优秀作文不仅在内容上有独到的见解，还注重语言的准确性和表达的流畅性。这些优秀作文范文展现了作者扎实的文学素养和深入的思考能力。
寻找春天
放眼校园，枯老的树枝，灰色的树干，无一不是冬天的景物。风刮过，让我不经打了一个寒战，裹了裹衣服，这哪里有春天？枯藤缠绕着石柱没有半分春景。分明仍是寒冬。
细细一看，啊！校园中珊瑚树已经长了新芽，几片嫩绿的叶子紧紧拥抱在一起，如同婴儿一般蜷着；柳树的枝条依旧柔软，可一看，上面均匀地长着叶苞，绿油油的，还没有小指一个指节的呢！香樟树的叶子已经开始泛绿；灌木丛也开始长出了“头发”，深绿色的`裙子却做了如宝石般耀眼的浅绿的发型；蝴蝶兰都开花了，紫的，粉的，黄的，由浅入深，粉嫩的花蕊，丝绒般的质地，光洁的花萼，娇艳地立在枝头。
再细看小区，咦！玉兰有了小小的花苞，呈灯笼形点缀在高高的玉兰树上，在蓝天白云下形成一道独特的风景，还有不知名的小野花也开花了，星星点点的落在草地上。
原来春天早已悄然到临了，在一草一木中展现，只是被我们过于匆忙的脚步和封闭的内心屏蔽了它。
树开始抽芽，花开始结苞，鱼开始游动，春早已来了。我细细看才发现，这春寒交替的时节，别一般风情。
罗丹说过“世界上都有美的存在，只是我们缺少发现美的内心。”这个季节如此多娇，请你也开放内心看看吧！
春天！你终于被我逮到了！，不仅让我看到了春天的痕迹，更让我被繁忙的功课麻木的心迎到了春天。我终于找到春天了！
寻找春天
“春天在哪里呀？春天在哪里？……”每当我听到这首儿时的歌谣，心里总是在想：春天到底在哪里？该到哪里呢？三月的一个周日，我终于忍不住出门，踏上了寻春的路。
我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣页慢慢地张开了。桃花看见姐姐们都“起床”了它也连忙地“起床”了。一会儿，天空中下起了蒙蒙细雨像是在说：春天来了，春天来了！”
春天当然也少不了放风筝。公园里的孩子们放的风筝很高很高，有飞机风筝、老鹰风筝、小鱼风筝。春天还给树换了一件新衣裳，让树更加快乐。原来春天在这里。
我们来到了树林。柳树已经长出了小小的嫩芽，微风拂过，柳树翩翩起舞，像是个小女孩在跳舞。高大的松树像强壮的勇士守卫着树林，好像伸了伸懒腰说：“春天来了，我也该工作了。”枫树摇着它美丽的“头发”，像是在得意洋洋地说：“看我漂亮吧。”小草也从土里钻出来，露出了嫩绿的“小脑袋”，像在说：“春天来了，我要快快长大。”
原来春天是那么的美好，真希望春天能永远地留在大家心中。
寻找春天
春天是一首无言的诗，诉说着春的神秘；春天是一支婉转的曲，谱写着春的旋律；春天是一杯淡淡的茶，品味着春的风韵。
春天是多姿多彩的，是无处不在的。在碧绿的草地中，在枝头的绿叶上，在清澈的湖水里，无处不有春的色彩。
“好雨知时节，当春乃发生。”春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。它们争先恐后地从天而降，报道着春的希望。春雨是温柔的，它们落在大地上，草变绿了；落在树梢上，树叶变绿了；落在花儿上，花儿变红了。春雨滋润了万物，使天地间又多了一片生机勃勃的绿色。春雨告诉了我们，的足迹。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春风如期而至来到我们身边，在春天准时与我们相约。春风吹醒了万物，使沉睡的生灵打起了精神，迎接这多姿多彩的春天。一阵春风拂过脸颊，感觉没有冬风那样刺骨，没有夏风那样炎热，春天的风是轻柔的。春风告诉了我们，的足迹。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春天到了，万物复苏。一切事物都是美好的，一切事物都是精神饱满的。“叮咚、叮咚”，小溪在欢快的流淌着，像一支乐队，伴着欢快的节奏流向远方。桃花在枝头争先恐后的开放着，挂在枝头向我们微笑，鸭子在水中不紧不慢地游着，悠闲地享受着自己的日光浴。桃花和鸭子告诉了我们，的足迹。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”隐隐约约听到枝头有几声鸟叫。原来是鸟儿们在这里呼唤春天。鸟儿的歌声清脆悦耳，让人听了赏心悦目。鸟儿在枝头吟唱着春的旋律，它们告诉我们，春天来了。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩子们知道了春的讯息，便欢快的放学回家，趁着东风放起了风筝，看到风筝与春风欢乐的舞蹈，鸟儿在枝头为它们伴奏。我们知道春天来了，春天已经接近我们了。
