刻。即使是批评，言语态度中也要透出尊重和关爱，让学生易于接受。2、相互间的聊天有助于增进师生感情。学生在给教师帮忙的过程中，教师真诚的致谢进一步加深了学生对教师的认同感。在课上，学生也就容易和老师合作了。

“因为关心和真诚的爱，会使得师生获得对彼此更多的了解，有助于建立情感，有助于了解问题的.症结所在，总之，有助于化解问题。”

作者认为：如果学生们已经投入到学习中来，并开始积极去把握自己的学习成绩，他们就很少再去做那些捣乱的行为了，我们的目标是鼓励并激发他们的学习。具体操作办法是：只要学生做了日常作业之外的额外功课，老师就可以为他们提供一个获取额外积分的机会。这些积分可以用来兑换提高自己的某项成绩，具体规则由教师制定。

例如：一个学生在考试中得了65分，他就可以使用5分的积分，将自己的成绩提升到70分。教师要发挥自己的创新，与学生共同制定具体的实施细则。

反观自己的教学，也可以采用类似管理办法。如：告之学生学期考评的办法：平时分70%，期末考核分30%。而平时分又主要包括：1、基本守纪方面：遵守课堂纪律、爱护公物、不带食物到机房、不乱扔垃圾等。2、课堂表现方面：上课是否认真听讲，积极发言或上台演示、以及回答问题和演示操作的质量、能否与同学按要求开展合作学习、是否会主动帮助他人等。3、作业完成情况方面：是否每次都按时提交作业，作业质量如何。这里有加分项目，也有减分项目，由课代表、教师和小组长分工完成打分。

此外，书中还有很多值得借鉴和学习的观点。通过阅读与学习，我找到了适合自己的教育方法，也得到不断收获和成长。最后我想用书中的一段话与大家共勉：“天才的成长需要自由与宽容，后进生的成长则需要更多耐心。教师要学会用爱心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一个人，给每一朵花绽放的时间，给每一个后进生证明自己价值的机会。”

高考地理学习技巧

抓“原理”重“理解”

同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

抓“概念”重“消化”

姚老师说，同学们在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

抓“综合”重“联系”

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，同学们要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，同学们要多注意老师讲解的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。

抓“共性”重“个性”

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

高考学习方法技巧

高中数学试卷的内容一般都是从易到难，先基础后提高，所以答题要从第一题开始，逐题往后做。简单的题目考生都很容易解答，这样就可以给自己增加自信心。基础分拿到了，做数学大题就有信心。相反大题一旦卡壳会影响做基础题的心情，所以要从基础题做起。

二、开考前5分钟怎么用。

有人建议利用这5分钟浏览高中数学全卷，做到心中有数，以免漏答。学科特点不同，就数学科而言，我觉得这样做不好，今年高中数学理科卷21题文科卷22题已确定，不用看也知道。我的建议是：这5分钟就只看选择题，每题想一想怎么做，一开考下笔顺畅，5分钟就确实起到既稳定情绪又对解题有实在帮助的作用。

三、绕道战术。

在高中数学答题中，思考了3分钟没有一点思路的题应绕道而过，因为后面有很多你会做的题在向你招手。不能把做其它题的时间也给耗上了，先去做后面会做的题，回过头来再找它“算账”!要注意的是，有的同学虽然绕过，但心里还想着它，你可以这样告诉自己：高考是选拔考试，碰到个别不会做的题很正常，有很多同学不懂绕道，我懂我就棋高一着，这样你就不会还想着绕过的那道题了，这也是高中数学快速提分技巧之一。

四、高考会做的题“稳扎稳打”

会做的题，不求快，稳扎稳打。考生是要在会做的题得分的。有的同学想会的要快点做，好省下时间去做不会做的。实际上，不会做的数学题目给它时间是无意义的，相反应从不会做的题那里省出时间给会做的数学题。

