优秀的作文不仅仅是语言表达准确，更需要思想深刻、观点独特。以下是小编为大家整理的几篇优秀作文范文，供大家参考。
当小老师作文
十六号的早上，有一件事，使我非常的高兴，那就是——我当上了小老师，你可千万千万的不要误会，不是我给同学们讲课，而是给同学们提词语，这可是我在学校里的梦想。只要我给同学们默一次写，我就心满意足了，没想到成真了！想起这件事，我就高兴，结果，一夜没睡好。
到了早晨，我到了学校，立刻把作业给交了上去，打开书包，把书包里的语文书拿了出来，等大家都准备好的时候，我慢悠悠的从位子上走到了讲台上，一走到讲台上，我特别紧张，心想跳出来，我大声的.读了出来，一个词两个词三个词。最后，所有的词语都默了出来。
其实，什么事都不要紧张，一紧张就做不好。
写我当小老师的作文字
周末，我最喜欢在家里当小老师。老师当然是我啦，学生当然是我最喜欢的小熊啦。
我教小熊写字、画画、唱歌、跳舞和语、数、英。我觉得当老师很快乐，因为当老师可以教小朋友知识。我当老师的故事完毕，其他小朋友也可以在家里当小老师。
瞧！照片里的我多棒啊！
写我当小老师的作文字
今天上午，我们上语文课，老师说的问题是怎么记住“想”这个字的写法，我们班长说上面有两个mu，下面有个心字底，老师又问怎么记住“告”这个字，老师说，我用猜谜的方法：一下吃掉牛尾巴，下面一个口。这样我们就记住“告”怎么写了。
我当小老师——硕硕——爱读书今天我还到讲台上当小老师了，我当小老师的时候，我问“升”怎么记住，有一个小朋友说：“把小撇去掉，换上横，就成了开。”我说对。老师还表扬我了，然后我就回到座位上。
当小老师作文
光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，我已经是小学六年级的学生了。在接下去一年不到的时候，我就要考初中了。可是，我们班的成绩一直不怎么样，名落孙山。
前几天，不知道为什么，吴老师把所有的作业本都交给我们同学批改，再交给吴老师检查。我得到的任务是批改我这一小组同学的作文。
到现在为止，我已经帮同学们批改了一个星期的作文了。我仔细地看着同学们写出来的作文，不敢有半点马虎，生怕自己错过了一次学习的机会或者一不留神把同学的错误没有批出来。将同学们的作文批改了一遍以后，我从中学到了不少写作“秘方”：我从雷可峥的作文里我知道了写作文题目很重要，有个醒目的.题目能吸引人往下看；从刘义艾的作文里明白了写作文必须要有真情实感；从周恩臻的作文里懂得了写作文怎样巧妙地运用好词好句。当然，我也从中看到了有些同学作文中常见的错误，比如说：标点符号用错，语句不通顺，字写错，还有空格等等，我每发现一个错误就提醒自己不要犯同样的错误。大概这就是批改其他同学的好处吧。
我想，吴老师这样做也许是为了把我们的成绩提上去吧——我们批改其他同学的作业时可以以他们的好吸取精华、可以以他们的失误中避免错误。吴老师真是用心良苦啊！
写我当小老师的作文字
今天张老师说可以到她办公室抢当小老师。我们都急急地跑到张老师的办公室排着队伍到张老师那里去读一张老师发给我们的纸。我读了三排都没有读错，张老师给我写了个3字，表示我是第三个老抢当小老师的，张老师叫我下课的时候请小朋友们拿着那张纸到我这里来读。
上课了，小朋友就去坐好上课了。
写我当小老师的作文字
今天我和同学们去了一个非常大的教室，里面可漂亮了。我们班，选了几个小老师给我们上课，我们班的小老师都有：苏子摇、王嘉伟、徐皓槿、司泽馨、等等等等，反正还有好多呢，还有我。
今天要上的课题是，桌子有多长。回班的时候，老师说：中午睡觉起来时，就给我们发好吃的。
当小老师作文
老师布置了一项作业；写一篇今天我来当老师，回家以后，我先写了一个草稿，我就喊；上课了，上课了，我喊了好几声，弟弟还是不把电关了，我生气了，弟弟才把电脑关了，弟弟只会写李晨两字，今天教他博字，我学着老师的模样讲下去。
当当小老师
那是在我四年级时候的事情了。
星期日，叔叔阿姨带着弟弟妹妹来我家玩，叔叔阿姨和我爸爸聊天，而我却当上了弟弟妹妹的小老师。