春的无声无息，给我们带来了惊喜；春的多姿多彩，为我们带来了欢乐；春的浓妆艳抹，给我们带来了绿色。
春天，我爱你！
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寻找春天
为了，学校特意组织了春游活动。
早晨，最后一颗调皮的星星悄悄地向天边隐去，太阳刚偷偷的从大山后面爬上来窥视着我们的小城，同学们便蹦蹦跳跳的向学校涌来。叽叽喳喳的说笑声打破了校园的宁静。七点半，我们排着整齐的队伍向目的地出发。温暖的阳光照射着大地，蔚蓝的天空飘着几朵白云。
春天在哪里呀？我漫不经心地向四周看看，寻找着春天的足迹。“找到了，找到了。”春天在天空白云下，几只燕子掠过天空，唧唧的叫着，多么快活呀！春天也在树枝上，高大挺拔的树木不再穿白棉袄了，春姑娘早已给它们换上了单薄的绿衣裳。柳树在微风中摆动着长发，尽情舒展自己的腰身……细心的春姑娘怎么可能会忘掉花草呢？马路旁，一些不知名的野花在嫩绿的小草的衬托下，显得分外娇艳，几只蝴蝶在野花纵中飞来飞去，花朵们欣赏着蝴蝶优美的舞蹈，蜜蜂在它们身边尽情地忙碌着，这景象，多么像一幅美妙的图画。在小溪里，蝌蚪欢快地游着，原来，春姑娘也来到了这里……春姑娘多辛苦呀！她走过草原，小草立刻钻了出来，她跑过树林，树木马上换上了绿装；她来到花园，花园里顿时五颜六色，一片鲜艳……总之，到处都有春姑娘的`足迹，这就意味着春天到了。
春天到了，新的一年开始了，我们要在新的一年里努力学习，奋发读书，考出优异成绩报答父母和老师。当然，我们也要好好珍惜这带着生命和希望来到人间的万紫千红的春天。
寻找春天
1.感受大自然中春天的气息。
2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。
3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。
1.活动前做好安全教育工作。
2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；
教师材料：喊话器1个。
1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？
2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。
1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。
2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。
三、幼儿介绍自己的拍摄成果。
1.教师带领幼儿回园。
2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。
寻找春天
是你抬头时，看到的那一抹绿。
是你低头时，传来的那一股清香。
是你睁眼时，听到的那一丝鸟鸣。
是你闭眼时，迟来的那一阵清风。
是它，让我神清气爽。
是它，让我总充满力量。
是它，让所有生物得以生命。
是它，又让你我看到一个希望的光芒。
期待着，酷热的夏天向我走来。
期待着，凉爽的秋天向我招手。
期待着，与冰冷的冬天又一次相遇。
等待着，下一场春暖花开。
寻找春天
“春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。
什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。
为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小鸡……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。
我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。
寻找春天