五、后三题有选择性地作答。

多数考生没有时间完整答完高中数学最后三道大题，答题应挑最有把握的先做，这样才能在有效的时间内快速提分。高中数学后三大题通常较难，就算解不完整也要争取拿步骤分，大题都有两三问，一般第一问都比较容易，那第一问就争取拿到分，高中数学想快速提分的基础后面难的两问也不要完全放弃，写下能写的答题步骤，同样可以得步骤分。

六、规范答题。

高中数学要规范答题，保证解题过程严密、规范、完整，消除不必要的隐性失分，快速提高高中数学准确率，例如要尽量避免立体几何中的“跳步”、代数论证中的“以图代证”等现象，由于实行网上阅卷，因此一定要把解答写在相应的位置上，这是高中数学快速提分的基础。

七、考前紧张，睡不着怎么办。

适度紧张、适度焦虑是有利于考试发挥的。事实上，这是普遍现象，不光独你这样。因为年轻，就算睡不着，闭目养神也足以对付两天考试。这是正常现象，不用太紧张，考前太过于紧张会影响高中数学快速提分的。

课堂技巧学习心得体会

课堂是学习的场所，既要使学生活泼的进行学习，又要有纪律作为保障，因此，教师在进行课堂掌控的时候，既要不断的启发诱导，又要不断的纠正某些学生的不良行为，保证课堂的教学的顺利进行。读了《教师掌控课堂的技巧》后，很有收获！

说话要讲究语言的艺术性，如学生上课扔纸条，不要在课上批评埋怨浪费时间揪出谁，问了学生也不见得会招出来，换一种更轻松幽默机智的说法例如“天女散花但天女是谁”我猜会有学生乐于说出天女何人的，他们会觉得你没生气就会恶搞那个家伙。或者说送礼物应该面送，否则不好面谢！教师的机智和原谅可能会使学生惭愧，例如听李芳老师一节课时，学生打水回来迟到，李芳老师很真诚的说了句“你们辛苦了”，而不是埋怨他们打断教学思路。老师能够得到学生尊重首先必须尊重学生，师生避免冲突，他们的错误行为就此中断。

实施有效的课堂管理对保证教学进程顺利进行显得很重要，在课堂上应该树立明确的课堂守则，让学生知道课堂上改做什么不该做什么，具体有很多种，这应该和学生的特点有关。最重要的是教师应该具有一定的教学机智，在课堂上偶尔会出现一些学生的不当行为，当遇到这种行为时，教师的处理方式就显得尤为重要，不仅会影响教学效果还会影响学生身心健康。文章中介绍了几种方法为冷处理、巧妙暗示、因势利导、将错就错、借题发挥，这些都有一定的案例作为辅证，这对于我们而言真的很有帮助，当遇到这种情况时，不至于自己茫然无措，也不会用不恰当的方式处理，使得课堂效果不好，问题没有彻底解决反而助长学生的气焰，让学生觉得教师的处理时不公平的，不正确的，不满意的。通过这些方法和案例，让我们能从中总结出适合自己的经验，在实施到教学中去。

这部分文章从好几个细小的方面进行描述，要想达到教学效果，组织课堂体现在很多细小的方面，教学的每个过程都有一定的技巧蕴含在里面，时刻都需要教师注意。从课堂的导入开始，到语言的表达，板书的.设计，教学过程中的师生互动即课堂提问，上下部分衔接的过渡语，对于学生回答问题后的评价等等，都包括在里面。可见文章描述之细之深。这会给新教师一个大体的方向，描述的越细致，我们收获的就越多，在每个过程中有一定的原则性和实施过程中容易出现的问题，以及对问题的解决方式，在读完看完后，你会在收获原则、方法的同时也会学习其中蕴含的教学理念，将爱学生、从学生主体地位出发作为一切前提，多考虑他们的想法，总之感受到了教学的博大精深，不像是想象中的那么容易，要学习和研究的地方还有很多。