我的妹妹读幼儿园，弟弟读学前班。我想了想，就决定教他们数学。我准备了四张椅子，分别当他们的桌子、椅子。数学书给我使用。木板当黑板，笔当教棍，抹布当黑板擦。弟弟妹妹真听话，端端正正地坐在椅子上。我说：“小朋友们，我们开始上课了！”我拿起粉笔在木板上写了一个非常简单的算式：1+1=？我问：“谁知道1+1等于多少？”弟弟把手举得高高的。我说：“弟弟，说吧。”弟弟站起来，兴奋地说：“1+1=2。”我竖起大拇指夸弟弟真聪明。妹妹也举起了手，我问：“妹妹，你为什么举手呢？”妹妹疑惑不解地挠挠头，说：“‘老师’1+1为什么等于2呢？”这个问题使我感到非常惊讶。我想了想，说：“一个粉笔加上一个粉笔就等于两个粉笔，这就说明一个加一个就等于两个，懂了吗？”妹妹点了点头。我又在木板上写着2+3=？弟弟又把手举得高高的。但我没有叫弟弟回答，却叫妹妹回答。妹妹自信地对我说：“‘老师’2+3=2”弟弟一听，哈哈大笑。我也翘起了嘴角。妹妹一看不高兴了，我对妹妹说：“你看两个手指加三个手指等于几个手指？”妹妹数了数，恍然大悟：“我知道了，是5个手指。”我说：“对了，并不是每两个数相加都等于2。”我又在木板上写了6道题，分成两半。一半复杂，一半简单。妹妹做简单的，弟弟做复杂的.。很快他们都做完了。我检查了一下，弟弟做错了一道，得两分。妹妹全对，得三分。弟弟说：“我还是很棒，我得了两分是因为我的题都很复杂。”妹妹说：“我全对，以前我都是全错，今天我真高兴。”我也高兴地说：“你们俩都不错！”
时间在流逝，弟弟妹妹也随着时间长大了。但这件事永远会在我的脑海里，在我的心里。
我当小老师
我相信有些人肯定当过小老师吧，我也当过小老师，不过我这个小老师的职责和你们不同，我的'职责是教会别人折千纸鹤。
一天、老师给我们每个人发了一张白纸，叫我们每个人用这张纸折一种自己喜欢的图形或是自己喜欢的物品，有些人折荷花，有些人折星星，还有些人折纸飞机我折的是千纸鹤，桂黄金折的也是千纸鹤。
当我们都折完了之后，老师说：你们谁会折千纸鹤？我和桂黄金异口同声地回答道：我会。老师说：那你们就当‘小老师’负责教别人折千纸鹤吧。我负责教两个男生折千纸鹤。
我开始教他们折千纸鹤了。我先用纸折出一个三角形，他们也照着我的样子做，然后，我把下面多余的纸往上折。他们还是跟我一样做，我还时不时地强调：角一定要尖一点。我把那个三角形给打开，这样它就成了一个正方形，我把正方形折成三角形，接着我又对折了一下，把刚刚的三角形折成了一个小一点的三角形，要把三角形从中间弄开，它就成了一个菱形，他们还是跟我一样的，目前看来一切顺利，我心里暗暗自喜，就在第八步的时候出现了状况，他们俩有些步骤不会折，那我就只好帮他们折了，可是我一次只能帮一个人，帮好了这个又要帮那个，我都快忙不过来了。
还有就是，在帮另一个的时候，那一个人已经折好了，我还要教他下一步，而我自己都没折好，我不禁感叹道：教他们折纸比当老师都难啊。最终，我还是以失败告终的，他两谁都不会折。
我当小老师
今天，我有一个好消息告诉大家，啦！
你呀！不用惊奇，告诉你们吧，那是下午第一节课时，田老师让我们自己当一回小老师——互相给同学们批改作文，话音刚落，同学们高兴极了，我呢？心里实际高兴、又紧张。高兴的是，当老师一直是我最大的愿望；紧张的是，我的作文水平还不行，怎么能给同学批作文呢？无论如何，今天还是要硬着头皮当一回老师！
我翻开的第一篇作文是“这件是教育了我”，这篇作文的开头写的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌着，写的还挺通顺。哎，一个错别字，我拿起笔来，在上面画了一个圈；哎，这句话没加引号，我又拿起笔来，在上面认认真真地加上了一个引号；哎，这儿的话写的太好了，我反反复复念了几次，好，还是记下来吧，就这样，一篇作文看完了，我也学田老师的样子，在下面写了几句批语,写的挺好就是字迹有些不工整，以后一定要多加努力！
田老师这样做，真是用心良苦，既让我们能互相学习写作中的长处，又让我们互相找寻写作中的不足，这节课，我的收获真是很不小啊!