1、能用欢快的情绪演唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》，让学生了解领唱与齐唱两种演唱形式。
重点：用欢快的情绪正确演唱《藤儿长长牵着瓜》。
难点：用领唱和齐唱的形式唱好歌曲。
教学准备钢琴、cd、打击乐器等教学流程教 师 活 动学生活动。
一、律动进教室。
二、感受阶段。
三、音乐表现阶段四、师生告别，结束教学。
播放《春天来了》的音乐。
（一）说一说。
师：美丽的春天来到我们的身边，上节课老师让小朋友回去采集有关春天的音响（声音或歌曲），你找到了吗？现在请你把你的找到的春天跟大家一起来分享吧！
（二）（听一听）。
师：小朋友找到的春天的音响可真丰富！找到的歌曲也很好听！老师呀，也回去找了一首歌曲，请小朋友一起来欣赏一下！不过听了之后要回答这两个问题去哦：
1、这首歌曲的演唱形式是什么？
2、歌曲的情绪怎样？
（三）唱一唱。
师：春天又是播种的季节，你们听！这里种下了一颗什么种子呀？
1、师有感情地范唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》。
2、用听唱法教唱歌曲。
（1）师领唱、生齐唱。
（2）请唱得好的学生领唱。教师到各组指导、帮助、鼓励 随着音乐走进教室 。
1、生回答自己找到关于春天的声音及歌曲，并表演给大家看。 2、生相互评价。
1、初听歌曲《寻找春天》，初步感受歌曲情绪。
2、学生回答歌曲的演唱形式及歌曲情绪。3、复听歌曲《寻找春天》，生随着音乐用肢体动作表现歌曲情绪。 1、全体学生有感情地演唱歌曲2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《藤儿长长牵着瓜》（通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）练习形式：
a、组讨论用哪种形式来表现歌曲。
b、小组展开活动，合作表现歌曲。c、各小组表演，展示成果。
寻找春天
悄悄地、悄悄地，春天来了。推开家门，我要到大自然中去的踪迹。
看，那山坡上绿茸茸的，像是谁给它披了一件绿绿的外衣。原来是可爱的小草听到了春姑娘的脚步声，才探头探脑地伸出了小脑袋，抬头看看蓝蓝的天空，感受到温暖的阳光，于是便赶紧去叫醒依然在睡懒觉的小花一起来为大地织一件绿衣裳，哦，春天在大地的新衣里。
来到小溪旁，沉睡了一个冬天的小溪这时也在叮叮咚咚地唱着动听的歌，带着从河底浮上水面的小鱼一起欢快的向前跑去，哦，春天在小溪快乐的奔跑中。
溪边的柳树长出了嫩芽，那细细的枝条随风摇摆，这不由地让我想起我们刚学过的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”眼前这景色与诗句的描写多贴切呀！哦，春天在柳树的嫩芽上。
抬头看到天空中飞来飞去忙着筑巢的燕子和三三两两站在枝头唱歌的小麻雀，哦，春天还在小鸟的新巢和歌声中。
我找到春天了，原来美丽的春天是无处不在的，我爱这美丽的春天。
教师评语：小作者巧妙地抓住了春天的特有景色，能贴切的使用比喻、拟人等修辞手法，把喜爱春天景色的感情表达得更加自然充分、浓烈。万物复苏的春天！
寻找春天
春天来了，微风轻轻地吹拂着，吹绿了柳梢，吹青了小草，吹红了杏花，吹来了小朋的欢笑声。
这种时候，最适合春游了。我建议去野外郊游，那里不仅风景美，而且空气又很清新，是郊游的好地方。
每到春天，就会看见黄灿灿的一片一片的油菜花，还有迷人的香气。走进油菜花田中，仿佛正在波涛汹涌的黄海之中。
油菜花田的旁边还有两排柳树，长长的柳条，好似春姑娘的长发。柳树下还有数不胜数的花儿，这些花儿可美了！有黄的、红的、蓝的、紫的五彩缤纷。
在柳树的一旁有一条小溪，清澈见底。溪中还有几条小鱼，小鱼玩得可开心了，它们一会儿你追我赶，一会在水中吐泡泡。
小溪边有一片草地，我们可以在那里休息，做运动，但是去玩之前，要带零食的话，就要再带一个垃圾袋，要不然，这些包装纸可是会污染环境的。
还有好多好多美丽的景色，如果你去了一定会被迷住的，心动不如行动，还是自己去看一下吧！
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寻找春天