课堂在教学过程中占有非常重要的位置，只要有慧心、恒心和耐心我们会在课堂掌控方面有所进步和提高。

谈判技巧学习心得体会

谈判对于我们每一位员工都很重要，而想要获得双赢的结果则要有一定的谈判技巧和谈判方式方法，非常有幸参加公司组织的这场谈判技巧的课程，同时也非常感谢公司领导对员工培训的重视，这也是提高我们工作能力与工作素质的一个机会。

通过课程我学习到了以下几个方面：

1、要有一定的谈判技巧，主要是掌握谈判心理。

所谓谈判就是让别人支持我们从他们那里获得我们想要的东西的一个过程，这个过程中我们会遇见种种阻扰我们前进的障碍。要想越过这些障碍也要保持一种把控对方心理的能力，这既是一种谈判也是一种心理战术。谈判没有谁赢，只有双赢或者双输，没有真正的胜利者，只有双方都达到了各自的目的，并且在这个结果达成以后能够获得利益。与对方谈判要掌握一定的技巧，要先了解自己行业的动态，了解公司的产品和资源，熟悉客户的行业资源，对谈判对手有一个深入的了解，这样在谈判过程中才能更好的与客户进行良好的沟通。

2、有效的沟通、倾听。

所谓的沟通就是为了设定的目标，把信息、思想和情感在人或者人群中传递，并达成共同协议的过程。有效的沟通有利于我们和客户之间互相了解彼此的情况，要正确的了解他人的感受和情绪，做到互相理解、关怀和感情上的融洽。

3、有效的判断客户类型进行谈判。

有效的判断客户类型是我们谈判的一个基础，在谈判中会遇见这样的几种人和角色：首席代表、白脸、红脸、强硬派、清道夫。谈判桌上要学会察言观色，能够有力的分析出谁是主要的角色，而同时我们自己又应该扮演怎样的一个角色，对于这一点是我在以后的工作需要不断地努力学习的，一个好的谈判高手要拥有的素质需要不断地学习和培养。

课程的内容很多，这些精华对我来说有着很大的触动。原来谈判可以这样的有趣，与人交流其实是我们每天必须经历的。可是怎样交流如何交流，运用这种谈判的知识，会让我们的工作更加的顺畅，更加愉快。同时也会给我们一种巨大的荣誉感，积极主动地面对我们的生活，懂得包容、理解、关心和爱，我们的幸福指数。

课堂技巧学习心得体会

实施高效课堂从表面上看，数学课似乎好讲了，其实不是这样，有些浅显的知识能够透过学生自学或者是学生与学生之间的互学或者学生之间的合作学习就能掌握，但是在整个教学过程中课堂上的预设少了，生成多了，高效课堂这种教学模式不像以前教师起主导作用，完全由教师设计教学过程，教师完全掌控知识容量，而是由学生掌控课堂，有时候学生讨论一个问题时会出现多种不同的思想方法，教师既要集中注意力发现学生对知识的理解不足，同时又要尽量掌控课堂的环节，所以调控起来很难。

比如前一段我所讲的《乘方》一课，开始的部分同学们都十分活跃，什么是幂？什么是指数？什么是底数？乘方的好处是什么？学生对这些资料掌握的很好，但是在合作交流环节中，学生对—22与（—2）2的区别、还有分数的乘方、分子的乘方、某数的奇次和偶次幂产生了许多分歧，学生没有根据乘方的好处去讲解，最后由教师进行补充和说明，这个环节耽误了一些时间。在我的班上，有一名同学提出了零指数和负指数，我把零指数讲了，之后没讲负指数，只是交代了这部分资料是出此刻初二整式乘除那一节的还有在展示提升这一环节中，学生写粉笔字很慢、很累，这样就导致耽误了一些时间，好在基础知识和重点难点知识都完成了，但之后安排的许多变式和中考热点题没有处理完。之后再讲《去括号》一节时，我就注意了这一点，与本节课有关的能够放开延伸，与本节课没有太大关系的就放在课后解决。在学生板演过程中，我能够把练习中的各题按任务分配给各组，同时还能够在课前把要展示的习题抄在黑板上，把要揭示的'定义或定律以填空的形式抄写在黑板上，这样就省出了好几分钟的时间，足够研讨几道题了。班级配备多媒体教学设备以后，学生探究不懂的知识能够用课件简单的展示，同时还能够节约书写板书的时间，这样会给更多的同学展示的机会，还能完成更多的变式题和综合题从而到达高效的目的实施高效课堂以后，对学生的管理也是一个不可忽视的问题。