当小老师作文
暑假里，经常去妈妈学校玩，那天我又来到了妈妈学校。一到办公室，我就和几个小伙伴一起玩起了电脑游戏。玩着玩着，我觉得很无聊，就趴在椅子上一个人发呆。这时，办公室的王老师正忙着整理新到的教师用书，我的视线也跟着王老师的身影移动。
过了一会儿，妈妈发现了我的举动。“你是不是想帮王老师干活啊？”没等妈妈说完，我就兴奋地说：“好啊！好啊！”我马上问了王老师需要干些什么，王老师也对我具体指导。“那我就把剩下的事情都交给你了，小老师。”我欣然答应了王老师的要求。首先我把所有的书搬到一个空桌上，并且按学科分类。接着我拿着图章，逐一在新书的附页敲上印章。正当我忙着不亦乐乎的时候，玩电脑的小伙伴也放下了手中的鼠标，被我的举动吸引了。
在我们两个小伙伴的努力下，很快我们就完成了所有的任务，连校长都夸我们干得好！我真有点得意洋洋的，因为我独立完成了大人交给我的任务。
我当小老师
我小姨家的妹妹今年要上一年级了，小姨让教她学拼音,我高兴地答应了。
我学着老师的样子，先教妹妹怎么读"aoe"，张开嘴巴"aaa"，圆圆嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴"eee"，我先读了一遍，再让妹妹跟着我一起读。她很聪明，一教就会了，我让她多读几遍直到很熟练为止。接着，我要教她怎么写了。刚开始，妹妹总把拼音写到四线格的外面，我就耐心地一遍遍写给她看，就这样，妹妹在我的“指导”下很认真地写着。第一遍有点不整齐，我说：“拼音和生字一样，要写整齐才好看。”她又写了一次，这次进步真不小！我学着老师的样子对她说：“写得真漂亮，给你一颗星！”她高兴地笑了。
我觉得教妹妹学拼音，不仅帮自己复习了一遍，而且感到非常开心，这就是“助人为乐”的快乐吧。
当小老师作文
今天下午写完作业后，我在家里当小老师，妈妈当小学生，像我们在学校那样领读，把我们学过的所有儿歌全都领读了一遍。我很高兴，我找到了当老师的'感觉，很神圣。但同时我也觉得很累，小朋友不听话时还要大声点，还的教育学生，所以很辛苦。因此我们要理解老师，上课要认真听讲。
当小老师作文
段考结束后，周二晚上我和妈妈一起去舞阳，星期三我们休息一天，上午我在家玩，下午的`时候我陪妈妈去上班，我当小老师，帮妈妈看学生，我还在黑板上默写了我们学过的诗呢！不会的字妈妈教我，大哥哥大姐姐在表演节目，拿个小棍子像模像样的在教室里转来转去，要是有人捣乱我就收拾他，嘿嘿，我像小老师吧！
当小老师作文
今天，葛老师请我和何易郴来当小老师，讲解《赠汪伦》这首诗。我来讲的时候，我还叫了”上课“，感觉像是真的`老师一样。刚开始我还有一点紧张，可是慢儿慢儿的我就适应了这种环境。我先说：”《赠汪伦》的作者是唐代的大诗人李白。“我问大家：”请问哪位同学知道“赠汪伦”是什么意思?“我叫了一位同学回答，同学回答后，我说：”这位同学回答的非常好!“接着，我边向同学们提问，边讲解，还和大家有感情地朗读了这首诗。
最后，我向大家说：”谢谢大家!我讲完了。“。
我觉得当小老师特别有意思，我期待下次还能当小老师。
当小老师作文
上个星期五，我们进行了数学第四单元测试，我考了95。5分，老师为了让我们互帮互助，让我们这些进入前15名的学生当小老师，给一些考的不好的同学们来讲解错题，当一个小老师。
经过我的细心讲解，这位同学终于把错题全部理解了，他高兴地向我表示感谢。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子瘫在了椅子上。
虽然当小老师很累，而且还占用了我的休息时间，但是我从中体会到了当老师的辛苦，而且还可以把一些题再巩固一遍。我觉得这次当小老师还是蛮有意义的！
我当小老师
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星期六的晚上，我去舅舅家玩，妹妹要我教她算术，我一答应，就给妹妹当起了小老师。
我找来一块黑板，拿着粉笔学学校老师上课的模样，在黑板上写下了“+=（）”，用棍子指着黑板问到：“+等于几？”，妹妹歪着头，想了想，用奶声奶气的声音说：“+等于。”我强忍住笑，学着老师严肃的表情说：“错了，你用手的头算算。”我就用手指耐心地教起妹妹来，直到教会为止，这时，我已经累得筋疲力尽了。
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