“春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”……说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的春色在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便动员小朋友走进自然，寻找春天。
什么方式能让我们把找到的春天比较全面地记录下来呢？经过小朋友的讨论我们选择了用照相机，因为这种形式较快，又不受个人能力限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有成功感。
为了让幼儿更自由、更宽松地寻找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可高兴了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上嬉戏的小ji……让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。
我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们……这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里使劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”……我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。
寻找春天
阳春三月，是个风和日丽的日子。我和妈妈一起在外婆家的足迹。我的心情如同阳光般灿烂。
一下车，我便迫不及待的奔向田野。那金黄色的油菜花如同一片金黄色的海洋。看，田野两边还有几棵桃树，那美丽的桃花一簇一簇的开满枝头，散发着淡淡的清香。粉红色的花瓣，黄色的花蕊，美丽极了。五颜六色的蝴蝶在花海中翩翩起舞。
小草也兴奋极了，悄悄地从田野里钻出头来，东看看，西瞧瞧。春风吹过，小草点点头，然后跳起舞来。
远处的山上不时传来一阵阵鸟鸣声，好听极了。我情不自禁的爬了上去。原来它们在开“迎春会“啊！它们有的在树枝上唱歌，有的在空中盘旋，有的在树枝上扑腾。我坐在草地上静静地欣赏它们的节目。“哎呀”，我的脚背像被什么蛰了一下，仔细一看，原来是只小蚂蚁夹了我。可爱的小东西，也许是饿了。低下头，地上还有好多的蚂蚁在忙碌着。我不想打扰它们，便悄悄的离开了。
啊！春天真美啊！这都是春姑娘创造的奇迹，也是送给我们的礼物。我想对春姑娘说：“谢谢你。”
寻找春天
当路旁的迎春花绽放出第一抹笑靥时，我知道，寒冷的冬天已经过去了，温暖的春天已不知不觉来到了我们身边。
春天在哪里呢？一个星期天的早上，妈妈带我出门去。我们来到了田野里，只见到处绿油油一片，青青的小草从地下钻出了小脑袋，就像是一把把绿剑破土而出，怪不得大诗人白居易会如此赞叹：“野火烧不尽，春风吹又生。”哦！春在小草冒出的脑袋上。
大路旁，柳树长出了鹅黄色的嫩芽，微风吹来，柳条一摇一摆，就像一位亭亭玉立的少女在微风中轻轻梳理着一头秀发。我不禁脱口而出：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。”哦！春在柳梢头。
我和妈妈继续往前走。突然，我的眼前一亮，一片片红云映入我的眼帘。走近细看，那一张张红扑扑的“笑脸”多么惹人喜爱，一团团，一簇簇，你不让我，我不让你，缀满了枝头。行走其中，仿佛置身于一片红云之中。聪明的你，一定猜到了吧？对了，是桃花，花瓣粉嫩粉嫩的'，捡起一片，拿到鼻尖深深地嗅了嗅，顿时，一股淡淡的、清雅的香味立即沁入心脾。哦，春在桃花的花瓣上。
这时，天空传来一阵鸟鸣，我抬头一看，哦，原来是一群小燕子。他们已经从南方飞回来了，正从我头顶的天空掠过，还叽叽啾啾地叫个不停，似乎在说：“春天来了！春天来了！”
春天在哪里呢？春天在小草探出的小脑袋上，春天在柳树的嫩芽里，春天在桃花的花瓣上，春天在燕子的呢喃软语中……我想说，春天更在我们大家的一双慧眼里，一颗诗心里，哦，我找到了春天！
寻找春天
一年有四个季节：春、夏、秋、冬，我最喜欢的还是那迷人的春天。春天来了，妈妈带着我和弟弟一起去“找春天”。