由于导学互动式教学，主要强调了老师和学生互动、学生和学生互动，座位发生了变化，纪律不好管了，学生说话方便了，前后左右都是人，想和谁说就和谁说。之后经过多次的实践，我们培训了分组原则和评价原则，每组按照好、中、差分成abc三段a教b、b教c，同时又要把活泼的和内向的平行搭配，表达潜力好的与表达潜力差的平行搭配。在评价原则上我们主要使用了语言、荣誉、物质激励这三方面原则，根据每一组课堂发言质疑纪律等不同方面，分别予以不同档次的分值，平时对学生加以语言上的鼓励，适当时机对学生加以物质上的奖励，在进行老师和家长沟通时，要让学生感受到荣誉感，让家长明白自己的孩子在学习上的进步，以利于校园和家庭的教育在课堂内外的有效延伸，经过这种种途径和方法，会逐渐使学生在高效课堂的管理上更加科学和更具有实效性。

数学教学采取高效课堂模式以后，有效的促进了学生的思维潜力、主动参与以及团队合作潜力的提升。我们班有一名同学，他平时不怎样喜爱数学这门学科，连通分这些简简单单的知识都搞不明白，数学成绩一向很不好，前些时候，我做了一节高效课堂数学教学展示课，所讲的资料是《去括号》解一元一次方程，透过自主学习、合作探究、展示提升、训练巩固、反馈检测五步教学法，再加上学生与学生结对子，好帮中、中帮差，在同桌同学的帮忙下，他居然也很容易的学会了，课后我总结出，高效课堂使此刻学生获得知识的方法和方向变了，大多数学生的学习潜力提高了。

我们班曾有一名同学这样说过：“老师，我小学时没有好好的学习数学知识，有好多的知识都不会，这回可有同学教我了。”对于老师而言，一个人不能完全照顾好全班级四十多名同学，更何况有些同学的学习习惯和行为习惯很不好，但是，经过这一段时间的高效课堂教学实验，我们班的数学成绩比以前提高了很多，原先三四十分的学生将近二十人，而这次月考中50分以下的同学仅有八人，大多数同学的成绩都提高到了55分至70分之间。

总之，在开展高效课堂教学实践过程中，我深刻的认识到，对于教师来说，要转变教学观念，使学生从灌输式学习中解放出来，让学生学会知识的同时，学会合作，学会探究，学会参与，学会思考，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量去引导学生，去感染学生。在以后的教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，在生活中成为他们的良师益友。

教师学习技巧心得体会

教师作为引导学生成长的重要角色，必须保持不断学习和进步的心态。然而，教师学习的过程并不容易，尤其是在现代教育环境中，知识的更新速度日新月异。因此，掌握一些有效的学习技巧是非常重要的。在这篇文章中，我将分享我在教师学习中积累的一些心得体会。

第二段：充分利用学习资源。

现代学习资源丰富多样，教师可以通过各种途径进行自主学习。首先，教师可以利用网络资源进行学习，如在线课程、教育网站、教学论坛等。其次，教师还可以参加培训班、研讨会等专业学习活动，与同行们交流分享。此外，教师还可以进行科研工作，参与教改项目，不仅提高了专业素养，还为学生提供了创新的教育资源。

第三段：制定合理的学习计划。

学习计划是教师学习的重要工具。教师可以根据自己的需求和时间安排，制定出具体的学习计划。这样可以让教师有条不紊地进行学习，提高学习效果。在制定学习计划时，教师应该明确学习的目标，合理规划学习的内容和时间，并设定一些阶段性的小目标，以便在学习过程中不断调整和改进。

第四段：反思与总结经验。

学习之后，教师应该进行反思与总结，及时巩固和深化所学的知识和技能。教师可以通过写学习笔记、做课后反思、与同事讨论等方式来进行反思。同时，教师还可以将学到的东西运用到实际教学中，验证和拓展自己的学习成果。通过反思和总结，教师可以不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的学习体验。

第五段：跨学科学习与终身学习。

在现代教育中，跨学科学习是一个重要的发展趋势，教师应该具备多学科知识和能力。因此，教师需要不断学习不同学科的知识，提高自身的综合素质。同时，教师也应该具备终身学习的意识，不断跟进教育领域的最新研究成果和教学方法。只有不断学习和进步，教师才能更好地适应时代发展的需求，并为学生提供更加优质的教育。

结尾：

在当今社会，教师学习是一项长期而持续的工作。教师应该通过充分利用学习资源、制定合理的学习计划、反思与总结经验、跨学科学习和终身学习等方式来提高自身的教育水平。只有不断学习和进步，才能更好地帮助学生成长，为社会发展做出贡献。

高考提分技巧培训心得体会

高考对于每一个考生来说都是人生中的一次重要考验，也是一个机会。同时，高考所需的知识点和考察方式难度也要比其它考试加大不少。为了更好地备战高考，许多学员参加了专门的高考提分技巧培训。经过这段时间的学习，笔者结合自己的体验，总结了几点心得体会。

一、选择好的培训机构很关键。

在高考备考之际，人们可能都会听说很多提分课程，那么如何选择一个适合自己的培训机构是非常重要的。具体的选择原则有很多，例如师资力量、服务质量、教学效果等等，每一项都是需要认真衡量的。我在选择培训机构的时候，重点考虑了它的师资力量，平台的口碑以及学员的评价，并从中选定了一家比较靠谱的培训机构。这样，我就能够有一个专业的老师进行指导，也能够学到一些实用的高考应对技巧。

二、多做模拟题，提高实战能力。

利用培训机构学习到一些技巧和知识点后，我们需要通过不断的练习将所学知识巩固下来。尤其是在考试的时候，考生的真实水平和实际应对能力是相当关键的。不管是语文、数学、英语还是其它科目，在做题时，我利用模拟题反复练习，提高了自己的实战能力。同时，对于一些疑难点和容易错的知识点，可以通过做一些题目来加深自己的印象。

三、保持学习的持续性和强度。

高分必然如同跑步一样，需要长期的坚持和耐心，我们必须有足够的持续性学习的劲头。在培训机构的学习过程中，我也深深意识到这点，高考不是一天两天的事情，需要我们有足够的耐心和毅力去坚持学习和提升。每个人的状态都不同，我经常利用自己的闲暇时间在家，或匆匆忙忙在自习室里刷刷题或看一些复习资料，尽量让自己坚持下去。

四、理性地对待压力。

高考将是每个考生的巨大挑战，很多考生都会感到压力巨大。但是，我们需要理性面对它，不能被它吓倒。在学习的过程中，适量调整自己的心态是非常必要的。例如，要有足够的信心，要相信自己一定能够通过努力考取高分。我们也应该学会放松自己的心情，充分利用自己的家庭和朋友资源，为自己减轻一些压力。

五、培养自己的自信心和习惯。

高考成功的同时，技巧和知识的积累成为了必要条件之一，但是我们还需要培养自己的自信心和习惯。即便我们现在的成绩不够出色，也不要沮丧，只要我们积极推动自己的成长，始终相信自己的潜力，未来一定会铿锵有力。在考前，我们可以通过一些口语等技巧，帮助自己增强自信心，让自己的内心更加强劲有力。

最后，提高高考成绩，首先要靠自己的努力和刻意练习。每个人的高考之路不尽相同。但是一些有效的技巧和方法能够帮助我们的的成长和进步。通过对培训机构的学习可以相互补充和增强之间的优先关系，为自己的高考之路打下坚实的基础。