我们来到郊外，首先映入眼帘的是那大片大片的麦田。走近细看，只见麦苗经历冬天，矮小的身体长高了许多，颜色也变得嫩绿起来。远处是一片片黄色的油菜花。一阵春风吹过，阵阵油菜花香扑鼻而来，时间长了，香气仿佛就要把你醉倒！在麦苗的衬托下，油菜花显得格外亮丽，远远望去，就像一幅美丽的图画。
走过田野，来到河边，微风吹来，一排排柳树既像一个个舞蹈家在河边跳舞，又像姑娘在梳理着美丽的长发。沿着河边往前走，我们看到了一片杨树，突然，我发现了一件奇怪的事情，便问妈妈：“妈妈，为什么这里我找不到‘春天’呢？”妈妈笑着对我说：“那可不一定哦！”她边说边把我领到杨树下，把杨树枝拉低让我看，果然，杨树也发出了一个个嫩绿的小芽，不知怎的，柳树都已长出了小小的叶子，而杨树才露出小小的`角，仿佛它比柳树睡醒得晚似的。
啊！美丽的春姑娘唤醒了大地，让花草树木变得春意盎然，春天真是无处不在，我找到了许多“春天”，我爱这美丽的春天！
寻找春天
重点：用欢快的情绪正确演唱《藤儿长长牵着瓜》。
难点：用领唱和齐唱的形式唱好歌曲。
一、律动进教室。
二、感受阶段 。
三、音乐表现阶段四、师生告别，结束教学。
播放《春天来了》的音乐 。
（一）说一说 。
（二）（听一听）。
师：小朋友找到的春天的音响可真丰富！找到的歌曲也很好听！老师呀，也回去找了一首歌曲，请小朋友一起来欣赏一下！不过听了之后要回答这两个问题去哦：
1、这首歌曲的演唱形式是什么？
2、歌曲的情绪怎样？ 。
（三）唱一唱。
师：春天又是播种的季节，你们听！这里种下了一颗什么种子呀？
1、师有感情地范唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》。
2、用听唱法教唱歌曲。
（1）师领唱、生齐唱。
1、初听歌曲《寻找春天》，初步感受歌曲情绪。
a、组讨论用哪种形式来表现歌曲。
b、小组展开活动，合作表现歌曲。 c、各小组表演，展示成果。
寻找春天
春天是个春暖花开的季节，下雨的时候，我看到春雨又细又密，真美啊！于是，我跟着春姑娘一起去。
春雨像个小精灵，它蹦到了榕树上，不一会儿，榕树就抽出了新的枝条，长出来嫩绿的叶子，榕树看见了，连忙点头感谢，它一边点头一边说：“春雨姑娘，太谢谢你了……”
春雨被榕树感谢完之后，又落到了小草上。那个时候，春雨正要扒开枯草丛呢，刚开始小草探出了头，然后，它又一下子蹦了出来，小草见春姑娘来了，就说：“你好，春雨姑娘。”春雨姑娘见小草出来了，也说了声你好，就道别小草了。
春天到底在哪里呢？其实它就在我们身边。
寻找春天
春天来了，朗程金笔作文的老师们带我们一起去。
一路上，我们看见了许许多多五颜六色的花，还有小草和柳树也长出了碧绿的叶子。我们来到了音乐喷泉旁撒满梨花的地方，那里有许许多多的梨树，开着像白雪一样的梨花，我闻了闻梨花，简直香味扑鼻，还有蝴蝶在花丛中飞舞，就像小仙女们正在嬉戏玩耍，我们坐在草地上一边观察一边写作文。我们都很开心，因为我们寻找到了我们美丽家乡的春天，一路上，我们还在阳光下奔跑锻炼身体。
我们寻找到了春天的足迹，看见了白茫茫、飘飘洒洒的梨花，还有那粗壮高大的梨树，仿佛嗅到了家乡香甜可口的香梨。人们都说香梨是我们家乡的特色，库尔勒的香梨永远是又香又甜的。老师说我有两个妈妈：一个是我自己的妈妈，一个是我们的祖国妈妈，我要把库尔勒的香梨送给祖国妈妈在世界各地的孩子们品尝，脆绿的香梨又香又甜，好吃极了！
一日之计在于晨，一年之计在于春。我非常喜欢春天，你们喜欢春天吗？
寻找春天
今天，我到和园里去的足迹。
一进和园，我发现春天的足迹停留在嫩绿的芭蕉旁，嫩绿得让人不敢碰的嫩芽，穿上了碧绿的衣裳。
我继续往前走，又看见了我们的老朋友——紫叶李。我又发现它的叶子不像初春时那么紫了，而是有一点紫中带绿。它的花朵们有的把自己的脸藏进了绿叶里，很害羞的样子；有的却张开了花瓣，像是在对我欢快地招手呢！
我们又驻足在了听音亭。我们坐在听音亭里，一个也不出声，静静地聆听鸟儿那清脆动听的歌声。叽叽喳喳，叽叽喳喳，这是小鸟在向我们唱歌，告诉我们春天的信息。如果是在课间的话，我就会听见同学们在做游戏、奔跑的欢声笑语。
我又发现春姑娘来到了竹林。那竹子一节一节的，像士兵们在守护着它们的家园。有同学轻轻摇动它们，哗啦哗啦，像是唱起了春天的歌。
这次，我发现春天真的到来了，她让和园变得更加生机勃勃！